如何上好一节英语课

如何上好一节英语课

我们都知道基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。那么，让学生通过英语的学习和实践活动来掌握这个语言交际的工具是非常重要的，下面是我从教十几年来的几点感悟。

1深刻领会教学大纲，做好备课

课是教师上好课的基础，是提高教育教学质量的前提。备课就要备教材、备学生、备板书、备习题与作业等。在备课时，教师首先要确定一节课的教学目标和教学要求；其次，我出教学重难点，然后要确定教法和教法分析。再次，教师要了解学生的知识基础和思想动态，做到有的放矢。最后，教师还要把整节课所要学的内容列出框架，有精力的话最好写出详案，这样才能把知识传授到位。

另外，要让学生参与备课。例如，我在教七年上册预备篇时，我让学生课下自编见面问好的对话，其实学会和人打招呼，懂得不同时间的问候语，这就是下节课的目标，学生不自觉的已经参与到备课当中来了，积极性很高。我在教Unit 2What’s this in English?时，我让学生帮我准备格尺，钢笔，橘子和苹果等，并且要学生记住自己准备的物品的英文名称，这样就变“要我学”为“我要学”。

总之，广大教育工作者一定要做到以人为本，面向全体学生，重视学生的个体差异，关注每个学生的发展，从自身做起，激发课堂教学的活力，调动学生学习的兴趣，将课备好、备熟、备灵活、备新颖，发挥教师的主观能动性。

2选择良好的教学方式

《英语新课程标准》倡导“任务型教学”。在任务型教学过程中，教与学的双边活动始终体现着学生的主体地位。以Unit-]What does he look like?为例。教师可以给学生布置如下任务：

2.1教师布置任务，每位学生必须掌握句中的词和词组short hair curly hair long hair medium height thin heavy medium build然后自我描述，其他同学评价。

2.2明星代言：学生拿出自己喜爱的明星照片，对其进行描述，如：What does Han Hong look like?She is ……

2.3同桌活动：两位同学互相描述对方的外貌特征。

2.4给妈妈画像：每个同学给自己的妈妈画一张简笔画，在班上为同学们描述。

3创设情景，激发学生的学习兴趣

3.1抓住学生的心态，创造良好的学习氛围。农村学生英语基础差，初中学生刚开始接触英语。开始时，学生有种好奇心理，在课堂上他们具有双重心态：一方面他们羡慕老师，渴望自己能讲几句；另一方面却又羞于开口。所以，教师要将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的情景理解语义，然后模仿、跟读，这样既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要。让学生怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就需要用英语大胆发言，积极思考，不断产生学习英语和施展能力的兴趣，从而促进了学生从“要我学”和“我要学”方面转化。

3.2坚持用英语组织教学，可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，能逐步强化学生的听说能力，集中学生注意力。我坚持用英语讲课，一般从最简单的日常用语开始，最初配以适当的动作、表情或解释说明等使学生理解，要求学生能听懂，然后会说，比如：Good morning，Class!Sit down，please，How are you What day is it todayWhats the weatherlike todayAre you ready Open your book at page(mum)，Read after me在此基础上不断扩展。一般四五周后，大多数学生便能够听懂并在课堂上与老师进行简短对话练习。

3.3组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生运用交际工具的能力。中学生学习英语，大多都在课堂上完成，绝少有应用英语的实际环境。如果在教学中增加一些课外实践活动，学生感到英语的用处，学习英语就会更有动力，更有兴趣。当然课外活动的内容和形式可以不拘一格。例如可以以兴趣小组为单位，开展些英语会话、小表演等，指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、名言等)。开展记英语单词竞赛、出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活动，来培养学生的学习成就感和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。如在教问路一单元时，可以让学生走出课堂亲身到社会中去实践，带学生到操场上去，教学楼当作银行，球篮当做邮局等等，这样会收到更高的效益。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、英语角、主题班会和展览等。通过这样多种的实践应用知识，感受到学好英语在社会上确有“用武之地”，他们学习英语的兴趣会越来越浓。同时教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。