如何上好一节英语课

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如何学好上课英语

如何学好上课英语英语作为一门国际语言，是我们学习的必修课程之一。

然而，许多学生在学习英语的过程中遇到了困难，特别是在课堂上。

要想学好上课英语，需要有一定的方法和技巧。

下面我将从听、说、读、写四个方面为大家介绍如何学好上课英语。

一、听在课堂上，老师通常会通过听力教学来帮助学生提高英语听力能力。

学生应该积极参与听力练习，提高自己的听力水平。

以下是一些提高听力的方法：1. 多听英语录音。

可以在课余时间多听一些英语录音，比如英语歌曲、英语电台、英语新闻等。

这样可以帮助学生提高英语听力水平。

2. 参加听力训练班。

有些机构会开设专门的英语听力训练班，学生可以报名参加，通过专业的训练提高自己的听力水平。

3. 注意细节。

在课堂上，学生应该注重听力教学的细节，比如语速、语调、重音等。

这样可以帮助学生更好地理解讲解内容。

二、说在课堂上，老师通常会通过口语教学来帮助学生提高英语口语能力。

学生应该积极参与口语练习，提高自己的口语水平。

以下是一些提高口语的方法：1. 多与同学交流。

在课堂上，学生应该多与同学交流，练习口语表达能力。

可以与同学一起讨论问题，分享观点，这样可以帮助学生提高口语水平。

2. 参加口语角。

有些学校会开设口语角，学生可以积极参与，通过与其他学生的交流提高口语表达能力。

3. 多练习口语。

学生还可以在课余时间多练习口语，比如读英语短文、写英语日记等。

这样可以帮助学生提高口语水平。

三、读在课堂上，老师通常会通过阅读教学来帮助学生提高英语阅读能力。

学生应该积极参与阅读练习，提高自己的阅读水平。

以下是一些提高阅读的方法：1. 多读英语书籍。

学生可以在课余时间多读一些英语书籍，比如英语小说、英语杂志等。

这样可以帮助学生提高阅读水平。

2. 关注课堂作业。

老师通常会布置一些阅读作业，学生应该认真完成，从中学习一些新知识，提高自己的阅读能力。

3. 多练读。

学生还可以在课余时间多练习阅读，比如读英语文章、写英语读后感等。

新英语教师如何上好第一堂课

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新英语教师如何上好第一堂课
一、自我介绍
先播放一首英文歌曲，让气氛暖起来。

然后用幽默自信的方式进行自我介绍。

让学生初步了解你。

你学生大致了解你的性格，紧接着让学生介绍自己，对学生有个初步了解.
二、说明自己教学风格，对学生的要求
主要教学方式以课件为主，打造轻松幽默的课堂氛围。

教学学生学习方法而不是依赖老师。

以朋友的方式和学生交流。

希望学生可以喜欢上英语，能够积极配合以后的教学。

三、如何学习英语
1.要每天熏耳朵，听英语节目
2.每天坚持读课文
3.牢记单词短语句型
用真情教育感染学生，使学生明如何学习英语。

学习英语的目的。

总之要相信自己，自己有能力做好一件事，更要持之以恒，发奋努力，直到成功
学习参考资料。

如何上好一节英语课

如何上好一节英语课前言英语课是学生研究英语的重要环节。

上好一节英语课可以帮助学生更好地掌握英语知识和技能，提高研究效果。

本文将介绍如何上好一节英语课，提供一些建议和方法供教师参考。

1. 准备工作在上英语课之前，教师需要进行充分的准备工作，确保课堂顺利进行。

以下是一些准备工作的建议：- 确定研究目标：在每节课之前，教师应该明确研究目标，确保学生在课堂上能够达到预期的研究效果。

- 准备教学资料：准备好所需的课本、教辅材料、多媒体资源等教学资料，以便支持课堂教学。

- 设计教学活动：根据研究目标，设计一系列有针对性的教学活动，例如听力练、口语训练、阅读理解等，以促进学生的全面英语能力发展。

2. 激发学生兴趣激发学生的兴趣是上好一节英语课的重要因素。

以下是一些激发学生兴趣的方法和建议：- 创设情境：通过创设真实的语言情境，帮助学生更好地理解和运用英语知识。

例如，可以通过角色扮演、讨论话题等方式，让学生积极参与课堂活动。

- 利用多媒体资源：利用多媒体资源如图片、音频、视频等，扩充教学内容，让学生在视听刺激下更好地研究和理解。

- 引发思考：提出有趣的问题或让学生参与讨论，引发学生的思考和表达，积极参与课堂互动。

3. 灵活运用教学方法灵活运用教学方法可以使英语课更加生动有趣，并提高学生的研究效果。

以下是一些灵活运用教学方法的建议：- 多样化教学方式：通过多样化的教学方式，如小组合作、个人作业、游戏等，激发学生的研究动力，提高研究效果。

- 小步快跑：将课程分成多个小步骤，每个步骤的任务明确、简单，帮助学生逐步掌握知识点，增强研究成就感。

- 个性化辅导：根据学生的个体差异，提供个性化辅导和指导，满足不同学生的研究需求。

4. 互动与反馈互动和及时反馈是一节英语课的重要环节，有助于教师了解学生的研究情况并及时纠正错误。

以下是一些互动与反馈的方法：- 提问与回应：通过提问的方式，促使学生积极思考并回答问题，增加互动性。

- 错误纠正：如果学生在表达中出现错误，及时纠正并给予正确的语法或发音指导。

上好一节英语课应注意的九个细节

上好一节英语课应注意的九个细节上好一节课不仅需要教师具备扎实的基本功，同时也要求教师去关注课堂中的每一个细节。

把细节做到位了，课堂才会出彩。

以下是笔者总结的在英语课堂上教师应注意的九个细节。

1. 给新生上课。

若是给新生上课，教师要提前与学生交流。

教师最好提前拿到学生名单，为每个学生制作一张立体姓名卡，以便上课时可以看着姓名卡叫出学生的名字，以拉近师生之间的距离，消除学生的紧张感和对新教师的陌生感。

2. 选择合适的英语歌曲作为课堂导入。

为了营造轻松、快乐的英语学习氛围，许多教师喜欢选择英语歌曲作为课堂导入的内容。

但选择英文歌曲也要慎重考虑，否则会影响师生互动，甚至一节课的教学效果。

一是应注意歌曲内容要与教学主题相吻合。

例如，上英语阅读课“Troubles”时，一位教师播放“Big, Big World”作为导入就不太合适，而另一位教师选用“Trouble is a Friend” 就很自然地引入教学内容。

二是歌词内容要适合学生的听力水平，生词不宜太多，句式不宜太复杂，否则学生会听不懂。

三是歌曲节奏不能太缓慢，最好选择节奏轻快，歌词句式较短，内容与学生生活相关的英文歌曲。

这样的歌曲学生易懂、易唱，不仅达到了预期的导入目的，也能够逐渐培养学生学习英语的兴趣。

3. 提问时，教师要关注全班学生，切忌“我的眼里只有你”。

在提问时，教师眼睛不能只盯着“好学生”或前排的学生，以防止后进生被边缘化。

另外，当后面的学生一直处于“沉默”状态时，教师要提醒他们注意。

如可以用中文说：“××同学，老师观察你一直在思考，下面这个问题请尝试回答一下，好吗？大胆说，没关系！”对于后进生，教师的问题要尽量简单、易答，因为此时的提问是鼓励学生参与课堂，而不是间接地惩罚学生的“沉默”。

4. 教师要学会倾听不同的声音。

在课堂上，教师最希望听到的是学生回答出自己想要听到的答案，特别注意倾听“正确的”声音，而“不正确的”或“特殊的”声音经常被忽视，这样就使课堂多了预设，少了生成，教学任务完成了，但教学艺术却失去了。

英语课堂教学的5个基本环节是

英语课堂教学的5个基本环节是英语课堂教学是学生学习英语的一个重要环节，好的英语课堂教学可以激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习效果。

在英语课堂上，有一些基本的环节是必不可少的，它们可以帮助教师更好地进行教学，帮助学生更好地学习英语。

1. 热身活动热身活动是英语课堂教学中的第一个基本环节。

通过适当的热身活动，可以帮助学生放松自己，调整心态，进入学习状态。

热身活动可以是一些简单的口语练习，如问候、自我介绍等，也可以是一些英语游戏，如单词接龙、快速问答等。

通过热身活动，可以让学生感受到学习英语的乐趣，激发学习积极性。

2. 导入新知识导入新知识是英语课堂教学中的第二个基本环节。

在这个环节中，教师可以通过引入新的单词、句型或语法知识，向学生介绍本节课要学习的内容。

教师可以通过图片、故事、视频等形式，引起学生的兴趣，激发他们学习的欲望。

导入新知识要简洁明了，引人入胜，让学生在愉快的氛围中接受新知识。

3. 课堂互动课堂互动是英语课堂教学中的第三个基本环节。

在这个环节中，教师可以与学生进行互动，让学生更加主动地参与到课堂中来。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，激发学生思维，培养学生团队合作能力。

课堂互动可以让学生更深入地理解知识，增强学习效果。

4. 练习巩固练习巩固是英语课堂教学中的第四个基本环节。

在这个环节中，教师可以通过练习巩固学生所学的知识。

练习可以是听力练习、口语练习、阅读练习或写作练习等。

通过练习，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达能力。

练习巩固可以让学生更加熟练地运用所学知识，培养他们的语言技能。

5. 总结反馈总结反馈是英语课堂教学中的最后一个基本环节。

在这个环节中，教师可以对本节课所学内容进行总结，让学生回顾所学知识。

同时，教师可以给予学生及时的反馈，指出学生的不足之处，帮助他们更好地改进。

总结反馈可以让学生更好地理解所学知识，发现问题，提高自己。

在英语课堂教学中，以上这五个基本环节是非常重要的。

如何上好一节高效的英语课.

如何上好一节高效的英语课
上好一节高效的英语课需要关注以下几个方面：
1、以学生为中心，教师为主导：教学中应重视培养学生的积极性、兴趣、学习习惯、学习能力、实践能力和交际能力，以及英语综合素质。

教师需在主导下进行这些内容的培养。

2、集密度、广度、深度为一体：教学活动应围绕某一教学内容进行密集的快速活动，达到充分而适当的密度，同时学生的活动面要广，教学所涉及的面也要广，但要在学生的接受能力范围之内。

每堂课的教学内容必须在学生可接受的范围内达到一定的难度。

3、教学手段灵活多变：教学手段应根据不同的班级、不同的课程采用不同的教学手段，但共同点是适应该班级的该课程的。

讲、问、做、看图片、讨论和课堂竞赛等各种手段应综合使用。

4、教学目标明确：基本实现本堂课的教学目标是高效课堂的落脚点，也是评判课堂是否高效的准则之一。

5、课前、课中、课后三个阶段的工作：课前预习是上好英语课的前提；课中阶段对上好一节英语课非常重要，老师可以在课堂上与学生展开互动；课后的复习阶段对上好一节英语课也同样重要，要注重课后的反思。

6、听力课的特别处理：包括预学话题词汇、导入背景知识、进入话题情境、激发兴趣、预设听力内容、根据学情进行多次听力练习、互动模式、控制程度、分享观点（输出）、自我评价/同伴互评以及作业设置等环节。

通过上述方法，教师可以更好地准备、教授并巩固英语课程，提高学生的学习效果和积极性，从而上好一节高效的英语课。

教师如何才能上好一节英语课

教师如何才能上好一节英语课作为一名老师能够“传道授业解惑”，这是教师的基本职责，可是如何上好一节英语课，这里面却大有学问呢?下面是店铺为你整理的上好一节英语课的方法，希望大家喜欢!上好一节英语课的方法1.“吃透”教材，搜罗教辅。

不入虎穴，焉得虎子?备课应是以每个Unit为单位，在集备之前每个教师都应先自行通读单元的全部内容，找出重点、难点。

2.集体备课，网罗筛选。

集体的智慧是惊人的，三个臭皮匠可赛诸葛亮，世界指明快餐业麦当劳和肯德基的成功和稳步发展是因为里面有一批专门负责市场研究与拓展的智囊团出谋划策的结果，一个人无论如何也不可能取得如此辉煌的成绩。

备课也一样，必须有同备课组的成员一起动起来，众说纷纭，各抒己见，自己才会括然开朗，如获珍宝。

但也必须对各教师的教学建议作出适当的筛选和整合才能形成自己的教学设计。

3.广泛搜集素材。

随着时代的步伐，学科间的纵向横向联系不断紧密，对学生和老师的综合素质不断提高，英语科的涉及范围更是天文、地理、生活、工作、政治等各个领域。

《高中英语标准》明确提出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题”。

因此教师必须有一定的素材信息搜集能力，在课前广泛搜集相关的图片、文字、动画、录音、视频等资料，以便为学生创造学习条件，同时也要求学生在老师的指导下学习搜集素材，以培养这方面的能力。

4.突破重点、难点，研究教法。

每个单元每篇课文都有它的重难点，教师必须准确把握，并适时联系到高考题上面来，搜集近几年相关的高考题目让学生高度重视起来，使学生不但看得见，还摸得着。

由于英语课基本上是脱离了语言环境的外语教学课，那么如何依托有限的教材和环境，最大化地让学生受益，那就要在课文材料上不断加工扩展，而这个加工的过程要求的是学生自己去探索、体验，由学生去完成，教师把握好自己的角色定位，做好一个指导者、帮助者，而不是一个包办者。

英语课堂教学的5个基本环节有哪些

英语课堂教学的5个基本环节有哪些
在英语课堂教学中，为了提高学生的学习效果和把握教学进度，教师需要合理
安排教学环节，确保教学过程有条不紊地进行。

下面将介绍英语课堂教学的五个基本环节：
1. 导入环节
导入环节是课堂教学的开端，也是引导学生进入学习状态的过程。

在这个环节中，教师可以通过提问、呈现图片或视频等方式引起学生的兴趣，引入本节课的主题，激发学生学习英语的热情。

2. 讲解环节
讲解环节是教师对本节课知识点的详细解释和阐述。

在这一环节中，教师可以
借助课件、教材等教学工具，清晰地向学生介绍知识点，解释语法、词汇等内容，并举一些例子让学生更好地理解。

3. 练习环节
练习环节是学生运用所学知识的阶段，通过练习巩固和提高学习效果。

教师可
以设计各种形式的练习题，如选择题、填空题、对话练习等，让学生积极参与，巩固记忆，提高语言水平。

4. 互动环节
互动环节是促进学生交流与合作、培养学生语言表达能力的环节。

在这一环节中，教师可以设计角色扮演、小组讨论、互动游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，增强合作意识。

5. 总结评价环节
总结评价环节是课堂教学的收尾环节，通过对学生学习情况的回顾和总结，帮
助学生巩固所学知识，检验学习效果。

教师可以与学生一起对本节课的重点内容进行回顾，总结学习收获，并提出评价和建议，引导学生对学习过程进行思考和反思。

通过以上五个基本环节的合理组合和衔接，可以有效提高英语课堂教学的教学
效果，促进学生的语言学习和交流能力的提高。

只有在环节的合理设置和有机衔接下，英语教学才能更加生动有趣，更具实效。

英语课堂的流程

英语课堂的流程
英语课堂是学生们提高英语能力的重要场所。

通过有序的课堂流程，学生可以有效地学习和运用英语知识。

1.上课前准备：
1.提前复习前一节课的内容，做好预习。

2.准备好所需的教材、笔记本、笔等学习工具。

2.开篇导入：
老师会以简单的问候和导入活动来引导学生进入英语学习状态，例如通过播放英文歌曲、展示图片等方式。

3.语法和词汇讲解：
老师会向学生介绍新的语法知识和词汇，并进行详细的讲解和示范。

学生可以通过听、读、说、写等多种方式来理解和记忆。

4.听力练习：
老师会播放英语录音或对话，学生需要聆听并回答相关问题，提高英语听力能力。

5.口语练习：
学生们会进行口语练习，可以是与同学之间的对话练习，也可以是与老师的互动对话。

这有助于学生提高口语表达能力。

6.阅读和写作练习：
老师会分发阅读材料，学生们可以在课堂上或者课后进行阅读理解和写作练习，锻炼英语阅读和写作能力。

7.课堂总结：
课堂结束前，老师会对本节课的重点进行总结，并提醒学生需要注意的要点和复习内容。

通过以上的流程，学生可以更好地掌握英语知识，提高听、说、读、写的能力，为日后的英语学习打下坚实的基础。

新英语老师如何上好第一堂课

英语：农村初中英语教师如何上好第一堂课大多数农村小学生升入初中时，对英语一无所知。

要使他们对你的英语学科感兴趣，上好第一堂课至关重要。

为此，教师必须作好充分准备，才能收到满意的效果。

我们可以这样设计首堂英语课：第一步：用英语问候学生，然后以流利的口语自我介绍，以激起学生对英语的好奇心。

好奇，就能激起兴趣，就能产生学习动力。

第二步：利用世界地图或地球仪介绍英语及世界上以英语为母语的国家，让学生在地图上一一指出。

让他们知道，世界上有多少个国家、有多少人每天都在用英语进行交流。

第三步：让学生明白，英语是世界上使用最为广泛的语言，在世界上有很高的国际地位。

中国成功地加入WTO、申奥成功等，都要求我们21世纪的中国青少年熟练掌握英语。

第四步：介绍学习英语的科学方法，并介绍词典、录音机及复读机对英语学习的促进作用，要求有条件的学生作好准备。

第五步：告诉学生，要学好英语就得学好语音、词汇、语法和口语。

其中，语音是学好后三者的必备基础；口语是学好英语的最高境界，学习英语的最终目的就是为了熟练地与人交流。

此时可介绍一些简单的常用口语，只要求学生听说，以激发兴趣。

第六步：告诉学生，现在有条件的小学从三年级、甚至一年级或幼儿园起就已开始学习英语，但我们农村中学的孩子没那个条件，直到上了初中才起步。

我们已经比城市孩子落后了不少，我们应该看到差距。

但更重要的是，我们要树立信心，奋起直追，力争赶上甚至超过他们！第七步：教唱字母歌，为第二堂英语课的字母教学打下基础。

第八步：用好“Goodbye！”、“Bye-bye!”、“Bye!”、“See you。

”等告别用语与学生道别。

这是笔者就上好农村初中第一堂英语课的一些构想。

当然，教无定法，但限于多数农村初中的现有条件，这堂课差不多就这模式。

有条件的学校完全可以充分利用自身优势，用好投影仪、CAI课件等先进的现代教学手段，使各自的首堂课生动精彩、富有吸引力，为本轮英语教学开一个好头。

英语课堂教学的主要步骤

英语课堂教学的主要步骤（教学过程）
1.热身活动（warming-up）
可以开展唱歌活动，不过，歌曲最好与新的教学内容相关。

2.复习（revision）。

可以复习上一节课的知识，也可以与新课相关的
已经学过的知识。

注意形式要比较独特。

3.新课情景的导入(lead-in)。

可以让学生讨论类似生活经历或个人想
法、意见。

（说明：第2、3步可以合起来，在复习中导入新知识。

）
4.在所创设的情景下，呈现新单词、句型（presentation of new words）。

同时进行单词带读（按照字母组合）和讲解（音、形、义）。

单词和句型教学原则是：词不离句，句不离文（上下文/语境）
单词教学步骤：1). 呈现；2). 拼读；3). 带读；4).新单词（可以结合句型）的练习和巩固（可以是简单的游戏或活动），并打开课本让学生跟读录音，纠正语音语调（practice and games）
5.用比较复杂的游戏或角色扮演或任务等活动让学生进一步学会如
何运用所学单词和句型(extension or consolidation)。

6.根据不同要求，做些笔头巩固练习(written exercises)。

7.口头总结(summary)
8.布置作业(homework)。

说明：第6、7步可根据情况进行选择。

以上的步骤是英语课堂教学的基本做法，但不是绝对的，一定要根据实际情况（教材、学生、要求）来调整或改变。

如何上好一节小学英语课

如何上好一节小学英语课一．谈谈自己常采用的教学模式。

Step 1：热身、复习通过听说玩演唱、TPR等活动创造氛围，激发兴趣，以旧带新，为学习新知做好铺垫。

Step 2：呈现新知1、情境导入。

针对对话中出现的新语言，教师首先通过创设场景引入新语言。

2、机械操练: 在创设新情境的过程中，教师引出新语言后（语言的示范性表演），先用新语言进行多轮学生操练，师生，生生，组组，同桌，等学生有了进一步理解后，板书或多媒体出示新语言。

师领读—检查—生分组自练，然后逐步转入有意义的操练。

3、意义操练。

学生会说、会读新句型后，教师提供实物、卡片、图片、情景等，让学生在教师提供的真实情景下运用新学到的句型进行语言交际。

Step 3：巩固1、回归文本：可以回答老师的问题，画图，图片排序，补全信息，制表等。

2、分组练习：组内合作，分角色读对话。

3、表演展示（2，3均为语言的巩固性表演）Step 4：拓展运用教师设计联系学生生活实际的任务型活动。

（语言的创造性表演）我的这种课堂流程单词、句型的呈现、练习往往要占到20多分钟，课文的处理只有10分钟左右，有时时间不够，课文只能草草结束，让学生进行课文的表演及知识的拓展的时间也感觉紧张。

二．近年来优质课的教学模式及课例片段。

近两年有幸观摩了许多优质课，自己也参加了两次全国优质课比赛，我感到另一种模式更把学生的发展作为最高教学目标。

这也让我不得不又重新进行思考，有了新的认识。

下面我就把这种教学模式的流程以及我看到的一些课例的精彩片段与大家一起分享：1.热身与复习。

Warming up.每节优质课的Warming up都应精心安排：Free talk、sing and dance、play a game、chant、TPR等都要与本节课的学习内容息息相关，不仅活跃课堂气氛，提高学习兴趣，而且以旧带新，为新课做好了铺垫。

比如有的课在热身时与学生进行了一个chant: “What can you do? I can sing. How to sing? Lalala. … What can you do? I can send an email. How to send an email? Click, click, click.”很自然地引入本课教学内容an email，为新课做好铺垫。

英语教案的教学步骤

英语教案的教学步骤
在英语教学过程中，一个完整的教案设计是非常重要的。

一个好的教案可以提
高教学效率，让教学更加有条理和有效。

下面将介绍一个完整的英语教案的教学步骤，帮助教师更好地进行教学。

第一步：导入
教师首先需要引入今天的教学内容，可以通过一个有趣的教学视频、一首相关
的歌曲或者一个小故事来引起学生的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

第二步：预习导入
在导入部分之后，可以给学生一些预习任务，比如让学生预习课文内容或者完
成一些语法练习，以便在课堂上更好地理解和掌握知识。

第三步：新知教学
在这个阶段，教师需要向学生介绍新的知识点，可以通过示范、讲解、演示等
多种方式来帮助学生理解新知识，让学生掌握词汇、语法或者听力技巧。

第四步：练习
接下来是练习环节，可以设计各种形式的练习活动，比如口语练习、听力训练、阅读理解或写作练习，让学生有机会应用所学知识，提高他们的语言能力。

第五步：巩固与提高
在这个阶段，教师可以对学生进行巩固和提高，可以对学生进行一些测验或者
小组比赛，帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习积极性。

第六步：作业布置
最后是作业布置环节，教师可以布置相应的练习或作业，让学生在课外继续学
习和巩固所学知识，增强他们的学习效果。

通过以上的教学步骤，可以帮助教师更好地设计和实施英语课堂教学，提高学
生的学习兴趣和效果，让英语学习变得更加有趣和高效。

英语老师如何上好第一节课

英语老师如何上好第一节课英语课堂是学生们接触和学习英语的第一道门。

因此，英语老师在第一节课上的表现至关重要。

一位优秀的英语老师需要有备而来，能够引起学生的兴趣，同时传达语言知识和学习技巧。

本文将从准备、教学内容、教学方法等方面探讨英语老师如何上好第一节课。

一、准备工作良好的准备工作是成功教学的关键。

英语老师在上第一节课之前，应该熟悉教学大纲，了解学生的英语水平和学科背景。

在准备中，老师还应该浏览教材，检查教学资源，准备活动和教具，确保教学材料和资源的充分准备。

二、教学内容第一节课是学生们对英语课程的初步了解。

因此，老师应该根据学生的水平和兴趣选择合适的教学内容。

在第一节课中，老师可以进行自我介绍、学生介绍等。

此外，介绍一些简单的英语口语表达，如问候语和日常用语，可以帮助学生建立英语学习的初步认识。

三、教学方法1. 激发学生兴趣在第一节课上，引起学生对英语学习的兴趣非常重要。

老师可以通过个人引言、有趣的故事、图片和视频等方式激发学生的好奇心，调动学生积极参与课堂的热情。

2. 交互式教学交互式教学是在英语课堂中常用的教学方法。

老师可以在第一节课上设计一些简单的小组活动或配对练习，让学生在实际运用中感受语言的魅力。

例如，通过问答环节、角色扮演等方式，帮助学生积极参与课堂。

3. 多媒体辅助在第一节课中，老师可以借助多媒体辅助教学。

通过播放适合学生水平的视频和录音，引导学生聆听和模仿，提高他们的口语表达能力。

此外，使用图片、PPT等多媒体资源能够生动直观地展示单词、短语和句子，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。

四、课堂管理良好的课堂管理能够提高教学效果。

在第一节课中，老师应该建立和谐的课堂氛围，确保学生的注意力集中。

同时，老师应该制定并宣布课堂规则，让学生知道自己需要遵守的行为准则。

在整个课堂过程中，老师需要积极关注学生的学习情况，对学习困难的学生给予及时的指导和帮助。

五、评价与反馈在第一节课结束时，老师可以通过简单的口头评价和交流了解学生对课堂的反应和学习情况。

浅谈如何上好一堂英语课

浅谈如何上好一堂英语课程吴季红（通州区骑岸初级中学）暑假期间我观看了北京市崇川区教育研修学院狄雁老师的讲座视频，令我受益匪浅，现结合本人教学实践，来谈谈英语教学的一些粗浅认识和想法。

在英语教学中，如何激发学生的学习兴趣、有效地提高学生的学习能力，是英语教学的关键与核心。

而如何有效导入新课就显得尤为重要，下面就围绕这一问题作以下探讨：一、导学激趣是关键古人云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。

“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成份，是学习动力的源泉，当兴趣发展成为实践活动的倾向时，就变成了爱好。

有兴趣的学习不仅能转化为学习动力,而且还能促进心智的发展,从而达到提高学习质量的目的。

为激发学生的学习兴趣，在英语课堂教学中，就要实现“导”与“学”的最佳结合，其关键在于教师“主导”作用的正确发挥，在“导向”上多下功夫。

导入新课更多地注重“导”的技术性，即必须实现短、精、新，“短”就是在一节课的教学中，导入新课的时间不宜过长，否则不仅不能很好地起到导学的作用，反而分散了学生课堂学习的注意力，从而适得其反，导入新课的最佳时间应控制在5分钟内；“精”就是教师在设计导入的问题及其他相关环节时应紧紧围绕教学内容，如采用问题导入法时，提出的问题，应精确、具体，忌空洞、宽泛；“新”就是新课导入必须有新意，令人耳目一新，能确实起到激发学生学习兴趣的目的，在以往的英语教学中，我们经常可以看到个别教师往往为了“导课”而“导课”，前者是一个形式，后者是一个过程，即为了完成“导课”这个形式而在教学过程中完成的一个必要环节。

所以教师在备课和上课时都要充分考虑到这些因素，要结合学生的具体实际，有针对性、有计划地逐步提高他们学习兴趣的层次，充分利用学生求新、好奇与渴望求知和成功的心理，在充分了解和分析学生的学情与教情的同时，可充分调动和利用各种资源，并有意识地向课外知识延伸；使学生的学习情感得到唤醒，学习兴趣得以激发，从而驱使他们在不知不觉中实现学习知识、掌握知识、创新运用知识的目标，从而最大限度地优化课堂教学效果。

如何上好英语常态课

如何上好英语常态课通过本次教研组活动，我聆听了这五位教师的课，结合我自己这么多年的教学经验，我觉得上好一节常态课是不容易的，需要做到以下几点：一．内容丰富，延伸知识。

一堂课前期的Free talk中，要包含已经学过的日常交际用语及重点句型，利用几分钟时间让学生融入课堂环境中，并开启对英语的记忆。

课堂中有最基本、最核心的内容，讲解时将知识感性化，与实际生活联系在一起，激发学生的学习热情。

在讲好基本内容的基础上，应适当提供一些练习，让学生有一个运用知识的过程，强化知识的转移，加深对知识的理解，还应尽可能简要地介绍与之有关的拓展知识。

注意教学结构的延伸度，教学内容的科学性和先进性，拓展知识的连贯性和难易程度，使学生得到完整的知识。

二．概念明确，重点突出。

要明确本节课有几个主要概念，并对这些概念有一个明确而又确切的表述和解释，还应讲清楚如何正确使用这些概念，并配合以一些针对性的练习。

要明确本课所确定的重点，并调动多种手段来突出重要知识点，使学生留下深刻的印象，真正将知识融入脑中。

三．脉络清楚，衔接自然。

重点知识的导入是需要教师多花心思的部分，但是往往许多教师在导入时喜欢采用单刀直入的方法，直接将重点知识提出来讲解。

其实这样并不好，会使学生觉得既突然、又生硬，还缺乏了知识的连贯性。

应该精心准备导入部分，使重点知识出现得很自然，衔接得当，浑然一体；还可以通过导入将知识的运用呈现在学生面前。

导入部分不需要花俏的表演，也不需要华丽的语言，流畅易懂、简洁明了为宜。

四．语言生动，营造氛围。

讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。

做到用词准确，用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。

要求语言简洁、生动、自然、有哲理。

让学生在舒适的氛围中，愉快地学习英语。

五．展示多样，板书得当。

多媒体屏幕显示和板书也要求清楚、得当、艺术。

内容要醒目；文字和图简明扼要，恰到好处，利于说明问题；而且清楚秀丽，搭配匀称，给人以美的享受。

如何上好一节小学英语课

如何上好一节小学英语课上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。

上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。

如何才能上好一节英语课呢？现收集一些资料大家共勉。

一．课前充分准备课前准备主要是指备课方面。

备课是教师上好英语课的先决条件。

即使你有多年的教学经验，但是面对不同年龄、不同特征的学生，也需要老师去精心准备每一堂课。

在备课上面，教师要多研究、多下功夫。

只有把课准备充分了，才能有效率的完成教学任务。

备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。

教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。

除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。

教师要根据学生的实际水平和年龄特点来设计课堂的教学目标、教学策略。

这样的备课才能到位，并且有一定的效果。

教师在备课过程中，可以参考其他优秀教师的教学方案，取长补短。

这样才能不断地进步与成长。

二．教师要有激情和幽默感一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。

教师的心情开朗活泼，也会感染学生。

而且一个幽默的富有活力的老师是非常受学生欢迎的。

小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。

所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。

如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。

三．组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。

教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。

课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。