高二语文《高中语文始业课教案》(完整资料)
高二语文开学第一课的教案优秀5篇
高二语文开学第一课的教案优秀5篇高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
高二文科语文(上学期)开学第一课教案
高二文科语文(上学期)开学第一课教案教案：高二文科语文（上学期）开学第一课课题：认识语文，了解语文学科的重要性和内容，规划本学期的学习目标和方法。
教学目标：1. 了解语文学科的定义和作用；2. 了解高中语文学科的重点内容；3. 规划本学期的学习目标和方法。
教学重点：1. 认识语文学科的定义和作用；2. 了解高中语文学科的重点内容。
教学准备：1. 教师准备教学PPT或其他教具；2. 备课提纲、教材及相关学习资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师简单介绍课程内容和学习目标；2. 通过提问的方式引发学生对语文学科的兴趣，例如：“你们在学过的所有科目中，觉得最有意义和应用价值的是哪个科目？为什么？”Step 2：认识语文（10分钟）1. 教师向学生介绍语文学科的定义和作用，解释语文学科在个人学习和社会交往中的重要性；2. 教师可以通过例子或故事，引发学生对语文学科的思考和认识。
Step 3：了解高中语文学科的重点内容（15分钟）1. 教师介绍高中语文学科的主要内容，包括语文的基础知识、语言文字的运用、文学与阅读、写作与表达等；2. 教师可以结合课本或其他学习资料，向学生展示高中语文学科的具体内容和学习要求。
Step 4：规划本学期的学习目标和方法（15分钟）1. 教师与学生一起讨论本学期的学习目标，包括知识掌握、能力培养和思维方法的发展等；2. 教师根据学生的学习情况和个人兴趣，指导学生制定学习计划和学习方法；3. 学生将学习目标和方法记录下来，并在学习过程中不断调整和完善。
Step 5：总结和展望（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容和目标；2. 学生进行自我评价，表达今后的学习期望和努力方向。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的预习任务，包括阅读教材或相关学习资料；2. 学生根据教师的要求，完成预习和思考题。
教学反思：本节课旨在让学生了解和认识语文学科，并规划本学期的学习目标和方法。
高二语文开学第一课教案
高二语文开学第一课教案
一、教学目标
1.了解高二语文学习的重点和难点。
2.掌握语言表达能力，提高语文综合运用能力。
3.培养学生的文学素养，提高文化品味。
二、教学重难点
重点
1.分析高二语文学习的特点和要求。
2.帮助学生建立正确的语文学习态度。
3.提高学生的文学鉴赏能力。
难点
1.挖掘学生的文化底蕴。
2.改变学生的语文学习方法。
三、教学内容及过程
第一部分：导入
•学生自我介绍，介绍自己喜欢的文学作品及原因。
第二部分：产生情感共鸣
•分享一篇自己认为优秀的散文，并解读其中蕴含的情感。
让学生借此联想自己的生活，引导学生产生情感共鸣。
第三部分：学习重点和特点
•分析高二语文学习的重点和特点，让学生了解高二语文学习的难点和要求。
同时介绍本学期高二语文的学习内容和考试形式。
第四部分：引导正确学习态度
•引导学生建立正确的语文学习态度，要求学生以积极主动的心态去面对语文学习。
同时帮助学生认识到自己的语文学习方法是否正确，是否需要改变。
第五部分：提高文学鉴赏能力
•以一篇经典文学作品为例，分析文章中的情节、人物及意境等因素，让学生领略文学作品的魅力。
并让学生自己动手解读一篇文学作品。
四、教学成果评价
•观察学生的操作过程和结果，及时反馈并纠正错误。
并以学生文学作品的质量和分析文学作品的能力来评价教学效果。
五、教学反思
•分析教学过程中的不足及学生的反馈意见，及时调整教学方法和教学内容，不断提高教学质量。
高二语文起始课含课件及教学案 PPT课件 人教版
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67、心中有理想 再累也快乐
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68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
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69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
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70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
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71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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72、只要路是对的，就不怕路远。
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73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
[清]王国维《人间词话》人生三境界说：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 （柳永《蝶恋花》）辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成 正果
语文学习十要求：
23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
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75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
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76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
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77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
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78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
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79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
高中语文学习起始课
高中语文学习起始课篇一：高中语文学习起始课1高中语文学习起始课1教案2011-08-01 17:54高中语文学习起始课1教学目的：和高一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求教时安排：一课时教学内容一、自我介绍介绍姓氏，家乡、爱好。
锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。
20个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了??”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”虽然是对老师职业的极至赞美。
但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。
可我做教师想快乐的点亮你们的一生，却不想毁灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。
老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。
将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。
希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。
二、关于语文趣。
兴趣是最好的老师。
要学好语文学科，兴趣最重要。
从以往的经验来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。
黑色的“中考”给大家留下的印象，对语文产生了深深的误解甚至反感。
把美妙的东西进行“尸体解剖”。
外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。
这是中国的怪现象。
中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，请大家不要恨高考，也不要怨中考。
1、为什么要学语文？（同学说说看）讲两个案例，真人真事。
A、2000年《中国青年报》刊登过封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。
高二起始课(教师中心稿) 教案教学设计
高二起始课(教师中心稿) 教案教学设计教学目标：1自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2 谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣3 提学习语文的要求，规范学习行为教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。
二、语文学习的认识（读书的作用）我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？会听说读写，是一切学习的基础。
如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。
为什么高中大学还要学呢？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。
即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。
他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。
性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。
古代有个钱思公家里虽然非常富贵，但很少其他嗜好，曾跟朋友说：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。
”宋代的欧阳修在《归田录》中说：“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。
高二语文起始课
《高二语文起始课》教学设计教学目标1.引导学生认识语文学习的重要性，确立高二语文学习的目标。
2.指导学生掌握语文学习的正确方法，明确语文学习的要求。
教学重点难点掌握语文学习的正确方法，明确语文学习的要求。
教学方法讲授课时安排1课时教学过程一、导入每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢……----村上春树提问：高二语文，你想学到什么？说一说你对高二语文课有什么样的设想和期待吧。
讨论：语文难不难？教师总结：很多人的想法——1.语文很容易，语文不用学。
2.语文太难了，语文学了也白学。
故事分享：1.2019年，广东省高考语文平均分100.75。
仍有不少同学徘徊在及格线，难以有起色；也有不少同学每次考试总是110多，很难突破120，更不敢奢望130。
2.2020年，湖北省理科高考状元唐楚玥语文高考146分。
语文真的很难吗？高考卷浏览：1.全国1卷。
2.全国新高考1卷。
（见课件）二、分析高考卷的组成和命制依据。
1.语文高考卷的组成：一、现代文阅读（包括论述类、实用类、文学类文本阅读，新高考对论述类和实用类进行了整合）二、古代诗文阅读（包括文言文、古代诗歌、名篇名句默写）三、语言文字运用（题型多样，考查方式灵活）四、写作（以议论文写作为主）2.高考语文试卷命制的依据：教育部《高中语文新课程标准》高考语文考纲（从2020年开始不再出考纲）3.《高中语文新课程标准》（摘录）*高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
*学生通过高中语文课程的学习，应该在以下五个方面获得发展：积累•整合感受•鉴赏思考•领悟应用•拓展发现•创新*关于阅读：……灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果。
能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。
了解理论类、实用类、文学类文本的文体特征和表达方法。
高二语文起始课标准版资料
第六页，共7页。
语文 (yǔwén) 知识
高考(ɡāo kǎo)范围
语文 (yǔwén)=生 活
我的家底Βιβλιοθήκη 第七页，共7页。高二语文(yǔwén)起始课
第一页，共7页。
高一是兴奋期,有动力 （兴趣习惯）
高三是冲刺期,有压力 （方法技巧）
高二是倦怠期,需耐力 （学习(xuéxí)力、拓展
延伸） 第二页，共7页。
理科班的语文 (yǔ问w题én)困境
兴(大 收(不swh趣获大èōn不uthí大)u不ò)
第三页，共7页。
理科生的语文 (yǔ潜w力én)优势
练笔，学巧妇有米之炊 （方法技巧）
不见其增,日有所长； 问题(wèntí)不大 （兴趣习惯） （方法技巧）
竞赛( jìngsài)，逞争强 （兴趣习惯）
收获(shōuhuò)不大 理科生的语文(yǔwén)优势 理科班的语文(yǔwén)困境 语文(yǔwén)知识
好胜之心 理科生的语文(yǔwén)优势
(小考q试ián不lì难)不 方法 (fāngfǎ)
第四页，共7页。
第三个馒头 (mán tou)
勤学(qín xué)如春起之 苗，
不见其增,日有所长； 辍学如磨刀之石，
不见其损,日有所亏。 第五页，共7页。
背诵，补腹无诗书之短 理科生的语文(yǔwén)优势
勤学(qín xué)如春起之苗， 不见其损,日有所亏。 不见其增,日有所长；
高中语文第一节课教案
高中语文第一节课教案高中语文第一节课教案（精选8篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的高中语文第一节课教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
高中语文第一节课教案1一、教学目标：1．掌握文中的出现的常用实词虚词及文言句式，能翻译课文。
2．理解墨子“尚贤事能”的思想并思考其对现实的指导意义。
3．学习墨子散文从不同方面层层推进进行说理的方法。
4．学习本文用事例和比喻说理的方法。
二、教学重点：1．重点实词虚词及文言句式2．理解“尚贤事能”的思想及对现实的指导意义。
3．把握墨氏议论文的特点。
三、教学思路：1．注重文言词句的归纳整理和迁移运用。
2．注重对层层深入的论说方法的把握。
3．注重对“尚贤”现实意义的探究。
四、课时安排：三课时五、教学过程：第一课时（1~3段）一、导入新课：（故事导入）先说一个故事：管仲和鲍叔牙是一对好朋友，他们分别辅佐齐襄公的两个弟弟公子纠和公子小白。
为避国难，他们逃出齐国分别到了鲁国和莒国，后齐国内乱，国君被杀，伺机而动的两公子俱连夜回国。
鲁国发兵送公子纠回国，并派管仲带兵堵截公子小白，管促一箭射中小白带钩，小白倒地装死，管仲派人回鲁国报捷，鲁国于是慢慢地送公子纠回国，过了六天才到，这时小白已兼程赶回齐国，成为国君，是为齐桓公。
后为齐桓公发兵攻打鲁国，鲁军大败，鲍叔牙给鲁侯写了一封信，信中写道，公子纠为齐君兄弟，齐君不忍杀他，请鲁国自己杀他，公子纠老师管仲是齐君的仇人，请把管仲送到齐国，剁成肉泥。
鲁人害怕遵照执行，齐桓公要杀管仲，鲍叔牙劝说，臣幸运地跟从君子，君上成了国君，如果只想治理好齐国，有我和高奚就够了，如果君上想成就霸业，那么非管仲不可。
管仲到哪个国家，哪个国家就强盛，不可以失去他。
桓公听从他的建议，假装杀仇人，把管仲接到齐国。
桓公和管仲谈论霸王之术，大喜过望，以其为大夫，委以政事。
高二语文开学第一课教案
高二语文开学第一课教案一、教学目标1.了解高二语文课程的主要内容和难点；2.了解本学期学习方法和学习规划；3.提高学生自主学习和思维能力，培养学生对语文学习的兴趣和热情。
二、教学内容1.语文学习概述–语文学习内容的总体规划与安排；–本学期语文学习中要掌握的基本技能和方法；–当前语文学习中存在的主要问题和难点。
2.学习方法和规划–有效的学习方法和策略；–目标明确的学习规划。
3.语文学习的意义和价值–探讨语文学习的意义和价值；–培养学生对语文学习的兴趣和热情。
三、教学过程1. 导入（15分钟）教师简要介绍本学期学习内容和安排，让学生了解和认知学习目标，快速调整学习心态。
2. 第一部分：语文学习概述（30分钟）（1）学习内容的规划与安排•教师介绍本学期语文学习的内容和安排，并介绍本学期的教学重点和难点。
（2）学习方法和技巧•多读多写，多思多练；•展开阅读计划和写作计划，提高自主学习能力；•模仿优秀作品，形成自己的文学风格。
（3）当前存在的主要问题和难点•教师让学生回顾高一阶段语文学习中遇到的问题和难点；•教师根据学生的回答进行问题和答疑说明。
3. 第二部分：学习方法和规划（30分钟）•教师通过阅读实例介绍如何制定自己的学习计划；•教师让学生根据自己的学习情况列出本学期的学习计划，包括阅读计划和写作计划；•学生在一定时间内完成自己的学习计划，并向教师汇报。
4. 第三部分：语文学习的意义和价值（30分钟）•教师让学生探讨语文学习的意义和价值；•学生就语文学习过程中收获的知识和体验分享自己的感受和经历。
四、教学反思通过对学生的讲解和互动交流，学生对本学期的学习内容和方法有了初步的了解和认识，并制定出自己的学习计划。
通过培养学生对语文学习的兴趣和热情，让学生充分认识到语文学习对个人成长的重要性和意义。
同时，教师也对今后的教学内容和方法进行了完善和优化。
高中语文起始课教案
一、交流：（同学之间可能已有了解，从姓名着手，导入“语文”）缘：中国有句俗话“十年修得同船渡”，是指缘分的巧妙和难得。
a)妤： [婕妤：古代女官名] b)麒麟： [古传说中的神兽。
] c)若晨： [像早晨一样，充满希望，充满朝气。
] d)雨轩；梦溪；文君；[多有诗情画意的名字。
]e)旭： [初出的阳光] f)玮；瑶：[美玉；珍奇贵重；] g)熠： [光耀；鲜明] h)逸： [超过一般；]i)喆： [有智慧；]女生的名字好多是“婧”“媛”“娟”“婷”…体现了女性的娇柔之美；男生的名字好多是“峰”“刚”“海”“浩”“宇”…又体现了男性的阳刚之美，看来，小小名字也有讲究，它往往有性别特征,大多数字读起来上口，洪亮，想起来意境优美，意义深远。
哪一个名字是父母随手捡来的？哪一个名字不是推敲过的？同学们，请千万别小看了你的名字，不要说那仅仅是毫无疑义的标签，请珍爱你的名字，犹如珍爱一分永远的亲情，父母给予名字，自己打造品牌！请用你的一生擦亮你的名字，让它的光芒和你父母的笑，融合成为人生最完美的风景！看，这些名字因了感情的依托，不再是一个个僵硬呆板的文字，而是一个个情感的见证，它是一个窗口，推开它，你可以感受到父母沉甸甸的希望，沉甸甸的感情。
名字名字，字是名的增衍和延伸。
《说文》：“字，孳也。
”字是从名孳生出来的。
《颜氏家训〃风操篇》：“古者，名以正体，字以表德。
”诸葛亮字孔明，韩愈字退之，岳飞字鹏举，朱自清字佩弦，钱钟书字默存……人们取字号大多是为了表现自我期待和精神追求，这是中国独特的语言文化现象。
1．名与字的意义相同或相近。
此类最常见。
例如：屈原，名平，字原。
《尔雅〃释地》：“广平曰原。
”班固，字孟坚。
固、坚义同。
杜甫，字子美。
甫、美义同。
蔡琰[yan]，字文姬。
琰：美玉。
姬：古代对女子的美称。
欧阳修，字永叔。
修：长。
永：本指水流长，引申为长。
周瑜字公瑾，瑜和瑾都是美玉。
秋瑾，字睿卿。
瑾、睿，皆为美玉也。
高二语文上学期开学第一课教案
《高二语文上学期开学第一课教案》一、教学目标1.让学生了解高二语文学习的重点和难点，明确学习目标。
2.培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。
3.增强学生的写作技巧，提升语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高写作水平。
2.教学难点：分析文学作品中的复杂情感，理解作品背后的深层含义。
三、教学过程1.导入（1）与学生互动，了解他们对语文学习的态度和兴趣。
（2）简要介绍高二语文学习的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.课程内容（1）文学作品鉴赏①讲解文学作品鉴赏的方法和技巧，如抓住关键词句、分析作品结构、品味语言风格等。
②以一部经典文学作品为例，进行鉴赏分析，让学生学会如何欣赏文学作品。
（2）写作技巧培养①讲解写作的基本技巧，如立意、选材、结构、表达等。
②分析优秀作文，让学生了解高分作文的特点。
③布置作文题目，让学生现场写作，锻炼写作能力。
（3）阅读理解能力提升①讲解阅读理解的方法和技巧，如快速阅读、精读、略读等。
②分析阅读理解题目的解题思路，提高学生的阅读理解能力。
3.互动环节（1）分组讨论：让学生分成小组，就文学作品鉴赏、写作技巧培养、阅读理解能力提升等方面进行讨论，分享心得体会。
（2）课堂提问：针对课程内容，提出问题，检查学生的学习效果。
（2）反思自己的学习方法，调整学习策略，提高学习效率。
四、作业布置2.完成一篇作文，题目自拟。
3.做一篇阅读理解练习。
五、教学反思1.关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法。
2.激发学生的学习兴趣，让他们在学习中体验到成就感和快乐。
3.注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
六、教学评价1.学生对文学作品的鉴赏能力。
2.学生的写作水平。
3.学生的阅读理解能力。
通过本节课的学习，希望同学们能够对高二语文学习有一个全面的认识，明确学习目标，培养自己的文学素养，提高阅读理解能力和写作水平。
高中语文第一课(始业课)-2024鲜版
不同文体的写作特点
如记叙文、议论文、说明文等，各有其独特的写作要求和表达方 式。
12
表达技巧训练
语言表达技巧
包括遣词造句、修辞手法、 语言风格等，是提高文章 表达效果的关键。
2024/3/28
思维表达技巧
如逻辑思维、创新思维、 批判性思维等，有助于提 升文章的深度和广度。
26
07
课堂互动与小组合作
2024/3/28
27
分组讨论与展示
分组原则
按照学生的兴趣、能力等因素进行合理分组，每组4-6人，确保组内异质、组间同质。
讨论主题
围绕高中语文学习的目标、方法、策略等展开讨论，形成小组共识。
2024/3/28
展示交流
各小组选派代表进行展示交流，分享讨论成果，其他同学可提问或补充。
2024/3/28
高中语文课程的性质
01
高中语文是一门综合性的基础学科，旨在培养学生的语言素养、
文学素养和文化素养。
高中语文课程的特点
ห้องสมุดไป่ตู้
02
注重阅读、写作、口语交际等实践能力的培养，强调文学、文
化等人文精神的熏陶。
高中语文课程与其他学科的关系
03
与数学、英语等学科相互补充，共同构成学生全面发展的基础。
者的观点和态度。
注意人物的外貌、语言、 行动和心理描写，分析
人物形象特点。
10
欣赏文章中的修辞手法、 表达方式和语言风格，
体会语言的美感。
03
写作基础与表达技巧
2024/3/28
11
写作基础知识
2024/3/28
写作的基本要素
高中语文起始课教案范本1份
高中语文起始课教案范本1份高中语文起始课教案 1初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求教学过程：一、欢迎你们：欢迎大家来到新洲一中阳逻校区。
这儿将会成为未来三年大家生活和学习的地方，但愿这儿也能成为三年后的未来的日子里时时入梦乡的地方。
老师们在送走一届届学生中渐渐感到岁月的流逝，是你们的到来让我又感受到希望和憧憬还在，是你们的到来让我感觉到渐行渐远的青春与活力还在，是你们的到来让我感觉到身体里的热血又在沸腾。
所以，我真诚的欢迎你们，欢迎你们来到新洲一中阳逻校区。
二、自我介绍：我，蔡小倩，将和大家一起开始我们的高中语文课程的学习，高中三年，大家想跟老师一起学习什么呢？（学生自由回答）三、什么是语文你们学了九年语文，能不能说说你们对语文的认识？（自由发言，谈谈什么是语文）我心中的语文我们学语文课程所学习的汉语，是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰盈，世所公认。
我常常很庆幸，在我们的语言地图里因为有这样的一笔遗产人生就不会显得贫乏，寂寞的心情也不会担心找不到归宿。
走在语文的小路上一处山水、一段笛音便能牵动心底的感叹；一朵花儿、一片雨丝就能勾起无穷的思绪。
如果你的记忆里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，那么本已远去的.那些伤感岁月，本以流逝的那些灿烂面容，就可随时复活，随时在语言里与你相逢，谁又能说这些纸上的行旅，不是真实的延续与扩展呢？正是借着语文这一通道，狭小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下永恒的声音。
因此能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，是在是关乎每个人生存质量的大事，不容忽视！（板书）語= 吾+ 言真实的生命感受听说读写（养根）文= 文?饰文章文学文化（语文名称的由来。
从前叫国文，现在叫语文。
依叶圣陶先生的解释：语，口语；文，书面语。
语文是动态的，各个学段侧重点不同：小学：语，说话；文，识字；初中，语，词语，文，文章；高中，语，语言基础知识，文章、文学、文化）四、高中语文课本的特点学生自行比较初高中语文课本的不同。
高二文科语文上学期开学第一课教案5篇
高二文科语文上学期开学第一课教案5篇The first lesson teaching plan of Liberal Arts Chinese in Senior Two高二文科语文上学期开学第一课教案5篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：范文一：高二语文开学第一课2、篇章2：范文二：高二上期语文开学第一课3、篇章3：范文三：高二语文第一课4、篇章4：范文四：高二语文第一课5、篇章5：范文十：高二语文第一课篇章1:范文一：高二语文开学第一课设计思路：第一课非常重要，学生从高一向高二迈进，动力没有高一时候足了，压力却又不像高三那么大，这时候就要求学生要有毅力。
这节课关系到新学期同学们对语文学习的热情和兴趣，要重温高一时对他们的要求。
一定要精心准备，一炮打响，让学生在观念上重新认识语文课的不可替代的价值，并从此“死心塌地”的爱上语文。
这便是语文教学成功的第一步——甚至是一多半了。
此外，不使学生掌握学习语文的方法，学生就难以自觉主动地学习语文，其结果很可能就会误认为学习语文就是在上语文课的时候学语文课本，从而跳不出语文课本，跳不出语文课堂，最终学下去就是越学越不得法，越学越枯燥。
所以，第一节不忙于讲新课，而主要是调动学习兴趣，讲明语文学习的理念，介绍学习方法，明确要求等等。
关于语文学习的价值、意义、重要性——对高二的学生也要讲，而且要大讲特讲，要让学生对语文产生前所未有的好感，让他们明白：语文学习除了关乎其前途命运，更关乎其生命质量。
高二文科语文上学期开学第一课教案
高二文科语文上学期开学第一课教案教学目标：1. 了解高二文科语文上学期的教学内容，并能初步认识语文学科的特点和要求。
2. 通过开展活动，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 培养学生的批判性思维和独立思考能力。
教学重点：1. 学生对高二文科语文上学期的教学内容有一个初步了解。
2. 学生能够解读文学作品并进行思考。
教学难点：1. 如何引导学生深入思考和理解文学作品。
2. 如何培养学生的批判性思维和独立思考能力。
教学准备：1. 音频或视频材料（供学生听或观看）。
2. 高二文科语文上学期的教材。
3. 针对本节课的教学活动材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生介绍高二文科语文上学期的教学内容，并简要讲解语文学科的特点和要求。
引导学生思考：为什么学习语文？学习语文有什么好处？步骤二：展示（10分钟）教师播放一段文学作品的音频或视频材料，让学生倾听或观看。
学生可以结合自己的观感和感受，提出问题或进行简单的交流。
步骤三：讲解（15分钟）教师对文学作品的背景、主题、情节等进行讲解，引导学生对作品进行深入理解，并帮助学生提出自己的疑问和观点。
步骤四：活动（20分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生就文学作品展开讨论和交流。
可以提出以下问题：1. 故事发生在哪里？主要人物有哪些？他们的性格特点是什么？2. 故事的主题是什么？故事通过哪些情节表达了主题？3. 你对故事的结局有什么不同的理解？4. 这个故事对你有什么启示或思考？步骤五：总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的内容，回答学生的问题，并提出对下节课的预期。
步骤六：作业布置（5分钟）教师布置学生的课后作业，可以是阅读相关文学作品，并写一篇读后感或对其中一个问题进行深入思考。
以上是一份关于高二文科语文上学期开学第一课的教案，希望能够帮助到你。
如果还有其他问题，可以继续咨询。
高二语文起始课含课件及教学案ppt
报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫， 语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，
生活处处皆学问，他山之石把玉攻，
基础知识早复习，课本学习贯始终。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
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高中语文始业课教案
【教学目标】
学生方面，了解高中阶段的学习目标和方法。
教师方面，一表诚意，二明理念，三提要求，四析任务，五点方法，六激信心。
【教学步骤】
一、自我介绍
二、什么是语文?
语文是对秦砖汉瓦的向往；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服；
语文是对《红楼梦》的崇拜。
语文是一手流利的方块字；
语文是离不开名著的双眸；
语文是听人讲话时的那份专注；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是侃侃而谈的风度和气魄。
语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！”；
语文是与他人辩论时，智慧的应对；
语文是处变时，镇定自若的神情；
语文是举手投足间的“书卷气”。
语文是捡纸屑时弯下的腰；
语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；
语文的学习能提高人的素养，提高交际表达能力，审美能力。
语文就是说铿锵有力中国话，写方方正正中国字，书洋洋洒洒中国文，做堂堂正正中国人。
三、怎样学习高中语文?
要好好学语文，仅仅高三一年是绝对绝对不行的，要花时间去阅读，去背一些经典篇目、精彩语段，在阅读中，体味人生百态世间冷暖，感受古典风韵历史遗风，学会倾心思考用情感怀，每一次阅读，是一次心灵的洗涤，灵魂的澄澈，是与大师的对话与经典的沟通，你是在用思考垂钓思想。
老师准备了一份阅读书目推荐。
当然仅仅有一定的阅读量并不一定能够保证你的写作能力，如何将所读的转化为自己的能力应该是困扰很多人的问题。
也许我们每天都在阅读，杂志、报纸、小说，而真正能被自己吸收记忆运用的却是少之又少。
这个时候，常常准备一个摘抄本就显得很有用。
有见地的句子，有思想的片段，有内涵的、有深度的见解，以及华丽精彩的句子都是很好的录用对象。
时常翻翻看看，记记背背，将它们运用到你的文章中，模仿相同的写作方式，是提高文章的文化程度、语言的精致水平的一个很好的路径。
我思故我在，在阅读中保持自己的思想，常常写些读后感，记录下自己的思法、感悟，在不知不觉中，会慢慢提升自己思想的深度。
自己的
书可以把感悟、评点写在旁边，总之，“不动笔墨不读书”。
在平常的学习生活中，跟着老师的思路十分重要，随着他的脚步去体会一篇文章，一段人生，从他的角度去感知。
在别的阅读中以同样的方式去学习，去认知，课下自己去找一些相关资料补充知识，扩展视野，是提高一个人语文水平和能力很好的方法。
比如学习一篇名著，课本里的往往只有节选，你就可以去找原文阅读，去找相关的电影资料，去搜寻这个作者的其他作品来整体感知一种文化氛围一种写作手法和一种心灵体验。
学习语文，有自己的阅读，有自己的思想，并转化为一种自己的东西是关键。
经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。
到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照老师的讲解，准备一个笔记本，从字形、字音、词语、标点到句法、修辞、文学常识、阅读方法、写作知识及时归纳整理，可构建起自己语文知识的框架体系。
于留心处皆语文。
“世界不缺少爱而缺少发现爱的眼睛”看电视、听广播；海阔天空地神聊、面红耳赤地争论、杂七杂八地浏览；买东西时的讨价还价、逛街时的东张西望、坐车时听三教九流侃大山等，都能接触到语言和文字，都能发现写作素材，取其精华，弃其糟粕，这就是语文积累。
做好课文的预习：默读课文一遍，文言文利用注释或工具书翻译一遍。
再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，总结一下文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
如果是名家名篇，老师可能布置查找资料，了解作者情况及文章诞生的背景等。
书上留下读过的痕迹，最好用铅笔写。
规范书写，保证文面整洁美观。
我不是书法艺术家，如哪个同学想让我批改作业的同时欣赏他的狂草的话，我只能敬而远之，原物奉还，别怪我没改你的大作。
也请喜欢写蝇头小字的同学体谅一下我的视力不好，将字写得大一点。
勤查工具书。
对字词的音形义，典故的出处，诗词的理解等不能确定时，一定要勤翻工具书。
尤其是字词的音形义，许多同学偷懒，经常读半边字，望文生义，想当然。
学会用文言文工具书也很重要，因为高考考课外文言文，在练习中也常遇到课外文言文，学会判断词义，形成语感很重要。
多练笔。
拳不离口，曲不离手，作文要常练手感才会好。
大作文每学期不少于4次。
每周写一篇周记。
（有大作文时除外）45分钟能写600字左右的文章。
三年中课外练笔不少于3万字。
古典诗词积累我觉得非常重要。
常常大声诵读用心聆听，不时背上一两段经典名篇，当你不自觉地“脱笔而出”时，那就达到一种境界了。
四、具体要求
这个学期是我们进入初中的第一个学期，是一个过渡阶段。
我们把这个学期利用好，养成一些好习惯，会对后面的学习起到很好的帮助。
这个学期我们要上两本书，而且要补充其他读物和资料，所以上课的速度会快一些。
因此需要同学们做好准备。
这个准备包括心理和物质的。
为了帮助同学们，我将规定一些事情。
双格作业本注明A\B本，A本做课堂或课后问答题，B本梳理文言文知识、现代文字词等。
第一行写课题，下一行开始写内容，要抄题目。
还要准备一个双格本做听写本。
作文本分大作文和小作文。
小作文写作文片段。
除学校发下的本子外，另外准备的本子：笔记本、摘抄剪贴本、周记本。
要准备的工具书：古代汉语常用字字典、现代汉语词典、成语词典。
五、语文活动：
1、黑板语文和课前演讲，按学号轮流承办。
方法一：每天由一名学生推荐一句名言警句或一首短诗，用正楷字工整地抄在“每日赠言”栏内（黑板右侧），署上推荐人姓名。
推荐人要围绕赠言内容撰写一篇400字以上的演讲稿，提前给语文课代表审阅，然后在课前登台讲演，由下一学号的同学点评。
方法二：按主题推荐佳作，读完以后，对文章主题、思路、写法做一个简要点评。
这篇文章打印稿要交，由课代表整理装订，挂在后墙给同学复印。
2、作文直通车
在第一篇大作文之后进行。
按学号每天由一名同学提供一篇自己写的作文（700字以上）或15行以上诗歌。
禁止抄袭，发现后重写。
用A4纸打印或誊写。
装订后，全班同学可在文章后工整地写下点评。
最好用近期作文、周记。
附录：1、语文课程标准关于课外读物的建议
课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。
对此提出如下建议：
文化经典著作，如《论语》《孟子》《庄子》等；
小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等；
诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；
剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；
语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等；
2、陈其志老师和田老师推荐的书
《生命的追问》（张海迪）《我的人生哲学》（王蒙）
《无桨行舟》（瑞典尤拉·卡林）《寂寞圣哲》I（鲍鹏山）
《钝感力》（日本，渡边淳一）《正说鲁迅》（孔庆东）
《论语别裁》（南怀瑾）《妞妞——一个父亲的札记》《听傅国荣讲国学》《老子说人生庄子讲故事》《人生若只如初见》安意如
《马斯洛的人本哲学》《心灵处方》《心灵游戏》（毕淑敏）
于丹《论语》心得、《庄子》心得《我与地坛》（史铁生）
特雷莎修女《活着就是爱》
《命若琴弦》（史铁生）（网上有下载）《老子智慧讲堂》
《牛虻》《牛虻在流亡中》伏尼契
《飞鸟集》泰戈尔《笑面人》雨果《荒野的呼唤》杰克伦敦
《古都》《雪国》川端康成《变形记》卡夫卡《缀网劳蛛》许地山
《简爱》夏洛蒂勃朗特《警察与赞美诗》欧亨利
《败坏了赫德莱堡的人》马克吐温。