《阿房宫赋》阅读练习题和答案
《阿房宫赋》练习与答案
《阿房宫赋》练习与答案1.下列注音完全正确的一项是( )A.缦．(màn)立逦迤．(yǐ) 蜀山兀．(wù) 辇．(niǎn)车B.妃嫔．(pín) 鼎铛．(dàng) 囷囷．．(jūn) 剽．(piāo)C.鬟．(huán) 呕哑．(yā) 锱．(zī)铢在庾．(yù)D.椽．(chuán)头不霁．(qí) 珠砾．(lì) 横槛．(jiàn)2.加线字解释错误的一项是( )A.六王毕．(完了) 蜀山兀． (山秃) 日益骄固．(顽固)B.戍卒叫．(呐喊) 函谷举．(攻破) 横槛．(栏杆)C.纷奢．(奢侈) 锱铢．．(乐声嘈杂)．．(极言细微) 呕哑D.四海一．(统一) 族．秦者(秦氏家族) 几千万落．(座、所)3.下面各句中加线字书写不正确的一项是( )A.舞殿冷袖，风雨凄凄．．。
B.明星荧荧，开妆．镜也；绦云扰扰，梳晓鬟．也。
C.一肌一容，尽态极妍．，缦立远视，而望幸．焉。
D.架梁之椽．，多于机上宫．女。
4.下列语句都没有运用比喻的修辞方式的一项是( )①檐牙高啄②蜂房水涡③明星荧荧，开妆镜也④烟横雾斜，焚椒兰也⑤一肌一容，尽态极妍⑥鼎铛玉石，金块珠砾⑦取之尽锱铢，用之如泥沙⑧瓦缝参差，多于周身之帛缕A.①④⑥⑧B.②③⑤⑦C.②④⑤⑦D.④⑤⑥⑧5.下列各项句子的句式与例句相同的一项是( )例句：明星荧荧，开妆镜也。
A.灭六国者六国也，非秦也。
B.长桥卧波，未云何龙?C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?D.使负栋之柱，多于南亩之农夫?6.下列句中加线的词，没有活用的一项是( )A.六王毕，四海一．B.舞殿冷袖．，风雨凄凄C.燕赵之收藏．．．．，金块珠砾．．，韩魏之经营 D.鼎铛玉石E.楚人一炬．，可怜．．焦土 F.族．秦者，秦也7.下列句子，从修辞角度考虑，含有不同修辞手法的一项是( )A.六王毕，四海一B.取之尽锱铢，用之如泥沙C.戍卒叫，函谷举D.爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。
高中文言文《阿房宫赋》《六国论》练习题含答案
高中文言文《阿房宫赋》《六国论》练习题含答案1．下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )①则胜负之数，存亡．．之理 ②齐楚之精英．． ③然后．．得一夕安寝 ④思厥先祖父．． ⑤而犹有可．以．不赂而胜之之势 ⑥与战胜而得者，其实．．百倍 ⑦一宫之间，而气候．．不齐 ⑧可谓智力．．孤危 ⑨则吾恐秦人食之不得下咽．．也 A ．①③⑤B ．③⑥⑧C ．①⑤⑥D ．①⑤⑨ 答案 D解析 ②古义指金玉珍宝等物；③古义指这样以后；④古义指祖辈、父辈；⑥古义指它的实际数目；⑦古义指天气冷暖；⑧古义指智谋和力量。
2．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 缦立．．远视，而望幸焉(久立)廊腰缦回．，檐牙高啄(曲折) B.⎩⎪⎨⎪⎧ 矗不知其几千万落．(座)直栏横槛．，多于九土之城郭(栏杆) C.⎩⎪⎨⎪⎧ 故不战而强弱胜负已判．矣(决定，确定)五国既．丧，齐亦不免矣(既然) D.⎩⎪⎨⎪⎧至丹以荆卿为计，始速．祸焉(招致)为国者无使为积威之所劫．哉(胁迫，挟持) 答案 C解析 既：已经。
3．下列各组句子中，加点字的意义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 起视．四境，而秦兵又至矣子孙视．之不甚惜 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 与．嬴而不助五国也失其所与．，不知 C.⎩⎪⎨⎪⎧六王毕，四海一．合从缔交，相与为一．D.⎩⎪⎨⎪⎧秦爱．纷奢，人亦念其家不爱．珍器重宝肥饶之地 答案 B解析 A 项看/看待。
B 项均为“亲附，亲近”。
C 项统一/一个整体。
D 项喜欢/吝惜。
4．从词类活用的角度看，下列加点词的用法不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 李牧连却．之遂散．六国之诸侯 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以地事．秦义．不赂秦 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 后人哀之而不鉴．之然后从而刑．之 D.⎩⎪⎨⎪⎧不能独完．素善．留侯张良 答案 C解析 A 项都是动词的使动用法。
B 项都是名词作动词。
C 项意动用法/名词作动词。
D 项都是形容词作动词。
5．下列加点词的词类活用现象，相同的一项是( )①辇．来于秦 ②朝歌夜．弦，为秦宫人 ③楚人一炬，可怜焦土．． ④理．固宜然 ⑤侣．鱼虾而友．麋鹿 ⑥以事秦之心礼．天下之奇才 A ．①②④B ．②⑤⑥C ．③④⑤D ．②④⑥答案 A解析 ①②④是名词作状语；③⑥是名词作动词；⑤是名词的意动用法。
《阿房宫赋》习题及参考答案
《阿房宫赋》习题及参考答案《阿房宫赋》习题及参考答案《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文，以下是店铺整理的一份《阿房宫赋》的习题，希望能够对大家有所帮助《阿房宫赋》习题及参考答案1第一部分:1.用课文语句回答下列问题：(1)阿房宫的来历。
(2)宫人的生活情景是怎样的?(3)“秦爱纷奢”的具体表现为什么?(4)秦亡的教训是什么?2.作者写《阿房宫赋》，其目的是给当时的最高统治者提供历史教训。
这个历史教训应该怎么理解?3.课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用?3.课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。
透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。
而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。
4.本文的中心思想是什么?5.与《过秦论》、《六国论》比较，三篇有何共同点，各篇立论的.独创性表现在哪里?第二部分：综合练习1.下列加粗词的注音全都正确的一组是( )A.蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听鼎铛(dāng)玉石B.囷囷(qūn)焉尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán)C.阿(ē)房宫剽(piāo)掠其人金块珠砾(lì)D.尽锱铢(zhīzhū) 妃嫔媵嫱(yìngqiáng) 逦迤(lǐyǐ)2.下列四组实词含义相同的一组是( )A.一B.爱六王毕，四海一秦爱纷奢，人亦念其家一旦不能有，输来其间不爱珍器重宝肥饶之地C.取D.族奈何取之尽锱铢山东豪俊遂并起而亡秦族矣不稼不穑，胡取禾三百囷兮族秦者秦也，非天下也3.下列四组虚词含义和用法相同的一组是( )A.焉B.而盘盘焉，囷囷焉骊山北构而西折缦立远视，而望幸焉谁得而族灭也B.夫 D.于独夫之心日益骄固多于九土之城郭嗟夫，使六国各爱其人青取之于蓝而青于蓝4.下列加粗词语古义与今义相同的一组是( )①各抱地势，钩心斗角②一日之内，一宫之间，而气候不齐③一旦不能有，输来其间④燕赵之收藏，韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土⑧多于市人之言语A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧D.②③⑥⑦5.表语气的虚词大致有以下几种用法：a.表陈述语气b.表疑问语气(包括反问)c.表感叹语气d.表祈使、劝勉、禁止等语气e.表判断语气f.表肯定或否定语气。
《阿房宫赋》测试题含答案
《阿房宫赋》测试题含答案本文是关于杜牧的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
引导语：杜牧的《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，本文借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露了秦朝统治者的穷奢享乐，下面是小编整理的《阿房宫赋》测试题。
阿房宫赋测试题一、选择题(共10小题，每题5分，共50分)1.选择下列加点字注音正确的一项( A )A.突兀(wù ) 水涡(wō) 不霁(jì)何虹妃嫔媵(yìng)嫱B.矗(zhù)立辇(niǎn)车雷霆乍(zhà)惊鼎铛(dāng)玉石C.逦迤(yǐlǐ) 锱铢(zī) 架梁之椽(chuán) 直栏横槛(kǎn)D.参差(cēncī) 仓庾(yǔ) 金块珠砾(lì) 盘盘囷囷(jūn)2.选出下列词语中书写没有错别字的一项( C )A.复压缦立勾心斗角高低幂迷B.不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C.纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D.帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3.选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项( D )A.各抱地势，钩心斗角隔离天日矗不知其几千万落B.韩魏之经营燕赵之收藏齐楚之精英C.一宫之间，而气候不齐可怜焦土D.秦人不暇自哀六王毕，四海一则足以拒秦4.选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项( D )A.族秦者秦也辇来于秦B.朝歌夜弦后人哀之而不鉴之C.燕赵之收藏可怜焦土D.鼎铛玉石骊山北构而西折5.选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项( B )A.烟斜雾横，焚椒兰也B.戍卒叫，函谷举C.一人之心，千万人之心也D.族秦者秦也，非天下也6.选出对下列句中加点字解释不当的一项( C )A.①六王毕(完了) ②蜀山兀(光秃秃) ③杳不知其所之也(远得不见踪影)B.①直走咸阳(趋向)②廊腰缦回(萦绕) ③使负栋之柱，多于南亩之农夫(让)C.①雷霆乍惊(突然)②而望幸焉(宠幸) ③使六国各爱其人，则足以拒秦(让)D.①缦立远视(长久)②朝歌夜弦，为秦宫人(做)③亦使后人而复哀后人也(让)7.选出加点虚词意义和用法完全相同的一项( A )A.①杳不知其所之也②项伯乃夜驰之沛公军B.①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之C.①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫D.①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉8.选出与课文原文正确无误的一项( B )A.复道行空，不霁何虹?长桥卧波，未云何龙?B.歌台暖响，春光融融。
《阿房宫赋》同步练习(含答案)
《阿房宫赋》同步练习一、选择题1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①叙事性作品中的情节发展，往往是与激烈、尖锐的矛盾冲突相依相伴的，有时还要借助细节描写，若是胡编乱造，多数读者会不堪卒读。
②唐敬宗时期，藩镇割据，宦官专权，吐蕃、南诏等纷纷进犯，民不聊生。
杜牧居安思危，写下了千古名篇《阿房宫赋》。
③搜查要细致严谨，找到有用的线索，需要我们调查人员在搜查过程中严格遵循法定程序和科学方法，不放过任何蛛丝马迹。
④去年以来，广州市循规蹈矩，推动林长制工作从去年的“全面建立”向今年的“全面见效”迈进，较好地完成了年度工作。
⑤纸质图书阅读历史悠久，数字化阅读方兴未艾。
目前，我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机移动阅读成为主要形式。
⑥日前，“国家安全教育日”宣传活动、“爱国卫生月”便民服务活动、“公益电影进小区”等多姿多彩的活动，在城区街道粉墨登场。
A．①④⑥ B．①③⑤C．②④⑤ D．②③⑥2．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘B．一日之内，一宫之间，而气候不齐C．弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜D．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍3．下列句中加横线的词，没有活用的一项是（）A．六王毕，四海一B．燕赵之收藏，韩魏之经营C．盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡D．楚人一炬，可怜焦土二、情景默写4．按要求填空。
（1）《阿房宫赋》一文，既注重铺叙，浓墨重彩，又力求笔法简练有力。
如“ ，，，”只用十二个字就勾勒出了秦灭六国和建造阿房宫的过程。
（2）《阿房宫赋》描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是“ ，”。
（3）《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“ ，”。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中向当朝统治者敲响警钟的句子是“ ，”。
三、填空题5．填空。
杜牧（803-852），字，后人称之为“ ”。
《阿房宫赋》高中语文作业(含答案)
《阿房宫赋》高中语文作业一、填空题1．作家、作品简介杜牧（803－853），_______诗人。
字_______，京兆万年（今陕西西安）人，宰相杜佑之孙。
太和二年（828）进士，曾为江西观察使、宣歙观察使沈传师和淮南节度使牛僧孺的幕僚，历任监察御史，黄州、池州、睦州刺史，后入为司勋员外郎，官终中书舍人。
以济世之才自负。
诗文中多指陈时政之作。
写景抒情的小诗，多清丽生动。
人谓之小杜，和_______合称_______，以别于_______与_______。
有《樊川文集》二十卷传世。
《阿房宫赋》是一篇赋体文章。
文章通过对_______兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了_______统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
全文运用了_______与_______等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。
文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华，气势雄健，风格豪放。
二、非选择类2．写出加点词语古今意思（1）可怜焦土古义：______ 今义：_______（2）隔离天日古义：_______今义：_______（3）直走咸阳古义：_______今义：_______（4）一宫之间，而气候不齐古义：_______今义：_______（5）矗不知其几千万落古义：_______今义：_______3．名词用作状语（1）辇来于秦：_______（2）骊山北构而西折：_______（3）廊腰缦回，檐牙高啄：_______（4）鼎铛玉石，金块珠砾：_______4．名词用作动词（1）长桥卧波，未云何龙：_______（2）复道行空，不霁何虹：_______（3）蜂房水涡，矗不知乎几千万落：_______（4）朝歌夜弦：_______（5）鼎铛玉石，金块珠砾：_______（6）楚人一炬，可怜焦土：_______（7）族秦者秦也：_______5．指出下列句式（1）灭六国者六国也，非秦也。
《第19课 阿房宫赋》课文同步练习及答案
《第19课 阿房宫赋》课文同步练习（时间：60分钟 分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共21分)1．下列加点字注音正确的一项是( )A ．渭流涨．腻(zhǎnɡ) 不霁．何虹(jì) 骊．山(lì ) B ．妃嫔．(bīn) 辇．来于秦(niǎn ) 囷囷．焉(qūn) C ．剽．掠其人(piáo ) 弃掷逦迤．(yǐ) 锱．铢(zī) D ．直栏横槛．(jiàn) 在庾．之粟粒(yǔ ) 管弦呕．哑(ōu ) 答案 D解析 A 项，骊读lí；B 项，嫔读pín；C 项，剽读piāo。
2．下列加点实词含义相同的一组是( )A ．六王毕，四海一．一．之谓甚，其可再乎 B ．秦爱．纷奢，人亦念其家 不爱．珍器重宝肥饶之地 C ．奈何取．之尽锱铢 不稼不穑，胡取．禾三百囷兮 D ．山东豪俊遂并起而亡秦族．矣 族．秦者秦也，非天下也 答案 C解析 A 项，统一，数作动/做一次，犯一次；B 项，喜欢/吝惜；D 项，宗族/灭族，动词。
3．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎨⎧①杳不知其所之．也②项伯乃夜驰之．沛公军B.⎩⎨⎧①骊山北构而．西折②后人哀之而．不鉴之C.⎩⎨⎧①辇来于．秦②使负栋之柱，多于．南亩之农夫D.⎩⎨⎧①盘盘焉．，囷囷焉②且焉．置土石 答案 A解析 A 项，都是动词，往、到；B 项，①连词，表并列/②连词，表转折；C 项，①动词，到/②介词，比；D 项，①用于形容词词尾，相当于“然”，……的样子/②疑问代词，哪里。
4．下列句中加点词含义与现代汉语相同的一项为( )A．各抱地势，钩心斗角．．．．B．燕赵之收藏．．，齐楚之精英．．，韩魏之经营C．弃掷逦迤．．，秦人视之，亦不甚惜D．一日之内，一宫之间，而气候．．不齐答案 C解析A项，古义：宫室结构的参差错落，精巧工致。
今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。
B项，古义：都是金玉珠宝等物。
高考语文文言文阅读理解《六国论》《阿房宫赋》含答案
高考语文文言文阅读理解《六国论》《阿房宫赋》含答案阅读下面的文言文，完成下面小题。
尝读六国世家，窃怪．天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之．秦，而不免于灭亡。
常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏而见利之浅，且不知天下之势也。
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。
秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。
昔者范雎用于秦而收韩。
商鞅用于秦而收魏。
昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为忧。
然则秦之所忌者可以见矣。
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。
越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。
而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。
夫韩、魏诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪！委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉．之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。
以四无事之国佐当寇之韩魏使韩魏无东顾之忧而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷。
彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。
秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。
至使秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉！——苏辙《六国论》呜呼！灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
嗟夫！使六国各爱．其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
——杜牧《阿房宫赋（节选）》10．文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请将答题卡相应位置的答案标号涂黑。
杜牧《阿房宫赋》阅读答案及翻译
杜牧《阿房宫赋》阅读答案及翻译本文是关于杜牧的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
引导语：《阿房宫赋》是大诗人杜牧的名作，杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，这篇文章也是历来高考重点，下面我们一起来做一下这篇文章的阅读训练。
《阿房宫赋》阅读训练六王毕，四海一(意思：词活用为词)。
蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而(意义：用法：)西(意思：词活用为)折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁。
廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。
盘盘(意思：)焉(意义：用法：)，囷囷焉，蜂房水涡(意思：)，矗(读音：)不知乎几千万落。
长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而(意义：用法：)气候不齐。
妃嫔媵(读音：)嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇(意思：词活用为)来于(意义：用法：)秦，朝歌(意思：词活用为)夜弦，为(意义：用法：)秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也;辘辘远听，杳不知其所之(意义：用法：)也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而(意义：用法：)望幸焉。
有不见者，三十六年。
燕、赵之(意义：用法：)收藏(意思：词活用为词)，韩、魏之(意义：用法：)经营(意思：词活用为词)，齐、楚之精英，几世几年，摽(读音：)掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输( )来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾(意思：)，弃掷逦迤，秦人视之(意义：用法：)，亦不甚惜。
嗟乎!一人之(意义：用法：)心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?(意思：)，使负栋之柱，多于(意义：用法：)南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛(读音：)，多于九土之城郭;管弦(读音：)呕哑，多于市人之言语。
《阿房宫赋》练习题带答案
《阿房宫赋》练习题带答案翻译句子1.鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
23. 戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土4. 使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？二、情境默写1.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：_____________________，_____________________。
2.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中词人借用孙权的典故表达英雄难寻的句子是：_____________________ ，_____________________，_____________________ 。
3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：__________________，____________________。
4.“_____________________ ，_____________________，_____________________ 。
”表明作者由眼前所见联想到著名历史人物——刘裕。
5.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是：_____________________ ，_____________________，_____________________。
6.在《阿房宫赋》中，杜牧采用了对比的手法总写秦人搜刮人民的财产一分一毫都不放过，挥霍时却毫不珍惜的句子：“，”7.言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：，。
8.《阿房宫赋》用“，。
”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
9.《阿房宫赋》用“，。
，。
”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。
10.杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子：，。
答案一、1.把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把金子看作土块，把珍珠看作石子，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。
必修二《六国论》 《阿房宫赋》练习与答案
《六国论》《阿房宫赋》练习一．阅读指津“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。
宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。
针对这种现实，作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今，借六国因贿赂强秦而亡的历史批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。
文章一开始就提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
”并从理论上说明了赂秦力亏和“不赂者以赂者丧”的道理。
接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“奉之弥繁，侵之愈急”，赂秦必致灭亡的结论。
继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡的确凿史料，证明论点，再次强调“失强援”而“不能独完”。
最后是论点的延伸，申明了为国者应吸取六国败亡的教训，却敌自立，不要为外部积威所吓倒的本意。
阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解，理清作者思路的前提下，学习作者始终围绕中心论点不枝不蔓地展开论述，以及运用对比、举例、比喻等多种论证方法进行分析说理的写作手法。
同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世,杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。
”（《樊川文集》卷十六）可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训，使唐敬宗李湛引以为戒：统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。
这篇文章的体裁是“赋”，赋在艺术表现上注重铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新奇美丽的辞藻。
《阿房宫赋》这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。
然后在此基础上议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。
【名师讲题】杜牧《阿房宫赋》苏轼《始皇论》(节选)阅读训练及答案参考译文
阅读下面的文言文，完成10～13题。
甲嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（节选自杜牧《阿房宫赋》）乙至秦有天下，始皇帝以诈力而并诸侯，自以为智术之有余，而禹、汤、文、武之不知出此也。
于是废诸侯，破井田，凡所以治天下者，一切由于便利，而不耻于无礼。
决坏圣人之藩墙，而以利器明示天下。
故自秦以来，天下惟知所以求生避死之具，而以礼者为无用赘疣之物。
何者？其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣。
呜呼！此秦之祸，所以至今而未息欤。
昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩摹画之迹，盖今所谓大小篆者。
至秦而更以隶，其后日以变革，贵于速成，而从其易。
又创为纸，以易简策。
是以天下薄书符檄，繁多委压，而吏不能究，奸人有以措其手足。
如使今世而尚用古之篆书简策，则虽欲繁多，其势无由。
由此观之，则凡所以便利天下者，是开诈伪之端也。
嗟乎！秦既不可及矣。
苟后之君子欲治天下，而惟便利之求，则是引民而日趋于诈也。
悲夫！（节选自苏轼《始皇论》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“锱铢”，一两的四分之一为锱，二十四分之一为铢。
“锱铢”喻指极微小的数量。
B．“南亩”，农田。
阿房宫赋课后答案
阿房宫赋课后答案【篇一：阿房宫赋练习答案】t>姓名：班级：学号：分数：一、理解性默写（每题2分）1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
2、《阿房宫赋》以人们的主观感受写宫内歌舞盛况，既是借歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
3、《氓》中女子自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
4、在《氓》诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。
另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。
5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐，挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
6、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？7、文章最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
8、要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
9、《阿房宫赋》中“灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也”，告诫统治者不要自取灭亡。
10、“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”结句精警，扣人心弦。
11、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
12、认为六国灭亡的原因的句子是：灭六国者六国也，非秦也；13、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是：管弦呕哑，多于市人之言语。
14、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石，金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
《阿房宫赋》同步练习(含答案)
《阿房宫赋》同步练习一、文言文阅读阅读《阿房宫赋》，完成下面小题。
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
覆压三百余里，隔离天日。
骊山北构而西折，直走咸阳。
二川溶溶，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。
长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。
有不得见者，三十六年。
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼，灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1．下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“赋”是一种文体，特点是“铺采摛文”，极尽铺陈夸张之能事。
B．“四海”与六合、九州一样，都是对一片广大区域的泛指。
C．“妃嫔媵嫱”，各有等级，这里指秦国王侯的宫妃。
D．“族”是古代的一种严酷刑法，是指一人犯死罪而牵连其父母妻子等整个家族被杀。
《阿房宫赋》练习附答案
《阿房宫赋》练习作业考号： 班级： 姓名：一、基础知识(选择题均为每小题3分)1．下列加点词的注音，不正确的一项是( )A ．蜀山兀．(w ù) 阿．房宫(ē) 骊．山(l í) 妃嫔媵．嫱(y ìn ɡ) B ．缦．回(m àn) 椒．兰(ji āo) 鼎铛．(ch ēn ɡ) 摽．掠其人(pi āo) C ．囷．囷焉(q ūn) 逦迤．．(l ǐ y ǐ) 锱．铢．(z ī zh ū) 尽态极妍．(y án) D ．珠砾．(l ì) 横槛．(k ǎn) 仓庾．(y ǔ) 架梁之椽．(chu án) 2．下列四组加点实词含义相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 六王毕，四海一．一．旦不能有，输来其间B.⎩⎪⎨⎪⎧ 秦爱．纷奢，人亦念其家不爱．珍器重宝肥饶之地C.⎩⎪⎨⎪⎧ 奈何取．之尽锱铢不稼不穑，胡取．禾三百囷兮D.⎩⎪⎨⎪⎧ 山东豪俊遂并起而亡秦族．矣族．秦者，秦也，非天下也3．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是( )①各抱地势，钩心斗角．．．． ②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐 ③燕、赵之收藏，韩、魏之经营．．，齐、楚之精英 ④一旦．．不能有，输来其间 ⑤独夫之心，日益．．骄固 ⑥居安思危．．．．，戒奢以俭 A ．①③⑤ B ．②④⑥ C ．④⑤⑥ D ．③⑤⑥4．下列加点字的用法与其它三项不同的是( )A ．骊山北．构而西．折B ．鼎．铛玉．石 C ．后人哀之而不鉴．之 D ．朝．歌夜．弦 5．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①一人之．心，千万人之心也 ②秦人视之．，亦不甚惜 ③骊山北构而．西折 ④不敢言而．敢怒 A ．①和②不同，③和④相同 B ．①和②不同，③和④不同C ．①和②相同，③和④不同D ．①和②相同，③和④相同二、文本阅读(11分)（一）阅读下面的文字，完成6～9题。
《阿房宫赋》同步练习(含答案)
阿房宫赋课时作业一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成问题。
熟悉了朦胧烟火中的阿房宫，深谙于诗赋中的阿房宫，已成为2000多年来国人对美好事物的人文宣泄。
但2003年至2004年阿房宫遗址的科学考古工作，却让世人体会到了阿房宫的真实生存状态：纸张、遗存、甚至想象式的，皆是过去时的存在。
阿房宫最早载于司马迁的《史记》：“（始皇）三十五年……作宫阿房，故天下谓之阿房宫。
”历史学家班固也留有关于阿房宫的墨宝。
而最为后世崇拜的是唐代诗人杜牧《阿房宫赋》中壮丽的文学想象。
阿房宫因此在过去时中存在了2000多年，直到2002年10月，根据国家文物局的批示，中国社会科学院考古研究所和西安市文物保护考古所联合筹建并成立了阿房宫考古工作队开始翻开阿房宫过去时生存状态的一页。
秦阿房宫遗址为秦都咸阳的上林苑遗址故地。
为确定“阿城”就是现在的前殿遗址，阿房宫考古队队长李毓芳对古文献进行了一番“知识考古”：《水经注·河水》载“池水北经镐京东，秦阿房宫西”。
李毓芳认为，这里的“池水”指西周已有的“彪池”。
彪池位于现在的沣镐村西，距王寺村西南二里有余。
虽历经沧桑，但是彪池低洼的地势现在仍能看清；彪池水向北流，恰恰经过一东西向规模宏大的夯土台基的西面，而该处夯土台基就是现认阿房宫前殿遗址。
据当地群众反映，在1949年以后还看到过前殿遗址夯土台基西部有一道南北向土墚，高约1米，且土墚东西两侧有碎瓦片，后被村庄覆盖。
同样，在台基东部亦存在上述遗迹。
中国社科院考古所研究员、著名秦汉都城考古学家李毓芳分析判定，群众反映的遗迹现象应为“阿城”的西墙和东墙。
因现在的前殿夯土台基南部勘探和发掘中未发现南墙遗迹，这样一来，在考古调查、勘探和发掘之中的阿房宫前殿遗址与文献记载中的“阿城”情况是一致的。
阿房宫考古队从2002年10月至2004年12月在前殿遗址已勘探面积35万平方米，试掘和发掘面积300平方米，基本搞清了阿房宫前殿遗址的范围及其所属遗迹的分布，至此阿房宫前殿遗址中有无宫殿建筑成为关键。
《阿房宫赋》同步训练(含答案)
《阿房宫赋》同步训练一、文言文阅读阅读文本选段，完成题目。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！鸣呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则遍三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
1．文中加点的词语理解全都正确的一组是（）①锱铢：极言贵重的东西。
②南亩：泛指农田。
③九土：即九州，指全国。
④呕哑：难听的音乐。
⑤独夫：孤单的人。
⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。
⑦楚人：指刘邦。
⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧ C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦2．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A．盘盘焉，囷囷焉而望幸焉B．千万人之心也后人哀之而不鉴之C．多于周身之帛缕其势弱于秦D．六王毕，四海一楚人一炬，可怜焦土3．对上述两段文字分析不正确的一项是（）A．选文第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．选文第一段还写到了老百姓对秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
C．选文第二段，作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
D．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
阅读下面的文言文，完成各题，妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。
《阿房宫赋》练习检测(含答案)
《阿房宫赋》练习检测一、解释下列括号里字的含义1六王（毕）,四海（一）2.骊山（北）构而（西）折3.直（走）咸阳4.廊腰(缦回)5.（复）道行空6.而望（幸）焉7．（剽）掠其人8.（使）天下之人9．日益骄（固）10.（可怜）焦土11.（使）六国各爱其人12.使秦（复）爱六国之人13．朝歌夜（弦）14.（蜂房）（水涡）15.（辇）来于秦16.鼎（铛）玉（石）17.后人（哀）之而不鉴之二、判断句式1．灭六国者六国也2．一人之心,千万人之心也3.多于市人之言语三、根据情景填写恰当的句子1．(2020年全国卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子“ ”,嘈杂的音乐声2.(2019 年全国Ⅱ卷)杜牧《阿房宫赋》中“ ，”两句,写阿房宫占地极广且极为高大,以表现其雄壮之美。
3.(2017年全国I卷)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“ ，，”4.《阿房宫赋》开篇起势雄健,“ ，”两句表现出秦王一统天下、势如破竹的气势。
5.《阿房宫赋》中，“ ，两句以夸张的手法描写了阿房宫的建造过程，突出其用材之多和建设之快。
6.杜牧在《阿房宫赋》中,用“ ”勾勒出阿房宫占地之广阔;用“ ”写出了阿房宫的走向,直通咸阳。
7.杜牧在《阿房宫赋》中,以“ ，”为过渡,巧妙地将对阿房宫的描写由外围转到内部的具体建筑。
8.杜牧在《阿房宫赋》中,运用比喻的修辞手法描写阿房宫纷繁曲折的走廊和高耸的屋檐的句子是“ ，”。
9.《阿房宫赋》中“ ，”两句，形象地描写了阿房宫中的建筑既各依地势有所不同，又相互呼应，成为一个整体。
10.《阿房宫赋》中用“ 两句描摹阿房宫建筑群的形态盘旋曲折; 一句用比喻的手法言建筑之密集; 一句则直接写宫中矗立的建筑数量众多。
11.《阿房宫赋》中“ ，”。
两句把桥比作横卧在水面上的长龙,使静态的桥有了动态之美。
12.《阿房宫赋》中“ ，。
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《阿房宫赋》阅读练习题和答案阿房宫赋
一、写出下列句中加点词语的古义。
1.
各抱地势，钩心斗角
今义：各用心机，互相排挤古义：______________ 2. 一宫之间，而气候不齐
今义：一个地区的气象概况
古义：______________
3. 可怜焦土今义：怜悯
古义：______________
二、解释下列句中加点的多义词。
1. 一
六王毕，四海一( )
楚人一炬，可怜焦土( )
黄鹤一去不复返( )
而或长烟一空，皓月千里( )
上食埃土，下饮黄泉，用心一也( )
合从缔交，相与为一( )
2. 爱
秦爱纷奢，人亦念其家( )
使秦复爱六国之人( )
不爱珍器重宝肥饶之地( )
晋陶渊明独爱菊( )
三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 六王毕，四海一( )
2. 骊山北构而西折( )
3. 长桥卧波，未云何龙( )
4. 复道行空，不霁何虹( )
5. 辇来于秦( )
6. 朝歌夜弦( )
7. 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英( )
8. 鼎铛玉石，金块珠砾( )
9. 后人哀之而不鉴之( )
10. 廊腰缦回( )
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 灭六国者六国也，非秦也。
( )
2. 族秦者秦也，非天下也。
( )
3. 一人之心，千万人之心也。
( )
4. 函谷举。
( )
5. 秦人不暇自哀。
( )
6. 使负栋之柱，多于南亩之农夫。
( )
参考答案
一、1. 宫室结构的参差错落，精巧工致；2. 天气(雨
雪阴晴)的意思；3. 可惜。
二、1. 统一/数词/一旦/全，都/专一/一体；2. 喜爱/爱护/吝惜/喜欢。
三、1. 一，数词用作动词，统一；2. 北、西，名词做状语，向北、向西；3. 龙，名词用作动词，出现了龙；4. 虹，名词用作动词，出现了彩虹；5. 辇，名词用作动词，乘辇车；6. 歌、弦，名词用作动词，吟唱、弹奏；7. 收藏，动词用作名词，指金玉珠宝等物；8. 鼎、玉、金、珠，名词做状语，把宝鼎当作……，把美玉当作……，把黄金当作……，把珍珠当作……；9. 鉴，动词的意动用法，以……为鉴；10. 腰，名词做状语，像人的腰部一样。
四、1. 判断句使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国。
2. 判断句使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。
3. 判断句一个人(指秦始皇)的想法其实也是天下千万人(百姓)的想法。
4. 被动句函谷关被人攻下。
5. 宾语前置句秦人来不及哀叹自己(的灭亡)。
6. 介词结构后置句让那承担房屋大梁的柱子，比田里的农夫还多。