幼儿园托班数学教案3篇
小班数学区教案10篇
小班数学区教案10篇这是小班数学区教案10篇，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班数学活动规律排序教案反思活动目标：1、学习排序，体验事物的规律性。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。
活动过程：1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。
2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。
4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。
活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
第2篇、小班数学有趣的图形教案反思活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。
2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。
3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。
活动过程：一、活动导入。
今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼儿根据已有认知大胆猜测）喔，小朋友认识这么多图形，下面我们就和图形宝宝做游戏。
二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。
幼儿园小班数学教案5篇
幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。
下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。
2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。
3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。
4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。
2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。
教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。
二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。
我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。
1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。
2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。
四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。
幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：个别化数学教学教案
幼儿园数学教育是非常重要的，可以帮助幼儿们发展数学技能和认知能力。
而在幼儿园教育中，个别化教学是至关重要的一环。
因为每个孩子的学习方式和习惯都不一样，只有根据孩子的特点进行个性化教学，才能真正拓展他们的潜力。
以下是五份关于幼儿园数学主题的教案设计，旨在为教师提供个别化数学教学的思路和方法：教案一：数字认知目标：帮助幼儿学习数字和数字顺序。
活动1：数字指认游戏教师会在园内放置各种数字牌，幼儿需要按顺序找到相应的数字牌并报出数字。
游戏有助于培养数字识别和数字排序的能力。
活动2：数字书籍欣赏教师会向幼儿们介绍数学相关书籍，并鼓励他们在课后和家长阅读。
教案二：颜色和形状认知目标：帮助幼儿学习颜色和形状的概念。
活动1：图形拼图游戏教师会在幼儿面前放置各种颜色和形状的拼图，幼儿需要将拼图正确地放在相应的图案位置上。
游戏有助于提高幼儿的颜色和形状识别和认知能力。
活动2：幼儿制作手工教具教师会带领幼儿用纸张和颜料等材料，自己制作出形状图案，提高幼儿的创造性和手工能力。
教案三：计数和加减法目标：帮助幼儿理解计数和加减法的概念。
活动1：数码游戏教师准备一些数字卡片，对于比较初级的幼儿，将卡片放在桌面上，让幼儿找到相应的数字卡片并报出数字；对于比较高阶的幼儿，让其以口算方式进行简单加减法游戏。
活动2：量具测量游戏教师会通过量具游戏帮助幼儿们学习测量概念和技能。
例如，让幼儿测量小球的直径，并记录下测量结果，让幼儿感受到测量工具的实际应用和长项。
教案四：几何图形目标：帮助幼儿认识基本几何图形及其命名，以及把简单图形相互叠加。
活动1：动手绘图教师会向幼儿介绍基本几何图形和图形命名，让幼儿动手绘画，练习绘图技巧，同时激发幼儿的想象力。
活动2：绳圈游戏教师会准备一条很长的绳子，把绳子扭成各种几何图形并给予命名，幼儿需要认出图形，并把绳子扭成相应的几何形体。
该活动旨在加强幼儿对几何形体的认识和把几何图形组合起来的能力。
教案五：时间和空间概念目标：帮助幼儿学习时间和空间的概念，以及在日常生活中如何应用它们。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：探索大小关系教学目标1.探究“大”和“小”的概念。
2.掌握简单的比较大小方法。
3.培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学内容与过程1. 提出问题老师向幼儿们提问：“你们知道什么是大吗？什么是小呢？”引导幼儿们思考大小的概念。
2. 观察实物老师将几个大小不同的实物，如球、积木、布娃娃等，放在课桌上。
让幼儿们观察这些实物，让他们学会辨别大小。
3. 比较大小老师引导幼儿们依据实物的大小，手感，观感等方面的特点来进行大小的比较。
4. 巩固练习老师给每个幼儿发放几个大小不同的实物，让他们自己比较大小，巩固练习。
教学评价通过这个活动，幼儿能够探究大小的概念，掌握简单的比较大小方法，锻炼跟随老师和小伙伴观察物体的能力，培养观察能力和思维能力。
活动二：大队伍和小队伍教学目标1.通过生活实际引导幼儿认识从人物，物品上的大小数量差异。
2.让幼儿能够利用简单的比较，快速区分大小。
教学内容与过程1. 准备物品老师先准备两张不同大小的图片或者两个不同数量的人物或者物品，分成大小不同两组。
2. 说故事，引导幼儿学习老师在班级里边演示小故事，让幼儿们听故事，找出大小不同的人物或物品，引导幼儿们认识这些不同之处，并且培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 提倡小组竞争老师可以将幼儿分成两组进行比较大小，比如比较那一组人数多，哪一组小，哪一组数量多等等。
教学评价通过这个活动，幼儿们能够认识人物和物品在数量和大小上的不同之处，也让幼儿们能够更好地利用比较大小的方法，快速区分大小，达成了教学目标。
活动三：大小分类教学目标1.让幼儿们更好地理解大小的概念及分类。
2.培养幼儿分类整理物品的能力。
3.增强幼儿的思维逻辑能力。
教学内容与过程1. 进行分类老师会在课堂上让幼儿们将大小不同的物品进行分类，如玩具车、盒子、铅笔等。
2. 帮助幼儿分类当幼儿处理好一部分之后，老师会检查是否进行了有效的分类。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：图形认知教学教案
一、教学目标
1. 建立幼儿对基本图形的认识，如方形、三角形、圆形等。
2. 帮助幼儿培养观察细节和分类比较能力。
3. 通过游戏和艺术创作激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 对基本图形进行逐一讲解和演示，引导幼儿观察、辨认、分类比较各种基本图形。
2. 游戏环节。
通过带有基本图形的游戏，如图形拼图等，激发幼儿的兴趣。
3. 艺术创作环节。
通过让幼儿在纸上自由涂色、剪纸，或是拼合各种基本图形，从而让幼儿更深入地了解基本图形。
三、教学步骤
1. 了解幼儿的已有知识，从而逐一引入每种基本图形。
2. 分类比较。
让幼儿分组，通过分类比较来建立基本图形之间的联系。
3. 游戏环节。
让幼儿通过玩游戏的方式巩固所学的知识。
4. 艺术创作环节。
让幼儿在自由的艺术创作中进行更深入的了解和学习。
5. 总结。
通过引导幼儿自我总结学习过程，巩固所学的知识点。
四、教学中的创新点
1. 采用游戏、艺术创作等方式，激发幼儿的兴趣和想象力，从而更好地帮助幼儿学习和理解。
2. 引入分类比较方式，让幼儿在比较中更好地理解和记忆基本图形。
五、教学反思
通过本次的教学实践，发现幼儿在采用游戏、艺术创作等方式时，更容易学习和记忆所学内容，同时也更愿意参与和学习。
在后续的教学中，应该更加注重如何通过这些创新点来更好地帮助幼儿学习
和掌握知识。
同时，应该不断总结反思自己的教学方法和策略，以进一步提高教学质量和效果。
幼儿园托班认识目标数学教案
幼儿园托班认识目标数学教案第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字1的形状和意义。
2. 数字1的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字1。
2. 讲解：讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字1。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字1的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字1的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字2的形状和意义。
2. 数字2的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字2。
2. 讲解：讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字2。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字2的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字2的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的数学兴趣。
教学内容：1. 数字3的形状和意义。
2. 数字3的运用。
教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿观察和发现数字3。
2. 讲解：讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：让幼儿通过手指、卡片等工具，练习书写和识别数字3。
4. 巩固：通过游戏、歌曲等形式，让幼儿巩固对数字3的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中对数字3的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏中是否能正确运用数字3。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：游戏比大小教学目标：通过游戏比大小，让幼儿们能够感性认识数字的大小关系，掌握比大小的方法。
教学准备：数字牌或数字图卡，桌面或地面。
教学过程：1.教师事先准备好数字图卡或数字牌，将数字牌或图卡放在桌面或地面上。
2.教师指出其中的一个数字牌或图卡，让幼儿们围绕该数字牌或图卡发起比较大小的游戏。
3.教师首先说出一个数字，让幼儿们找出相应的数字牌或图卡，然后比较大小。
4.如果找出的数字牌或图卡上的数字大于教师说的数字，则说，“它是大的”，如果数字小于教师说的数字，则说，“它是小的”。
5.游戏中会出现数字相等的情况，教师可以引导孩子谈论相等的意义。
6.通过游戏比大小，使幼儿们感性认识数字的大小关系，并掌握比大小的方法。
活动二：数码魔方教学目标：通过拼装魔方，让幼儿们认识数字的大小关系，提高幼儿比较大小的能力。
教学准备：数码魔方。
教学过程：1.教师先进行简单的拼装，鼓励幼儿尝试，让幼儿了解魔方的基本构造。
2.教师指出魔方上的数字，让幼儿们通过旋转魔方找到相应的数字。
3.教师可以通过数字大小的顺序，让幼儿围绕魔方进行游戏，比较大小，找寻相应的数字。
4.幼儿可以在教师的带领下，一起拼装出魔方，同时也能感受到数字的大小关系，提高幼儿比较大小的能力。
5.针对比较大小的方法和相关术语，教师都应该及时为幼儿进行解释。
活动三：抢答游戏教学目标：通过抢答游戏，让幼儿们提高比较大小的能力，进一步认识数字大小关系。
教学准备：数字牌或数字图卡。
教学过程：1.教师分发数字牌或图卡，让幼儿们手持数字牌或图卡，准备抢答。
2.教师宣读出一个数字，让幼儿在规定时间内尽快找出相应的数字牌或图卡，赢得抢答成功。
3.根据抢答成功的人数，可以为孩子奖励一些小礼品或奖励。
4.教师可以通过反复的抢答让幼儿们在活动中更好地掌握数字的大小关系，并提高比较大小的能力。
总结：通过上述三个环节的教学，让幼儿们在感性认识数字大小关系的基础上，进一步提高比较大小的能力。
幼儿园托班数学详细教案
幼儿园托班数学详细教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字1-5的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字1-5的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生能够比较数字的大小。
2. 培养学生对数字的观察和分析能力。
3. 培养学生能够用语言表达数字的大小关系。
教学内容：1. 学习比较符号（大于、小于、等于）。
2. 通过观察和操作，理解数字的大小关系。
教学活动：1. 数字大小排序：教师出示数字卡片，学生按照大小顺序排列。
2. 数字大小判断：教师出示数字卡片，学生判断大小关系。
第三章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10。
2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够通过观察和操作来理解数字的含义。
教学内容：1. 学习数字6-10的形状和读音。
2. 通过观察和操作，理解数字6-10的大小和顺序。
教学活动：1. 数字接龙游戏：教师出示数字卡片，学生按照顺序接龙。
2. 数字拼图：教师出示数字拼图，学生正确拼接。
第四章：认识颜色教学目标：1. 让学生能够认识基本的颜色。
2. 培养学生对颜色的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达颜色的名称。
教学内容：1. 学习基本的颜色词汇（红、黄、蓝、绿、白、黑）。
2. 通过观察和操作，理解颜色的特点。
教学活动：1. 颜色matching游戏：教师出示颜色卡片，学生找出对应的物品。
2. 颜色涂鸦：学生用不同颜色的蜡笔在纸上涂鸦。
第五章：简单的加减法教学目标：1. 让学生能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣和好奇心。
3. 培养学生能够用语言表达加减法运算的结果。
教学内容：1. 学习加减法的概念和符号。
2023年托班数学教案：水果配对(精选3篇)
2023年托班数学教案：水果配对（精选3篇）教案一：水果配对游戏教学目标：1. 学习认识几种常见水果的名称。
2. 练习观察、记忆和配对的能力。
3. 培养学生合作和集体意识。
教学准备：1. 准备一些卡片，每张卡片上写着一个水果的名称，并制作相应数量的相同水果的图片卡片。
2. 准备一个大的棋盘格纸。
教学步骤：1. 展示所有的水果卡片，并逐个读出水果的名称，让学生熟悉水果的名称。
2. 将所有的水果卡片和图片卡片放在桌上或地上，让学生分组坐成一圈。
3. 通过抽签或其他方式确定游戏的开始顺序。
4. 每轮游戏开始时，从未被配对的卡片中选择一张任意水果的卡片，然后翻开一张图片卡片。
5. 如果这两个卡片配对成功（即水果的名称和图片匹配），则获得一分，并继续进行下一轮游戏。
6. 如果这两个卡片不配对，则继续下一个学生进行游戏。
7. 当所有的卡片都被配对成功后，游戏结束，得分最高的一组为胜利组。
教学延伸活动：1. 以小组为单位，让学生说出自己最喜欢的水果，并根据得票最多的水果为大家准备水果零食。
2. 带领学生一起制作水果拼盘，让学生动手操作，增加对水果的了解和兴趣。
教案二：水果配对游戏升级版教学目标：1. 认识更多种类的水果名称。
2. 提高观察、记忆和配对能力的同时进行竞争游戏。
3. 培养学生积极参与和合作的意识。
教学准备：1. 准备一些卡片，每张卡片上写着一个水果的名称，并制作相应数量的相同水果的图片卡片。
2. 准备一个大的棋盘格纸。
教学步骤：1. 展示所有的水果卡片，并逐个读出水果的名称，让学生熟悉水果的名称。
2. 将所有的水果卡片和图片卡片放在桌上或地上，让学生分组坐成一圈。
3. 通过抽签或其他方式确定游戏的开始顺序。
4. 每轮游戏开始时，从未被配对的卡片中选择一张任意水果的卡片，然后翻开两张图片卡片。
5. 如果这两个卡片配对成功（即水果的名称和图片匹配），则获得一分，并继续进行下一轮游戏。
6. 如果这两个卡片不配对，则继续下一个学生进行游戏。
小班数学教案
小班数学教案精选小班数学教案汇编六篇小班数学教案篇1一、活动目标：1、让幼儿熟练掌握手口一致的点数，说出总数。
2、会按物体的数量匹配圆点。
二、活动准备：各种动物图片若干、圆点卡、各种水果图片三、活动过程：（一）过生日。
1、今天有许多叔叔阿姨来看小朋友上课，幼儿园里真热闹。
还有一个地方也非常热闹，小朋友想去看看吗？（想），今天森林里的大树爷爷要过100岁生日，森林里呀可热闹了。
2、听说大树爷爷要过生日，小动物纷纷前来庆祝，我们看看都来了哪些小动物？3、（出示小松鼠）问：这是谁呀？（小松鼠），来了几只小松鼠呀？（1只）。
4、（出示小鸟）问：谁来了呀？（小鸟）有几只小鸟？我们一起来数一数。
5、小朋友猜猜还有谁会来呢？（出示小山羊）问：谁呀？（小山羊），来了几只小山羊呀？我们右手食指伸出来数一数？6、最后到的会是谁呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）问：这是谁呀，小朋友认识它吗？（梅花鹿），来了几只梅花鹿呀，我们伸出手指数一数？（二）送礼物。
1、来了这么多的小动物，这些小动物还给大树爷爷准备了生日礼物呢？是什么礼物呢？2、小动物们给大树爷爷准备了许多水果。
小松鼠给大树爷爷带来了1个大大的梨。
3、小鸟会给大树爷爷送上什么水果呢？（出示苹果）是什么呀？（苹果），有几个呢？4、小山羊会带什么水果来呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），请座的好的小朋友告诉我，有几个桃子？我们一起来数一数是不是3个？5、梅花鹿在后面等的可着急了，它很想把准备好的水果送给大树爷爷了，我们看看梅花鹿会送给大树爷爷什么水果，（出示西红柿），是什么呀？（西红柿），有几个？我请上课认真的小朋友来数数看？全班小朋友右手食指伸出来数一数？6、大树爷爷收到了小动物的礼物真开心，很想谢谢它们，它也为小动物准备了一件礼物，是什么礼物呢？（出示圆点卡）原来是一些卡片，这些卡片上画了不同的小圆点，大树爷爷想请爱动脑筋的小朋友来帮它送这些卡片给小动物。
7、2个圆点送给谁，1个圆点送给谁？8、现在大树爷爷要请爱动脑筋的小朋友下来帮送卡片了。
幼儿园托班数学教案4篇
幼儿园托班数学教案4篇幼儿托班数学活动教案篇一活动目标：1、学习手口全都地点数4以内物体的数量。
2、通过操作练习，学习按物点数。
活动预备：4只小白兔，2个胡萝卜，，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版活动过程：一、复习1、2、3、41、用小白兔引出主题师：今日小白兔们要来咱们班做客，让我们来数数今日来了几位小白兔吧！”2、出示1只小白兔师：说能告知我现在上面有几只小白兔。
3、出示2只小白兔师：现在上面有几只小白兔呢。
4、出示3只小白兔（同上）5、出示4只小白兔（同上）二、学习按物点数师：教师给小白兔预备了她爱吃的东西。
我们一起来看看有什么。
1、出示2个胡萝卜师：这是什么呀？看看现在有几个胡萝卜呢？教师与幼儿边看边数念出“一个、两个，一共有两个胡萝卜”。
2、出示4棵青菜师：教师还预备了小白兔爱吃的青菜，让我们来数一数有几棵青菜呢？教师与幼儿边看边数念出“一棵、两棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、请两三位小朋友来数数1、师：小兔子还喜爱吃青草，我给每一只小兔子都预备了青草，现在我请小朋友上前边点边数，数一下我给第一只小白兔几棵青草2、出示3株青草，请小朋友上前边点边数。
并问大家对不对。
不对的请别的小朋友来修改。
3、给其次只小白兔2株青草。
重复上面。
4、（第三只、第四只）四、出示幼儿用书的放大版，讲解操作方法。
师：今日我们学会了数小白兔，数好多她爱吃的，一会儿小朋友要在自己的书上，数出每一个框框里有几个一样的东西，然后和一样多的手指连起来。
我们来数一下这个框框里有几只青蛙啊？（一只、两只、三只、四只，一共有四只小青蛙）然后把他和4连起来。
五、幼儿操作，教师巡回指导六、展现与修改1、请几位操作错误的小朋友上前边点边数。
2、问别的小朋友对不对，请另一个小朋友上前修改。
3、表扬表现优秀的小朋友。
活动总结：1、幼儿对数的认知进展较晚，虽然他们会数一二三四，但是他们不明白一二三四是什么意思。
我们可以在步骤一、二的时候数完一样东西出示一下数字。
托班数学教案五篇
【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。
⽆忧考整理了托班数学教案五篇，希望对你有帮助!感知2的数量 【活动⽬标】 1、幼⼉⼿⼝⼀致点数2个物体并说出总数。
2、通过活动，加深幼⼉爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。
【活动准备】 1、苹果、⼤红花、帽⼦、⾐服个两样。
2、兔妈妈、猫妈妈图⽚。
3、幼⼉操作材料。
4、送妈妈的礼物，⾥⾯幼⼉不同数量的物品。
【活动过程】 ⼀、出⽰图⽚兔妈妈和猫妈妈。
今天是兔妈妈的节⽇，我们来看看兔妈妈有⼏个？（1个）也是猫妈妈的节⽇，猫妈妈有⼏个？（1个） ⼀个兔妈妈⼀个猫妈妈，有⼏个妈妈？数数。
⼆、出⽰实物，感知2的数量。
今天，⼩兔和⼩猫⼀起去超市买了很多的东西，我们⼀起来看看买了什么，⽽且每样东西有多少。
1、出⽰2个苹果，数数苹果有⼏个？（练习⼿⼝⼀致点数，并说出总数） 2、出⽰2朵⼤红花，数数有多少？ 3、出⽰2顶帽⼦，数⼀数？ 4、出⽰2件⾐服，数⼀数？ 三、给妈妈送礼物。
我们⼩朋友也来给妈妈送些礼物吧。
有⼏个妈妈，每个妈妈送⼀样，应该送⼏个礼物。
提供操作材料，幼⼉给妈妈送礼物。
教师指导幼⼉送时说说⼀个妈妈送⼀样，两个妈妈送两样。
四、在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识（幼⼉找到了给予肯定及⿎励）。
⼩⼿⽐⼀⽐ 【教学⽬的】 1、教幼⼉认识1-3的数字形。
2、让幼⼉能⽤⼿指头表⽰数字1-3。
【教学准备】 1、卡通数字1-3。
2、1-3的⼤数字卡以及相应图⽚。
3、魔术⼝袋以及⼩⽔果。
4、⼩数字卡⽚1-3幼⼉⼈⼿⼀套。
【教学过程】 ⼀、开始部分： ⽤歌曲引出课题：教师唱⾃创歌曲：“⼀象铅笔细⼜长，⼆象⼩鸭⽔中游，三象⽿朵听声⾳，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是像歌曲⾥唱的那样像铅笔、⼩鸭和⽿朵呢，让我们⼀起来看看吧。
| ⼆、基本部分： 1、请出数字宝宝，⽤数字和图⽚相对应，让幼⼉看看数字是否象歌曲中唱的⼀样，加深幼⼉对数字的理解和记忆。
幼儿园数学主题托班教育教案五篇：数学集体活动教学教案
在幼儿园数学教育中，数学集体活动教学是非常重要的一环。
通过集体活动，幼儿可以互相交流，增强与他人的合作意识，同时探索数学世界，发掘数学的乐趣。
下面，我将为大家介绍5个有趣的数学集体活动教案，以期为幼儿园师资培训教师提供参考。
1. 数字接龙适合年龄：3-5岁目的：帮助幼儿学习数数、数量比较，同时锻炼其语言表达和记忆能力。
教具：数字卡片、白板、擦子步骤：1）老师出示数字卡片“1”，并将其贴在白板上。
2）接着，老师向一名幼儿喊出“2”，要求其贴在数字卡片“1”的下方。
3）其他幼儿依照此规则依次喊出数字并贴上。
4）如果幼儿们喊错了，老师需马上给予纠正。
5）当幼儿们贴完所有数字卡片后，老师读出这些数字，引导幼儿们形成数量概念。
2. 数字拼图适合年龄：3-5岁目的：培养幼儿对数字的理解及拼图能力。
教具：数字卡片，彩笔，白板步骤：1）将数字卡片恰当地分成两半，例如数字“6”的右半部分“+”与左半部分“=”，散布在白板上。
2）老师向幼儿展示每一对数字卡片，鼓励他们将其正确拼合起来，并在白板上填写对应的数字。
3）在幼儿们拼好所有的数字后，老师可以用白板上的数字进行计算，帮助幼儿巩固加减法的基础知识。
3. 四则运算口算赢家适合年龄：4-5岁目的：培养幼儿辨别数字大小及进行基础运算的能力。
教具：数字卡片，运算符号卡片，白板步骤：1）老师将24个数字卡片及6个运算符号卡片翻面放置一起，创建“数字池”。
2）每个幼儿从数字池中随机选出4张数字卡片，编写一套四则运算题目。
3）老师逐一评价每个幼儿编写的题目答案是否正确，并奖励他们相应的积分。
4）根据积分最高值，决定当日口算赢家。
4. 数学游戏地图适合年龄：3-5岁目的：通过数学游戏地图，帮助幼儿学习数字的顺序以及计数的方法。
教具：数学游戏地图、骰子、木棒和不同颜色的棋子步骤：1）将数学游戏地图放在桌子上，让每个幼儿选择一种颜色的棋子。
2）幼儿们轮流用骰子掷点，将棋子按照点数移动到对应位置上。
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇
幼儿园托班数学教案《大和小》比较大小活动三篇活动一：认识大小关系活动目标通过比较大小的活动，帮助幼儿认识到物体的大小关系，培养幼儿的观察能力和比较大小的基本能力。
活动准备•大小不同的玩具或物体（如积木、球、布偶等）•桌子或地板上的比较区域标记（如画一个大圈和一个小圈）活动步骤1.引导幼儿坐在圈内，并向幼儿展示一对大小不同的玩具，比如一个大球和一个小球。
2.问幼儿两个球哪个大，哪个小，鼓励幼儿回答并解释他们的答案。
3.让幼儿亲自拿起这两个球，将其中一个放在大圈内，将另一个放在小圈内，确认他们的答案。
4.继续使用其他大小不同的玩具或物体进行类似的比较大小活动，让幼儿参与其中。
5.结束后，鼓励幼儿总结他们的认识和经验。
活动二：排序大小活动目标通过排序大小的活动，帮助幼儿进一步巩固对物体大小关系的认识，训练幼儿的排序能力和逻辑思维能力。
活动准备•一组大小不同的卡片或图片（如动物、植物、水果等）•一段粘贴在墙上或地板上的排序区域活动步骤1.将一组卡片或图片展示给幼儿，可以逐个展示，也可以整体展示。
2.引导幼儿观察这些卡片或图片，并要求他们按照大小关系进行排序，将最大的放在前面，最小的放在后面。
3.鼓励幼儿合作讨论，以达成共识，并将卡片或图片放置在排序区域上。
4.继续使用其他卡片或图片进行类似的排序活动，让幼儿参与其中，逐渐增加难度。
5.结束后，鼓励幼儿总结排序的规律和经验。
活动三：大与小的游戏活动目标通过进行大与小的游戏，巩固和应用幼儿对物体大小关系的认识，同时培养他们的观察能力和反应能力。
活动准备•一组大小不同的物体（如水果、玩具等）活动步骤1.让幼儿围坐在教室或活动区域，将一组大小不同的物体展示给他们。
2.通过举手、大声回答等方式，让幼儿回答哪个物体更大，哪个物体更小。
3.进一步增加难度，例如让幼儿从中选择最大的、最小的物体，或者根据指令进行相关动作（如拿出最小的物体放到一个容器里）。
4.鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
幼儿托班数学教案大全
幼儿托班数学教案大全【篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3】幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
2023年托班数学教案：罐子响叮当(精选3篇)
2023年托班数学教案：罐子响叮当（精选3篇）教案一：探索发声原理课时安排：1课时教学目标：1. 通过观察和实践，理解声音是由震动引起的，学习发声的基本原理。
2. 发现物体的大小、形状和材质等因素对声音的影响。
3. 培养孩子的观察能力、实验探究能力和科学思维能力。
教学准备：1. 多个不同大小、形状和材质的罐子。
2. 不同种类的物体，如橡皮球、小石子等。
教学过程：步骤一：引入新知识1. 让孩子观察不同材质的罐子，让他们发现它们的外形、大小和材质都不同。
2. 引导孩子思考：为什么相同力量下，有些罐子会发出响声，而有些罐子却不会？步骤二：实验探究1. 给孩子几个罐子，引导他们逐个敲击罐子，并观察罐子产生响声的条件。
2. 让孩子探索不同材质、大小和形状的罐子，看看它们是否会产生不同的响声。
步骤三：总结和归纳1. 引导孩子总结：是什么造成了罐子的声音？2. 解释声音是由罐子表面的振动引起的，材质不同、大小和形状不同的罐子振动的方式也不同，因此产生了不同的声音。
3. 鼓励孩子发表自己的看法和体验。
步骤四：拓展实践1. 给孩子不同种类的物体，如橡皮球、小石子等，让他们观察和实践：这些物体能否产生声音？为什么？2. 让孩子尝试将物体放入罐子中，观察是否会影响声音的产生。
教学反思：通过这节课的教学，使孩子们通过观察和实践，发现了声音是由震动引起的，理解了物体的大小、形状和材质等因素对声音的影响。
通过实验探究，培养了孩子的观察能力和实验探究能力。
同时，课堂中也要充分激发学生的思考和想象，引导他们发表自己的观点和体验。
教案二：探究罐子声音的音调变化课时安排：1课时教学目标：1. 通过实验探究，理解物体的大小、形状和材质对罐子声音的音调变化的影响。
2. 培养孩子的实验探究能力和科学思维能力。
3. 发展孩子的观察能力和分析问题的能力。
教学准备：1. 多个不同大小、形状和材质的罐子。
2. 不同种类的物体，如橡皮球、小石子等。
幼儿园托班数学教案3篇
幼儿园托班数学教案幼儿园托班数学教案3篇作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园托班数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园托班数学教案1一、教学目标：1、使孩子初步认知数字1、2、3。
2、让孩子可以用物品来表示1、2、3。
3、让孩子喜爱上数学课，喜爱数学课的气氛。
二、教学预备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡及对应图片。
3、袋子及水果图片数个。
4、数字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。
三、教学过程：(一)、教学导入：用童谣导出教学课题：幼儿教师唱自创乐曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭子水里游，三象小耳朵听声音，我们请他们来玩。
”请出数字孩子1、2、3。
如此数字孩子是否象乐曲里唱的那样象铅笔、小鸭子与小耳朵哩，让我们一块儿来瞅瞅吧。
|(二)、教学开始：1、请出数字孩子，用数字与图片相应，让孩子瞅瞅数字是不是象童谣中唱的一样，加深孩子对数字的理解与记忆。
2、游戏：我出几你念几。
幼儿教师自由展示大数字卡，让孩子念出小卡片上对应的数字。
3、用手指表示数字：幼儿教师：此刻请孩子伸出你敏捷的小手，告知我你的小手均有那一些本事?(孩子自由回答)如此你会用小手表示1、2、3吗?幼儿教师带着孩子用手指表示1、2、3，与此同时改正孩子的错误手势。
4、游戏：我而言，你来比。
幼儿教师讲出数字，孩子用手指来表示。
与此同时也可选取孩子担当小教师。
5、游戏：看物品出手指。
幼儿教师从魔术袋子中取出对应数目的物品，让孩子讲出数字与此同时用手指头来表示其数目是几。
(三)、教学完结：孩子们真优秀，此刻数字孩子请孩子与他们一块儿做游戏。
带着孩子随Music走出教学室，(草地上撒上1——3的小数字卡，带着孩子玩找数字孩子的游戏。
)自由完结。
四、教学汇总：幼儿教师针对孩子今日的表现予以具体的点评，夸奖与勉励在教学中表现踊跃的'孩子，使其产形成功感与欢快感。
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幼儿园托班数学教案3篇
幼儿园托班数学教案1
游戏目标:通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法:
1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个插上许多黄棋子。
（动手中感知一个一个---合起来是许多）
2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。
”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。
（感知许多可以分成一个一个）
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
（活动中感知许多可以分成一个一个）
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里，并说“篮子里有许多大萝卜。
”（感知一个一个合起来是许多）
6、老师敲一下小鼓，让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓，让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
幼儿园托班数学教案2
活动目标：
1、认识圆形、三角形、正方形、长方形
2、体验成功的快乐。
活动准备：
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
2、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。
活动过程：
1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。
教师小结饼干的外形特征。
2、教师简单讲述饼干的制作过程。
3、幼儿品尝饼干说一说饼干形状和味道。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说：“我聞到饼干的香味了，我的肚子饿了，饼干在那呢？”
5、小动物们寻找饼干：“哇，原来在这呢，有这么多漂亮的饼干呀。
”小鸡说：“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。
”小鸭、小猫、小狗同上。
6、师：“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干，请宝宝们为它们去到家里去吧
7、幼儿操作：给小动物送饼干，要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。
教师巡回指导。
8、活动结束：带着小动物到草地上去玩。
幼儿园托班数学教案3
活动目标：
1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：
1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：
1、图片导入，引出主题。
（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）“我们一起同动物客人打个招呼吧！”
（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？
（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、通过游戏，认识大和小。
（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”
（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。
”
（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”
（5）游戏“方形变变变”。
幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”
（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答
（2）师出示一大一小两条鱼。
师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？”“我们一起大声的说一遍吧！”
（3）幼儿操作，教师观察。
师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”
（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！
4、迁移提升经验。
（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！
（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。