教师晋级证明材料
三级教师职称评定材料
三级教师职称评定材料
评定三级教师职称需要提交以下材料：
1. 个人简历：包括个人基本信息、教育背景、工作经历等。
2. 教学工作总结：对过去一段时间内的教学工作进行总结，包括教学成果、教学方法、教学效果等方面的描述。
3. 教学论文或教材：提交自己发表的教学论文或编写的教材，以证明自己在教学方面的研究和贡献。
4. 教学评价：提供学生对自己教学表现的评价，可以包括学生评教结果、学生反馈意见等。
5. 教学研究成果：提供自己在教学研究方面的成果，如教学课题研究报告、教学改革项目等。
6. 教学活动证明：提供自己参与的教学活动证明，如教学培训、教学交流等。
7. 教学奖励证明：提供自己获得的教学奖励证明，如教学优秀奖、教学竞赛获奖证书等。
8. 学术论文发表情况：提供自己在学术期刊发表的论文情况，以证明自己在学术研究方面的能力。
9. 其他相关材料：根据个人情况，可以提供其他与教学相关的证明
材料，如教学指导学生论文、获得专利等。
需要注意的是，以上材料可能根据不同地区和学校的具体要求有所不同，申请者应根据具体要求进行准备。
同时，申请者还需要填写相关的申请表格，并按规定的时间将材料提交给评定机构。
中小学教师职称晋升填表方法系列之证明材料填写模板(完整版)
中小学教师中高级职称晋升填表方法系列之证明材料填写模板依据最新中小学教师职称晋升文件精神编写一、专业知识和能力：有学校提供证明材料关于我校XXX同志专业知识和能力证明XX老师具有雄厚的教育理论素养,凭着高尚的师德和崇高的情怀,她掌握着扎实的基础知识和专业技能。
在实际教学中,X老师还坚持做到三个“坚持":一是坚持长期理论学习。
她经常学习各级各类教育教学刊物上体现新课标理念和课程改革精神的理论及经验性文章。
同时,积极参加学校组织的“示范课”、“研讨课”、"教案设计”、“新课标知识与能力测试”、“评选各科论文”等活动;二是坚持整体把握教材。
每学期开学前,该老师在学校组织的学校、小组教研活动中,和组内成员共同钻研大纲,仔细分析教材的编写意图,画出单元知识树,把握本教材的重、难点;三是坚持提前精心备课。
她总提前一周备课,精通教材的字、词、句、篇章结构,不仅备教材,还备大纲、备学生、备教法,精心设计每节课的教学环节,积极吸收新的教学理念,借助多媒体设备,运用“三疑三探”教学模式,使学生达成“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。
×年×月,×老师参加了省数学骨干教师培训并合格;×年,被评为×市第三届中小学数学骨干教师;X年,被评为镇级优秀教育工作者。
特此证明学校全称：（盖章）年月日二、工作量：提供课程安排表，学校有关证明等材料。
关于我校XXX同志教育教学工作量完成情况证明本学期，××同志系我校X年级X班数学学科任课教师，每周担数学课12节，活动课1节，班会课1节，周教学课时共14节，学年教学课时约520节，远远超于教育部门和学校规定的教学工作量。
她同时担任该班班主任与教研组长，除了教育教学任务外，她还主要负责本班级正常班务工作，并按时保量完成学校布置的一些临时性活动。
作为年级教研组长，她努力做好上传下达工作，定期召开年级组会议，布置任务。
高级教师晋级相关材料
高级教师晋级相关材料关于某某某同志工作量的证明材料某某某老师任现职以来，一直担任我校高年级数学教学工作，兼任班主任，每周课时15节，其中数学六节，班会一节，科学2节，自习两节，体育三节，信息一节，该同志工作量属实，特此证明。
某某镇某某小学 20XX年10月关于某某某同志培养青年教师的证明材料关于某某某同志培养青年教师韩贺标的证明某某某同志任现职以来以来，一直在我校从事教育教学工作，该同志在认真完成自己工作的同时，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学，公开课展示，教研实践及教研活动中，都能身先士卒，积极做表率，给予青年以理论和教学实践方面的指导，对我校青年教师韩贺彪在如何有效的观课，一课，及如何备课，上好一堂课等方面进行悉心指导，点拨，在他的指导下，韩贺彪老师迅速成长起来，很快胜任教育教学工作，并成为学校的青年教学骨干。
某某镇某某小学 20XX年10月关于某某某同志担任班主任工作的证明材料某某某同志自参加工作以来，担任了小学班主任工作，于班级管理负责，班风正学校工作完成优异，获得了优秀班集体，该同志，在担任班主任期间，能以身作则，为人师表，不仅是学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。
在建立健全班委组织，培养得力助手方面，十分注重学生素质和能力的培养，在选拔班干部时，能着重与能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是，责任心和正义感，要以身作则，严于律己，处处起带头作用，于方法得当，措施得力，所管理的班级，班风正学风高，呈现出一派你追我赶，比学赶帮超的学习氛围。
某某某同志善于分析原因，寻找方法，采取定位座谈，个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的各项管理。
该同志班主任工作做得全面细致，班级班风好学风正，班主任工作真正做到了，让学校放心，家长满意。
某某镇某某小学20XX年10月某某某同志年度考核证明材料某某小学某某某同志年度考核证明材料:某某某男汉族，参加工作，小学高级教师，现任我校数学，该同志工作以来，先后多次获镇级学科测评辅导奖一年来，在上级主管部门的正确领导下，在教导处的直接指导下，该同志在教育教学工作中取得了较好的成绩，现将他一学年的工作证明如下：一、加强理论学习，提高个人师德修养本年度，该同志认真学习与实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针和政策，教育教学指导思想明确，因材施教，有事业心和责任心，服从上级工作安排，对工作认真负责，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，该同志始终把学生的发展放在首位，把学生的冷暖记挂在心中，把家长的满意作为准则，工作中他勇挑重担，不计个人得失，见荣誉让，见困难上，所干的工作，得到大家的好评。
教师晋级需要提交的有关材料及报送材料要求
需要提交的有关材料1．能力经历要求的专业知识和能力，由单位提供证明材料；正高级教师教育思想应以文字形式概括其主要观点，并说明在评审材料中的体现。
2．教育教学工作量提供课程安排表及学校有关证明。
听课、评课附任现职或近5年以来的听课、评课记录等证明材料。
3．循环教学提供学校教学计划、教案等。
4．学生管理工作须附单位有关证明材料、工作计划、工作总结、考核材料和奖励证书等。
5．教育教学效果提供学校原始教学效果评估材料及评价意见，年度考核结果须提供任现职以来《年度考核表》原件。
6．专题讲座须提供主办方邀请函、有关会议通知、讲稿、讲座有关视频等影像资料等。
7．表彰、奖励等提供有关证书原件，并在评审简表中注明表彰文件号、证书编号。
8．示范引领。
申报高级教师、正高级教师应由单位出具师德师风表现的证明材料；培养、指导青年教师应提供经单位批准的有关证明材料、被辅导教师的获奖证书等；正高级教师示范引领作用应提供其学科带头人、主持名师、名校长工作室、参与学科教研中心组工作等有关文件材料。
9．“支教”按有关教育行政部门要求进行，以县级及以上教育行政部门认可为准，须提供县级及以上教育行政部门认可的证明材料。
10．综合实践、校本课程和学生社团有关表彰和观摩学习活动以各级基础教育业务主管部门规范组织的为主，受到表彰的应提供有关表彰文件和证书，受到组织观摩学习的须提供教育行政部门会议通知原件、有关活动的视频等影像资料。
同时，需提供以下过程性材料：（1）综合实践。
综合实践应提供学校综合实践活动的整体规划。
研究性学习应提供指导学生选题、设计方案、开展研究、进行成果展示交流，提供完整的过程性材料。
社区服务和社会实践应提供反映活动主题、活动方案、活动小结等方面内容的过程性、常态化材料，应体现教师在活动中发挥的组织、引导、管理作用，同时提供学校或上级部门出具的活动认定意见。
（2）校本课程。
校本课程应提供学校校本课程规划方案，并按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，教师撰写的校本课程纲要通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、课程学习结果评价等材料齐全。
教师晋升中高所需证明材料模板
农村任教证明某某某同志（身份证号：）2005年09月——2016年8月在浚县某某某第一初级中学学校任教，担任英语教学工作,该学校属于农村中学，情况属实。
特此证明浚县某某某第一初级中学主管部门（签章）2019年12月2日年月日教案齐全证明某某某同志在我单位任教，所完成的循环教学内按要求上交的教案齐全。
情况属实，特此证明。
单位部门负责人（签名）单位公章年月日教科研工作证明某某某同志在工作中及时关注教育领域的发展和创新，与时俱进，积极开展研究，探索教育教学的新思路、新方法，不断提高自身素质和能力。
他在英语教育教学中积极落实课改精神，把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来，协调教与学的双边活动，提高课堂教学效率；注重激发学生的学习兴趣，开发学生的智力，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感；指导学生开展丰富多彩的课外实践活动和研究性学习；积极进行学法研究，加强学法指导，使学生不但有兴趣学，而且会学，善学。
该同志善于反思、总结，积极撰写教学反思、教学心得、科研论文，并取得了一定的成绩。
情况属实，特此证明。
浚县某某某第一初级中学2019年12月3日教学经历情况证明某某某，男，2005年9月—2016年8月在浚县某某某第一初级中学任教。
该同志任教以来，在教育教学岗位上忠于职守，认真负责，勤奋工作，胜任本学科各阶段的教学工作，教学业绩突出。
任现职以来，目前已完成了5轮教育教学工作。
教学经历情况如下：2005年9月——2016年9月，在某某某第一初级中学，担任英语教学，480课时/学年。
特此证明浚县某某某第一初级中学2019年12月3日教学效果评价意见某某某同志，在浚县某某某第一初级中学任教期间（2005年9月——2016年8月），具有英语学科扎实的理论基础和专业知识，教育教学经验丰富，方法灵活；教学态度认真，治学严谨，内容充实、丰富，讲授清晰、表达准确，重点突出，课堂设计合理；熟悉教材，掌握所教学科的课程标准和教学原则，能熟练掌握和运用现代教育技术，取得了丰硕的教学成果；他关注学生（尤其是学困生）的发展，细致地了解学生，建立了和谐的师生关系；做到因材施教，促进了学生的全面发展。
教师晋级专业知识和能力证明材料
教师晋级专业知识和能力证明材料教师晋级专业知识和能力证明材料篇一XXX同志自20XX年9月参加工作，XX年如一日，对工作兢兢业业，踏踏实实，具有强烈的事业心和责任感。
认真学习大纲，努力钻研业务，教学基本功扎实，对所教学科又牢固，并根据教育学、心理学规律，运用灵活多样，切实可行的教法，使学生在轻松愉快的气氛中完成学习任务，能刻苦学习，博览群书，虚心求教，大胆创新。
该同志具备语文学科较扎实那的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材。
掌握教育学、心理学和教学法的理论知识，具有该学科必备的专业知识和学科教学技能。
能顺利完成教育部门和学校规定的教学工作量，能圆满完成学校规定的备、讲、辅、批、考、评、补等教学任务。
教学基本功扎实，能正确完整地传授教学内容，教法灵活，语言准确、精炼，重点突出，具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力。
具有一定的教学研究能力，能够及时进行教学反思，积极实施素质教育，注重激发学生的学习兴趣，开发学生潜能，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，能够指导学生开展研究性学习和课外实践活动。
具备该学科扎实的基础理论和专业知识，并在教学中正确应用。
该同志在任教期间认真备课、讲课，精心编写教案，巧妙设计教法，作业全收全改，批改作业一丝不苟。
她所书写的教案和批改的作业在学校的检查评比中总是优。
教学内容正确恰当，语言准确、生动，教法灵活、有趣，板书合理规范。
重点突出，难点、疑点分析透彻。
能围绕目标精讲精炼，因材施教。
课堂上启发诱导，激发学生的学习兴趣，使学生变被动为主动，采取教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学方法。
周课时数14节，能圆满完成学校交给的教学任务，所教学科优秀率达42％以上，及格率100％。
其中20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx学年教学效果评估为县优秀。
任现职以来，积极参加学校组织的一切活动，指导培养教师的教学工作，注重他们的业务素质和工作能力。
高级教师职称评审证明材料
高级教师职称评审证明材料高级教师评审证明材料目录工作量证明兹有我校教师×××，××××年××月被聘为小学高级教师。
任现职以来，工作量如下：1998.08－2005.07在××镇××小学任小学数学兼副班主任和学校后勤总务，每周课时15节，每期听课21节以上。
2005.08－2006.07在××镇××小学任小学数学兼副班主任工作，每周课时16节，每期听课21节以上。
2006.08－2009.07在××镇××小学任小学数学、科学兼班主任工作，每周课时16节，每期听课23节以上；2009.08至今在××镇中心校任小学数学、科学兼副班主任工作，每周课时11节，每期听课21节以上；情况属实，特此证明××县××镇中心小学校××××年××月××日教学成绩证明兹有我校教师×××任现职以来，所任班级班风正、学风好，学生学习兴趣浓，学习能力强，学业成绩合格率、优秀率居镇内同年级前茅。
情况属实，特此证明××县××镇中心小学校××××年××月××日教育工作经验交流证明兹有我校教师×××任现职以来，从事学生教育管理工作经验丰富，成绩突出。
曾于×××年××月××日，被××镇人民政府表彰为优秀教师，并在当天的教师节座谈会上参与交流为人师表、率先垂范的教育管理经验。
教师职称评定材料：职称评定材料能力与经历1-9证明样本
关于XXX同志的教学经历情况证明XXX，女，身份证号：410621197XXXXXXXXX2013年7月至今在XXX小学任教，现任一年级语文、亮点、淇河文化学科及班主任和年级长工作。
该同志任现职以来，在教学岗位上勤勤恳恳，能胜任相应学科教学工作，教学成绩突出。
XXXXXX小学2018年10月农村任教经历证明XXXXXX小学教师XXX，1992年7月——2003年3月在浚县屯子镇中心小学（农村学校）任教，2003年3月——2009年7月在XXXXX镇中心小学（农村学校）任教，担任语文教学工作及班主任工作，期间在农村学校任教年限共计17年。
特此证明XXXXXXX中心小学2018年10月23日关于XXX同志担任班主任工作证明材料XXX同志是我校一名语文教学骨干教师、也是一名优秀班主任。
担任班主任工作使她有强烈的事业心和责任感，工作踏实认真，坚持以人为本，构建和谐的师生关系，注重言传身教，关心爱护学生；有一套完整的工作办法和经验，能够始终把德育工作放在首位，班级工作有条不紊。
她爱护学生，尊重学生，能够很好的和学生打成一片，一直坚持对学生进行耐心、细致的政治思想和品德教育，她坚持从严治班，但从不搞一言堂，而是在校纪、班规指导下的民主管理。
XXX同志积极组织学生开展素质教育，开辟第二课堂，引导学生发展个性特长，在班里成立多种兴趣小组，多次给学生进行讲座，陶冶学生的思想情操，培养学生的爱国主义思想和集体主义观念，她班的学生在区运动会上和各种学科竞赛活动中多次获奖。
使全体学生都得到了全面提高和发展，出色完成班级管理工作。
所管理的班级，多次被区、校评为优秀班集体、雷锋式班集体，她本人也多次被评为市、区、校优秀班主任。
XXXXXX小学2018年10月关于XXX同志教学效果证明XXX同志自到我校任教以来，一直从事数学学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑。
教师申报职称证明材料大全 (2)
教师申报职称证明材料大全（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。
×××同志是一位德才兼备的好同志。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（二）班主任工作证明我校教师×××同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。
在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。
在学习上，想尽一切办法提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。
所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的一致好评。
特此证明。
×××小学2013年11月2日（盖章）（三）出勤证明×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。
特此证明。
×××小学年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。
平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，多篇教育教学论文在省、市、区论文评选中获奖，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。
该同志积极参加继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。
教师晋级考察材料
教师晋级考察材料
一、个人基本信息
姓名：XXX
性别：男
出生年月：XXXX年X月X日
籍贯：XXXXXX省XXXX市
所在单位：XXXX学校
二、教育背景
1.本科学历及毕业院校：
2.硕士学历及毕业院校：
3.博士学历及毕业院校：
三、工作经历
1.XXXX年-至今，任教于XXXX学校；
2.XXXX年-XXXX年，在XXXX公司从事XX工作。
四、教学工作情况
1.主讲课程（含课程名称、任课时间、授课对象等）：
2.教改项目（含项目名称、承担职责等）：
3.教材编写（含教材名称、编写职责等）：
4.获奖情况（含奖项名称、获奖时间等）：
5.其他相关情况（如指导学生参加比赛获奖等）：
五、科研工作情况
1.主持或参与的科研项目（含项目名称、承担职责等）：
2.发表的论文（含论文题目、发表期刊或会议名称等）：
3.专利申请或授权情况（含专利名称、申请时间等）：
4.获奖情况（含奖项名称、获奖时间等）：
5.其他相关情况（如参加学术会议、担任评审专家等）：
六、社会工作情况
1.担任的职务（含职务名称、任职时间等）：
2.参与的公益活动（含活动名称、承担职责等）：
3.获奖情况（含奖项名称、获奖时间等）：
4.其他相关情况（如参与社团活动、志愿服务等）：
七、自我评价
1.个人优点及特长：
2.个人不足及改进措施：
3.未来发展规划及目标：
八、其他附件
1.教学成果或科研成果材料；
2.社会工作证明材料；
3.其他相关证明材料。
以上是本人的教师晋级考察材料，希望能够得到认真审查。
感谢您的关注和支持！。
幼儿园教师职称评定证明材料
幼儿园教师职称评定证明材料幼儿教育是一项重要的工作，幼儿园教师是幼儿教育中一个至关重要的角色。
幼儿园教师的职称评定是对其工作经验、教学水平、专业能力等多方面都进行评定的过程。
在评定过程中，提交的证明材料对评定结果具有决定性的作用。
因此，为了能够顺利通过职称评定，幼儿园教师需要准备充分、全面、详细的证明材料，下面将以幼儿园教师职称评定证明材料为主题，提供一个全面的详细的回答。
一、基本信息证明为了证明作为一名幼儿园教师，你符合职称评定的条件，需要提供以下的基本信息证明：1. 身份证明：提供有效身份证明材料，包括身份证、护照等；2. 教师聘用合同或证明：提供教师聘用合同或证明材料，证明你是该幼儿园的在职教师。
二、主观证明职称评定中主观证明是指证明教师的工作经验、教学水平、专业能力等方面的证明材料。
主观证明往往是评价幼儿园教师职称水平的关键因素。
1. 工作经验证明工作经验是评定职称中学历和教育背景以外，的一个重要因素。
为了证明自己具有丰富的工作经验，可以提供以下证明材料：（1）个人简历：个人简历中要详细列出从事幼儿教育的相关工作经验和职务，同时注明工作单位、部门、起止时间、工作内容，这可以让评定委员会更好地了解你的工作经验和职业经历。
（2）任职证明：包括工作单位出具的证明信、人事档案、工作证明等。
“幼儿园任职证明”应特别注重明确出任何职务，在做证明材料前最好详细查看有关政策。
2. 教学水平证明幼儿园教育的教学水平是幼儿园教师申请职称时的一个关键证明材料。
为证明自己的教学水平，可以提供以下证明材料：（1）教学论文：编写教育教学论文并成功发表是证明教育水平的重要材料。
论文应该与评定对象所从事的教学工作或是学科专业相关，内容可以是幼儿教育理论研究、教学设计实践、教育方法研究等。
（2）课程设计评估表：针对幼儿园的课程教学情况，提供自己编写的课程设计评估表和培训内容，表现出对幼儿教育的热情和深入的了解。
3. 专业能力证明为了证明自己拥有优秀的专业能力，可以提供以下证明材料：（1）获得专业证书：通过各种考试获得的包括但不限于幼儿师范、幼儿早教师、特殊教育教师、感统训练师等证书。
中学高级教师晋级材料（5篇材料）
中学高级教师晋级材料（5篇材料）第一篇：中学高级教师晋级材料王正龙，男，汉族，中国共产党党员。
1971年7月28日出生于云南省石林县大可乡南小村，现年38岁。
1993年6月毕业于昆明师专生物系，同年7月分配到板桥附中任教，1996年并入板桥镇中学。
2002年11月评聘为中学一级教师，至今任职期满5.8年。
任教15年来，我长期从事初中生物教学工作，多年来一直担任班主任，也担任过学校团委书记、党小组长、年级组长等职务。
任现职期间，我积极参加继续教育培训，继续教育学分累计为55分；参加人事部组织的《WTO涉外经济知识》、《云南省知识经济》、《云南省专业技术人员素质教育成功篇》、《中华人民共和国政府信息公开条例概论》、《中学班主任》等政策法规及教育教学方面的多次培训，考试成绩合格。
我一直担任班主任。
回顾班级管理工作的成效，我没有愧对学生、家长和学校，深得学生、家长的好评，学校领导和同行的肯定。
作为一名班主任，做家访，动员学生返校读书，接送生病的学生是班主任工作的重要组成部份。
而交通工具是完成上述工作的条件之一。
我校是一所农村中学，位于巴江之边、文笔山下，上不挨村、下不接寨，学生来自全乡九个办事处40余个自然村。
多年的班主任工作，王老师骑着自行车家访，动员学生返校，走过了全乡的各个村村寨寨。
深夜多次到过清水沟、大湾箐，接家长来医院看视病情沉重的子女，也多次将生病的学生，送到乡卫生院或县医院。
2000年王老师将自行车换成摩托车，更方便了家访工作，王老师的交通工具的使用和更新主要是为了帮助他干好班主任工作而存在的。
为了使师生相互了解，心灵上互相沟通，王老师要求学生每周写一篇周记交来给他。
并申明写周记是学生与教师交流的通信方式，由王老师亲自收、读、写批语，并亲自发给学生，保证每个学生写的周记只让老师知道，其他学生不能偷看他人的周记。
有的学生写来的周记字数还没有王老师写的批语多。
王老师深知，每个人都有出人头地的梦想，每个学生都有学好的愿望！千万不能因为教师的言行而损害了学生的自尊和自信心，所以他任班主任的班级都容易形成良好的班风和学风，课堂气氛活而不乱，严而不死。
教师评职称证明材料
教师评职称证明材料第一篇：教师评职称证明材料证明兹有XXX同志于2008年8月至2011年7月在XXXX学校担任专任教师，经学校考核认定XXXXX同志在我校任教期间2008年为称职，2009年为优秀，2010年为优秀，情况属实，特此证明。
XXXXX学校2013年9月4日第二篇：评职称工作证明工作证明兹有我单位__ ___（同志）于_____________部门，从事_____________工作，专业年限为____年，现申请参加_____________(工种)____级职业资格考试，特此证明。
备注：此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。
本单位对此证明真实性负责。
部门联系人：联系电话单位人事部门（公章）年月日第三篇：业绩证明材料(评职称)关于濉溪县明陵区景观绿化工程项目部人员组成说明濉溪县明陵区景观绿化工程施工项目部有以下人员组成：项目经理：付振洋；技术负责人：王启荣；质检员：邵华阳该工程造价：6354653.65元监理工程师：监理公司（盖章）安徽省中兴工程监理有限公司2012年11月19日宿迁市水上公园绿化改造三期工程情况说明邵华阳在宿迁市水上公园绿化改造三期工程（造价5632356.00元）情任质检员一职，特此证明。
监理工程师签字：监理公司（盖章）：安徽隆通工程监理咨询有限公司2012年2月18日第四篇：教师评职称——培优转差证明培优转差证明我校张三老师任现职以来，担任班主任工作5年。
在培优转化后进生方面，讲究工作艺术，方法得当，持之以恒，效果显著。
具体情况如下：1、2005～2006学，张三老师任高一（1）班班主任，培养出的优秀生有黄远权、梁结彩、刘光天等12人，均成为级中尖子生，考试成绩均进入级前50名。
其中2人分别被评为BBBB市“优干”或“三好”，2人分别被评为AAA市“优干”或“三好”，4人参加各类竞赛获奖。
同时将蔡振光、李晓宇、陈明丽等8名双差生转化为积极向上、勤奋好学的好学生，其中5人被评为学校“三好”或“优秀团员”。
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明
教师职称评定证明材料—教师教学工作业绩证明教师职称评定证明材料教师教学工作业绩证明自参加工作以来，我一直坚守在教学第一线，担任初三毕业班化学教学工作。
我深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了锻炼、在教学中得到了提高。
工作以来，我始终以党的教育为主体，忠诚于党的教育事业，关心学生的健康成长，在工作中尽心尽力、尽职尽责。
一、政治思想表现我拥护党的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，自觉遵守国家的法律、法规，严格遵守学校的各项规章制度，有良好的师德修养;奉行堂堂正正做人，踏踏实实干事的工作作风，与时俱进做到了自修、教书、又育人。
二、倾心教育，为人师表身为教师，我深深认识到教书育人、文以载道的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作, 甚至还放弃节假日的休息, 到校做好有关工作, 甘于奉献。
同时认真学习与践行新课标、新理念, 积极参加各级教育培训和校本培训,并做了大量的研训、读书笔记,真正做到学高为师,身正为范 ,以自己优良的道德品质与文化素养去影响学生。
三、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整课堂教学进度和内容，改进教学方法，熟练运用电脑制作PPT，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析，解决问题的能力为宗旨，同时根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
教师职称评定证明材料教师教学工作业绩证明xxx同志参加工作以来至今，一直从事小学语文等课教学工作。
在27年小学教育教学工作中，爱岗敬业，教学经验丰富，形成了独特的教学风格，业绩优异;教科研成果丰硕;班主任工作特色鲜明，成绩突出，多次受到市、区、乡、校级的表彰奖励。
教师职称评定材料学术研究证明
教师职称评定材料学术研究证明尊敬的专家评委：我谨提交本人的教师职称评定材料，以展示我在学术研究方面的成果和能力，希望能够获得职称的认可。
一、个人简介：我是XX大学的教师，现任教于材料科学与工程学院。
毕业于XX大学材料科学与工程专业，获得博士学位。
自毕业以来，我一直致力于材料研究领域的学术研究工作，并在该领域取得了一定的成果。
二、学术研究成果：1.学术论文截至目前，我已在国内外重要学术期刊上发表SCI收录论文10篇，其中包括一篇一区Top期刊论文。
这些论文主要涵盖了材料结构设计、材料性能表征、材料合成等方面的研究内容。
我的论文在同行评议中被广泛引用，证明了我的研究对学术界的重要意义。
2.专利成果在我任教的期间，我主导参与了多个科研项目，取得了多项专利成果。
这些专利涵盖了新材料的合成方法、材料性能的优化等方面。
其中，一项发明型专利已经授权，并成功转化为工业应用，在市场上获得了良好的反响。
3.科研项目我主持了国家自然科学基金项目一项，题目为“XX材料的结构设计与性能研究”。
该项目的研究内容对材料设计和应用具有重要意义，为相关领域的学术研究提供了新的思路和方法。
4.学术活动和荣誉在过去几年里，我积极参加国内外学术会议和学术交流活动，与同行学者进行深入的讨论和合作。
此外，我还担任多个学术期刊的审稿人，并被邀请为学术会议做大会报告。
我的贡献得到了学术界的认可，获得了多项学术奖励和荣誉。
三、学术影响力和社会贡献：我的研究成果在学术界和工业界具有一定的影响力。
我所发表的论文得到了广泛的关注和引用，为相关领域的学术研究提供了重要参考。
我的专利成果转化为工业应用，推动了相关行业的发展。
此外，我还积极参与社会服务工作，为学生指导、科研管理等方面提供支持和帮助。
以上是我在学术研究方面的一些成果和贡献，希望能够得到您的认可和评价。
我将继续努力学术研究工作，并进一步提升自身水平和能力。
衷心感谢您的审阅和评估。
敬启。
教师职称晋升申报材料范文
教师职称晋升申报材料范文一、个人信息简介作为一名从事教育事业多年的教师，我始终坚持不断学习和自我提升，不仅在教学方面不断努力，还积极参加各类培训和学术交流活动，不断深化和扩展自己的知识广度和深度。
以下是我个人教育背景和教学经历的简要介绍。
二、教育背景我本科毕业于XX大学XX学院，主修XX专业，并获得学士学位。
随后，我于XX大学继续攻读硕士学位，主攻XX领域。
在硕士研究生期间，我积极参与导师的科研项目，并取得了一些研究成果。
三、教学经历毕业后，我进入一所中学担任XX科教师，教授高中课程。
在担任教师的这几年里，我不仅在教学工作上取得了一定的成绩，还积极参与学校的教研活动和社团指导工作。
例如，我曾担任过学校的XX社团指导老师，负责指导学生进行科学研究和参加比赛，并取得了优异成绩。
同时，我还参与了学校的课程改革工作，贡献了自己的智慧和经验。
四、教育教学思想和方法在教学工作中，我坚持以学生为中心，关注学生的发展和需求，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我注重与学生建立良好的师生关系，倾听学生的声音，理解他们的困惑和需求，并及时调整教学策略。
同时，我不断拓宽自己的教学视野，探索和尝试新的教学方法和手段，以提高学生的学习效果和兴趣。
五、教学成果和奖项在教学工作中，我取得了一些教学成果。
我曾指导学生获得过多项省级及以上的科技竞赛奖项，并发表了若干篇教学论文。
此外，我还参加过多次学术会议，就自己的教学经验和理念进行分享和交流，得到了业内人士的赞赏和认可。
六、教学科研项目作为一名教师，我一直注重科研工作的推广和应用。
我参与了多个科研项目的申报和实施，并取得了一定的研究成果。
例如，我曾参与一项省级教育教学改革项目的申报和实施，并在项目中担任重要角色。
通过这一项目，我深入研究了教学内容和方法的改革，积累了宝贵的经验和教材资源，并将其应用于自己的教学实践中，取得了显著的效果。
七、教学承担任务在教学工作中，我积极承担各类教学任务。
教师评聘晋级材料
教师评聘晋级材料概述教师评聘晋级是教育体系中的重要环节，旨在评估教师的业绩、教学质量和专业发展水平，为其提供晋升到更高级别的机会。
本文将从教学成果、科研能力、教学评价、教学改革、教师培养、学术影响力、团队建设、社会服务、师德师风等方面展开回答。
教学成果教学成果是教师评聘的重要指标之一。
教师应该注重培养学生的综合素质，关注学生的学习状况和进步。
理论课应融入实践案例，提供具体问题和解决方案。
教师还应积极开展实践课程，如实验、实习等，培养学生的实践能力。
此外，教师还可以参与学生竞赛活动，组织学术研讨会等，促进学生的学习成果展示与交流。
科研能力科研能力是教师评聘的重要标准之一。
教师应积极投身学术研究，关注前沿科技动态，参与科研项目的立项与实施。
通过科研能力的提升，教师可以丰富自己的教学内容，使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性和创新能力。
同时，科研成果的发表和学术论文的撰写也是评聘晋级的重要证明材料。
教学评价教学评价反映了教师的教学质量和学生的学习情况。
教师应关注学生的学习效果，注重对学生进行全面的、客观的评价。
教师还可以定期进行教学反思和整改，不断提升教学水平。
此外，教师还可以参加教学质量评估活动，并关注评估结果，为自身的教学改进提供依据。
教学改革教学改革是教师评聘的重要内容之一。
教师应积极参与学校的教学改革活动，关注教育政策的变化与发展趋势。
教师可以通过参加培训、课程设计改革、教材编写等方式，积极推动教学改革的落地实施。
教师还可以开展教学研究，尝试新的教学方法和教育技术，不断提高自己的教学效果。
教师培养教师培养是教师评聘的重要考核指标之一。
教师应注重学生的综合素质培养，关注学生的学术发展和职业规划。
教师可以通过组织学生实践活动、开展学术导师制度、指导学生参加科研项目等方式，培养学生的专业素养和创新能力。
此外，教师还可以积极参与学生团队的管理与指导，培养学生的团队合作能力。
学术影响力学术影响力是教师评聘的重要衡量标准之一。
教师晋级证明材料师德师风,教育教学能力,指导青年教师之欧阳道创编
关于于海丰同志师德的证明材料于海丰同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默贡献。
她为人诚笃，工作一丝不苟。
对党的方针路线真诚拥护坚决执行。
经经常使用诲人不倦的语言和言传身教来影响广年夜教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。
在多年的教学工作中她本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育资料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮忙学生及早树立正确的人生观和世界观。
进而带动学生在诸多方面获得全面的、健康的成长。
语文教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。
多年来她一直担负语文教学工作。
但她认真工作，从不对付，年年超卓完成教学任务。
用她的口头禅就是“教坛无小事”。
在研究教法方面她不满足现有的经验，而是勤于探索不竭总结前人教学经验摸索语文教育教学规律使自身的教学经验有了更年夜的进步。
特此证明5月25日关于于海丰同志指导青年教师的证明材料自己姓名：王美华，女，系香山镇中心校教师，在日常的教育教学中，于海丰老师耐心指导我。
指导内容主要有：⒈学科教学办法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化办法。
于海丰老师采取“跟班指导”的方法长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何掌控教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学办法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
于海丰老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮忙我修改论文等。
通过于海丰老师的帮忙和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明5月25日关于于海丰同志指导青年教师的证明材料于海丰老师是一个认真担任的好老师，凭着她自己在工作中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们年夜家都很佩服于老师。
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关于饶德炳同志师德的
证明材料
饶德炳同志从教以来一直在教育阵地上辛勤工作默默奉献。
他为人诚恳，工作一丝不苟。
对党的方针路线真诚拥护坚决执行。
经常用诲人不倦的语言和言传身教来影响广大教师，在教职工中树立了为人师表、教书育人的良好形象。
在多年的教学工作中他本着“在教书中育人，在育人中教书”的格言，平时备课时注意挖掘教材中的德育材料，在讲课时把教书和育人有机结合起来，帮助学生及早树立正确的人生观和世界观。
进而带动学生在诸多方面得到全面的、健康的发展。
数学教学是与学生生活有密切关系的一门学科，也是知识丰富琐碎的学科。
多年来他一直担任数学教学工作。
但他认真工作，从不敷衍，年年出色完成教学任务。
用他的口头禅就是“教坛无小事”。
在研究教法方面他不满足现有的经验，而是勤于探索不断总结前人教学经验摸索数学教育教学规律使自身的教学经验有了更大的进步。
特此证明
商城县双铺二中
2014年10月25日
关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料
本人姓名：刘世宏，男，系双铺二中教师，在日常的教育教学中，饶德炳老师耐心指导我。
指导内容主要有1、学科教学方法；2.学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。
饶德炳老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。
在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。
饶德炳老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。
通过饶德炳老师的帮助和指导，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。
特此证明
刘世宏
年11月27日
2014
关于饶德炳同志指导青年教师的证明材料
饶德炳老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作
中积极性、一丝不苟的敬业精神，我们大家都很佩服饶老师。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，饶老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。
这几年来因为有了饶老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
饶老师在培养和指导我时采取了如下的做法：
1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
3、饶老师是用眼、用心的指导了我；弓I导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
饶老师的教学理念是“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。
所以于老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩。
特此证明
证明人：陶明霞
工作总结
饶德炳
自任现职以来，在思想政治上认真学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，拥护中国共产党的领导。
热衷于党的教育事业，有良好的师德有高度的责任感和事业心。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中学数学教学》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生
们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
"于是，我让他们组
成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。
给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。
"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。
本人自2001年参加工作以来，始终担任班主任工作。
在此期间认真做好学生的政治思想工作。
经常利用班会，周会，对活等进行爱国主义，集体主义教育。
还在重大节日时开展各种文体活动以激发学生对祖国，对人民的爱。
同时，更激发了学生学习兴趣，注重后进生的转化，针对学生的年龄特点，兴趣，爱好对不同的学生采取不同的方法进行教育，使学生能养成良好的班风、学风。
班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。
我培养了两位得力的班长。
这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。
我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。
还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。
经过一番的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。
在过去的日子里，虽然取得了一些成绩但还存在着不足，可我
有信心也有决心在今后的工作中饱满的热情努力拼搏，积极进取，攻克层层阻碍，把我所衷爱的教育事业推向一个新的台阶！
年10月28日
2014
双铺二中关于研究决定由饶德炳同志培养青年教师刘世宏
和陶明霞的证明材料
在平时的工作中，饶德炳老师特别关注青年教师的成长，并且他积极实施素质教育，努力提高教学业务水平，深入钻研新课改，他参入探索的“四步教学法”已在我校全面推广。
他每年的教学成绩都在我校同级段前列，因此，经学校办公会研究决定有饶德炳老师去培养指导青年教师刘世宏和陶明霞两位老师。
刘世宏和陶明霞两位年轻老师作为他的培养对象，也感到非常幸运。
近几年来，由于有饶老师的帮助，他们在备课，设计教案，优化课堂教学，指导上课等方面都有了较大进步。
饶老师还鼓励他们多写论文，与饶老师一起读书，探讨教学理论，他们的多篇论文在县、市获奖。
饶老师工作认真、教学严谨、业务能力很强，所任学科一直在年级和镇抽测中名列前茅。
有饶老师的培养使他们迅速成长，我们学校非常感谢他。
特此证明
商城县双铺二中
年10月28日
2014
关于饶德炳同志教育教学能力的证明材料
饶德炳同志中师毕业之后进行学历进修，现已大学专科毕业，具有较深厚的专业理论知识和教育学，心理学及教育法基础理论知识。
几年来一直担任数学教学和班主任工作，在教研上，管理上积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。
该同志在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务，率先在数学课堂上进行了实验，由她牵头进行的“读题一一思考一一解题一一检验”的课堂教学模式已初具形态成，显见效果。
课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼，动口，动脑，动手的学习习惯得到了培养，实践能力，综合素质得到了加强。
在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂，走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。
特此证明
商城县双铺二中
2014 年10月27日。