福师《德育论》在线作业二-00064D6A8F0
福师11春学期《德育论》在线作业二
福师11春学期《德育论》在线作业二一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。
）V 1. 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）A. 社会公德B. 职业道德C. 家庭道德D. 生活道德满分：2 分2. 少年期品德发展的特点是（）。
A. 幼稚性B. 动荡性C. 成熟性D. 自觉性满分：2 分3. “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。
”这表明，道德品质是（）A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征满分：2 分4. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。
A. 教育行政主管部门B. 家长委员会C. 关心下一代工作委员会D. 学校德育满分：2 分5. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A. 经济政治制度B. 生产力状况C. 一定社会的精神文化、民族传统D. 德育对象的需要满分：2 分6. 何者是学校实施德育的基本组织形式（）A. 课外活动和校外活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C. 各科教学D. 社会实践活动满分：2 分7. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A. 民主性B. 变革性C. 继承性D. 滞后性满分：2 分8. 德育过程与思想品德形成过程实质是（）A. 教育活动与素质发展的关系B. 体育活动与素质发展的关系C. 教育活动与美学发展的关系D. 教育活动与智育发展的关系满分：2 分9. 现代德育在德育方法上（）A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一满分：2 分10. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
福师《德育论》在线作业二
福师《德育论》在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 活动性德育课程的最大价值在于（）A. 展示潜能B. 弥补知而不行之弊C. 规范行为D. 掌握原则满分：2 分2. 管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的那一原则（）A. 整体性B. 教育性C. 民主性D. 方向性满分：2 分3. 德育过程理论研究的基本任务是（）A. 制定德育内容B. 研究德育方法C. 揭示德育过程的本质及其基本规律D. 寻到德育目标满分：2 分4. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。
从个体的品德发展来说，这三种基本品质发展变化的顺序是：（）A. 道德品质→政治品质→世界观B. 政治品质→道德品质→世界观C. 道德品质→世界观→政治品质D. 世界观→政治品质→道德品质满分：2 分5. （）是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。
A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育满分：2 分6. 首先提出“隐性课程”概念的，是（）A. 马卡连柯B. 杰克逊C. 杜威D. 皮亚杰满分：2 分7. 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）A. 顾明远B. 亚里士多德C. 杜威D. 皮亚杰满分：2 分8. 传统伦理观念的基本特征是（）A. 唯物主义的伦理原则B. 自由主义的伦理原则C. 客观主义的伦理原则D. 超自然主义的伦理原则满分：2 分9. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）A. 新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律C. 新时期教育者的信念D. 新时期受教育者的行为满分：2 分10. 以下不属于德育评价的原则的是（）A. 教育性原则B. 主观性原则C. 客观性原则D. 科学性原则满分：2 分11. 制定学校德育计划的前提是（）A. 建立健全规章制度B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 组织开展德育活动满分：2 分12. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）A. 学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程满分：2 分13. （）提出了“伴随学习”的概念。
19春福师《德育论》在线作业二
(单选题)1: （）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A: 培养独立能力B: 促进心理健康C: 养成逻辑思维习惯D: 培养和谐的个性标准解答:(单选题)2: （）提出了“伴随学习”的概念。
A: 马卡连柯B: 杰克逊C: 杜威D: 克伯屈标准解答:(单选题)3: 以下不属于德育评价的原则的是（）A: 教育性原则B: 主观性原则C: 客观性原则D: 科学性原则标准解答:(单选题)4: （）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A: 个人主义B: 集体主义C: 浪漫主义D: 自由主义标准解答:(单选题)5: 决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A: 社会政治经济制度B: 德育目标C: 受教育者思想品德发展水平D: 当前形势和学生的思想实际标准解答:(单选题)6: 认识性德育课程的主要特征在于（）A: 教育性或思想性是它的第一要义B: 启发性是它的第一要义C: 道德是它的第一要义D: 学习知识是它的第一要义标准解答:(单选题)7: 最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。
A: 陶行知B: 马卡连科C: 苏霍姆林斯基D: 布鲁纳标准解答:(单选题)8: 下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A: 全面负责、全面安排B: 面向全班，照顾个别C: 善始善终，循序渐进D: 评定学生操行标准解答:(单选题)9: 区别德育影响和环境影响的根本标志是（）A: 有无正确的方法B: 有无有效的渠道C: 有无固定的风格D: 有无明确的目的性标准解答:(单选题)10: 以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（）A: 说理教育B: 榜样示范法C: 陶冶教育法D: 实际锻炼法标准解答:(单选题)11: 现代德育的本质属性是（）A: 主观-发展性B: 主体-发展性C: 客体-发展性D: 主题-发展性标准解答:(单选题)12: 信念是（）A: 一种知识体系B: 强调的是认识的正确性和科学性C: 是一种思想和理论D: 认识、情感和意志的融合和统一标准解答:(单选题)13: 德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）A: 信息反馈功能B: 管理功能C: 教育功能D: 研究功能标准解答:(单选题)14: （）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
20春【福建师范】《德育论》在线作业二(答案资料)
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《德育论》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A、经济政治制度B、生产力状况C、一定社会的精神文化、民族传统D、德育对象的需要正确答案:C第2题,（）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
A、政治教育B、道德教育C、思想教育D、法制教育正确答案:B第3题,课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动正确答案:B第4题,社会主义道德的要求集中体现在（）A、保持或破坏一定阶级的政治统治B、促进或阻碍社会生产力的发展C、为什么人服务D、为人民服务正确答案:C第5题,德育的目的在于（），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。
A、开发智力B、育德C、强身健体D、陶冶情操正确答案:B第6题,（）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A、洛克B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、康德正确答案:A第7题,个别教育的对象是（）A、专指后进生B、专指特殊学生C、不包括优秀生D、既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生正确答案:D第8题,德育过程论的研究对象是（）A、客观的事物B、德育的客观运动过程C、静止的事物D、社会规律正确答案:B第9题,德育过程的实质是（）A、将学生的思想道德认识转化为道德行为B、提高学生自我教育、自我修养的自觉性C、提高学生对客观世界的认识D、是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程正确答案:D第10题,（）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
A、赫尔巴特B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、康德正确答案:A第11题,现代德育区别于传统德育的分水岭是（）A、认知—发展性B、主体—发展性C、客体—发展性D、客体—认知性正确答案:B第12题,对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
福建师范大学网络教育学院月《德育论》作业
一、名词解释（每小题5分，共4小题，计20分）1、教育世界观指关于教育的统一的综合见解形成这一见解的三个基本要素：人类观，社会观，文化观。
以人为中心，就叫自由主义教育观，以社会为中心就叫“社会主义教育观”以文化为中心就叫“文化主义教育观”。
2、德目主义亦称直接教学，即开设专门的德育课程，如宗教课、公民课或德育课等，以直接教授道德价值。
3、德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。
4、德育模式是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种组合方式。
二、简述题（每小题8分，共2小题，计16分）1、写实测评法又称记实法。
所谓写实测评法，就是实事求是的把品德行为的表现记录下来，客观的反映事情的本来面目，作为品德测评的依据。
其操作步骤是，明确写实的内容与要求，捕捉搜寻记实的有关事实与行为，选择其中一些有代表性的资料进行详细记录，期末整理后，概要的计入到有关栏目中。
类似写实测评法的另一种方法是档案资料品德测评法。
档案资料包括政治思想品德课考试成绩、平时品德测评分数、期终评语和所有肿大行为时间、奖惩记录。
2、一个班集体的基本特征一、有明确的共同奋斗目标二、有组织健全，团结一致、权威的领导核心和骨干队伍三、有统一的班级常规和严格的纪律四、有正确的占主导地位的班级舆论五、有团结友爱，助人为人，良好的人际关系，热爱劳动，集体荣誉感等班风和勤奋好学的学风。
三、述评题（每题10分，共2题，计20分）1、日本学校德育的内容一）突出民族精神的培养。
日本是一个国土狭小，资源匮乏的岛国。
恶劣的环境使日本人充满忧患意识和拼搏精神，也正是这种精神使日本民族一次又一次的拜托困境。
因此日本人把勇于进取，百折不饶，忠精团结，舍身奉献的民族精神的精髓一以贯之在学校德育实践中培养，二）注重传统道德观念的形成。
日本是单一民族，单一语言的国家，忠孝、家庭和皇道等观念为世代所推崇。
福师19秋《德育论》在线作业二
B.育德
C.强身健体
D.开发智力
答案:B
6.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.康德
D.卢梭
答案:B
7.个别教育的对象是（ ）
A.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
8.德育过程论的研究对象是（ ）
C.编印刊物
D.、互访
答案:ABCD
33.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
答案:ABCD
28.情感陶冶法的方式包括（）。
A.环境陶冶
B.榜样示范
C.文艺陶冶
D.教师人格感化
答案:ACD
29.德育评价的功能包括（）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
30.确定德育内容的依据有（）。
A.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
A.《道德教育论》
B.《爱弥尔》
C.《民主主义与教育》
D.《普通教育学》
答案:D
17.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）
A.社会的现代化发展
B.教育世界观的因素
C.思想品德心理特点
D.受教育者的发展
答案:C
18.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A.组织开展德育活动
最新福师10春学期《德育论》在线作业二【附答案】资料
福师10春学期《德育论》在线作业二一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）1. 我们确定学校德育目标、内容的最直接的依据是（）A. √新时期受教育者思想道德心理发展特点、规律B. 新时期教育者思想道德心理发展特点、规律C. 新时期教育者的信念D. 新时期受教育者的行为满分：2 分2. 活动性德育课程的最大价值在于（）A. 展示潜能B. √弥补知而不行之弊C. 规范行为D. 掌握原则满分：2 分3. （）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。
A. 柯尔伯格B. √皮亚杰C. 莱士特D. 包若维奇满分：2 分4. （）应是教育者和受教育者全部活动的出发点和归宿。
A. 德育内容B. 德育方法C. 德育评价D. √德育目标满分：2 分5. 包若维奇的活动—动机理论，以（）为核心来揭示儿童个性的发展。
A. 活动B. √动机C. 人际关系D. 认知能力满分：2 分6. 从系统观来看德育过程，（）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
A. 受教育者B. √教育者C. 思想家D. 教育家满分：2 分7. 从学科课程到活动课程有一个综合发展过程（）A. √学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程B. 学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程C. 学科课程—相关课程—核心课程—活动课程D. 学科课程—核心课程—相关课程—活动课程满分：2 分8. 德育过程理论研究的基本任务是（）A. 制定德育内容B. 研究德育方法C. √揭示德育过程的本质及其基本规律D. 寻到德育目标满分：2 分9. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）A. 客观性B. 主观性C. √教育性D. 实践性满分：2 分10. （）提出了“伴随学习”的概念。
A. 马卡连柯B. 杰克逊C. 杜威D. √克伯屈满分：2 分11. （）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
14秋福师《小学德育理论》在线作业二满分答案
福师《小学德育理论》在线作业二单选题多选题判断题一、单选题（共15 道试题，共30 分。
）1. 学校在德育网络中的作用是（）。
A. 导向作用B. 调节作用C. 精神文明辐射作用D. 前面全对-----------------选择：D2. 德育过程的实质是（）。
A. 将学生的思想品德认识转化为品德行为B. 提高学生自我教育、自我修养的自觉性C. 提高学生对客观世界的认识D. 教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德-----------------选择：D3. 德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）。
A. 确定德育目标B. 制定德育计划组织C. 开展德育活动D. 检查和总结-----------------选择：B4. 区别社会主义德育原则和一切剥削阶级德育原则的根本标志是（）。
A. 提高认识与指导实践相结合原则B. 发扬积极因素，克服消极因素原则C. 共产主义方向性原则D. 教育影响的一致性和连贯性原则-----------------选择：C5. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A. 经济政治制度B. 生产力状况C. 一定社会的精神文化、民族传统D. 德育对象的需要-----------------选择：C6. 现代德育在德育方法上（）。
A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一。
福师09秋学期德育论在线作业二附答案 (1)
福师09秋学期《德育论》在线作业二附答案一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。
）1. 我国现阶段的主要矛盾是（）A. 阶级矛盾B. 贫富差距过大造成的矛盾C. 敌我矛盾D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾满分：2 分2. 德育过程论的研究对象是（）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律满分：2 分3. 集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。
下列选项中，属于个人的正当利益是（）A. 个人在任何情况下的任何欲望和需求B. 以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益C. 通过非法或不道德的手段，靠坑蒙拐骗等获得的个人利益D. 通过辛勤劳动，在法律允许的范围内和合乎道德的条件下获得的个人利益满分：2 分4. 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）A. 社会公德B. 职业道德C. 家庭道德D. 生活道德满分：2 分5. （）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。
A. 德育目标B. 德育方法C. 德育原则D. 德育内容满分：2 分6. 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（）A. 德育结构B. 德育目标C. 德育内容D. 德育方法满分：2 分7. “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。
”这表明，道德品质是（）A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征满分：2 分8. 社会主义道德的要求集中体现在（）A. 保持或破坏一定阶级的政治统治B. 促进或阻碍社会生产力的发展C. 为什么人服务D. 为人民服务满分：2 分9. 人的品德是由思想、政治、道德的三种基本品质组成的有机整体。
福师12春《德育论》在线作业二
9. 关于人性、德性与德育发生的解释与描述，是实证的结果。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
10. 月(或阶段)计划是德育计划中最深入、具体、落实的一步。它的内容一般包括：活动单位、名称、目的、形式、详细内容、日程安排和负责人，活动的具体时间、地点和进程等。 （满分：2）
B. 德育的对象包括全国人民、全体社会成员
C. 德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，提高整个民族的精神文明程度
D. 坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来
正确答案:ABC
9. 家庭德育的特点是： （满分：2）
A. 寓教于养
A. 错误
B. 正确
正确答案:A
5. 德育目标体系主要有两个涵义：第一，德育目标体系不是单一的目标。第二，各级各类具体德育目标是以共同的德育观和方法论为基础的。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
6. 校会、周会和晨会是学校对学生特别是对小学生进行品德教育的重要形式。 （满分：2）
C. 伦理观念
D. 社会风气
正确答案:A
18. 集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。下列选项中，属于个人的正当利益是() （满分：2）
A. 个人在任何情况下的任何欲望和需求
B. 以无产阶级为核心的全体劳动人民的共同利益
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
7. 德育存在的依据，在于人的实践本性。 （满分：2）
A. 错误
B. 正确
正确答案:B
8. 上世纪末至20世纪初，西方学校德育基本上是以全面主义为主。 （满分：2）
福师《德育论》在线作业二
C. 德育的内部关系及其进程和方法应该民主化，包括教育部门各级领导和下级关系的民主化，教育者和受教育者之间关系的民主、平等，德育进程和方法的民主、平等、和谐
D. 应该对人民进行社会主义民主和法制教育，帮助人们树立民主和法制观念，培养起社会主义主人翁精神
正确答案：ABCD 满分：2 分
C. 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分
D. 德育是提高中华民族素质的重要组成部分
正确答案：BCD 满分：2 分
14. 运用说理教育法要注意以下哪几点要求（ ）A. 明确目的性
B. 富有知识性趣味性
C. 注意时机
D. 以诚待人
正确答案：ABCD 满分：2 分
正确答案：B 满分：2 分
3. 德育论的研究对象是：A. 德育规律
B. 道德教育规律
C. 政治教育规律
D. 思想教育规律
正确答案：A 满分：2 分
4. 德育过程论的研究对象是（ ）A. 客观的事物
C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
正确答案：C 满分：2 分
10. 德育过程理论的研究对象是（ ）A. 德育的客观运动过程
B. 德育方法
C. 德育网络
D. 学习知识是它的第一要义
正确答案：A 满分：2 分
16. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。A. 经济政治制度
B. 生产力状况
C. 一定社会的精神文化、民族传统
B. 正确
正确答案：B 满分：2 分
福师《德育论》在线作业二
福师《德育论》在线作业二福师《德育论》在线作业二试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V 1. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会正确答案：B 满分：2 分2. （）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A. 个人主义B. 集体主义C. 浪漫主义D. 自由主义正确答案：B 满分：2 分3. 德育论的研究对象是：A. 德育规律B. 道德教育规律C. 政治教育规律D. 思想教育规律正确答案：A 满分：2 分4. 德育过程论的研究对象是（）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律正确答案：B 满分：2 分5. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价正确答案：D 满分：2 分6. 以下不属于德育评价的原则的是（）A. 教育性原则B. 主观性原则C. 客观性原则D. 科学性原则正确答案：B 满分：2 分7. （）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
A. 政治教育B. 道德教育C. 思想教育D. 法制教育正确答案：B 满分：2 分8. 信念是（）A. 一种知识体系B. 强调的是认识的正确性和科学性C. 是一种思想和理论D. 认识、情感和意志的融合和统一正确答案：D 满分：2 分9. 现代德育在德育方法上（）A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一正确答案：C 满分：2 分10. 德育过程理论的研究对象是（）A. 德育的客观运动过程B. 德育方法C. 德育网络D. 德育评价正确答案：A 满分：2 分11. 制定学校德育计划的前提是什么（）A. 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度正确答案：C 满分：2 分12. 世界观是（）A. 人们对整个世界最根本看法和观点的总和B. 人们认识主观世界、改造客观世界的根本方法C. 对人生目的、人生价值的根本看法D. 科学的人生态度正确答案：A 满分：2 分13. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
福建师范大学2020年春季《德育论》在线作业二答卷附标准答案
福建师范大学2020年春季《德育论》在线作业二答卷附标准答案福建师范大学2020年春季《德育论》在线作业二附标准答案试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A.培养独立能力B.促进心理健康C.养成逻辑思维习惯D.培养和谐的个性答案:D2.（）提出了“伴随学习”的概念。
A.马卡连柯B.杰克逊C.杜威D.克伯屈答案:D更多加微信boge306193.以下不属于德育评价的原则的是（）A.教育性原则B.主观性原则C.客观性原则D.科学性原则答案:B4.（）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A.个人主义B.集体主义C.浪漫主义D.自由主义答案:B5.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：A.社会政治经济制度B.德育目标C.受教育者思想品德发展水平D.当前形势和学生的思想实际答案:D6.认识性德育课程的主要特征在于（）A.教育性或思想性是它的第一要义B.启发性是它的第一要义C.道德是它的第一要义D.学习知识是它的第一要义答案:A7.最早提出集体教育的是哪一位教育家（）。
A.陶行知B.马卡连科C.苏霍姆林斯基D.布鲁纳答案:B8.下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A.全面负责、全面安排B.面向全班，照顾个别C.善始善终，循序渐进D.评定学生操行答案:D9.区别德育影响和环境影响的根本标志是（）A.有无正确的方法B.有无有效的渠道C.有无固定的风格D.有无明确的目的性答案:D10.以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（）A.说理教育B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法答案:B11.现代德育的本质属性是（）A.主观-发展性B.主体-发展性C.客体-发展性D.主题-发展性答案:B12.信念是（）A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理论D.认识、情感和意志的融合和统一答案:D13.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（）A.信息反馈功能B.管理功能C.教育功能D.研究功能答案:C14.（）当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论，它被誉为现代学校德育的“基石”。
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福师《德育论》在线作业二-0006
中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。
A:生产力水平
B:经济政治制度
C:科技发展水平
D:哲学思想
答案：B
德育课程的根本特征在于（）
A:寓教于乐
B:育德性
C:授业
D:解惑
答案：B
（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A:培养独立能力
B:促进心理健康
C:养成逻辑思维习惯
D:培养和谐的个性
答案：D
认识性德育课程的最主要功能就在于（）
A:发扬传统美德
B:传授道德知识，发展道德认识能力
C:提倡良好社会风气
D:打破封建观念
答案：B
在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。
A:班风
B:集体舆论
C:传统
D:集体纪律
答案：B
我国中小学德育目标的设计体现了（）
A:注重个体德性的发展
B:注重多样性
C:注重实践性
D:注重理论性
答案：A
德育过程所依据的是哪一种规律（）
A:受教育者审美能力发展规律
B:个体思想品德形成发展的规律
C:个体的认识活动规律
D:受教育者生理发展的规律
答案：B
活动性德育课程的最大价值在于（）
A:展示潜能
B:弥补知而不行之弊
C:规范行为。