(完整版)高中生物必修二课程纲要
高一必修二生物提纲.doc
高一必修二生物提纲导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一必修二生物提纲》的内容, 具体内容：提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。
下面是我网络收集整理的以供大家学习。
（一）一•细胞质基质定义：细胞质中除细胞器以外的液体部分。
功能：1....提纲，是一种概括地叙述纲目、要点的公文。
下面是我网络收集整理的以供大家学习。
（一）.细胞质基质定义：细胞质中除细胞器以外的液体部分。
功能：1.细胞质基质中有多种酶，是多种代谢活动的场所。
2.为新陈代谢提供所需的物质和一定的环境条件（如提供atp、核昔酸、氨基酸等）。
成分：水、无机离子、脂类、糖类、氨基酸、核昔酸等，还有很多种酶。
二、细胞器结构和功能（一）双层膜1.线粒体分布：动植物细胞中，代谢旺盛的细胞中含量较多.线粒体的数量与细胞新陈代谢的强弱有关（一般在细胞代谢旺盛的部位比较集中）（注意：蛔虫的体细胞内不含线粒体）形态：呈短棒状、圆球状、线形、或哑铃形结构：外膜：使线粒体与周围的细胞质分开内膜：向内折叠形成悄（意义：增大膜面积有利于生化反应地进行）基质：含少量dna、核糖体和有关酶功能：细胞呼吸和能量代谢的中心，喻为细胞的"动力车间"。
2.---------------- 叶绿体植物和藻类细胞特有（1）分布：能进行光合作用的真核细胞。
（主要是叶肉细胞，植物的根尖细胞不含叶绿体）（2）形态：一般呈扁平的椭球形或球形。
（3）结构。
（4）功能：进行光合作用的场所，被喻为〃养料制造车间〃和〃能量转换站〃O高尔基体：由扁平囊和囊泡构成（其中扁平囊是判断高尔基体的依据）。
对蛋白质进行加工、分类、包装。
和细胞分泌物的形成有关;和植物细胞壁的形成有关。
液泡：①分布：主要在成熟的植物细胞内；②结构：单层膜（液泡膜），内含细胞液（细胞液中含有色素，无机盐，糖类，蛋白质等）；③功能：调节植物细胞的内环境;使植物细胞保持坚挺（维持细胞形态）；和细胞的吸水失水相关。
生物必修二目录
生物必修二目录生物必修二目录第一章生命体的组成1.1 生命体的基本组成1.2 细胞的组成1.3 营养物质的组成第二章细胞代谢与能量转换2.1 细胞的代谢2.2 ATP与能量转换2.3 光合作用2.4 细胞呼吸及其代谢产物第三章遗传与遗传物质3.1 遗传的基本概念3.2 DNA的结构和功能3.3 DNA复制与基因表达3.4 RNA与蛋白质合成第四章细胞分裂4.1 细胞的增殖与分裂4.2 有丝分裂4.3 无丝分裂4.4 分裂原理的应用第五章物质的功能及其调节5.1 物质的运输和调节5.2 血液循环与植物体液循环5.3 神经系统的组成和功能第六章维持生命平衡的机制6.1 生命体内环境的平衡6.2 呼吸系统的结构和功能6.3 泌尿系统的结构和功能第七章生物进化7.1 生物进化的基本概念7.2 进化的证据和原因7.3 进化的趋势和分类第八章生物地理和生态系统8.1 生物地理的概念和分布规律8.2 生态系统的结构和组成8.3 生态系统的稳定性和威胁8.4 生态保护和环境污染控制总结本书主要介绍了生命体的组成、细胞代谢与能量转换、遗传与遗传物质、细胞分裂、物质的功能及其调节、维持生命平衡的机制、生物进化和生物地理及生态系统等方面的知识。
深入浅出地讲解了生命现象的本质和规律，对于学习生物学的同学们来说是一本非常好的教材。
生物学涉及面广，知识丰富，需要我们持续不断地学习和探索。
通过对本书的学习和理解，我们能更好地认识和了解自己，学会保护生态环境，为未来的生活和发展奠定基础。
生物必修二知识点提纲
生物必修二知识点提纲生物必修二知识点提纲生物必修二是高中生物课程中的重点之一，其内容涉及生命的基本单位、遗传、生物进化等多方面的知识。
以下是生物必修二知识点提纲。
1. 细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能是理解生命现象和生命科学的基础。
- 细胞的基本组成和结构：质膜、细胞壁、细胞质、细胞核、细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体）- 细胞的功能：营养摄取、物质转运、能量转化、物质合成、分裂生长、细胞分化- 原核细胞和真核细胞的结构和功能的区别及其演化2. 遗传与分子生物学遗传是生物最基本的特性之一，而分子生物学则揭示了遗传机理的本质。
- DNA、RNA和蛋白质的结构和功能；- DNA的复制和信息的传递；- 遗传密码和蛋白质合成的过程；- 基因突变和突变机制；- 遗传性状的表达、规律及其遗传方式；- DNA技术在生命科学中的应用。
3. 生物进化生物进化是生物多样性的根本原因，研究生物进化能够提高我们对生命的认识。
- 进化的基本概念和原理；- 进化的历程和机理：自然选择、基因流、遗传漂变、隔离、突变等；- 人类的进化和演化过程；- 生物分类的基本原则、分类体系和分类方法。
4. 生态与环境保护生态学是研究生物在不同环境下的生活方式和相互关系的学科，环境保护则是保护和改善人类生存环境的重要手段。
- 生态系统和生态平衡的概念；- 生物和环境的相互关系：生物资源、生态位、适应等；- 生态问题和环境污染的类型和影响；- 生态环境保护的措施和方法：环境影响评价、资源节约利用、减排治污等。
总之，生物必修二是高中生命科学领域中的重要阶段。
在这个阶段，学生将学习生命的本质和生命科学的基本原理，从而进一步认识人类和自然界的本质。
了解以上知识点，对于进一步学习生命科学领域起到十分重要的作用。
高中生物必修二考纲要求及知识点整理
必修二、遗传与进化第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）考纲：（1）基因的分离定律Ⅱ知识点：1、一对相对性状的杂交实验：实验过程，隐性性状与显性性状，性状分离豌豆作为实验材料的优点。
操作流程2、对分离定律的解释3、对分离定律解释的验证：假说——演绎过程4、分离定律：分离定律内容与实质，应用第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）考纲：（1）基因的自由组合定律Ⅱ（2）孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ知识点：1、两对相对性状的杂交实验：过程，结果分析2、对自由组合定律的解释：提出假说，理论解释3、对自由组合定律的验证：方法，目的，遗传图解，测角结果与结论4、自由组合定律：实质，应用，适用范围5、孟德尔实验方法的启示：孟德尔成功的原因6、孟德尔遗传规律的再发现第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用考纲：(1) 细胞的减数分裂Ⅱ(2) 动物配子的形成过程Ⅱ(3) 动物的受精过程Ⅱ知识点：一减数分裂：概念（范围，时期，特点，结果）1、精子的形成过程：2、卵子的形成过程：精子和卵子形成过程的异同点二：受精作用3、配子中染色体组合的多样性4、受精作用5、观察细胞的减数分裂第二节基因在染色体上考纲：无知识点：1、萨顿假说：类比推理法，基因和染色体行为存在明显的平行关系2、基因位于染色体上的实验证据：证明者，研究方法，研究过程3、孟德尔遗传规律的现代解释第三节伴性遗传考纲：伴性遗传Ⅱ知识点：伴性遗传概念1、红绿色盲2、抗维生素D佝偻病3、伴性遗传在实践中的应用：性别决定的类型，推测后代发病率，根据性状判断子代性别第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质考纲：人类对遗传物质的探索过程Ⅱ知识点：1、对遗传物质的早期推测2、肺炎双球菌的转化实验：体内转化实验，体外转化实验3、噬菌体侵染细菌的实验：实验材料，实验方法，实验过程，实验结果分析，结论，烟草花叶病毒感染烟草实验，DNA是主要的遗传物质第二节DNA分子的结构考纲： DNA 分子结构的主要特点Ⅱ知识点：1、DNA双螺旋结构模型的构建2、DNA分子结构：结构，结构特点，分子特性第三节DNA的复制考纲： DNA 分子的复制Ⅱ考点：1、对DNA分子复制的推测2、DNA半保留复制的实验证据3、DNA分子复制过程：概念，时间，场所，条件，过程，特点，精确复制原因和意义第四节基因是有遗传效应的DNA片段考纲：基因的概念Ⅱ知识点：1、说明基因与DNA关系的实例2、DNA片段中的遗传信息第四章基因的表达第一节基因知道蛋白质的合成考纲：遗传信息的转录和翻译Ⅱ知识点：1、遗传信息的转录：比较DNA和RNA,RNA的功能，转录（概念，场所，条件，过程，产物）2、遗传信息的翻译：概念，场所，条件，过程产物第二节基因对性状的控制考纲：基因与性状的关系Ⅱ知识点：1、中心法则的提出和发展：表达式2、基因、蛋白质与形状的关系：基因对性状的直接控制和间接控制第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组考纲：(1) 基因重组及其意义Ⅱ(2) 基因突变的特征和原因Ⅱ知识点：1、基因突变的实例：实例，原因、特点、时间和意义2、基因突变的原因和特点3、基因重组：概念，类型，机制，结果与意义第二节染色体变异考纲：染色体结构变异和数目变异Ⅱ知识点：1、染色体结构变异：类型，结果2、染色体数目变异,类型，染色体组，单倍体、二倍体和多倍体3、低温诱导染色体加倍第三节人类遗传病考纲：(1) 人类遗传病的类型Ⅰ(2) 人类遗传病的监测和预防Ⅰ(3) 人类基因组计划及意义Ⅰ知识点：1、人类常见遗传病的类型：概念，分类，不同类型人类遗传病的特点及实例2、遗传病的监测和预防：手段，遗传咨询的内容和步骤，产前诊断，意义3、人类基因组计划与人体健康：内容，结果，不同生物的基因组测序4、调查常见的人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种和诱变育种考纲：生物变异在育种上的应用Ⅱ知识点：1、杂交育种2、诱变育种第二节基因工程及其应用考纲：转基因食品的安全Ⅰ知识点：1、基因工程的原理2、基因工程的工具3、基因工程的应用4、转基因生物和转基因食品的安全性几种育种方法比较，育种的实践应用育种的时间应用第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来考纲：无知识点：1、拉马克的进化学说2、达尔文的自然选择学说：主要观点和评价3、达尔文以后进化理论的发展第二节现代生物进化理论的主要内容考纲：(1) 现代生物进化理论的主要内容Ⅱ(2) 生物进化与生物多样性的形成Ⅱ知识点：（一）、种群基因频率的改变与生物进化1、种群是生物进化的基本单位：基因库，基因频率2、突变和基因重组是产生进化的原材料:可遗传变异的来源3、自然选择决定生物进化的方向（二）、隔离与物种的形成1、物种的概念2、隔离在物种形成中的作用：隔离导致新物种的形成（隔离概念，物种形成的三环节，物种形成的标志），（三）、共同进化与生物多样性的形成1、共同进化：概念，原因，共同进化的实例2、生物多样性的形成：内容，形成原因，研究生物进化历程的主要依据。
生物必修二知识点提纲(整理3篇)
生物必修二知识点提纲〔整理3篇〕篇1：生物必修二知识点提纲生物必修二知识点提纲基因是有遗传效应的DN段一、基因的定义：基因是有遗传效应的DN段二、DNA是遗传物质的条件：a、能自我复制b、构造相对稳定c、储存遗传信息d、可以控制性状。
DNA分子的特点：多样性、特异性和稳定性。
三、RNA的构造：1、组成元素：C、H、O、N、P2、根本单位：核糖核苷酸(4种)3、构造：一般为单链四、基因：是具有遗传效应的DN段。
主要在染色体上五、基因控制蛋白质合成：1、转录：(1)概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原那么，合成RNA的过程。
(2)过程：①解旋;②配对;③连接;④释放(3)条件：模板：DNA的一条链(模板链)原料：4种核糖核苷酸能量：ATP酶：解旋酶、RNA聚合酶等(4)原那么：碱基互补配对原那么(A—U、T—A、G—C、C—G)(5)产物：信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA)2、翻译：(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
(注：叶绿体、线粒体也有翻译)(2)条件：模板：mRNA原料：氨基酸(20种)能量：ATP酶：多种酶搬运工具：tRNA装配机器：核糖体(3)原那么：碱基互补配对原那么(4)产物：多肽链3、与基因表达有关的计算基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数=6：3：1 密码子①概念：mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。
每3个这样的碱基又称为1个密码子.②特点：专一性、简并性、通用性③密码子起始密码：AUG、GUG(64个)终止密码：UAA、UAG、UGA注：决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。
如何快速进步生物成绩1.简化记忆法即通过分析^p 教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。
例如DNA的分子构造可简化为“五四三二一”，即五种根本元素、四种根本单位、每种根本单位有三种根本物质、很多根本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规那么的双螺旋构造。
生物必修二知识点提纲总结
生物必修二知识点提纲总结生物是自然科学中一个非常重要的分支，涉及到生命体的起源、生长发育、生理功能、分子结构等众多方面的内容。
在高中生物教学中，必修二是学生们必须学习掌握的一门课程，其中包括了众多的知识点。
本文对必修二中的知识点进行提纲总结，以供学习参考。
第一章：细胞及其多样性1. 生命的起源: 在地球上形成自然环境、化学环境的变化，谈自然环境和化学环境对生命起源的影响。
2. 细胞的结构和功能: 细胞壁、细胞质、细胞核的构造。
依据功能分类，介绍细胞器。
3. 细胞的多样性: 原核细胞和真核细胞的组成。
单细胞和多细胞生物的构成等。
4. 细胞的生命活动: 谈从物质的角度看细胞的生命活动和内在机制。
介绍物质运移方式和如何保持稳态的问题。
第二章：遗传与变异1. 生殖与繁殖: 繁殖的分类和方式，介绍有性和无性繁殖。
2. 染色体和基因: 看待遗传基因和人类基因的非常重要的基础。
介绍一般双倍体生物的染色体、染色体的构造和区分、基因的概念等。
3. 遗传基因的传递及运作: 介绍遗传基因传递的原理、孟德尔的遗传科学实验记载和分析，以及常见遗传性状。
4. DNA的作用及世代遗传: 谈DNA的发掘、结构和功能以及相关遗传信息的运作、如何传递至子孙。
第三章：进化与环境适应1. 进化概论：对进化的基本观念进行谈论，如何理解生命形态和生物学进化。
2. 地球环境环节怎么会影响生物的进化: 讲述大气和海洋环境的变化方式和对生命进化的影响。
3. 生态系统化: 谈自然界生态系统和多样性，化石证据、生物分类学分析、生态环境适应性和种间关系。
4. 现代进化论: 应用现代遗传学，考察生命形态和生物学进化、分子生物学等方面的现状和应用。
第四章：维持生命的物质基础1. 维持生命的物质基础的组成: 谈细胞新陈代谢、杂化凝胶化学等方面。
2. 生物分子中的化学键的组成和作用: 比如离子键、金属键、共价键的构造和作用，和分子间力场等。
3. 葡萄糖的使用和解除资源的途径: 葡萄糖对细胞的代谢产生的影响，代谢中的环节等。
高二生物学习大纲
高二生物学习大纲前言本大纲旨在帮助高二学生系统地和掌握生物学的基本概念、原理和知识，为进一步生物学打下坚实的基础。
本大纲依据我国教育部颁布的《普通高中生物学课程标准》编制，涵盖了高二生物学的主要内容。
目标1. 理解生物学的基本概念、原理和知识，形成科学的世界观。
2. 提高观察、实验、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养生命科学素养，关注生物科学的发展和应用。
4. 形成良好的惯和合作精神，提高自主、合作和探究的能力。
内容第一单元：细胞与生命活动1. 细胞学说及其意义2. 细胞的结构与功能3. 细胞的分裂与分化4. 细胞膜的通透性和物质运输5. 细胞的能量代谢第二单元：遗传与变异1. 遗传的基本规律2. 染色体与基因3. 遗传信息的传递与表达4. 生物的变异与进化5. 应用遗传技术改良生物品种第三单元：植物与动物的生长发育1. 植物生长发育的基本过程2. 植物激素的生理作用3. 动物胚胎发育过程4. 动物激素调节5. 生长与发育异常及干预策略第四单元：生物与环境1. 生态系统的结构与功能2. 生物与环境的关系3. 生物的适应与进化4. 生物多样性的保护5. 环境保护与可持续发展第五单元：生物技术1. 传统生物技术2. 现代生物技术3. 生物技术的应用及伦理问题4. 生物制药及其发展前景5. 基因工程在农业、医学和环境保护中的应用方法与评价1. 注重课堂，积极参与讨论和提问。
2. 认真完成实验和课后作业，提高实践操作能力。
3. 主动查阅资料，拓宽知识面。
4. 定期进行自我检测，查漏补缺。
5. 注重团队合作，相互，共同进步。
附录1. 重点知识点梳理2. 经典试题解析3. 资源推荐结语本大纲旨在为高二学生提供全面、系统的生物学指导。
希望同学们遵循大纲要求，扎实，不断提高自身生物学素养，为未来的和生活打下坚实基础。
祝学业进步！。
高二生物必修二提纲
高二生物必修二提纲要想学好生物并不是特别困难，虽然生物有许多要背诵的东西，但是你只要做好学问提纲，就很简洁了，下面我给大家共享一些高二生物必修二提纲，盼望能够协助大家，欢送阅读!高二生物必修二提纲1、分别定律：在生物的体细胞中，限制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2、自由组合定律：限制不同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的;在形成配子时，确定同一性状的成对的遗传因子彼此分别，确定不同性状的遗传因子自由组合。
3、两条遗传根本规律的精华是：遗传的不是性状的本身，而是限制性状的遗传因子。
4、孟德尔胜利的缘由：正确的选用试验材料;现探究一对相对性状的遗传，再探究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对试验结果进展分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的试验来验证。
5、孟德尔对分别现象的缘由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子确定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。
6、减数分裂进展有性生殖的生物，在产成熟的生殖细胞时进展的染色体数目减半的细胞x在减数x过程中，染色体只复制一次，而细胞x次。
减数x结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。
7、配对的两条染色体，形态大小一般一样，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。
8、减数x程中染色体数目减半发生在减数第一次x9、受精卵中的染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。
10、基因分别的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有必须的独立性;在减数x成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。
2020年高考生物必修2全册基础知识点完整版总结提纲(精华版)
范文2020年高考生物必修2全册基础知识点完整版总结1/ 7提纲(精华版)2020 年高考生物必修 2 全册基础知识点完整版总结提纲（精华版）第一章、遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状（如毛色）的不同表现类型（黄、白）。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd 杂交实验中，杂合 F1 代自交后形成的 F2 代同时出现显性性状（DD 及 Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 表现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用 D 表示。
隐性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1 未显现出来的性状；如教材中 F1 代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用 d 表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如 DD 或 dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如 Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd 等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd 等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd 正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
生物高中必修二知识大纲
知识点 要求 重点
2-1 遗传的基本规律
一对性状杂交实验，两对性状杂交实 验，孟德尔试验成功的原因，选用豌 豆的优点，测交试验
（1）孟德尔遗传实验的科学方法
了解
（2）基因的分离定律和自由组合定律
掌握
分离定律和自由组合定律的定义，适 用范围
2-2基因与染色体的关系
（1）减数分裂和受精作用
性状分离的验证
3课时
分离定律，遗传病系谱图 的分析，基因的自由组合 定律，设计杂交试验验证 基因突变的存在，自由组 合定律（基因型、表现性 比例等），基因型鉴定实 验设计，遗传图谱的分析 、基因型的判断、患病概 率的计算，自由组合定律 及概率计算，设计实验验 证性状改变的原因
6课时
减数分裂过程中染色体的 变化，比较精子和卵细胞 形成过程的异同，观察蝗 虫精母细胞的减数分裂
遗传病系谱图的分析（遗 传方式判断，基因型判 断，概率的计算），遗传 方式判断，概率的计算
理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。
5课时
4课时
3课时
2课时
3课时
3课时
单倍体和多倍体
理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 对所列知识点 要知道其含 义，能够在试 题所给予的相 对简单的情境 中识别和使用 它们。 理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 理解所列知识 和其他相关知 识之间的联系 和区别，并能 在较复杂的情 境中综合运用 其进行分析、 判断、推理和 评价。 对所列知识点 要知道其含 义，能够在试 题所给予的相 对简单的情境 中识别和使用 它们。
高中生物必修2提纲
高中生物必修2提纲
一、细胞
1.细胞的细节结构
2.细胞的功能
3.细胞间的交流
二、生物遗传与进化
1.基因的概念
2.遗传规律的探究
3.生殖细胞的结构与功能
4.生物进化的概念
5.进化的证据和途径
6.自然选择的作用
三、生物多样性
1.生物分类学的概念和方法
2.生物多样性的意义
3.生物多样性的保护
四、生物的能量转化
1.生命活动的能量来源
2.光合作用的原理和过程
3.呼吸作用的原理和过程
4.能量损失和效率的探究
五、生物的生长与发育
1.生长与发育的概念
2.植物的生长与发育
3.动物的生长与发育
4.调控生物生长与发育的激素
六、人类生殖与发育
1.人类生殖系的结构与功能
2.节育措施的选择
3.人类的生殖及其发展
4.生殖克隆和非生殖克隆
七、健康与疾病
1.健康和疾病的概念
2.疾病的分类和病因
3.预防疾病的方法
4.免疫系统的作用和调节
八、生态系统的维持与保护
1.生态学的概念和方法
2.生态系统的组成和生态因素的作用
3.物质在生态系统中的循环
4.生态系统的稳定性和保护策略。
(完整word版)高中生物必修二课程纲要
高中生物必修2《遗传与进化》课程纲要学校名称：新密市第二中等专业学校课程类型：必修2授课时间：46课时设计教师：韩南方适用年级：高二设计日期：2015年8月【课程目标】1.重点掌握孟德尔遗传定律的现象、本质及验证方法，能熟练解答“基因分离”“基因自由组合”相关题目。
2.能透彻理解“减数分裂”同孟德尔两大遗传定律的内在联系，了解基因与染色体的关系，熟悉“DNA是主要的遗传物质”相关的实验，以及基因表达的过程。
3.理解生物“变异”的三中方式的具体内容及三者之间的区别；能熟练掌握变异在“育种工作”中的运用，初步了解“基因工程”的大致过程。
4.理解“现代生物进化论”的内容，能够运用基因频率解答“基因分离定律”及“自由组合定律”中相关的计算题。
5.结合遗传学近几年的新发展，与时俱进，激发学生学习遗传学的兴趣；思考遗传学与其他自然科学、人文科学、伦理学等学科之间的联系，树立学生正确的社会观念和伦理观念。
6.学业水平测试备考，复习必修1—3的内容，学业水平测试指导的相关练习。
7.期末复习，整理构建知识网络，做一定量的遗传习题，进一步夯实遗传学这门高考必考的重难点。
【课程内容】第一章：遗传因子的发现[课时1]一对相对性状的遗传实验，分离现象的解释[课时2]分离定律的验证，性状分离比的模拟实验[课时3]相关计算题的解题方法，学生随堂练习[课时4] 两对相对性状的实验，对自由组合现象的解释和验证[课时5]自由组合定律；孟德尔实验方法的启示及其规律的再现[课时6] 自由组合定律例题、习题课第二章：基因和染色体的关系[课时7]精子的形成过程[课时8]卵细胞的形成过程，受精作用[课时9]基因在染色体上[课时10]伴性遗传[课时11]本章例题、习题处理第三章：基因的本质[课时12]DNA是主要的遗传物质[课时13] DNA分子的结构[课时14] DNA分子的复制[课时15]基因是有遗传效应的DNA片段[课时16] 本章例题、习题处理第四章：基因的表达[课时17]转录[课时18]翻译[课时19]基因对性状的控制[课时20]本章例题、习题处理第五章：基因突变及其他变异[课时21]基因突变和重组[课时22]染色体结构变异和染色体组[课时23]单倍体、二倍体、多倍体，单倍体育种和多倍体育种[课时24]人类遗传病[课时25]本章例题、习题处理第六章：从杂交育种到基因工程[课时26]杂交育种与诱变育种[课时27] 基因工程的原理。
高中生物学必修二教学大纲
高中生物学必修二教学大纲高中生物学必修二教学大纲高中生物学必修二教学大纲是中学生物学教育的重要组成部分，它为学生提供了学习生物学的基础知识和理论框架。
本文将通过介绍教学大纲的内容和重点，探讨其在培养学生科学素养和培养创新能力方面的作用。
一、教学大纲的内容高中生物学必修二教学大纲主要包括以下几个方面的内容：1. 生物的基本概念和原理：教学大纲会介绍生物学的基本概念，如生命的起源、生物的组成和结构等。
同时，还会涉及到生物学的基本原理，如细胞理论、遗传学原理等。
这些内容为学生打下了学习生物学的基础。
2. 生物的分类和进化：教学大纲会介绍生物的分类方法和分类原则，帮助学生了解生物的多样性和进化规律。
通过学习这些内容，学生可以更好地理解生物的演化历程和生物之间的关系。
3. 生物的生长和发育：教学大纲会介绍生物的生长和发育过程，包括细胞分裂、植物的生长和动物的发育等。
通过学习这些内容，学生可以了解生物的生命过程和生物体的组织结构。
4. 生物的遗传与变异：教学大纲会介绍遗传学的基本原理和遗传变异的机制。
学生可以通过学习这些内容，了解遗传的规律和遗传变异对物种进化的影响。
5. 生物的生态系统：教学大纲会介绍生物的生态系统，包括生物与环境的相互作用、生物圈的结构和功能等。
学生可以通过学习这些内容，了解生物与环境的关系和生态系统的稳定性。
二、教学大纲的重点在教学大纲中，有一些重点内容需要学生重点学习和理解。
这些重点内容包括：1. 生物的细胞结构和功能：细胞是生物体的基本单位，学生需要了解细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞器和细胞内物质的运输等。
2. 遗传学的基本原理：遗传学是生物学的重要分支，学生需要了解遗传学的基本原理，包括基因的结构和功能、遗传变异的机制等。
3. 生态系统的结构和功能：生态系统是生物与环境相互作用的系统，学生需要了解生态系统的结构和功能，包括生物圈的组成和能量流动等。
三、教学大纲的作用高中生物学必修二教学大纲在培养学生科学素养和培养创新能力方面起着重要作用。
高中生命科学第二册课程纲要
高中生命科学第二册课程纲要
教学目标：
1、通过了解生物体对信息的获取、传递、整合、表达的方式认识生命活动的有序进行和协
调控制工程；
2、认识生物体神经、激素、免疫调节的基本方式和途径，懂得生物体需要一个相对稳定的
内环境以更好地适应外部环境；
3、了解基因、DNA、染色体的关系，理解遗传信息的载体、组成、和传递、表达的基本方
式，体会遗传物质对生命体的重要性；
4、通过了解生命科学发展史上的科学家们的科学探究活动和取得的成就感悟严谨的科学
态度和创新思维在科学探究中的重要性；
5、认识细胞分裂和生命延续的关系，了解遗传信息在细胞分裂中的传递和稳定，建立科学
的生命观和辩证唯物主义进化观。
评价方式：学生学期总评=期中考试成绩（40%）+期末考试成绩（60%）+教师根据作业和课堂表现调整分（加减2分以内）。
生物必修2教学大纲
生物必修2教学大纲1. 课程概述生物必修2是高中生物课程的一部分，旨在帮助学生进一步掌握生物科学的基本概念、原理和实践技能。
通过本课程的研究，学生将能够深入了解生物的组成结构、生命活动的基本规律以及生物与环境的相互关系。
2. 课程目标- 理解细胞是生物的基本单位，能够描述细胞的组成结构和生理功能。
- 理解基因的结构和功能，能够解释遗传的基本规律。
- 掌握生物多样性的概念和分类方法，了解不同物种的特征和分布。
- 理解生物的进化原理和进化过程，能够解释物种的起源和多样性。
- 掌握生物工程和生物技术的基本原理和应用。
- 培养科学实践能力，能够进行观察、实验和数据分析，培养科学思维和解决问题的能力。
3. 课程内容本课程包括以下主要内容：- 细胞的组成结构和功能- 细胞分裂与遗传- 生物多样性的概念和分类- 进化原理和进化过程- 生物工程和生物技术的应用- 科学实践和实验技能4. 教学方法本课程将采用多种教学方法，包括：- 讲授：通过课堂讲解，详细介绍生物的基本概念和原理。
- 实验：通过实验操作，培养学生的观察、实验和数据分析能力。
- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进互动和思维的碰撞。
- 学科整合：将生物知识与其他学科进行整合，培养学生的跨学科思维能力。
5. 评估方式本课程的评估方式包括：- 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 实验报告：根据实验操作和数据分析情况进行评估。
- 单元测试：对每个单元的知识进行测试和评估。
- 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解和掌握程度。
6. 参考教材本课程的参考教材为《生物必修2教材》，也可以参考其他相关教材和参考资料。
以上是《生物必修2教学大纲》的基本内容和安排，希望通过本课程的研究，学生们能够深入了解生物科学，培养科学思维和实践能力，为未来的研究和科研打下坚实基础。
(完整word版)高中生物必修二课程纲要
高中生物必修二课程大纲高中生物必修2《遗传与进化》课程纲要学校名称：新密市第二中等专业学校课程种类：必修2讲课时间： 46 课时设计教师：韩南方适用年级：高二设计日期： 2015 年 8 月【课程目标】1.要点掌握孟德尔遗传定律的现象、实质及考证方法，能娴熟解答“基因分别”“基因自由组合”有关题目。
2.能透辟理解“减数分裂”同孟德尔两大遗传定律的内在联系，认识基因与染色体的关系，熟习“DNA 是主要的遗传物质”有关的实验，以及基因表达的过程。
3.理解生物“变异”的三中方式的详细内容及三者之间的差别；能娴熟掌握变异在“育种工作”中的运用，初步认识“基因工程”的大概过程。
4.理解“现代生物进化论” 的内容，可以运用基因频次解答“基因分别定律”及“自由组合定律”中有关的计算题。
5.联合遗传学近几年的新发展，与时俱进，激发学生学习遗传学的兴趣；思虑遗传学与其余自然科学、人文科学、伦理学等学科之间的联系，建立学生正确的社会见解和伦理见解。
6.学业水平测试备考，复习必修1—3 的内容，学业水平测试指导的有关练习。
7.期末复习，整理建立知识网络，做必然量的遗传习题，进一步夯实遗传学这门高考必考的重难点。
【课程内容】第一章：遗传因子的发现[ 课时 1]一对相对性状的遗传实验，分别现象的解说[ 课时 2] 分别定律的考证，性状分别比的模拟实验[ 课时 3] 有关计算题的解题方法，学生随堂练习[ 课时 4] 两对相对性状的实验，对自由组合现象的解说和考证[ 课时 5] 自由组合定律；孟德尔实验方法的启迪及其规律的再现[ 课时 6] 自由组合定法规题、习题课第二章：基因和染色体的关系[ 课时 7] 精子的形成过程[ 课时 8] 卵细胞的形成过程，受精作用[ 课时 9] 基因在染色体上[ 课时 10] 伴性遗传[ 课时 1] 本章例题、习题办理第三章：基因的实质[ 课时 12]DNA 是主要的遗传物质[ 课时 13]DNA 分子的构造[ 课时 14]DNA 分子的复制[ 课时 15]基因是有遗传效应的DNA 片段[ 课时 16]本章例题、习题办理第四章：基因的表达[ 课时 17]转录[ 课时 18]翻译[ 课时 19]基因对性状的控制[ 课时 20] 本章例题、习题办理第五章：基因突变及其余变异[ 课时 21]基因突变和重组[ 课时 22]染色体构造变异和染色体组[ 课时 23]单倍体、二倍体、多倍体，单倍体育种和多倍体育种[ 课时 24]人类遗传病[ 课时 25]本章例题、习题办理第六章：从杂交育种到基因工程[ 课时 26]杂交育种与诱变育种[ 课时 27]基因工程的原理。
生物必修二知识点提纲总结
生物必修二知识点提纲总结以下是生物必修二的知识点提纲总结：
1. 生物进化
- 进化理论和证据
- 自然选择和适应性
- 物种形成和物种灭绝
2. 细胞结构与功能
- 细胞膜、细胞壁和细胞质
- 细胞器的结构和功能
- 原核细胞和真核细胞的区别
3. 遗传与变异
- 遗传物质DNA和RNA
- 基因的表达和调节
- 突变和基因工程的应用
4. 生物的多样性
- 生物分类和分类学的原则
- 植物界和动物界的分类特征
- 生物多样性的重要性和保护
5. 植物的结构与功能
- 植物组织和器官的结构和功能
- 植物的繁殖方式和生长调节
- 光合作用和植物对环境的适应性
6. 动物的结构与生理
- 动物组织和器官的结构和功能
- 动物的运动和感知能力
- 动物对环境的适应性和行为调节
7. 人体的结构与功能
- 人体器官系统的结构和功能
- 消化、呼吸、循环等生理过程
- 多细胞生物的发育过程
8. 生殖与发育
- 繁殖方式和生殖器官的结构和功能
- 多细胞生物的生长和发育过程
- 生殖与发育的调节机制
以上是生物必修二的主要知识点提纲总结，包括生物进化、细胞结构与功能、遗传与变异、生物的多样性、植物的结构与功能、动物的结构与生理、人体的结构与功能以及生殖与发育等内容。
这些知识点是学习生物必修二的基础，希望对你有帮助。
生物必修二学习大纲
生物必修二学习大纲
一、课程概述
本研究大纲旨在帮助学生全面理解和掌握生物必修二的知识和技能。
生物必修二是高中生物课程的重要组成部分，内容涵盖了细胞分裂、遗传与变异、免疫系统等方面的知识。
二、研究目标
1. 理解细胞分裂的基本过程，并能运用细胞分裂的知识解释生物的繁殖和生长过程。
2. 掌握遗传与变异的基本原理，了解DNA的结构与功能，并能解释遗传物质的传递和变异现象。
3. 理解免疫系统的作用和原理，了解生物的抗病能力，并能运用免疫系统的知识解释生物的抵御疾病的过程。
三、教学内容
1. 细胞分裂
- 细胞周期与控制
- 有丝分裂与无丝分裂的比较与应用
- 细胞生长与增殖的关系
2. 遗传与变异
- DNA的结构与功能
- 遗传物质的传递与变异
- 应用遗传与变异的知识解释生物多样性的形成和进化
3. 免疫系统
- 免疫系统的组成与功能
- 免疫细胞的识别与消灭
- 免疫反应的调节与应用
四、研究评价
学生将通过以下方式进行研究评价：
1. 课堂参与与讨论
2. 作业和实验报告
3. 小测验和期中考试
4. 期末考试
五、研究资源
学生可以使用以下资源进行研究：
1. 教科书和课堂讲义
2. 视频和动画辅助材料
3. 生物实验室设备和实验指导书
4. 研究平台上的在线研究资源
5. 同学之间相互讨论和研究交流
以上是生物必修二学习大纲的相关内容和要点，请学生根据大纲进行系统学习和准备，以达到预期的学习目标。
希望大纲能够帮助学生在生物学习中取得良好的成绩！。
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高中生物
必修2《遗传与进化》课程纲要
学校名称：新密市第二中等专业学校
课程类型：必修2
授课时间：46课时
设计教师：韩南方
适用年级：高二
设计日期：2015年8月
【课程目标】
1.重点掌握孟德尔遗传定律的现象、本质及验证方法，能熟练解答“基因分离”“基因自由组合”相关题目。
2.能透彻理解“减数分裂”同孟德尔两大遗传定律的内在联系，了解基因与染色体的关系，熟悉“DNA是主要的遗传物质”相关的实验，以及基因表达的过程。
3.理解生物“变异”的三中方式的具体内容及三者之间的区别；能熟练掌握变异在“育种工作”中的运用，初步了解“基因工程”的大致过程。
4.理解“现代生物进化论”的内容，能够运用基因频率解答“基因分离定律”及“自由组合定律”中相关的计算题。
5.结合遗传学近几年的新发展，与时俱进，激发学生学习遗传学的兴趣；思考遗传学与其他自然科学、人文科学、伦理学等学科之间的联系，树立学生正确的社会观念和伦理观念。
6.学业水平测试备考，复习必修1—3的内容，学业水平测试指导的相关练习。
7.期末复习，整理构建知识网络，做一定量的遗传习题，进一步夯实遗传学这门高考必考的重难点。
【课程内容】
第一章：遗传因子的发现
[课时1]一对相对性状的遗传实验，分离现象的解释
[课时2]分离定律的验证，性状分离比的模拟实验
[课时3]相关计算题的解题方法，学生随堂练习
[课时4] 两对相对性状的实验，对自由组合现象的解释和验证
[课时5]自由组合定律；孟德尔实验方法的启示及其规律的再现
[课时6] 自由组合定律例题、习题课
第二章：基因和染色体的关系
[课时7]精子的形成过程
[课时8]卵细胞的形成过程，受精作用
[课时9]基因在染色体上
[课时10]伴性遗传
[课时11]本章例题、习题处理
第三章：基因的本质
[课时12]DNA是主要的遗传物质
[课时13] DNA分子的结构
[课时14] DNA分子的复制
[课时15]基因是有遗传效应的DNA片段
[课时16] 本章例题、习题处理
第四章：基因的表达
[课时17]转录
[课时18]翻译
[课时19]基因对性状的控制
[课时20]本章例题、习题处理
第五章：基因突变及其他变异
[课时21]基因突变和重组
[课时22]染色体结构变异和染色体组
[课时23]单倍体、二倍体、多倍体，单倍体育种和多倍体育种
[课时24]人类遗传病
[课时25]本章例题、习题处理
第六章：从杂交育种到基因工程
[课时26]杂交育种与诱变育种
[课时27] 基因工程的原理。
[课时28]基因工程的应用和转基因生物与转基因食品的安全性
[课时29]本章例题、习题处理
第七章：现代生物进化理论
[课时30]现代生物进化理论的由来
[课时31]基因频率的变化
[课时32]突变和基因重组产生进化的原料，自然选择决定进化方向，隔离导致新物种的形成，生物的共同进化与生物进化的多样性
[课时33]本章例题、习题处理
会考复习
[课时34]必修1练习及讲评
[课时35]必修2复习、练习及讲评
[课时36]必修3复习、练习及讲评
[课时37]综合练习、讲评
[课时38] 自主综合复习，考前指导
期末复习
[课时39]复习第一章
[课时40]复习第二、三、四章
[课时41]复习第五章
[课时42]复习第六章
[课时43]复习第七章
[课时44]模拟测试
【课程实施】
一、课程资源
1．教材：以教材为主线，紧扣考纲不讲解、不要求学生学习考纲以外的内容，
不增加学生的学习负担，对教材内容进行校本开发，形成围绕考纲的、具有本校特色的导学案。
2。
作业：以近年高考在各章节中出现的题目为例，并进行校本开发，对高考题进行延伸修改做到“一题多做”。
作业的量不宜过多，但每道题都必须具
有代表性，能覆盖本节考点。
二、实施手段
1．导学案：针对每节内容编写导学案，包含学生自学预习用的内容，课堂上师生活动内容，针对内容配套的例题、习题，以及设计意图和计划达到的目标。
2．多媒体课件：根据各节内容情况，判断是否适合用多媒体课件，为求将课堂内容形象生动的展示给学生，经常利用多媒体文字、图片、声音、视频的优势。
3．调查与活动：调查、生物建模各两个，教材规定的思考与讨论16个，另根据课堂内容设
置情景让学生讨论。
4.作业建设：作业进行分层设置，分必做选作以适应不同程度的学生。
钻研历年高考在各章节中的分布，反复研读，对高考题进行延伸、拓展、变式，让作业变得少而精，减轻学生负担又能对所学知识进行锤炼。
三、教学方法
1．情景教学法：教师依据教材内容创设情境，设置学生探究、交流的问题（小课题）。
2.详略得当：考虑到课时限制和高考方向，情景教学法只用于主干知识的课堂教学，非主干知识主要通过指导学生自学和课后训练解决。
3．合作、探究式学习：以相邻的四位同学为单位，小组合作和同伴互助合作方式完成老师设置情景的探究、调查、实验等。
课堂外成立学习互助小组，培植合作的意识，习得合作的方法和技能。
4．讲授法：精讲主干知识，现在推崇的“学生为主体”、“学生自主学习”并非老师不讲，所有内容都交给学生讨论和探究，对于主干知识和疑难点老
师必须进行精准生动的讲解。
5.讲练结合法：纯粹的理论知识讲解显得苍白无力，会形成学生上课听得津津乐道课后练习无所适从的现象，采取讲练结合的方法，针对所学内容配以恰当的例题和习题，让学生不但“听得懂”还要“会做题”。
6.精练结构化知识，练习以节为单位，通过全批全改及面谈和笔谈，掌握学情，调整教学。
【课程评价】
1．随堂反馈：主要是通过观察学生状态、提问学生、随堂练习的正确率等途径获得的。
2．课后反馈：主要是通过校本作业建设、问卷调查、访谈等途径获得的。
3.定时考试：考试能将学生的掌握情况量化，通过批改试卷了解学生哪些方面已经熟练掌握，哪些方面还有欠缺，便于补救及巩固。