《其他动物的生命周期》教学设计

《其他动物的生命周期》教学设计

长源教学点刘仁翠

教学目标：

1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。

2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相

同，寿命的长短也不相同。

3、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，用流程图和

循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。

教学重难点

观察了解其他动物的生命周期。

不同的生命周期。

教学准备

学生：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。

教师：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。

教学活动过程设计

一、导入新课

教师谈话：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，（出示蚕的生命周期循环图）。其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课

我们就来研究这些问题。

二、学习新课

1、学生自由说说生活中都认识那些动物，将名字至少写5个在书上，指名回答。

2、在这么多动物中，青蛙大家都比较熟悉，（出示青蛙图片）那么青蛙的生周期怎样？它的一生经历了哪些阶段？谁来说说。科学家们也经历了观察与研究，记录了青蛙的一生，我们来通过一段视频了解，看是不是和我们同学们说的一样呢？（指名回答青蛙一生的变化，教师板书）

青蛙：卵-------蝌蚪------幼蛙-----成蛙

3、比较青蛙的一生

出示蝌蚪和青蛙的图片（比较发现，指名回答）————发生很大变化

4、那么像这样发生很大变化的，我们把它们统称变态动物，像这样的动物你还知道哪些？（指名回答）教师请学生板书出来：蝴蝶、蜻蜓、鱼、鸡、鸭子、鹅等

5、出示熊猫幼崽和大熊猫的图片

（指名说说熊猫的生命周期，并比较前后的变化）——————发生变化不大。

板书：幼崽————成年熊猫

像这样从出生到生长发育到死亡都没有发生很大变化的动物，我们称之为不变态动物。（指名举例）

学生黑板板书：羊牛狗猫等

6、学生根据所学，分组讨论交流p33页其他动物或自己熟悉的动物的生命周期循环图。

指名回答，出示其他动物的生命周期表，师生对照了解。

7、比较这些动物的的生命周期有什么相同和不同之处。

教师总结：

相同之处：都经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

不同之处：变态和不变态卵生和胎生

教师分类板书，学生了解。

三、小结

同学们，刚我们探究了这么多动物的生命周期，知道动物都有出生到死亡，这就说明动物有生命。

下面请同学们猜一猜它们的生命有多少？出示各种动物图片。（指名回答）

完成后，教师出示动物生命时间表，学生对照。

四、课堂延伸。

思考；

那么，动物的生命有长有短，甚至有的动物一出生就面临死亡，这都有哪些原因导致？

（指名说说）

所以我们要保护环境，禁止乱杀动植物等，呼吁人们环保的重要性。

五、作业

选一种感兴趣的动物进行观察研究。

六、板书

见课堂过程

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