氧气PPT课件(29)
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第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
一、 氧气的物理性质
1.在通常情况下是无色、无味的气体
2.密度比空气略大（标准状况下）
3.不易溶于水
4.三态变化
改变条件： 氧气 → 无色
(-183℃) 液氧
淡蓝色
(-218℃) → 固态氧
淡蓝色
氧气的检验
氧气能使带火星的木条 复燃（有助燃性）
如何检验这是 一瓶氧气？
防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气
课本P34讨论：
木炭和硫分别在空气里 和氧气里 燃烧的现象
不同，这说明了什么?
可燃物在氧气里燃烧比在空气里 燃烧要剧烈。
——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
3.与铁反应：
【实验2-4】
铁丝燃烧实验现象：
在空气中：铁丝不能燃烧， 发生红热现象。
在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体，并放热。
反应前 反应后生 的物质 成的物质
红磷、 氧气
五氧化二磷
反应的文字 表达式
磷＋氧气 点燃
五氧化二磷
实验2-3
硫燃烧
硫、 氧气
实验2-4 铁丝燃烧
铁丝、 氧气
二氧化硫
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
点燃 铁＋氧气 四氧化三铁 四氧化三铁
2、上述反应中有什么共同的特征？
（1）反应物中都是两种物质参加反应。 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （3）反应条件都是点燃。 （4）生成物都只有一种物质。 （5）都是固体和气体的反应。 （6）反应都放出热量。
B、瓶口向上，盖上玻璃片
C、瓶口向下，盖上玻璃片
D、瓶口向下，不盖玻璃片
8.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要
依据是( )C
A.火星四射
B.发光发热
C.生成黑色固体 D.氧气减少了
鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？
1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正 常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是 氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳
A．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性 气味的气体
C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四 射，有黑色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火 焰，产生大量白烟
3.在一只集气瓶内充满空气，现要 除去其中的氧气，又不增加其他气
体成分，可选用的可燃物是 （ C）
A、木炭 B、 铁 C、磷 D、硫
三、化合反应：由两种或两种以上物质生
成另一种物质的反应，叫做化合反应。
Ａ＋Ｂ→ＡＢ （多生一）
氧化反应：物质与氧发生的反应 叫做氧化反应。
项目
化合反应
氧化反应
概念
由两种或两种以 上的物质生成另 一种物质的反应
物质与氧发生 的反应
特点
“多变一”
是否有“氧”
参加反应
相互联系 化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气 中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
这说明氧气的化学性质比较活泼， 同时也说明，物质在空气中燃烧， 实际上是与其中的氧气发生反应， 由于空气中的氧气含量相对较少， 因此在空气中燃烧不如在氧气中剧 烈。
课本P35讨论： 1.分析实验，填写表格的空白。
实验编号
实验2-1 红磷燃烧
剧烈氧化反应：燃烧
氧 化 反 应
缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
归纳、小结
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。可以支持燃 烧，可以跟很多物质发生反应，同时放 出热量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
检验方法：把带火星的木条伸
入集气瓶中，带火星的木条复燃， 证明这是一瓶氧气。
氧氧气
二、氧气的化学性质(助燃性）
1.与硫反应
【实验2-3】
硫燃烧实验现象：
(1)在空气中燃烧发出微
弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 (2)放出热量
(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化 硫)
文字表达式：硫
+
氧气
点燃
→
二氧化硫
S O2
SO2
硫在氧气里燃 烧，为什么集 气瓶底要留少
量水？
——吸收生成的二氧化硫， 防止污染环境。
2.与木炭反应
木炭燃烧实验现象：
在空气中：木炭红热
在氧气中：发白光，放热，生 成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应的文字表达式为：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
烟花、爆竹中的火药是由木 炭、硫磺等物质组成的，为什么 很多城市禁止燃放烟花爆竹？
化合反应是四大基本反应类型之一 氧化反应不是基本反应类型
判断下列反应是化合反应，还是氧化反应？
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳＋水 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应 又是氧化反应？
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！ 氧气具有助燃性，但没有可燃性。
练一练：
1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧
A 气的叙述正确的是（
）
A．氧气具有可燃性
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易
溶于水
C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反
应
2.下列有关实验现象的描述，不正确的 是（ D ）
4、下列说法正确的是 （ C ）
A、化合反应一定是氧化反应 B、氧化反应一定是化合反应 C、有氧气参加的反应叫氧化反应 D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应
5.下列实验现象描述不正确的是（ B）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑 色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成 黑色固体
D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固 体生成
6.对氧气的化学性质叙述正确的是（ D）
A.化学性质很活泼，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与所有的物质发生反 应。
B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃 烧
C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂
7.存放一瓶氧气，正确的方法是：( B)
A、瓶口向上，不盖玻璃片
2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水， 振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳， 否则为氮气
反应的文字表达式：
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：
增大铁丝与氧气接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
课题2 氧气
一、 氧气的物理性质
1.在通常情况下是无色、无味的气体
2.密度比空气略大（标准状况下）
3.不易溶于水
4.三态变化
改变条件： 氧气 → 无色
(-183℃) 液氧
淡蓝色
(-218℃) → 固态氧
淡蓝色
氧气的检验
氧气能使带火星的木条 复燃（有助燃性）
如何检验这是 一瓶氧气？
防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气
课本P34讨论：
木炭和硫分别在空气里 和氧气里 燃烧的现象
不同，这说明了什么?
可燃物在氧气里燃烧比在空气里 燃烧要剧烈。
——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。
3.与铁反应：
【实验2-4】
铁丝燃烧实验现象：
在空气中：铁丝不能燃烧， 发生红热现象。
在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体，并放热。
反应前 反应后生 的物质 成的物质
红磷、 氧气
五氧化二磷
反应的文字 表达式
磷＋氧气 点燃
五氧化二磷
实验2-3
硫燃烧
硫、 氧气
实验2-4 铁丝燃烧
铁丝、 氧气
二氧化硫
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
点燃 铁＋氧气 四氧化三铁 四氧化三铁
2、上述反应中有什么共同的特征？
（1）反应物中都是两种物质参加反应。 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （3）反应条件都是点燃。 （4）生成物都只有一种物质。 （5）都是固体和气体的反应。 （6）反应都放出热量。
B、瓶口向上，盖上玻璃片
C、瓶口向下，盖上玻璃片
D、瓶口向下，不盖玻璃片
8.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要
依据是( )C
A.火星四射
B.发光发热
C.生成黑色固体 D.氧气减少了
鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？
1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正 常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是 氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳
A．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，产生有刺激性 气味的气体
C．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四 射，有黑色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火 焰，产生大量白烟
3.在一只集气瓶内充满空气，现要 除去其中的氧气，又不增加其他气
体成分，可选用的可燃物是 （ C）
A、木炭 B、 铁 C、磷 D、硫
三、化合反应：由两种或两种以上物质生
成另一种物质的反应，叫做化合反应。
Ａ＋Ｂ→ＡＢ （多生一）
氧化反应：物质与氧发生的反应 叫做氧化反应。
项目
化合反应
氧化反应
概念
由两种或两种以 上的物质生成另 一种物质的反应
物质与氧发生 的反应
特点
“多变一”
是否有“氧”
参加反应
相互联系 化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气 中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
这说明氧气的化学性质比较活泼， 同时也说明，物质在空气中燃烧， 实际上是与其中的氧气发生反应， 由于空气中的氧气含量相对较少， 因此在空气中燃烧不如在氧气中剧 烈。
课本P35讨论： 1.分析实验，填写表格的空白。
实验编号
实验2-1 红磷燃烧
剧烈氧化反应：燃烧
氧 化 反 应
缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等
归纳、小结
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体。它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。可以支持燃 烧，可以跟很多物质发生反应，同时放 出热量。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
检验方法：把带火星的木条伸
入集气瓶中，带火星的木条复燃， 证明这是一瓶氧气。
氧氧气
二、氧气的化学性质(助燃性）
1.与硫反应
【实验2-3】
硫燃烧实验现象：
(1)在空气中燃烧发出微
弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 (2)放出热量
(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化 硫)
文字表达式：硫
+
氧气
点燃
→
二氧化硫
S O2
SO2
硫在氧气里燃 烧，为什么集 气瓶底要留少
量水？
——吸收生成的二氧化硫， 防止污染环境。
2.与木炭反应
木炭燃烧实验现象：
在空气中：木炭红热
在氧气中：发白光，放热，生 成的气体能使澄清石灰水变浑浊。
反应的文字表达式为：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C O2
CO2
烟花、爆竹中的火药是由木 炭、硫磺等物质组成的，为什么 很多城市禁止燃放烟花爆竹？
化合反应是四大基本反应类型之一 氧化反应不是基本反应类型
判断下列反应是化合反应，还是氧化反应？
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 石蜡 +氧气 点燃 二氧化碳＋水 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应 又是氧化反应？
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
氧气支持燃烧，但本身不能燃烧！ 氧气具有助燃性，但没有可燃性。
练一练：
1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧
A 气的叙述正确的是（
）
A．氧气具有可燃性
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易
溶于水
C．物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反
应
2.下列有关实验现象的描述，不正确的 是（ D ）
4、下列说法正确的是 （ C ）
A、化合反应一定是氧化反应 B、氧化反应一定是化合反应 C、有氧气参加的反应叫氧化反应 D、氧气和碳在室温下不能发生化合反应
5.下列实验现象描述不正确的是（ B）
A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑 色固体
C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成 黑色固体
D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固 体生成
6.对氧气的化学性质叙述正确的是（ D）
A.化学性质很活泼，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与所有的物质发生反 应。
B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃 烧
C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂
7.存放一瓶氧气，正确的方法是：( B)
A、瓶口向上，不盖玻璃片
2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水， 振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳， 否则为氮气
反应的文字表达式：
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状：
增大铁丝与氧气接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： 防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底