2020年高考语文作文复习经验交流 针对问题,各个击破,狠抓落实,高效作文
语文作文备考经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我在语文作文备考方面的经验和心得。
作文，作为语文考试的重要组成部分，一直以来都是许多同学心中的难题。
在这里，我将从以下几个方面与大家交流我的备考经验。
一、明确作文备考目标首先，我们要明确作文备考的目标。
作文备考的目的是为了提高我们的语文素养，提升我们的写作能力，从而在考试中取得好成绩。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 理解和掌握作文的基本要求和评分标准；2. 提高自己的语言表达能力，使文章富有文采；3. 培养自己的思维能力和创新意识，使文章具有深度；4. 提高作文的速度和效率，确保在考试中完成作文。
二、积累素材，丰富知识储备作文备考的第一步是积累素材，丰富知识储备。
以下是我积累素材的一些建议：1. 阅读经典名著：通过阅读经典名著，我们可以学习到优美的语言表达和深刻的主题思想，为我们的作文积累素材。
2. 收集时事热点：关注时事热点，了解社会动态，可以使我们的作文具有时代感和现实意义。
3. 摘抄名言警句：名言警句可以丰富我们的语言表达，使文章更具说服力。
4. 撰写读书笔记：在阅读过程中，我们要做好笔记，记录下自己的感悟和心得，为作文积累素材。
5. 参加各类征文比赛：通过参加征文比赛，我们可以锻炼自己的写作能力，同时积累更多优秀作文。
三、掌握作文技巧，提高写作水平在备考过程中，我们要掌握一些作文技巧，提高自己的写作水平。
以下是我总结的一些技巧：1. 明确作文主题：在写作前，我们要明确作文的主题，确保文章围绕主题展开。
2. 好的开头是成功的一半：作文开头要引人入胜，吸引读者的注意力。
可以运用修辞手法、引用名言等，使开头更具吸引力。
3. 善于运用修辞手法：修辞手法可以使文章更加生动形象，如比喻、拟人、排比等。
4. 精炼语言，避免冗余：在写作过程中，我们要注意语言的精炼，避免冗余，使文章更加简洁明了。
5. 注重文章结构：文章结构要清晰，层次分明，使读者易于理解。
高考作文写作技巧分享与经验总结方法
高考作文写作技巧分享与经验总结方法一、前言自从高三学期开始，高考作文便成为了学生们备战高考的一项重要考试内容。
作为高中最后一次机会展示自己写作才能的机会，高考作文的写作技巧和经验总结显得尤为重要。
本文旨在分享一些高考作文写作的技巧和经验总结方法，希望对广大考生能有所帮助。
二、了解题目在着手写作之前，首先需要仔细阅读和理解给定的作文题目。
确保自己对题目的理解准确无误，只有理解透彻了题目，才能更好地把握写作方向和主题。
三、展开思维在确定了题目之后，需要展开思维，构建自己的写作脑图。
可以通过列举关键词、梳理思路、绘制思维导图等方式来展开思维，确保自己能够全面、系统地展示自己的观点。
四、明确立意在确定了写作方向和思路之后，需要明确自己的立意。
明确立意即确定自己的观点和态度，确保整篇作文能够围绕一个中心思想展开。
五、合理安排结构在写作时，需要合理安排作文结构，确保整篇文章的逻辑性和连贯性。
可以采用三段式结构，即引出观点、展开论述、总结观点，或者是其他合适的结构方式。
六、充实论据为了使自己的观点更有说服力，需充实论据。
可以通过引用相关的数据、事实、例子等来支持自己的观点，并加以合理的解释。
充实论据的同时，还要确保论据与立意的一致性。
七、语言表达在写作时，语言表达非常关键。
需要注意的是，要确保语句通顺、流畅，并避免使用过于复杂的词汇和句式。
简洁、明了的语言表达能更好地传达自己的观点。
八、行文规范在写作时，必须保持行文规范。
要注意语法、拼写和标点符号的正确使用，确保整篇作文没有明显的语言错误。
此外，还要注意段落的分节和过渡，使整篇作文看起来整洁有序。
九、举一反三在总结经验的过程中，需要学会举一反三。
在复习过去的作文经验时，要总结出一些写作技巧和方法，并在下次的作文练习中加以应用。
通过不断练习和积累，提高自己的写作水平。
十、结语高考作文是一项需要综合素养的考试内容，写作技巧和经验总结方法对于取得好成绩有着决定性的影响。
2020高考文科学习经验总结
2020高考文科学习经验总结“鸟欲高飞先振翅”，好的学习成绩离不开高效的学习方法，在高考脚步逐渐接近的现在，在文科生中流传着这么一句话：“得文综者得天下。
”作为文科生，小编想要跟大家分享一下自己高三备考的学习经验，希望能够帮到如今备受高考困扰的高三学子们。
1. 语文。
(1)基础：这需要平时上课认真听讲，把必背文章背好，并且成语、病句、文言文句式、文言文虚词实词、诗歌鉴赏与阅读理解等重要考点知识要巩固扎实。
(2)作文：“多看多练”——高一时间较充沛，可以多看一些名著，了解社会时政，拓宽视野;作文还需要多练笔，要会灵活运用好自己的知识储备，名言好句、修辞、工整的书写都可以为作文增添亮点。
对于作文水平不高的同学，可以在老师的帮助下改作文。
2.数学。
(1)基础：还是要上课认真听讲，弄懂教科书上的例题，每一个公式都要在理解的基础上背出来。
(2)思考与理解：数学绝不是背出来的!(我身边有太多把数学当文科学而吃大亏的同学，他们盲目做题，并努力把每道做错的题目记住，然而同样的知识点换个问法就不会做了。
)学完每个知识点你要了解它会出哪些题目，做一个题目你又要思考它考察什么知识点，两者结合，举一反三。
(3)刻苦：学好数学要一定的做题量，尤其对于那些需要拔高的同学，题目做得多，对新题型的适应能力越强。
(4)细心：学长数学的致命点就是粗心，你们也应该有过这样，明明知道做题思路了，却在计算或者写步骤过程中出错，导致后面也错了。
这就要在平时慢一点，审清楚题，做完题后再检查下，争取能做的都要拿满分。
3.英语。
(1)基础——单词短语：就像学语文不认识汉字一样，不认识单词短语去学英语你将寸步难行。
你不必记住每个单词，然而高考必备的3500个单词是不能少的(学长高考也因一个课外单词不记得了而失分)。
(2)基础——语法及句式：高中重要的语法知识有定语从句、状语从句、表语从句、主语从句、倒装句、非谓语等，所以要把英语学好，这些语法句式你必须一一了解。
2020年高考作文写作技巧及范文
2020年高考作文写作技巧及范文每每看到高分作文，眼球为之吸引，思维也随之而转，真令人拍案叫绝，惊呼“后生可畏”！其实这些令人刮目的高分作文，常是考生多年的心血凝成的，是考生文思、文心随手流泻出来的生命之水。
每篇高分作文都是活生生的“这一个”，我们用心去研究形成文字后的高分作文的“表层”特点，有利于后学者“形而下”地在“像”字上做文章；从高分作文的文字背后，诸如考生的思想、习惯、底蕴甚至思维等作深入的研究，从而找出其“深层”特点，让一部分中分同学由此而得到启迪“形而上”地走进高分作分的行列，让不同个性的学生能在“表层”和“深层”两方面“各取所需”，从整体上提高中学生作文水平。
我想把这些特点“揣摩”出来，一是求教于大方之家，二是以飨真心求学的同学。
高分作文都有其值得后人学习的闪光点，总在某一方面高出一般人，这“闪光点”和“高出”在哪里呢？高分作文必定有“行云”的语言流水的声音是生命的乐音，“行云”的语言是心灵的呓语。
站在生命的关口，跳动着生命音符，一般说来，高分作文的语言都有一种生命的律动，都是心底流出的心溪，潺潺、淙淙，给人以灵动，给人以清纯。
行云的语言的特点是什么呢？1．简洁。
简洁是才能的姐妹。
只有简洁才能给人以更多的信息，才能在有限的文字里表达更多想表达的东西。
比如用例证法时，你用点例法来表述，就是一种使语言比较简洁的好方法。
有人这样来论证人生的境界：孔子说：“仁者爱人。
”所以，他的像久久地立了几千年，在这里，也在唐人街。
雷锋说：“我要做一颗螺丝钉。
”所以，他勤恳在基层中，奋斗在生活里，把一个榜样的名字留在史册上。
邓小平说：“在南海边画一个圈。
”所以，改革开放的春风拂过神州，幸福的阳光洒满中国人的笑脸。
这里短短的一段文字就包涵了从古到今的内容，例子又很经典。
2．气势。
有人说读书能养气，我说好文章有气。
文以气为主，“气”是写作的根基，作者要写出好作品，就必须养气。
明初作家宋濂说：“为文必在养气，气与天地同，苟能充之，则可配序三灵（“三灵”指天、地、人），管摄万汇。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）如何写经验交流材料思路要独特，思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。
看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。
在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是为大家整理的高三语文组经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高三语文组经验交流发言稿1各位老师们：大家好！1月6日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进第1页共24页行了交流。
综合老师们的发言，我们认为，高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。
肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。
这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。
老师一味地讲，学生一味地练。
这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接受知识，而不是让学生积极主动地获取知识。
它忽略了学生的活动，其结果是老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。
如进行学情调查，研究学生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。
又如，在备考复习中采用讨论法，让学生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学生这一心理特点，激发学生学习激情。
高考作文写作技巧分享与总结
高考作文写作技巧分享与总结高考作文，作为语文科目中的重要组成部分，对于考生而言是一项极具挑战性的任务。
在有限的时间内，如何构思、组织和表达清晰、连贯的观点，成为了每位考生面临的难题。
而掌握一些写作技巧，则能够帮助考生在高考作文中取得更好的成绩。
本文将分享一些高考作文写作的技巧，并对其进行总结。
一、审题准确，明确中心思想在高考作文中，理解和审题是至关重要的。
考生要仔细阅读题目，充分理解题意，明确文章的中心思想。
同时，注意抓住题目中的关键词，以此来确定文章的主要议题。
只有准确理解题目，才能写出有针对性的文章。
二、合理构思，提炼观点在写作之前，考生需要合理构思文章的结构和内容。
可以通过脑图或提纲的方式，将自己的思路整理清楚。
同时，要提炼出自己的观点，确保文章的立意明确。
在实际写作中，可以通过列举具体的例子或给出详细的解释来支持观点，使文章更有说服力。
三、逻辑清晰，层次分明高考作文要求逻辑清晰，层次分明。
考生需要注意文章的结构和篇章的衔接，使整篇文章的逻辑关系紧密且自然流畅。
为了使读者更好地理解文章的思路，建议使用过渡词语和词组，如起承转合、逐渐展开等，使观点之间的关系更加明确。
四、恰当运用修辞手法在高考作文中，适当运用一些修辞手法可以提升文章的表达效果。
比如使用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让文章更加生动形象，增强感染力。
但要注意不要过度使用，保持恰如其分的修辞，避免过分华丽的修辞造成理解上的困扰。
五、注意时间控制与篇幅控制在高考作文中，考生需要合理控制时间，将写作时间分配到各个环节。
通常建议先进行审题和构思，然后开始写作，最后进行修改和润色。
同时，要注意控制篇幅，不要超过规定的字数上限。
在进行润色时，可以适当地删减或调整文章中的内容，使篇幅更加紧凑。
综上所述，高考作文写作是一项需要技巧和经验的任务。
审题准确，明确中心思想；合理构思，提炼观点；逻辑清晰，层次分明；恰当运用修辞手法；注意时间与篇幅的控制，这些都是帮助考生成功完成高考作文的关键。
2020高考语文作文押题指导 考前作文备考支招锁定要点,有的放矢
考前作文备考支招:锁定要点,有的放矢“十年磨一剑，霜刃未曾试。
”十几年寒窗苦读的辛苦付出将在这场“战斗”中得到回报，十几年执着以求的理想之花将在热情的六月铿锵绽放！而考前最宝贵的时间里，大家应该做些什么有效的准备？关键词之一：意识很多同学都认为，所剩时间无几，作文水平都已经定型了，再为之花费大量的时间已经没有必要了，还不如多做几道其它试题呢，索性就放弃了对作文的备考，甚至不再动笔去写作文了。
这种认识和做法是极端错误的，不加强最后时间的作文备考，就连你现在的作文水平也难在高考那样的紧张氛围中发挥出来。
因此要强化最后的作文备考意识，端正作文备考态度。
首先，要为作文备考积极储备资料，整理前一段时期所写的作文。
借鉴老师在评讲指导时的作文成功经验，规避写作中出现的硬伤。
其次，积极应对每一次模拟考试中的作文写作。
对于相对频繁的模拟考试不能产生敌对情绪，要把每一次写作都当作高考作文一样认真对待。
另外，还要在平时加强审题训练和片段训练。
在课下练习中遇到的作文试题，要进行具体的审题立意，把握正确立意主题，即便没时间写作也要在脑海里勾勒出作文的谋篇布局、取材方向；同时也要利用一些零碎时间进行片段训练，譬如开头、结尾等，或者是对一个新闻事件的简短评论。
关键词之二：主题高三近一年来，不管是从作文考查的主题上，还是作文命题的样式上，想必大家都进行了全面拉网式的作文训练，但考前，大家就不能也没有精力再漫无目的地进行训练了。
这就需要考生冷静下来梳理一下头绪，认真研究一下近年来尤其是近三年本地区使用的高考作文试题，从中总结出来一些共性的特点，进而归纳出高考作文命题的一些规律和趋势，以便更有效地指导2020年高考作文备考。
不难发现，当前无论哪个省市的高考作文主题考查无一不渗透了浓浓的人文关怀，以人为本是近年来高考作文主题考查的共同指向。
所以在这短暂的时间内，大家应多留意以人与自我、他人、集体、社会、自然等方面为主题考查的作文试题，多去思考和感悟生活，对以上主题要有一个正确的价值取向和明确的自觉意识。
高三复习备考经验交流范文(3篇)
高三复习备考经验交流范文(3篇)《阅历沟通》创刊于1949年，是军队政工刊物。
下面是我为大家整理的高三复习备考阅历沟通范文(3篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
高三复习备考阅历沟通篇1敬重的领导、老师，友爱的同学们：你们好!冬去春来，孕育万千盼望。
朗朗书声，铺就锦绣校内。
在这春风又起的季节，我们在此隆重聚会抒发我们的满腔豪情,展望美妙的明天。
一路走来，我们踏过坎坷书山，渡过茫茫学海。
数年的寒窗苦读，让我们坚决了心中的抱负。
今日，距离高考只剩下100天了!100天，可以突飞猛进。
100天，可以收获累累。
100天，可以制造奇迹。
100天，可以铸就辉煌!我们要感谢生活，给我们留下了100天的时间去努力。
踏上最终的征程，我们更要镇静、冷静，以平常心对待学习和生活。
学海无涯，还有很多学问我们没有非常好地把握，还有许多规律等待我们去探究，还有许多技巧需要我们去总结，还有很多问题值得我们去琢磨。
每一个人都有做不完的事情，但每个人都有难以想象的潜力和无限宽广的进步空间。
放平心态，潜心钻研，每一秒都有收获的契机，每一道题都有发觉的惊喜。
100天，每一天都是新的一页，每一页都写满奋斗的历程。
拿破仑说："最困难之日，就是离胜利不远之时。
'的确，越接近胜利，道路便越艰险。
困难困苦，玉汝于成。
放下包袱，轻装上阵，立志高远，努力拼搏。
在高考这场综合实力的较量中，能驾驭学问，战胜困难的人才能赢得最终的成功。
我们深知，只有轮回的四季，没有轮回的人生。
十几年的辛勤苦读，为的就是这最终的冲刺决战的时刻。
我深信一句话，"有志者，事竟成，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，三千越甲可吞吴'。
请坚信，一切的阴霾都将消散，由于这个春季是盼望之春，成功之春。
我们的心在此飞行，在和煦的春光中梦一般绽放。
走过迷茫，走过彷徨，布满自信，更加顽强。
用欢乐迎接高考，用镇静对待学习，用平和看待成果，用无畏面对坎坷和荆棘。
高考语文经验交流发言稿
高考语文经验交流发言稿高考语文经验交流发言稿范文（精选5篇）在不断进步的时代，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺整理的高考语文经验交流发言稿范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
高考语文经验交流发言稿1上学期，我们补习学校历史组按照学校提出的“低起点、小步子、快节奏、多循环”的教学原则，取得了一些成绩，主要得益于以下几个方面：一是团结协作，凝神教研，狠抓落实。
在利用好全市集体备课研究成果的基础上，我们的二次备课，坚持不懈；课堂教学，智慧共享；研究考试说明，明确了考什么；研究高考试题，明白了怎么考；研究专家观点，揣摩题目怎么命；研究评分标准，知道了分怎么扣。
将近五年高考题分类汇总，做明白人。
遵循“测试滚动、批改反馈、个性指导”的基本思路，周自测试题命制体现错题回放，重锤敲击薄弱点；定时训练，将落实进行到底；利用“疑难问题调查答疑卡”，搭建师生沟通平台；践行导师制，包生到人，“从最后一名学生抓起，从最薄弱学科抓起”，增强个性化指导；问卷调查，让生评师，“做学生满意的教师”。
二是注重学习，走近高端，打造课堂。
我们遵循“高考引领，细节入手，个案剖析，针对点拨，反思总结，整体提升”的原则，依据第二届教学大比武活动方案，借助学校“走近高端——研究课改名校”系列活动，学习衡水中学、聊城一中等名校的先进经验，观摩研讨，积极打造高效生本课堂。
三是错题积累，反思总结，有的放矢。
师生人手一本错题本。
首先，在错题旁边注上完整的分析过程，着眼于以下几方面的反思：为什么错了？应该怎样做？有无其他方法？哪种方法更好？能否一题多变？其次，做到常翻、常看、常思考、常总结。
通过对带有普遍性及规律性的基础、常考、易错试题的整理和利用，提高了应考的针对性，减少了无谓的失分。
思祖逖闻鸡起舞，忆苏秦悬梁刺股。
立足20xx，面对迫在眉睫的后期复习，我们充满“激情、豪情、热情、真情”。
2020全国一卷高考语文作文优秀范文5篇
2020全国一卷高考语文作文优秀范文5篇2020年高考语文作文你知道怎么写吗?很多人都不知道从何下手，其实也不是很难，以下是小编整理了关于2020全国一卷高考语文作文优秀范文5篇，希望你喜欢。
2020全国一卷语文作文篇一成大事者，拘小节与人相处，倘不拘小节，或许会给人洒脱、直率、豪迈的印象。
但是，一个不拘小节者，有时也可能就是不懂礼貌的人，甚至不按牌理出牌的人。
不拘小节者，擅长我行我素或者唯我独尊，以至于爽快之梯，有搭在别人墙上的嫌疑。
纵观历史，不得不承认，更多的拘小节者干出了更大的事。
有别人在场的情况下，不要自己哼唱，也不要用手指敲打或者用脚踢什么东西;别人讲话时，不要插嘴;别人站着时，不要坐下;别人停下来时，不要自己走;和别人在一起，不要读书或看报。
如果确有必要做上述事情，也一定要请求离开;事先没有得到允许，不要看别人的书或写的东西;别人写信时，也不要离得太近……这是美国开国总统乔治·华盛顿14岁时抄在笔记本上的部分“守则”。
可以说，这都是些小节，甚至是很拘束人的小节，然而，华盛顿却把它看做了成长所必须的“维生素”。
假如他不拘小节，从不顾及别人的感受，很难想象他会把美国搞得花团锦簇。
著名的木桶理论认为，一只木桶盛水的多少，取决于最短的那块木板，而小节从某种意义上说，就是那块最短的木板。
春秋时的子罕以“不贪为宝”;清朝廉卿张伯行以“取一文，我为人不值一文”为铭;林则徐因自己有易发怒的弱点，自书“制怒”条幅挂于中堂;烟瘾特大的毛泽东在重庆谈判期间坚持不抽一支烟……一滴水见太阳，窥一斑而知全豹。
小节相当于试纸，可以测出一个人的素质与境界。
你的一言一行、一举一动都可以成为命运的偏旁部首。
伟人之所以成为伟人，并不是天生的，而是他们后天的修养使然。
也就是说，日常生活中，他们注重细枝抹节。
相反，那些所谓的气度不凡、不拘“小节”者，一不留神就因小“疵”而掩了大“玉”。
世上无小事，人间无小节。
有一首外国民谣：丢了一个钉子，坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，伤了一位骑士;伤了一位骑士;输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个帝。
2020高三语文复习方法经验总结归纳
2020高三语文复习方法经验总结归纳用执着的笔，书写下吉祥，用拼搏的笔，书写下幸运，梦想的脚步，必须洒满汗水，未来的希望，就在高考的路上。
高考日到，愿你把握机遇，一切顺利!下面给大家带来一些关于2020高三语文复习方法经验总结归纳，希望对大家有所帮助。
2020高三语文复习方法经验总结1我们需要明确的是，对于语文这个学科，第一轮复习只是一个时间概念。
这个时间阶段距离高考尚有些时日，所以对考生而言最重要的是着眼于全局，在此期间建立和形成自己对各个考试板块的有效复习模式，并完成所有知识层面的积累和梳理，为后期的训练打下基础。
有鉴于此，现提出如下几点建议，以供参考。
将“作文”进行到底把作文写在第一点，是由作文训练的周期决定的。
我市考生普遍存在的问题是“提笔少”“下笔难”“怕动笔”。
三者的关系是因“提笔少”，渐渐的“下笔难”，最后“怕动笔”。
许多考生提起写作文便头痛，更不要说写好作文了。
所以，第一轮复习的各个阶段，都要坚持作文训练，集少为多，迎难而上。
在训练频率上，建议每周一文或三周两文;在训练方向上，初期以议论文章法训练为主，入格后对论证思维慢慢修正;在训练内容上，考题应多涉及热点话题或核心向度;在训练侧重上，建议以长期素材的整理和积累为要务。
最关键是，坚持不懈，也不可因其周期长而有所忽怠。
将“散点”铺散开去所谓“散点”，即命题点集中，但知识点零散的几个板块。
如词语板块，集中复习会有效果，但并不能实现其全面、深入;如文化常识和默写板块，学校往往不会安排集中复习，会将其规划在各次考试的范围中分阶段解决;如文言文的实词板块，集中复习只是解决了理解问题，“应用”依然是个长期的过程。
所以，各位考生就需要将其铺散开去。
所谓铺散，就是把它们纳入每天的复习安排里，日日打磨，直至解决问题。
在完成常规复习任务的前提下，每日三词二识一段，一段为文言翻译小段，计划时间差不多一刻钟，最多不过二十分钟，周期贯穿第一轮复习，成果可期。
高三语文备考经验交流发言稿
高三语文备考经验交流发言稿亲爱的同学们：大家好！作为一个刚刚经历过高三的“过来人”，今天能有机会和大家分享一下我高三语文备考的经验，我感到非常荣幸。
回想起高三那段紧张又充实的时光，真的是酸甜苦辣各种滋味都有。
语文这门学科，看似容易，想要拿高分却并非易事。
下面我就详细和大家说一说我是怎么备考语文的。
首先，基础知识是重中之重。
就拿字词来说吧，我当时专门准备了一个小本子，把那些容易读错、写错的字词都记下来，每天早上花个十几二十分钟读一读、写一写。
比如说“癖好”的“癖”，很多人都会读成“pì”，其实应该读“pǐ”；“三聚氰胺”的“氰胺”，这两个字的写法也很容易出错。
还有成语，我们不仅要知道它的意思，还要了解它的使用场景和感情色彩。
有一次语文考试，有一道题是这样的：“为了让这个小品更出彩，演员们在表演上可谓是处心积虑。
”让我们判断这个成语使用是否恰当。
我当时就想，“处心积虑”是个贬义词，意思是千方百计地盘算，多用于贬义的语境中，而这里是在夸赞演员们为了小品努力，应该用“绞尽脑汁”这样的中性词或者“用心良苦”这样的褒义词才对。
文言文也是让很多同学头疼的部分。
我的方法是多读多背，积累常见的实词、虚词和句式。
像这些经典篇目，我都背得滚瓜烂熟。
还有那些古代文化常识，什么“丁忧”“致仕”“庙号”“年号”等等，我都整理在一起，时不时拿出来看一看。
记得有一次，做到一道文言文阅读题，里面提到了“陛下”这个称呼，选项中说“陛下”在古代是对帝王的尊称，这是错误的，因为“陛下”本来是指宫殿的台阶，臣民不能直接对皇帝说话，要通过站在台阶下的侍卫传达，久而久之，“陛下”就成了对皇帝的尊称。
如果我没有积累过这个文化常识，这道题很可能就做错了。
古诗词鉴赏是语文考试中的一个难点。
为了提高这方面的能力，我不仅认真听老师的讲解，还自己找了很多古诗词来读，试着去体会诗人的情感和写作手法。
有一首诗让我印象特别深刻，那就是王维的：“空山新雨后，天气晚来秋。
2020届语文学科集体备考与培优经验交流与反思
勠力同心战高考，殚精竭虑提效能——2020届高三语文组备考工作总结2020年高考已胜利结束，回想高三备考这一年，可谓苦恼与欢欣同在，辛劳与收获共存。
我们经历了由手足无措到应运自如的网上授课，经历了让人疲惫无奈但仍奋勇拼搏的高考延期，其中甘苦，唯我们自知。
为避免“事如春梦了无痕”，我们应该也很有必要将过去一年的工作进行反思总结，这既有利于个人教学能力的发展提高，也可以给新的高三年级备考提供一点借鉴。
下面就2020届高三语文备考团队对过去一年的工作进行总结汇报，不妥之处，请批评指正。
一、学科备考方面：1.团结一心谋发展。
在竞争日益激烈的今天，要想赢得高考这场没有硝烟的战斗，靠单打独斗是不可能取得成功的，只有群策群力，充分发挥团队的协同作战精神，才是生存之道。
2020届高三语文组就是这样的团队。
在工作中，全组11位老师积极主动为提高语文学科成绩出谋划策。
为提高备考效率，迅速提升学科质量，某某某老师积极搜寻张中、二中、民乐一中等校的试题及老师在复习中的好的做法加以引进；某某老师搜集整理网络资料；某某某老师安排发布年级学期早读任务；某某老师利用高超的网络技术制作视频、编辑图表，为大家提供技术支持；某某某老师制作精美课件供组内共享，人人发挥特长，各尽所能。
为在全市联考质量分析视频会上展示我组教师风采，大家分工协作，某某老师准备材料，某某老师代表团队发言，某某某交流发言，其他老师献计献策，拾遗补缺，圆满完成了任务。
一年来，全组教师工作上相互支持，生活上相互关心，步调一致，勠力同心，共克难关，为完成学校高考任务贡献了自己的力量。
2.创新务实求突破。
时代发展瞬息万变，唯有创新方能立于不败之地。
突如其来的疫情打乱了既定的教学计划，新的形势要求线上授课。
怎么办？大家边摸索边分享，有失败的教训，有成功的做法；从希沃到QQ直播，从腾讯会议到钉钉直播；从QQ作业到小七学伴；从视频会议到线上考试；从在线研讨到网上听课；从手忙脚乱到应用自如……正是因为有着一颗与时俱进的创新之心，每个人都变成了直播达人。
高考备考经验交流发言稿（通用15篇）
高考备考经验交流发言稿（通用15篇）高考备考经验交流发言稿（通用15篇）在不断进步的时代，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的高考备考经验交流发言稿（通用15篇），希望对大家有所帮助。
高考备考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天能够代表20xx届高三化学组在这里与大家进行交流学习，我感到非常的荣幸。
今年的高考我校取得了很好的成绩。
回顾20xx届高三走过的历程，我们感到取得这样的成绩是不容易的。
借这个机会，我向20xx届高三的老师们表示祝贺，也表示感谢！下面就高三一年来我们化学组的一些做法说一下，如有不对之处还望各位老师批评、指正。
一，恰当分配三轮复习时间，明确每轮复习目标我们这届高三化学总复习与以往一样，仍然采取的是三轮复习模式：第一轮，分章节复习；第二轮分小专题复习；第三轮综合复习，冲刺高考。
1、我们在一轮复习的时候，主要是帮助学生梳理知识技能，构建知识网络，打好知识基础，适当提高学生的能力。
其中，更注重打好知识基础，所以在这一轮复习时，我们努力帮助学生尽可能的走出“迷恋”复习资料，陷入“题海”的怪圈，指导学生处理好教材与复习资料的关系，教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法代替的。
我们在化学总复习中经常强调的“抓纲务本”就是指复习以考试说明作为指导，以教材为主体，通过复习，使知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料则是为这种目的服务的，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
在复习过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化化学知识。
另外，在一轮复习时，我们在例题和习题的选择上也充分注意基础性、思想性、方法性和迁移性，控制难度，减小坡度，真正使学生对知识的掌握扎实到位。
2、二轮复习主要以专题复习和一周两考的形式进行，着力提高学生的综合运用能力。
高考2020备考 高考作文制胜法宝
高考2020备考高考作文制胜法宝考场作文有其特殊性，它是在只有四五十分钟的时间完成的一篇作文。
对学生作文水平的一次全面检验，要求比较严格。
可以说是时间短、任务重、要求高，作为将要参加考试的学生要采取恰当的应对策略。
“文无定法，妙在出彩”，那么，考场作文如何才能出彩呢？一．谨小慎微，审题加“强度”“一夫当关，万夫莫开”。
在作文考试中，第一关就是作文的审题。
审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨走笔，劳而少功甚至劳而无功。
应刻意在此重要环节上下功夫。
对所给题目或所供材料的深入理解，对具体要求细心推敲。
在材料中找出控制骏马奔驰的缰绳——体现主旨的关键事件、对象、语句。
这样我们就可以把命题的意图吃准，在一定的高度上审视材料，在写作的时候才不会顾此失彼。
如果仅仅因为时间紧，我们视而不见，或走马观花，就很难把握文章的中心，想找到正确的切入点就非常困难了。
二．高瞻远瞩，立意有“高度”“意”是文章的统帅和灵魂。
立意要正确，要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发；立意要专一，无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心；立意要新颖，以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考；立意要深刻，要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
只有走出了立意这一步，才能向更好的发展。
三．慧眼传神，题目增“响度”“题目是文章的眼睛”“题好一半文”。
作为考生的你要充分意识到阅卷老师的疲惫，用尽量新、雅、美的标题去引起老师的注意，标题拟好了，实际上也是在为考场作文创设景致，而独特的标题更是作文独僻佳境的最好体现，会让人为之一震。
这就要求我们所拟的标题精炼、醒目，有意蕴。
2020高考写作的备考技巧
2020高考写作的备考技巧高考写作对于很多考生来说是一项有挑战性的事情，很多考生在写作的时候就容易偏题或者是出现一些其他的状况。
那考生到底该如何写，才能写出一篇好文章呢？下面就跟随小编一起来看一下写作的备考技巧吧！一、认真阅读材料作文，找到关键词高考作文题一般都是出一段材料作文要求考生读，然后再自拟题目。
因而考生为了保证自己写的作文不偏题，考生在写作的时候就要认真的阅读材料，找到材料中的关键词，然后定位写作的方向。
具体的考生可以分为四步，第一步熟读材料作文，分清材料的层次，把中心句或者是关键词画出来。
第二步就是认真思考材料表达的意思和观点，探清写作的方向。
第三步就是把自己的观点写出来。
第四步就是把自己的观点带入材料中去，看看是否契合材料的观点。
如此，考生就可以很快的拟出标题了，而且不会偏题。
二、注重阅读，积累写作的素材考生如果不想自己写的作文太空洞，没有内容。
考生就要注重阅读，这样才能积累写作的素材。
毕竟，阅读与写作的关系就是弓和箭的关系，没有弓，箭也发挥不出应有的作用。
因而考生一定要注重阅读，特别是含金量高的名著，对于写作的提高尤为重要。
考生平时就可以抽出一个小时的时间，阅读一些优秀的名著，拓展自己的阅读量，开拓自己的思维。
三、写作要抒发真实情感一篇好的作文通常都是抒发了作者真实情感，进而才能打动人的。
考生在写作的时候就要注重这一点，要表达自己真实的感受。
考生可以通过关注生活、感悟生活、思考生活，写真人真事，让自己的写作的感情更加真挚，培养自己写作的真切思想。
四、把文章与社会时事想结合一篇好的文章，辞藻不需要多么华丽，但是文章所表达的意义一定要能撼动人心。
考生在写作的时候，就可以把文章与社会时事结合起来，这一点更能打动人。
考生平时就可以关注一些社会热点、新闻，对一些能体现国家进步的事件加入到写作当中去。
以上，就是高考写作的备考技巧。
考生平时就可以多阅读，积累素材。
另外把文章与社会时事相结合。
希望考生们都能写出自己满意的作文，轻松拿高分。
2020年高考语文作文复习经验交流针对问题,各个击破,狠抓落实,高效作文
2020年⾼考语⽂作⽂复习经验交流针对问题,各个击破,狠抓落实,⾼效作⽂2020年四中⾼三语⽂作⽂复习经验交流针对问题，各个击破，狠抓落实，⾼效作⽂尊敬的各位领导、亲爱的⽼师们：⼤家下午好！很⾼兴能有这样的⼀个机会，代表郑州四中2020届⾼三语⽂备课组跟各位同⾏进⾏交流学习。
下⾯我简单地把我们备课组在作⽂教学⽅⾯的⼀些做法向⼤家汇报⼀下。
作⽂⾮⼀⽇之功。
写出精彩的⽂章，也绝⾮朝⼣之事。
学⽣们在主观愿望上，也⾮常希望在作⽂上有丰厚的回报，但结果往往总是理想很丰满，现实太⾻感。
通过平时的教学实践，我们不难发现，其实困扰孩⼦们拿不到理想分数，⽆⾮就是两个问题：⼀是不知道写什么，⼆是不知道怎么写。
我们在教研组长程雪⽴⽼师、备课组长叶春洁⽼师的带领下对这两个问题进⾏了深⼊探讨，总结出⼀些做法。
⼀、针对问题，各个击破1、审题⽴意，常抓不懈不论是考试还是平时练习，学⽣们做完作⽂之后都会问这个⽴意对吗，那个⽴意跑吗。
很显然，他们对作⽂⽴意本⾝没有⼗成的把握。
审题⽴意是作⽂的核⼼和灵魂。
在这⼀点上，我们的备课组进⾏分⼯。
⾸先我们通过集体备课，形成了⼀套较为完善的作⽂审题⽴意⽅法指导⽅案，给学⽣以理论上的指引。
其次从《2020年全国⾼考作⽂试题选编》⼊⼿，印成试卷的形式发给学⽣，课堂上评讲时可以针对学⽣错误明显、分歧多的地⽅进⾏重点讲解。
随后把相关⽴意的参考答案发给学⽣，让学⽣在进⾏⾃我排查，锻炼思维能⼒。
第三，我们还利⽤《2020年百佳名校⾼考作⽂模拟题》和《新材料作⽂拟题失误及其良策》，对学⽣进⾏专题训练。
在我们的校本教材《2020年语⽂⾼考名卷集萃》（1-4）中我们也设置有作⽂专题，对学⽣进⾏专题训练；还有每套卷⼦的作⽂题，对学⽣进⾏跟踪训练。
让学⽣习惯于审题⽴意的思路模式。
2、优化结构，形成特⾊⼀个⼀类⽴意，只是⼀篇⾼分作⽂的开始。
精当合理的结构布局，才能显⽰出学⽣思路的清晰性和条理性。
在作⽂教学中，我们始终把议论⽂写作当成训练的重点。
2020高考模拟材料作文“抓住要害,才能事半功倍”分析素材及范文
2020高考模拟材料作文“抓住要害，才能事半功倍”分析素材及范文阅读下面的材料，根据要求写作。
古希腊神话中有一个大力神叫安泰，他是海神波塞冬与地神盖娅的儿子，他力大无比，百战百胜。
但他有一个致命的弱点，那就是他一旦离开大地，离开母亲的滋养，就失去了一切力量。
他的对手刺探了这个秘密，设计让他离开大地，把他高高举起，在空中把他杀了。
以上材料引发你怎样的思考？请联系现实，写出自己的看法。
要求选准角度，自定立意，自拟题目，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明，不少于800字。
【详解】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
【审题】本题审题，材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被对手弄到空中扼死。
究其原因，是安泰离开了力量之源—大地母亲。
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。
所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从对手的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
【立意】（1）安泰的角度：个人的力量是渺小的。
要依靠别人或集体的力量才能有所作为；反过来思考，过分依赖别人也会导致失败；（2）从母亲的角度。
适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力；（3）从对手的角度：知己知彼，方能百战不殆；抓住要害，才可事半功倍。
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2020年四中高三语文作文复习经验交流
针对问题，各个击破，狠抓落实，高效作文
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！很高兴能有这样的一个机会，代表郑州四中2020届高三语文备课组跟各位同行进行交流学习。
下面我简单地把我们备课组在作文教学方面的一些做法向大家汇报一下。
作文非一日之功。
写出精彩的文章，也绝非朝夕之事。
学生们在主观愿望上，也非常希望在作文上有丰厚的回报，但结果往往总是理想很丰满，现实太骨感。
通过平时的教学实践，我们不难发现，其实困扰孩子们拿不到理想分数，无非就是两个问题：一是不知道写什么，二是不知道怎么写。
我们在教研组长程雪立老师、备课组长叶春洁老师的带领下对这两个问题进行了深入探讨，总结出一些做法。
一、针对问题，各个击破
1、审题立意，常抓不懈
不论是考试还是平时练习，学生们做完作文之后都会问这个立意对吗，那个立意跑吗。
很显然，他们对作文立意本身没有十成的把握。
审题立意是作文的核心和灵魂。
在这一点上，我们的备课组进行分工。
首先我们通过集体备课，形成了一套较为完善的作文审题立意方法指导方案，给学生以理论上的指引。
其次从《2020年全国高考作文试题选编》入手，印成试卷的形式发给学生，课堂上评讲时可以针对学生错误明显、分歧多的地方进行重点讲解。
随后把相关立意的参考答案发给学生，让学生在进行自我排查，锻炼思维能力。
第三，我们还利用《2020年百佳名校高考作文模拟题》和《新材料作文拟题失误及其良策》，对学生进行专题训练。
在我们的校本教材《2020年语文高考名卷集萃》（1-4）中我们也设置有作文专题，对学生进行专题训练；还有每套卷子的作文题，对学生进行跟踪训练。
让学生习惯于审题立意的思路模式。
2、优化结构，形成特色
一个一类立意，只是一篇高分作文的开始。
精当合理的结构布局，才能显示出学生思路的清晰性和条理性。
在作文教学中，我们始终把议论文写作当成训练的重点。
如何使用论据论证中心论点，如何谋篇布局，如何要求凤头、猪肚、豹尾等，是我们平时作文教学的重中之重。
针对凤头、豹尾这一点，在平时作文教学中，我们为学生们准备了《100个好开头》、《100个好结尾》和《100个名段》。
当然，思维是灵活的也是开放的，以上的资料在学习运用过程中也不可太过拘泥，以免影响学生灵感的触发。
我们的校本教材《高中生优秀作文选》中也有许多学生们自己的优秀作文展示，可以拓宽一些学生的选择范围。
猪肚是整篇议论文的结构精华所在。
有了它，一篇议论文才会精彩，论证过程才会清晰。
论据才会充分有力。
怎样使文章的中心突出，说理透彻呢？大家的一致选择是列分论点。
我们通过集体备课，准备出几节高效的操作性强的《如何写好分论点》的方法课，让学生可以在学习之后，尝试去列分论点。
而且，我们把列分论点还细化在我们的作文立意专题里，用这样一个表格（展示表格）让学生们在练习审题立意的同时，练习题目的拟定和分论点的表述，以此来强化学生对于分论点阐述精准性的把握。
对于论据，我们也给学生们总结了许多素材。
首先，回归课本，深度挖掘，重组素材。
在第一轮复习时，把从教材中挖掘作文素材作为一个重点。
老师们分工合作，把从课本中提炼出来的好素材印发给学生，再实战演练，运用这些素材和学生一起进行作文片段的写作练习。
这样既引起了学生的重视，又激发了他们的写作兴趣。
他们运用手上的素材来写作的能
力有了大幅度的提高。
其次，扩大阅读面，拓宽眼界。
我们组编订的校本教材《高中语文阅读365》收集了先秦至近代的许多名家作品可以供学生们平时翻阅和积累提高。
第三，重视实用类文本阅读，提炼素材。
试题不仅是用来考查学生对知识的掌握情况的，而且实用类文本阅读也可以给学生提供很好的写作素材。
我们在平时的做题中，留心找出实用类文本阅读中可以挖掘和总结的传主的性格特点，来为我们所用。
第四，关注热点，适时补充作文素材。
近几年社会上的热点问题也常见于高考作文中。
所以，一测之后，我们每周都会对本周热点进行汇编，形成了观点致胜系列读物。
特别是春节之后，我们还及时整理出《关注生活，让我们的生活具有时代气息——2020年感动中国十大人物颁奖词及事迹》等素材，既培养学生关注时事的习惯，扩充知识面，又可以让学生在写作中联系时事，使学生的作文内容能紧跟时代步伐，贴近现实生活。
第五，经典汇编，成为系统。
我们备课组把作文的几大知识点总结在一起，整理出《高考满分作文通鉴》一书，可以帮助学生系统地解决写作中出现的问题。
3、强化书写，提高档次
在考试当中注重卷面书写、行款格式是可以直接提高作文分数的。
首先，我们在高三刚刚开始的时候，就要求字体不好的学生，继续练字。
让学生学会别人字体的结构，从而改善自己的字体。
其次，我们还发作文的卷子纸用于练字，让学生感受卷面的效果。
最终学生会发现，大而清楚的字是有利于老师们改卷的。
而且我们还把卷面整洁清晰的范文展示出来，供同学们参考学习，这样可以让字体不好的同学从中感受到自己的卷面也可以提高，以增加他们的信心。
二、狠抓落实，高效作文
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在前期一切准备就绪的情况下，作文要想得到相应的回报，落实也就尤为重要了。
让写作贯穿在学生一天当中，定会提高学生的写作水平。
1、早读清单——做好基奠
我们高三备课组编写的校本教材当中有一项就是早读清单，它让早读清晰而高效。
我们把早读任务明确在清单上，并附上时间要求。
在早读的最后20分钟，往往就是美文阅读和素材积累时间。
学生的任务明确，效果相对而言就可以保证。
2、课堂实战——升格训练
作文练习是高三语文复习的老大难问题，不练不行，写多了老师又改不完，怎么解决这一矛盾呢？我们的做法是多练快改，分项突破。
多练就是要求要保证每周一次的完整作文训练，有时间，还再辅以片段写作训练。
快改就是要求作文批改隔天不隔周，要用最快的速度把作文发给学生，为了达到快的目的，我们一般采用模拟高考打分的形式，也附有必要的旁批和总评，对于完成不理想的同学，则尽可能采取个别谈话的方式，三言两语，略加点拨，可收事半功倍之效。
分项突破就是每次作文都要就作文基础等级的某一项目进行指导和规范，在批改时用一定的记号标记教师对学生这一专项落实情况的评价，然后再用分数表示对整篇作文的总体评价。
3、课后追踪——强化落实
作文教学是一项长期的工作，不到高考来临的那一天，师生都不能有所懈怠。
作文训练不能止于作文课，在课下学生仍能进行这方面的练习。
比如我们设计了这样一个板式，几道材料作文题，明确中心论点，写题目，分论点，所选用事例的名称，写一段开头和结尾。
这样既可以练习作文的审题立意和结构布局，又不会占用学生晚上自习的太长时间，高效而有益。
以上几点做法，只是我们在作文教学中做的一些不成熟的尝试，不当之处，敬请批评指正。
谢谢大家！。