小学一年级读书计划范文

小学一年级读书计划范文一、情况分析一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。

在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

三、具体目标1、培养学生良好的阅读意识和能力。

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生良好的阅读习惯。

采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。

在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。

主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

1、利用每天中午的课外阅读时间，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识。

3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。

4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。

5、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。

6、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。

7、开展小交流会，让学生说说阅读感受。

8、开展小故事会，评比“故事大王”。

9、开始写配图日记。

10、期末进行小结，评比读书之星。

五、具体要求：1、培养学生喜欢阅读。

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用普通话正确、流利地朗读。

4、助读物中的图画阅读。

5、合上下文和生活实际猜读陌生的词句。

在阅读中注意积累语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字。

六、推荐书目：各类绘本，如：《我爸爸》《我妈妈》《石头书》《我的幸运一天》《逃家小兔》《想吃苹果的鼠小弟》《猜猜我有多爱你》等，还有简单的儿歌，童话故事书，比如《小猪唏哩咕噜》。

二年级班读书计划一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、读书口号：我读书，我快乐!三、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

4、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理工作。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还。

定期借阅、定期归还。

四、活动措施：1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。

每天读书不得少于半小时。

2、每天中午20分钟阅读时间的保证。

3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。

在家里教育学生要设立自己的小书库。

在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动。

4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

本学期必读五本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。

6、开展家庭读书乐活动。

提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。

7、学期结束时进行“读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。

考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

五、推荐阅读：《爱心树》 (美)谢尔?希尔弗斯坦《安徒生童话》 (丹麦)安徒生《长袜子皮皮》 (瑞典)阿斯特丽德?林格伦《爷爷一定有办法》菲比?吉尔曼《没头脑和不高兴》任溶溶《猜猜我有多爱你》山姆?麦克布雷尼《木偶奇偶记》 (意)卡洛?科洛迪《魔法师的帽子》 (芬兰)托芙?扬松生活里没有书，就好像没有阳光。

愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。

品味书香快乐成长——三(5)班级读书计划一、指导思想：书是人类的朋友，是人类进步的阶梯!读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人明理，读书使人善辩。

让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!二、读书目标：通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到书给自己带来的快乐。

通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

三、活动构想：1.每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。

引导学生充分合理地利用课余时间来读书。

如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。

每天读书不得少于半小时。

2.利用课前的一两分钟时间，让学生背诵一首古诗或背诵一段优美的段落。

3.每天早晨的诵读时间，让学生朗读文章、背诵经典读物，也可以背诵古诗或词。

4.营造浓浓的读书氛围。

在班级中建设好“读书角”，以达到“资源共享”。

让学生充分利用午间阅读时间，在书海中遨游。

5.指导学生选好读物，引领学生学会积累。

结合三年级学生实际，我向学生推荐了《三毛历险记》、《井旁的牧鹅姑娘》、《昆虫记》等各类著作。

每周精选指定书目中的一篇文章，于周三综合课上，和学生一起阅读。

在阅读的基础上，有选择地对好词好句进行背诵记忆，并做好读书笔记的指导，以摘抄、背诵优美句段为主。

6.开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒。

利用一定的时间，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……” 、“诗歌朗诵”等活动，向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

7.每月一次评选班级读书小标兵，进行奖励表彰。

“随风潜入夜，润物细无声”。

我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!班级读书计划四(1)班为了培养学生良好的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期中我带动四年级一班的学生认真制定了班级的读书计划，并鼓励学生养成良好的读书习惯。

一、读书目标：鼓励每一个学生都爱读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、推荐学生读书的篇目：1、必读书目：班级学生必读书目《小灵通漫游未来》、《洋葱头历险记》、《夏日历险记》、《雷梦拉八岁》。

2、自己阅读书目自选：《成语故事》、《三字经》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《汤姆叔叔的小屋》、《格林童话》、《世界五千年》、《一千零一夜》、《昆虫记》、《汤姆索亚历险记》、《上下五千年》、《中华成语故事》、《益智故事》、《十万个为什么》、《神话传说》。

三、读书时间及措施：1.每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。

2.每天中午12：30-12：50举行集体读书活动，并及时进行读书交流。

3.建立起班级图书角，四位同学作好每天借书的记录工作。

让学生充分利用早晨撒上课前的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要认真读书，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

4.开展读书交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。

还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。

开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。

5.教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。

我准备在读书方法的指导上下功夫，引导学生根据阅读书的不同选择不同的方法进行阅读。

对于学生，教给学生简单的读书方法。

读书中思考并进行圈点勾画。

结合有关的精美句子写出自己的理解、体会和感想，引导学生养成写读书笔记的习惯。

四、读书活动设想：我坚信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生会更加热爱读书，学生也将在读书中求得知识，在读书中体验更多的乐趣!读书活动计划五(2)班一、指导思想：读书使人明智，读书使人聪慧，为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热情。

我们班级结合学校开展的“书香班级评比”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。

二、活动目的：1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动口号：我读书我快乐。

四、具体实施方案如下：1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

利用早读前的时间，在小干部的带领下，自读自带的课外书。

充分利用好每天二十分钟的读书时间，让学生尽量多阅读。

同时，要求学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、用好年级组老师精挑细选的十篇经典诵读名篇，由小干部组织学生在老师晨操的时间朗读积累。

并做好背诵默写工作。

3、老师做好导读工作。

引导学生阅读方法。

初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。

要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

同时，把读书笔记摆在班级的图书架里，供大家欣赏。

4、本学期除了规定阅读师生共读的每月一本书：《草房子》、《昆虫记》、《狗来了》和《城南旧事》这四本书，再根据学生特点提出不同的要求，指导学生扎扎实实地开展阅读。