城市道路与交通课程设计

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郑州城市道路课程设计

郑州城市道路课程设计

郑州城市道路课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握城市道路的基本概念,包括道路的分类、功能和构成要素。

2. 学生能够描述郑州市城市道路的特点及其在城市建设中的作用。

3. 学生能够认识并解读城市道路规划图,了解其表示方法和应用。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识分析郑州市城市道路规划的实际案例,提出改进和优化的建议。

2. 学生通过小组合作,设计一条符合郑州市需求的道路,提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市道路规划的兴趣,激发他们关注城市建设的热情。

2. 学生能够从道路规划中体会到城市规划的重要性,增强社会责任感和主人翁意识。

3. 学生通过学习郑州市城市道路规划,培养爱护环境、遵守交通规则的意识。

课程性质:本课程为地理学科教学课程,结合郑州市实际情况,通过研究城市道路规划,使学生在实践中掌握相关知识。

学生特点:六年级学生具备一定的地理知识基础和观察、分析问题的能力,对城市建设充满好奇心。

教学要求:教师需引导学生运用所学知识解决实际问题,注重培养学生的动手操作能力和团队合作精神,提高学生的综合素质。

通过分解课程目标,为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 城市道路基本概念:介绍道路的分类、功能和构成要素,关联课本第三章第一节内容。

2. 郑州市城市道路特点:分析郑州市道路布局、交通状况及规划特点,结合课本第三章第二节实例进行分析。

3. 城市道路规划图解读:学习如何识别和解读城市道路规划图,参考课本第三章第三节内容。

4. 郑州市城市道路规划案例分析:选取具有代表性的郑州市道路规划案例,分析其优缺点,提出改进措施,对应课本第三章第四节。

5. 小组合作设计城市道路:学生分组设计一条符合郑州市需求的道路,涵盖道路选线、交叉口设计、配套设施等内容,综合应用前三章知识。

6. 教学内容安排与进度:第一课时,讲解城市道路基本概念和郑州市城市道路特点;第二课时,解读城市道路规划图;第三课时,分析郑州市城市道路规划案例;第四课时,小组合作设计城市道路,进行成果展示和评价。

道路交通设计课程设计目录

道路交通设计课程设计目录

道路交通设计课程设计目录一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握道路交通设计的基本概念,理解道路等级、分类和功能。

2. 使学生了解城市道路网规划原则,掌握道路线形、横断面设计的基本原理。

3. 帮助学生了解交通组织与信号设计的基本知识,提高对交通流的理解。

技能目标:1. 培养学生运用地图、图纸等工具分析城市道路网的能力。

2. 提高学生运用数学、几何知识进行道路线形、横断面设计的实际操作能力。

3. 培养学生运用交通组织与信号设计知识,解决实际交通问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对道路交通设计工作的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生的团队协作意识,提高沟通协调能力。

3. 增强学生的社会责任感,使其认识到道路交通设计对城市交通发展的重要性。

课程性质分析:本课程为初中地理与数学学科相结合的实践性课程,旨在让学生在掌握理论知识的基础上,培养实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点分析:初中学生具有较强的求知欲和好奇心,具备一定的地图阅读、数学运算能力,但实际操作经验不足。

教学要求:1. 结合学科特点,注重理论知识与实际操作的紧密结合。

2. 采用案例分析法、小组合作法等教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 重视过程评价,关注学生在课程学习中的实际表现。

二、教学内容1. 道路交通设计基本概念- 道路等级与分类- 道路功能与要求2. 城市道路网规划- 规划原则与方法- 道路线形设计- 道路横断面设计3. 交通组织与信号设计- 交通流基本概念- 交通组织方法- 信号设计原理4. 教学大纲安排- 第一阶段:道路交通设计基本概念(1课时)- 第二阶段:城市道路网规划(2课时)- 第三阶段:交通组织与信号设计(2课时)5. 教材章节及内容- 第一章:道路与交通概述(教材第1章)- 第二章:城市道路网规划与设计(教材第2章)- 第三章:交通组织与信号设计(教材第3章)教学内容组织:1. 采用案例分析、小组讨论等形式,帮助学生理解道路交通设计的基本概念。

城市交通规划课程设计

城市交通规划课程设计

城市交通规划课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生了解和掌握城市交通规划的基本概念、原则和方法。

2. 使学生理解不同类型的城市交通方式及其特点,如道路、公共交通、非机动车和步行系统。

3. 引导学生分析城市交通规划与城市发展、土地利用、环境保护等方面的关系。

技能目标:1. 培养学生运用地理信息系统(GIS)等工具进行城市交通规划数据分析的能力。

2. 提高学生独立设计城市交通规划方案,解决实际交通问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力,使其能够在小组讨论中积极发表意见,共同完成交通规划任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市交通规划的兴趣,激发他们关注和参与城市交通建设的热情。

2. 引导学生认识到城市交通规划对于改善城市环境、提高居民生活质量的重要性,增强社会责任感和使命感。

3. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度,使其在解决交通问题时能够遵循客观规律,充分考虑各方利益。

本课程针对高年级学生,课程性质为理论与实践相结合。

在分析课程性质、学生特点和教学要求的基础上,将课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,学生将具备一定的城市交通规划知识体系,能够在实际案例中运用所学技能,形成积极的情感态度和价值观。

二、教学内容1. 城市交通规划基本概念- 交通规划的内涵与外延- 城市交通规划的演变与发展2. 城市交通规划原则与方法- 交通规划的基本原则- 交通规划的主要方法- 教材第二章第一、二节3. 城市交通方式及其特点- 道路交通系统- 公共交通系统- 非机动车和步行系统- 教材第二章第三、四节4. 城市交通规划与相关因素的关系- 城市交通规划与城市发展的关系- 城市交通规划与土地利用的关系- 城市交通规划与环境保护的关系- 教材第二章第五节5. 城市交通规划数据分析- 数据收集与处理- GIS在交通规划中的应用- 教材第三章第一节6. 城市交通规划方案设计- 方案设计的原则与流程- 实际案例分析与讨论- 教材第三章第二、三节7. 团队合作与沟通- 小组讨论的组织与开展- 交通规划方案的展示与评价- 教材第四章第一节教学内容按照课程目标进行科学性和系统性的组织,确保学生在学习过程中逐步掌握城市交通规划的相关知识。

城市交通设计课设

城市交通设计课设

1.基础资料整理1.1道路基本条件道路几何条件道路名项目单位A路B路道路等级城市快速路主干道断面形式慢行一体化两块板慢行一体化两块板设计车速km/h 80km h80km h设计车辆车种标准小汽车标准小汽车红线宽度m 60m 55m车道数车道双向六车道双向六车道车道宽m 3.6-3.7m 3.6-3.7m 中央分隔带宽m 6m 6m机非分隔带宽m 无无慢行道宽m 5m 5m交叉口几何条件项目单位进出口方向A B C D进口道出口道进口道出口道进口道出口道进口道出口道道路等级城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路城市快速路断面形式进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽进口拓宽无拓宽设计车速km/h 56 56 56 56 56 56 56 56设计车辆车种标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车标准小汽车路幅宽度m 38 38 38 38 车道数车道 4 3 4 3 4 3 4 3 车道宽m 14 14 14 14 14 14 14 14车道功能划分左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转左转、直行、右转中央分隔带宽m 3 3 3 3 3 3 3 3 机非分隔带宽m 无无无无无无无无慢行道宽m 5 5 5 5 5 5 5 52.路段交通设计⑴道路横断面设计①设计原则道路横断面设计应在城市规划的红线宽度范围内进行。

横断面形式、布置、各组成部分尺寸及比例应按道路类别、级别、计算行车速度、设计年限的机动车道与非机动车道交通量和人流量、交通特性、交通组织、交通设施、地上杆线、地下管线、绿化、地形等因素统一安排,以保障车辆和人行交通的安全通畅。

②横断面设置道路的横断面型式有单幅路、双幅路、三幅路、及四幅路。

此次设计的交叉口是城市快速路和城市快速路相交,推荐使用慢行一体化两块板断面,将慢行交通如行人和非机动车放在一起,慢行车道和机动车道通过高差分离开来。

【课程大纲】《城市道路与交通课程设计》

【课程大纲】《城市道路与交通课程设计》

《城市道路与交通课程设计》课程大纲
一、课程概述
课程名称(中文):城市道路与交通课程设计
(英文):Urban Roads and Traffic Course Design 课程编号:14483015
课程学分:1
课程总学时:一周
二、课程内容简介
《城市道路与交通课程设计》安排在城乡规划专业第四学年第七学期进行,是为了使同学们进一步理解之前学习的《城市道路与交通》课程内容,通过该次课程设计,使同学们掌握《城市道路与交通》课程中教授的关于城市公共交通线路网的相关概念和设计方法。

通过本次课程设计可以培养同学们理论联系实际,综合运用所学的知识来观察问题、分析问题、解决问题的能力,加深同学们对学习该门课程重要性的认识,增强学习的兴趣,开拓视野和思路,是城乡规划专业主干课程学习的坚实基础。

三、实习目标与要求
1、目标:通过调查城市公交线路网现状理解理论课讲解的关于
城市客运交通规划的内容。

2、要求:
1)调查城市公交线路具体走向,包括每条线路经过的道路、停靠的站点、首末站、公交站场。

2)每条公交线路的具体运营状况,包括发车班次、发车间隔,运营长度、票价、车型、载客量、空载率
3)资料汇总,完成调查报告,绘制线路图
附表如下:
表格二:
4)成果
每组成果包括一份调查报告和一份公交线路网图(CAD包括
具体线路走向,站点位置)
四、实习内容与安排
(一)实习时间:一周
(二)实习方式:分组实践调查
(三)实习单位或场所:合肥市
五、考核方式与成绩评定
以学生的实习态度、提交的实习报告、图纸成果等方面进行实习综合评分,合格的学生将获得学分。

道路交通规划课程设计

道路交通规划课程设计

道路交通规划课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握道路交通规划的基本概念,包括道路分类、交通流特征等;2. 学生能够了解并分析城市道路交通规划的主要原则和影响因素;3. 学生能够掌握道路网布局、交叉口设计的基本方法和步骤;4. 学生能够运用所学知识,分析实际案例,提出改善方案。

技能目标:1. 学生能够运用地图、图表等工具,收集和分析道路交通数据;2. 学生能够运用计算机软件,如GIS,进行简单的道路交通规划;3. 学生能够通过小组合作,进行道路交通规划的实地考察和调研;4. 学生能够撰写道路交通规划报告,清晰表达自己的观点和解决方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市道路交通规划的兴趣,激发学生主动关注和参与城市规划的意识;2. 培养学生的团队协作精神,提高沟通与协调能力;3. 培养学生关注交通问题,认识到交通规划对城市可持续发展的意义,树立环保和公共安全意识;4. 引导学生从多角度思考问题,培养学生的创新意识和解决问题的能力。

课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,旨在通过理论学习和实践操作,提高学生对城市道路交通规划的认识和应用能力。

学生特点:学生为八年级学生,具备一定的地理知识和逻辑思维能力,对实际问题有一定的探究兴趣。

教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生积极参与,关注实际案例,培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

通过分解课程目标,为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 道路交通规划基本概念:介绍道路分类、交通流特征、交通规划目的和意义,关联课本第二章第一节内容。

2. 城市道路交通规划原则:阐述规划原则,如安全性、便捷性、经济性、环保性等,结合课本第二章第二节进行分析。

3. 道路网布局与交叉口设计:讲解道路网布局方法、交叉口设计原则,结合课本第二章第三节和第四节内容,进行实例分析。

4. 道路交通规划实践操作:运用GIS软件进行简单规划,结合课本第三章内容,进行实践操作教学。

【课程大纲】《城市道路与交通》

【课程大纲】《城市道路与交通》

《城市道路与交通》课程大纲一、课程概述课程名称(中文):城市道路与交通(英文):Urban Roads and Traffic课程编号:14351138课程学分:3.5课程总学时:56课程性质:专业课二、课程内容简介城市道路交通是一门培养学生城市交通规划与道路设计基本理论和实践能力的专业课程。

本课程主要研究交通工程学基本理论、城市交通规划的理论与方法、城市道路及其附属设施设计理论与方法、城市交通管理与控制的基本知识。

城市道路交通是高等工科院校中城乡规划专业的十门主干课程之一,在教学过程中综合运用先修课程中的有关知识和技能,结合各种实践教学环节,进行城乡规划专业人员必不可少的基本训练,为日后从事城乡规划工作打下基础,因此本课程在城乡规划专业的教学计划中占有非常重要的地位。

三、教学目标与要求在教学中注意培养学生:1、树立城市整体观念,综合考虑城市交通与其它各因素对城市的影响;2、掌握交通工程学、城市交通规划、城市道路及设施设计的基本理论与方法,了解城市交通管理与控制的基本知识,具备城市交通规划与道路设计的基本能力;3、具有运用标准、规范,查阅技术资料的能力,计算能力、绘图能力和运用计算机进行辅助设计的能力;4、理论联系实际,培养应用所学知识解决城市实际问题的能力;5、了解城市道路交通规划与设计的新理论、新方法及发展趋势。

四、教学内容与学时安排绪论(2学时)1. 教学目的与要求:介绍课程纲要,引入城市道路交通概念2. 教学重点与难点:城市道路交通系统构成框架第一章城市道路交通分析(4学时)1. 教学目的与要求:介绍行人和车辆的基本知识再详细讲解交通流的概念和三个基本参数2. 教学重点与难点:交通密度、交通量与车速三者的关系第一节行人和车辆基本知识(1学时)第二节城市道路交通分析(3学时)第二章城市交通与路网规划(22学时)1. 教学目的与要求:了解OD调查并运用四阶段法预测交通量,进行城市道路网规划和公共客运交通规划2. 教学重点与难点:OD调查和四阶段法第一节城市交通规划(2学时)一、城市交通规划的目的、意义二、交通规划的任务1.根据城市的性质、用地功能分区和布局,分析规划年限内城市的客运量与货运量的变化,居民出行和车辆出行的次数和流向,计算出行在用地分区之间的分布。

《城市道路设计》课程设计

《城市道路设计》课程设计

《城市道路设计》课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握城市道路设计的基本概念、原理和流程;2. 使学生了解城市道路设计的规范、标准和要求;3. 帮助学生了解城市道路设计中的人性化、环保和可持续发展理念。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行城市道路设计的能力;2. 提高学生分析城市交通问题、提出合理解决方案的能力;3. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行城市道路设计的技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对城市道路设计的兴趣,激发学生的创新意识和探索精神;2. 增强学生的社会责任感,使其关注城市交通问题,认识到道路设计对城市可持续发展的重要性;3. 引导学生树立以人为本、环保优先的设计理念,培养学生的职业道德和团队协作精神。

本课程针对高中年级学生,结合学科特点和学生实际,以实用性为导向,注重知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

通过本课程的学习,学生能够掌握城市道路设计的基本知识和技能,形成独立思考和解决问题的能力,同时培养良好的职业道德和社会责任感。

为实现课程目标,教学过程中将注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 城市道路设计基本概念:道路分类、功能、设计车速等;2. 城市道路设计原理:平面设计、纵断面设计、横断面设计;3. 城市道路设计流程:前期调研、方案设计、施工图设计;4. 城市道路设计规范与标准:国家及地方相关法规、标准;5. 城市道路设计的人性化、环保和可持续发展:案例分析、设计策略;6. 计算机辅助设计软件应用:CAD、GIS等软件的基本操作与应用;7. 城市交通问题分析及解决方案:拥堵、安全、公交优先等;8. 课程实践:分组讨论、设计方案制作、成果展示。

教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,结合教材章节,如下:第1周:城市道路设计基本概念;第2周:城市道路设计原理;第3周:城市道路设计流程;第4周:城市道路设计规范与标准;第5周:城市道路设计的人性化、环保和可持续发展;第6周:计算机辅助设计软件应用;第7周:城市交通问题分析及解决方案;第8周:课程实践与成果展示。

道路交通规划课程设计

道路交通规划课程设计

城市交通与道路系统规划课程设计任务书、学习目的为了巩固和深入掌握在《城市交通与道路系统规划》课程中学到的理论知识和技术方法,实现理论与实际相结合,交通规划课程设计是人文地理与城乡规划专业需要掌握的实践环节。

通过该课程设计,能够使学生掌握交通数据调查采集及现状分析、交通需求预测及分析、交通网络规划等技术,提高学生分析和解决实际问题的能力。

二、设计内容1、分析庆阳市现状城市交通与道路系统存在的问题;2、交通调查与预测;3、庆阳市新区地块道路网规划设计;4、选取其中一条主干道(必须选自己设计的某一条),进行横断面、平面、纵断面线形综合设计。

三、设计要求1、运用所学知识,文字说明庆阳市城市交通与道路系统存在的问题•2、交通调查与预测调查所给路网的高峰小时交通量;查找相关资料,进行交通需求预测及分析。

3、地块道路网规划设计形成快速路、主干道、次干道、支路四级体系,要求路网间距合理、道路线形顺畅、各级道路宽度符合规范、路网均衡、连通性好。

4、主干道横、平、纵断面设计(1)基本技术指标道路等级:城市主干道;设计车速V: 40〜60km/h;红线宽度:20-80m (根据自己设计);车行道横坡:1.5 %;人行道横坡:2%。

(2)标准横断面图(1:100);平面图(1:1000),内容包括:红线、车行道边线、分隔带、路中心线及桩号、控制点座标及标高,平曲线要素,交叉口缘石半径,路幅宽度标注等;纵断面图(纵向1:100,横向1:1000),根据控制点标高,结合周围地形,设计并画出纵断面图。

四、设计成果1、设计说明3000字以上说明,包括平曲线半径及曲线要素计算书。

具体内容应包括城市道路与交通系统现状存在的问题,交通调查图示及说明,交通需求预测与分析。

地块道路网设计思路(快、主、次、支路)和主干道横、平、纵断面设计,包括平曲线曲线半径和要素的计算过程。

2、图纸(1)图纸目录1份(2)道路系统规划图(3)道路系统分析图(快、主、次、支分析及各条道路横断面设计)(4)标准横断面图(CAD)(5)平面线形图(CAD)(6)纵断面图(CAD)(7)交叉口设计(CAD注意事项:设计成果统一A3装订成册,包括封面、封底、正文;封面可自行设计,含课程设计名称、姓名、学号、指导老师等必备信息。

武汉大学 城市道路与交通PPT学习教案

武汉大学 城市道路与交通PPT学习教案
(据国家统计局2007年9月26日发布的《从十六大到十七大经
济社会发展回顾系列报告之七:城市社会经济全面协调发展》 提供的数据,2006年全国城市总数达661个,城镇人口5.77亿 ,占全国总人口的43.9%。)
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据公安部交管局统计,至2007年六月,全国机动 车保有量1.528亿辆,其中,汽车(约0.54亿辆)和 摩托车占89.7%。而1990年,全国机动车保有量630万 辆;1995 年为1050万辆;2003年达到9650万辆。
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城市交通问题的形成因素:
1. 国民经济持续高速增长 2. 城市化进程加快 3. 机动车保有量迅猛增加 4. 交通基础设施建设严重滞后
交通供需不平 衡
矛盾日趋尖锐
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改革开放以来,我国的国民经济增长速度始终保 持在10%左右,远高于世界平均水平。 (2003年到2006年,中国国民经济保持了年均10.4% 的增长速度,同期世界平均水平4.9%)。
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从历史上看,城市的兴起和发展总是和交通条件紧密地联系在一起。
清明上河图
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现代大都市的繁荣与发展更是与城市交通条件息息相关。
大上海
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城市交通与城市道路在城市建设和发展中的作用
城市交通是城市经济的动脉,是城市具有决定意义的机能之一 。
*
* 城市道路系统形成城市用地布局的基本骨架。 * 具备完善的健全合理的城市综合交通体系,是现代化城市 的重要标志之一
若按万车死亡率计算,05年高达10人/万车;07年为 5.36人/万车,08年为4.5人/万车。

城市道路交通设计指南课程设计

城市道路交通设计指南课程设计

路基路面工程 课程设计指导老师:徐平 学院:能源学院专业:交通工程 班级:交通06-2 姓名:尹富勇 学号:310602030225 城市道路交通设计指南 课 程 设 计指导老师: 学 院: 班 级:姓 名: 学 号:塔南路-站前路交叉口设计摘要通过对塔南路-站前路交叉口的道路、交通和控制现状,主要是对其机动车通行能力,行车延误,行车速度,信号周期,和高峰小时的交通需求等进行定量和定量的分析,寻找干扰机动车通行的原因,以得到塔南路-站前路交叉口拥堵的根本原因,提出综合性的改造措施,相应的改造方案和有关效益评价。

近期尚未进行路口立交改造,但交通矛盾特别突出,为此设计尝试从交通需求管理和运输供应改善两个方面着手,以求比较合理的改善该交叉口的拥堵现状,提高该路段的服务水平。

关键词:交通量通行能力饱和流量延误信号配时效益评价1 课题来源城市道路交叉口是城市道路系统的重要组成部分,是城市道路上各类交通汇合、转换、通过的地点,是管理、组织道路各类交通的控制点。

在整个道路网中,交叉口成为通行能力与交通安全上的瓶颈。

据统计,在交叉口上发生的交通事故占总交通事故的20%左右,有些国家甚至高达40% ,其原因是多方面的,比如交叉口的进口道设置不合理,缺乏恰当的交通渠化设施,信号配置不合理。

城市主干道沿线的大型交叉口,对存在拥堵的城市道路网,影响较大。

塔南路-站前路四路交叉路口是一个平面交叉口,它西接火车站,目前为平面渠化加信号控制,信号控制为五相位控制,路幅东西向(塔南路方向)为一块板形式,南北向(站前路方向)为三块板形式;红线宽度东西向为52米,南北向为48米。

该交叉口高峰期间的机动车与非机动车交通量比较大,且非机动车对机动车的影响比较大,在上下班车流高峰期间,节假日极端情况下进口道机动车排队较长,非机动车的过街量较大,且秩序混乱。

2 目的及意义通过对塔南路-站前路交叉口的道路、交通和控制现状,主要是对其机动车通行能力,行车延误,行车速度,信号周期,和高峰小时的交通需求等进行定性和定量的分析,寻找干扰机动车通行的因素和拥堵的原因,提出综合性的改造措施和相应的改造方案,进行有关效益评价。

城市交通系统课程设计

城市交通系统课程设计

城市交通系统课程设计一、教学目标通过本章节的学习,学生将能够:1.描述城市交通系统的组成部分及其功能;2.分析城市交通系统的基本原理和运行机制;3.识别和解决城市交通系统中存在的问题;4.设计一个简单的城市交通系统改善方案。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.城市交通系统的定义和组成;2.城市交通系统的功能和作用;3.城市交通系统的运行原理;4.城市交通系统中存在的问题及其解决办法;5.城市交通系统的改善方案设计。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法:1.讲授法:教师通过讲解城市交通系统的相关概念和原理,为学生提供基础知识;2.案例分析法:教师提供几个典型的城市交通系统案例,让学生分析其优缺点,培养学生的分析能力;3.实验法:学生通过模拟城市交通系统的运行,观察和分析其运行效果,培养学生的实践能力;4.讨论法:学生分组讨论城市交通系统中存在的问题,并提出改善方案,培养学生的团队协作能力和创新思维。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:提供一本关于城市交通系统的教材,为学生提供系统性的知识学习;2.参考书:推荐一些关于城市交通系统的参考书籍,拓展学生的知识面;3.多媒体资料:制作一些关于城市交通系统的多媒体课件,以便于学生更直观地理解相关概念和原理;4.实验设备:准备一些模拟城市交通系统的实验设备,让学生进行实地操作和观察。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本章节将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其学习态度和理解能力;2.作业:布置一些与城市交通系统相关的练习题,评估学生对知识点的掌握情况;3.考试:安排一次城市交通系统主题的考试,全面测试学生对本章节知识的掌握程度。

六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:共安排10课时,每课时45分钟;2.教学时间:每周三下午第2节课;3.教学地点:教室302;4.教学任务:在有限的时间内,完成城市交通系统的基本概念、原理及其问题的学习,并进行相关实践活动。

交通设计课程设计新建城市道路及交叉口设计

交通设计课程设计新建城市道路及交叉口设计

《城市交通设计》课程设计———新建城市道路及交叉口设计一、设计题目——新建城市道路及交叉口设计二、设计目的本课程设计基于城市及交通规划的理念,运用交通工程学的基本理论和原理,以交通安全、通畅、效率、便利及其与环境协和为目的,以交通系统的“资源”为约束条件,对现有和未来建设的交通系统及其设施加以优化设计,寻求改善交通的最佳方案。

是《城市交通设计》课程的主要教学环节之一。

通过该设计的教学,让学生进一步掌握从交通设计的角度出发对路段及交叉口应用渠化、管理等综合手段,以达到城市交通的安全、通畅与高效等目的。

三、设计原则道路横断面设计应在城市规划的红线宽度范围内进行,横断面设计应近远期结合,使近期工程成为远期工程的组成部分,路面宽度及标高等应留有发展余地。

四、设计内容1.基础资料整理1.1道路基本条件道路几何条件交叉口几何条件2.路段交通设计⑴道路横断面设计⑵路边停车设计;⑶出租车临时停靠点设计;⑷与公共汽车交通相关的交通设计。

2.1道路断面形式我国城市道路按等级分为五级:快速路、主干道、次干道、支路及生活区道路我国各级城市道路的功能定位2.11各种道路断面形式的特点和适用情况2.2路边停车设计2.位置选择的原则:(1)在交通性干道、需要整宽都用于通车的道路上,应禁止路边存车。

(2)在住宅区、办公中心、商业区等,需要大量存车地区,尽可能提供路边存车空间。

(3)在市中心区,除尽可能在路边划出允许存车的地点外,尚必须在存车时间上加以严格限制,以提高这些存车地点的存车周转率。

(4)在两交叉口距离较近的情况下,设置路边停车的车位要保证不影响交叉口排队。

(5)确定允许存车地点,一般可采取“排除法”,即首先把那些禁止存车的地点划出来,其余就划为允许存车的地点。

在此基础上,遵循设置存车点后路段通行能力与路口通行能力相匹配的原则,进一步筛选存车设置地点。

3.车位排列设计路边停车车位应用标线划定,其排列方式有平行式、斜角式、垂直式三种。

城市道路路面设计课程设计

城市道路路面设计课程设计

城市道路路面设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解城市道路路面设计的基本原理,掌握不同类型路面的结构及其特点。

2. 学生能够描述并分析城市道路路面设计中涉及的主要参数和影响因素。

3. 学生掌握城市道路路面设计的步骤,能够运用相关知识进行简单的路面设计。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,针对特定城市道路条件,选择合适的路面结构和材料。

2. 学生通过实际案例分析和模拟设计,培养解决实际问题的能力,提高创新思维和团队协作能力。

3. 学生能够运用计算机软件辅助城市道路路面设计,完成设计图纸的绘制。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习城市道路路面设计,增强对土木工程学科的兴趣和认识,培养专业素养。

2. 学生在课程中培养认真负责、严谨细致的工作态度,认识到道路建设对国家和社会的重要性。

3. 学生能够关注城市道路建设中的环保和可持续发展问题,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课,以理论教学与案例分析相结合的方式进行。

学生特点:学生为高中二年级理工科方向的学生,具有一定的物理和数学基础,对工程实践有较高的兴趣。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习,使学生能够掌握城市道路路面设计的基本知识和技能,为未来的学习和工作打下基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 城市道路路面设计原理- 路面结构组成及其功能- 路面材料的性能及选用2. 城市道路路面设计参数- 路面设计中的力学原理- 路面设计参数的确定方法3. 城市道路路面设计步骤- 初步设计- 详细设计- 设计图纸的绘制4. 不同类型路面设计特点- 沥青混凝土路面- 水泥混凝土路面- 特殊路面5. 城市道路路面设计案例分析- 实际案例介绍- 设计方案分析- 优化改进措施6. 计算机辅助城市道路路面设计- 常用软件介绍- 软件操作技巧- 设计成果输出教学内容安排和进度:第1-2周:城市道路路面设计原理第3-4周:城市道路路面设计参数第5-6周:城市道路路面设计步骤第7-8周:不同类型路面设计特点第9-10周:城市道路路面设计案例分析及计算机辅助设计本课程将按照以上大纲进行教学,内容与教材章节紧密关联,注重理论与实践相结合,使学生能够系统地掌握城市道路路面设计的相关知识和技能。

城市道路交通设计课程设计

城市道路交通设计课程设计

城市道路交通设计课程设计学院:指导老师:姓名:班级:学号:目录1.课程设计的目的和要求1.1课程设计的目的……………………………………………1.2 课程设计的基本要求………………………………………2. 交叉口交通现状调查与分析2.1 交叉口简介…………………………………………………2.2 交叉口数据调查2.2.1 交叉口几何数据……………………………………2.2.2 交叉口交通量数据…………………………………2.2.3 交叉口信号控制情况………………………………2.3 交叉口现状定性分析2.3.1 交叉口交通量分析…………………………………2.3.2 交叉口标志标线设置情况分析……………………2.3.3 交叉口配时现状分析………………………………2.4 交叉口现状评价定量分析…………………………………2.5 交叉口问题分析及解决方案………………………………3. 概略设计3.1 交叉口机动车道渠化设计…………………………………3.2 交叉口信号配时初步检验…………………………………4. 详细设计4.1 进出口道设计………………………………………………4.2 信号控制方案的确定………………………………………4.2.1 早高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.2 晚高峰时段信号配时方案计算……………………4.2.3 平峰时段信号配时方案计算………………………4.3 展宽及渐变段的设计4.3.1 车道展宽段长度的设计……………………………4.3.2 渐变段设计…………………………………………4.3.3道路标线增设及人行横道的设计…………………4.3.4 慢行交通一体化设计………………………………5. 设计方案评价…………………………………………………6. 参考书目…………………………………………………………7.总结……………………………………………………………摘要近年来,随着焦作市由煤炭产业向旅游业转变的进程不断加快,各项文化产业迅速发展,交通问题也日益突出,特别是由机动车,非机动车及行人构成的交通流“混合”状态加剧。

城市道路与交通规划(ppt 66页)

城市道路与交通规划(ppt 66页)
步行 私车、摩托车
公共交通 公交
出租 轨道交通:地铁、轻轨
1、各种交通方式的优、缺点 。 2、对各种交通方式所占比重的
看法,态度。
城市道路 与交通
私车多代表经济水平高吗?
鼓励私车交通大力发展吗?
有人说,自行车交通方式传统 落后应该淘汰,你认为呢?
公共交通应该大力发展吗?
城市道路 与交通
缓解大城市交通拥挤的根本出路— 加快道路建设,优化交通结构, 强化交通管理,提高交通意识,
其中对“优化交通结构”,一直以 来对之认识不足。
城市交通模式—— 各种交通方式在城市交通中所
占的比重。 尤其是私人交通、公共交通各
自所占的比重。
城市道路 与交通
城市道路 与交通
城市交通包括:
货运交通 私人交通 自行车
城市道路 与交通
一、课程研究对象
城市道路 与交通
城市道路 与交通
我国道路按使用范围分: 公路, 城市道路, 厂矿道路, 林区道路, 乡村道路。
本课程研究对象是哪一类?
城市道路 与交通
本课程的研究对象是

—— 城市道路。
城市道路——城市范围内的道路。 服务城市交通,构成城市骨架, 区别于公路。
千人。 从城市道路现状而言,路少而车
多。
城市道路 与交通
3、交通拥堵,车速低,污染严重
城市道路 与交通
解决现状问题的途径有提高道路 面积率,调整路网布局,推出新 型交通工具等等,
根本途径在于道路交通合理规划。
城市道路 与交通
1、交通功能:最重要的功能 2、服务功能:
形成城市结构 公共空间 防灾救灾
由城市道路设计规范:

道路交通主题课程设计

道路交通主题课程设计

道路交通主题课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握道路交通的基本知识,包括交通标志、标线的含义及作用。

2. 使学生了解交通安全的重要性,掌握日常生活中的交通安全常识。

3. 帮助学生了解我国道路交通法规,提高遵守交通规则的意识。

技能目标:1. 培养学生观察和分析道路交通现象的能力,能正确识别交通标志、标线,并遵循交通规则。

2. 提高学生在实际交通场景中的应变能力和自我保护能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际交通问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱生活,关注交通安全的情感态度。

2. 增强学生的社会责任感,使其积极参与交通安全宣传和实践活动。

3. 培养学生尊重生命、关爱他人的价值观,养成良好的交通行为习惯。

课程性质:本课程为实践性、生活化的课程,旨在让学生在实际生活中运用所学知识,提高交通安全意识。

学生特点:六年级学生具有一定的认知能力和独立思考能力,对生活现象有较强的好奇心,但安全意识较弱,需要加强引导。

教学要求:结合学生特点,采用生动形象的教学方法,注重实践操作,提高学生的交通安全意识和自我保护能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效评估和反馈。

二、教学内容1. 道路交通基本知识:- 交通标志、标线的含义及作用- 道路交通法规简介2. 交通安全意识培养:- 交通事故案例分析与防范- 日常生活中的交通安全常识3. 道路交通实践操作:- 识别交通标志、标线,遵守交通规则- 应变能力和自我保护技巧培养4. 交通安全宣传与教育:- 制作交通安全宣传海报- 交通安全演讲比赛教学大纲安排:第一课时:道路交通基本知识学习- 介绍交通标志、标线的含义及作用- 概述道路交通法规第二课时:交通安全意识培养- 分析交通事故案例,提出防范措施- 掌握日常生活中的交通安全常识第三课时:道路交通实践操作- 实地识别交通标志、标线,讲解交通规则- 培养应变能力和自我保护技巧第四课时:交通安全宣传与教育- 制作交通安全宣传海报,进行展示和评价- 举办交通安全演讲比赛,培养学生的表达和沟通能力教学内容关联教材章节:本教学内容与教材中关于道路交通、安全知识、实践操作等相关章节紧密关联,旨在帮助学生将理论知识与实际生活相结合,提高交通安全意识。

城市道路与交通规划第一章

城市道路与交通规划第一章

第1章 行人和车辆基本知识
1.1 行人基本知识 • 行人活动圈的大小影响行人步行速度,当人流 密度增加时,活动圈逐渐缩小。 3.7㎡,活动自如 1.17~1.41㎡,自由行走,不干扰他人 0.9~1.17㎡,尚能走动,会干扰他人 0.6~0.9㎡,行进受限制,流速下降 0.18~0.28㎡,活动不太可能 0.18㎡以下,互相紧贴,非常难受
第1章 行人和车辆基本知识
1.1 行人基本知识 • 选取1.4~3.7 ㎡/人的空间值作为临界点。 • 满足行人通行的道路最小净空高度为2.5m。 • 步幅:男性:66.6cm,女性60.6cm,平均 63.6cm。 • 步速:30m/min到130m/min,集中于 60~78m/min。 • 步速还受行人性别、年龄、出行目的和沿街建 筑物的影响。
第1章 行人和车辆基本知识
1.2 车辆基本知识 1.2.2 车辆的停放 • 车辆的停发方式:前进停车,后退发车;后退 停车,前进发车;前进停车,前进发车。 • 车辆的停放方式:与停车面积的计算、停车泊 位的组合以及停车场的设计有关。 平形式:路边临时停车,加快周转。 垂直式:用地紧凑,但占地宽。 斜列式:土地利用效率不高,场地受限时用 我国多采用“平形式”和“垂直式”。
第1章 行人和车辆基本知识
思考题: 1、简述城市道路行人交通的特点。 2、车辆尺寸及动力特征对道路设计的影 响因素有哪些? 3、车辆停发方式有哪些,分别适用于哪 些停放方式? 4、停车设施类型如何?如何计算车辆停 放面积?
第1章 行人和车辆基本知识
1.2 车辆基本知识 1.2.2 车辆的停放 • 停车设施类型:路边停车带和路外停车场。 路边停车场:单边单排的港湾式布置,有时 可设分隔岛和通道。 路外停车场:露天地面停车场和室内停车库。 • 机动车停放空间需求:净空需求、通道宽度、 停放面积。
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城市道路与交通工程课程设计专业:土木道桥班级:学号:姓名:时间:2013.12.30对交叉口拥堵的优化对策摘要:当前我国很多一线、二线城市的交通规划管理工作面临着交通拥堵、秩序混乱等问题,而城市道路中出现的大部分问题存在于道路交叉口。

本文通过回顾巴黎,北京,上海,杭州等国内外城市交通布局的原则与策略,并结合合肥实际交通道路建设,来分析和阐述交通道路在城市设计建设中得问题,辩证地予以比较,总结其各自的优缺点,从而得出一套因地制宜、安全合理的城市道路规划方法。

关键词:交叉口、城市道路、安全、设计方法0引言对于城市而言,作为一个相对独立的系统,道路是城市赖以生存和运行的基础。

截止2011年底,中国公路总里程突破400万公里,向500万里的目标跃进,比新中国成立之初的8万公里增长了45倍,但道路的增长速度远远跟不上城市的发展速度。

目前,我国很多大中城市面临着由于道路建设滞后于城市人口和车辆增长带来的交通拥挤问题,交通供需矛盾制约着城市的发展进程。

平面交叉口为城市道路交通网络的重要枢纽,其中的交通组成、特性十分复杂,亦是交通事故的多发地点。

据交通机构的数据统计,美国平面交叉口事故数占总交通事故的36%;欧洲国家德国交通事故的60%~80%发生在道理交叉口;亚洲国家日本发生在交叉口及附近的事故数占总事故数的43%;在我国城市中,政府机构的统计资料表明,大约30%事故发生在道路的交叉口。

综上所述,平面交叉路口对于整个城市的道路发展有着十分重要的影响。

因此,建立和完善城市道路交叉口的规划设计方法,对于合理分配交通资源,提高道路的整体安全性和快速通行能力,保证城市的交通通畅都有重要的意义和价值。

1 城市道路交通的主要问题传统道路交叉口的概念是两条或者两条以上的道路相交处,是车辆与行人汇集、转向、疏散的必经之地,是交通的咽喉。

城市道路交通平面交叉路口汇集了来自多个方向的车流和人流,是道路使用人群转换行驶路线的枢纽,在城中道路网中处于核心的位置。

交叉口作为城市道路的枢纽,城市的其他路段相比,更容易收到来自车流、人流、交通环境的影响。

据国家交通主管部门统计,大中城市中,机动车行驶的1/3时间用在平面交叉路面上,64%的交通事故发生在交叉路口上,在与非交叉路口对比,汽车的通行人流在交叉口处下降46%,我过城市在几何构造、导流、交通控制方面存在许多不足之处。

1.1 几何构造由于我国历史上对于道路规划的重视程度较低,在许多城市的建设中,尤其是在一些城市的老城区中,道路交叉口存在许多弊端,如多岔路交叉口、不规则交叉口大量存在。

在新道路的建设中,在建设时期,建设者对建成后城市交通量的预测不准确、不充分,设计过程中对交叉口的几何设计不合理,如进出口车道设计不合理、交叉口面积过大、驾驶视距不足等,使得交叉口的交通通行能力大大下降,造成了城市的道路拥堵状况。

几种常见交叉口几何形式1.2 导流不足交叉口导流化的重点是车流、非机动车、行人流线分离,是非常重要的一种安全措施。

但是,目前我国大量交叉口没有进行导流化出来,或者设计道路是配备导流标志、标线破损而没有修复,或交通标志不统一。

与车流方向和交通量不相适应的导流方案,会扰乱交通秩序,降低导致通行能力,并在一定程度上增加交通事故的几率。

1.3 交通控制不足平面交叉口的交通控制与交叉口本身同样重要,对交叉口进行交通控制主要有三个方面:一是信号控制,二是停让控制,三是在交叉口配备一定数量的警力对交叉口进行控制。

通过有关调查发现,我国城市道路交叉口在交通控制方面存在许多不足之处,如交通信号灯可见性不好 ,信号配时不能满足交通的需要;一些居民聚居区,行人过街闯红灯,或行人信号配时不合理,红灯时间过长;在上下班高峰期,没有配备警力对交叉口进行控制。

1. 4 交通环境交通环境涉及的内容很多,如当地的气候条件(雨、雾、能见度) 、照明情况、路面平整度和抗滑性、路表排水、沿路街道及植被、人的交通意识、社会经济状况、交通立法、医疗条件、交通安全紧急救援通信工具、智能运输系统等。

环境对交叉口的安全也不容忽视。

在交叉口处的四周建筑密集、商店林立、摊点凌乱、各种霓虹灯、广告牌、音乐声、叫卖声,使人心烦意乱,这样的环境往往是交通事故频发的地区。

2 交叉口的改善原则在城市道路交叉口安全改善中,首先要明白安全改善的基本原则: 道路交通管理规划应遵循“当前服从长远, 局部服从整体, 治标服从治本”的原则,符合国家和地方颁布的有关交通管理政策、法规、标准和规范。

立足当前,以长远的眼光制定城市道路交叉口的规划。

规划的具体目标要做到贴近实际,便于操作。

满足本地交通通畅运行的要求。

所制定的交叉口设计方案应不断充实、完善和调整, 实现滚动发展。

交叉口的实际设计应因地制宜,符合当地地质条件和经济发展情况, 不同规模的城市需要解决的问题和侧重点不尽相同。

3 交叉口空间的优化设计3.1 交叉口优化设计思路在目前的交叉口空间设计中,一般都将交叉口范围压缩的很小,这是以机动车为本的交通思路,可以使交叉口内机动车的冲突区域减小,有利于行车安全。

但面对自行车与机动车的混合行驶,加上行人过街是对交通产生的不利状况,交叉口内的交通流向和秩序就变得十分复杂。

结果往往是机动车、非机动车和行人在交叉口内无序的通行。

在正常的信号灯两相位放行条件下,在交叉口的局部范围内,会出现机动车、非机动车、行人在多个点上存在冲突和交织。

另一方面,由于城市土地的使用受限,交叉口规划时利用的使用空间不多。

在目前的交叉口空间设计中,主流思想认为交叉口范围越小越好。

这样不仅可以压缩城市交通冲突区范围,同时还能减少相位之间的损失时间。

常见的设计方法是沿路缘石划一条直线作为人行过街横道的内侧边线,再向外侧偏移一个人行道宽度作为外侧边线,构成行人过街横道,再加上车道的功能划分,就完成了交叉口的设计。

我国绝大多数城市交通流是混合交通流,机动车、自行车、行人混杂在一起,交叉口范2种采用环岛解决交叉口交通的方案围越大,越不适合管理,同时也没有足够的警力来维持秩序。

从交通流的运行条件考虑,使不同类型的交通流相互分离,运行干扰最小。

3.2 交叉口空间设计方向(1)充分利用城市道路交通网车流通过交叉口的时间相当于在直线路段的一倍左右,这使得交叉口成为城市交通网中的“瓶颈”。

为提高车流在交叉口的通行能力相匹配在城市道路设计时期,要合理划分交叉口通行空间,明确车流、人流、非机动车的交通运行轨迹,才能使机动车、自行车、行人,在交叉口空间左转、右转、直行各行其道,配合良好的交通信号对交通流的引导,实现交通流的运行顺畅。

此外,自行车道、人行道的无障碍设计,明确。

合理的道路标志设计,完善的附属设施设计,可以加快自行车、人流的通过速度,减轻交叉口面对的交通压力。

(2)提高交通的安全在交叉口,交通事故的发生频率较高,交通事故往往减弱交叉口的的通行能力,造成城市交通的通行压力。

对于机动车来说,在车辆运行过程中,需要保证其转弯半径和足够的视距范围。

在混合交通流中,由于自行车和行人是交通中的弱势群体,保证其人身安全尤为重要。

道路交叉口的的安全设计主要是将交通流的渠化与交通信号控制结合在一起,将空间上存在冲突的各股交通流在时间上分离开来。

(3)交通环境设计交通的景观设计也是城市道路交叉口中不可或缺的一环,是城市整体景观的重要组成部分,也是交通与环境协调的体现。

传统的道路景观主要表现为道路线形、街旁建筑、空间设施、小品绿化等,现代城市景观的评价将连续交通流的线形美和新交通体系作为一个重要方面引入。

通过交叉口交通环境的合理设计,增强交通流的连续性,减少机动车在交叉口的延误,从而减少废气、噪声、震动等污染,正是交通与环境相协调的深层次考虑。

3.3交叉口平面设计方法平面交叉口设计包括:进出口道车道数、进出口道车道宽度和人行道宽度;车道功能划分、交通流导行轨迹线、公交停靠站、停车线位置和行人过街横道宽度和位置、交通岛等交通渠化设计;视距三角形;竖向设计;各类标志布置以及信号配时基本方案设计等。

平面交叉口设计和交通管制实施的原则:1. 交叉口是交通冲突地点,为提高交通安全和通行率,在没有信号控制的交叉口需要实行“路权”分配的标志和标线设置措施。

2.为改善交通安全,交叉口需对机动车、行人、自行车交通采用规范化的交通安全和交通控制设计,其中包括:地面标线渠化、导流岛、人行道、自行车道、禁令、警告等标志和地面标线。

3. 新建平面交叉口,应以交叉口红线为依据,根据相交道路的类别以及设计车型、车速、交通流量流向,并考虑到未来发展的可能性进行设计。

4. 各类道路交叉口的进出口道应为行人安全过街或方便残疾人使用和通行提供必要的条件,包括过街空间、过街信号、交通安全岛、缘石坡道、触感盲道等。

5. 交叉口的竖向设计应符合行车舒适、排水迅速和美观的要求,其标高应与周围街坊标高相协调。

6. 平面交叉口转角处规划红线应做成圆曲线或切角斜线、并须满足视距三角形要求。

视距三角形范围内,不得有任何高出道路平面标高1.2m的视线障碍物。

7. 交叉口是交通改变方向的地点,需为驾驶者提供信息明确、简练、可视性强的指导性信息标志。

8. 本设计以国标GB5768-2009为主要依据。

1)首先在每条道路上设置出平滑过渡的道路中线。

2)然后在中线两侧画出平均分配的鱼肚皮左转车道。

3)以鱼肚皮或中线为基线,向两侧均衡画出车道线和非机动车道线。

4)再在交叉口四角按照右转尺寸标准画出右转车道。

5)在车道线全部设置完成后,交叉口四角自然形成了4个三角导流岛区,最后在三角导流区设置凸台或平面导流岛。

6)车道线应该明晰可见,分配均衡,连续不间断。

7)交叉口进出口的直行车道要尽量平滑对齐、对称、不偏移。

8)车道宽度应设置合理,宽度太小会影响大型车的通行,太大会造成同车道并行2辆车的现象,而引起交通事故。

应根据道路实际宽度情况变更,一般选取3.0~3.75m。

交叉口进口设置与直行车道分离的左转车道是保证交叉口通行率的一个重要措施。

1)条件许可时应该尽量将左转交通流与直行交通“分离开”,使得直行车道在交叉口进出口处保持“直线”状。

一般使占主流的直行车辆在交叉口前后“不改变”自己的车道而顺利通过交叉口,以提高主车流的通过率和信号控制率。

2)左转车道必须保持以道路中线两侧均衡对称,保持交叉口进出口两端的左转车道互相对齐。

3)左转车道的设置长度根据交叉口左转车平均流量确定,本设计设置的标准长度为30m(即,可有5辆车等待)。

4)左转车道设置形式可分为以下两种:车道中心单黄线(或双黄线)向左偏移半个车道,腾出左转车道的宽度。

a 在实施过程中,增加左转车道可以通过缩小其他车道宽度、挤占非机动车道的宽度和拓宽交叉口道路的宽度来实现。

b 左转车道设置一般采用规范化的鱼肚皮型式。

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