浅谈如何使自己成为一名优秀教师

浅谈如何使自己成为一名优秀教师所有教师都希望自己能成为一名优秀教师，成为令大家羡慕的教师。而优秀教师的成长之路虽然在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和行为。那么优秀教师的成长之路该怎么走呢？下面就谈谈我的一些看法：

一、要沉下去学习。

国际劳工组织曾提出口号要“为终生具备就业能力而终生学习”，可见终身学习正在成为人的一种至关重要的生存责任,也正在成为人在未来社会中的一种生存方式。因为在现代，人一日不学，可能就会落伍，教师就更是如此。俗话说“厚积而薄发”，一个人的发展要想有一个飞跃，就需要不断地寻求自我超越的平台，而沉下心来学习就是超越的翅膀。

1、学习书本。新课改要求教师不仅要有精深的专业知识，更应涉猎些与教学相关的其他知识，比如：教育学、心理学、教学艺术、班级管理艺术等。要读一些教育理论书籍，更需要读大师作品、经典作品，正所谓“读名著做名师”。可以读一读陶行知的《陶行知教育名篇》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、杨九俊主编的《新课程教学问题与解决丛书》等。通过读书加深自身底蕴，提高自身素养。在看书时，对好的文句要做一些摘录，以利于日后翻阅和学习。广博的知识积累和深厚的文化底蕴，才会使你的课堂上充满灵气与智慧。

2、学习同行。“三人行必有我师焉”，我们不但要向身边的老教师、青年教师学习，学习他们的经验，学习他们的创新，还要走近全国知名的教师，观摩他们的课堂录像，研讨他们的教改事迹，特别是通过对优秀教师育人细节的学习，净化自己的心灵，提升作为教师的职业境界。“取人之长，补己之短”，只有这样，教师的成长之路才会如顺水之舟。

除了上述的两条学习途径外，还可以通过网络学习、培训学习、校本研讨学习等等。只要你是一个有心人，学习的机会和途径就无处不在。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”

二、要钻进去实践。

教师不仅要注意平时学习的积累，还应当把教学工作视为促进自身和学生共同发展的有益活动，愉快地进行教学实践，要有钉子精神，“钻进去”。

1、上“模仿课”。教学不是一项纯技术性的工作，教学是一种艺术。我们可以模仿一节课，也可以模仿一节课的某一个教学环节。模仿应侧重于教学方法和教学思路，可以进行局部的个别调整，尽量做到扬长避短，为

我所用。注意模仿时不能拘泥于细节，而是从整体风格方面去模仿，结合教师个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色。

2、上“研讨课”。教师可以定期或不定期地请校领导或同组教师听课，要在课堂上尽量反映自身真实的教学状态，在课后阐述教学设想。然后听课人与作课人交流，针对教材处理、教学设计、教学方法和手段、师生关系等进行评课，提出教学指导或教学建议。这种“研讨课”，有利于教师的教学能力、教学素养、教学理念的提升。

3、上“公开课”。公开课不是每个教师都有机会上的，但我们教师要想成长起来，不能靠外界的动力，而要给自己“加压”，以锻炼自己的教学能力。教师可以一周上一次无人听的“公开课”，对于研究教材、教学准备、教学设计等都做到精心、细心，充分考虑学情，力争达到最佳教学效果。如果教师能持之以恒地上这样的“公开课”，就可以很快地使自己在课堂教学上有很大的飞跃。

三、要静下心来思考。

苏霍姆林斯基曾建议：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝……”教师的成长是一个循序渐进的过程，其主体是教师本身，在这一过程中，自我反思是教师成长中不可缺少的环节。教师要勤于思考、善于思考,并且要善于把自己思考的东西加以整理和记录。教师可以反思对知识的准备和课前的教学设计方案是否合理；反思师生在课堂上的交流对话与合作是否充分；反思每个教学活动是否达到了预定的教学目标等等。反思过后，应及时撰写教学案例、教学反思。记录达到预先设计的教学目标的做法、教学方法上的改革与创新、组织教学方面的新招，以及教学上的不足之处、学生的“智慧的火花” 等等。写教学反思，贵在及时，贵在坚持。有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。这样，教师就能在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，成长起来。

四、要把执着进行到底。

可以说，教师的成长是一次没有终点的长跑，“路漫漫其修远兮”。我想，如果没有锲而不舍的坚毅性格，没有对教育事业的执着精神，是不可能成长为一名优秀教师的。相信：学习带来思考，思考带来行动，行动带来成功。生活对每个人都是公平的，只要你执着地耕耘，定会有“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”！