构建和谐校园 ppt
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“共创和谐校园”主题班会课件(共35张PPT)
和谐
我们党把“和谐” 确定为社会主义核心 价值观的一个重要内容，我国社会主义现代化 建设的一个重要目标。党的十九大报告提出： “为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国而奋斗。”
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君子和而不同
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君子和而不同
家和万事兴
君子和而不同
“君子和而不同，小人同而不和” 这句 话出自《论语·子路》，是孔子所言。
• 《庄子》云：“天地与我并生，而万物与我为一。” • 董仲舒则明确提出：“天人之际，合而为一。” • 《中庸》云：“唯天下至诚，为能尽其性；能尽其性，则
能尽人之性；能尽人之性，则能尽物之性；能尽物之性， 则可以赞天地之化育；可以赞天地之化育，则可以与天地 参矣。”
生态智慧
始建于战国时期的都江堰，是根 据岷江的洪涝规律和成都平原悬江的 地势特点，因势利导建设的大型生态 水利工程，不仅造福当世，而且泽被 后世。两千多年以来，都江堰作为全 世界的生态典范，一直诉说着中国人 道法自然的生态智慧。
道家说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”这句话就是说 任何事物都存在着阴阳两面。而能够将这些对立面统一调和起来， 就是至高的和谐境界。
而佛家对和谐的强调更是随处可见，甚至直接提出了“六和 敬”的思想，要求身和、口和、意和、戒和、见和、利和。而很 多人也认为，“和尚”这个词，就喻示着“以和为尚”的精神。
不关水龙头
倡 议
共创和谐校园
•爱护环境，共创绿色美 •举止文明，共创行为美
•谨言慎行，共创安全美 •传承创新，共创文化美 •谈吐文雅，共创语言美 •互爱互助，共创精神美
和谐大家庭
➢ 当冰山渐渐地融化，地球是一片汪洋。 ➢ 当大地干枯了村庄，眼睛也失去渴望。 ➢ 当城市川流不息的是车，从此没有一点安详。 ➢ 当童话失去了森林，仙女也丢了魔棒。 ➢ 当玩具变成你的衣裳，从此没有天真幻想。 ➢ 当贪婪拼命地追逐，没有动物与你歌唱。 ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？ ➢ 让我们一起热爱吧，让我们一起唱，让我们一起呼唤，地球你好吗？
和谐校园-经典PPT
同学之间应建立起相互尊重、相互激励、 互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。
教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人 格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个 人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要 求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大 局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人 之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心； 个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦，大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
教职工之间建立和谐的人际关系，是完善人 格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个 人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要 求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大 局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人 之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心； 个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一 点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发 展的良好氛围。
和谐校园四元素
4.景的和谐是窗口 校园的和谐是有外在的表现形式，是可
以主观感知的，这即是校园的风景。 5.情的和谐是基础
人的和谐、事的和谐、物的和谐、景的 和谐，都是以情的和谐为基础的。
五元素相辅相成，互相影响。只有达到 这五者和谐才能创造和谐校园。
细谈和谐校园
首先应充满着无限生机和活力.当你走 进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神 和文化所感染,这个校园能够让你深深地体 验到一种蓬勃向上的进取氛围, 在校园里每 一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力, 到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了 我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们 的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.
关于和谐校园的感悟
在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在 和发展的真正基础和灵魂.优秀的校园文化不仅 可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀, 她更能使人目光远大,催人奋进。
丰富校园文化的内涵是和谐校园的建设中的 重要内容,我们倡导广大的同学学会感动,学会珍 惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理 解人,尊重人,关心人,帮助人的人际氛围和有压力 但不压抑的学习氛围,这样的校园文化应当包涵 着科学的真,伦，大兴求真务实之风。 构建社会主义和谐社会正逐渐成为全
“全员参与,共建和谐校园”班会PPT
全员参与，共建和谐校园
我们的目标是全员参与，共建和谐校园。
提高班级凝聚力
团队合作
通过班级合作活动，培养学生团队合作和沟通 能力。
互助
促进学生之间的帮助和支持，共同克服困难和 挑战。
友谊
加强班级之间的友谊和互动，增进学生之间的 关系。
凝聚力
提高班级的凝聚力，使每位学生都感到被尊重 和重视。
活动内容
班级合作活动介绍
介绍班级合作活动的类型和形式，让每位学生了解 并参与其中。
目的和意义
说明每个活动的目的和意义，鼓励学生思考和体验。
活动实施过程
1
准备工作
详细介绍活动前的准备工作，确保活动
时间安排和地点选择
2
的顺利进行。
安排合适的时间和地点，便于学生参与
和交流。
3
组织和分工
说明活动的组织方式和人员分工，确保 活动的有效开展。
活动效果和成果
学生反馈和评价
收集学生对每个活动的反馈和评 价，用于改进和提高活动质量。
班级关系的影响
探讨活动对班级关系的影响，如 何增进友谊和团队精神。
可持续性和推广
思考如何持续性地开展活动，并 在其他班级或学校和感受
总结每个活动的收获和感受，让学生进行自我反思和成长。
2 未来发展
展望未来的发展，如何继续推动全员参与，共建和谐校园的目标。
我们的目标是全员参与，共建和谐校园。
提高班级凝聚力
团队合作
通过班级合作活动，培养学生团队合作和沟通 能力。
互助
促进学生之间的帮助和支持，共同克服困难和 挑战。
友谊
加强班级之间的友谊和互动，增进学生之间的 关系。
凝聚力
提高班级的凝聚力，使每位学生都感到被尊重 和重视。
活动内容
班级合作活动介绍
介绍班级合作活动的类型和形式，让每位学生了解 并参与其中。
目的和意义
说明每个活动的目的和意义，鼓励学生思考和体验。
活动实施过程
1
准备工作
详细介绍活动前的准备工作，确保活动
时间安排和地点选择
2
的顺利进行。
安排合适的时间和地点，便于学生参与
和交流。
3
组织和分工
说明活动的组织方式和人员分工，确保 活动的有效开展。
活动效果和成果
学生反馈和评价
收集学生对每个活动的反馈和评 价，用于改进和提高活动质量。
班级关系的影响
探讨活动对班级关系的影响，如 何增进友谊和团队精神。
可持续性和推广
思考如何持续性地开展活动，并 在其他班级或学校和感受
总结每个活动的收获和感受，让学生进行自我反思和成长。
2 未来发展
展望未来的发展，如何继续推动全员参与，共建和谐校园的目标。
如何构建和谐校园PPT幻灯片
【１】、表现在思想道德的修炼上：
以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守 《大学生日常行为规范》。 【２】、表现在文化知识的学习上：
不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足， 不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。 【３】、表现在组织能力的提升上：
积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务， 为班级服务，为学校服务。在活动中展示自己，锻炼自己， 提高自己。
包括：自然学习条件， 人为发展平台。
18
19
第一，具有自我发展的意识。
【１】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人； 【２】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人； 【３】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
因此，有没有自我发展意识，是衡量一个学生优秀 与否的重要标准。
20
第二，具有自我发展的行动。
11
金字塔结构和谐校园
知识 的学习 能力的培养 学生学会做人
学校、教师对学生的关爱，同学之间的团结
12
学校的根本任务是育人
良好的育人环境和育人条件是构建 和谐校园的重要因素。
13
14
一、建立和谐的战略育人机制
【１】定位培养目标
以天下为己任，以把学生培 养成社会中坚人物，毕业后在社会 上必是模范人物为办学目标。
24
让我们共同期待、共同努力，建设美 好的大学殿堂！
25
21
第三，养成尊重他人的习惯
【１】、尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动， 尊重他们的劳动成果上。 上好每一节课，认真完成每一科作业，爱护学校 的一草一木，自觉维护校园环境的整洁。
【２】、尊重班里的每一位同学。 这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困
难同学的帮助，对成绩不如你好、家境没有你富裕的同 学的尊重上。要关心、关爱身边的同学。
以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守 《大学生日常行为规范》。 【２】、表现在文化知识的学习上：
不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足， 不论在学习上遇到怎样的挫折，都能坚韧不拔。 【３】、表现在组织能力的提升上：
积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务， 为班级服务，为学校服务。在活动中展示自己，锻炼自己， 提高自己。
包括：自然学习条件， 人为发展平台。
18
19
第一，具有自我发展的意识。
【１】、发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人； 【２】、发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人； 【３】、发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
因此，有没有自我发展意识，是衡量一个学生优秀 与否的重要标准。
20
第二，具有自我发展的行动。
11
金字塔结构和谐校园
知识 的学习 能力的培养 学生学会做人
学校、教师对学生的关爱，同学之间的团结
12
学校的根本任务是育人
良好的育人环境和育人条件是构建 和谐校园的重要因素。
13
14
一、建立和谐的战略育人机制
【１】定位培养目标
以天下为己任，以把学生培 养成社会中坚人物，毕业后在社会 上必是模范人物为办学目标。
24
让我们共同期待、共同努力，建设美 好的大学殿堂！
25
21
第三，养成尊重他人的习惯
【１】、尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动， 尊重他们的劳动成果上。 上好每一节课，认真完成每一科作业，爱护学校 的一草一木，自觉维护校园环境的整洁。
【２】、尊重班里的每一位同学。 这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱，对有困
难同学的帮助，对成绩不如你好、家境没有你富裕的同 学的尊重上。要关心、关爱身边的同学。
《构建和谐校园》PPT课件
要我做不如我要做 ——从内心做起
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所，是引领社会 发展与文明的重要基地，从教育的作 用来看，学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能，在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
for example
1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt（de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件）
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ，攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实，以人为本
.
13
• 手边留情花似锦，脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ，请您旁 边绕。
• 足下留情，高台贵脚 。
• 别让坚强的生命，成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便，且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑，请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、
互勉、互谅
和谐校园——和谐社会
•学校作为培养人的场所，是引领社会 发展与文明的重要基地，从教育的作 用来看，学校教育具有促进人的发展 和促进社会发展两大功能，在启迪心 智、传授知识、确立人生价值、实现 人类进化上具有极为重要的作用。
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1出口成“脏”
2从w楼el上co倒m水e 、to扔u垃se圾these PowerPoint templates, New
3欺凌弱小
4打C架on斗te殴nt（de前s段ig时n,间10发y生ea的rs寝e室xp打e架rie斗n殴ce事件）
5食堂打饭不排队6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵 8就餐后不收拾餐具就离开,或弄得桌上一片狼藉 9广告泛滥,随处可见 10浪费粮食 ，攀比 11在宿舍大声喧哗,影响他人休息 12物品失窃
不
爱
草
惜 一
花
一
鸦随 便 涂
无
垃 圾
家 可 归
的
求真务实，以人为本
.
13
• 手边留情花似锦，脚 下留情草如茵。
• 别说我的眼泪你无所 谓。
• 小草微微笑 ，请您旁 边绕。
• 足下留情，高台贵脚 。
• 别让坚强的生命，成 为足下阴魂。
• 不图自己顺便，且为 绿色校园行个方便。
• 青青绿草微微笑，请 您不妨绕一绕 。
.
1
当你碰到某个对你特别的人 不要太轻易就感动 当你碰到某个你心仪的对象 也不要马上深陷 当某天某个人向你告白 也请你慢慢发现他的好 当某天有个人对你倾吐 也不忘静静聆听他的心
欣赏你的人可以让你更加自信 批评你的人可以让你欲挫欲勇 伤害你的人可以使你更加坚强 依赖你的人可以让你拥有能力 疼爱你的人可以让你知道感恩想依
优秀主题班会：构建和谐校园ppt1
我试探着问他：“我要到很远的地方念书了，你怎么办呢？”
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
21在教室走廊大声喧哗 22不注意公共卫生，随地吐痰，乱扔垃 24在校园里抽烟，喝酒 25在教室墙壁和课桌上涂鸦 26把零食、早餐带到教室里吃 27随意践踏草坪,毁坏公共设施 （我们学校里的草坪上有很 多“人工小路”啊，鲁迅先生说，世上本没有路 走的人多 了也便成了路。有的人如是说……
如何构建和谐校园
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
校园中的不和谐因素
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1出口成“脏”
2C从o楼nt上en倒t 水de、si扔gn垃, 1圾0 years experience
3欺凌弱小 4打架斗殴 （前段时间发生的棒球社打架斗殴事件） 5食堂打饭不排队（现在食堂都有穿着黄色工作服的食堂秩序 管理员） 6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
“有多远?是不是有毛主席那么远?”他瞪大眼睛，脸上有我看不出来的表情。我局促地点了下头。他竟然很高兴：“闺女能到毛主席那里去了，不简单，我，我在家里等你回来。”表情甚是雀跃。我不想把话题往深里引了，怕他难受，说：“你要干活呢。”他说：“好，干活。”
21在教室走廊大声喧哗 22不注意公共卫生，随地吐痰，乱扔垃 24在校园里抽烟，喝酒 25在教室墙壁和课桌上涂鸦 26把零食、早餐带到教室里吃 27随意践踏草坪,毁坏公共设施 （我们学校里的草坪上有很 多“人工小路”啊，鲁迅先生说，世上本没有路 走的人多 了也便成了路。有的人如是说……
如何构建和谐校园
我今年22岁了，父亲52。我4岁时母亲改嫁他乡，父亲和我磕磕绊绊地活着。多少年了，数也数不清楚，那些漫长的日子怎么可以用一个数字说过来呢?
父亲的智商比一般人要低一点，生活简单得像几条纵横的网格。很早的时候，别人扔掉一架破木车，他捡回来，敲敲打打，然后拖着上路了，沿途把别人扔下的酒瓶废铁等破东西捡上车拖回家。时间久了，乡邻们也把不要了的东西放到他车上。我整天埋在那一堆破烂里翻翻拣拣，穷人的孩子，六七岁就当了家。
校园中的不和谐因素
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1出口成“脏”
2C从o楼nt上en倒t 水de、si扔gn垃, 1圾0 years experience
3欺凌弱小 4打架斗殴 （前段时间发生的棒球社打架斗殴事件） 5食堂打饭不排队（现在食堂都有穿着黄色工作服的食堂秩序 管理员） 6在公共场合随地吐痰,乱扔果皮等物 7情侣在公共场合过分亲昵
那天，父亲去废品站很晚了还没回来。外面一片漆黑，心里一阵阵发毛的我跑出去沿路找。嗓子喊破了，像一面破锣，震得自己心里脑里嗡嗡的，却并没传出多大响声。夜里的村野风吹草惊，自己的脚步声和喊声总会引来一片陌生的声音。我毛骨悚然。最终在一个大水湾边看到父亲的车子，没有人。我立刻就大哭起来，感觉整个人都化成了水在不断地往外流，直到整个人都空了。
和谐校园-精品课件
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量将每页幻灯片的字数控制在 200字以内。
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远离校园欺凌,共建和谐校园班会课件ppt
2 如果孩子被欺凌
当孩子被欺凌时不要慌，先询问 孩子的心情，再去看是孩子欺凌他人的话，就狠 狠地揍他（她）。
4 身心健康
孩子被欺凌以后，要对孩 子进行身心健康教育，让 孩子知道什么是欺凌。
远离校园欺凌， 保护孩子健康成长。
家庭探讨会
家长们，如果孩子遭到欺凌或欺凌其他 人的话您会怎么做？
今天我们来学习，如何避开校园欺凌。
众所周知，欺凌对孩子的 身心健康是有很大的伤害 的，所以让我们一起杜绝 欺凌吧！
1 欺凌的危害
孩子被伤害了，不要怕，因为 有人保护你孩子的。
欺凌虽越来越强，但是也是可 以消灭的，不用怕，最后欺凌 也是会没的。
联系实际-谈谈如何构建和谐校园PPT课件
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济内和外顺协调发展为核心的素质教育模式是以校园为纽带的各种教育要素的全面自由协调整体优化的育人氛围是学校教育各子系统及各要素间的协调运转是学校教育与社会教育家庭教育和谐发展的教育合力是以学生发展教师发展学校发展为宗旨的整体效应
2020/4/13
制作：宋玉环 李婉 王芳 白丽娜 杨秀月
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
校园不和谐现象
我的所见
我的所想
我们的反思
2020/4/13
2020/4/13
干巴巴的馒头就是 他们的“美食”！
2020/4/13
再来看看某些大学生
这是他们吃剩的。。。 这是我们吃 剩的…… 2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济、内 和外顺，协调发展为核心的素质教育模式， 是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自 由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教 育各子系统及各要素间的协调运转，是学校 教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育 合力，是以学生发展、教师发展、学校发展 为宗旨的整体效应。
不能仅就教与学，孤立的去谈教与学的关系。
教与简单的知识传承的关系，它主要体现者、渗
透着人与人之间的关系。因此，教与学的关系
及有它的特殊性，又不能脱离人与人之间的关
系而独立存在。
2020/4/13
二、人际关系和谐
l 3.与他人之间：
l 懂得关爱他人的重要意义，体会共同生活需要人与人 之间的互相关爱和帮助。关爱是生活中不可或缺的精 神力量，人与人之间的相互关心和帮助有助于人们增 强生活的信心和勇气，克服困难、战胜困难。
2020/4/13
制作：宋玉环 李婉 王芳 白丽娜 杨秀月
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
三、校园环境和谐
2020/4/13
校园不和谐现象
我的所见
我的所想
我们的反思
2020/4/13
2020/4/13
干巴巴的馒头就是 他们的“美食”！
2020/4/13
再来看看某些大学生
这是他们吃剩的。。。 这是我们吃 剩的…… 2020/4/13
2020/4/13
2020/4/13
和谐校园可以理解为是一种以和衷共济、内 和外顺，协调发展为核心的素质教育模式， 是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自 由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教 育各子系统及各要素间的协调运转，是学校 教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育 合力，是以学生发展、教师发展、学校发展 为宗旨的整体效应。
不能仅就教与学，孤立的去谈教与学的关系。
教与简单的知识传承的关系，它主要体现者、渗
透着人与人之间的关系。因此，教与学的关系
及有它的特殊性，又不能脱离人与人之间的关
系而独立存在。
2020/4/13
二、人际关系和谐
l 3.与他人之间：
l 懂得关爱他人的重要意义，体会共同生活需要人与人 之间的互相关爱和帮助。关爱是生活中不可或缺的精 神力量，人与人之间的相互关心和帮助有助于人们增 强生活的信心和勇气，克服困难、战胜困难。
校园安全共建和谐校园 PPT
CONCENT 目录
01 02 03
校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园
04
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01、校园安全共建和谐校园
02、校园安全共建和谐校园
03、校园安全共建和谐校园 04、校园安全共建和谐校园
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远见力
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01 02 03
校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园 校园安全共建和谐校园
04
01
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01、校园安全共建和谐校园
02、校园安全共建和谐校园
03、校园安全共建和谐校园 04、校园安全共建和谐校园
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02、校园安全共建和谐校园
03、校园安全共建和谐校园 04、校园安全共建和谐校园
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和谐校园ppt课件
人与环境的和谐
校园环境的整洁、优美和安全是构建和谐校园的基本保障。
学校应该保持校园环境的整洁和卫生，加强绿化和美化工作，营造宜人的学习生活环境。同时，学校 应该加强安全保障工作，确保师生的人身安全和财产安全。在校园规划和管理中，应该充分考虑师生 的需求和利益，提供便捷、舒适的学习生活条件。
文化氛围的和谐
师生幸福感增强
和谐校园关注师生心理健康和 幸福感，营造积极向上的氛围
。
和谐校园的未来展望
深化教育教学改革
进一步推进教育教学改革，创新人才培养模 式，提高教育教学质量。
推进校园文化建设
加强校园文化建设，营造积极向上的文化氛 围，促进师生全面发展。
加强师生心理健康教育
加强师生心理健康教育，提高师生心理素质 和应对能力。
有利于学校的可持续发展
有利于社会的稳定和发展
和谐校园能够增强学校的凝聚力和向心力 ，提高学校的整体实力和社会声誉，为学 校的可持续发展奠定基础。
和谐校园能够为社会培养出更多具有良好 品德和素质的人才，为社会的稳定和发展 做出贡献。
02
构建和谐校园的要素
师生关系的和谐
师生之间的相互尊重、理解和支持是构建和谐校园的基础。
和谐校园
目录 Contents
• 和谐校园的内涵 • 构建和谐校园的要素 • 实现和谐校园的途径 • 和谐校园的成果与展望 • 案例分享
01
和谐校园的内涵
和谐校园的定义
定义
和谐校园是指一个充满和谐氛围的校园环境，其中师生之间 、学生与学生之间、学校与社区之间都保持着良好的关系， 共同营造一个积极向上、健康有序的学习和生活环境。
解释
和谐校园不仅包括人与人之间的和谐，还包括人与环境的和 谐，即校园的绿化、美化、净化等方面。同时，和谐校园也 强调学校与社区之间的互动与合作，共同促进社区的发展和 进步。
最新创建和谐校园文化PPT课件
和谐之美
• 农民把一个稻草人插在田埂上。稻草人头上顶着破草帽，身上套件宽大的青布衣裳，孤独地守护一 片麦田。曾经成群飞到这片麦田的鸟儿，如今因稻草人的到来而减少了很多。稻草人说：“我的身 躯来自这片原野，我依然是那颗朴素的稻草心，你们为什么要怕我呢？仅仅是因为我披上了人的衣 裳？”稻草人不禁觉得好难受。“这里曾经草长莺飞，也许是我的到来打乱了这和谐的场景。”稻 草人自语。
说，大千世界，生生相息，永远和谐。
构建和谐校园应具备的条件
• （二）构建和谐校园氛围，须完成两个建设 1、创建良好的校园文化。
• 以思想文化建设为载体，丰富校园文化活动，健 全各项管理制度，创建良好的学风文化、教风文 化、精神文化。 2、搭建艺术校园文化环境。优雅的校园环境 它不仅是学习的场所，也是育人的殿堂。具有内 涵文化的校园文化，他对师生有着重要的陶冶作 用，它可让我们心旷神怡，情感得到净化，思想 得到升华，兴趣得到生发，素质得到提升。
促进学校和谐发展中树立全员的四个意识
1、责任意识---主人公意识 自觉行使自身的权利（学校缺少权利意识） 自觉履行自身的义务（为学校发展的义务） 促进和谐人人有责
“和谐社会人人共享的生动局面”---中央精神 2、规则意识---执法依法意识
有明确、合理、具体的规则 有依照规则规范行动、处理问题的意识 将规则落实在行动中形成良好的习惯 将良好的习惯延续下去形成的传统
构建和谐校园应具备的条件
• （一）建立和谐校园，须具备四种人文素质 1、要有共生的理念。和谐一定是关系的和谐，包括人与自然、人与社会、
人与自身的关系。和谐不同于对抗，也并不意味着同一，而是以差异与多元 为前提的。和谐社会承认社会的不同主体和要素可以而且应该和平共处地存 在，即共生。共生意味着所有成员能够在相互协作中共同增进利益，学校的 成果要汇集每一个学校成员。
创建和谐校园ppt
01
提高个人素质，创建和谐校园
02
要注重道德修养 要善于创新学习 要塑造阳光心态
学校如同一个小社会，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观 和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署，学校是培养人的场所，是引领社会发展 与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。构 建和谐校园对促进学校事业全面协调发展，增强校园创造活力，实现校园安定有序 具有重要意义。构建和谐校园必须优化教师与学生之间的关系。教师与学生的关系 在学校关系中具有特殊的地位，它是教师对学生施加影响的重要手段，是“传道、 授业、解惑”的重要渠道。形成良好和谐的师生关系，是实施和谐教育的前提。
十六届六中全会的新观点新举措
中共中央总书记胡锦涛同志在党的十六届六 中全会上提出了建设社会主义和谐社会的伟 大战略举措，而和谐校园建设就是全面落实 中共中央提出的科学发展观和构建社会主义 和谐社会重大战略思想在学校里的具体体现。
校园是培养人才的主要阵地，同学们来自五 湖四海，生活习惯、思维方式、教育程度都 各不相同，可谓构成了一个小社会。大学校 园和谐与否，不仅关系到我国高等教育的质 量，关系到大学生的综合素质，而且会影响 到社会和谐和祖国的未来。因此，以大学生 为主体的和谐校园建设已经成为迫在眉睫的 重要课题。
202X
扁平竞聘述职 模版
构建和谐社会
从校园开始
大学和谐校园的特征
民主法治校园 诚信友爱校园 安定有序校园
公平正义校园 充满活力校园
春回大地，万象更新，“构建社会主义和谐社会”的号召如春风吹拂着神州 大地，成为亿万中国人民的共同追求。构建和谐社会是现实社会生活的一种 理想状态，是千百年来人类长期向往的生活目标，更是中华民族的不懈追求。
号构建和谐校园PPT课件
10
3
这是谁的行为呢？
14
15
乱说脏话
妈的，找 死！！！
我们的素质呢？
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1）.同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2）.洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3）.离开教室宿舍不能随手关灯
18
19
手机中的不文明
1）在图书馆同学大声接电话 2）在上课过程中手机突然响起，扰乱
五大方面；四十条； 自尊自爱，注重仪表；
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ？ 穿戴整洁、朴素大方，不烫发 ，不染发， 不化妆，不佩戴首 饰，男生不留长发，女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时，态度要怎 么 样？下课时，老师和学生， 应该谁先行？
• 要诚恳；老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ？
课堂秩序 3）在公共场合大放音乐，破坏公共秩
序
20
思考：
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗？什么是文明礼仪呢 ？
21
如何构建和谐校园
求真务实，以人为本
在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心， 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
25
26
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这是谁的行为呢？
14
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乱说脏话
妈的，找 死！！！
我们的素质呢？
16
排队时插队
17
浪费粮食水电
• 1）.同学吃饭剩余过多直接倒掉 • 2）.洗刷时不关水龙头任其流淌 • 3）.离开教室宿舍不能随手关灯
18
19
手机中的不文明
1）在图书馆同学大声接电话 2）在上课过程中手机突然响起，扰乱
五大方面；四十条； 自尊自爱，注重仪表；
27
2、“规范”对中学生的穿戴、 仪表有哪些要求 ？ 穿戴整洁、朴素大方，不烫发 ，不染发， 不化妆，不佩戴首 饰，男生不留长发，女生不穿 高跟鞋。
28
• 3、给老师提意见时，态度要怎 么 样？下课时，老师和学生， 应该谁先行？
• 要诚恳；老师先行
29
4、观看比赛和演出时如何做文明观众 ？
课堂秩序 3）在公共场合大放音乐，破坏公共秩
序
20
思考：
• 上面这些图片和文字展示的 文明吗？什么是文明礼仪呢 ？
21
如何构建和谐校园
求真务实，以人为本
在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先 后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局 和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科 学发展观把“以人为本”作为其本质和核心， 将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发 点和落脚点。
23
文明礼仪常识之一--基本礼仪
• 仪表仪态礼仪 • 交谈礼仪 • 服饰礼仪 • 问候礼仪 • 称呼礼仪 • 介绍礼仪 • 握手礼仪 • 电话礼仪 • 接待礼仪 • 会务礼仪 • 办公室礼仪
24
自省吾身 真我风采 文明从自己开始做 起……
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预防校园欺凌-构建和谐校园PPTPPT课件
案例三
某高中实施"心理辅导进校园"计划， 为学生提供心理咨询和辅导服务， 帮助学生解决心理问题，增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，增强学 生之间的凝聚力和向心力，营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划，鼓励师生共同参与校园建设和管理， 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异，鼓励多元文化交 流，减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动，提高团 队协作和组织能力，增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式，引 导学生树立友善意识，学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生，倾听学生意见，尊重学生人格，公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方，包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题，影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题，如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ，可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响，增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
某高中实施"心理辅导进校园"计划， 为学生提供心理咨询和辅导服务， 帮助学生解决心理问题，增强自信 心。
和谐校园建设优秀案例
案例一
某小学注重校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，增强学 生之间的凝聚力和向心力，营造了良好的校园氛围。
案例二
某中学推行"师生共建"计划，鼓励师生共同参与校园建设和管理， 提高了师生之间的互动和合作。
鼓励积极参与
倡导尊重个体差异，鼓励多元文化交 流，减少歧视和偏见。
鼓励学生参与校园文化活动，提高团 队协作和组织能力，增强集体归属感。
开展友善教育
通过课堂教育、主题活动等形式，引 导学生树立友善意识，学会关爱和互 助。
加强师生沟通与互动
建立良好的师生关系
教师应关心学生，倾听学生意见，尊重学生人格，公正对待每一 个学生。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
排挤或孤立。
欺凌形式
包括但不限于言语辱骂、嘲笑、 散布谣言、恶意排挤、肢体暴力、
网络霸凌等。
欺凌地点
可能发生在校园内任何地方，包 括教室、操场、校车、洗手间等。
欺凌现象的危害
心理伤害
被欺凌的学生可能会感到恐惧 、无助、自卑、抑郁等心理问 题，影响其正常的学习和生活
。
身体健康问题
长期的情绪压力和心理创伤可 能导致被欺凌学生的身体健康 问题，如失眠、头痛、胃痛等 。
学校管理不力
社会环境影响
学校对于欺凌现象的监管和处罚力度不够 ，可能导致欺凌现象的滋生。
社会上的不良风气和媒体暴力的影响也可 能对学生的思想和行为产生负面影响，增 加欺凌现象的发生率。
03 预防校园欺凌的策略
相关主题
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小组成员进行调查
调
查
数
据
建设和谐校园中遇到的问题
1.校园发展：学校各方面统筹兼顾，和谐发 展，才能为构建和谐校园发挥核心作用。
2.人际关系：学会主动去关心他人、帮助他人，
从中体会到爱的快乐和愉悦，养成有爱心、乐于助 人的优良品质。
3.校园环境：有自我发展意识，是衡量一个学生
优秀与否的重要标准。
第三， 养成尊重他人的习惯。
①尊重学校的教职工，尤其是在尊重他们的劳动，尊重他们的劳动成果上。
②尊重班里的每一位同学。
调查总结
泱泱中华，几千年的文化，孕 育着十三亿中华儿女，是与非，荣 与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学 子走出校园，走向社会，还看今朝， 又有多少青年一代在成长，让我们 奏响时代的最强音，努力建设和谐 校园。
谢谢观赏
THE END
调查内容：主要调查了宜宾职院内的和谐情况，以便建设和谐文明的校园。
调查问卷
1. 你所在的年级是？ A.大一 B.大二 C.大三 2. 你的性别是？ A.男 B.女 3. 你是否说粗话？ A.只是“口头禅” B.只有生气时发泄 C.从不说，没礼貌 4. 同学在宿舍、公共场合说粗话，你的看法是？ A.厌烦 B.委婉劝说 C.无所谓 5. 室友在宿舍、公共场合吸烟，你的看法是？ A.厌烦 B.委婉劝说 C.无所谓 6. 室友热衷于网络游戏，你对此有何看法 A.正常 B.适度就正常 C.发对 D.无所谓 7. 你跟室友在宿舍讨论一些传统或者禁忌话题吗？ A.经常 B.偶尔 C.甚少 D.没有
3.
第一，具有自我发展的意识。
① 发展自己的道德水准，做一个为社会所欢迎的人； ② 发展自己的学识和能力，做一个有用于社会的人； ③ 发展自己的意志品质，做一个贡献于社会的人。
第二，具有自我发展的行动。
①以公民基本道德规范修正自己，自觉遵守《大学生日常行为规范》。
②不论在学习上取得怎样优异的成绩，都能永不满足，不论在学习上遇到怎样的挫折， 都能坚韧不拔。 ③积极参加班级、学校的各项活动，乐于为同学服务，为班级服务，为学校服务。
8. 当你和同学产生不愉快时，你会怎么办？ A.主动向对方解释或道歉 B.不管谁对，先道歉 C.沉默 D.从没有不愉快 9. 在与同学相处中，你觉得你跟同学关系如何？ A.关系不错 B.关系一般 C.很差 D.不清楚 10. 你觉得跟同学是一个和谐的小社会吗？ A. 非常和谐 B.一般 C.不太和谐 D.不知道 11. 你觉得在校园里有偷窃行为吗？ A.有 B.没有 C.不知道 12. 当陌生人跟你说话时你会？ A.礼貌对待，认真倾听 B.先打量一下对方，再考虑是否 回应 C.没感觉 D.抵触，不理他 13. 就你所知，校园里经常出现意外事故吗？ A.经常 B.偶尔 C.很久没有 D.不了解 14. 你认为“和谐校园”最关键的因素是什么？ A. 人和谐 B.事和谐 C.物和谐 D.环境和谐 E.情感和 谐
调查目的：了解我校和谐情况。 调查对象：宜宾职业技术学院在校学生。
调查方式：本次调查采用的是随机问卷调查。发放问卷是在宜宾职业学院内随机。 问卷调查：大学生们应该如何填写，幵且当场问收。共分发60份问卷， 回收率 达95%。
调查时间：2013年5月28日至29日。
调查地点：宜宾职院内。
调查人：全体小组人员。
我校和谐情况调查
小组成员：
引言
和谐校园主要指 的是校园内部各种要 素处于一种相互依存、 相互协调、相互促进 的状态，主要表现为 校园组织结构要素的 和谐、教育环境的和 谐、师 生员工间人际 关系的和谐等等。
目录
调查概述 调查问卷 调查数据
建设和谐校园中遇到的问题
ห้องสมุดไป่ตู้
问题的对策
总结
调查概述
问题的对策
1. 建和谐校园，要建设一支教书育人、 管理育人、服务育人的教师队伍，同 时要注重学生的培养，促进学生思想 道德素质、文化素质。业务素质和身 体心理素质的全面和谐发展。
2.同学之间应建立起相互尊重、相互激励、 互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。 和谐的校园生活需要我们一起去奏响爱的和弦。 懂得社会公益活动充分体现了对他人和社会 的爱心,给需要帮助的人带去关心和爱护,学会参 与社会公益活动,培养爱心提升生命价值。