2011信息技术课教学计划
信息技术课程教学计划（通用20篇）
信息技术课程教学计划（通用20篇）信息技术课程教学计划篇1一、学习目标1、使学生了解多媒体作品制作的一般流程及控制方法。
2、通过对引导图层的学习，让学生掌握引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究精神和热爱地球家园的情感。
二、知识体系和能力培养1、知识理论体系。
掌握和理解引导图层的含义。
2、能力实践体系。
运用所学知识解决实际问题，将地理知识与信息技术知识有机的整合（月球沿椭圆轨道运动、地球和月球公转、自转等知识）。
3、思维体系。
充分激活学生探究思维和创新思维。
4、情感体系。
加强环保意识教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感。
三、教学重点、难点重点：引导图层的含义和建立方法、作用难点：运用引导图层，解决椭圆路径中的起始点。
四、教学对象对能否在封闭曲线上找到起始点，这是教学难点所在。
教学中只能激发学生的发散思维，要让学生在渴望中积极探究，逐步逼近理想的方法，不要及于告诉学生的结果，不管学生能否回答出来，也要培养学生的发散思维。
教师要有适时、恰如其分的点拨。
结合所制作的动画与地理知识进行整合，要培养学生科学严谨的学习态度，并培养学生热爱科学的情趣。
五、设计思想及教学体系本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，同时引入“课程整合”概念，让学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感。
知识体系：复习原有知识（帧动画）→原有知识运用（做一个帧动画）→总结提出问题→引入新知识（添加引导图层）→新知识剖析（引导图层的含义）→新知识运用→解决实际问题能力、思维体系：回忆原有知识（动手实践）→逻辑思维的培养（可否建立路径）→发散思维的培养（怎样找出起始点）→集合思维（建立一个完整的动画）→逻辑思维（建立一个可以输出在影片中的可见路径）→创新思维（与地理知识的整合）→情感教育（加强学生的环保意识）六、教学过程和流程图（附后）七、教学反思1、本节课总的来说是很成功的，充分发挥了学生主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展。
2011春学期信息技术课教学计划
为了使信息技巧教授教化能有计划有步调地停止，特制订出本学期信息技巧教授教化计划以下：1、保持以邓小平和党和国家指导人的实际为指导：培养师长教师控制和应用现代信息技巧常识的才华，并能停止具体的实际。
2、充沛看法信息技巧的主要性。
21世纪是信息时代，现在的社会是信息的社会，而信息技巧常识就象语文、数学、英语一样，曾经成为现代常识结构中不成缺少的局部。
不了解信息技巧，就不能控制住时代的脉搏。
信息技巧的常识与才华，曾经成为衡量一团体能不能适应这个时代的主要要素。
所以，学好信息技巧，是形式开展的需求，是往后继续进修、参与任务的需求。
信息技巧课今朝在我们黉舍固然算作通俗的闲科处理，然则我们在上课时应当把它算作主科一样看待，有义务上好每节课。
3、做好充沛的备课和上机操作的准备。
要上好一节信息课，假设没有充沛的备课，那么是达不到预期后果的。
所以，必须要充沛备课，写好教授教化过程。
还必须要做好每节课的课前准备，做好硬件、软件的调试。
只要做好了以上的任务，上课时才会随心所欲。
4、关于低年级的师长教师，本期主要进修三方面的内容：一是继续温习、稳固文字的输入和编辑、排版；二是应用互联网观赏最新的高科技信息。
浏览一些和小师长教师进修有关的信息。
关于四年级的师长教师，进修网上冲浪，搜刮对象的应用，软件的下载，和e-mail 的应用等。
5、具体做法。
以“义务”为驱动，以实例为先导，以培养师长教师的处理信息才华为主线，留心培养师长教师剖析后果和处理后果的才华，提高师长教师的实践操作身手。
所以，在讲课过程当中，除下场部实际在教室上课外，应用两周时间到多媒体教室观赏最新的高科技信息，拓宽师长教师的视野和培养他们进修高科技信息的兴味。
其他的时间到机房停止实践操作。
经过多媒体教室示范操作，实际指导与实际相联合，以提高师长教师的实践操作才华。
6、进修与交换。
为了不时进修先辈的方法和停止交换，如条件许可的话，可以走出去进修他人的经历1次以上，除此以外，在本校多相互听课，与本组其他同志停止交换，多参考一些与本科有关系的新资料。
2010～2011年度第二学期信息技术教学计划
1、指导思维信息素养是当今社会每个公平易近必备的基本素养，九年义务教导的信息技巧课程在全部公平易近信息素养的培养上具有严重任务。
信息技巧课程必须以信息素养的培养为中间展开课程活动，必须面向全部师长教师，必须为每个师长教师获取信息技巧的课程进修经历、行使信息技巧受教导权益供给时机和条件。
信息技巧课程还必须从基础教导的特点出发，为打造师长教师适应信息化生活、走向进修化社会、完成特点化开展的人生平台，进而为完成毕生开展奠定坚实的基础。
初中阶段作为继续稳固师长教师信息技巧常识与身手的阶段，信息技巧教授教化应侧重强调综合应用各类信息技巧对象处理后果和对技巧道理、方法的控制。
在小学阶段积累技巧经历的条件下，初中阶段的师长教师可以从生活和进修中更准确地肯定需求应用信息技巧处理的后果，借助信息技巧的协助，在更遍及的范围内展开协作，综合多种常识，提高研究才华和处理后果的才华。
教授教化中强调师长教师对人与技巧关系的理性看法，增强对技巧结果的辩证剖析才华，增强技巧应用的义务感，构成与信息社会相适应的价值不美观念。
2、基本状况牟定县江坡中学共8个班，我一人担负信息技巧的教授教化义务。
因黉舍处于起步阶段，黉舍信息技巧教授教化装备不完美，07～08学年度，崇海中学初一信息技巧教授教化安插为1课时/班/周，教授教化平台仍基于window98操作系统，这给信息技巧的教授教化，特别是新教材的实施带来了很大年夜的限制。
不只课时上得不到保证，教授教化内容的完成上也显得十分艰苦。
加上入校时师长教师信息技巧水平良莠不齐，教授教化上，特别是新教材的实施上难度很大年夜。
3、教授教化目标本学期教授教化以第四单位《数据统计与剖析》为主，具体教授教化目标以下：1、了解电子表格软件的功用，熟悉电子表格软件的应用。
2、可以依据具体需求，从分歧渠道获得所需数据，并能熟练应用电子表格软件，对数据停止辨别、整顿、运算、统计和剖析，从而发明后果，找出处理后果的方法，并经过表格、图表、查询拜访申报等方法停止表达。
有关信息技术教学计划3篇
有关信息技术教学计划3篇信息技术教学计划篇1一、学生情况分析：大部分同学对计算机有浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。
但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的.方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。
二、教学目的：在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培养学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素质，掌握计算机的基础知识和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。
三、教学要求：1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。
2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。
3、掌握电脑动画的初步制作方法。
四、教材分析：本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。
三章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
五、教学目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才。
六、组织措施：1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。
3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。
4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，提高课堂效率。
信息技术学科教学计划(4篇)
信息技术学科教学计划一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。
（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。
（3）学会使用“画图”软件画画。
（4）学会浏览网络，搜索保存资料。
（5）学会Windows的基本操作和资源管理（6）初步掌握Word的文字编辑及美化修饰（7）初步学习电子板报的制作2、过程与方法：3、情感态度与价值观：通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起热爱科学、关心社会的情感，认识到自己肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。
二、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为四部分，第一部分主要是通过学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。
第二部分是通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。
第三部分是通过学习WORD，初步掌握文字的编辑及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。
第四部分是简单的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平时学生自己对计算的维护。
2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。
打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。
3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用;网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。
三、改进教学的措施：1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。
2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。
对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。
信息技术教学计划
信息技术教学计划本学期的信息技术教学计划包括以下主要任务和目的要求：1.了解信息技术的应用环境和信息的表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
3.学会与他人合作，使用与年龄相符的多媒体资源进行研究。
4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的研究，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成良好的计算机使用惯和责任意识。
教材的重点和难点包括：1.研究汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
2.感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3.学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4.加强计算机的综合应用能力。
教学目标包括：1.知识与技能目标：通过本课的研究，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2.过程与方法目标：要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作惯。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。
初步了解组成计算机的几大部件。
建立对计算机研究的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好惯。
通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。
学生通过“我是小编辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3.情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生研究、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
信息技术教学计划
信息技术教学计划第一、工作目标1. 提高信息技术教学内容的质量在信息技术教学计划中，提高教学内容的质量是首要目标。
这包括对现有教学内容的梳理和优化，以及根据信息技术的发展趋势，不断更新和完善教学内容。
具体来说，需要做以下几点：1.对现有教学内容进行深入研究和分析，找出其中的不足之处，并进行改进和优化。
2.关注信息技术的发展动态，及时将新的技术、方法和理念融入到教学内容中，使教学内容保持与时俱进。
3.定期对教学内容进行评估和调整，确保教学内容的质量和适用性。
2. 提升信息技术教学方法提升信息技术教学方法是信息技术教学计划的另一个重要目标。
这需要我们创新教学方式，提高教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术的知识和技能。
具体来说，需要做以下几点：1.探索和尝试新的教学方法，如项目式教学、情境教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2.利用现代教育技术手段，如在线教育平台、虚拟现实等，提供更加丰富和灵活的教学资源，提高教学效果。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和能力，使教学方法得到有效实施。
3. 增强信息技术实践教学增强信息技术实践教学是信息技术教学计划的又一个重要目标。
这需要我们加大实践教学的比重，培养学生解决实际问题的能力和创新精神。
具体来说，需要做以下几点：1.调整课程设置，加大实践教学的比重，使学生在理论学习的基础上，有足够的时间和机会进行实践操作。
2.建设和完善实践教学设施，为学生提供良好的实践环境和条件。
3.引导学生参与实践活动，如科研项目、竞赛等，培养学生的实践能力和创新精神。
第二、工作任务1. 研究并优化教学内容为了提高信息技术教学内容的质量，我们需要对现有教学内容进行深入研究和分析，找出其中的不足之处，并进行改进和优化。
具体来说，需要做以下几点：1.对现有教学内容进行梳理和总结，形成详细的教学大纲和知识点列表。
2.对每个知识点进行深入研究和分析，评估其重要性、难易程度和学生的接受程度。
2011—2012学年度第二学期小学信息技术课教学计划
1、指导思维：依据社会主义现代化建立对人才的需求和照顾邓小平同志关于“电脑从娃娃抓起”的肉体，依托社会力量办学的有益条件和蔼氛，以普及电脑常识为宗旨，使师长教师经过系统的、有目标的进修和培训后，了解和控制响应的电脑操作常识和应用身手，培养师长教师初步的信息素养，为适应信息社会打下必然的基础。
2、基本请求：少年儿童进修电脑是一件很成心义的事，是新的汗青时代的社会需求，但同时又是一个很有难度的研究课题。
教授教化中既需求顾及儿童的年纪特色，采取契合儿童认知规律的教材和手腕，又不能复杂的照搬成人教授教化的形式和方法。
因此在教授教化过程当中，必须不时提高师长教师的进修兴味，寓教于乐，使孩子们认为“真好玩”、“很好用”，继而自觉的寻找“如何用”，引诱他们进入计算机世界的宽广寰宇，培养他们对迷信常识的寻找肉体。
在课程选择中，也要依据儿童特色，计算机自身的专业教授教化内容和课时不宜过量，而且要交叉在其他内容的教授教化过程当中，教授教化应侧重于计算机应用、计算机辅佐教授教化和进修、计算机文娱等项目上，如用计算机绘画、设计板报、写作文、益智游戏、传授进修软件的应用等。
3、任务重点：1、五一前完成对黉舍的门户网站的改版任务并及时更新内容。
2、保护好黉舍的internet收集，保证教授教化资本的应用。
3、单方面保护黉舍各电脑的安康，让全部教员和师长教师都能充沛应用电脑停止任务和进修。
4、过细地停止教授教化，让每个师长教师都学一切长，增强电脑的应用才华。
5、准备好区停止的中小学一百名师生的电脑常识比赛。
4、教授教化义务：本学期，我依然担负1、2、3、5、六年级的教授教化，共十八课时。
依据我校的具体状况，现定各年级的教授教化义务以下：一年级：初步进修画图软件的各对象的应用，为二年级上学期打好基础。
二年级：重点停止指法练习，使师长教师控制在计算机上准确地应用指法停止输入。
三年级：联合汉字输入法，进修word的基本应用，使师长教师可以自力地，准确地应用word软件。
2010～2011年度第二学期信息技术教学计划
一、指导思想信息修养是现在社会每个公民必备的基本修养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息修养的培育上拥有重要使命。
信息技术课程一定以信息修养的培育为中心睁开课程活动，一定面向全体学生，一定为每一个学生获守信息技术的课程学习经历、履行信息技术受教育权益供给时机和条件。
信息技术课程还一定从基础教育的特征出发，为打造学生适应信息化生活、走向学习化社会、实现个性化发展的人平生台，从而为实现终生发展确立坚固的基础。
初中阶段作为持续稳固学生信息技术知识与技术的阶段，信息技术教课应侧重重申综合利用各样信息技术工具解决问题和对技术原理、方法的掌握。
在小学阶段累积技术经验的前提下，初中阶段的学生可以从生活和学习中更正确地确立需要利用信息技术解决的问题，借助信息技术的帮助，在更宽泛的范围内睁开合作，综合多种知识，提升研究能力和解决问题的能力。
教课中重申学生对人与技术关系的理性认识，加强对技术结果的辩证剖析能力，加强技术利用的责任感，形成与信息社会相适应的价值观点。
二、基本状况牟定县江坡中学共 8 个班，我一人担当信息技术的教课任务。
因学校处于起步阶段，学校信息技术教课设备不完美， 07～08学年度，崇海中学初一信息技术教课安排为 1 课时班周，教课平台仍鉴于98 操作系统，这给信息技术的教课，特别是新教材的实行带来了很大的限制。
不单课时上得不到保证，教课内容的实现上也显得十分困难。
加上入校时学生信息技术水平错落不齐，教课上，特别是新教材的实行上难度很大。
三、教课目的本学期教课以第四单元《数据统计与剖析》为主，详细教课目的以下1、认识电子表格软件的功能，熟习电子表格软件的应用。
2、可以依据详细需求，从不一样渠道获得所需数据，并能娴熟运用电子表格软件，对数据进行甄别、整理、运算、统计和剖析，从而发现问题，找出解决问题的方法，并经过表格、图表、检查报告等方式进行表达。
3、认识数据办理的宽泛应用，加强数据采集的意识，培育团队合作的精神。
关于信息技术教学计划(精选12篇)
关于信息技术教学计划（精选12篇）信息技术教学计划篇1在这个学期当中，我担任了信息技术学科教师，为了更好的配合我校的工作，围绕学校工作计划、教导处的教学工作计划、德育工作计划，有目的地开展信息技术方面的教学，为了适应迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标。
为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了信息技术工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划：一、教学方面1、培养目标信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息，传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习，工作打下必要的基础。
2、教材分析在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。
3、具体措施本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。
让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。
在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计算机操作技巧等。
4、个人课堂教学课前认真进行备课，写好教案。
无教案不进课堂，教案目标明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，不断改进教学工作。
二、德育渗透方面1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。
信息技术教学计划(12篇)
信息技术教学计划(12篇)信息技术教学计划篇一一、教材分析学习计算机的目的是学会应用，能熟练操作计算机，提高计算机在日常生活中对我们学习和工作的有益辅助效率，所以，因为考虑到三年级学生的实际需要和接受能力，为切实提高学生学习计算机的兴趣和自觉性，提高计算机的应用性，根据教材的教学内容难易程度，本学期着重在引导学生学习字处理软件制作的深入层次学习。
字处理软件是功能强大、方便灵活，学好字处理软件，不但可以提高学生的文字处理水平，而且还可以提高他们文字排版的技能能入提高他们运用计算机的能力和实用性操作能力，培养审美意识和审美能力。
本学期在以字处理软件深层教学作为学期教学的重点和难点，在拓展字处理软件的使用和强化学生应用方面再细致扎实些，努力使每个学生都能学有所用。
二、教学目标知识方面：文字录入、排版、文本效果、文本框、图形等一些常用的基本的知识。
技能方面：特效文字、图文混排、图片的剪切、光照效果、等一些技能制作。
能力与习惯：正确使用计算机的习惯；不随意更改计算机系统文件的道德规范；进一步提高学习计算机的兴趣；结合字处理软件制作软件培养学生审美能力、创新能力，提高应用计算机的应用能力。
三、学生情况分析三年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握较好，windows系统的操作基本熟练和规范。
但在计算机的应用方面还欠缺，需拓宽知识面，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，尤其是外校转入的新同学，在原来学校的信息课堂上没有经过严格的训练，指法不规范，迷恋游戏有时会表现在课堂上，鉴于此，对新生要给予特殊的关照，使他们尽快的赶上来。
考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，学习字处理软件软件基本知识，让学生能尽量熟悉和使用软件，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
四、教学措施1、从网上下载一些优秀的文字录入练习软件，以及文学方面的电子作品，从欣赏的角度来引导学生学习字处理软件的学习兴趣；2、充分给学生上机练习的机会，并加强指导；适时利用多媒体展示台，进行广播教学。
信息技术课教学计划3篇
信息技术课教学计划3篇信息技术课教学计划一：信息技术课程教学计划一、教学指导思想：初中信息技术课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业精神和一定的人生规划能力。
信息技术课程不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习，而且注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。
二、教学基本情况：由于小学校际之间实施信息技术课程的教学要求参差不齐，学生家长对信息技术课程态度的差异，初中学生的信息技术基础差异很大，通过一学期的教学，有所改观，但这种差异是无法消灭的。
现实是每个班的学生数均超过60人，每个计算机机房配置为60台电脑，有个别学生无计算机可用，每节课课前教师都要检查调试好每台计算机，实施教学的难度大。
教学中我们针对客观存在的起点不齐和个性差异，要求授课教师要因材施教，满足不同学生的学习需要和兴趣。
具体到每一堂课的教学，我们将采用这样一些应对方法。
（1）在学习内容上，一方面，针对个性差异设计多种类型的任务内容，满足不同学生的兴趣和需要；另一方面，针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务，设计基础任务、进阶任务和拓展任务，基础任务要求所有学生完成，在进阶任务中提供不同学生兴趣的任务主题，满足学生的个性差异需求，而拓展任务有一定的挑战性，这样可以做到“让后进生吃饱，让优秀生吃好”。
2011年秋季学期信息技术课教学工作计划范文
2011年秋季学期信息技术课教学工作计划范文
一、指导思想 注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生基本情况 由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏（转载自亿库网，亿库网超过100万篇文秘范本资料免费下载。）、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、工作目标 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 四、教材分析 从这个学期开始将采用新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，改变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。 整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入深，（转载自亿库网，本文由亿库网收集整理。）层层深入，而每一个单独的任务又是相对简单的，学习起来十分轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从学生的主体性知识与能力出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“马上行动”、“案例分析”、“技术提示”；还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于一定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 六、进度内容安排 七年级 9月 座位的编排 走近信息时代 计算机基础知识 上机操作常规的训练 10月 正确指法练习 智能abc输入法的使用 11月 智能abc输入法的强化训练 汉字录入 12月 &nb（转载自亿库网，请保留此标记。）sp;初步学会word的基本操作 益智游戏 1月 学期小结，期末考查 八年级 9月 主题一 创建工作表 10月 主题二 数据计算 主题三 数据管理 11月 主题四 数据图表 主题五 设计我的网站 12月 主题六 网页制作 主题七 网页制作深入 1月 主题八 网站的发布与评价 学期小结，期末考查
2011-2012第二学期信息技术教学计划
本学期继续学习上学期第六章、第七章，以及选修2的内容，选修2的内容主要是对必修1课本的一种延伸，更深入的去学习。
在深入学习过程中，学生由于有了前面的底子做铺垫，所以学起来应该不会太难。
期中考试之后，信息技术学习将进入全面的复习阶段为学业水平考试做准备。
为更好落实教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生全面发展，我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。
发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
备考目标：1、力求通过复习,使不同层次的学生在基础知识和基本操作技能上均有所提高。
2、加大培优辅差力度，制定出切实可行的培优辅差措施，采取科学、合理、有效的复习方法和训练方式，确保复习质量和复习效益。
复习要求：1、加强对信息技术复习工作的组织。
要制定出具有可操作性的复习计划。
要深入了解学生的掌握情况。
2、切实加强常规教学的监控和复习过程的质量监控，根据平时训练、检测情况，加快复习效果信息反馈，做到多研究，多分析，多反思，找准问题及时解决。
3、正确掌握好复习方法，避免复习过程中盲目性和随意性。
要根据自身的复习特点，采取有效途径，解决本学科复习中存在的主要问题，要结合所采用的复习方法以及学生已掌握知识的实际情况，每节课要留出一定的思考空间和时间4、要广泛收集各种学业水平考试信息，认真分析研究，并有必要在考前指导学生调整考前良好心态与应试技巧。
信息技术教学计划
信息技术教学计划信息技术的快速发展已经深入到我们生活的方方面面，对于培养学生创新思维和解决问题的能力起着至关重要的作用。
为了更好地教授信息技术知识，制定一个科学有效的信息技术教学计划是必不可少的。
本文将探讨一个全面的信息技术教学计划，以提高学生的信息技术素养和技能。
一、教学目标信息技术教学计划的首要任务是确立明确的教学目标。
根据学生的学习特点和课程要求，我们的教学目标应包括以下几个方面：1. 培养学生的基础知识：信息技术的学习离不开一定的基础知识，包括计算机硬件、软件、操作系统等方面的知识。
通过课堂教学、实验操作等形式，帮助学生建立牢固的基础知识。
2. 培养学生的应用能力：信息技术是一门实践性很强的学科，学生需要掌握使用信息技术解决实际问题的能力。
我们应该提供大量的实践机会，让学生通过实际操作来巩固和提高应用能力。
3. 培养学生的创新意识：信息技术的发展非常迅速，学生需要具备创新思维和解决问题的能力。
通过开展创新实验和项目，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容信息技术的教学内容应当针对学生的实际需求和社会发展的需求，充分发挥信息技术在不同学科和领域的综合应用。
以下是一些常见的教学内容：1. 计算机基础知识：包括计算机硬件组成、操作系统、网络基础等方面的知识。
2. 程序设计与开发：教授学生常见的程序设计语言，培养学生的编程能力和解决问题的思维方式。
3. 网络与信息安全：介绍网络基本原理、常见网络协议和安全防护措施，帮助学生了解网络安全的重要性。
4. 数据库管理与应用：教授学生数据库的基本操作和管理技术，让学生能够设计和管理自己的数据库。
5. 多媒体技术：培养学生的图形设计、动画制作和音视频编辑等多媒体技术能力。
三、教学方法为了有效地传授信息技术知识，我们应采用多种教学方法来促进学生的学习。
下面是一些常用的教学方法：1. 探究式学习：通过提出问题、独立探究和团队合作等方式，激发学生的学习兴趣，培养解决问题的能力。
信息技术课教学计划共6篇
信息技术课教学计划共6篇信息技术课教学计划共6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的信息技术课教学计划共6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术课教学计划共6篇1一、培养目标1、使学生除在课堂上学习微机理论知识外，在兴趣活动课能够更好的加强对电脑知识的掌握，并且在教学过程中培养他们的创新思维与创新能力。
2、为了迎接高二下学期的信息技术会考，拟利用每周六下午的活动课，针对高二基础较差的学生进行强化辅导，以保他们在会考时能顺利通过。
二、活动场所：二楼微机室三、时间安排：单周六下午四、参加活动人员：针对高二计算机实践操作能力差的同学。
五、教学措施1、加强学习微机目的的教育，让学生明确学习计算机的重要性；2、注重培养学生自己动手操作能力；5、进行差异教学，让学生有不同层次的提高。
六、教学内容安排：1、学习计算机的基本操作技巧2、学习office软件中的Word、Excle的应用。
3、图形图像的处理，和网页的简单制作。
信息技术课教学计划共6篇2本学期时间短，任务重，同时，学生在计算机的重视程度不够，学生的基本知识非常薄弱，为最大限度地提高学生的计算机成绩，实现重点本科突破的奋斗目标，特制订如下计划。
一、总体打算本学期围绕教材和考纲展开教学，把基础知识教学作为教学重点。
在祥细分析教材的基础上，把信息技术必修部分分为四个主题单元，一是“信息、信息技术、信息技术与社会”，二是“信息的来源、获取、检索、评价”，三是“信息的加工处理信息资源管理”，四是“网页设计与制作”。
然后以四个主题单元为主导，分别进行知识的扩展，做到重点突出，知识全面，不留知识盲点。
坚持集体备课和先周备课不动摇，通过集体备课确定教学内容、学案内容、考试内容，组内个人不能单独确定，坚决做到共同选例题、习题、考试题。
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初中信息技术课教学计划
黄志明
2011-9-1
教学思想与教学任务：
人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。
学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
初中阶段要达到以下目标：
1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
工作要点及措施：
一、全面落实《课程方案》，开足课时。
新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，确定在初中开设信息技术课，用福建省教育出版社教材，共4本，在初一至初二开设，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。
各学校要按要求开设，并保证开设效果。
二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。
备课：备好课是上好课的前提。
尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；
上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；
作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。
教师要对学生加大监控力度，定期或不定期地检查落实情况。
三、多渠道尝试教学方法，使学生、教师、学校适应现代化教育信息环境。
在全校举办学校电脑爱好者信息技术培训班，聘请专家、教授讲学；，使他们既掌握一定的信息技术，还具备崭新的教学理念、改革意识和创新能力，对现代教育技术下的学习有一定的理性认识。
使之能够适应新的课程教学的要求。
争取以点代面，以点带面。
四、以电脑作品比赛、信息学奥林匹克竞赛为载体，提高学生计算机操作水平。
在学生们学会课本知识的基础上，激励他们学会利用与年龄特征相符的媒体资源进行创作评比，进一步提高学习计算机的兴趣和使用计算机的能力。
各班要成立信息技术兴趣小组，优生优培，因材施教，让有特长的学生涉猎难度更大的领域。
五、以计算机的应用为核心，促进信息技术与学科整合。
所谓信息技术与课程的整合就是把信息技术与信息资源的应用，信息与技术、知识及能力的培养和各学科的教学过程紧密地结合，有机的融合起来，以推进教育的信息化，从根本上提高人们的科学文化素质。
本学期要以课题实验为总抓手，强化计算机网络的应用。
1、充分利用现代教育网，每一个学生都要建立电子档案和电子邮箱，加强网上交流，提高学习效率和学习质量。
2、抓好多媒体技术的开发和应用。
带领学生认真搞好网上信息资源的获取和处理。
结合各类课外活动及电脑作品比赛等活动，逐步提高广大对学生现代信息技术的学习能力，让学生在其它学科的课程学习中也运用现代信息技术这一全新的途径。
3、开展信息技术与学科教学整合研究，加强实验课题的管理，争取快出成果。
本学期坚决抓好教与学的管理，注重实验的实效性，经常进行实验分析，认真进行阶段性总结，使课题实验确实能起到促进教学、改进教学，有效提高教学质量的作用。
例如：在课后活动中让学生通过协作学习等实验的专题研讨交流会，发现问题，提出困难，总结经验，交流成果，以及制定今后的打算，为实验顺利进行提供良好的科研氛围。
教学进度安排：。