八年级语文上册第3单元测试题附答案(部编版)
部编版八年级上册语文第三单元测试(含答案)
部编版语文八年级上学期第三单元综合测试(90分钟100分)语言积累和运用(24分)1.根据课文默写古诗文。
(10分)(1)山随平野尽，___________________。
(李白《渡荆门送别》)(1分)(2)___________________，白云千载空悠悠。
(崔颢《黄鹤楼》)(1分)(3)悬泉瀑布，飞漱其间，______________，______________。
(郦道元《三峡》)(2分)(4)白居易《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是:___________，___________。
(5)默写王维《使至塞上》:单车欲问边，属国过居延。
___________________，___________________。
_______________，________________。
萧关逢候骑，都护在燕然。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)(1)法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有jiàn shù( )。
(2)他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的jī xíng( )。
(3)为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jīng jié lǜ( )，青丝变白发。
(4)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到chéng huáng chéng kǒng( )的地步。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A.田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
B.塞北荒原广漠无边，让人不由自主地觉得人类的渺小和无能为力。
C.三万铁甲军士，同时发出山呼海啸似的喊声，举起长矛刺向敌人的心脏。
D.在我们向他屏息敛声、大喊大叫后，他又很得意地向西飞去，消失在日落时分的红霞中。
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。
统编教材八年级语文上册第三单元测试卷含答案
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9.诗中以“征蓬”和“归雁”喻________，传达出幽微难言的内心情感。（1 分） 10.诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出 两个字或一个词加以赏析。（2 分）
）
（2）晓雾将歇．（
）
（3）实是欲．界．之仙都（
）
（4）未复有能与．其奇者（
）
12.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）两岸石壁，五色交辉。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
13.下面对文章的理解与分析有误的一项是（ ）（2 分） A.“山川之美，古来共谈”，文章由感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传人耳际，繁多杂乱。 D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，描绘出色彩纷呈、绚丽动人的景象。 14.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（3 分）
思考是一种启迪心智的旅行，深入的思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你 的 精 神 ； 阅 读 是 一 种 照 亮 心 路 的 对 话 ， 广 泛 的 阅 读 能 够 _______________ ， _______________ ， _______________，_______________。 8.金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动，请你参加并完成下列任务。（6 分） 活动一：承习俗 （1）古代诗歌中，“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，写到传统节日的一项是（ ）（2 分） A.举杯邀明月，对影成三人。 B.明月松间照，清泉石上流。 C.明月几时有？把酒问青天。 D.小时不识月，呼作白玉盘。 （2）同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登高》是其中的一首，请你认真 阅读，回答问题。（2 分）
部编版语文八年级上册第三单元测试试卷(含答案)
部编版语文8年级上册第3单元·时间：120分钟满分：120分班级__________姓名__________得分__________一、选择题(共16分)1．(本题2分)下列加点字的注音有误的一项是（）A．水皆缥碧（piǎo)急湍甚箭（tuān）猛浪若奔（bēn）B．互相轩邈（miǎo)泠泠作响（líng）直视无碍（ài）C．嘤嘤成韵（yùn）鸢飞戾天（lì）窥谷忘反（kuī）D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hào）疏条交映（shū）2．(本题2分)下列选项中，没有错别字的一组是( )A．城郭大荒流疏条交映B．落晖结海楼沉粼竞跃C．征蓬鹦鹉州五色交辉D．采薇白沙堤经伦世务3．(本题2分)下列对相应课文内容理解有误的一项是（）A．《三峡》中第四段作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
B．《答谢中书书》通过描绘秀美的山川景象，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
C．《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
D．《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
4．(本题2分)下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不正确的一项是（）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A．两个“空”字可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。
B．前两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。
C．颈联描写登楼所见之景，远远望去，鹦鹉洲上连天的衰草凄清荒芜。
D．尾联由景生情，形象鲜明，诗人凭栏远望，望不见故乡而生无限愁思。
5．(本题2分)阅读下面的文字，回答问题。
这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。
2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰2.（1）鞠躬尽瘁 _______________ （诸葛亮《后出师表》）2.（2）捐躯赴国难 _______________ （曹植《白马篇》）2.（3）祖宗疆土当以死守 _______________ （李纲）2.（4）位卑未敢_______________ （陆游《病起书怀》）【答案】（1）死而后已【解析】（1）注意“已”的正确书写【答案】（2）视死忽如归【解析】（2）注意“忽”的正确书写【答案】（3）不可以尺寸与人【解析】（3）注意“尺”“寸”的正确书写【答案】（4）忘忧国【解析】（4）注意“忧”的正确书写二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）泉水激石 ________ ________ 嘤嘤成韵3.（2）蝉则千转不穷 ________3.（3）文中正面描写水清澈的句子是 ________ ________ 侧面描写水清澈的句子是________ ________ 本文作者是________ ________ (朝代)文学家3.（4）借景抒发内心深刻认识的句子是 ________ ________ ________ ________3.（5）文章叙述作者乘船自________至________途中所见描绘了这一段的________ 【答案】泠泠作响, 好鸟相鸣【解析】(1)(2)属于一般型默写 (3)(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信自点筛选符合要求的诗句要弄懂诗句大意,填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有;鸣、猿、缥均、鸢、戾、窥 (5)考查学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见描绘了这一段的山水之美【答案】猿则百叫无绝【解析】属一般型默写【答案】水皆缥碧, 千丈见底, 游鱼细石, 直视无碍, 吴均, 南朝梁【解析】(1)(2)属于一般型默写 (3)(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信自点筛选符合要求的诗句要弄懂诗句大意,填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有;鸣、猿、缥均、鸢、戾、窥 (5)考查学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见描绘了这一段的山水之美【答案】鸢飞戾天者, 望峰息心, 经纶世务者, 窥谷忘反【解析】(4) 属于理解型默写,解答时要注意根据题目中的关键信息点筛选符台要求的诗句要弄懂诗句大意填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗时只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字学习时要注意这个问题比如本题要注意的易错字有:鸣、猿、缥、均、鸢、戾、窥【答案】富阳, 桐庐, 山水之美【解析】(5) 考学生的分析概括能力文章叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见,描绘了这一段的山水之美4.（1）_______________ 万里送行舟（李白《渡荆门送别》）4.（2）征蓬出汉塞 _______________ （王维《使至塞上》）4.（3）_______________？松柏有本性（刘桢《赠从弟（其二）》）4.（4）八方各异气 _______________ （曹植《梁甫行》）4.（5）_______________ 路远莫致之（《古诗十九首》）4.（6）黄鹤一去不复返 _______________ （崔颢《黄鹤楼》）4.（7）有匪君子如切如磋 _______________ （《诗经·国风·卫风·淇奥》）【答案】（1）仍怜故乡水【解析】（1）注意“怜”的书写【答案】（2）归雁入胡天【解析】（2）注意“雁”的书写【答案】（3）岂不罹凝寒【解析】（3）注意“罹”的书写【答案】（4）千里殊风雨【解析】（4）注意“殊”的书写【答案】（5）馨香盈怀袖【解析】（5）注意“袖”的书写【答案】（6）白云千载空悠悠【解析】（6）注意“载”的书写【答案】（7）如琢如磨【解析】（7）注意“琢”的书写5.（1）深林人不知 _______________ （王维《竹里馆》）5.（2）_______________ 何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》）5.（3）杨花榆荚无才思 _______________ （韩愈《晚春》）5.（4）_______________ 即更刮目相待（《孙权劝学》）5.（5）诗歌言志王安石在《登飞来峰》一诗中用“________ _______”表现出为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的豪迈龚自珍《己亥杂诗》中用“_______________”表达了自己甘于奉献的精神【答案】明月来相照【解析】略【答案】此夜曲中闻折柳【解析】略【答案】惟解漫天作雪飞【解析】略【答案】士别三日【解析】略【答案】不畏浮云遮望眼自缘身在最高层落红不是无情物化作春泥更护花【解析】略三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）解释下列句中画线的词语①学而时习之不亦说乎（）②太丘舍去（）③奉继母益至（）④鲜能过也（）6.（2）用“/”标出两处朗读停顿抚四弟、九妹于委废单弱之中6.（3）翻译句子①静以修身俭以养德②吾日三省吾身为人谋而不忠乎？③安石轻富贵何吝也？6.（4）结合文段内容说说曾巩的哪些品性值得我们学习【答案】（1）①同“悦” 愉快, ②舍弃, ③更加, ④少【解析】（1）①句意为学习后经常温习所学的知识不是很愉快吗？说同“悦” 愉快②句意为陈太丘丢下（他）而离开舍舍弃③句意为（他）对待继母更加周到益更加④句意为很少有能超过他的鲜少【答案】（2）抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【解析】（2）“抚四弟、九妹”为动宾结构谓语和宾语间应停顿故“抚”后停顿“于委废单弱之中”为状语其前应停顿故正确划分为抚/四弟、九妹/于委废单弱之中【答案】（3）①（他们）用宁静专一来修养身心用节俭来培养品德②我每天多次进行自我检查替人谋划事情是否竭尽自己的心力呢？③王安石把富贵看得很轻吝啬什么呢？【解析】（3）①静屏除杂念和干扰宁静专一以连词表示后者是前者的目的②吾人称代词我日每天三省多次进行自我检查省自我检查、反省为人谋替人谋划事情忠竭尽自己的心力③轻轻视看轻何什么【答案】（4）孝顺有担当公正待人真诚【解析】（4）从文中“巩性孝友父亡奉继母益至”可看出曾巩的孝顺从“宦学婚嫁一出其力”可看出他有担当从“少与王安石游安石声誉未振巩导之于欧阳修”可看出他待人真诚从“神宗尝问‘安石何如人？’对曰‘安石文学行义不减扬雄以吝故不及’帝曰‘安石轻富贵何吝也？’曰‘臣所谓吝者谓其勇于有为吝于改过耳’”可以看出他的公正这些都是值得我们学习的品性7.（1）下面句子划分朗读节奏正确的一项是（）7.（2）翻译文中画线句①百姓莫不观者②吾为子羞之7.（3）汉阴老父只是一位普通的农民但他朴实的语言中却包涵了深刻的道理结合短文说说他道出了哪些道理让张温“人惭”A. 幸/竟陵过云梦临沔水B. 尚书郎南阳张温/异之C. 今天/子之君D. 老父笑/而不对【答案】B【解析】（1）A项应在同结构间停顿应为“幸竟陵/过云梦/临沔水”C项应在时间词后停顿应为“今/天子之君”D项应在主语后停顿应为“老父/笑而不对”故选B【答案】（2）①老百姓没有一个不去看的②我真为你感到羞耻【解析】（2）①观看②羞感到羞耻【答案】（3）从“天下乱而立天子邪？理而立天子邪？立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？”可以读出人民是国家的根本要重视百姓的道理从“昔圣王宰世茅茨采椽而万人以宁今天子之君劳人自纵逸游无忌吾为子羞之”道出了统治者不能只顾自己享乐而应把人民利益放在首位的真理【解析】（3）作答此题应结合文本内容在理解文意的基础上找出重点语句进行分析概括从“天下乱而立天子邪……役天下以奉天子邪？”可以得出人民是国家的根本要重视百姓从“昔圣王宰世……吾为子羞之”可以得出统治者不能只顾自己享乐应把人民利益放在首位四、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）诗歌颈联描绘了________、________的景象8.（2）结合尾联诗句内容分析表现了行人怎样的思想感情？【答案】山回路转, 气象万千【解析】本题考查对重点诗句的理解颈联写人在曲折重叠的山间行走时的感觉着重写动势山势陡峭忽上忽下下坡时能远远望见前面路边的树上坡时视线被山挡住不但看不见前面的树而且仿佛小路在山顶被突然截断了气喘吁吁上了山顶再回头望去团团白云飘然而至身后的山峦已经淹没在茫茫云海之中正是山回路转、气象万千【答案】尾联的“尘埃污”和“清泉漾白沙”形成鲜明的对比表现了行人对乌烟瘴气之官场的厌恶回归自然的喜悦之情译文春天已经快过完了我却还在路上漂泊春风也会埋怨我没能跟家人一起享受春光吧？昨夜赶路时忽然遇上下雨跋涉艰难但是白天看到溪流两边山花烂漫的美景又觉得辛苦也是值得的道路越来越曲折前面一眼望去都是树丛真怀疑拐过去都没有路了刚刚翻过一座山来路就被云岚所遮掩这幽静的山里真像与世隔绝了一般不沾染半点世俗尘埃只有清澈的泉水缓缓流过白沙【解析】本题考查对诗歌内容的理解和诗人情感的表达答题时首先点明什么景物“清泉”和“白沙”“尘埃污” 然后从手法角度分析表达什么情感诗歌采用的手法是对比、比喻野间的“清白”同尘世间的“污污”形成鲜明对比作者曾任翰林学士后被新党所恶宦途失意屡遭贬谪此处就自然流露出了他的身世之感让读者从主人公对“绝少尘埃污”的喜爱中体味他对高洁人格的追求对乌烟瘴气的官场的厌恶9.（1）下面是对本诗的理解品析有误的一项是（）9.（2）诗人如此描绘松树的形象结合诗题说说作者写作的用意A. 此诗名为赠答其实更近乎咏物借物以喻人“松”“风”等均别有深意B. “亭亭”二字点出了松的坚劲端直而“瑟瑟”则交代了松所处环境的险恶C. 五六句通过冰霜之“惨凄”衬托松之“端正” 突出了环境的恶劣D. 这首诗的语言质朴无华不事雕琢自然紧凑无一闲笔可谓言简义丰【答案】A【解析】（1）A项“此诗名为赠答其实更近乎咏物”表述有误这首诗看似咏物实为言志借青松之刚劲明志向之坚贞【答案】（2）借松柏之刚劲明志向之坚贞对堂弟寄寓了无限希望【解析】（2）解答本题需要读懂诗歌再从诗歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可松柏自古以来为人们所称颂成为秉性坚贞不向恶势力屈服的象征作者咏松柏咏它们的风骨棱然这正是诗人自身高洁之性、坚贞之节、远大怀抱的写照也表明自己对堂弟寄寓了无限希望据此分析概括答案五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.名著阅读（1）班级开展名著《西游记》读书交流活动就“怎样阅读《西游记》原著”这一问题大家观点不一有人建议从西游记中“品读诗意语言感悟人生哲理” 有人建议“精读细节描写把握人物性格” 请仿照前面的形式写出一条你的阅读建议要求不能和前面内容雷同字数大致相同 ____________（1）阅读选段填空唐僧大惊道“悟空这个人才死了怎么就化作一堆骷髅？”行者道“他是个潜灵作怪的僵尸被我打杀他就现了本相他那脊梁上有一行字叫做‘白骨夫人’ ”唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道“师父他的手重棍凶把人打死只怕你念那话儿故意变化这个模样掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软又信了他随复念起行者禁不得疼痛跪于路旁只叫“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道“猴头！还有甚说话！出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身？你回去罢！”行者道“师父错怪了我也这厮分明是个妖魔他实有心害你我打死他替你除了害你却不认得反信了那呆子屡次逐我”此段是《西游记》第 27回节选该节讲述了________的故事从选文中可以看出唐僧具有________的性格特点（2）《西游记》中唐僧师徒取经成功径回东土五圣成真请根据你的理解简要写出两条你认为取经成功的原因________【答案】跳读奇幻情节把握故事脉络, 孙悟空三打白骨精（三打白骨精）, 示例唐僧不辨妖魔不辨是非耳根子软（立场不坚定）无主见无原则的仁慈等 , 要有信仰、有理想意志坚定不畏艰难领头人品质优良自身要有过硬的本领有高人指导和帮助【解析】（1）本题考查句子仿写的能力仔细分析例句的结构我们可以得知动宾短语+动宾短语然后结合《西游记》相关内容提出阅读建议进行仿写即可示例速读故事情节领略神话世界（2）本题是对名著故事情节和人物形象的考查从“一堆骷髅”“白骨夫人”可知这是这是《西游记》中经典的孙悟空三打白骨精的情节从“唐僧闻说倒也信了怎禁那八戒旁边唆嘴道”“唐僧果然耳软又信了他随复念起“可知唐僧没有主见听信谗言昏庸糊涂从“猴头！还有甚说话！出家人行善如春园之草你在这荒郊野外一连打死三人倘到城市之中人烟凑集之所撞出大祸教我怎的脱身？你回去罢！”唐僧不辨人妖反而责怪孙悟空恣意行凶连伤母女两命违反戒律由此分析可见唐僧人妖不分善恶不辨据此分析作答即可（3）本题考查对《西游记》内容分析能力唐僧师徒西天取经成功的原因很多但是最关键的是“有远大的理想” 唐僧有远大理想目标清晰善于激励而且有股不达目的誓不罢休的精气神猪八戒要闹分裂唐僧不为所动最有本事的孙悟空发脾气回了花果山唐僧也是下定决心一路向西毫不动摇其次有坚韧不拔的毅力一路上遭遇九九八十一难但是无论遇到多少困难也不管外界有多少诱惑都没有放弃所以最终取得了成功。
部编版八年级语文上册第三单元综合测试卷(含答案)
部编版八年级语文上册第三单元综合测试卷（含答案）［时间:45分钟满分:60分］一、积累与运用（22分）1下列加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.素湍．（tuān）曦．月（xī）飞漱．（sù）鸢飞戾．天（lì）B.轩邈．（miǎo）横柯．（kē）缥．碧（piǎo）属．引凄异（shǔ）C.泠．泠（líng）沾裳．（cháng）东皋．（gāo）经纶．世务（lún）D.襄．陵（xiāng）萋．萋（qī）燕．然（yàn）嘤．嘤成韵（yīng）2下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.遂致征蓬无与为乐乘奔卸风B.凄异桐庐负势竞上千百成锋C.缥碧经纶窥谷忘反争高值指D.瀑布绿潭略无阙处重岩叠嶂3下列加点词的解释有误的一项是（）（3分）A.四时俱．备（全，都）晓雾将歇．（消散）B.夕日欲颓．（坠落）沉鳞．竞跃（指鱼）C.念．无与为乐者（怀念）相与．．步于中庭（互相扶持）D.五色交辉．（辉映）四时．．俱备（四季）4下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）A.略无阙处B.窥谷忘反C.遂至承天寺D.蝉则千转不穷5下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）（3分）A.虽乘奔．御风B.绝．巘．多生怪柏C.负势竞上．D.互相轩．邈6下列各句朗读节奏划分有误的一项是（）（3分）A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风，不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
7下列有关文学常识的表述错误的一项是（）（4分）A.《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B.《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者昊均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C.《使至塞上》作者王维，字摩诘，唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”D.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
部编版语文八年级上册第三单元检测(含答案)
部编版语文八年级上学期第三单元综合测试（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用（21分）1下面加点字的注音有误的一项是（）（2分）A缥碧（piǎo）；无碍（ài）；泠泠作响（líng）B飘荡（dàng）；急湍（tuān）；嘤嘤成韵（yīng）C轩邈（miǎo）；经纶（lún）；鸢飞戾天（yuān）D横柯（kē）；窥谷（kuī）；好鸟相鸣（hào）2下列句子中含有通假字的一项是（）（2分）A夹岸高山,皆生寒树。
B蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
C疏条交映,有时见日。
D游鱼细石,直视无碍。
3.下列加点词的解释有误的一项是（）（2分）A.晓雾将歇．（消散）互相轩邈．．（拿着往高处远处伸展）B.自富阳至桐庐一百许．里（表示约数）水皆缥碧．．（青白色）C.念．无与为乐者（考虑,想到）空谷传响．（回声）D.属．引凄异（延长）虽乘奔．御风（飞奔的马）4.下列句中加点词的意思完全相同的一项是（）（2分）A.夕日欲．颓摇摇欲．坠B.哀转久绝绝．．多生怪柏C.未复有能与．其奇者相与．步于中庭D.负势竞上．横柯上．蔽5.下列句子翻译不正确的一项是（）（2分）A.鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反译文：那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰就会平息他那热衷于名利的心；治理国家大事的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也译文：（月光）照在庭院里好像一片积水澄澈透明,水中好像还有水藻、荇菜交相错杂,大概是竹子和柏树的影子C.虽乘奔御风,不以疾也译文：即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快D.夕日欲颓,沉鳞竞跃译文：夕阳快要落山的时候,水中潜游的鱼儿争相跳出水面6.下列关于课文内容的说法有误的一项是（）（2分）A.《答谢中书书》一文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动B.《记承天寺夜游》以寥寥数语,描绘了月夜小景,传达了作者微妙的心境,语言朴素又含有深远的意味C.《三峡》中按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景又写动景,动静结合,相得益彰D.《与朱元思书》中描绘了富春江秀美的景色,抒发了作者淡泊名利、避世隐退的思想感情7.古诗文填空。
部编版八年级语文上册 第三单元测试卷及答案
部编版八年级语文上册第三单元测试题一、选择题（15分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．娴．熟xián 周济．jǐ 不辍．chuò 溃．退kuì 锐不可当．dāngB．悄．然qiāo 锃．亮zèng 国殇．shāng 面颊．jiā 屏．息敛声bǐngC．镌．刻juān 着．舰zhuó 翘．首qiáo 要塞．sài 杳．无音信yǎoD．教诲．huì 畸．形jī 炽．热zhì 绯．红fēi 深恶．痛疾wù2．下列句子中加点的文言词语意思不同的一项是( )A．尔安．敢轻吾射安．能辨我是雄雌B．尝射于．家圃相与步于．中庭C．月色入户．木兰当户．织D．对．子骂父丁氏对．曰3．下列翻译有误的一项是( )A．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(《与朱元思书》吴均)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那忙于俗事政务的人也会流连忘返。
B．清荣峻茂，良多趣味。
(《三峡》郦道元)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
(《答谢中书书》陶弘景)清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
D．急湍甚箭，猛浪若奔。
(《与朱元思书》吴均)湍急的流水好像比箭还快，好像凶猛的波浪在飞奔。
4．指出下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是( )1)秋目的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。
2)大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈月艮啊!3)地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。
4)最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都是足够赏心悦目的。
部编版八年级上册语文第三单元测试卷(带答案)【可修改文字】
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.沿溯阻绝哀转久绝
C.回清倒影清荣峻茂
D.不见曦月隐天蔽日
[答案]D
[解析]
[详解]本题考查学生对文言文实词一词多义这一考点的掌握情况.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑.A项“自”分别译为“在”“如果”；B项“绝”分别译为“断绝”“消失”；C项“清”分别译为“清波”和“(水)清澈”；D项都译为“太阳”.故选D.
3.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是()
A.春冬之时B.实是欲界之仙都
C.康肃笑而遣之D.水陆草木之花
[答案]C
[解析]
[详解]这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项.要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法.C项中“之”意思是“代词，他”，其他三项都是“结构助词，的”.
三、写作
19.请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇文章.
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实 地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观.
参考答案
一、积累与运用
1.下列句中没有通假字的一项是()
A.蝉则千转不穷B.回清倒影
C.窥谷忘反D.略无阙处
[答案]B
[解析]
[详解]本题考查学生对文言文中通假字的理解能力.通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字.由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代.A项“转”通“啭”；C项“反”通“返”；D项“阙”通“缺”.
(选自南宋罗大经《鹤林玉露》)
部编教材八年级上册第三单元语文测试题及答案
部编教材八年级上册第三单元语文测试题班级:_________ :_____________ 得分：________一、选择题〔14分〕1.以下加点的字注音没有错误．．．．的一组〔〕A.略无阙．〔quē〕处不见曦．(xī)月属．(shǔ)引凄异B. 夕日欲颓〔tuí〕未复有能与〔yǔ〕其奇互相轩邈〔xuān miào〕C. 东皋薄(báo)暮望徙〔tú〕倚欲何依鸢飞戾(lì)天者D. 急湍tuān甚箭水皆缥(piǎo)碧白云千载(zǎi)空悠悠2.以下句子中没有错别字．．．．．的一组是〔〕A. 两岸石璧，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
B. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃D. 实是玉界之仙都。
3.以下各句中加点成语使用错误．．．．的一项是〔〕A．对每一个莘莘学子．．．．来说，中考既是初中学业的终点，更是攀登人生之塔的又一个起点。
B．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受到天伦之乐．．．．。
C．气势恢宏、美轮美奂．．．．的故宫，见证了风雨中无数起起落落的历史变迁。
D．站在罗布泊边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦和无奈。
4.以下句子没有语病．．．．的一项是〔〕A.春节晚会上小沈阳的精彩表演，获得了广阔观众的赞颂。
B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是经济健康发展的重要保证。
C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。
15.以下句子组成语段，顺序排列正确．．的一项是( )①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。
②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。
③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
八年级语文上册第三单元测试题及答案
部编版八年级语文上册第三单元测试题一、积累与运用。
1.解释下列加点的词语。
(1)未复有能与．其奇者(2)不见曦．月(3)但．少闲人如吾两人者耳(4)素．湍绿潭；回清倒影2.下列句子中没有错别字的一项是( )A.怀民亦未寝；相于步于中廷B.天无纤云；月白如昼C.素湍绿潭；回清倒映D.清林翠竹；四时具备3.下列选项中加点词语的意思相同的一项是( )A.自．三峡七百里中自．富阳至桐庐B.山川之．美春冬之．时C.相与步于．中庭冰寒于．水D.天下独绝．猿则百叫无绝．4.下列各句中没有通假字的一项是( )A.素湍绿潭；回清倒影B.两岸连山；略无阙处C.经纶世务者；窥谷忘反D.蝉则千转不穷5.对下列句子的大意理解不正确的一项是( )A.自三峡七百里中；两岸连山；略无阙处。
在三峡七百里之间；两岸(都是)连绵不绝的山峰；完全没有中断的地方。
B.两岸石壁；五色交辉。
两岸悬崖峭壁；五光十色。
C.但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们二人这样的闲人罢了。
D.经纶世务者；窥谷忘反。
那些忙于治理政务的官员；看到(这些幽美的山谷)后；(就)流连忘返。
6.根据要求默写。
(1)晴川历历汉阳树；。
(2) ；山山唯落晖。
(3)春冬之时；则素湍绿潭；。
(4) ；云生结海楼。
(5)孟浩然从大处入笔；用“气蒸云梦泽；波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象;白居易则从细处着墨；用“；”描绘了西湖早春鸟儿欢唱的动态美景。
(白居易《钱塘湖春行》)二、阅读理解。
(一)阅读《三峡》；回答问题。
三峡郦道元自三峡七百里中；两岸连山；略无阙处。
重岩叠嶂；隐天蔽日；自非亭午夜分；不见曦月。
至于夏水襄陵；沿溯阻绝。
或王命急宣；有时朝发白帝；暮到江陵；其间千二百里；虽乘奔御风；不以疾也。
春冬之时；则素湍绿潭；回清倒影；绝多生怪柏；悬泉瀑布；飞漱其间；清荣峻茂；良多趣味。
每至晴初霜旦；林寒涧肃；常有高猿长啸；属引凄异；空谷传响；哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳。
部编版八年级上册语文第三单元测试题(含答案)
部编版语文八年级上学期第三单元综合测试(90分钟100分)一、积累·运用(32分)1．下列加点字的注音有误的一项是(3分)( )A．曦．月(xī)素湍．(tuān)怪柏 (bǎi) 荇．菜(xìnɡ)B. 沿溯．(sù)襄．陵(xiānɡ)轩邈．(miǎo)犊．(dú)C. 纸鸢．(yuān)横柯．(kē)经纶．(lún)戾．天(lì)D. 瑶．台(yáo)萋．萋(qī)缥．碧(piāo) 属．引(zhǔ)2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是(3分)( )A．虽乘奔．御风，不以疾也(飞奔的马)B．念．无与为乐者(考虑，想到)C．四时．俱备(季节)D．晓雾将歇．(休息)3．阅读下面的文字，按要求答题.(3分)旖旎的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生，美丽的纳木错熏陶了诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作的灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，又在一汪汪静水中人格得到净化，灵魂得到升华.他们的印记证实[A]静，是人格的矜持；水，是生命的本源；流，是活力的体现；深，是心灵的蕴藉.[B]我追逐静水流深的人生，或不能至，然心向往之.(1)请在[A]处填入正确的标点符号.(1分)(2)[B]处画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写下来.(2分)4．下列句子节奏划分有误的一项是(3分)( )A．晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲B．大漠/孤烟/直，长河/落日/圆C．几处/早莺争/暖树，谁家/新燕啄/春泥D．山随/平野/尽，江入/大荒/流5．下列文学常识以及相关解说搭配不正确的一项是(3分)( )A．《三峡》——郦道元——《水经注》——写景动静结合，富有情趣B．《记承天寺夜游》——苏轼——被贬黄州期间——贬谪的悲凉、人生的感慨C．《答谢中书书》——陶弘景——“山中宰相”——沉醉山水的愉悦之情、与知音共享美景的得意之感D．《与朱元思书》——吴均——南朝齐梁文学家——写景、抒情融为一体6．按要求默写诗文.(10分)(1)日暮乡关何处是？__________________.(崔颢《黄鹤楼》)(2)______________，万里送行舟.(李白《渡荆门送别》)(3)乱花渐欲迷人眼，________________.(白居易《钱塘湖春行》)(4)______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.(苏轼《记承天寺夜游》)(5)____________________，望峰息心；经纶世务者，__________________.(吴均《与朱元思书》)(6)《野望》中描绘萧瑟静谧的山野景色的诗句是：__________________，__________________.(7)《使至塞上》描绘塞外黄昏日落景象的千古名句是：________________，________________.7．综合性学习.(7分)走襄阳，开阔视野；游天下，增长见识.班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！(1)[拟写标语] 出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴.读万卷书，行万里路.让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语.(2分)宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，____________________________.(2)[设计活动] 为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种.(2分)活动一：探访名胜古迹活动二：寻找最美家庭活动三：________________(3)[明辨节日] 襄阳地处中华腹地，民风民俗源远流长.在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛.为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及我们民族的一个传统节日.如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是(3分)( )①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京.三百内人连袖舞，一时天上著词声.③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星.A．③①②④B．①③④②C．②③④① D．②③①④二、阅读·理解(28分)(一)阅读下面的诗歌，回答问题.(8分)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延.征蓬出汉塞，归雁入胡天.大漠孤烟直，长河落日圆.萧关逢候骑，都护在燕然.8．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中.诗题“使至塞上”中“使”的意思是____________，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是____________.(4分) 9．颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？(4分)(二)阅读下面的文言文，回答问题.(22分)[甲] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.(苏轼《记承天寺夜游》) [乙] 崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人鸟声俱绝.是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸.见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(张岱《湖心亭看雪》) 10．下列句子中加点词的解释有误的一项是(4分)( )A．念．无与为乐者(想念，思念)B．相与．．步于中庭(共同，一起)C．与余舟一芥．(小草)D．余强饮三大白．．而别(大酒杯)11．下列句子中加点词的用法或意思不相同的一项是(4分)( )A．相与步于．中庭尝射于．家圃B．但．少闲人如吾两人者耳但．闻燕山胡骑鸣啾啾C．余强饮三大白而．别学而．不思则罔D．问其．姓氏，是金陵人其．门人甚众12．下列表述不正确的一项是(4分)( )A．甲文用寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长.B．甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦.C．乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂.D．甲、乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人.13．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(6分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.14．古代游记大多较简，通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀.甲、乙两文也是如此，甲文强调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？(4分)参考答案1.[解析] D “缥”应读“piǎo”.2．[解析] D “歇”在这里是“消散”的意思.3．(1)[解析] 本题考查学生对标点符号的运用.从文中“静”“水”“流”引领的三个分句可知，“他们的印记证实”一句是统领句，故而冒号是首选.[答案] ：(2)[解析] 本题考查学生修改病句的能力.“追逐”的意思是“迅速地追寻逃跑的东西”，当意思为“追求”时，“追逐”经常与“名利”等搭配，“追逐”与“人生”不能搭配，应改为“追求”.[答案] 我追求静水流深的人生，或不能至，然心向往之.4．[解析] C 正确的节奏划分应为“几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥”.5．[解析] D 吴均是南朝梁文学家.6．(1)烟波江上使人愁(2)仍怜故乡水(3)浅草才能没马蹄(4)庭下如积水空明(5)鸢飞戾天者窥谷忘反(6)树树皆秋色山山唯落晖(7)大漠孤烟直长河落日圆7．(1)示例一：探寻名胜古迹累积知识须(“要、应、当”等)行万里路示例二：体验民风民俗增长才干须(“要、应、当”等)行万里路(2)示例一：品尝风味美食示例二：搜集民间故事(3)C8．出使飘飞的蓬草9．营造了一种苍凉、悲壮、雄浑的意境.表现了诗人抑郁孤寂的情感.10．[解析] A “念”的意思是“考虑，想到”.11．[解析] C A项，“于”均为介词，“在”.B项，“但”的意思是“只是”.C项，第一个“而”为连词，表承接；第二个“而”为连词，表转折.D项，“其”均为代词，“他的”.12．D13．(1)月光照在院子里，好像积水一般清澈透明，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子.(2)(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花，天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片.14．苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现了他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊名利的独特个性.[参考译文][乙] 崇祯五年十二月，我住在西湖.接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了.这一天晚上初更时，我划着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景.(湖上)弥漫着水汽凝成的冰花，天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片.湖上能(清晰)见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了.到了湖心亭上，(看见)有两个人铺着毡席，相对而坐，一个童子正把酒炉中的酒烧得沸腾.(那两个人)看见我，十分高兴地说：“在湖中怎么还能遇见你这样(有闲情逸致)的人！”便拉着我一同喝酒.我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别.问他们的姓氏，(得知他们)是金陵人，在此地客居.等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊！”附：作文(40分)阅读下面的文字，按要求作文.“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”；“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”；“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……皆为“风光”.生活体悟，万千种种.请以《闲对风光独自游》为题，写一篇文章.要求：①自选文体(诗歌除外)，不少于600字；②结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；③文中不得出现真实的人名、校名、地名.。
部编版语文八年级上册第三单元测试题附答案
部编版语文八年级上学期第三单元综合测试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用1．下列加粗字的注音有误的一项是( )A．曦月( xī) 襄陵(xiāng)追溯( sù) 抵御(yù)B．长啸(xiào) 荇草(xìng) 颓败( tuí) 急湍(tuān)C．轩邈(miǎo)鸢飞(yān)横柯(kē)缥碧(piǎo)D．东皋( gāo)驱犊(dú) 萋萋( qī)戾天(lì)2．下列加粗词解释全都正确的一项是( )A．夕日欲颓（坠落）鸢飞戾天者（叫）但少闲人如吾两人者耳（只是）B．不见曦月（日光,文中指太阳）从流飘荡（跟、随）相与步于中庭（共同,一起）C．未复有能与其奇者（和）良多趣味（甚,很）蝉则千转不穷（同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣）D．四时俱备（都）夹岸高山,皆生寒树（寒冷的树）念无与为乐者（考虑,想到）3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )A．夕日／欲颓,沉鳞／竞跃。
B．虽乘奔／御风,不以／疾也。
C．自富阳／至桐庐／一百许里。
D．庭下／如／积水空明,水中／藻、荇交横。
4．下列文学常识表述有误的一项是( )A.《三峡》的作者是郦道元,他撰写的《水经注》是我国古代的一部游记名著。
B.《答谢中书书》的作者是陶弘景,南朝齐梁时思想家。
C．苏轼是北宋文学家,《记承天寺夜游》写于他被贬黄州期间。
D.《使至塞上》是王维的一首边塞诗,王维晚年多写山水诗,成就很高。
5．阅读下面的文字,按要求答题。
旖旎的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生,美丽的纳木错熏陶了诗人仓央嘉措,幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作的灵感,深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊,他们都是静水流深的人物,在一汪汪静水中,人格得到净化,灵魂得到升华。
他们的印记证实[A]_____静,是人格的矜持；水,是生命的本源；流,是活力的体现；深,是心灵的蕴藉。
[B]我追逐静水流深的人生,或不能至,然心向往之。
部编版八年级上册语文第三单元综合检测卷(含答案)
部编版八年级上册语文第三单元综合检测卷（含答案）（总分120分，时间120分钟）一、积累与运用（26分）1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A.阙．处（quē）缥．碧（piǎo）林寒涧．肃（jiān）鸢．飞戾天（yuān）B.襄．陵（xiāng）飞漱．（sù）夕日欲．颓（tuí）嘤．嘤成韵（yīng）C.曦．月（xī）素湍．（tuān）属．引凄异（shǔ）直视无碍．（ài）D.轩邈．（miǎo）叠嶂．（zhàng）藻荇．交横（xìng）泠．泠作响（líng）2.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.属引．凄异/下车引．之B.哀转久绝．/天下独绝．C.但．少闲人如吾两人者耳/但．闻燕山胡骑鸣啾啾D.未复有能与．其奇者/念无与．为乐者3.下面加点词语古今意义相同的一项是（）（2分）A.一百许．里B.晓雾将歇．C.或．王命急宣D.四时俱．备4.下列句子中没有通假字的一项是（）（2分）A.夕日欲颓，沉鳞竞跃B.蝉则千转不穷C.两岸连山，略无阙处D.经纶世务者，窥谷忘反5.下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A.《水经注》是古代中国地理名著，作者是北魏时期的郦道元。
B.《答谢中书书》是南朝齐梁文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
C.《与朱元思书》是南朝宋文学家吴均所著的一篇著名的山水小品文。
D.苏轼是北宋著名文学家，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
6.按要求默写。
（8分）（1）牧人驱犊返，_________________。
（王绩《野望》）（2）_________________，云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）（3）冰霜正惨凄，_________________。
【刘桢《赠从弟（其二）》】（4）_________________，猿鸣三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）（5）又近年关，远在异乡的他不免想起“____________________？____________________”的诗句，心中生出一缕思乡情怀。
部编版八年级语文上册第三单元测试卷(带答案解析)
部编版八年级语文上册第三单元测试卷（带答案解析）一、语言文字积累与运用（共30分）（一）单项选择题（共15分，每小题3分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3分)A．曦．月(xī) 经纶．(lún) 纤．云(qiān) 轩邈．(miǎo)B．十仞．(rèn) 沿溯．(shù) 藻荇．(xìng) 驱犊．(dú)C．燕．然(yān) 横柯．(kē) 素湍．(tuān) 缥．碧(piǎo)D戾．天(lì) 飞漱．(shù) 萋．萋(qī) 千转．(zhuǎn)【答案】1.C【解析】（A.qiān—xiān；B.shù—sù；D.zhuǎn—zhuàn）2．下列加点词解释全都正确的一项是( )(3分)A．夕日欲颓．(坠落) 鸢飞戾．天者(叫) 但．少闲人如吾两人者耳(只是)B．不见曦．月(日光，文中指太阳) 从．流飘荡(跟、随) 相与．．步于中庭(共同，一起) C．未复有能与．其奇者(和) 良．多趣味(甚，很) 蝉则千转．不穷(同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣)D．四时俱．备(都) 夹岸高山，皆生寒树．．(寒冷的树) 念．无与为乐者(考虑，想到) 【答案】2.B【解析】（A.戾：至、到达；C.与：参与。
文中有欣赏、领悟的意思；D.寒树：文中形容树密而绿，让人心生寒意）3．下列各句朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)A．夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B．虽乘奔/御风，不以/疾也。
C．自富阳/至桐庐/一百许里。
D．庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
【答案】3.【解析】B（虽/乘奔御风，不以/疾也）4．下列有关文学常识的表述有误的一项是( )(3分)A．《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北魏地理学家。
B．《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
作者吴均，南朝梁文学家，本文是吴均写给友人的信的一部分。
C．《使至塞上》作者王维，字摩诘。
2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部国别体通史《孙权劝学》一文出自该书B. 南北朝时北方的乐府民歌《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》C. 鲁迅原名周树人字豫才我国伟大的文学家、思想家、革命家其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》等D. 铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字后来成为一种文体【答案】A【解析】A项《资治通鉴》是由司马光编纂的编年体通史2.下列文言实词解释不正确的一项是（）A. 空谷传响响响声B. 夕日欲颓颓坠落C. 庭下如积水空明空明形容水的澄澈D. 任意东西东西向东或向西【答案】A【解析】A项句意空荡的山谷里传来猿叫的回声响回声二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.春蚕到死丝方尽 _______________【答案】蜡炬成灰泪始干【解析】蜡炬成灰泪始干三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）解释下列画线词语①可爱者甚蕃_______________②亭亭净植_______________③宜乎众矣_______________4.（2）将下列句子译成现代汉语①莲之爱同予者何人？②予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖4.（3）周敦颐称莲花“出淤泥而不染” 请结合下列链接材料与选文内容围绕“环境与人”的关系提炼出各自蕴含的观点并说说你的看法【链接材料】与善人居如入芝兰之室久而自芳也与恶人居如入鲍鱼之肆久而自臭也【答案】（1）①多, ②竖立, ③应当【解析】（1）①句意值得喜爱的非常多蕃多②句意洁净地挺立植竖立③句意人应当很多了宜应当【答案】（2）①（对于）莲的喜爱像我一样的还有什么人呢？②我只喜爱莲它从淤泥中生长出来却不沾染污秽经过清水洗涤但不显得妖艳【解析】（2）①同像……一样予我②沾染（污秽）濯洗涟水波妖过分艳丽【答案】（3）材料的话环境可以改变人周敦颐的话人可以不受环境的影响示例一环境可以改变人人会受到环境的影响在好的环境中人会朝着好的方向发展在不好的环境中人会沾染恶习受到不良的影响“孟母三迁”的故事就说明了这个道理示例二人只要意志坚定洁身自好就可以不受不良环境的影响如果能积极面对战胜困难还能从逆境中脱颖而出【解析】（3）“与善人居如入芝兰之室久而自芳也与恶人居如入鲍鱼之肆久而自臭也”意思是和好人一起居住如同进入了放着芝兰的屋子时间久了自己也就芳香了与坏人居住如同进入满是咸鱼的店铺时间久了自然会染上臭味整句强调的是外部环境对人精神性情的影响（环境可以改变人）周敦颐则说莲“出淤泥而不染” 主要讲人可以不受不良环境的影响看法可以围绕周敦颐或【链接材料】的观点进行阐述答案不唯一言之有理即可5.（1）对下面句子中画线词的解释有错误的一组是（）5.（2）翻译下面的句子至于夏水襄陵沿溯阻绝5.（3）文中描写“高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝” 突出了三峡的什么特点？A. 虽乘奔御风（奔跑）自非亭午夜分（如果）B. 不见曦月（太阳）或王命急宣（有时）C. 素湍绿潭（白色）飞漱其间（冲刷）D. 清荣峻茂（茂盛）属引凄异（连接）【答案】A【解析】（1）A项虽乘奔御风即使骑上飞奔的马驾着风奔这里指飞奔的马【答案】（2）到了夏天江水漫上山陵的时候顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了【解析】（2）襄冲上、漫上沿顺流而下溯逆流而上【答案】（3）一是突显了三峡秋季凄清肃杀的环境特点二是突显三峡山高、峡长的地形特点【解析】（3）“高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝”的意思是常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫声音持续不断显得非常悲惨凄凉在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转很久才消失此描写突显了三峡秋季凄清肃杀的环境以及三峡山高、峡长的地形四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）“单车欲问边”中的“单”字抒发了诗人怎样的情感？6.（2）颔联“征蓬出汉塞归雁入胡天”耐人寻味请从修辞的角度作简要赏析【答案】“单”字写轻车简从流露出诗人被排挤出朝廷的失意【解析】本题考查诗歌关键字词理解单车一辆车这里形容轻车简从出塞宣慰并任河西节度使判官这首诗即作于此次出塞途中、孤独之情【答案】运用比喻的修辞手法以“征蓬”“归雁”自比表达了思乡的情怀译文轻车简从将要去慰问边关路经的属国已过居延北归大雁正翱翔云天黄河边上落日浑圆到萧关时遇到侦察骑兵告诉我都护已经到燕然【解析】本题考查从修辞的角度赏析重点句子解答此题首先要明确诗句的意思注意重点的诗句中往往蕴含着作者的情感像北归大雁飞入胡人的云天” 抒写了诗人漂泊感受也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）老编辑的情感、态度随着情节的发展不断变化着阅读全文将表格补充完整7.（2）结合语境按要求完成下面的题目①品析下列句子中画线的词语而原本车厢里那一份融洽的气氛也倏地僵了、冷了②品析第⑤段画线的句子霎时甜的、酸的、咸的、辣的味儿扭扭捏捏地交缠在一块儿猥猥琐琐地窜满了整个车厢7.（3）请结合文章内容评价文中的中年妇女7.（4）文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课” 你认为作者能从这堂课上学到什么？【答案】（1）①中年妇女把零食摊放在桌上嗑的瓜子壳扔了一地（或中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食)②中年妇女热心照顾发病的老编辑③内心感激连声道谢（愧疚）【解析】（1）文章主要的故事情节有中年妇女走进车厢——在车厢里嗑瓜子吃零食且瓜子壳扔了一地——中年妇女忘带身份证——中年妇女热心照顾发哮喘病的老编辑老编辑的情感态度变化没好感——厌恶——投诉——感激提炼出重要事件即可【答案】（2）①僵原义是指僵硬僵直冷原指温度低“僵”字在文中形象地写出了中年妇女的出现使车厢里原来融洽的气氛变得僵化不和谐“冷”字形象的写出了气氛由和谐、热闹变得尴尬表现了大家对中年妇女的不满②运用了拟人的修辞手法把多种零食的味儿拟人化形象生动地表现了各种令人不快的味道充斥着整个车厢引人反感【解析】（2）①解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象然后综合词义与表达效果两方面因素进行揣摩“僵”“冷”这里指气氛由融洽变得尴尬、僵硬形象地写出了大家对中年妇女的不满②常见的答题模式方法（修辞、描写方法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果感情、性格等）从修辞的角度结合“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”可知运用了拟人的修辞手法写了多种食物的味道形象生动地表达了厌恶和反感之情【答案】（3）从她忙前忙后照顾老编辑可以看出她是个乐于助人的人从她在车厢里吃瓜子随意丢瓜子皮可以看出她是个不拘小节粗心大意的人从她提出让老编辑穿她的大衣并提出送老编辑回家的事可以看出她是个不计前嫌开朗大度的人【解析】（3）中年妇女的缺点和优点都很鲜明注意用词的恰当即可【答案】（4）①不可“以貌取人” ②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待③公共场合要注意自己的举止文明④要做一个善良友爱、乐于助人的人⑤不必太在乎他人对自己的一时误解坚定地做一个“好人”【解析】（4）本文主要讲述了被“我们”认定不是好人的中年妇女热心救助突发哮喘病的老编辑的故事主要告诉了“我们”要宽容待人乐于助人答案合理即可8.（1）依据文章内容填写下表8.（2）请从修辞手法的角度赏析第⑦段画线的句子麦收是父亲的高考更是为我而设的特殊陪考！8.（3）下列对文章有关内容的理解和分析不正确的两项是（）8.（4）文章标题“一个人的麦田”有何含义？请结合文章主题和下面的【链接材料】所述的情形说说你对“陪读现象”的看法【链接材料】大部分学校特别是名校的周边生活着“陪读”一族这些陪读的父母有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝租住在学校周边狭小的出租屋里有的甚至辞掉自己的工作牺牲自己的事业全身心照顾子女的学习与生活【答案】（1）①欣慰, ②割麦, ③歉意, ④恣意挥毫【解析】（1）解答本题需要在文章中找到对应的段落根据表格中的提示提炼答案由第③段中“对于我的火线回归父亲很欣慰”可知①处填写“欣慰” 由第③段中“我心生忐忑——过去割麦……我还真有些力不从心……我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余”可知②处填写“割麦” 由第⑥段中“养足精神去收你的麦子那个我帮不上忙”和第⑦段中“父亲又开始埋首割麦把对我的歉意肆虐在麦子身上”可知③处填写“歉意” 由第⑨段中“考场上我在恣意挥毫麦田里父亲在挥汗如雨”可知④处填写“恣意挥毫”【答案】（2）运用了比喻的修辞手法将“麦收”比作“高考” 父亲用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威给“我”鼓励“我”也深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待同时也获得了深刻启示【解析】（2）这句话把将“麦收”比作“高考” 运用了比喻的修辞手法结合语境分析今年的麦子倒伏很难收割多一个人割麦就会快好多但当父亲得知“我”后天就要高考时他怕影响“我”高考就督促“我”回家休息而他自己一个人要奋力完成割麦子的任务父亲其实是用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威给“我”鼓励“我”深深感受到了父亲深沉的陪伴与别样的期待获得了深刻的启示据此理解作答即可【答案】A, C【解析】（3）A项“父亲期望‘我’回家跟他一起并肩作战打好麦收战役”错误应该是父亲用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威给“我”鼓励C项“他的任务是麦收高考是‘我’一个人的事他帮不上忙”错误应该是父子各自在自己的考场作战相互用精神鼓励取得胜利【答案】（4）标题含义在文中既指父亲一个人挥汗如雨收获麦子的麦田又指“我”一个人赶赴的收获人生的高考看法能理解天下父母对孩子的不尽关爱陪读在某种程度上能让孩子感受到近在咫尺的关怀与鼓励但我更欣赏文中的“我”与“父亲” 父亲选择了另一种陪伴与鼓励的方式那就是“身教”告诉孩子每个人都有自己的战场都应在自己的战场上奋力挥洒全力以赴颗粒归仓不负彼此的期望【解析】（4）第一问细读文本可知对于“我”和父亲来说麦田有不同的含义对于父亲来说麦田指的是家里的麦田父亲在这里挥汗如雨为了全家的生活努力对于“我”来说高考就是麦田“我”在这里奋斗为了自己幸福的生活奋斗第二问需结合文章的内容及链接的材料进行分析发表自己对陪读现象的看法可以持反对意见也可以持赞成意见还可以综合分析一分为二来看待陪读现象反映了父母对子女的爱可以让孩子更能感受到父母对自己的关爱也可以结合文章内容论述换一种方式进行“陪读” 文章中的父亲就是用自己在麦田上努力割麦这个行动来告诉孩子“麦场”是自己的需要通过自己的努力收获属于自己的人生据此整理作答言之有理即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）默写填空①_______________ 关山度若飞（《木兰诗》）②_______________ 对镜帖花黄（《木兰诗》）③_______________ 赏赐百千强（《木兰诗》）④_______________ 明月来相照（王维《竹里馆》）⑤独坐幽篁里 _______________ （王维《竹里馆》）⑥_______________ 双袖龙钟泪不干（岑参《逢入京使》）⑦_______________ 散入春风满洛城（李白《春夜洛城闻笛》）9.（2）课外阅读积累老头子笑了笑眼珠往心里转了两转他怕祥子的话有鬼病万一那三十块钱是抢来的呢他不便代人存着赃物他自己年轻的时候什么不法的事儿也干过现在他自居是改邪归正不能不小心而且知道怎样的小心祥子的叙述只有这么个缝子可是祥子一点没发毛咕的解释开老头子放了心文段中的“老头子”指的是_______________ 三十块钱是祥子_______________（情节）弄来的【答案】（1）①万里赴戎机, ②当窗理云鬓, ③策勋十二转, ④深林人不知, ⑤弹琴复长啸, ⑥故园东望路漫漫, ⑦谁家玉笛暗飞声【解析】（1）①注意“戎”的书写②注意“鬓”的书写③注意“策勋”的书写④注意“深”的书写⑤注意“啸”的书写⑥注意“漫”的书写⑦注意“暗”的书写【答案】（2）刘四, 卖骆驼【解析】（2）解答此类题时应在平时学习中注意对作品的名称及人物和主要情节的把握阅读以上文段结合“祥子”“三十块钱”可知以上选段出自《骆驼祥子》中的祥子卖骆驼的情节选段中的“老头子”是刘四三十块钱是祥子卖骆驼弄来的10.（1）默写①树树皆秋色 _______________ （王绩《野望》）②_______________ 芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》）③李白在《渡荆门送别》中反衬江水平静展现江岸辽阔天空高远充满浪漫主义色彩的诗句是 _______________ _______________④夕日欲颓 _______________ （陶弘景《答谢中书书》）⑤_______________ 猿则百叫无绝（吴均《与朱元思书》）⑥岂不罹凝寒？_______________ （刘桢《赠从弟》）⑦_______________ 狐兔翔我宇（曹植《梁甫行》）10.（2）课外阅读积累①“一个浑身黑色的人站在老栓面前眼光正像两把刀刺的老栓缩小了一半”这句话出自________（作者）的《________》②世界上第一次________实测工作是在我国唐朝时进行的唐代有不少学识渊博的高僧他们之中不仅有西天取经的玄奘有东渡日本的鉴真还有著名的天文学家________（683-727年）是魏州昌乐（今河南南乐县）人（卞毓麟《星星离我们有多远》）③“我家分成‘两党’ 一党是我父亲是执政党反对党由我、母亲、弟弟组成有时连雇工人也包括在内可是在反对党的‘统一战线’内部存在着意见分歧我母亲主张间接打击的政策凡是明显的感情流露或者公开反抗执政党的企图她都批评说这不是中国人的做法”“回想起来我认为我父亲的严厉态度到头来是自招失败我学会了恨他我们对他建立了真正的统一战线”选文出自________国作家________的《________》文段中的“我”是________（人名）从中就可以看出“我”小时候就有一种叛逆的心理懂得通过斗争和反抗来维护自己的权益【答案】（1）①山山唯落晖, ②晴川历历汉阳树, ③月下飞天镜, 云生结海楼, ④沉鳞竞跃, ⑤蝉则千转不穷, ⑥松柏有本性, ⑦柴门何萧条【解析】（1）①注意“唯”的书写②注意“历”的书写③由“反衬江水平静展现江岸辽阔天空高远充满浪漫主义色彩”可推知答案注意“镜”的书写④注意“竞”的书写⑤注意“蝉”的书写⑥注意“柏”的书写⑦注意“萧”的书写【答案】（2）①鲁迅, 药, ②子午线, 一行（张遂）, ③美, 埃德加·斯诺, 红星照耀中国, 毛泽东【解析】（2）①根据“老栓”可知这句话出自《药》作者是鲁迅收录在短篇小说集《呐喊》中②解答此题需要熟悉《星星离我们有多远》的相关内容世界上第一次子午线实测工作是在我国唐朝时进行的根据“著名的天文学家”“是魏州昌乐（今河南南乐县）人”可知是一行（张遂）按照原文内容作答即可③解答此题需要熟悉《红星照耀中国》的相关内容作者是美国作家埃德加·斯诺根据选段内容可知“我”是毛泽东七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）选文出自《红星照耀中国》《红星照耀中国》又名_______________ 作者是美国记者埃德加·斯诺作者真实地记录了自己自1936年6月至1936年10月在中国_______________革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻11.（2）文段中所说的A是_______________（填人名） B是_______________（填人名）从文段中可以看出A最优秀的品质是_______________11.（3）美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道“在某种意义上讲这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”文中的“大迁移”是指（）【答案】（1）《西行漫记》, 西北【解析】（1）《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况【答案】（2）朱德, 毛泽东, 对党的忠诚和对政治驾驭的服从【解析】（2）阅读选段从“A的全生涯与中国民众的命运有不可分离的联系他从自身昭示出红军奋斗的原因”“A有一颗热烈的斗争的心”中可知 A是朱德从“B有一个冷静的政治头脑”中可知 B是毛泽东从“A对党的忠诚和对政治驾驭的服从正是原因之一”可以看出 A最优秀的品质是对党的忠诚和对政治驾驭的服从【答案】B【解析】（3）从题干“最大的一次”“武装宣传”等信息可以看出文中的“大迁移”指的是长征 1934年10月第五次反“围剿”失败后中央主力红军（红一方面军）为了摆脱国民党军队的包围追击被迫实行战略大转移退出中央根据地进行长征在长征中革命的精干力量得到保存同时在沿线宣传了革命的思想扩大了红军的影响 A、C、D三项均与“武装宣传”不符故选B。
部编版八年级语文上册第三单元测试卷(附参考答案)
班级 考场 姓名 考号 ―――○―――――○―――――○―――――○―――――○―――――○―――――○―――――○――――请 不 要 在 密 封 线 内 答 题部编版八年级语文上册单元测试卷第三单元（时间：100分钟 满分：120分）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十总分 得分一、积累与运用(30分)1．下列加点字注音、书写无误的一项是( )(3分)A ．略无阙．处(quē) 沿溯．阻绝(sù) 飞漱．其间(sù)B ．水皆骠．碧(pi ǎo) 能与．其奇(y ǔ) 藻、荇．交横(xìng)C ．泠．泠作响(líng) 互相轩．邈(xuān) 嘤．嘤成韵(yīng) D ．夕日欲颓．(tuí) 隐天敝．日(bì) 素湍．绿潭(tuān) 2．下列句子中不含通假字的一项是( )(3分)A ．两岸连山，略无阙处B ．蝉则千转不穷C ．经纶世务者，窥谷忘反D ．至于夏水襄陵3．下列加点词不属于词类活用的一项是( )(3分)A ．每至晴初霜．旦B ．相与步．于中庭C ．互相轩邈．．D ．山川之美，古来共谈．4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)A ．自康乐/以来，未复/有能与其奇者B ．但少闲人/如吾两人者耳C ．蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝D ．日暮乡关/何处是？烟波江上/使人愁 5．下列句子翻译不正确的一项是( )(3分)A ．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译文：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，非常凄惨悲凉，空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。
B ．急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：湍急的江流比箭还快，汹涌的波浪势若飞奔的马。
C ．怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
D ．两岸连山，略无阙处。
译文：两岸都是相连的山，似乎没有中断的地方。
部编版语文八年级上册第三单元检测卷(含答案)
第三单元检测卷一、积累与运用(17分)1．下列词语中加点字的字音完全正确的一项是( )(2分)A．绝(yǎn) 飞漱(shù) 燕然(yān) 与其奇者(yǔ)B．属引(shǔ)竹柏(bǎi)未寝(qǐn)夕日欲颓(tuí)C．沿溯(sù) 缥碧(piǎo)藻荇(xìng) 横柯上蔽(kē)D．素湍(tuān ) 轩邈(miǎo)襄陵(xiāng)千转不穷(zhuǎn)2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)仇英先生____没有书法作品留下，也没有什么诗词歌赋留下。
这个出身卑微、自学成才的漆工，____靠着自己的才华成了美术史上的一代大家。
他的创作态度十分认真、____，每幅画都严谨周密、细致入微。
明代姜绍书称其画“秀雅纤丽”“无惭古人”，这无疑是对仇英极大的____。
A．几乎 愣是 一丝不苟 褒奖B．几乎 硬是 不苟言笑 褒奖C．基本 愣是 不苟言笑 奖赏D．基本 硬是 一丝不苟 奖赏3．下列各项中分析正确的一项是( )(2分)①柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。
②我们也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
③我们可以通过课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》、《钴潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。
④明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。
”A．第③句画线的句子中“如《始得西山宴游记》、《钴潭西小丘记》等”应删去顿号。
B．第②句画线部分的主干是“我们可以阅读游记”。
C．“柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就”中“柳宗元”作主语中心语，“成就”作宾语中心语。
D．文段正确的排列顺序是①②④③。
4．文学、文化常识与名著阅读(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分)A．郦道元，字善长，北魏地理学家。
2023-2024学年初中语文部编版八年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列画线文言词语用法相同的一项是（）A. 如鸣佩环心乐之似与游者相乐B. 其岸势犬牙差互斗折蛇行C. 急湍甚箭猛浪若奔腰白玉之环D. 凄神寒骨先天下之忧而忧【答案】B【解析】A项乐以……为乐/玩乐B项犬牙像狗的牙齿一样斗折像北斗星一样都是名词作状语C项奔像奔腾的骏马腰腰上挂着D项凄使……感到凄凉先在……之前故选B2.下列说法正确的一项是（）A. 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物（这个句子没有语病）B. “我们跳绳”“改革开放”“放松下来”（这三个短语类型分别是主谓短语、并列短语、动宾短语）C. “对于广大的关东原野我心里怀着挚痛的热爱”（画线的词语分别是介词、助词、名词、代词、形容词）D. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部国别体通史记载了从战国到五代共1362年的史事【答案】C【解析】A项语序不当应改为“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物”B项“放松下来”是动补短语D项“国别体通史”说法错误应该是“编年体通史”故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列句中画线词的解释不正确的一项是（）3.（2）下列画线词的用法与“互相轩邈”的“轩”用法相同的一项是（）3.（3）下列句中画线字意思相同的一项是（）3.（4）下列句子与“但少闲人如吾两人者耳”句式相同的一项是（）3.（5）下列对选文相关内容的理解正确的一项是（）3.（6）将文中画线句子翻译成现代汉语①负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰②常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝A. 林寒涧肃肃肃杀、凄寒B. 窥谷忘反反同返C. 经纶世务者经纶治理D. 晓雾将歇歇停止【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】A【解析】【答案】【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）试分析首联在全诗的作用4.（2）请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联【答案】（1）以平淡的叙述首先引出薄薄暮色之中兀立在东皋之上的诗人形象举目四望一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头首联表现了作者的心绪并为中间四句写景提供了巧妙的铺垫【解析】（1）首联景中含情景中有人傍晚时分夕阳西下天边满是烟霞诗人独自一人登上东皋极目远望左右徘徊不已心里默默念着曹操《短歌行》中的诗句——“绕树三匝何枝可依” “薄暮”交代时间渲染气氛“东皋”点明地点“徙倚欲何依”表明心态复杂抑郁这两句看似平平淡淡的叙述却把作者的心绪交代的一清二楚奠定了整首诗的基调【答案】（2）颔联总写秋色是静景、远景颔联写牧人与猎马是动景、近景这四句话勾画出一幅秋日傍晚图将光与色、远景与近景、静态与动态搭配得恰当好处【解析】（2）颔联写秋天山林之静景从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪诗人从眼见所见给我们勾勒了一幅秋之晚景图一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光看似安静开阔的景象却给人一种荒凉落暮之感颈联写傍晚时分人的活动从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景放牛的牧童唱着山歌欢快的赶着牛儿返回家中猎人骑着骏马大声吆喝着带着猎物满意而归多么安逸的场景多么令人陶醉的画面啊但是这些热闹是他们的诗人什么也没有有的就是寂寞和孤寂5.（1）本诗流露出了诗人的两种情感舍和不舍诗人想舍的是_______________ 不想舍的又是_______________5.（2）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？【答案】（1）当朝者的黑暗和腐朽亲朋好友和国家的前途命运【解析】（1）这首诗是《己亥杂诗》的第五首写诗人离京的感受虽然载着“浩荡离愁” 却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力所以诗中诗人想舍的是腐朽的朝廷不想舍的是国家的前途和命运【答案】（2）这两句采用借物抒情的抒情方式以“落红”和“春泥”为喻表达了作者虽辞官离京仍然关心国家前途和命运的思想感情这两句诗语言生动形象内容蕴含哲理格调昂扬向上【解析】（2）此题考查的是对诗句的赏析“落红不是无情物化作春泥更护花”诗人笔锋一转由抒发离别之情转入抒发报国之志并反用陆游的词“零落成泥碾作尘只有香如故”落红本指脱离花枝的花但是并不是没有感情的东西即使化做春泥也甘愿培育美丽的春花成长不为独香而为护花表现诗人虽然脱离官场依然关心着国家的命运不忘报国之志以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情充分表达诗人的壮怀成为传世名句译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸离开北京马鞭向东一挥感觉就是人在天涯一般我辞官归乡有如从枝头上掉下来的落花但它却不是无情之物化成了春天的泥土还能起着培育下一代的作用四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文章以“拉面”为题有何作用？6.（2）根据提示补写文章的情节①读书时写作《一碗拉面》的经历②________③________④________⑤观看纪录片《拉面之神》6.（3）第④段中“我”听到朋友去世的消息“没哭” 面对一碗拉面却“痛哭了起来” 为什么？6.（4）联系上下文体会第⑤段画线句子的含意那简直是全世界最好吃的拉面6.（5）说说文中的“我”是一个怎样的人6.（6）作者在文末写“拉面之神”的故事其用意何在？请简要分析【答案】（1）①文章的线索②提示文章主要内容③作者情感寄托的载体【解析】（1）解答此类题一般要从内容和结构两个方面来思考从全文看叙述的都是和“拉面”有关的故事“拉面”贯穿文章始终因此“拉面”是作为全文的线索存在的看到标题“拉面” 我们也可以想到文章肯定和“拉面”有关因此起到了提示文章主要内容的作用再者这篇文章借“拉面”表达了对朋友、对家乡深挚的情感“拉面”还作为作者情感的载体存在【答案】（2）②为吃一碗拉面而不辞辛劳, ③在家乡吃拉面时想起去世的好友, ④在日本陪儿时好友吃拉面的经历【解析】（2）按题干要求要补写出文章的相关情节先要明确文章叙述的情节分五个层次第一层为第①段叙述读书时写作《一碗拉面》的经历第二层为第②③段叙述在美国和香港的吃拉面的经历第三层为第④段叙述回家乡在朋友工作过的报社楼下吃拉面而想起去世的好友的经历第四层为第⑤~⑨段叙述在日本陪儿时好友吃拉面的经历第五层为第⑩段叙述观看纪录片《拉面之神》找到各部分的起止位置分别用简练的语言概括出来即可【答案】（3）听到朋友去世的消息“我”身处异乡强忍悲痛“没哭”体现“我”的坚强回到家乡“我”坐在朋友工作过的楼下拉面店里面对拉面睹物思人（触景生情）“痛哭”体现了“我”对朋友深深的怀念【解析】（3）结合“我”的经历听到朋友去世的消息时“我坐在去往西贡地质公园的一条船上” 在异乡“我”强忍着悲痛坚强面对但回到家乡坐在朋友曾经工作过的楼下拉面店时回忆一起吃拉面的情景就不禁睹物思人这里的痛哭是“我”对朋友的真挚情感的表达要体会“我”对朋友深深的怀念之情【答案】（4）“我”与分别十年的好友相见与她一同吃拉面无比开心因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”【解析】（4）要明确句子的含意就要抓住这个句子的关键词语来分析为什么是“全世界最好吃的拉面”呢？肯定不单是因为拉面本身的味道而要以拉面为线索想到和拉面有关联的人第⑤段是叙述在日本陪儿时好友吃拉面的经历因此这里之所以觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的” 是因为这是和好朋友一同吃的拉面开心是最好的调味剂【答案】（5）“我”是一个重友情（关爱朋友）、爱家乡（爱生活）、执着（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人【解析】（5）解答时可据文中“我”的经历分析总结出其性格特点如从“我”为吃一碗拉面而不辞辛苦可以概括出“执着”“爱生活”的特点从叙述在家乡吃拉面时想起去世的好友和在日本陪儿时好友吃拉面的经历可以概括出其“重友情”的特点从听到朋友去世的消息时“我”强忍着悲痛可以概括出其“坚强”的特点另外全文的整体叙事风格体现了“我”多愁善感的特点还有结尾借很老的日本纪录片《拉面之神》表达了“我”对家乡的热爱与思念【答案】（6）借《拉面之神》中“胖爷爷”的话表达“我”对朋友的怀念对逝去的岁月的追忆对家乡（亲人）的思念及淡淡的愁思【解析】（6）最后一段可以从内容、结构以及思想感情等方面来分析关键看文章侧重哪一方面就本文而言抒情色彩浓郁因此可以从思想感情的角度来分析最后一段总结全文从“胖爷爷”的话“同学们都说我们很像啊我们就结了婚开了这家面店一起做拉面直到她患癌病离开家乡？我只在新婚后和妻子一起回去过一次”中可以感受出“我”对朋友、对过去的生活、对家乡、对亲人的情感把这几个方面综合在一起有条理地表达即可7.（1）下列对文章内容理解和分析不正确的一项是（）7.（2）请按文中的顺序将“武玩”过程填写在下面相应的横线上（只填序号）①全身抹泥②滑到水里③撩水润湿坑沿儿④坐在坑沿儿上_______________→_______________→_______________→_______________7.（3）赏析文中画横线的句子①胶泥有脾气粘夹锨没力气挖不来（从修辞的角度）②揪块泥捏成锅的样子托起高举反扣到地上“噗” 破一个洞力气越大破洞越大（从画线词的角度）7.（4）文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问” 聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括7.（5）开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁” 除了“乡愁”外“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请结合文章简要分析A. 文章以“玩泥”为叙事线索把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来B. 第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景给人身临其境之感C. 第⑦段写“武玩”“险情”常发生孩子们坚决不让爹娘知道是怕爹娘打骂阻止D. 第⑨段“穿堂风一刮门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因【答案】D【解析】（1）D项根据第⑨段的内容可知原因是“聋子奶奶房后是一条大沟红胶泥出名” 并且只是“文玩”的原因而非“武玩”和“文玩”【答案】（2）③, ①, ④, ②【解析】（2）通读文章可知第⑥段主要介绍了“武玩” 根据该文段的主要内容和描写顺序“对着坑沿儿撩水……猫腰挖起坑泥头脸身上划拉两只手小泥板似的把自己糊得严严实实……跑上坑沿儿坐下……哧溜——滑到水里”来看本题的正确顺序是③撩水润湿坑沿儿→①全身抹泥→④坐在坑沿儿上→②滑到水里【答案】（3）①运用拟人的修辞将胶泥人格化形象生动地写出胶泥粘性强的特点表现出挖胶泥的不容易②准确生动的动作描写写出了孩子们“打啪儿”的全过程表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度【解析】（3）①通过句中“胶泥有脾气”的内容可知此处使用了拟人的修辞手法通过拟人的修辞将胶泥人格化使胶泥有了“脾气” 形象生动地写出胶泥“粘夹锨”的特点表现出挖胶泥的不容易语言活泼有趣②通过对句中画线字词的分析理解可知句中使用一系列动词运用了动作描写准确生动地把孩子们“打啪儿”的动作和全过程描写了下来行云流水的动作表现出孩子们玩这种游戏的全身心投入和极为熟练的程度【答案】（4）会摔胶泥会做针线会捏泥人会讲故事懂得人生道理能用宽广的心胸来对待生活中的不完美【解析】（4）解答时要全面理解文章内容理清与聋子奶奶相关的情节内容抓住重点语句进行分析概括来证明“不识字的聋子奶奶比我有学问” 通过第⑨段“聋子奶奶门洞旮晃有个瓮碴子扣着旧盆到夏天里面就是奶奶给摔熟的胶泥”可以概括出奶奶会摔胶泥通过第⑫段“聋子奶奶看我们玩泥蒲扇摇着摇着就打盹儿盹儿打够了做针线针线做够了就跟我们捏泥人”可以概括出奶奶会做针线、捏泥人通过第⑫段“聋子奶奶捏着泥人还讲故事”可以概括出奶奶会讲故事通过第⑫段“怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶贴一锅饼子火候还不匀实呢有没饹馇儿的还有糊了的还不都一样吃啊”可以概括出奶奶能用宽广的心胸来对待生活中的不完美据此作答即可【答案】（5）对童年生活及乡村风土人情的怀念对乡村自然风光消失的遗憾（或痛惜）【解析】（5）解答时要全面理解文章内容抓住能够体现作者思想感情的句子结合全文语境进行分析概括开篇第①段作者说了“玩泥绝不仅是乡愁” 而通过文章第②段“台子下边是小树林林子下边是大水坑这就是玩泥的地方”对童年时乡村的描述和结尾处“如今水坑没了村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外铁打的一样结实么？”的对比可以看出来“玩泥”表现出了作者对童年生活、乡村风土人情的深深怀念之情和对以水坑为代表的乡村自然风光消失的遗憾、痛惜之感五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）默写①树树皆秋色 ___________________ （王绩《野望》）②____________________ 归雁入胡天（王维《使至塞上》）③____________________ 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）④东皋薄暮望 ___________________ （王绩《野望》）⑤____________________ 都护在燕然（王维《使至塞上》）⑥几处早莺争暖树 ____________________ （白居易《钱塘湖春行》）⑦晴川历历汉阳树 ____________________ （崔颢《黄鹤楼》）8.（2）课外阅读积累①博观而约取 _____________________②“不论我们对这一事件的动机及政治背景作如何评论都必须承认这一点在西安进行的这场军事政变时机抓得很好执行得十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边”上段文字出自埃德加·斯诺著的《___________________》文段中的“这场军事政变”是指________________【答案】（1）①山山唯落晖, ②征蓬出汉塞, ③乱花渐欲迷人眼, ④徙倚欲何依, ⑤萧关逢候骑, ⑥谁家新燕啄春泥, ⑦芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（1）①注意“晖”的正确书写②注意“蓬”的正确书写③注意“渐”的正确书写④注意“徙”的正确书写⑤注意“萧”的正确书写⑥注意“燕”的正确书写⑦注意“萋”的正确书写【答案】（2）①厚积而薄发, ② 红星照耀中国, 西安事变【解析】（2）①解答本题要加强对课外名篇名句的积累注意“薄”的正确书写②根据课内名著积累可知这段话出自埃德加·斯诺著的《红星照耀中国》结合题干关键词“在西安进行的这场军事政变”可推知是西安事变9.假如今天是你的生日请你编写一段激励自己的文字 80字左右【答案】今天是我的生日在这个特别的日子里我要做一个新的我我要好好学习天天向上不负老师家长的期望奋发向上不畏坚险把最完美的自己展现给大家做一个品学兼优的好学生我要对自己说加油！【解析】编写一段激励自己的文字激发向上的力量注意语句通顺表达清晰六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）选段一中“她”是________________ 选段二中“他”是________________10.（2）从选文内容来看“我”和“他”表现出的共同特点是什么？从整部作品来看“我”还有哪些性格特点举例分析10.（3）联系整部作品具体分析《简·爱》经久不衰的原因【答案】（1）里德太太或“我”（简·爱）的舅妈, 罗切斯特【解析】（1）选段一描述的是简·爱的舅妈临终前的情节文中的“她”是里德太太选段二描述的是桑菲尔德庄园着火了园主罗切斯特去救他的前妻的情节文中的“他”是桑菲尔德庄园园主罗切斯特【答案】（2）共同特点是善良简·爱的性格刚烈勇敢勇于反抗积极进取自立自强自尊自爱真诚专一追求自由、平等【解析】（2）选文一中简·爱原谅了一直对她刻薄的舅妈里德太太选文二中面对熊熊大火罗切斯特依然去搭救他的前妻这都体现了他们的善良的品格分析简·爱性格要结合名著内容和对人物的描写从小就成长在一个充满暴力的环境中的简·爱有同龄人没有的遭遇她面对的是舅妈的毫无人性的虐待表兄的凶暴专横和表姐的傲慢冷漠不公平的生长环境使得简·爱从小就向往平等、自由和爱当她的这些愿望不能达到和满足时简·爱就有了本能的反抗追求精神上的自由平等当简·爱发觉她深深地爱上了罗切斯特后在地位如此悬殊的情况下她却敢于去爱因为她坚信人在精神上都是平等的简·爱所追求的是不附带有任何外在条件的真正平等了解尊重基础上的爱情她意志坚强、智慧过人、学识丰富、见解深刻、善良真诚、举止文雅特别是她那文弱外表下却充满着力量和生机【答案】（3）①成功刻画了一个永恒的女性形象②构思精巧情节跌宕起伏③有大量成功的心理描写和如诗如画的景物描写④语言富有激情和诗意⑤以女性视角来叙述故事写作风格独树一帜【解析】（3）对《简·爱》的分析可以从人物、情节、语言、写作手法等方面来回答如人物上成功塑造了简·爱这位追求平等自由具有反抗精神的女性形象从情节上情节跌宕起伏精彩纷呈从语言上富有诗意与激情的文字扣人心弦11.（1）阅读下列名著选段根据要求答题保尔又问他身边的女人“女公民你也拒绝干活吗？”这个戴海狗皮帽的女子一转身保尔一刹那间呆住了站在他面前的竟是他童年的好友________文章部分划线处应填入的人物是________（人名）保尔问她的话中提到的“干活”是指________11.（2）根据下面文段的描述回答问题鲁达寻思道“俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撤开”拔腿便走回头指着郑屠户道“你诈死洒家和你慢慢理会”一头骂一头大踏步去了街坊邻居并郑屠户的火家谁敢向前来拦他鲁提辖回到下处急急卷了些衣服盘缠细软银两但是旧衣粗重都弃了提了一条齐眉短棒奔出南门一道烟走了①这段文字出自________（作者）写的《水浒传》中的________（故事情节）②从上面这段文字可以看出鲁提辖具有怎样的性格特征？【答案】（1）冬妮娅帮筑路队扫雪【解析】（1）关于名著在平时学习中要注意积累的广泛性如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等并及时做笔记做到积少成多常读常新对于课本中有关名著的内容更引要起重视这样做题时才能信手拈来这里只要对《钢铁是怎样炼成的》这本书有所了解就能很好答题【答案】（2）①施耐庵鲁提辖拳打镇关西②勇而有谋胆大心细侠肝义胆【解析】（2）①关于名著在平时学习中要注意积累的广泛性如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等并及时做笔记做到积少成多常读常新对于课本中有关名著的内容更引要起重视这样做题时才能信手拈来这里只要对《水浒传》这本书有所了解就能很好答题②了解名著《水浒传》内容再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法作者对人（事）物的评价文中人物的身份、地位、经历等最后结合文中重点章节（段落或句子）答题即可这里结合鲁达的言行分析即可如其实镇关西已经被鲁达三拳打死了鲁达还骂他“你诈死洒家和你慢慢理会” 这里视为自己的脱身做准备体现了他的勇而有谋胆大心细。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级语文上册第3单元测试题附答案（部编版）(本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，考试时间150分钟，赋分120分)第Ⅰ卷(选择题，共30分)一、积累与运用(1～4小题，每小题3分，共12分)1．下列加点字的读音完全正确的一项是( C)A．略无阙．处(quē)沿溯．阻绝(sù) 飞漱．其间(sù) 经纶．世务(lún)B．水皆缥．碧(piǎo)能与．其奇(yǔ) 藻荇．交横(xìng) 鸢．飞戾天(yuān )C．泠．泠作响(líng) 互相轩．邈(xuān)嘤．嘤成韵(yīng)沉鳞．竞跃(lín )D．夕日欲颓．(tuí) 隐天蔽．日(bì) 素湍．绿潭(tuān) 徙．倚欲何(tú)【解析】A项“漱”应读“shù”；B项“与”应读“yù”；D项“徙”应读“xǐ”。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是( A)A．与眼花缭乱．．．．的社交网络相比，读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心的沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
B．这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他却从容不迫．．．．地抹桌子、擦椅子，若无其事。
C．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，具有很强的感染力。
D．“戒烟一小时，健康亿人行”的倡议发出后，一些烟民对此默默无闻．．．．【解析】B项从容不迫，褒义词，用在此处不当。
C项抑扬顿挫，形容声音。
D项默默无闻，指没有什么名声。
3．下列句子中，没有语病的一项是( B)A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B．受新型冠状病毒影响，原定于2020年举办的奥运会延期到2021年，此刻中国体育健儿正在积极备战，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C．读者深受喜爱的鲁迅先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
【解析】A项中“提高”后缺少宾语。
C项中语序不当，“读者深受喜爱”应改为“深受读者喜爱”。
D项中“素质”得到“改善”搭配不当。
4．下列表述无误的一项是( C)A．《三峡》选自《水经注疏》。
作者郦道元，字善长，北齐地理学家。
B．《与朱元思书》选自《艺文类聚》。
作者吴筠，南朝梁文学家，本文是吴筠写给友人的信的一部分。
C．《使至塞上》作者王维，字摩诘。
唐代诗人，有“诗佛”之称。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
”D．《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
【解析】A项北魏地理学家。
B项作者吴均。
D项“孟浩然”不是“唐宋八大家”之一，应是：他与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。
二、现代文阅读(5～8小题，每小题3分，共12分)被露水打湿的月亮李木生①小时候爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。
长大了却渐渐的、渐渐的爱在夜深的时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。
夜深的时分看月最好。
静静的，一看就看到心里去了。
一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。
这时，你就会隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。
②太阳的分娩是恢弘的。
它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。
月亮却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了人类心灵的指望。
它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。
虽然也会月朗星稀，可它绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。
我曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。
不是它在点亮了人间的欢乐与欢乐的希望吗？③这是一轮热忱而又宽容的月亮。
④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。
宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。
对它来说，阿谀就是死亡。
它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。
有这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。
没谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。
尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独醒，“世人皆浊我独清”。
唯有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它——那是怎样的一种博大到无穷无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着千条万条前行的路途。
它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。
这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。
⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的最为伟大的教师了。
它以自己的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自己的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解人。
它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。
但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。
⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。
不仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏肺、与心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下过融融的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄(家养的一只忠诚的狗)，至今还会在我记忆里长嚎。
那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被人啃光了皮。
一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。
我带着满脸的泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。
它一定是听懂得了家人的决定，怎么也赶不动它。
它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。
它也是在向月亮倾诉吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。
月亮听到了一切，又诉说着一切。
那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉泪珠。
⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想：昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不管人世的生活多么的艰难沉重、甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚——只要月亮还在天上亮着，我们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。
(选自《迎风之灯》有删改)5. 对第②段理解、分析不正确的一项是( C )A．“一露脸就让天下金碧辉煌”写太阳出现时的张扬和霸气。
B．“悄悄地来”，表明月亮以润物无声的方式把爱洒向人间。
C．太阳出现时的状态起到正面烘托月亮形象的作用。
D．突出了月亮的热忱而又宽容的特点，把欢乐与希望带给人们。
【解析】C项太阳的张扬是反衬月亮的静气，闲适。
6．对下面两句话理解分析不正确的一项是( D)(1)宫墙圈不住它。
钱财买不动它。
黑暗禁不得它。
谀颂也惑不了它。
(2)它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。
A．(1)句通过排比修辞，多角度热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。
B．(2)句“轻摇”、“舔舔”和“长嚎”等细节表现了黄黄的可爱与灵性。
C．(1)句子句式整齐，节奏感强，增强了文章的艺术感染力。
D．(2)句回忆与黄黄的美好时光，所以朗读时要使用轻松和欢快的语调。
【解析】D项(2)句表现了作者对它的敬重、不舍和怀念之情，也透出作者悲凉无奈的心境。
因而朗读的时候语气要低沉、舒缓、动情。
7．对第⑤段理解分析不正确的一项是( B )A．通过设问、比喻和拟人多种修辞来赞美月亮美好的品性。
B．“常青的学校”，是说月亮一直是文人骚客所吟咏的对象。
C．所谓“美好人性”，既有几近永恒的坚韧，更要有悲悯之心。
D．“温润无比的玉石，都是它种下的吧？”，是热烈赞美月亮的纯洁。
【解析】B项“常青的学校”，是说月亮一直启迪，教化人性。
8．对短文内容、结构理解分析有误的一项是( A)A. 黄黄的故事用来映衬月亮博大的胸怀和献身人类的精神。
B．标题“被露水打湿的月亮”，结尾段落又提到“露水”，这是首尾呼应。
C．“被露水打湿的月亮”，这“露水”是伤心之泪水，更是悲悯之泪。
D．文章告诉我们人世间有许多的悲伤、无奈和灾难，但仍要迎接光明，期盼善良。
【解析】A项黄黄的故事用来表现月亮最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。
三、古诗文阅读(9～14小题，共18分)【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”【丙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9．下列对《使至塞上》理解、赏析无误的一项是( A )A．“单车欲问边，属国过居延”，写诗人自己轻车简从，要到西北边塞的居延慰问将士。
B．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人把自己比作“征蓬”“归雁”，充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画了雄浑壮美的塞外风光，体现了苏洵对王维的评价——“诗中有画，画中有诗”。
D．尾联用典流露了向往建功立业的感情，这个典故隐含在“燕然”两字中。
【解析】B项“愉悦和舒畅的心情”应为“内心的激愤和抑郁”。
C项苏轼对王维的评价——“诗中有画，画中有诗”。
D项尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹，不是流露了向往建功立业的感情。
10．下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是( B)A．不以．疾也非学无以．广才(《诫子书》)B．负势竞．上沉鳞竞．跃(《答谢中书书》C．隐天蔽日．吾日．三省吾身(《论语》十二章)D．猛浪若．奔从今若．许闲乘月(《游山西村》)【解析】A项第一个“以”，动词，认为；第二个“以”，介词，用来。