创意就是玩出来的!
创意编程-“玩”出来的学习效果
创意编程-“玩”出来的学习效果创意编程在国外学校的普及程度相对较高，在总统奥巴马的号召下，编程不但纳入美国很多中小学信息主课，连一些非计算机专业的大学生也在选修。
创意编程就是在创造性的活动中学习电脑程序设计，利用电脑程序构建虚拟世界，通过充分地启发和引导，让孩子主动探索式学习编程，培养他们发现问题、解决问题的能力。
传统编程教育以教授语法为主，缺乏实际运用的思维和技巧，创意编程则是在实践中掌握程序优化标准，养成算法思维，锻炼用程序设计语言思考和表达的能力。
创意编程并不遥远，2009年阿儿法营创意编程引进美国麻省理工学院研发出可视化编程工具Scratch，因其抓取功能模块拼接，好像“抓来抓去的魔法”，余宙华老师给它起了个好听又好记的名字——“魔抓”。
随着阿儿法营一系列创新教育理念、教案作品及教学方法的出现，颠覆传统的编程启蒙教育应运而生。
结合多年教学实践，阿儿法营自主研发原创教案，融合数学、物理、自然、人文、音乐、美术等多学科知识，首创“卡丁车”教育法、魔法师升级体系，孩子的想象力、创造力和自我学习能力得到激发和引导，创意编程越来越接地气。
孩子们通过阿儿法营创意编程的学习，训练逻辑思维，走上科学创造、求索真理的道路。
创意编程在国内仍属新鲜事物，相比之下我们数字化教育的路还很漫长。
经常有家长问：孩子到底多大学编程合适?很遗憾，还没有标准答案。
孩子的差异很大，是否适合学习编程?什么年龄开始更好?不能一概而论，就像春天里各种花儿不在同一天绽放，孩子兴趣的产生时机和启蒙方法因人而异。
爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。
只要喜欢、有兴趣，任何年龄都适合。
学生只要认识汉字，具有基本的数学知识和逻辑判断能力，一般小学二三年级的基础就可以学习创意编程。
小学和初中8-15岁学生对事物抱有强烈的好奇心和求知欲，这个时期的孩子都适合接触和学习创意编程。
近期，阿儿法营受到首都师范大学附属小学特邀，为编程社团的同学们带来原汁原味的创意编程课程，这些五年级的学生都是自愿报名编程课外班，本身就对编程有兴趣，加上阿儿法营的魔抓特色教学，让孩子们在一两次课之后就痴迷于创作的快乐。
小纸条,大创意以纸为主题的创意活动
小纸条,大创意以纸为主题的创意活动《小纸条里的大乾坤》嘿，咱今儿来聊聊“小纸条，大创意——以纸为主题的创意活动”。
你可别小瞧这小小的纸条，它能玩出的花样可多着呢！纸这玩意儿，那可真是我们生活中再熟悉不过的东西了。
平时随手拿张纸写个字、记个事儿啥的，太常见了。
但要是把这普普通通的纸变成一场创意活动，那可就有意思了。
记得有一次参加了一个这样的活动，一进去就感觉像进入了一个纸的奇幻世界。
满眼都是各式各样用纸做出来的东西，有超级大的纸飞机，感觉能带着我一块飞上天；还有用纸折成的各种小动物，那叫一个栩栩如生，仿佛下一秒就要活过来似的。
然后就是创意制作环节啦，大家都开动脑筋，各显神通。
有的人用纸剪出了一幅超级酷炫的剪纸画，那手艺，简直比专业的还专业。
还有人用纸糊了个小城堡，这创意，真的是绝了！我呢，嘿嘿，我想到了个主意。
咱不是有好多小纸条嘛，我就把它们都卷起来，然后粘在一起，做成了一个纸球。
你们可别笑啊，虽然看起来简单，但是这里面可是凝聚了我的大创意呢！我给它起名叫“神秘纸球”，谁也不知道它里面到底藏了啥秘密。
在这个活动里，我真的感受到了纸的无限可能。
它就像一个魔法道具，只要你有想象力，就能用它变出各种各样好玩的东西。
而且大家一起在那摆弄纸条啊、剪纸啊，氛围特别好，感觉人和人之间的距离一下子就拉近了。
还有一次，我们弄了个纸条传递游戏。
大家坐成一排，第一个人在纸条上写句话，然后传给下一个人，下一个人再根据自己的理解画出来，再传给下一个人写句子，如此循环。
等传到最后一个人那，打开一看，那结果真是让人哭笑不得。
原本好好的一句话，经过这么多人的“加工”，变得完全不一样了，简直就是个超级搞笑的大变形。
小纸条，大创意。
通过这些活动，我明白了生活中处处都有惊喜，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗充满创意的心。
别小看那些小小的纸条，它们能带给我们的欢乐和惊喜那可是无穷无尽的。
下次要是再有这样的活动，我肯定还第一个冲上去，继续在纸的世界里尽情玩耍，探索更多的创意和可能！。
玩也能玩出名堂来的小练笔50字
专训3：电学综合计算名师点金：公式法是解答电功、电功率和电热计算题的基本方法，常用的公式有：(1)电功：W＝；(2)电功率：P＝、P＝。
(3)电热：①纯电阻电路：Q＝W＝，可以用计算电功(消耗电能)的公式计算电热；②非纯电阻电路：Q＝I2。
热、电综合1．【中考·兰州】某品牌电磁炉铭牌部分参数如图所示，现将其接入220 V电路中给锅内25 ℃的水加热5 ，锅内的水温度升高到88 ℃，已知c水＝4.2×103 (·℃)，求：(1)电磁炉在5 内消耗的电能；(2)假设电磁炉工作时产生的热量全部被水吸收，那么锅内水的质量是多少？(第1题图)2．【中考·白银】母亲为了给小林增加营养，买了一台全自动米糊机。
米糊机的主要结构：中间部分是一个带可动刀头的电动机，用来将原材料粉碎打浆；外部是一个金属圆环形状的电热管，用来对液体加热。
如图所示是米糊机正常工作时，做一次米糊的过程中，电热管和电动机交替工作的“P-t”图象。
表格内是主要技术参数。
请问：(1)米糊机正常工作时的电热管中的电流是多大？(计算结果保留两位小数)(2)米糊机正常工作时做一次米糊，消耗的电能是多少？(3)米糊机在正常工作状态下做一次米糊，若各类原料和清水总质量为1.5，初温为20 ℃，米糊沸腾时温度是100 ℃，电热管的加热效率是多少？(已知原料和清水的混合物的比热容及米糊的比热容均为4.0×103(·℃)，计算结果保留百分数整数)(第2题图)额定容积 1.5 L 加热功率 1 000 W额定电压220 V 电机功率130 W额定频率50 机器净重 1.9力、电综合3．【中考·威海】如图是某型号电动轮椅工作原理示意图。
开关S1和S2由绝缘操纵杆控制，能同时接“1”或接“2”，向前推操纵杆时轮椅前进且能调速，向后拉操纵杆时轮椅以恒定速度后退。
已知蓄电池的电压为24 V保持不变，R2的阻值为10 Ω，电动机的额定功率为100 W，额定电压为24 V。
万圣节玩转南瓜的各种创意
万圣节玩转南瓜的各种创意在每年的10月31日，人们举行万圣节庆祝活动，其中最具代表性的就是用南瓜制作各种创意装饰品。
在这个特殊的节日里，南瓜成为了人们展现创造力与想象力的载体。
本文将为你介绍几种独特的南瓜创意，帮你在万圣节期间玩转南瓜。
一、南瓜灯南瓜灯是万圣节最经典的装饰之一。
制作南瓜灯的过程相对简单，首先要挑选一个坚实而外形漂亮的南瓜。
然后，用刀子将南瓜的顶部切下，沿着南瓜的表面将内部的果肉和籽取出。
接下来，根据自己的喜好，在南瓜上绘制出可爱或可怕的面容，再用锯子小心地将图案割出来。
最后，在南瓜的内部点燃蜡烛或LED灯，将南瓜灯的制作完成。
当晚，将南瓜灯放在屋子门口或窗台边，给人一种幽灵般的氛围。
二、南瓜人除了制作南瓜灯外，还可以用南瓜制作一个可爱的南瓜人。
首先，找一颗大小适中的南瓜作为南瓜人的身体。
然后，选择好南瓜人的头部，推荐选用小型的南瓜或者用橙色的纸张剪出南瓜形状并装饰上面。
接下来，为南瓜人选择合适的服装，可以利用废旧的衣物或者布料来进行制作。
最后，将南瓜人的头部和身体固定在一起，用一些稻草、树枝或者图钉来做手臂和腿，完成一个独特的南瓜人。
三、南瓜花瓶如果你喜欢花艺，那么用南瓜做花瓶是一个好主意。
首先，选择一个大而平底的南瓜作为花瓶的容器。
然后，用刀子在南瓜的顶部切一个圆形的口，将内部的果肉和籽取出。
将南瓜的内部擦干净，并在口边用刀子小心地刻出一个整齐的锯齿边缘。
接下来，将喜欢的花卉插入南瓜的口中，使之成为一个别致的花瓶。
在万圣节期间，将南瓜花瓶放在桌子上或者门口，为节日增添一份自然与美丽。
四、南瓜食品当然，除了制作装饰品，南瓜还可以用来制作美味的食品。
在万圣节时，可以尝试用南瓜制作南瓜派、南瓜汤或者南瓜饼。
将南瓜切成小块，蒸熟或者煮熟后，用搅拌机将其搅成泥状。
再将南瓜泥与面粉、奶油、糖等配料混合搅拌，最后放入烤箱烘烤即可。
这些南瓜食品既可口又健康，与家人、朋友一起分享万圣节的快乐。
五、南瓜游戏除了制作南瓜装饰品和食品，南瓜还可以成为创意游戏的一部分。
玩也能玩出名堂作文
玩也能玩出名堂作文•相关推荐玩也能玩出名堂作文（精选83篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的玩也能玩出名堂作文（精选83篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
玩也能玩出名堂作文篇1有人说过这样一句话：“玩也能玩出堂。
”其实这句话本身就是一个真理。
著名的后世著名的列文虎克成名的原因，也正是因为一次玩。
列文虎克的最开始，也只是一个小小的看门员。
那一天，他在自己的房间里研磨镜片，做出了两个放大镜，他将两个放大镜重合在一起的时候。
看到了影响了他一生的东西，他看到了当时仍无人发现的微生物。
“这是什么东西”，他心中出现了一个问题。
在之后他不停的对这个东西进行研究，并为那个小东西命名为微生物，列文虎克还发布了一篇论文。
最后他成为了一名科学家他在科学的领域有所建树，科学家又添了一个。
他就是这样领略生物的开始，他在一次无意间的玩儿，玩儿出了伟大的发明。
更有趣的是，美国的莱特兄弟他们在过生日的时候，父亲给他们的生日礼物是一只蝴蝶，他们很喜欢蝴蝶。
他们让蝴蝶在房间里翩翩起舞，他们和蝴蝶玩的很开心，他们突然想到为什么蝴蝶会飞，蝴蝶是怎样飞的，为什么我们不会飞？于是莱特兄弟探究了多年发明了飞机，他们的玩让人们坐上了飞机，让人们飞上了天空，他们的“玩”玩出了飞机。
乒乓球在中国也有很多人打，在十九世纪的一天，两位青年去餐厅吃饭，因为是等的太长时间，他们太无聊了。
他们把书本放到桌子中间，用纸壳和香槟酒的塞子玩起来，连饭都顾不上吃了，竟然玩的入迷，就这样他们创造出了我们现在打的乒乓球。
像这样的事例还有很多很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要我们能够见微知著，仔细观察就可以成功找到真理。
玩也能玩出名堂作文篇2我，一个淘气的小女孩；玩，是我的天性；偶然间，我竟玩出了名堂......小时候，我最讨厌吃鸡蛋了，一看到饭桌上有鸡蛋，必和妈妈翻脸，以噢那次，怎么也长不高。
一张卫生纸，也能玩出无限个创意
⼀张卫⽣纸，也能玩出⽆限个创意⼀张卫⽣纸，也可以玩出花样。
我们拿⼀张卫⽣纸出来，不对，拿⼀张⽩纸。
⽤笔先画成九宫格，中间那格填上卫⽣纸。
接下来，在其他⼋格填上卫⽣纸的⼀些属性优点。
这是强迫创意产⽣的简单练习法，也就是九宫格思考法。
我⾃⼰画了⼀张图呢。
根据卫⽣纸的优点和属性，我最后确定了以下⼏个特点。
柔软、清⾹、薄薄的、⼲净和吸收好。
今天我们就来演⽰下，如何利⽤⽂案创意传递产品的信息，强化读者的记忆。
特别提醒，全程不能闭眼。
1、柔软柔软是⼀个形容词，不具像化。
没有具体实物让我们来产⽣画⾯联想，我们就应该找到⼀个实物。
什么东西最柔软呢？⽔啊。
正所谓柔情似⽔，这是⼤众的强烈认识。
我们⼀定要利⽤⽔这个元素，来突出卫⽣纸的柔软了。
所以就有了这样的创意海报。
我们再给它写⼀句⽂案吧。
［⽤我家的卫⽣纸，省得去洗⼿。
］2、清⾹同样的道理。
我们要去找现实⽣活中清⾹的代名词，看见这个东西就⾥⾯想到清⾹。
鲜花，就是⼀个不错的选择。
那我们⼀定要利⽤鲜花，来突出卫⽣纸的清⾹了。
创意就变得简单了。
把卫⽣纸和鲜花联系在⼀起，就成了⼀种新东西了。
那就是纸做的鲜花。
我们就构想⼀个画⾯，⼀个病房或者客厅，花瓶⾥⾯插得不是鲜花，⽽是⼀些卫⽣纸。
这样的事情替代，就是功能等同了嘛。
我们来⼀句话⽂案嘛。
［同样清⾹，卫⽣纸不会枯萎。
］3、轻薄继续来练习，通过关键词去搜索事实，把脑海⾥第⼀时间闪过的东西抓下来。
什么东西轻薄的呢？云朵算⼀个呢。
这个就更加简单了，天空中飘着⼀卷卷卫⽣纸。
⾜够轻薄，有什么不可以。
我要练练我的⽂案功底了。
这时候我想到了⽩云，就是晴天。
什么时候需要晴天呢？⼼情发霉的时候嘛，想哭的时候嘛。
那么，我给卫⽣⼱写了⼀句⽂案。
［⼼情不好的时候，假装是晴天。
］4、⼲净⼲净，⼀分钟内你会想到什么？想不到没关系，我也想到。
直接上⽹搜索下嘛，就有了出淤泥⽽不染，就是指荷花嘛。
很好的象征意义，我喜欢荷花，我决定⽤它了。
简单⼀点。
荷花塘⾥长满了荷花，那是我家卫⽣纸的出⽣地呢。
设计部工作职责和内容
设计部工作职责和内容以下是 6 条关于设计部工作职责和内容：1. 咱设计部那可得把创意玩得团团转呀！就像厨师精心烹饪一道道美味佳肴一样，我们要绞尽脑汁为产品打造独特的视觉呈现。
比如说，上次给那个项目设计 logo，咱是各种找灵感，推翻了无数个想法，才最终做出让人眼前一亮的作品。
这就是设计部的责任，得让每个设计都充满灵魂！你说是不是超有挑战性？2. 你知道设计部得有多细腻吗？那简直就是在细节里“抠”出完美呀！好比工匠雕琢一件艺术品，不能有一丝马虎。
就拿那次海报设计来说吧，颜色的搭配那得精确到让人一看就觉得舒服，字体的选择和排版都得恰到好处。
设计部就是这样，在细微之处见真章，这活儿干得可不简单呐！3. 哇塞，设计部可是整个项目的颜值担当啊！就似给灰姑娘换上华丽礼服的仙女，让一切变得熠熠生辉。
想想看，要是没有我们精心设计的界面，那产品得多无趣啊。
像上次设计那个软件界面，我们得考虑用户怎么用着顺手，怎么看着舒心，这可不是随随便便就能搞定的，得花费好多心思呢，你能感受到这份重要吧？4. 嘿嘿，设计部还得有超级敏锐的洞察力！就等同于侦探寻找线索一样，要捕捉到流行趋势和用户需求。
有一次客户说想要个时尚感爆棚的设计，那咱就得火眼金睛找灵感啊，从各种时尚资讯里挖呀挖，最后真给捣鼓出来了。
这就是设计部得厉害之处呀，能不牛吗？5. 设计部也是个需要疯狂头脑风暴的地方哟！像一场激烈的辩论赛，大家各抒己见，争得面红耳赤。
记得那次讨论新方案，每个人都抛出自己的想法，有天马行空的，有超级务实的，那场面可热闹了。
设计部就是在这样的碰撞中诞生出精彩的呀，是不是很有意思？6. 设计部的工作可不只是坐在那画画图那么简单哦！那简直就是魔法的施展呀。
从无到有地创造出令人惊艳的设计，就和变魔术一样神奇。
比如上次做那个包装设计，从什么都没有到成品出世，那种成就感爆棚啊。
设计部就是这么有魅力，能吸引人深陷其中，你不想试试吗？我的观点结论就是：设计部的工作丰富多彩、充满挑战和创意，是非常重要且有趣的！。
12 玩也有学问(第2课时)课件-一年级上册道德与法治(2024)
叠纸游戏
现在有两张白纸，你会用它怎么玩？ 开动脑筋，看看谁的玩法更有创意。
玩出新花样 开动脑筋，换个新玩法
想一想
跳绳是我们常玩的一种游戏，你一 般都怎么玩呢？
玩出新花样
一个人玩跳绳的时候，我会双脚跳、 反着跳。
玩出新花样
三个人玩跳绳的时候，我会和朋友一 起配合玩“夹竹竿”的游戏。
玩出新花样 开拓创新，想个新游戏
想一想
你想出过哪些新游戏？它有 什么好处？和同学们分享一下吧！
玩出新花样
在公园里，我想出了“九宫格”的新 游戏，用能力。
玩出新花样
阅览室
在运动场上，我想出了“比比谁快”的 新游戏，由一个同学说出我们周围的一个东 西，我们就比比谁能快速找出来。这个游戏 可以锻炼我们的反应和观察能力。
玩出新花样
开动脑筋玩出创意，享受更多乐 趣，增长更多智慧！大家课后可以了 解更多游戏创新的方法，可以在课后 开展创意游戏活动，并利用课间和课 后活动时间将创意分享给小伙伴。
本节课，我们开动脑筋、变废为宝、开拓创新， 玩出了新花样。今后，希望同学们继续开动脑筋，创 新游戏玩法，快乐、安全、健康地玩吧！
手工课上，我和同桌用纸片做棋 子，我们两个相互配合，一起完成了 纸片棋子。
玩出新花样
课外活动时，我和同桌用硬纸壳 画了个棋盘给大家用，大家都说很好 用，我们很开心。
玩出新花样
周末，我和姐姐一起用废旧塑料瓶做了一 个七彩风铃，我们很喜欢这个新玩具。
玩出新花样
开动脑筋，变废为宝，玩出新花 样。变废为宝的创意游戏不仅可以让 废旧的物品重现价值，还可以锻炼我 们的动手能力，培养我们的创新意识。
玩出新花样
多人玩跳绳的时候，我会和同学一起 合作玩“抓小鱼”的游戏，我们一起玩得 可开心啦！
废旧木门不要丢 小编教你玩出创意!
废旧木门不要丢小编教你玩出创意！废物利用是个很神奇的词语哦，不知道有没有小伙伴会把破旧的木门也拿来录用呢?美美哒的木门在废旧了之后很有可能就会被大家无情的抛弃了，所以为了我们不浪费一点一分的资源，小编今天教你怎么玩转废旧的木门！玩转废旧木门方案一木门在购买的时候因为材质的部门如意在价格上也有很大的差别，而我们新装修了居室，所以旧的木门要怎么处理？假如你有一个小花园的话，可以把木门以秋千的形式吊在树上，但这个木门一定不能是由很多很大的洞，而且也完全不需要在木门上打洞什么的，用绳子直接捆绑着木门的门边吊起来就好哦，但是吊起来之后一定要保证木门悬浮起来的时候相对比较稳定，千万不要出现一头儿高一头儿低的情况，但这样的情况下木门还是会在空中晃动的是不是?如果我们可以用废旧的背篓或者其他的要被遗弃的物件来作为“腿”垫立在木门的下方，前提是木门悬浮的高度并不是特别的高哦，呐，一个美美哒桌子就出来了，不如就拿来糕点，在这里沐浴春光，喝杯下午茶吧。
玩转废旧木门方案二如果是镂空的玻璃木门，如果和自己家的装修风格很是搭配，那不如就把它悬挂在墙壁上吧，记得一定要横向悬挂，固定的木门的位置和装饰画的位置高低差不多就可以，但一定要牢固才可以，比避免出现突发事件。
旧旧的木门和已经有些脱落的油漆会让墙壁有别样的装饰韵味哦，然后可以在玻璃上贴上一些装饰画，或者用来贴便条、每日计划都也很不错哦!玩转废旧木门方案三如果室内的灯光是有些暗黄的感觉，不妨在悬挂破旧木门的下方再放上一张颜色比较沉稳或者原木色的桌子吧，当然，再配上几把比较简单的椅子效果会更好，一般这样搭配会显得非常的文艺。
如果不是镂空的玻璃木门，也是可以的，在门扇上钉上几个挂钩，用来做挂衣帽也是很有味道的。
玩转废旧木门方案四当然了，木门的外观造型和颜色都有不同，所以具体可以安放在什么地方可以根据自己家装的创意和丰富的想象力来进行搭配，但一定要对整体的效果有一个设想，不要等到忙完了才决定并没有达到自己想要的感觉。
不办证、不通下水道的街头广告!玩的就是创意
不办证、不通下水道的街头广告！玩的就是创意人们总说创意源自生活，应该说生活其本身就是一个创意大熔炉，混杂了形形色色的人、各色各样的元素，任何家伙都可以是创意家、艺术家，甚至是一张贴在电线杆子或树上的小广告!你也许不曾仔细留意过它们，但它们可能就是潜伏在你身边的冷幽默大师。
小广告，几乎没人爱。
四处张贴的街头小广告就跟过街老鼠一样遭人嫌弃，甚至于直接拉低了广告行业的档次。
外行人见多了什么办证啊、通下水管道广告，一提广告那就立马浮现出嫌弃的小眼神= =，而你却又要波澜不惊地向别人解释广告行业其实不是这个样子的!心塞。
来自美国的艺术家Jason Saenz却突发奇想，想到用人人嫌弃街头小广告为载体进行了艺术创作，创造了一组以“寻物启事”为主题的街头广告作品，大玩冷幽默，同时也帮广告人洗洗误解，告诉大家我们其实是创意行业啊!“我家的卫生纸不见了，这令我很难过，这两天都吃不下饭。
房间里没有了它一下子变得空空荡荡，真希望有好心人可以帮我找回我的卫生纸，I Miss You Soooo Much!”“哦天~是谁带走了我的另一半。
所以呢，你能想到去哪里寻找这另一半纸嘛?”“听着，我是认真的，我的确是忘了电话号码后几位。
这个电话对我很重要，所以请务必帮我找回来~”“咦，钥匙又给丢了，要是有好心人帮我找到钥匙的话还麻烦你可以送到我家。
哦对了，我一般下午五点之后都在家，超级感谢。
”“我是一张坠落在地上的广告纸，还烦请帮我找一个电线杆贴回去。
你也看见了，我没长腿也没长手。
”“我想找这颗树来着，但是怎么也找不着，或许你知道这颗树在哪里?”最后，请务必珍爱你身边的广告人，我们真跟那些办证、通下水道的没关系，也许有一天我们的确会有需要找他们帮助。
我们玩的是创意，靠的是ideal!文章来源于：/article-13940-1.html。
创意让生活更美好作文6篇
创意让⽣活更美好作⽂6篇 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家总免不了要接触或使⽤作⽂吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？下⾯是店铺为⼤家整理的创意让⽣活更美好作⽂，希望能够帮助到⼤家。
创意让⽣活更美好作⽂1 创意，是⼀种乐趣，只有尝试过的⼈，才能领略⽣活的多姿多彩。
——题记 每⼀个⼈都有⾃⼰的爱好，我当然也不例外，我最喜欢制作⼀些有趣、好玩的创意⼩⼿⼯了。
暑假⾥，我望着朋友送我的旋转⽊马，⼀时兴起，也想⾃⼰动⼿做⼀个。
于是，我便开始思考，⽤什么材料做好呢？应该怎么做呢？哦，有了，夏天嘛，冰棍⾃然是不可或缺的，吃过的冰棍棒不正是最好的现存的材料吗？说⼲就⼲，我⽴马找来了五、六冰棍棒、⼏块⽊头和绳⼦，先搭了⼀个⾻架⼦，然后再⽤绳⼦将⽊头固定好……啊，旋转⽊马做好了。
你还别说，多根冰棍棒组合在⼀起，还挺有画⾯感了呢！ 看着⾃⼰做好的旋转⽊马，总感觉缺了点什么。
对了，上⾊。
我拿起我的马克笔，当起了“⼩⼩粉刷匠”。
在⼩型旋转⽊马上画出了⼀朵朵开得正艳的花⼉和栩栩如⽣的⼩蝴蝶。
蝴蝶仿佛正在展⽰它那优美的舞姿，翩翩起舞，我也仿佛置⾝在⼀个百花争艳的⼤花园⾥，和美丽的蝴蝶⼀起舞动。
我为这个旋转⽊马取了个好听的名字——《旋转的蝴蝶⽊马》。
妈妈⾛过来⼀看，连连夸我做得好，还特别拍照留念，把这美好的瞬间记录下来。
看着⾃⼰的作品，我⼼⾥乐开了花。
除了旋转⽊马，我还尝试做了许多创意⼩制作：投球机、跷跷板、平衡板、⼩爆⽵…… 在我⽣⽇的那天，同学来我家⾥玩。
当她们看到我制作的那些有趣的⼩制作时，赞叹不已，脸上充满了羡慕之⾊。
这时的我，⼼⾥⽆⽐⾃豪。
创意不⼀定是伟⼤的发明，它也许很微⼩，却是我们热爱⽣活、改造⽣活的法宝。
把⼀根根不被⼈关注的⼩⼩的冰棍棒，变成⼀个个有趣的⼩制作，变成赠与长⼤后的⾃⼰的礼物，创意，让我的.⽣活更美好！创意让⽣活更美好作⽂2 创意，就像⼀位神奇的魔术师，变出了许多令⼈意想不到的花样；创意，就像突如其来的⽣⽇礼物，给⼈带来⽆穷的惊喜；创意，就像⽆边⽆际的天空，给⼈以奇妙的遐想…… 我们的⽣活离不开创意，它让⽣活更美好。
幼儿园小小发明家：科技创意DIY教学案例
幼儿园小小发明家：科技创意DIY教学案例在幼儿园教育中，科技创意DIY教学正逐渐受到重视。
通过DIY教学，幼儿可以在老师的指导下，动手制作各种小发明，培养他们的创造力和动手能力。
下面我们就来看看一些幼儿园科技创意DIY教学的案例，让我们一起欣赏他们的小小发明。
1. 刨冰机在一个幼儿园的科技创意DIY课上，老师带领孩子们制作了一个简易的刨冰机。
他们使用纸杯作为刨冰机的外壳，利用小电动机和轴承制作刨冰机的动力系统，最后在机器上加上一把手柄。
孩子们一边动手制作，一边学习了简单的机械原理，体验了科技创造的乐趣。
2. 可爱机器人在另一所幼儿园，老师组织孩子们制作可爱的小机器人。
他们使用废纸箱和彩纸，动手打造了一个小巧可爱的机器人造型。
在制作过程中，孩子们学习了简单的机械结构和原理，同时培养了他们的动手能力和美术创意。
3. 太阳能玩具还有一所幼儿园开展了太阳能玩具的DIY教学。
老师带领孩子们使用太阳能板和小电动机等材料，制作了太阳能小风扇和太阳能小车。
通过这个教学案例，孩子们不仅学习了太阳能的利用原理，还培养了他们对环保科技的认识和兴趣。
以上这些幼儿园科技创意DIY教学案例，不仅培养了孩子们的创造力和动手能力，还让他们在实践中学习了科技知识。
这些小小发明家们的作品或许并不复杂，但正是这样的DIY教学，点燃了幼儿们对科技创意的热爱，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
在教育教学中，科技创意DIY教学的重要性不言而喻。
通过这种方式，让孩子们在动手制作中学习科技知识，培养他们的创造力和动手能力。
我们期待在未来看到更多幼儿园科技创意DIY教学案例，让更多的小小发明家在快乐中成长！幼儿园科技创意DIY教学一直是教育界备受关注的话题。
随着科技的不断发展，教育方式也在不断更新，科技创意DIY教学正是其中的一种新趋势。
通过DIY教学，幼儿可以在老师的指导下，动手制作各种小发明，培养他们的创造力和动手能力。
下面我们就来看看更多幼儿园科技创意DIY教学的案例，让我们一起欣赏他们的小小发明。
捏泥人大班音乐游戏活动教案：让孩子们玩出创意
捏泥人大班音乐游戏活动教案：让孩子们玩出创意让孩子们玩出创意一、活动目标：本次活动旨在通过音乐、手工活动的方式，让孩子们自主创造出自己的捏泥人，培养孩子们的动手能力、颜色感知能力、塑造能力、创新能力、认知能力和合作能力。
二、活动环节：1.认知环节：（1）颜色、形状、大小、数字、字母及生活用品的认知绘本导入，提高孩子们的色彩、形态、数量、字母、生活用品、故事、环保等知识素养；（2）手工制作类比，引导孩子们区别不同形状的捏泥人，引导孩子们表达自己的想法、感受、创意；（3）展示一些有趣的捏泥人，以启发孩子们的创意，让孩子们参观，感受捏泥人的创意之美。
2.动手环节：（1）播放儿歌、轻快的音乐，引导孩子们跟着节拍用彩泥、玩具等物料制作不同形状、不同颜色的捏泥人；（2）老师根据孩子们的兴趣调节难度：分别给孩子们制作出不同的主题，如动物、植物、古代、现代、特殊族群等，鼓励孩子们创意扩展，如动物的表情、植物的形态、古代人的装备、现代人的职业、特殊族群的服饰；（3）老师鼓励孩子们真实地表现主题的特点：颜色、形状、质感、比例等，并引导孩子们通过捏泥人、原唱、配乐等多种方式展现自己捏出来的捏泥人。
3.展示环节：（1）演出小组按每个主题进行展示，由三人为一个小组，每人拿拍子，表演自己捏出来的捏泥人，并配合音乐进行展示；（2）展示完成后，老师及同学进行点评，评选出优秀的展示者以及优异的主题捏泥人等。
三、活动效果：本次活动有助于孩子们：（1）从视觉上、触觉上体验色彩、形状、质感、大小等要素；（2）通过手工制作捏泥人，提高动手能力和逻辑思维能力；（3）通过多样性的主题展示，培养自主创造、创新能力及想象力；（4）通过配合音乐和做动作，发现音乐、感受音乐、发展音乐智力；（5）通过群体合作，提高社交互动能力，培养自主性和团队意识；（6）增强孩子们的创造性思维和自信心，增强孩子们表达自己的能力。
四、教育理念本次活动将音乐和手工活动相结合，让孩子们在创作中得到充分的自由、创意和解放。
艺术创意的基本要素
艺术创意的基本要素啥是艺术创意呢？简单说呀，就是想出一些特别好玩的、好看的点子，然后用画画、唱歌、跳舞、做手工等等这些方式把它们表现出来。
那艺术创意都有啥基本要素呢？第一个要素呢，就是要有想法。
这个想法可以是你看到的一朵漂亮的花，也可以是你做的一个好玩的梦，还可以是你听到的一个有趣的故事。
比如说，你看到天上的云，觉得它像一只大绵羊，这就是一个想法。
有了想法，你才能开始你的艺术创作。
那怎么才能有想法呢？这就需要你多观察周围的世界啦。
看看大自然里的花花草草、小动物，看看街上的人来人往、车水马龙，看看家里的各种东西。
你会发现好多好玩的东西，这些都能成为你的想法。
而且呀，你还可以看一些好看的书、动画片，听听好听的音乐，这些也能给你带来很多想法。
第二个要素呢，就是要有勇气。
啥是勇气呢？就是不要怕自己画得不好、唱得不好、跳得不好或者做手工做得不好。
每个人都不是一开始就做得很好的，都是慢慢学习、慢慢进步的。
所以呀，你要有勇气去尝试，去把你的想法变成现实。
比如说，你想画一幅画，但是你又怕自己画得不好看。
这时候你可不能退缩哦，你要勇敢地拿起画笔，大胆地画。
就算画得不好也没关系，下次再画的时候就会更好啦。
而且，你还可以多向别人学习，看看别人是怎么画的，怎么唱的，怎么跳的，怎么做手工的。
这样你就能学到很多技巧，让你的艺术创作变得更好。
第三个要素呢，就是要有耐心。
艺术创作可不是一下子就能完成的，有时候需要花很长时间。
比如说，你要做一个复杂的手工，可能要花好几个小时甚至好几天的时间。
这时候你可不能着急，要有耐心，一步一步地来。
如果在做的过程中遇到了困难，也不要轻易放弃。
你可以停下来想一想，看看有没有别的办法。
或者你也可以问问爸爸妈妈、老师和同学，他们可能会给你一些好的建议。
只要你有耐心，坚持下去，你一定能做出漂亮的作品。
最后一个要素呢，就是要有乐趣。
艺术创作应该是一件很开心的事情，不是吗？你可以在创作的过程中发挥自己的想象力，做自己喜欢的事情。
适用于玩也玩的出名堂作文的名言
适用于玩也玩的出名堂作文的名言段落一：
谁说玩就是浪费时间？玩得好，也能玩出名堂来！有时候，就是在玩乐中，我找到了新的想法和创意。
段落二：
嘿，你知道吗？把工作当成游戏，你会发现其实没那么累。
玩游戏时那种轻松和投入，正是我们工作时需要的状态。
段落三：
说真的，我有时会在玩的过程中学到很多。
那些看似简单的游戏，其实背后都有它的规则和策略，玩多了自然就懂了。
段落四：
我觉得吧，玩就要玩出点花样来。
总是重复同样的东西，多无聊啊！试着创新一下，看看会有什么新发现。
段落五：
你知道吗，有时候我在玩乐中真的能找到灵感。
就像那个突然冒出来的点子，可能就是我在玩游戏时突然想到的。
所以啊，玩也是有学问的！。
孩子做手工粘土文案朋友圈
孩子做手工粘土文案朋友圈
1. 小手巧巧，创意无限！看看我家宝贝用粘土做的可爱小动物，简直太有才了！
2. 孩子们最喜欢的手工活动之一，就是用粘土塑造自己的小世界。
看看他们的创作，简直让人惊叹！
3. 今天和孩子一起玩粘土，他们用小手捏出了各种各样的形状，真是太有创意了！
4. 孩子们的创造力真是无穷无尽！今天他们用粘土做了一座小山，一条小河，仿佛置身于童话世界中。
5. 看看我家宝贝用粘土做的小花园，五彩斑斓的花朵和可爱的小蘑菇，简直太美了！
6. 孩子们用粘土做了一只小恐龙，还给它起了个名字叫“小酷酷”，太可爱了！
7. 今天和孩子一起玩粘土，他们用小手捏出了自己的小宠物，真是太有爱了！
8. 孩子们用粘土做了一只小猫咪，还给它穿上了漂亮的小裙子，简直太可爱了！
9. 看看我家宝贝用粘土做的小飞机，简直就像是从天上飞下来的！
10. 孩子们用粘土做了一只小兔子，还给它戴上了精致的小花环，太萌了！
11. 今天和孩子一起玩粘土，他们用小手捏出了自己的小家，简直就是一个小小的梦想！
12. 孩子们用粘土做了一只小海龟，还给它画上了五彩斑斓的壳，太有创意了！
13. 看看我家宝贝用粘土做的小汽车，简直就像是从童话故事里走出来的！
14. 孩子们用粘土做了一只小狗狗，还给它戴上了可爱的小眼镜，太有个性了！
15. 今天和孩子一起玩粘土，他们用小手捏出了自己的小农场，简直就像是置身于乡村的感觉！
16. 孩子们用粘土做了一只小蝴蝶，还给它画上了美丽的花纹，太精致了！
17. 看看我家宝贝用粘土做的小火车，简直就像是从童话世界里驶来的！。
自己玩出名堂的作文
自己玩出名堂的作文你可别小看了“玩”这件事儿，我就自己玩出了不少名堂呢！我这人特别喜欢捣鼓那些小玩意儿，尤其是积木。
那花花绿绿的积木块在我手里就像被施了魔法一样。
有一次，我闲着没事儿，就坐在地板上开始玩积木。
刚开始啊，我就瞎拼，这儿拼一块长的，那儿插一块方的，完全没个正经样儿。
可是玩着玩着，我就突然想，能不能拼个超级大的城堡呢？这想法一冒出来，就像小火苗在我心里“噌”地一下燃起来了。
我把所有的积木都倒出来，开始精心设计我的城堡。
先打地基，这个可不能马虎，我挑了那些厚实的大积木块，一块一块稳稳地码在地上。
然后开始砌城墙，我要让我的城堡坚不可摧，于是我把城墙修得又高又厚，还留了几个小口子，那是给士兵瞭望和射箭用的呢。
接着就是盖塔楼啦，这个有点难，老是搭到一半就倒了。
我就皱着眉头琢磨，到底是哪儿出问题了呢？试了好几次之后，我发现原来是下面的积木没有对齐，这就像盖房子没打直地基一样，肯定不稳啊。
调整好之后，塔楼就顺利地盖起来了，我还在塔楼上放了几个小旗，那可真是威风凛凛。
当我终于把整个城堡拼好的时候，我那个得意劲儿啊，就像打了一场大胜仗似的。
我把爸爸妈妈都叫过来，他们一看，都惊讶得瞪大了眼睛，直夸我有创意。
这时候我就想，玩积木可不光是瞎摆弄，认真玩起来，还能当个小建筑师呢。
还有一回，我在外面捡到了一些枯树枝。
你可能觉得枯树枝有啥好玩的呀？可在我眼里，那就是宝贝。
我把树枝拿回家，开始玩起了“树枝变形记”。
我先把树枝按照长短大小排好队，长的当主干，短的当枝丫。
然后我用家里的麻绳把它们绑在一起，做成了一个树形的架子。
这还不够，我又从旧衣服上剪下一些布条，把它们缠在树枝上，就像给树穿上了彩色的衣服。
再用彩纸折了一些小鸟和花朵，粘在树枝上。
转眼间，一棵充满艺术感的“树枝树”就诞生了。
我把它放在我的书桌上，就像一件独一无二的艺术品。
朋友们来我家看到这个，都觉得特别酷，纷纷问我是怎么想到的。
我就嘿嘿一笑说：“玩呗，玩着玩着就有主意了。
小学作文《我学会了玩积木创意搭建》
我学会了玩积木创意搭建“哎呀，我搭的城堡又倒啦！”我气恼地叫着。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在地板上，照得屋子里暖洋洋的。
我正在客厅的地毯上摆弄着我的积木，试图搭建一个超级厉害的城堡。
妈妈从厨房走出来，看到我一脸沮丧的样子，笑着说：“宝贝，别着急呀，玩积木创意搭建可是需要耐心的哦。
”我撅着嘴说：“妈妈，我都试了好多次啦，怎么就是搭不好呢！”妈妈走过来，坐在我旁边，温柔地说：“来，妈妈和你一起搭。
”于是，我和妈妈开始了我们的搭建之旅。
妈妈一边帮我挑选合适的积木，一边给我讲着一些小技巧。
“你看，这块积木可以放在这里当底座呀。
”“哇，妈妈你好厉害！”我兴奋地说道。
爸爸也凑了过来，打趣地说：“哟，你们娘俩玩得这么开心，我也来凑凑热闹。
”爸爸也加入了进来，我们一家三口围在地毯上，笑声不断。
“哎呀，爸爸，你放错啦！”我着急地喊道。
爸爸挠挠头，笑着说：“嘿嘿，我这不是还不太熟练嘛。
”我们一边搭着积木，一边互相开着玩笑，客厅里充满了欢乐的氛围。
在我们的共同努力下，一个漂亮的城堡终于搭建完成了！我高兴得手舞足蹈，“哇，我们成功啦！”妈妈笑着说：“看，只要我们有耐心，就一定能搭好呀。
”爸爸也点点头说：“对呀，就像做任何事情一样，都需要坚持和努力。
”我看着眼前的城堡，心里充满了成就感。
这不仅仅是一个用积木搭成的城堡，更是我们一家人共同努力的成果呀！这不就像我们的生活吗，一家人在一起，互相帮助，互相支持，就能创造出许多美好的东西。
我学会了玩积木创意搭建，更学会了和家人一起分享快乐，一起面对困难。
这真的是太棒啦！我以后还要玩更多有趣的游戏，和我的家人一起创造更多美好的回忆！。
喝酒的创意玩法
喝酒的创意玩法嘿，朋友们，今儿咱们来聊聊喝酒的那些创意玩法！喝酒这事儿，可不仅仅是举杯对月那么简单，它里头藏着大学问，还有一堆让人拍案叫绝的小妙招呢！先说个接地气的，那就是“猜拳拼酒”。
这玩法，老少皆宜，简单直接。
酒桌上，大家围成一圈，两两对决，喊出“剪刀石头布”，赢的人不动，输的人就得干一杯。
这法子，既活跃了气氛，又考验了反应速度，关键是，还不用动脑子想复杂的游戏规则。
有时候，看着那些平时斯斯文文的朋友，一到猜拳环节，就变身成了“拼命三郎”，真是让人忍俊不禁。
再来个文艺范儿的，“诗词接龙喝酒”。
这玩法，得有点文化底蕴，但别担心，咱们不求出口成章，但求乐在其中。
规则是这样的，第一个人吟一句诗，下一个人得用上一句诗的最后一个字作为下句诗的开头字，接不上或者超时的人，就得喝酒。
这样一来，酒桌上不仅酒香四溢，还诗意盎然。
有时候，一句“明月几时有，把酒问青天”，就能勾起大家对美好时光的无限遐想。
说到这，不得不提“真心话大冒险喝酒”。
这玩法，简直就是情感交流的加速器。
大家围坐一圈，轮流转动酒瓶，瓶口指向谁，谁就得选择真心话或者大冒险。
真心话嘛，就是得坦诚回答大家提出的问题，比如“你暗恋过谁？”“你最尴尬的一次经历是什么？”而大冒险，则是要完成一个挑战，比如“给在场的某个人打电话表白”或者“去隔壁桌敬酒并唱一首歌”。
这玩法，既考验了勇气，又增进了彼此的了解，关键是，还能挖掘出不少八卦呢！还有啊，那个“啤酒乒乓”也挺有意思的。
找几个塑料杯子，倒满啤酒，摆成一排，然后用乒乓球拍来回击球，球落到哪个杯子里，就得喝掉那杯酒。
这玩法，考验的是手眼协调能力和平衡感，一不小心，就可能“酒洒人倒”，引得全场爆笑。
有时候，看着那些平时稳重的朋友，为了接住一个球，急得满头大汗，真是让人忍不住想给他们加油鼓劲。
最后，来个刺激的，“闭眼摸酒”。
这玩法，得有点酒量，还得有点运气。
大家围坐一桌，闭上眼睛，轮流伸手去摸桌上的酒瓶，摸到哪个就喝哪个。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创意就是玩出来的!
作者简介：毕家妈妈，亲子作家，主张理性、自然的育儿观。
育有二子，著有《毕家妈妈育儿经》和《跟着直觉做妈妈》。
曾旅居澳大利亚、日本、德国，并先后在上海包玉刚学校和蕃茄田艺术担任过教育推广工作。
儿子上小学后的第一次公开课上，老师给我们家长展示孩子们做的环保海报，人家都五颜六色、有模有样，只有他满是各种涂鸦式的简笔线条，完全看不出所以然来，我正失落时，老师却过来跟我说：小朋友很有创意哦。
她指给我看，原来在每幅小图的某个角落里，都藏着一个小人儿，在海报的一角，则悄悄写着：can you find me？（你能找到我吗？）这件事让我明白了一个道理：我们的想象和认知有限，孩子的创意却无穷。
作为父母，我们不能超越自身的成长和背景，以及时代和环境的局限，我们能做的，是提供一个开放的空间和心态，一个鼓励和支持的态度。
培养孩子的创意，从今天做起，这样的尝试不妨试试――
1.让孩子闲着
关于艺术的起源，有各种不同的说法。
视觉人类学家有这样一个发现：在大约3万年前的法国的一个洞穴里就出现
了壁画！研究者推断，这位3万年前的洞穴人，绝对没学过画画，不是看着牛、马在写生，但是却能活灵活现地画出牛、马。
人类学家于是还原洞穴人的生活场景：白天，洞穴人很辛苦地跟野兽拼搏，终于打回了一只动物，让家人和自己都吃得饱饱的。
晚上，当大家都睡着了，洞穴人安静地坐在洞穴里休息，看着篝火光影闪烁，他眼前闪过了白天和野兽拼斗时的画面，于是顺手拿起地上的小石头，把眼前浮现的视觉印象画了下来……所以人类学家解释说：当混乱的想法、激动的情绪、忙碌的活动停顿下来，人们在一种“闲暇”的空白状态下，视觉印象就会自然而然地浮现。
这时候，人们可以自然而然地和直觉对话，享受创造力的过程。
对孩子来说也是如此。
当他可以有时间自由玩耍（就是大人别管）的时候，往往可以做出最有创意的活动。
但大人却往往总会担心不已：孩子会不会受伤？孩子会不会把家里弄成一团糟？如此瞎玩，孩子是不是在浪费时间？我记得曾经在朋友家搞圣诞晚会，大人们忙着衣香鬓影杯觥交错，一帮熊孩子没玩具也没人搭理，猜他们干了什么？一组孩子自愿当宠物在地上爬，另一组孩子昂首阔步装模作样地“牵着”他们，从一个房间“遛”到另一个房间！
所以说，创意来自闲暇，灵感需要时间！在你给孩子排日程表的时候，麻烦不要让他分分钟都很“充实”，一定要给他留下一点自由自在地“瞎玩”的时间！
2.给孩子“空间”
我这里说的“空间”，不是你是否给了孩子足够的地方（比如书桌）做他想做的事情，而是你的“心理空间”：你是否给了孩子足够的容忍，让他去折腾和探索，哪怕结果一无是处，或者干脆没结果？
我们这个时代盛产焦虑的父母，当一家六双眼睛都盯着一个孩子的时候，孩子所做的任何事情都必须有看得见摸得着的意义和效果，而孩子的一点点失败或被冷落，也都会被无限放大，引来关注和担忧。
很多时候，我们所定义的成功和快乐其实跟孩子无关。
我们以为是在为孩子好，其实带给孩子的可能只是压力。
过高的期待就是一种巨大的压力，而直接去帮忙、去提醒、去纠正、去要求，更是毁掉孩子自信心和兴趣的错误举动。
我们要做的，应该是尽量斩断功利心，藏起自己的焦虑，允许孩子去自得其乐，让他从容地开始、从容地完善，遇到困难从容地想办法处理，一切按自己的节奏来。
在这样的状态下，艺术和创意就会来敲门，而孩子的人生也总归会有意义和收获的！
3.给孩子最基本的玩物
昂贵的玩具，尤其是作为礼物送给你家孩子的，比如一拍就走、再拍就停、三拍还会说话的机器人，或是大到小朋友可以坐进去按着喇叭就可以开走的小汽车，一般来说，都
是大人之间的人情，孩子往往玩一会儿就不感兴趣了，为什么？因为局限太多、玩法太少！
关于如何给孩子选玩具，市场上的各种玩具又有什么玄机，是个需要深入探讨的问题，如果要简单地总结哪类玩具最能促进孩子的创意的话，我觉得是“越基本的越好”，比如：水，不用你弱水三千，孩子只需一瓢就可以变出无限花样；泥巴（包括各种彩泥或超轻土）、面团，几乎不花钱而照样可以带来乐趣；积木、纸盒等可以拼装的材料；胶水、胶带、回形针、随手贴这些日常的办公用品，也可以在孩子手中变成艺术，变成作品。
它们共同的妙处在于可以提供无限变化的可能性。
典型问题直通车
回答专家：罗贯庭（配照片），天津师范大学博士、台湾艺术大学硕士、台湾辅仁大学艺术讲师、台湾成长文教基金会艺术顾问、拥有二十多年创意美术教学经验，现任“蕃茄田艺术”艺术总监。
Q：我的孩子好像都是在乱涂乱画，有时一直在画同样的东西，是不是没有艺术天赋？
A：艺术的启蒙，是为孩子的童年打开一扇看世界的窗，让孩子能从艺术中发现美好，发现自己。
我们要做的是――
1. 给孩子创作的胆量：孩子生来就有创作的本能，无论是涂鸦还临摹，都是他表达内心世界的方式。
鼓励孩子拿起
画笔，鼓励孩子尝试不同的创作媒材，鼓励孩子进行平面的绘画、立体的雕琢，鼓励孩子和更多同伴一起创想，实现创意……
2. 提供安全有趣的创作环境与材料：孩提时代，对事物的专注度及持续注意时间较短，因此需要通过提供多种材料，让孩子对创作工具及材料本身产生足够的兴趣，在探索材料的过程中产生创意的乐趣。
3. 新奇好玩地引导：不用告诉孩子如何画、画什么，但需要为孩子提供创作的想象素材。
我们可以为孩子讲述生动的故事，可以让孩子身临其境扮演有趣的角色，可以带领孩子参观画展……当孩子对一切有了感受，就会用他的方式创造出自己的艺术场面。
Q：孩子在家搞创作，从不主动整理怎么办？
A：宝贝不喜欢整理的原因大概有这些：
集中精神时间较短：孩子年纪尚小，集中精神的时间很短。
创作完，他可能被其他新鲜事物吸引了，可能累了，“整理”这件事可能从不在他们的思考范围内。
毫无头绪感觉困难：创作完后，妈妈可能只告诉孩子将用具收拾好，却没告诉孩子应该如何整理，如果是这样，小家伙面对满桌子的东西就会显得毫无头绪。
觉得被物品包围很幸福：有些孩子可能觉得被这些物品包围着很幸福，全无“乱七八糟”的感觉，而且还很有满足
感，创作完可能还在那发呆，认为自己是个艺术家！
整理，可以活化孩子大脑的前额叶机能，让他拥有更强思考能力，促进大脑发育。
所以适当的整理还是需要的，妈妈可以这样做――
1. 避免双重标准：如果孩子平日在幼儿园很听老师的话，会将自己的物品按常规整理好，甚至还成了别的同学的榜样，但回到家却“不是他”了，我们就需要想一下是否平时在家时只要孩子耍赖、闹情绪，我们通常就会“服软”？这会让孩子觉得在家是可以“商量”的。
不同标准下，聪明的小家伙大多会选择挑战容易攻破的标准。
2. 营造教育环境：环境教育会影响孩子日常习惯的建立。
为避免给孩子造成认知错乱，我们可以做孩子的榜样，有助于孩子在生活中养成好习惯，比如妈妈带孩子到图书馆时，也要注意将看过的书放回原处等。
3. 用游戏的方式分解任务：面对桌面上诸多用具，将步骤分解开来，并用玩游戏的方式整理，不仅有助于孩子更好地完成任务，更有助于提升孩子的思考力。
当然，我们也可以在指导孩子时随时抛些问题给他，让他认真思考，自己想到下一步应该如何做。
4. 由“小范围”起步：指导孩子整理物品时，可以从小范围开始进行，类似可以让孩子从小范围的笔筒开始整理乱放的画笔，同时，在整理画笔的过程中，引导孩子思考，如
何放这些画笔更方便取用？提升孩子的思考力。
当然，如果孩子会自己整理物品了，妈妈也千万不要吝啬对孩子赞美与肯定一番，从而增强孩子的自信心，让孩子以后无论做什么都可以更加投入。