部编人教版语文五年级上册 语文园地四 练习题
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）(2)朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）（3）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）2.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
3.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平（2）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.多事之秋家破人亡生灵涂碳B.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患C.民不聊生正襟危坐切切私语D.安居乐业路不拾遗流离失所6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）朗读时，要准确把握文章的感情基调，这样才能读出文章蕴含的感情。
（）（2）朗读时，可以通过调整语速语调和节奏来表现文章的感情。
（）（3）朗读时，只要精神集中，就能读出文章所表达的感情。
（）2.补全词语，并按要求完成练习。
①呕心（）血③举世（）名⑤兴高（）烈⑦足（）多谋②处心积（）④臭（）远扬⑥得意忘（）⑧（）计多端（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用（），在形容秦桧名声极坏的时候可以用（）；形容诸葛亮的智慧可以用（），形容敌人的奸诈可以用（）。
我发现这两组词语的词性都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。
除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：和。
（前四空填序号）（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
3.下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（）A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。
例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。
例：她是那么谦虚、美丽、善良。
C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。
例：我们吃的粮食、水果、肉类穿的棉麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。
D.逗号和顿号都可以用于数词后面。
例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。
4.给下列句子加上恰当的标点符号。
（1）这些干部农民秀才狱吏商人和钱粮师爷就是我敬爱的先生（2）原子弹氢弹的爆炸人造卫星的发射回收标志着我国科学技术的发展达到了新的水平5.下列词语书写正确的一项是（）。
A.兵慌马乱哀鸿遍野内忧外患B.多事之秋家破人亡生灵涂碳C.安居乐业路不拾遗流离失所D.民不聊生正襟危坐切切私语6.将下列四字词语补充完整。
太平（）（）（）衣（）食国（）民（）（）（）人和夜（）闭（）人（）年（）（1）上面的词语都是形容社会环境好的，类似的词语我还知道：。
人教部编版五年级上册语文习题语文园地四
一、把下列词语补充完整,再根据意思选词填空。 ( 举 )世( 闻 )名 兴高( 采 )( 烈 ) 足( 智 )多( 谋 ) 呕( 心 )沥( 血 ) 臭名( 远 )( 扬 ) 得( 意 )忘( 形 ) 诡( 计 )多( 端 ) ( 处 )心( 积 )虑 1.全世界都能听到其名声,形容名声极大。( 举世闻名 ) 2.坏名声传得很远。( 臭名远扬 ) 3.智谋很多,形容善于料事和用计。( 足智多谋 ) 4.形容坏主意很多。( 诡计多端 ) 5.形容费尽心血。( 呕心沥血 ) 6.千方百计地盘算(多含贬义)。( 处心积虑 ) 7.形容浅薄的人稍稍得志,就高兴得控制不住自己。( 得意忘形 ) 8.兴致高,情绪热烈。( 兴高采烈 )
二、按安定的成语:太平盛世、国泰民安、丰 衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗。 2.形容战事多、社会乱、人民生活困苦的成语:多事之秋、兵荒马 乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内 忧外患。
三、给下列句子加上合适的标点符号。 1.我推开门一看 , 嗬 , 好大的雪啊 ! 山川 、 河流 、 树木 、 房屋 , 全都罩上了一层厚厚的雪 , 万里江山变成了粉妆玉砌的 世界 。 2.不管是大的 、 小的 , 长的 、 短的 , 圆的 、 扁的 , 有毛的 、 没毛的 , 爬的 、 钻的 、 跳的 、 飞的 …… 只要是昆虫 , 她 都喜欢 。 四、默写《己亥杂诗》,每一行诗句都居中写,注意上下、左右文 字要对齐。 略
五年级语文上册部编版语文园地四(分层作业)
语文园地四分层作业【参考答案】1．B【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A履（lǔ）行——lǚC勉强（qiáng）——qiǎngD荆棘（jīn）——jīng稀罕（hǎn）——han2．B【详解】略3．B4．A5．B【分析】3．本题考查字词的理解。
解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。
九州生气恃风雷：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机。
生气：指朝气蓬勃的局面。
4．本题考查字词的理解。
我劝天公重抖擞：我奉劝上天要重新振作精神。
抖擞：振作精神。
5．本题考查字词的理解。
暖风熏得游人醉：暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉。
暖风：一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。
在诗人看在，正是这股“暖风”把“游人”的头脑吹得如醉如迷，忘记了自己的国家正处于危难之中。
6．举世闻名臭名远扬足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑【详解】本题考查学生对成语的理解和运用能力，学生平时注意多积累，注意结合语境分析。
足智多谋：富有智慧，善于谋划。
诡计多端：形容阴险狡猾，坏主意很多。
呕心沥血：形容费尽心血和经历。
处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。
臭名远扬：坏名声传得很远。
（1）圆明园是中国著名的建筑，在全世界都是有名的，因此用“举世闻名”形容；英法联军在侵略圆明园时是烧伤掠夺无恶不作，这事件是全世界都知道的，可以说是“臭名远扬”了。
（2）地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了，在当时环境之下充分的体现了中国人民的聪明智慧，因此使用“足智多谋”，而敌人是阴险狡猾，无恶不作的“诡计多端”。
（3）费尽心血的来为了人民的利益谋划，结合“为了人民的利益”可知，这里应用“呕心沥血”；而为了自己的利益千方百计的损害人民的利益，结合“搜刮人民的财富”可知，这里就要使用“处心积虑”。
部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。
1.看拼音写词语。
漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。
但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。
这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。
今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。
2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。
(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。
1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。
(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。
B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
三、积累运用。
1.死去元知万事空,。
王师北定中原日, 。
部编版五年级语文上册语文园地四PPT (附单元检测)
日积月累
【流离失所】流离：因灾荒、战乱而离开故 土，到处流浪。失所：失去安身的地方。到 处流浪，没有安身的地方。
【民不聊生】聊：依赖，凭借。百姓失去生 存的条件，没有办法活下去。
日积月累
【生灵涂炭】生灵：指百姓。涂：泥。炭：炭 火。百姓像陷入烂泥和炭火中一样。形容百姓 遭遇巨大的灾难，处于极端困苦的境地。
语句段运用
说特点 顿号表示句中的停顿，一般而言，并列词
语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
语句段运用
演练台 根据顿号的用法，给下面这两句话加上标点。 1. 桃树、杏树、梨树，你不让我 ，我不让你 ，
都开满了花赶趟儿 。 2. 秋天，各种山果子都熟了： 榛子、 野枣、
山里红 、山葡萄，说也说不完 。
的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
朗读时可以读得慢一些，语调低沉一些，
以体现沉痛的心情。
交流平台
演练台
（二）
故今日之责任，不在他人，而全在我少
年。少年智则国智，少年富则国富，少年强
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则 国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
语句段运用
演练台 根据语境选词填空，体会词语的感情色彩。
足智多谋 诡计多端 1. 诸葛亮是一个（ 足智多谋 ）的人。 2. 狐狸（ 诡计多端 ），用甜言蜜语骗走了乌
鸦叼着的肉。
语句段运用
素材库 褒义词：
高瞻远瞩 贬义词：
好高骛远
志趣相投 臭味相投
口若悬河 夸夸其谈
语句段运用
读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后 一句加上标点。
交流平台
我们还可以通过朗读课文来表现文 中丰富的情感。一是要在准确把握课文 的感情基调的基础上，读出课文蕴含的 情感，如，读出《圆明园的毁灭》表达 的痛惜之情、《中国少年说（节选）》 表达的壮志豪情。二是通过调整语速、 语调和节奏来表现课文的感情。
部编版小学语文五年级上册语文园地四(课堂练习试题)
语文园地四一、标准化试题：（提醒：第1～9题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1. 看拼音，写词语。
diàn táng xiāo huǐ dǒu sǒu hóng wěi jīn bì huī huáng（）（）（）（）（）2.《示儿》这首诗的作者是_____代的________，其中表达诗人遗愿的诗句是：__________________，__________________。
3.《题临安邸》是___代诗人_______创作的一首七绝诗。
以讽刺的语言写出当政者纵情声色的诗句是：__________________，__________________。
4.《己亥杂诗》是____诗人_________创作的一首七言绝句。
诗中的“__________________，__________________。
”表达了作者解放人才，变革社会,振兴国家的愿望。
5.《少年中国说》是______末年__________所作的散文。
6.故今日之______，不在______，而全在__________。
7.__________，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，__________。
8.__________，横有八荒。
前途似海，__________。
9.美哉，我少年中国__________！壮哉，我中国少年，__________！10.圆明园在______________，是一座__________的皇家园林。
它由圆明园、________和________组成，所以也叫______________。
二．补充词语，并从中任选一个造句。
潜龙腾（）（）世（）名兴高（）烈玲珑（）（）处心积（）国（）民（）生灵（）炭呕心（）（）______________________________________________________________三．照样子写词语。
（1）矞矞皇皇：____________、____________、____________（2）窃窃私语：____________、____________、____________（3）内．忧外．患：____________、____________、____________四、按要求完成练习。
人教部编版五年级语文上册四单元《语文园地四》配套习题(含答案)
语文园地四一、交流平台。
1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
()()闻名()心()虑()心()血得()()形兴()()烈()()远扬()()多端()()多谋褒义词：________________________________________________________________________贬义词：________________________________________________________________________三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
()2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
()3．形容坏主意很多。
()4．比喻费尽心血。
()四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。
1．呕心沥血________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．足智多谋________________________________________________________ ________________________________________________________六、找出不是同一类的词，画上“______”。
部编版五年级语文上册《语文园地四》同步习题附答案
部编版五年级语⽂上册《语⽂园地四》同步习题附答案部编版五年级语⽂上册第四单元《语⽂园地四》同步练习基础题⼀、拼⾳、汉字。
1.看拼⾳写词语。
漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史⽂物,令我们流连忘返。
但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放⽕。
这⼀园林艺术的guī bǎo( )化成了⼀⽚huī jìn( )。
今天的我们再也看不到圆明园昔⽇的huī huáng( )了。
2.⽤“”画出每组中错误的注⾳,并在后⾯的括号⾥改正。
(1)浙江(zhé) ⾃恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫⽴(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)⼲将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )⼆、词语、句⼦。
1.找出下列每⼀组词语中的褒义词,画上横线。
(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵⿁呆头鹅多嘴⾆苦⽠脸(3)⾃以为是处⼼积虑⼀本正经⼝是⼼⾮(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥⼝蜜腹剑2.对下⾯句⼦所运⽤的修辞⼿法判断正确的⼀项是 ( )我们应当⼼胸开阔如海,应该乐于助⼈,与⼈为善,试想,如果⼼眼⽐针尖还⼩,事事⽄⽄计较个⼈得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.⽐喻拟⼈设问B.拟⼈⽐喻反问C.⽐喻夸张反问D.夸张⽐喻设问3.下列句⼦标点符号使⽤不正确的⼀项是( )A.本刊除发表⽂学作品和⽂学评论外,还有《当代军⼈掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏⽬。
B.同学们拉着张⽼师,难过地问他:“您是今天⾛,还是明天⾛?”C.“吹⾯不寒杨柳风”,不错的,像母亲的⼿抚摸着你。
D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐⼭均是旅游胜地。
部编人教版语文五年级上册 语文园地四 练习题
部编人教版语文五年级上册语文园地四练习题语文园地一、交流平台。
1.根据课文内容填空。
1) 死去巨人知万事空，活着的人要不断研究。
2) “美哉，我少年中国，应当壮志豪情！壮哉，我中国少年，应当奋发图强！”这两句话应该读出激励人心的意味。
3) “圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用庄重的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2.《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很辉煌，这让我们感到遗憾，可现在它已经不复存在。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘过去；告诉我们落后就要挨打。
我们要从小好好研究，为振兴中华而努力，因为少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
褒义词：闻名远扬，心血得形，兴旺烈烈，多谋善虑。
贬义词：心虑多端，形形色色。
三、根据下列意思写词语。
1.东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
见财起意。
2.形容到处都是呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
哀鸿遍野。
3.形容坏主意很多。
层出不穷。
4.比喻费尽心血。
呕心沥血。
四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1.菜架上摆满了蔬菜，品种可真多啊！2.哪里有剥削，哪里有压迫，哪里就有斗争。
有菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜、西红柿，哪里就有反抗！3.动物园里有大象、狮子、老虎。
五、用下列词语各写一段话。
1.呕心沥血：为了完成这个项目，我花费了无数的时间和精力，每天都是呕心沥血的工作，但最终的成果让我感到非常满意。
2.足智多谋：他是一个足智多谋的人，无论遇到什么问题，总能想出许多解决的办法。
他的聪明才智让他在工作中脱颖而出，得到了同事和上司的认可。
最新人教部编版小学五年级上册语文《语文园地四》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
【交流点拨】本次“交流平台”是要求我们学会通过朗读把课文充沛的感情表达出来。
通过朗读把充沛的感情表达出来，主要从两方面进行：一是要准确把握课文的感情基调；二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。
【交流范例】同学甲：一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些，如《少年中国说》中的第2自然段；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些，如《圆明园的毁灭》中的第5自然段。
同学乙：除语调、语速和节奏外，重音也很重要，重音可以重读、轻读、慢读。
如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中的两个“不可估量”就要重读。
但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴等感情时，往往要把重音轻读。
同学丙：有时为了表情达意的需要还要注意停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长或缩短停顿时间，如《示儿》一诗的停顿为：死去/元知/万事空，但悲/不见//九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘//告乃翁。
有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。
如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。
【课堂达标】1.下列说法有误的一项是（）。
A.朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情。
部编版五年级语文上册第四单元语文园地四同步练习
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1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
( )( )闻名( )心( )虑( )心( )血得( )( )形兴( )( )烈( )( )远扬( )( )多端( )( )多谋褒义词：__________________ ____________________________________ __________________贬义词：__________________ ____________________________________ __________________三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
( )2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
( )3．形容坏主意很多。
( )4．比喻费尽心血。
( )四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子五、用下列词语各写一段话。
五年级上册语文试题-语文园地 四-人教部编版(含答案)
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本单元课文充满着浓浓的爱国之情，怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？名名：要准确把握课文的______基调。
如，《圆明园的毁灭》表达的是______之情；《少年中国说》表达的是________。
元元：可以通过调整语速、______和______来表达课文的感情。
如《少年中国说》第二段语调要______，要读出______，体现出______的感情。
二、读一读，做练习。
举世闻名兴高采烈呕心沥血臭名远扬得意忘形处心积虑1．我发现这些词语中的上下两个词语是一组________，我还发现上面一排是________，下面一排是________。
2．我还能照样子写几个这样的词语：例：( 临危不惧)——( 惊慌失措)()——()()——()三、把下列词语补充完整，再选词填空。
太平()世国()民安夜不()户路不拾()哀()遍野安()乐业内()外患()通人和1．__________，__________是形容社会风气很好，就是路上有别人掉的钱财也都不捡；夜里也不用关门窗，不用去提防贼人的偷袭。
2．当前，习近平总书记排除了__________，人民__________，呈现出__________，__________的新气象。
四、给下列句子加上恰当的标点符号。
1．我们经历了参与了看见了一次雄伟壮烈的事件这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来2．圆明园不但建筑宏伟还收藏着最珍贵的历史文物上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以它又是当时世界上最大的博物馆艺术馆五、按要求写句子。
1．还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
(改为比喻句)________________________________________________________________________2．少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
(仿写排比句)________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、语言实践。
部编版小学语文五年级上册语文园地练习试题全册
语文园地一一、交流平台。
1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。
()(2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。
()(3)《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。
()(4)郭沫若笔下的白鹭像一首诗。
本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。
()2．本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
你最喜欢哪篇课文？为什么？________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、仿写句子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
1．白荷花开在池塘里，不像________________，使人____________ _______________________________________________________。
2．蜂鸟体形很小，不像____________________，使人____________ _______________________________________________________。
3．________________，不像______________，使人______________ ______________________________________________________。
三、照样子，根据下列词语的不同意思写句子。
例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。
举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。
2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。
3.4.二、补全下列词语并按要求填空。
太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。
由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。
三、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识2.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目3.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具四、读下面的句子，选择正确答案。
1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。
A.壮志豪情B.痛惜之情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。
B.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。
3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
”读这句话时（）A.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
B.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
参考答案一、得意忘形能言善辩造句略二、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭三、1.、、、、，、、、、。
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元《语文园地四》课后作业及答案一、补全下列词语并按要求填空。
太平（）（）国（）民（）安（）乐（）政通（）（）人（）年（）夜（）闭（）多（）之（）兵（）马（）内（）外（）家（）人（）哀（）遍（）民（）聊（）上面两组词语表现了两种截然不同的社会现象：第一组表现了，此类词语还有、；第二组表现了，此类词语还有、。
由此我们可以得出结论：国安则民安，国强则民强，国富则民富。
二、照样子，写词语，并从后两组中任选一组词语写句子。
举世闻名兴高采烈臭名远扬花言巧语1.皇家园林圆明园因建筑宏伟、收藏丰富而举世闻名．．．．。
2.侵华日军在中国多地烧杀抢掠，臭名远扬．．．．。
3.4.三、给下面的句子加上正确的标点符号。
1.秋天菊花开了白的似雪黄的似金粉的似霞红的似火真是五颜六色光彩夺目2.操场上真热闹有的同学跳绳有的踢毽子有的踢足球跳绳键子足球是同学们课间常用的游戏道具3.举世闻名的万里长城新疆吐鲁番盆地云南大理三塔秦始皇兵马俑敦煌莫高窟都是让游客流连忘返的胜境人们在这些地方可以学习和了解到历史地理建筑宗教民俗等许多方面的知识四、读下面的句子，选择正确答案。
1.我们读《少年中国说》时要表达出（）。
A.痛惜之情B.壮志豪情2.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”读这句话时，我们要（）A.语速较缓，语调沉重，语气痛惜而悲愤。
B.语速适中，语调激昂，表述清楚即可。
3.“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
”读这句话时（）A.前半句语调高昂，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
B.前半句语调低沉，越到后面，停顿增加，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛惜的感情愈加强烈。
参考答案一、盛世泰安居业人和寿丰不户事秋荒乱忧患破亡鸿野不生国家太平，人民安乐示例：丰衣足食路不拾遗国家动荡，民无宁日示例：流离失所生灵涂炭二、得意忘形能言善辩造句略三、1.，，，，，，、。
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一、交流平台。
1．根据课文内容填空。
(1)死去元知万事空，____________________。
(2)“美哉，我少年中国，________________！壮哉，我中国少年，
________________！”这两句话应该读出壮志豪情。
(3)“圆明园的毁灭是________文化史上不可估量的损失，也是
________文化史上不可估量的损失！”所以我们应该用__________的语气来读《圆明园的毁灭》一课。
2．《圆明园的毁灭》一文让我们明白了圆明园曾经很________，这让我们感到________，可现在它已__________。
它的经历告诉我们要铭记历史，勿忘________；告诉我们落后就要________。
我们要从小好好学习，为振兴中华而努力，因为少年智则________，少年富则________，少年强则____________。
二、把下列词语补充完整，并按要求分类。
()()闻名()心()虑
()心()血得()()形
兴()()烈()()远扬
()()多端()()多谋
褒义词：
____________________________________
____________________________________
贬义词：
____________________________________
____________________________________
三、根据下列意思写词语。
1．东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。
()
2．形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。
()
3．形容坏主意很多。
()
4．比喻费尽心血。
()
四、给下列句子加上标点符号，读一读。
1．菜架上摆满了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黄瓜西红柿品种可真多啊
2．哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争3．动物园里有大象老虎狮子
五、用下列词语各写一段话。
1．呕心沥血
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．足智多谋
________________________________________________________ ________________________________________________________
六、找出不是同一类的词，画上“______”。
1．丰衣足食流离失所政通人和2．兵荒马乱哀鸿遍野安居乐业3．屏息凝视东奔西跑极目远眺4．太平盛世国泰民安民不聊生七、默写古诗，把字写工整美观。
语文园地
一、1.(1)但悲不见九州同
(2)与天不老与国无疆
(3)中国世界痛惜
2．辉煌骄傲化为灰烬国耻挨打国智国富
国强
二、举世处积呕沥意忘高采臭名诡计足智
褒义词：举世闻名呕心沥血足智多谋兴高采烈
贬义词：处心积虑诡计多端得意忘形臭名远扬
三、1.路不拾遗 2.哀鸿遍野
3．诡计多端 4.呕心沥血
四、1.，、、、、，！
2．，；，。
3．、、……
五、略。
六、1.流离失所 2.安居乐业 3.东奔西跑
4．民不聊生
七、略。