《朝鲜-韩国文学史》教学大纲

查看文本教学大纲“朝鲜-韩国文学史”教学大纲《朝鲜-韩国文学史》教学大纲总学时：72 学分：4 开课学期：2撰写人：文日焕（古典部分）金明淑（近现代部分）金春仙（当代部分）一、课程指导思想及其目的《朝鲜-韩国文学史》教学以历史唯物主义和辩证唯物主义作为指导思想，以科学的方法和客观的态度分析韩国文学现象以及作家作品，并努力达到以下目的：一，通过系统地讲授韩国文学史的基本知识，使学生比较清楚地了解韩国文学发展的基本线索，熟悉相关的文学常识；二，通过对重要作家和作品的分析，使学生掌握欣赏韩国名篇佳作的基本技能，提高文学修养，培养健康的审美趣味，更好地借鉴外国的优秀文化；三，通过课堂提问、讨论、小论文写作等多种形式，提高学生的口头表达能力、书面表达能力、搜集资料和综合运用的能力，提高学生的专业素质。

二、课程简介《朝鲜-韩国文学史》课程，是朝鲜语言文学系的主干课程，是中韩经贸翻译专业的专业基础必修课。

本课程介绍韩国文学史的系统知识，包括作家、流派以及文学史的发展线索；讲解部分名篇并由此培养学生欣赏韩国文学作品的兴趣和能力。

对学生的要求，是重视审美鉴赏能力的培养，重视搜集资料和综合运用的能力的训练。

三、课程章节及主要内容第一编朝鲜-韩国古典文学（24学时）第一章上古文学（4学时）§ 1.1 概观§ 1.2 神话§ 1.3 原始歌谣§ 1.4 古代歌谣应当重点掌握的基本知识点：朝鲜上古时期的文化思想，古代神话的分类及特点。

应当重点掌握的作品：《龟旨歌》、《箜篌引》、《檀君神话》。

教学要求：一．要求学生了解朝鲜上古时期文学的主要内容。

二．要求学生掌握朝鲜古代神话的特点。

第二章三国文学（4学时）§ 1.1 概观§ 1.2 汉文学的起源§ 1.3 说话§ 1.4 歌谣§ 1.5 乡歌的起源应当重点掌握的基本知识点：三国时期的文学倾向，乡歌诗体的艺术特点及代表作品。

应当重点掌握的作品：《彗星歌》、《朱蒙神话》。

教学要求：一．要求学生了解朝鲜三国时期文学的主要特点。

二．要求学生掌握朝鲜三国时期文学代表作品的艺术创作特点与内容。

三．要求学生理解和掌握朝鲜三国时期乡歌的艺术形态特点。

第三章统一新罗文学（4学时）§ 1.1 概观§ 1.2 乡歌创作与佛教文学§ 1.3 汉文学的发展§ 1.4 散文的分化§ 1.5 戏剧的生成应当重点掌握的基本知识点：统一新罗时期的文学倾向，崔致远作品的思想内容、创作特点与艺术特征。

应当重点掌握的作品：《双女坟》、《花王诫》、《处容歌》。

教学要求：一．要求学生了解朝鲜统一新罗时期文学特征。

二．要求学生掌握崔致远诗歌创作特点。

三．要求学生理解和掌握殊异体散文的艺术特点。

第四章高丽文学（6学时）§ 1.1 概观§ 1.2 汉文学的成熟与文臣登场§ 1.3 散文的发展与稗说文学§ 1.4 景几体歌，时调的起源§ 1.5 高丽抒情歌谣应当重点掌握的基本知识点：“海佐七贤派”文学的创作特点，高丽前后期的文学特征及时调的艺术形态特征。

应当重点掌握的作品：《送人》、《西京别曲》、《青山别曲》。

教学要求：一．要求学生掌握“海佐七贤派”文学的创作特点。

二．要求学生了解郑知常的诗歌作品。

三．要求学生理解和掌握时调的形态特征、李奎报文学的创作特点。

第五章李朝文学（6学时）§ 1.1 概观§ 1.2 汉文学的盛行与转换§ 1.3 乐章与歌辞文学§ 1.4 时调文学的发展§ 1.5 实学文学§ 1.6 戏剧§ 1.7 小说文学的起源与发展应当重点掌握的基本知识点：朝鲜前期文学的文学倾向，金时习小说的创作特点与艺术特征及歌辞文学的艺术形态特征。

应当重点掌握的作品：《金鳌新话》、《关东别曲》、《愁城志》。

教学要求：一．要求学生了解朝鲜前期文学的创作特点。

二．要求学生了解郑澈文学创作特点。

三．要求学生了解金时习小说的创作特点与艺术特征。

第二编朝鲜-韩国近现代文学（24学时）绪论（1学时）1、朝鲜和韩国的文学史研究情况2、朝鲜文学史的概念和形态类型、3、朝鲜文学史的研究方法第一部分是绪论，这一部分的重点和难点是让学生了解从林和的《朝鲜现代文学史》开始至今的朝鲜和韩国近现代文学史各不相同的基本框架及其变化过程；“现代性”所涵盖的重要含义及其在朝鲜-韩国近现代文学史中显示出的特殊性和意义。

第一章十九世纪末到二十世纪初的文学（3学时）第一节近代文学的发生和发展背景、文坛状况、文学发展特征第二节小说创作1这一时期几种小说体裁的概念、特征2新小说主要作家--李人植的代表作、思想艺术特色3李海潮的代表作、思想艺术特征第三节诗歌创作1、这一时期诗歌的种类及其创作倾向2、崔南善的诗歌创作第四节文学批评这一部分的重点和难点是让学生了解朝鲜-韩国近现代文学史的开创时期做出重大贡献的两位大家-李人稙、李海朝的创作活动，代表作及其思想艺术特色和文学史上的正确定位。

第二章1910年代文学（4学时）第一节文坛状况、文学发展特征第二节小说创作1 李光洙的小说创作、作家的思想意识、文学观念、2 李光洙的代表作《无情》、《有情》、《土地》及其思想艺术特色第三节李光洙、玄相允、申采浩的诗歌创作第四节文学批评这一部分的重点和难点是让学生彻底解读在朝鲜-韩国近现代文学史上最具有争议的作家李光洙。

通过学习，学生应该对李光洙给与正确而客观的正反两方面的立体性评价。

第三章 1920年代前半期文学（6学时）第一节文坛状况、文学发展特征第二节小说创作1金东仁的生平、代表作及其思想艺术特色2廉相涉的生平、代表作及其思想艺术特色3玄镇健的生平、代表作及其思想艺术特色4罗稻香的生平、代表作及其思想艺术特色5新倾向派小说与崔曙海的创作第三节诗歌创作1朱耀翰、金亿、黄锡禹的诗歌创作2“废墟派”和“白潮派”的诗歌创作3金素月诗歌的民族特色4韩龙云诗歌的思想艺术特色5李相和诗歌的思想艺术特色6戏剧文学第四节文学批评这一章涉及到极其多的重要作家和作品，不仅是这一章节的重点，并且是整个这一课程的重点，尤其富有争议和说不尽的作家诗人为金东仁、罗稻香、金素月、韩龙云、李相和等。

这一部分的重点和难点也就是让学生了解和掌握上述重要作家、诗人的代表作及其思想艺术特色以及文学史上的地位，进而理解朝鲜-韩国文学最核心的固有的民族特征、审美情趣和习惯，达到从文学深入了解到文化底蕴的目的。

其外“创造派”、“废墟派”、“白潮派”和新倾向派等文学现象的特征，及其在文学史上所起到的正反两方面的意义，以及滋生这些文学现象的历史文化背景，也是本章节不可回避的重点和难点。

第四章1920年代后半期--1930年代前半期文学（6学时）第一节文坛状况、文学发展特征“卡普”的文学运动第二节小说创作1、无产阶级小说的发展2、赵明熙的生平、代表作1、李箕永的生平、代表作《故乡》的思想艺术特色2、韩雪野的生平、代表作《黄昏》的思想艺术特色第三节诗歌1、“卡普”诗的特征2、金永朗的诗歌创作3 郑芝溶的诗歌创作第四节戏剧文学第五节文学批评这一章节的重点和难点无疑是让学生知道朝鲜左翼文学的整体状况、其基本理论和特征、代表作家作品、产生的历史原因、所起到的重要作用、文学史上的功过等方面的内容。

赵明熙、李箕永、韩雪野的创作尤其应该引起我们足够的重视。

左翼文学的产生距今已有70多年的历史距离，这就意味着我们能够保持客观而科学的态度，对其进行正确的评价。

每一学生应具备对左翼文学较为全面的评论能力。

第五章 1930年代后半期--1940年代前半期（4学时）第一节文坛状况、文学发展特征第二节小说创作1批判现实主义小说创作2现代主义小说创作3纯粹主义小说创作第三节诗歌创作1、现代主义诗歌创作--李箱2、“生命派”诗人的诗歌创作3、李陆史和允东洙的诗歌创作第四节文学批评这一章节的内容是整个本课程的重点和难点，涉及到诸多的流派、重要作家和作品，以及重要的文学主张和文学批评活动。

通过本课程的学习，学生应了解到这一时期朝鲜文学所表现出的特殊性，这一时期的朝鲜文学已经摆脱对西方文学的崇拜和模仿，走出一条富有个性和极其民族化的道路，其表现就是至今引起学界争议的“诗文学派”、“九人会”、“诗人部落”等流派的出现和发展。

本课程的重点和难点就是如何解读这些“诗文学派”、“九人会”、“诗人部落”等流派的性质，以及如何对这些文学现象在与左翼文学的比较之下给予正确的定位，同时这一章节要求学生了解朝鲜当时的现代主义文学的特有特征。

第三编朝鲜-韩国当代文学（24学时）第一章解放时期文学（4学时）§1．1概述§1．2解放时期诗歌文学§1．3解放时期小说文学本章学习的重点是：解放时期韩国文学发展的基本特点；纯粹诗歌的基本特点与艺术成就；小说文学的基本流向与艺术成就。

第二章 1950年代文学（6学时）§2．1概述§2．2 1950年代诗歌文学§2．3 1950年代小说文学本章学习的重点是： 1950年代韩国文学发展的基本特点；“战后派”文学的基本特点；孙昌涉小说的艺术特点；张龙鹤小说的艺术特点；现实主义小说的艺术成就。

第三章1960年代文学（6学时）§3．1概述§3．2 1960年代诗歌文学§3．3 1960年代小说文学本章学习的重点是：崔仁勋《广场》的思想内容和艺术成就；韩国参与诗的艺术成就；参与小说的文学成就；韩国现代主义倾向的小说的艺术成就。

第四章1970、80年代文学（8学时）§4．1概述§4．2 1970、80年代诗歌文学§4．3 1970、80年代小说文学本章学习的重点是：韩国民众诗的艺术成就；赵世熙《小矮子射出的小球》的思想内容和艺术成就；尹兴吉《淫雨》的主题和艺术成就；赵廷莱《太白山脉》的思想内容和艺术成就；朴景利《土地》的艺术成就。

四、考核方式平时成绩采取作业、课堂发言、课堂行为相结合的形式，占总成绩的10%；期中采取开卷考试或撰写论文的形式，占总成绩的30%；期末考核方式为闭卷考试，占总成绩的60%。

五、课程教材及参考书、网站等教材：古典部分：《朝鲜古典文学史》（修订本），文日焕著，民族出版社，2006年。

近现代部分：《朝鲜近现代文学史》，金柄珉著，延边大学出版社，1996年。

当代部分：《朝鲜—韩国当代文学概论》（修订本），金春仙著，民族出版社，2002年。

备注：该教材的显著优点是：1、这是一部比较充分地吸收了本学科国内外科学研究和教学研究成果的教材，系统地、全面地表达了本课程应包含的基本知识。