大一班社会活动《夸夸我的好朋友》
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并能够参与到《夸夸我的好朋友》的故事讲述中，理解故事中的情节和人物关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述自己的好朋友的特点。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让幼儿学会相互欣赏和夸奖，培养幼儿的自信心。
二、教学内容1. 故事《夸夸我的好朋友》：通过故事让幼儿理解友谊的重要性，学会欣赏和夸奖好朋友。
2. 好朋友的特点描述：让幼儿观察好朋友的外貌、性格等方面的特点，并能够用语言表达出来。
三、教学方法1. 故事讲解法：通过讲解故事，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
2. 观察描述法：通过观察好朋友的特点，引导幼儿用语言进行描述。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、好朋友的照片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
五、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事《夸夸我的好朋友》，引导幼儿理解故事情节和人物关系。
3. 观察好朋友：让幼儿观察好朋友的照片，引导幼儿用语言描述好朋友的特点。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿互相夸奖好朋友的特点。
六、教学评估1. 观察幼儿在故事讲解过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在观察好朋友特点时的描述，评估他们的观察和表达能力。
3. 观察幼儿在小组讨论中的互动，评估他们之间的友谊和合作能力。
七、教学延伸1. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展友谊主题活动，如友谊卡片制作、友谊手链编织等，让幼儿通过实践活动进一步理解友谊的重要性。
八、教学反思在课后对教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，教学方法是否合适，以及是否有需要改进的地方。
九、教学资源1. 故事课件：通过网络或书籍获取相关故事课件，用于故事讲解。
2. 好朋友的照片：提前让家长提供幼儿好朋友的照片，用于观察和描述。
十、教学时间根据幼儿园的教学安排，合理安排本课程的教学时间，确保教学内容的完整性和教学目标的实现。
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：《夸夸我和我的朋友》适用年级：大班二、教学目标1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿珍惜朋友的情感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，学会赞美他人。
3. 培养幼儿自信、开朗的性格，增强团队合作意识。
三、教学内容1. 学习赞美朋友的方法，如：外貌、性格、才艺等方面。
2. 通过小组活动，让幼儿互相赞美，增进友谊。
3. 教师引导幼儿总结友谊的特点，如：互相关心、互相帮助等。
四、教学过程1. 导入：教师以生动的故事引入主题，讲述朋友之间的互相帮助和关爱。
2. 学习赞美：教师示范如何赞美朋友，引导幼儿发现赞美的方法。
3. 小组活动：幼儿分成小组，互相赞美组内的朋友，培养友谊。
4. 总结：教师引导幼儿总结友谊的特点，让幼儿认识到朋友间应该互相关心、互相帮助。
五、教学评价1. 观察幼儿在小组活动中的表现，看是否能够主动赞美朋友。
2. 关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对友谊的认识。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中与朋友相处的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学准备1. 故事书：《好朋友》2. 彩色卡片：写有不同赞美词语的卡片3. 贴纸：用于奖励幼儿4. 画纸、彩笔：供幼儿绘画使用七、教学资源1. 互联网资源：关于友谊的故事、视频等2. 教育玩具：如拼图、积木等，用于小组活动3. 音乐：友谊主题的歌曲，如《朋友》八、教学步骤1. 导入：教师讲述故事《好朋友》，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 学习赞美：教师展示彩色卡片，教授幼儿赞美词语，让幼儿学会赞美朋友。
3. 小组活动：幼儿分成小组，互相使用赞美词语，表达对朋友的喜爱。
4. 绘画表达：教师引导幼儿绘画，让幼儿用画笔表达自己对朋友的祝福。
九、教学反思1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够主动赞美朋友，培养友谊。
2. 在小组活动中，教师应关注幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到赞美朋友的环节。
十、教学拓展1. 开展友谊主题的班会，让幼儿分享与朋友之间的趣事，增进彼此的了解。
大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思
大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》及教学反思1活动目标1、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
2、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备PPt《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。
活动重、难点1、重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达对老师的尊重与热爱。
2、难点：能大胆表达对老师的尊重与热爱。
活动过程一、开始部分谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。
二、基本部分1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受教师对幼儿的关怀和爱护。
(1)播放视频，欣赏散文诗第一段内容。
(2)教师引导幼儿说说自己老师的本领，回忆老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。
播放视频，欣赏散文诗第二段内容。
(3)请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样安慰自己的。
体现老师对幼儿的爱护之情。
播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。
2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关怀。
教师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。
()当你慢慢的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，老师急切的关心你，有时还会心疼的流眼泪。
当你们为完成一件事而高兴时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。
老师是多么的关心你们，爱你们。
孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。
3.引导幼儿表达对老师的关爱及热爱之情。
(1)说说如果当老师遇到困难或害怕的事，你们会怎样帮助她。
(2)请幼儿说说平时做过什么关心老师、帮助老师的事。
大班社会教案及教学反思《夸夸我和我的朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解朋友间相互夸奖的重要性，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 技能目标：培养幼儿学会欣赏他人，敢于在同伴面前表达自己的优点。
3. 情感目标：激发幼儿与同伴之间的友好情感，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 认识朋友间的相互夸奖，了解每个人都有自己的优点和特长。
2. 学会欣赏他人，敢于在同伴面前表达自己的优点。
3. 通过小组活动，培养幼儿与同伴之间的友好情感，增强集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解朋友间相互夸奖的重要性，培养幼儿学会欣赏他人。
2. 教学难点：让幼儿敢于在同伴面前表达自己的优点，增强集体荣誉感。
四、教学准备：1. 物质准备：夸奖卡片、贴纸、小礼物等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴相处的经验。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于朋友间相互夸奖的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 主题活动一：夸夸我的朋友。
教师组织幼儿分组进行讨论，让每个幼儿说出自己朋友的优点，并互相夸奖。
3. 主题活动二：我来展示我的优点。
教师邀请幼儿上台，展示自己的优点，并接受同伴的夸奖。
4. 实践活动：制作夸奖卡片。
教师指导幼儿制作夸奖卡片，幼儿可以将卡片送给自己的朋友，表达赞美之情。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到朋友间相互夸奖的重要性。
6. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与家人分享自己的优点，体验被夸奖的快乐。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 使用分组讨论法，引导幼儿相互夸奖朋友。
3. 运用展示法，让幼儿敢于表达自己的优点。
4. 采用实践活动法，培养幼儿动手操作能力。
5. 运用总结反思法，帮助幼儿巩固所学内容。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解故事，阐述主题。
2. 问答法：教师提问，引导幼儿思考。
3. 示范法：教师示范制作夸奖卡片，指导幼儿操作。
大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的好朋友》
大班社会优秀教案及教学反思《夸夸我和我的好朋友》教案：教学目标：1. 通过夸夸自己和自己的好朋友来培养学生的表达能力和对友谊的珍视意识。
2. 引导学生学会用积极的语言和态度夸奖自己和他人，增强他们的自我价值感和团队合作意识。
教学步骤：Step 1 引入（5分钟）在黑板上写下“夸夸我和我的好朋友”，让学生思考和讨论他们对夸夸的理解以及和朋友之间的夸奖表达方式。
Step 2 模仿练习（10分钟）教师用简单的句子来夸夸一个学生，并让其他学生模仿教师的句子表达对其他同学的夸奖。
Step 3 小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们互相夸夸自己和自己的好朋友。
每个学生都需夸夸其他同学和他们的好朋友。
Step 4 展示和分享（10分钟）引导学生将自己夸夸的句子写在卡片上，然后放在教室的墙上进行展示。
让学生可以读其他同学的夸奖，分享自己的感受和想法。
Step 5 反思（5分钟）教师和学生一起回顾整个活动，学生分享他们学到的东西和感受。
教师引导学生思考如何用积极的语言夸奖自己和他人。
教学反思：在这节课中，学生通过夸夸自己和自己的好朋友，培养了表达能力和对友谊的珍视意识。
学生通过模仿练习和小组活动，学会了用积极的语言和态度夸奖自己和他人。
通过展示和分享，学生分享了自己的夸奖和感受，增强了他们的自我价值感和团队合作意识。
整节课的设计使学生积极参与，他们在小组活动中能够互相夸奖，增强了他们对友谊的珍视意识。
展示和分享让学生能够看到其他同学的夸奖，增强了互相之间的认可和理解。
不过，教师在教学中可能需要更多地引导学生，特别是在小组活动中，确保每个学生都能够得到夸奖，并且夸奖是真挚和恰当的。
此外，教师在反思环节可以更深入地引导学生思考如何用积极的语言夸奖自己和他人，以及如何在日常生活中表达出对他人的欣赏和赞赏。
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》及教学反思《大班社会优秀教案《夸夸我和我的好朋友》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（一）活动目标：1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
（二）活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
（三）活动过程：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流(1)幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
(2)小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?。
教案来.自:屈;老师教.案网，什么优点是自己应该学习的榜样?(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
（四）活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》(三篇)目录：幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一幼儿园大班综合活动《好玩的线条》二幼儿园大班综合活动《家》三幼儿园大班综合活动《夸夸好朋友》一涉及领域：社会、语言活动目标：1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现并讲述朋友的长处。
3、知道要相互学习、取长补短。
活动准备：1、调查朋友的长处并记录（请家长和幼儿一起交流班级其他幼儿的长处，客观的评价其他幼儿，并提出相互学习的希望）。
2、布置“朋友的长处”主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增添内容。
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处★ 教师：小朋友，我们都调查过了朋友的长处并作了记录，现在我们就相互交流一下你们的调查情况吧！★ 幼儿个别交流被调查的朋友及其长处。
★ 个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置“朋友的长处”的画面★ 幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
★ 教师和幼儿共同“朋友的长处”墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处★ 观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？★ 幼儿为朋友找长处并交流。
★ 教师总结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
在活动中和活动后随时增添内容。
活动延伸：★ 在日常活动中开展“朋友的故事活动”，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲述朋友的情况。
活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。
朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐、相互鼓励的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的优点和特长。
2. 如何与人分享快乐、相互鼓励。
3. 培养幼儿的口语表达能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
难点：如何让幼儿学会与人分享快乐、相互鼓励。
四、教学准备：1. 准备一些关于幼儿的优点和特长的图片或者卡片。
2. 准备一些关于分享快乐、相互鼓励的故事或者视频。
3. 准备一个轻松愉快的活动氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一张幼儿的优点和特长的图片或者卡片，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 主体活动：通过一个关于分享快乐、相互鼓励的故事或者视频，让幼儿学会与人分享快乐、相互鼓励。
3. 实践环节：让幼儿分成小组，互相夸夸自己的朋友，说出他们的优点和特长。
4. 总结：引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，要学会与人分享快乐、相互鼓励。
5. 课后反思：通过反思，了解幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在实践环节中的表现，为下一步的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用分组讨论法，促进幼儿互动交流。
3. 采用情景模拟法，让幼儿在实际情境中学会分享和鼓励。
4. 运用表扬激励法，提高幼儿的自信心和自尊心。
七、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于分享和鼓励的故事，引导幼儿理解故事主题。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相夸夸自己的朋友，说出他们的优点和特长。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，实践分享和鼓励的行为。
4. 总结提升：引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，要学会与人分享快乐、相互鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿在分组讨论中的表现，了解他们对于分享和鼓励的掌握程度。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
教学难点：1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一：夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己，鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像，并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二：夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友，鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像，并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动，观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现，以及他们在活动中的参与程度和互动情况，评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养，引导他们更好地与他人互动和交流。
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的优点和特长，以及欣赏朋友的优点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的优点，并能够夸赞朋友。
难点：让幼儿理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和画笔、夸奖卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与朋友一起玩耍的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以歌曲《好朋友》导入，引导幼儿说出自己的好朋友。
2. 基本部分：a. 教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己的优点和特长。
b. 教师引导幼儿互相夸赞朋友的优点，制作夸奖卡片。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园中互相夸赞的场景。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调朋友间相互欣赏和鼓励的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并尝试夸赞家人。
2. 课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，以及他们对朋友优点的表达和夸赞。
教学评价：通过课后反思和观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对朋友优点的表达和夸赞的能力，以及他们对朋友间的相互欣赏和鼓励的理解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“优点展示会”，让每个幼儿展示自己的特长和优点，鼓励他们夸赞其他幼儿。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿画出自己和朋友在一起的美好时光。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在角色扮演中体验到相互夸赞的重要性。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 运用激励性评价，鼓励幼儿大胆地展示自己的优点和特长。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情感状态，确保他们在活动中感受到温暖和关爱。
2. 尊重幼儿的观点和意见，引导他们正确表达自己的看法。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思（通用9篇）
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思（通用9篇）大班社会《夸夸我和我的好朋友》含反思篇1活动目标1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的回答仅是一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
)教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 培养幼儿与人分享快乐，体验与好朋友相互欣赏的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过活动，认识到每个人都有自己的优点和特长。
难点：让幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点，并能够表达出来。
三、教学准备：1. 纸和彩笔，用来画出自己和好朋友的优点。
2. 一个大的展示板，用来展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导幼儿说出自己和好朋友的优点。
如：“你们知道你的好朋友有什么优点吗？”“你能用一个词来形容你的好朋友吗？”2. 讲解：教师向幼儿讲解本次活动的目的，引导幼儿学会欣赏自己和好朋友的优点。
3. 操作：a. 教师发放纸和彩笔，让幼儿画出自己和好朋友的优点。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确认识自己和好朋友的优点。
c. 绘画完成后，教师邀请幼儿把自己的作品贴在展示板上。
4. 展示：教师组织幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿学会表达自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿更加珍惜与好朋友之间的友谊。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
通过活动，幼儿学会了欣赏自己和好朋友的优点，增进了同伴之间的友谊。
但在活动过程中，部分幼儿在表达自己优点时显得有些害羞，今后需要在活动中多加引导，提高幼儿的表达能力。
六、教学内容：1. 复习上节课的内容，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长。
2. 通过小组活动，让幼儿学会在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿在集体中分享自己的优点，体验与同伴相互欣赏的情感。
难点：让幼儿学会表达自己的优点，提高语言表达能力。
八、教学准备：1. 彩纸和彩笔，用来制作小组分享卡片。
2. 一个小型的展示台，用来展示幼儿的制作成果。
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案
幼儿园大班语言课《夸夸我的好朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏和夸奖别人。
2. 技能目标：培养幼儿的口头表达能力，学会用恰当的语言夸奖别人。
3. 情感目标：培养幼儿的友谊意识，增强同伴间的相互了解和关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用恰当的语言夸奖好朋友。
难点：让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏别人。
三、教学准备：1. 物质准备：小卡片、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和了解好朋友的优点和特长。
四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引导幼儿谈论好朋友的优点，引出课题。
2. 基本部分：（1）教师出示小卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出好朋友的优点，如“我的好朋友会唱歌”、“我的好朋友很善良”等。
（2）幼儿互相展示卡片，并用口头表达的方式夸奖好朋友。
（3）教师组织幼儿进行“优点接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识到好朋友的优点。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿谈谈好朋友的缺点，让幼儿学会包容和理解。
（2）教师组织幼儿进行“夸夸我自己”的活动，让幼儿认识到自己的优点，并学会自信。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对课题的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如他们在夸奖好朋友时的语言表达和情感态度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于夸奖和欣赏他人的表现。
六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好一张大纸，上面画出一个大的心形，并在心形里面写上“夸夸我的好朋友”。
2. 开始阶段：教师邀请孩子们坐在一起，向孩子们介绍今天的主题，并引导孩子们思考他们的好朋友都有哪些优点。
3. 实践阶段：教师邀请孩子们依次分享他们好朋友的优点，并在大纸上相应的位置贴上一个小贴纸，大家一起夸奖那个孩子的好朋友。
4. 深入阶段：教师引导孩子们思考，他们的好朋友可能也有一些缺点，但是我们应该怎么看待这些缺点。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班教材《夸夸我的好朋友》，涉及第三章“友谊的力量”中的第三节“发现朋友的优点”。
详细内容包括：引导幼儿观察和发现身边好朋友的优点，学会欣赏和赞美他人，培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和发现朋友的优点，增进彼此的了解和友谊。
2. 培养幼儿的欣赏能力和表达能力，提高自信心。
3. 培养幼儿团结互助的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会欣赏和赞美他人，发现朋友的优点。
重点：培养幼儿的观察、表达能力和团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我的好朋友课件、友谊树图片、小红花贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个关于友谊的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的优点，讨论如何夸夸自己的好朋友。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示友谊树图片，讲解如何将朋友的优点画在树叶上，并将树叶贴在友谊树上。
（2）教师示范夸夸一个好朋友，引导幼儿注意观察、发现朋友的优点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组画一棵友谊树，将组内成员的优点画在树叶上，贴在友谊树上。
（2）每组派一名代表分享本组的友谊树，其他组员补充夸夸自己的好朋友。
4. 小组讨论（10分钟）（1）讨论如何在生活中发现朋友的优点，学会欣赏和赞美他人。
（2）讨论如何用行动表达对朋友的赞美和关心。
六、板书设计1. 友谊树（画一棵树，树上贴满写着优点的树叶）2. 夸夸我的好朋友（）七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请你回家后，认真观察你的好朋友，发现他们的优点，并画在一张纸上，明天带来幼儿园分享。
2. 答案示例：好朋友：小明优点：乐于助人、爱干净、有礼貌八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景、小组讨论等方式，让幼儿学会观察和发现朋友的优点，提高了幼儿的欣赏和表达能力。
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀
最新夸夸我的好朋友大班教案(优秀一、教学内容本节课选自大班教材《夸夸我的好朋友》，具体内容为第三章“好朋友，我来说”。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述好朋友的外貌、性格、爱好等特点；培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯；通过夸夸活动，增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描述好朋友的特点，提高表达和沟通能力。
2. 培养幼儿发现和欣赏别人优点的习惯，增强自信心和同理心。
3. 增进幼儿之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会发现和欣赏别人的优点，进行具体、贴切的夸赞。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和沟通能力，增进彼此之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸卡片、好朋友图片、夸夸小礼物。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请两位好朋友上台，让幼儿观察并描述他们的外貌、性格、爱好等特点。
（2）引导幼儿发现并夸赞这两位好朋友的特点，如：“你真善良！”、“你的画画得很漂亮！”等。
2. 例题讲解（1）教师展示夸夸卡片，讲解夸夸的技巧和要点。
（2）通过举例，让幼儿学会具体、贴切地夸赞好朋友。
3. 随堂练习（1）幼儿分成小组，互相观察并夸赞对方。
（2）教师巡回指导，纠正夸赞中的不足，引导幼儿发现更多的优点。
4. 夸夸小礼物制作（1）幼儿根据观察和夸赞的内容，制作夸夸小礼物。
（2）教师指导幼儿将夸夸小礼物送给好朋友，表达友谊。
六、板书设计1. 夸夸我的好朋友外貌：皮肤、眼睛、头发等性格：善良、勇敢、乐观等爱好：画画、唱歌、跳舞等2. 夸赞技巧：具体、贴切、真诚七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请幼儿根据今天所学，回家后夸夸自己的好朋友，并将夸赞的内容记录下来。
答案示例：我的好朋友是小明，他长得很帅，眼睛大大的，笑容很阳光。
他性格开朗，喜欢帮助别人。
他还擅长画画，画得非常好！2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，夸赞内容具体、贴切。
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀
2024年最新夸夸我的好朋友大班精彩教案(优秀一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“朋友的力量”，详细内容包括：认识好朋友的特点与优点，学会夸赞和感恩，培养友好相处的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解好朋友的特点和优点，学会欣赏和夸赞。
2. 培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
3. 培养幼儿感恩、尊重他人的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
教学重点：培养幼儿友好相处、团结合作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我的好朋友课件、图片、音频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夸夸我的好朋友课件，引导幼儿观察、思考。
邀请幼儿分享自己好朋友的特点和优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友，如：“你真棒！”“你真勇敢！”等。
教师示范夸赞好朋友，并引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组组织幼儿进行夸赞好朋友的实践活动。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小结与拓展（5分钟）教师提出拓展问题，如：“你还能用其他方式夸赞好朋友吗？”六、板书设计1. 板书夸夸我的好朋友2. 板书内容：好朋友的特点与优点夸赞好朋友的方式友好相处、团结合作七、作业设计1. 作业题目：夸夸我的好朋友请你用画笔和文字，夸赞你的好朋友，至少写出三个优点。
作业答案示例：我的好朋友是小明，他勇敢、善良、乐于助人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿夸赞好朋友时，部分幼儿表达不够准确，需要进一步加强引导和练习。
2. 拓展延伸：组织“好朋友分享会”，让幼儿在家庭、社区等场合，向他人介绍自己的好朋友，锻炼幼儿的表达能力和社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会夸赞好朋友，并用适当的方式表达。
2. 例题讲解：教师通过图片和音频，讲解如何夸赞好朋友。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习，大胆地展示自己的优点，有自信心，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园大班社会《夸夸我和我的好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流（1）幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以我是一名能干的小朋友或者是我做的好事等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
大班艺术活动优秀教案夸夸我的好朋友教学设计与反思
大班艺术活动优秀教案《夸夸我的好朋友》教学设计与反思夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动，它的教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点，并且在游戏中感受快乐。
《夸夸我的好朋友》的教学过程：1先以谈话的方式导入，老师提问：“小朋友们，你们都有好朋友吗？”引起小朋友的兴趣。
2介绍自己的自画像，并说说自己的五官特征以及优点。
3游戏：击鼓传花的方式进行游戏，花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像，先猜猜他是谁，然后说说这个小朋友的优点，回答正确了的就发一个五角星的印章。
4小结：在平时的生活中，我们应该多夸夸自己的好朋友。
这节课的活动准备是，每人一张自画像，小红花一朵，五角星印章数枚。
这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。
还有就是活动结束有点冷场，既然小朋友喜欢游戏，活动结尾的时候也可以选择游戏的方式结束，这样教学效果会更好一点，这样才能不断提高自己的教学水平。
夸夸我的好朋友是大班的艺术领域的教学活动，它的教学目标是让幼儿学会欣赏自己的优点以及欣赏同伴的优点，并且在游戏中感受快乐。
《夸夸我的好朋友》的教学过程：1先以谈话的方式导入，老师提问：“小朋友们，你们都有好朋友吗？”引起小朋友的兴趣。
2介绍自己的自画像，并说说自己的五官特征以及优点。
3游戏：击鼓传花的方式进行游戏，花落谁手就从小塑料筐里取出一张自画像，先猜猜他是谁，然后说说这个小朋友的优点，回答正确了的就发一个五角星的印章。
4小结：在平时的生活中，我们应该多夸夸自己的好朋友。
这节课的活动准备是，每人一张自画像，小红花一朵，五角星印章数枚。
这次的教学活动还是一定达到了预期的效果，小朋友在游戏中感受到了夸夸好朋友的快乐，同时也锻炼了孩子完整地表达自己感情的能力，但是在材料准备上，总有那么不足，自画像的提供，可以改成小朋友平时的照片，这样在猜猜他是谁的时候能清楚地看出来。
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大一班社会活动《夸夸我的好朋友》
时间2014.3.28 执教者：陈思颖
活动目标
1、大胆地表达、展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己与他人，知道朋友的长处，愿意向同伴学习。
活动准备
经验准备：(1)每个幼儿找出自己的优点及自已做的好事，并以简单标志或符号记录在心形标志牌上.
(2)请幼儿自备一个节目进行才艺展示。
环境创设：每个小组布置一个“优点展示台”。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会·夸夸我和我的好朋友》。
活动指导
1、以参观幼儿“优点展示台”的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、讨论分组交流的方法与要求。
由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述大声、连贯，认真倾听，互相补充，最后推选一名小朋友在全班发言。
3、幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿大胆表达、展示自己的优点和所做的好事，有自信心；引导幼儿发现同伴的长处，大胆评价表达。
小组交流活动：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或“我做的好事”等话题，引导幼儿在小组中大胆地介绍自己的优点及长处，同伴可以补充。
全班交流活动：每组推选代表结合记录图，在全班介绍自己及本组小朋友的优点及长处。
4、夸夸好朋友。
引导幼儿说说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事，有什么优点是我们学习的榜样，
5、评价活动。
引导语：你认为小朋友好在哪里？耍向小朋友学什么，
引导幼儿完成操作材料《夸夸我和我的好朋友》，学习正确地评价自己与他人，并愿意向同伴学习。
6、师幼共同小结：每个小朋友都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。