(完整版)初中英语代词教案
七年级英语代词的教案附解析
七年级英语代词的教案附解析一、选择题1．Alice was very happy to see that the children were enjoying ________.A．himself B．herself C．ourselves D．themselves 2．—Excuse me, I want to buy a birthday present for my younger sister.—OK. We have new kinds of toys for girls. You can choose for her.A．one B．it C．them D．that3．Online short video apps like Douyin make ________ more convenient to learn about the world at home.A．it B．this C．one D．that4．—Did you go to the popular tourist attraction yesterday?—Yes. After waiting for hours to get in, I found ________ too tired to finish the tour.A．it B．me C．itself D．myself 5．—Wow! Jim plays the piano so well.—Not ________ can play it like this. He works hard at it.A．everybody B．somebody C．nobody D．anybody 6．Robots are created by humans for humans. There’s ________ to be afraid of. A．something B．nothing C．everything D．anything 7．—Jack, you left your coat in the playground again?—It isn’t ________. Look, my coat is in my bag.A．mine B．my C．your D．yours8．BFSU is not far from Peking University, so you can easily visit ________ in a day.A．both B．all C．either D．neither9．—Do we have any bananas for the party?—Let me see. Yes, but only ________.A．a few B．few C．a little D．little10．Wait a minute. I have ________ more to tell you about the travelling plan.A．something B．everything C．anything D．nothing11．—Do you know the percentage of the people who want to leave the Earth in China?—I think there is ________. In fact, there is ________ on other planets that can help people survive.A．nothing; none B．none; nothing C．nobody; none D．none; no one 12．—Is this ________ bike?—No, it isn’t. I left my bike at home.A．my B．your C．his D．her13．—Which of the two dresses will you choose for the party?—________ of them is suitable for a birthday party. They are too formal.A．Neither B．None C．Either D．Both14．I can take good care of myself. I do not depend on ________.A．anybody B．everybody C．nothing D．something15．It’s known to all that the Chinese are famous for ________ hard work and wisdom. A．they B．them C．their D．themselves 16．Miss Liu is kind enough to help us whenever she is needed. We all like ______.A．she B．her C．him D．them17．—Are these cars made in Japan?—Yes, and they’re much cheaper than ___________ in American.A．that B．those C．it D．ones18．Your home town is really nice!The air quality is as good as______of Sanya.A．it B．one C．that D．the one 19．Though I agree with most of what you said, that doesn't mean I agree with _________. A．anything B．nothing C．everything D．something 20．—Mom, I’d like to have a computer and a camera as my birthday present.—Well, you can have either of them. I’m afraid I can’t afford ________.A．none B．all C．neither D．both 21．—David, I have ________ to tell you.—Great! I’m excited to hear our country has made progress in exploring the space. A．something important B．anything important C．important something D．important anything22．The girl got a new bike from her father and she loves ________ colour very much.A．it B．itself C．its D．it’s23．— The TV series Love Designer is the most romantic drama I have ever seen.—I’m afraid it’s not ________ cup of tea.A．anybody’s B．everybody’s C．somebody’s D．nobody’s 24．They have provided several ways to solve the problem. We can choose _________ to start with.A．it B．that C．one D．each25．As a child, I would sit for hours under an old tree doing ________, which was simply day dreaming.A．nothing B．everything C．something D．anything 26．—All of us will visit Beijing Daxing International Airport next week.—Great! ________ of us has been there before and we want to know more about the local culture. A．None B．Either C．Both D．All 27．—Mary, is this ________ blue bike?—No, ________ is a black one.A．your; my B．your; mine C．yours; my D．yours; mine 28．— There are more TV series than before.—That’s true. But ________ was to my taste. I prefer westerns.A．all B．few C．some D．none29．Bob recommended me several foreign films, but ________ was to my taste.A．neither B．no one C．none D．nothing30．The chairman thought ________ necessary to invite Professor Johnson to speak at the meeting.A．that B．it C．this D．him31．Think twice and make the decision. _______ else can do it for you.A．Somebody B．Nobody C．Everybody D．Anybody 32．—Excuse me, is there a supermarket nearby?—I know ________. I will take you there.A．it B．one C．some D．that33．If something is wrong, fix it. Do not worry. Worry never fixes ________.A．something B．anything C．nothing D．everything 34．—Can you play football or basketball?—________of them. I’m good at ball games.A．Both B．All C．Neither D．None35．It is wrong to copy others’ answers. Do homework by ________, boys!A．yourself B．yourselves C．myself D．ourselves 36．—Do you know whose books they are on the desk?—I don't know. They' re not ________. Ask Andrew, please.A．mine B．me C．my D．I37．—Which would you like to choose for your PE entrance exam, basketball or volleyball?—________. I prefer football.A．Both B．Either C．None D．Neither 38．—Where would you like to have a picnic, near Yangcheng Lake or in Forest Park?— ________ . You decide. I just want to relax myself in the beautiful nature.A．Either B．Neither C．Both D．None 39．Believe in yourself. Do this and no matter where you are, you will have ________ to fear. A．nothing B．something C．anything D．everything40．The new workshop can not only help students learn different skills but also teach _________ to care about others.A．they B．them C．their D．themselves【参考答案】一、选择题1．D解析：D【详解】句意：爱丽丝很高兴看到孩子们玩得很开心。
完整初中英语语法代词教案.docx
第2单元代词（一）人称代1、主格作主，当两个以上人称代并用，数序第二，第三，第一人称；复数第一，第二，第三人称。
『例』You, he and I are all in Grade One.We, you and they have been to Hang Zhou.有表示承失或有不好的意思，数按第一，第三，第二人称排列；复数按第三，第二，第一人称排列。
『例』It was I and Tom that broke th They, you and we should leave there at once.注意： it 用法灵活，可指天气、季、、明暗、距离、状况、形式主及形式等。
2、格用在及物或介后面作『例』 I bought it for you. Let us go, will you?3、形容性物主代只能作定，后面要跟名，名性物主代独使用，作主、表或。
『例』 His school is not so large as hers.Their team is stronger than ours.（二）指示代1、 that, those 指前面提到的名，但不可用this, these 『例』The weather today is warmer than that yesterday.2、打用that『例』 This is Bruce speaking, who is that?3、才提到的事情，在英文中用that『例』 He was ill yesterda y. I’ m sorry to hear that.4、 this,these 指在方位上近的人或物that,those 指在方位上的人或物有关及用『例』 This is my shirt, that’ s yours.『例』 These TVs are made in China, those are made in Japan.（三）反身代：主要用于加气数 myself yourself himself herself itself复数 ourselves yourselves themselves反身代有以下常搭配enjoy oneself = have a good timeby oneself = alonehelp oneself to learnsth. by oneself= teach oneself sth.help yourselves to⋯『例』： I myself did it (I did it myself).She can't dress herself.（四）不定代：不是指明代替特定名（或形容）的代如： all, each, every, both, either, neither none, one, little, few, many, much,other, another,some, any, no 以及由some, any, no, every等构成的合成代1、 it 与 one 的区『例』 I have a nice watch. Do you like it ?(the match)I have a nice watch. Would you like to buy one ?(a watch)2、 every与each的区every＋数名 ,表示“每一个”, 共性、整体,只作定each 表示“每一个” ,个性,作定主、和同位『例』 Every one of us is fond of English.( 全体 )Every child likes playing games. ( 全体 )We each have a bike.(个 )Each of them has a nice skirt. ( 个 ),形式上数,常与 of 用。
初中英语代词教案模板
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握英语中常见的代词（如I, you, he, she, it, we, they, this, that, these, those）的用法和意义。
2. 能力目标：学生能够正确运用代词进行口语和书面表达。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语交际能力。
教学重点：1. 代词的分类和基本用法。
2. 代词在句子中的正确位置和功能。
教学难点：1. 不同代词之间的区别和联系。
2. 代词在复杂句子中的运用。
教学准备：1. 多媒体课件，包括代词图片、例句和练习题。
2. 练习题纸。
3. 小组讨论活动所需的材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过提问的方式，引导学生回顾已学过的英语词汇，如名词、动词等。
2. 引出代词的概念，提问学生：“在英语中，有没有一些词可以代替我们已经学过的名词、动词或形容词呢？”3. 展示代词的图片，让学生直观地感受代词的作用。
二、新课讲解（20分钟）1. 介绍代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、关系代词等。
2. 详细讲解每种代词的用法和例句。
- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their- 指示代词：this, that, these, those- 疑问代词：who, whom, whose, what, which- 关系代词：who, whom, whose, that, which3. 通过PPT展示例句，让学生跟读并理解代词的用法。
三、练习巩固（15分钟）1. 分组练习，让学生根据所给的句子，选择合适的代词填空。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 学生互评，提高学生的参与度和合作意识。
四、小组活动（10分钟）1. 分组讨论，让学生用代词造句，练习口语表达。
2. 每组派代表上台展示，教师给予点评和反馈。
初一英语代词教案范文集锦
初一英语代词教案范文集锦教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
以下是小编带来的初一英语代词教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！初一英语代词教案1[第三类] 代词类7. 这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my.[正] This is her ticket. It’s not mine.[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。
形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
8. 吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.[正] Miss Wu teaches us English.[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
初一英语代词教案2Unit1Myname’sGina.SectionA一、教师寄语:Athousand-lijourneyisstartedbytakingthefirststep.千里之行，始于足下。
二、学习目标：Knowledgeaims(知识目标)Keywords：mynamenicemeetyouwhat’shisherKeyphrases:myname,firstname,lastname,answerthequestion.Keysentences:What’syourname?What’shisname?What’shername?及回答。
Abilityaims(能力目标)1.掌握简单的问候语，并能自我介绍，初步培养用英语进行交际的能力。
2.掌握听的技能，在听的过程中准确获取数字信息。
Moralaims(情感目标)礼貌待人，培养良好的人际关系。
初中英语语法代词教案完整版
初中英语语法代词教案完整版初中英语语法代词教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】代词三.反⾝代词表⽰"我⾃⼰"，"你⾃⼰"，"他⾃⼰"，"我们⾃⼰"，"你们⾃⼰"等表⽰⾃⾝或强调⾃⾝的代词称为反⾝代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本⾝）反⾝代词有⼈称和数的变化.我⾃⼰______________我们⾃⼰________他⾃⼰__________他们⾃⼰__________你⾃⼰___________你们⾃⼰_________强化练习：⼀、⽤适当的⼈称代词和物主代词填空A.从括号内选择正确的代词填空1.Yourclothesareonthedesk.Pleaseput_________(they，them，their，theirs)away.2.(We，Us，Our，Ours)_________EnglishteacherisMrs.Green.Wealllike_________(she，her，hers).3.(I，Me，My，Mine)_________can'tgetmykite.Couldyouhelp_________(I，me，my，mine)4.Tomcan'tgetdownfromthetree.Canyouhelp_________(he，him，his)5.Herkiteisbroken.Can_________(you，your，yours)mendit?B.填⼊正确的⼈称代词和物主代词1.Thisisn'therknife._________isgreen.2.Theseareyourbooks，Kate.Put__________inthedesk，please.3.Theywantafootball.Give__________thegreenone，please.4._____isaboy._____nameisMike.Mike'sfriendslike_____verymuch.5.Myfatherandmotherareteachers._____arebusy.6.Maryworksinabookstore.________likes________workverymuch.7.JohnandIareinthesameschool.________gotoschooltogether.8.9---MayIuse________bike---Sorry，________isbroken.C：选择填空1.Sheisastudent,and________nameisJulia.A.itsB.herC.hersD.his2.________willspendthesummerholidayinHawaii.A.She,youandI?B.You,sheandI?C.I,youandshe?D.Her,meandyou3.Couldyouhelp________with________English,please?A.I,myB.me,meC.me,myD.my,I4.Myuncleboughtanewbikefor________.A.theirs?B.they?C.me?D.I5._________likeChinesefood.A.TheyB.TheirC.ThemD.Theirs6.Here'saletterforyou,Jim!-Oh,________isfrommyfriend,Mary.C.she?D.it's7.Thanksforwritinge-mailsto________.A.heB.myC.meD.I四、不定代词1、Both,all,either,any,neither,none2、another,other,theother,others,theothers3、some和any，some⼀般⽤于必定句，⽽any⽤于疑问句、否认句或者条件句中：Arethereanystampsinthedrawer?抽屉⾥有邮票吗？Yes,therearesome.是的，有⼀些。
九年级英语代词 教案
九年级英语代词一. 本周教学内容：代词二. 知识归纳与总结：代词的分类代词可分为九类，包括人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，相互代词，疑问代词，连接代词，关系代词和不定代词。
（一）人称代词1. 人称代词作主语时用主格，作宾语时用宾格：eg.We all like her very much.2. 作表语时多用宾格。
eg.—Who is talking? —It’s him.3. 用she来代表国家、船只、飞机、城市、大地、月亮等，以示亲切和爱抚。
eg.China is a great country. She has a very long history.4. 在并列主语中，第二人称放在第一位，第三人称放在第二位，第一人称放在最后。
eg.You, he and I have been to Shanghai twice.5. 有时可用it来代替小孩child 或婴儿babyeg.The baby smiled when it saw its father.（二）物主代词1. 形容词性物主代词在句中作定语，后加名词eg.I’m your new Engl ish teacher this term. My name is Cathy.2. 名词性物主代词在句中作主语，宾语，表语等。
eg.—Is this book yours?—No, it’s not mine. I think it’s his. Mine is here.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词3. 在一些固定结构中常用“the”代替物主代词eg.Bill hit Mike on the head.4. 一些短语中的物主代词一般不可省略。
eg.all one’s life 一生，终生change one’s mind 改变主意e into one’s mind 想起do one’s best 尽力，竭尽全力follow one’s example 以……为榜样lose one’s life 丧生make up one’s mind 下决心，决定on one’s way to 在某人去……的路上take one’s time 不着急，慢慢来s tay on one’s feet 站着to one’s surprise 令某人感到惊奇的是with one’s help 在某人的帮助下5.“of+名词性物主代词”表示所属关系eg.a sister of his 他的一个妹妹a friend of mine 我的一个朋友（三）反身代词1. 反身代词是表示反射（指一个动作回射到该动作执行人本身）或强调（用来加强名词或代词的语气）的代词。
初中代词专项教案
教案：初中英语代词专项教学一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类和基本用法。
2. 培养学生正确使用代词的能力，提高学生的英语表达能力。
3. 通过代词专项训练，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词。
2. 代词的基本用法和注意事项。
3. 代词的练习和应用。
三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的谜语引出代词的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解代词的分类和基本用法，让学生了解代词的定义和作用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对代词的理解和用法，教师进行点评和指导。
4. 练习：设计一些练习题，让学生运用所学的代词知识进行填空、改写等操作。
5. 应用：让学生运用代词知识进行句子仿写、短文写作等，检验学生的掌握程度。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和正确使用的方法。
四、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在实际语境中学习代词，提高学生的应用能力。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 创设真实的交际情境，让学生在实践中提高英语表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评价学生的掌握程度。
3. 应用能力：通过学生写作、口语表达等方式，评价学生的代词应用能力。
4. 学习效果：通过课后反馈、测试成绩等，了解学生的学习效果。
六、教学资源：1. 教材：人教版《新目标英语》教材。
2. 课件：代词专项教学课件。
3. 练习题：代词专项练习题。
4. 教学视频：代词教学视频素材。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学建议：1. 在日常教学中，教师要注意引导学生正确使用代词，避免混淆。
2. 增加代词的练习量，让学生在实践中提高代词运用能力。
(完整版)初中代词教案
代词一、考点、热点总结知识点1．人称代词和it的用法知识点2．物主代词和指示代词的用法知识点3．反身代词的用法代词：是用来代替名词的词。
它是英语语法结构中的一个重要词类，也是测试的重点内容之一。
常见考点有：人称代词的主宾格及其句法功能；形容词性物主代词和名词性物主代词的用法和区别；指示代词的用法；反身代词的用法及其语法功能；不定代词的用法；例1：人称代词和it的用法人称代词指表示“你，我，他”等人称的代词，它有单复数，性别及主格与宾格的变化。
人称代词主格在句中充当主语，人称代词宾格在句中应放在动词或介词后充当宾语；1、人称代词的主格在句子中作主语。
（1）单数人称并列作主语时，其顺序为：“你，她（他），我”。
但承认错误的时候将I 或We置于最前面。
You, she and I all enjoy music. 我，你和她都喜欢音乐。
I and he are wrong. 我和他都错了。
（2）复数人称并列作主语时，其顺序为：“我们，你们，他们”。
We, you and they should return on time. 我们，你们和他们应该按时回来。
2、人称代词的宾格在句子中作及物动词的宾语或介词的宾语。
My parents like her very much. 我父母非常喜欢她。
What’s wrong with him? 他怎么了？练习：Look at the photo. The girl beside _______ is Nancy.A.IB. myC.meD. mineIt的用法1、人称代词it通常指事物，也可指不知性别的人或婴儿。
--Where’s tea grown? 什么地方种植茶？--It’s grown in the southeast of China. 中国东南部种植。
The baby is crying. It might be hungry. 那个婴儿在哭，它可能是饿了。
初中英语代词教案及练习
初中英语代词教案及练习一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类及基本用法。
2. 培养学生正确运用代词的能力。
3. 提高学生英语口语表达和写作水平。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
2. 代词的基本用法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 重点：代词的分类和基本用法。
2. 难点：不定代词的用法和辨析。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习代词。
2. 运用游戏、角色扮演等互动活动，激发学生学习兴趣。
3. 通过举例、讲解、练习等方式，帮助学生理解和掌握代词用法。
五、教学步骤：1. 引入：引导学生复习人称代词、物主代词等基本代词，为新课学习做好铺垫。
2. 讲解：讲解代词的分类及基本用法，注意区分不同类型代词的用法和注意事项。
3. 互动练习：设计不同类型的练习题，让学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 游戏活动：设计代词接龙游戏，增强学生对代词用法的理解和记忆。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和正确运用。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：根据学生课堂表现和作业完成情况，对教学进行总结和反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂互动、练习题和游戏活动，评价学生对代词分类和用法的掌握程度。
2. 关注学生在口语表达和写作中正确使用代词的情况，提高学生的英语应用能力。
七、教学拓展：1. 邀请英语母语者进行课堂交流，让学生深入了解代词在实际语境中的运用。
2. 组织英语角活动，让学生在实践中运用代词，提高口语表达能力。
八、教学资源：1. 英语教材、辅导书、网络资源等，用于提供丰富的教学内容。
2. 多媒体设备、卡片、贴纸等，用于制作教学课件和游戏道具。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍代词分类及基本用法。
2. 第二课时：练习代词用法，进行游戏活动。
3. 第三课时：总结代词知识点，布置作业。
初中英语代词教案
初中英语代词教案一、教学目标1. 让学生掌握代词的分类及用法。
2. 提高学生运用代词进行口语表达和写作的能力。
3. 培养学生的英语思维和跨文化交际意识。
二、教学内容1. 代词的分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词。
2. 代词的用法及注意事项。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用代词。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中理解和掌握代词的用法。
3. 互动教学法：引导学生进行小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作意识。
四、教学步骤1. 引入：通过图片和情境引入代词的概念，让学生初步感知代词。
2. 讲解：讲解代词的分类及用法，注意举例说明。
3. 练习：设计各种练习题，让学生进行代词的填空、选择和改写等练习。
4. 互动：组织学生进行小组讨论和角色扮演，运用代词进行口语表达。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调代词的重要性和注意事项。
五、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目。
2. 结合所学代词，编写一段小故事，尽量运用不同的代词。
3. 预习下节课内容，准备进行课堂展示。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考能力。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后练习的完成质量，以及对代词用法的掌握程度。
3. 口语表达评价：评估学生在小组讨论和角色扮演中的口语表达能力和代词运用准确性。
七、教学拓展1. 举办代词知识竞答活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 组织学生进行代词主题的英语角活动，促进跨文化交流。
3. 推荐学生阅读代词相关的英语文章，提高学生的阅读理解能力。
八、教学资源1. 教材：选用合适的初中英语教材，如《新目标》、《人教版》等。
2. 图片：准备与代词相关的图片，用于引入和讲解。
3. 练习题：设计各类练习题，包括填空、选择、改写等。
4. 视频或音频材料：选用相关的英语视频或音频材料，辅助学生理解和学习代词。
初中英语代词教案
课时教案课程代词课型复习教学目标1. 掌握人称代词的主格和宾格，熟悉反身代词的单、复数形式。
2. 掌握any, some , few等不定代词3. 掌握指示代词this, that, these, those的一般用法。
4. 掌握形容词性和名词性物主代词的用法。
重点人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词难点人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词教学手段、方法讲解练习教具教学过程教学程序：1、Warms up①Say “hello” to the student.②revision③Dictation2、presentationStep1 导入给学生不同的代词，让学生对这些代词进行归类，导出本节课所要复习的内容。
Step2 代词一、指示代词：this , that , these , those.this , that一般与可数名词的单数连用，而不与不可数名词连用（但that可单独指代不可数名词）。
that apple ( √) that meat ( × )The weather in Sichuan is not so hot as that in Guangzhou.二、人称代词、物主代词和反身代词1）人称代词：主格、宾格（作主语为主格，作宾语为宾格; 动词+宾格；介+宾格）单数复数人称主格宾格主格宾格第一人称I me we us第二人称you you you youhe himthey themshe her第三人称it iteg. 1) I thank you2)You thank me.3) Give the book to me.2）物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
一变(my—mine); 二留(his—his its—its)三加s(your—yours ; our—ours ; her—hers ; their—theirs)用法：有名则形，无名则名。
初中英语代词讲课教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握英语代词的基本概念和分类。
2. 培养学生运用代词进行日常交流的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
教学重点：1. 代词的分类及用法。
2. 代词在句子中的运用。
教学难点：1. 代词的区分与运用。
2. 代词在句子中的灵活运用。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 教学卡片。
3. 练习题。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师用英语进行简单的自我介绍，引入代词的概念。
2. 学生用英语进行自我介绍，巩固代词的用法。
二、新课导入1. 老师展示代词的分类表格，讲解各类代词的用法。
2. 学生阅读表格，理解各类代词的用法。
三、课堂练习1. 老师带领学生进行代词分类练习，巩固所学知识。
2. 学生分组进行代词接龙游戏，提高口语表达能力。
四、拓展延伸1. 老师引导学生思考代词在日常生活中的运用。
2. 学生分享自己运用代词的实例，提高实际运用能力。
第二课时一、复习导入1. 老师提问上一节课学习的代词分类及用法。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课导入1. 老师讲解代词在句子中的运用，如主语、宾语、表语等。
2. 学生跟随老师一起进行句子填空练习，熟悉代词在句子中的运用。
三、课堂练习1. 老师带领学生进行句子填空练习，巩固代词在句子中的运用。
2. 学生进行小组讨论，互相纠正错误，提高英语水平。
四、拓展延伸1. 老师引导学生进行角色扮演，运用代词进行日常对话。
2. 学生分组进行对话练习，提高口语表达能力。
五、总结1. 老师总结本节课所学内容，强调代词的用法和运用。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问，老师解答。
教学评价：1. 学生对代词的分类及用法掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生在拓展延伸中的实际运用能力。
教学反思：1. 本节课是否达到教学目标。
2. 学生对代词的掌握程度是否满意。
3. 教学过程中是否存在问题，如何改进。
初中英语代词教案及练习
初中英语代词教案及练习一、教学目标：1. 让学生掌握代词的分类及用法。
2. 培养学生正确运用代词进行表达的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词。
2. 代词的用法：主格、宾格、所有格。
3. 特殊代词：each, every, neither, either。
三、教学重点与难点：1. 重点：代词的分类及用法。
2. 难点：特殊代词的用法及区别。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生实践代词的用法。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 情景教学法：创设真实情境，让学生在实际语境中运用代词。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问引导学生思考代词的作用，激发学习兴趣。
2. 讲解：介绍代词的分类及用法，讲解特殊代词的用法及区别。
3. 练习：进行代词填空练习，巩固所学知识。
4. 任务：分组完成代词运用任务，提高实际应用能力。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
6. 作业：布置代词相关练习，巩固所学知识。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生区分代词的用法，避免混淆。
2. 针对不同学生的学习情况，进行针对性辅导，提高教学质量。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
4. 及时批改作业，反馈学生学习情况，调整教学方法。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和练习正确率来评价学生的学习效果。
2. 注重学生代词运用能力的提高，以及他们在实际语境中运用英语的信心和勇气。
七、教学拓展：1. 邀请英语母语者进行交流，让学生在真实语境中练习代词的用法。
2. 组织英语角活动，让学生在小组活动中运用代词进行对话。
3. 推荐英语学习网站或APP，让学生课后自主学习代词相关知识。
八、教学资源：1. 教材：人教版《新目标英语》或其他合适的初中英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
（完整版）初中英语代词教案及练习
（完整版）初中英语代词教案及练习初中英语精典专题系列第1讲⼀、导⼊⼀天，精神病院的护⼠接到⼀个电话．那⼈问：⼩姐，你去看看１３房４床的病⼈还在不在？护⼠说：请您稍等⼀下．过了⼀会⼉．．．．．．．．．．．．．．护⼠：哎呀，他不在了．电话⾥的⼈说：看来我是真的跑出来了．．．．．．．．⼆、知识点回顾三、专题讲解【知识结构图】主格⼈称代词宾格形容词性物主代词物主代词名词性物主代词反⾝代词代词指⽰代词不定代词疑问代词关系代词it的特殊⽤法易混代词辨析（⼀）⼈称代词(⼆) 物主代词1. 定义：表⽰某⼈或某物属于“谁的”(1) 形容词性物主代词的作⽤相当于形容词，在句⼦中作定语，后⾯必须跟名词。
(2) 名词性物主代词的作⽤相当于名词，可作主语和宾语(四) 指⽰代词1. 分类：this, that, these, those(五) 不定代词1.定义：是不指明代替任何特定名词或形容词的代词2．分类：①由every/some/any/no+ -one/-body/-thing构成的复合代词②个体不定代词：all, another, both, many, few, none, one, some等3.某些不定代词的区别(1) some和any 表⽰“⼀些”的意思. some常⽤于肯定句; any 常⽤于否定句，疑问句和条件状语从句(2) both和all. both “两者都”的意思; all “所有，⼀切”，指三者或三者以上都。
(3) either和neither. either（两者中）任何⼀个; neither 两者都不1. 疑问代词：⽤来构成特殊疑问句的代词，⼀般放在句⾸。
2. 关系代词主要有:who, whom, that, which, whose, 它们被⽤来引导定语从句。
(七) 易混代词辨析2. another, other(s), the other(s)A.another表⽰不定数⽬中的另⼀个，意思是“再⼀，⼜⼀”B.other泛指“其他的，另外的”，可接名词复数。
八年级英语代词教案
八年级英语代词教案一、选择题1．—Jack, you left your coat in the playground again?—It isn’t ________. Look, my coat is in my bag.A．mine B．my C．your D．yours 2．—Sam, there are so many spelling mistakes in your paper. You should try not torepeat________.—Sorry, Mr. White. I'll be more careful from now on.A．it B．its C．them D．theirs 3．—Which would you like to choose for your PE entrance exam, basketball or volleyball?—________. I prefer football.A．Both B．Either C．None D．Neither4．Jeff dreams of becoming a detective like Sherlock Homes. He thinks there is ________ more exciting than solving a mystery.A．everything B．something C．anything D．nothing 5．—Today’s Yangtze Evening, please.—There’s only one copy left. Would you like ________?A．they B．them C．it D．one6．Life is like a one-way street. ________ will happen________ the same way again. A．Nothing； by B．Nothing；/ C．None； in D．None；on 7．Believe in yourself. Do this and no matter where you are, you will have ________ to fear. A．nothing B．something C．anything D．everything 8．—Do you know the percentage of the people who want to leave the Earth in China?—I think there is ________. In fact, there is ________ on other planets that can help people survive.A．nothing; none B．none; nothing C．nobody; none D．none; no one 9．Wu Xinhai, a stay-at-home dad in Beijing, said: “I want my kids to have a different childhood from ________.”A．my B．me C．myself D．mine 10．Seasons in Australia are the opposite of ________. It’s autumn there.A．us B．we C．our D．ours11．—Are there any air tickets to Hong Kong?—Sorry. There is ________ left.A．nothing B．none C．nobody D．no one12．Wait a minute. I have ________ more to tell you about the travelling plan.A．something B．everything C．anything D．nothing 13．We’d like to recommend Millie as the Young Star b ecause of ________ effort and kindness. A．our B．ours C．her D．hers14．The shop assistant in Xinhua Bookstore recommended me the four great classical Chinese novels, but ________ was to my taste.A．all B．neither C．nothing D．none15．You are supposed to bring _________ to his attention that the journey will be really tiring. A．that B．it C．this D．you16．—Which of the two dresses will you choose for the party?—________ of them is suitable for a birthday party. They are too formal.A．Neither B．None C．Either D．Both 17．—Dave, did you have fun at the New Year's Party?—Sure! I will never forget each wonderful memory of ________.A．we B．us C．our D．ours18．It’s very convenient ______ us to buy train tickets now because we can buy them either from the station or on the Internet.A．to B．of C．by D．for19．Though I agree with most of what you said, that doesn't mean I agree with _________. A．anything B．nothing C．everything D．something 20．—Do we have any bananas for the party?—Let me see. Yes, but only ________.A．a few B．few C．a little D．little21．The sheep are eating grass on the hill. How happy ________ look!A．it B．its C．they D．them22．He thinks himself ________, but we think him ________.A．somebody, anybody B．somebody, nobody C．anybody, somebody D．anybody, nobody 23．— The TV series Love Designer is the most romantic drama I have ever seen.—I’m afraid it’s not ________ cup of tea.A．anybody’s B．everybody’s C．somebody’s D．nobody’s24．They have provided several ways to solve the problem. We can choose _________ to start with.A．it B．that C．one D．each25．Wu Xinhai, a stay-at-home dad, said “I want my kids to have a different childhood from________.”A．me B．mine C．myself D．I26．—All of us will visit Beijing Daxing International Airport next week.—Great! ________ of us has been there before and we want to know more about the local culture. A．None B．Either C．Both D．All27．We all think ________ comfortable to live in Yancheng. It’s a beautiful and modern city. A．this B．that C．it D．what28．—This book on Yancheng’s history is interesting. I’d like______. Where did you buy it, Tom? —In the Amazon Bookstore.A．it B．this C．that D．one29．—The apples are quite delicious! Can I have one more?—Sorry, there is ________ left, what about some oranges?A．none B．no one C．nothing D．nobody30．— When would you like to go to Nanjing Garden Expo (园博园) with me, this Friday or Saturday?— ________. I am free only this Sunday.A．Both B．None C．Neither D．Either31．Think twice and make the decision. _______ else can do it for you.A．Somebody B．Nobody C．Everybody D．Anybody32．As the old saying goes, politeness costs nothing and gains ________.A．nothing B．anything C．everything D．something 33．—Though the film Hi, mom has achieved a great success, it isn’t liked by ________.—I think so. It is hard to please all.A．nobody B．somebody C．everybody D．anybody 34．—Excuse me, I want to buy a birthday gift for my brother.—Here are some gifts for boys. You can choose ________ for him.A．it B．one C．that D．them 35．—Tickets for Friday.—Sorry, we’ve got ________ left.A．none B．nothing C．no D．no one36．The weather in Beijing is cooler than ________ in Guangzhou.A．this B．that C．it D．one 37．—Excuse me, is there a supermarket nearby?—I know ________. I will take you there.A．it B．one C．some D．that38．— Have you got any books on the differences between Chinese and Western festivals? I want to borrow one.— Yes, here you are. But you must return _______by Sunday.A．one B．it C．this D．that39．—Few films have had a greater effect on popular culture than Steven Spielber g’s.—It’s just your cup of tea. To me, his works are ________ more than entertainment. A．something B．anything C．nothing D．everything 40．— There are more TV series than before.—That’s true. But ________ was to my taste. I prefer westerns.A．all B．few C．some D．none【参考答案】一、选择题1．A解析：A【详解】句意：——杰克，你又把外套忘在操场上了？——它不是我的。
初中中考代词教案
初中中考代词教案一、教学目标1. 让学生掌握代词的分类和基本用法，包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
2. 培养学生正确使用代词的能力，提高学生的语言表达水平。
3. 通过对代词的练习和应用，使学生能够熟练运用代词完成句子和段落的表达。
二、教学内容1. 代词的分类和基本用法（1）人称代词：I, you, he, she, it, we, they等。
（2）物主代词：my, your, his, her, its, our, their等。
（3）反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves 等。
（4）指示代词：this, that, these, those等。
2. 代词的练习和应用（1）填空练习：根据句子意思，选择合适的代词填空。
（2）选择题：判断句子中代词的使用是否正确，选择正确的选项。
（3）翻译练习：将句子中的代词翻译成中文，或者将中文句子中的代词翻译成英文。
（4）写作练习：运用代词完成短文或日记的写作。
三、教学步骤1. 引入代词的概念，让学生了解代词的作用和重要性。
2. 讲解代词的分类和基本用法，通过例句和实物展示，使学生能够理解和掌握代词的用法。
3. 进行代词的填空练习，让学生通过实际操作，巩固代词的用法。
4. 进行代词的选择题练习，让学生通过判断和选择，提高代词的运用能力。
5. 进行代词的翻译练习，让学生通过翻译，加深对代词的理解。
6. 进行代词的写作练习，让学生通过写作，运用代词完成句子和段落的表达。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动回答问题和参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，包括正确性和完整性。
3. 写作作品：评估学生在写作练习中的表现，包括代词的正确使用和语言表达的准确性。
五、教学资源1. 教材：初中英语教材，如人教版《英语》等。
初中英语语法代词教案
代词三. 反身代词表示"我自己"，"你自己"，"他自己"，"我们自己"，"你们自己"等表示自身或强调自身的代词称为反身代词。
（动词所表达的动作返回到动作者本身）反身代词有人称和数的变化.我自己______________ 我们自己________他自己__________ 他们自己__________你自己___________ 你们自己_________强化练习：一、用适当的人称代词和物主代词填空A. 从括号内选择正确的代词填空1. Your clothes are on the desk.Please put _________(they，them，their，theirs) away.2. (We，Us，Our，Ours)_________ English teacher is Mrs. Green.We all like _________(she，her，hers).3. (I，Me，My，Mine)_________ can't get my kite.Could you help _________(I，me，my，mine)?4. Tom can't get down from the tree. Can you help _________(he，him，his)?5. Her kite is broken. Can _________(you，your，yours) mend it?B. 填入正确的人称代词和物主代词1. This isn't her knife. _________ is green.2. These are your books，Kate. Put __________ in the desk，please.3. They want a football. Give __________ the green one，please.4. _____ is a boy. _____ name is Mike. Mike's friends like _____ very much.5. My father and mother are teachers. _____ are busy.6. Mary works in a book store. ________likes ________work very much.7. John and I are in the same school. ________go to school together.8. I have many friends. Some of ________are good at English.9 ---May I use ________bike?---Sorry，________is broken.C：选择填空1. She is a student, and ________ name is Julia.A. itsB. herC. hers D2. ________ will spend the summer holiday in Hawaii.A. She, you and IB. You, she and IC. I, you and sheD. Her, me and you3. Could you help ________ with ________ English, please?A. I, myB. me, meC. me, my D4. My uncle bought a new bike for ________.A. theirsB. theyC. meD. I5. _________like Chinese food.A. TheyB. TheirC. ThemD. Theirs6. Here's a letter for you, Jim! - Oh, ________ is from my friend, Mary.A. heB. itC. sheD. it's7. Thanks for writing e-mails to ________.A. heB. myC. meD.I四、不定代词1、Both, all, either, any, neither, none2、another, other, the other, others, the others3、some 和any，some 一般用于必定句，而any用于疑问句、否认句或者条件句中：Are there any stamps in the drawer?抽屉里有邮票吗？Yes, there are some. 是的，有一些。
(完整版)九年级英语专题复习教案代词.doc
九年级英语专题复习教案代词代词的分类：代词是代替名词的一种词类。
大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词、关系代词和连接代词八种。
河南中考要求初中学生重点掌握人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词五种。
掌握人称代词、物主代词及反身代词的各种形式第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数人主格称代宾词格代形词物容词主性代词名词性反身代词代词的用法：一．人称代词：人称代词有人称、数和格的变化，要掌握人称代词的主格和宾格。
如：他们都很喜欢她。
all like very much.他把书给了我和你。
gave the books to and.A： Who’ s knocking at the door?B： It ’s.人称代词在并列使用时的顺序为：单数时“2， 3， 1”；复数时“1，2， 3”。
如： You, she and I all enjoy the music.二．物主代词1.名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词2.“ of 名+词性物主代词”属于双重所有格 .* A sister of his is a nurse. =* Tom is a friend of mine.=How easy they are!(1) A: Whose pen is this? Is it,Jack？is lost . May I borrow?B: Sure! Here you are. Mary’ s is on the desk. I.’ ll use(2) These books aren’ t. Ours are new.(3) This is not room. Yours is over there.三．反身代词* He thinks more of others than of.* That poor boy in the story was. Now I am studying at college.* The thing is not important.反身代词构成的常用词组enjoy oneself =by oneself =teach oneself sth. =help oneself to ...say to oneself =lose oneself inrelax oneself look after oneself注意： oneself 有单复数之分★The girl enjoys every day at school.★ Children, help to some fish. 四。
初中英语代词教案
either
(任何一个)
三者
all(都)
none(都不)
any(任何一个)
注意：
①.both 否定 neither,all 否定 none
②.both , all 不但作主语为复数，且被修饰的词也为复数；neither , none作主语为单数，但none of + 复名，neither of + 复名
课时教案
课程
代词
课型
复习
教
学
目
标
1. 掌握人称代词的主格和宾格，熟悉反身代词的单、复数形式。
2. 掌握any, some , few等不定代词
3. 掌握指示代词this, that, these, those的一般用法。
4. 掌握形容词性和名词性物主代词的用法。
重点
人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词
难点
人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词
教学手段、方法
讲解 练习
教具
教
学
过
程
教学程序：
1、Warms up
Say“hello”to the student.
revision
Dictation
2、presentation
Step1 导入
给学生不同的代词，让学生对这些代词进行归类，导出本节课所要复习的内容。
6) each: (二者以上的)每个——作主、宾、定）
every: (三者以上的)每个——只作定语）
①.____ student in the class likes English.
②.___ of the students studied hard.
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②.___ of the students studied hard.
[Every ; Each]
练习
( )1.____office is much smaller than ____.
A. Ours ; yours B. Our ; yoursC. Theirs ; our
4.(all) by oneself（完全）独立地
5.help oneself to请自便；随便吃…
6.look after oneself自理；照顾自己
7.leave one by oneself把…单独留下
8.lose oneself in陶醉于…；沉浸于…
三、不定代词
1)some与any的用法
A. None B. Neither C. Both D. All
( )2.There are many trees on ____ side of the river. [C]
A. both B. any C. either D. all
6) each: (二者以上的)每个——作主、宾、定）
every: (三者以上的)每个——只作定语）
二、人称代词、物主代词和反身代词
1）人称代词：主格、宾格（作主语为主格，作宾语为宾格;动词+宾格；介+宾格）
人称
单数
复数
主格
宾格
主格
宾格
第一人称
I
me
we
us
第二人称
you
you
you
you
第三人称
he
him
they
them
she
her
it
it
eg. 1)Ithank you
2)You thankme.3) Give the book tome.
4）other ,another 源自 others单数复数
泛指
another
三者以上的另一个
定语
主语、宾语
other
some…
others
特指
one…the other
一个…另一个
the others =the other+复名(另外的人或物)
①.We study _____ subjects besides Chinese.
(都不)
either
(任何一个)
三者
all(都)
none(都不)
any(任何一个)
注意：
①.both否定neither,all否定none
②.both , all不但作主语为复数，且被修饰的词也为复数；neither , none作主语为单数，但none of +复名，neither of +复名
( )1.____ of my parents is a teacher. [B]
一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句、疑问句（但表邀请、建议的问句中可用some—此类句型常以could , would开头）
2) many +可数= a lot of :许多（但a lot of不能用于否定句）
much +不可数
3) few , a few ; little , a little的用法
难点
人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词
教学手段、方法
讲解练习
教具
教
学
过
程
教学程序：
1、Warms up
Say“hello”to the student.
revision
Dictation
2、presentation
Step1导入
给学生不同的代词，让学生对这些代词进行归类，导出本节课所要复习的内容。
①The story is easy to read. There are ____new words in it.[few]
表否
表肯定
可数
few(几乎没有)
a few(几个；一些)
不可数
little(几乎没有)
a little(一点儿少许)
②.Hurry up! There is_____ time left.[little]
另外注意：one another (三者以上的)相互
each other (两者的)相互
eg:We should learn from each other(说明we指两个人)
They help one another (说明they指三个人以上)
5)二者与三者
复数
单数
单数
二者
both(都)
neither
3）反身代词：某某自己；亲自
单数
复数
yourself
yourselves
myself
ourselves
himself
themselves
herself
itself
反身代词的常见搭配：
1.enjoy oneself玩得高兴；过得愉快
2.hurt oneself伤着自己
3.teach oneself = learn… by oneself自学
课时教案
课程
代词
课型
复习
教
学
目
标
1.掌握人称代词的主格和宾格，熟悉反身代词的单、复数形式。
2.掌握any, some, few等不定代词
3.掌握指示代词this, that, these, those的一般用法。
4.掌握形容词性和名词性物主代词的用法。
重点
人称代词的主格和宾格，不定代词的用法及形性和名性物主代词
②.May I have ___________ apple ?
③.These cups are clean. ________ are dirty.
④.I have two pens. One is red , ________ is blue. [ other ; another ; others ; the others]
2）物主代词：形容词性物主代词和名词性物主代词。
一变(my—mine);二留(his—his its—its)
三加s(your—yours ; our—ours ; her—hers ; their—theirs)
用法：有名则形，无名则名。
eg. This ismy（我的）book. This book ismine.（我的）.
Step2代词
一、指示代词：this , that , these , those.
this , that一般与可数名词的单数连用，而不与不可数名词连用（但that可单独指代不可数名词）。
that apple ( √ ) that meat ( × )
The weather inSichuanis not so hot asthatinGuangzhou.
( )2. “Help___ to some meat.”My uncle said to me .