上海小学语文五年级知识点
五年级语文沪教版期末知识点
五年级语文沪教版期末知识点学习，学习，再学习!学，然后知缺乏。
每一门科目都有自己的〔学习〔方法〕〕，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。
下面是我给大家整理的一些〔五年级语文〕的学问点，希望对大家有所关怀。
五年级下册语文《自相矛盾》学问点解释：本文选自《韩非子·难一》矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器，矛的基本形制有狭叶、阔叶、长叶、叶刃带系和凹口骹式等。
盾:盾牌,古代作战时遮挡刀剑用。
鬻：卖。
誉：赞誉，夸耀。
曰：说，讲。
吾：我。
陷：穿透。
或：有人。
以：使用;用。
子：您，对人的尊称。
何如：怎么样。
应：回答。
利：锋利，锐利。
其：助词。
这里指那个卖矛和盾的人。
弗能：不能。
之：的。
鬻(yù)：卖。
者：...的人。
莫：没有什么。
夫：放在首句，表示将发议论。
五年级下册语文《刷子李》学问点一、多音字缝fèng(裂缝缝隙)féng(缝补缝制)模mó(仿照)mú(模样)二、〔近义词〕规矩—规则绝活—绝招能耐—本事包袱—包裹神圣—庄严天衣无缝—十全十美半信半疑—将信将疑三、〔反义词〕洁白—乌黑侵害—保卫清脆—浑厚明白—糊涂稀溜溜—干巴巴平平整整—坑坑洼洼四、理解词语刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。
规矩：确定的标准、法则或习惯。
1/ 3半信半疑：有点儿信任又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
鼓点：打鼓时的音响节奏。
连接：事物相连接。
天衣无缝：比方事物没有一点儿破绽。
侵害：非法干预别人，损坏其利益。
威猛：有威力而又严峻的样子。
露馅：比方不情愿让人知道的事暴露出来了。
诈：欺骗。
尴尬：难为情。
发怔：发呆语文阅读理解解题技巧养成良好的审题、阅读习惯一、平心静气审题，切忌马虎。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，依据由易到难，由浅入深的〔思维方式〕，先镇静易的入手，慢慢打开思路。
二、仔细研读语段，整体感知〔文章〕内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：上海五年级语文部编版知识点归纳语文是我们学习生活中非常重要的一门学科，通过学习语文可以提高我们的语言表达能力，拓展我们的思维能力。
上海五年级语文部编版教材是五年级学生学习语文的重要教材之一，下面我们来对该教材的知识点进行归纳总结。
一、课文理解与背诵上海五年级语文部编版教材的课文内容很丰富多彩，包括了不同题材的课文，如记叙文、议论文、说明文等。
学生们需要通过阅读理解，抓住文章的主旨，提炼核心内容，进行背诵。
还需要学会运用语文学习方法，如拆解句子、理清文章结构等，提高自己的阅读能力和理解能力。
二、词语学习与造句练习在课文学习的过程中，学生们会接触到一些生字词，需要通过词语学习来掌握这些生字词的含义、读音和用法。
除了掌握词语的基本信息外，还需要通过造句练习来巩固词语的理解和运用能力。
这些生字词不仅包括常规词汇，还包括一些成语、俗语等，学生们需要通过不断练习，扩大自己的词汇量。
三、文言文阅读与理解上海五年级语文部编版教材还包括了一些文言文的阅读内容，学生们需要通过学习文言文，了解古代文化和传统文化，提高自己的语文综合能力。
文言文的阅读需要学生们掌握古代汉语的语法和词汇，理解古代文学作品的内涵和意义，通过分析和思考，深入挖掘作品的价值和意义。
四、作文写作与表达能力除了课文学习和阅读理解外，上海五年级语文部编版教材还注重学生的写作能力培养。
学生们需要通过作文写作，表达自己的思想和情感，培养自己的写作技巧和表达能力。
作文题目多样化，包括记叙文、议论文、说明文等多种类型，学生们需要根据题目要求，理清思路，进行逻辑表达，提高自己的写作水平。
上海五年级语文部编版教材包含了丰富多样的学习内容，涵盖了阅读理解、词语学习、文言文阅读、作文写作等多个方面。
通过系统的学习和练习，学生们可以提高自己的语文素养，培养自己的语言表达能力和思维能力，为将来在学习和生活中更好地应用语文打下坚实的基础。
总结沪教版五年级上册语文第三单元知识点小学语文基础知识总结
总结沪教版五年级上册语文第三单元知识点|小学语文基础知识总结｜小学语文基础知识大全－想要提高自己的学习成绩，超越别人,就要在别人还玩耍的时候,自己静静的学习。
做好超越别人的准备了吗查字典为大家分享五年级上册语文第三单元知识点，希望能帮到大家。
ﻭ11《飞夺**桥》【多音字】ﻭ调tiáo【字义】1:配合均匀；２、挑拨；ﻭ【组词】调笑调和调整ﻭｄiào 【字义】１、调动，安排；2、曲调;3、字音声调。
ﻭ【组词】调离调动南腔北调ﻭ号háo【字义】1:拖长声音大声叫唤2、大声哭【组词】呼号哀号hàｏ【字义】1、标志，信号；2、名称。
【组词】记号国号【词语理解】ﻭ翻山越岭：翻越一座座山岭。
ﻭ妄想：荒谬的想法，不切实际的打算。
ﻭ水流湍急：水流得急。
高山峻岭:高大险峻的山岭。
ﻭ震耳欲聋：形容声音大得要把耳朵震聋了.ﻭ心惊胆战：形容极度恐惧。
ﻭ诡计：狡诈的计谋。
浩浩荡荡：形容水势广大的样子.后引申为事物广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
千钧一发：用一根头发悬起千钧重物.比喻极为紧急的关头。
一钧在古代指三十斤，千钧即三万斤。
【近义词】ﻭ阻拦——阻挡增援——支援ﻭ疲劳——疲倦诡计——计【反义词】前进——后退防守——进攻密集—-稀疏胜利——失败【积累好词】ﻭ描写山很高的词语:崇山峻岭奇峰怪石突兀嶙峋悬崖峭壁巍然屹立直插** 耸立**12、黄河颂【多音字】曲ū【字义】1、与“直”相对；2、弯曲的地方.3、不公正.ﻭ【组词】弯曲曲折ǔ【字义】1、歌曲;2、歌谱。
【组词】曲调曲谱曲目曲艺ﻭ屏bǐng【字义】1、抑制(呼吸）；2、除去，排除。
ﻭ【组词】屏气屏除pínｇ【字义】１、屏风；2、屏条;3、遮挡。
ﻭ【组词】花屏四扇屏屏蔽【词语理解】澎湃:形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。
哺育:文中指培养。
ﻭ屏障：像屏风那样遮挡着的西（多指山岭、岛屿等）。
体魄:体格和精力。
ﻭ宛转:（说话)温和而曲折;（歌声、鸟鸣等）抑扬动听.一泻万丈：形容江河水流迅速.ﻭ【近义词】哺育——哺养气魄——气势ﻭ【反义词】ﻭ坚强-—软弱伟大——渺小ﻭ【词语解析】哺育抚育ﻭ“哺育”有两层含义：1、喂养。
沪教版小学五年级语文上册知识点汇总
沪教版五年级语文上册知识点梳理沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林［近义词］:倘若一一如果假若回荡一一回响无穷一一无尽增添一一增加往常一一平常凉快一一凉爽亳不在意一一亳不在乎［反义词］:酷暑一一严寒凉快一一温暖逃避一一面对欢乐一一痛苦软绵绵一一硬邦邦［词语辨析］观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
［层次划分］第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
［写作特点］全文运用了“总一一分一一总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心;第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明,笔调流畅。
［难点点拨］文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动,体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
［积累好词］描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏口烈口炎炎赤口炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝［多音字］扎zh讥字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
］［组词：扎营扎针］zh讥字义：勉强支持。
］［组词：挣扎］［词语解释］壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
®：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
［近义词］剧烈一一猛烈轮番一一轮流胆怯一一胆小抑制一一遏制［反义词］非凡一一寻常强烈一一微弱迅速一一缓慢沉甸甸一一轻飘飘［词语解析］壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
上海小学语文五年级知识点
上海小学语文五年级知识点（一）语言知识和语言表达1.识记①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉语的字形2．表达应用①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辩析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
④扩展语句；压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（二）文学常识和名句名篇①识记中国重要作家的时代及代表作。
②识记外国重要作家的国别及代表作。
③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。
（三）古代诗文阅读1．理解①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子2．分析综合①筛选文中的信息②归纳内容要点；概括中心意思③分析概括作者在文中的观点和态度3．鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）现代文阅读1．理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合①筛选并整合文中的信息②分析文章结构；把握文章思路③归纳内容要点；概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（五）写作1．基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚；思想健康④内容充实；中心明确⑤语言通顺；结构完整⑥书写规范；标点正确2．发展等级①深刻透过现象深入本质；揭示问题产生的原因；观点具有启发性。
②丰富材料丰富；形象丰满；意义深远。
③有文采词语生动；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有意蕴。
④有创新见解新颖；材料新鲜；构思新巧；推理想象有独到之处；有个性特征。
语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
精选沪教版小学五年级语文知识点
小学五年级语文知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng)贪婪(lán)暂时(zàn)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书;要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通)的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问)“大树”指季羡林(亲切随和、循循善诱、关心下一代) 《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣(lǚ)娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
上海部编版语文五年级下册知识点
上海部编版语文五年级下册知识点全文共5篇示例，供读者参考上海部编版语文五年级下册知识点1《草原》：作者老舍。
表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。
《丝绸之路》：“丝绸之路”的巨型石雕矗立在西安市。
《白杨》：作者袁鹰。
采用借物喻人、托物言志的表达方法。
《帐篷》：作者是近代著名诗人艾青。
《把铁路修到拉萨去》：年10月18日，青藏铁路开始修建，年10月19日，难度最大的风火山隧道胜利贯通。
《冬阳.童年.骆驼》：作者是台湾著名女作家林海音。
课文是小说《城南旧事》的序言。
这是一部自传体小说，描写了主人公小英子在北京城南经历的童年往事。
《祖父的园子》：作者是近代著名女作家萧红，选自小说《呼兰河传》。
《童年的发现》：作者是俄国作家费奥多罗夫。
《杨氏之子》：选自南朝刘义庆的小说《世说新语》。
《半截蜡烛》：是剧本，主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物。
《打电话》：相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
《再见了，亲人》：作者魏巍，课文用中国人民志愿军的口吻写，亲人指的是朝鲜人民，表现了中国志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情厚谊。
《金色的鱼钩》：讲述的是发生是红军长征路上的感人故事。
《将相和》：根据《史记.廉颇蔺相如传》改编。
《史记》是著名的古典历史书籍，用为人物写历史的形式来反映历史，作者是汉代的司马迁。
《草船借箭》：根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六回改编的，作者是元末明初的罗贯中。
小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，塑造了曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，描写了“桃园三结义”、“三顾茅庐”、“空城计”、“火烧赤壁”等故事。
上海部编版语文五年级下册知识点21.《四时田园杂兴(一)》：宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解释：白天锄草，夜里纺线，农村男女各干其事无闲暇。
孩子们还不会种田织布，也靠在桑树下学习种瓜。
中心：通过描写农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动充满乐趣的思想感情。
沪教版期末-语文五年级上册总复习知识汇总(词句积累)
倘若
仰面朝天
酷暑难挡
火辣辣
不约而同
炎热的夏天
秋高气爽
更新换貌
燃烧
火焰
地毯
增添
软绵绵
舒服
呼啸而来
悬挂
铺盖着
褐色的树干
粉妆玉砌
掷雪球
语段积累：
杉树的叶子全变成了红色，红得那样鲜艳，火红火红的，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。
秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极了。夕阳和晚霞增添了它的红，雨后的水塘更映出了它的红。
28斯塔笛的藏书
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亲戚
积攒
属于
插图
搭配色彩
自得其乐
排列顺序
掸灰尘
焕然一新
破烂不堪
擦亮封皮
脊背
脑袋
结实
严肃
脱口而出
油然而生
缘故
装订线
语段积累：
斯塔笛虽然没有漂亮的外表，但他内心真诚，热爱读书，坚韧勤奋。他虽不富裕，却把积攒的每一个铜子儿全用来买书。他精心保护自己的藏书，发自内心地爱书、藏书。他对知识的敬重和对朋友的坦白率直，自然会赢得别人的热爱和尊敬。
17蛇与庄稼
大规模
海啸
倒灌
即使
风调雨顺
不见起色
田鼠
糟蹋
繁殖
歉收
捕捉
复杂
肺结核
呻吟
规律
语段积累：
世界上的事物除了简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。
18陨石
陨石
质地坚硬
沾满
美餐
晌午
热辣辣
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：五年级语文是学生学习语文知识的重要阶段，是建立语文基础知识的关键时期。
上海五年级语文部编版教材是学生学习的重要教材之一，内容丰富、深入浅出，让学生在学习语文知识的培养了对语言文字的理解、阅读和表达能力。
下面就来对上海五年级语文部编版教材的知识点进行归纳总结。
一、识字五年级语文部编版教材中的识字部分主要包括识字和造句。
通过识字，学生能够认识更多的汉字，掌握更多的字词，提高自己的阅读水平。
通过造句，学生可以将所学的汉字用到实际语境中，巩固并提高自己的语文表达能力。
二、课文阅读五年级语文部编版教材的课文内容涵盖了古代文学名篇、现代散文、诗歌等多种文体，内容生动有趣，富有教育意义。
通过阅读课文，学生能够了解不同文体的特点，提高自己的语文修养和审美能力。
三、默写默写是五年级语文学习中必不可少的环节。
通过不断地默写，学生可以提高自己的词汇量和语文笔记能力，为写作和表达打下坚实基础。
五、语法知识五年级语文部编版教材中的语法知识包括词语辨析、句子搭配、语法规则等内容。
通过学习语法知识，学生可以规范自己的语言表达，避免语法错误，提高自己的语文表达能力。
六、阅读理解五年级语文部编版教材中的阅读理解部分包括课文阅读和阅读理解题。
通过阅读理解训练，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养自己的语言思维能力和分析能力。
上海五年级语文部编版教材的知识点内容丰富多样，涵盖了识字、课文阅读、默写、作文、语法知识、阅读理解等多个方面，是学生学习语文的重要教材之一。
希望学生能够认真学习，扎实掌握这些知识点，提高自己的语文水平，更好地应对学习和生活中的各种挑战。
第二篇示例：上海市五年级语文教材是一本非常好的教材，它是由上海市教育局编写的，并且是按照国家的教育要求进行编写的。
上海市五年级语文教材内容涵盖了很多知识点，包括诗词、古文、现代文学作品等，这些知识点都是孩子们在学习语文过程中需要掌握的核心内容。
沪教版小学五年级语文上册知识点汇总
沪教版语文五年级上册知识点汇总第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林〖近义词〗：倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎〖反义词〗：酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦软绵绵——硬邦邦〖词语辨析〗观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
〖层次划分〗第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
〖写作特点〗全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
〖难点点拨〗文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
〖积累好词〗描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝〖多音字〗扎zhā〖字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
〗〖组词：扎营扎针〗zhá〖字义：勉强支持。
〗〖组词：挣扎〗〖词语解释〗壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
〖近义词〗剧烈——猛烈轮番——轮流胆怯——胆小抑制——遏制〖反义词〗非凡——寻常强烈——微弱迅速——缓慢沉甸甸——轻飘飘〖词语解析〗壮观壮丽“壮观”指气象伟大，景象雄伟。
202X年上海小学语文五年级知识点
千里之行，始于足下。
202X年上海小学语文五年级知识点
202X年上海小学语文五年级的主要知识点包括：
1. 词语的意思和用法：学习认识一些常用词语的意思和用法，包括词语的近义词和反义词。
2. 成语和谚语：了解常用的成语和谚语的意思和用法，能够正确运用到作文和阅读中。
3. 诗歌和韵律：学习朗读和理解诗歌，包括诗歌的节奏、韵律和情感表达。
4. 文言文阅读：学习理解一些简单的文言文课文，了解文言文的基本语法和句式结构。
5. 看图写话：通过观察图片，能够准确、流畅地进行表达和写作。
6. 扩展阅读：阅读一些寓言故事、童话故事等，提高阅读理解能力。
7. 修辞手法和修辞语言：了解常见的修辞手法和修辞语言，如比喻、拟人、夸张等，能够在作文中恰当地运用。
8. 写作指导：学习写作的基本技巧和方法，如写人写事、写景写情等。
9. 文字表达和语法：学习正确使用汉字和标点符号，掌握基本的语法知识。
10. 阅读理解：提高阅读理解能力，能够理解文章的主题、段落大意和细节。
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锲而不舍，金石可镂。
这些都是大致的知识点，具体的教学内容还需以教材为准。
上海市小学五年级知识总结
拼写、会写2500个汉字、阅读、发言、倾听、抒发感想。
是什么、为什么、怎么样破折号的作用1.解释说明2.表示递进3.表示延长4.表示转折5.加强重点除省略外，省略号还有以下几种用法：1、表示沉默：例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……2、表语言中断：例：穿长袍的问："这位是……""我的兄弟。
"戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表含糊其辞，欲言又止例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，"那是……实在，……我说不清……。
其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。
"5、表明语意未尽。
例："可恶！然而……。
"四叔说。
使用省略号时应注意以下问题：（1）不可滥用省略号。
一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了"等"、"等等"就不能再用省略号。
（省略号和"等"、"等等"有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。
）（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
缩句很多同学对缩句感到头痛。
其实，缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。
那哪些是修饰部分呢?一、去掉“的”字前面的词语。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。
可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。
上海小学语文五年级知识点
上海小学语文五年级知识点上海小学五年级的语文课程内容丰富多彩，涵盖了多个方面，包括但不限于阅读、写作、文言文、现代文阅读、诗歌欣赏等。
以下是一些五年级语文的主要知识点：一、现代文阅读1. 理解文章主旨：学会从文章的标题、开头、结尾等部分把握文章的中心思想。
2. 分析段落结构：识别文章的段落划分，理解每个段落的主要意思及其在全文中的作用。
3. 掌握文章细节：注意文章中的关键词汇、句子和描写，理解它们对表达主题的贡献。
4. 学习修辞手法：识别并理解比喻、拟人、排比等修辞手法在文章中的运用。
二、文言文阅读1. 文言文词汇：学习常见的文言文词汇，如“之、乎、者、也”等虚词的用法。
2. 文言文句式：理解文言文中的倒装句、省略句等特殊句式。
3. 文言文翻译：练习将文言文翻译成现代汉语，注意语言的流畅性和准确性。
4. 文言文文化背景：了解文言文中的历史背景和文化知识，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 记叙文写作：学会写记叙文，包括写人、记事、写景等，注意叙述的顺序和逻辑。
2. 说明文写作：掌握说明文的写作技巧，如定义、分类、比较等方法。
3. 议论文写作：学习如何提出观点、论证观点和总结观点，注意论据的合理性和逻辑性。
4. 写作创新：鼓励学生在写作中发挥想象力和创造力，尝试不同的写作风格和形式。
四、诗歌欣赏1. 诗歌形式：了解诗歌的基本形式，如绝句、律诗、词等。
2. 诗歌意象：学习如何理解和欣赏诗歌中的意象，感受诗人的情感和思想。
3. 诗歌韵律：感受诗歌的韵律美，学习诗歌的押韵和节奏。
4. 诗歌创作：鼓励学生尝试创作简单的诗歌，表达自己的情感和想法。
五、综合运用1. 跨学科学习：将语文知识与其他学科知识相结合，提高综合运用能力。
2. 社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将语文知识应用到实际生活中。
结语五年级的语文学习是一个全面提升学生语文素养的过程，不仅要求学生掌握基础知识，更要求他们能够灵活运用所学知识，培养良好的思维习惯和审美情趣。
上海五年级语文部编版知识点归纳
上海五年级语文部编版知识点归纳一、文字的认读和书写1.认读并大写26个字母。
2.掌握字母和拼音的对应关系。
3.认读常用的偏旁部首。
4.掌握常用的部首并能根据部首查找字词。
5.改正常见的错别字。
6.能正确书写出字、词、句子。
7.熟练使用基本标点符号。
二、词语的理解和运用1.理解词语的概念和意义。
2.理解词语的词义和用法。
3.掌握同义词和反义词。
4.学会使用词典查找词语。
三、句子的理解和运用1.理解句子的基本概念和结构。
2.掌握句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、状语等。
3.学会使用各种句子成分进行句子改写。
4.掌握句子的时态、语气和句型。
5.学会运用正确的语序和语法。
6.学会使用各种标点符号。
四、阅读的理解和鉴赏1.学会根据语境判断词义。
2.理解短文的主题和情节。
3.掌握提取短文主旨和细节的方法。
4.能够理解诗歌、童话、寓言等不同文体的短文。
5.能够评论短文中的人物形象和情节。
五、写作的表达和应用1.能够用简洁、通顺的语言表达自己的想法。
2.学会写日记、信件、作文等不同形式的文章。
3.掌握写作时的结构和组织。
4.学会使用各种修辞手法。
5.学会修改和润色自己的作文。
六、作文的写作和评价1.熟练运用常见的句式和修辞手法。
2.能够按照要求完成小标题的设置。
3.能够选材合理、结构完整的写作。
4.学会评价他人的作文并提出改进建议。
5.学会修改和润色自己的作文。
七、诗歌的鉴赏和背诵1.学会欣赏和鉴赏不同种类的诗歌。
2.能够背诵一些经典的诗歌作品。
3.学会运用韵脚、韵律等诗歌的基本要素写诗。
八、自主阅读和读写能力1.自主选择适合自己的阅读材料。
2.能够独立理解和把握文本的意义。
3.能够用自己的话语对所读内容进行复述。
4.能够运用所学知识分析和评价阅读材料。
九、语言文字文化的认知和理解1.了解汉字和文字的起源和发展。
2.了解汉字的基本构造和字形演变。
3.了解一些古代文化的传统节日和民间故事。
4.学会运用诗歌、成语、谚语等传统文化进行表达。
沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理
沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理第一篇：沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理沪教版五年级语文上册第一单元知识点梳理1、快乐的杉树林[近义词]：倘若——如果假若回荡——回响无穷——无尽增添——增加往常——平常凉快——凉爽毫不在意——毫不在乎[反义词]：酷暑——严寒凉快——温暖逃避——面对欢乐——痛苦软绵绵——硬邦邦[词语辨析]观看观赏两个都是动词，“观看”的意思是参观、观察。
而“观赏”则更进一步，是指带有一种赏识的心态观看，既观看又欣赏。
[层次划分]第一段（第1节）：写杉树林给“我”的童年生活带来了快乐。
第二段（2-5节）：描写了杉树林一年四季景色的变化和孩子们在林中活动的情况。
第三段（第6节）：总结家门外杉树林给童年带来了快乐。
[写作特点]全文运用了“总——分——总”的写作方法，第1自然段开门见山地点明文章的中心；第2-5节按照春、夏、秋、冬的顺序描写了杉树林四季景色的变化和“我们”在林间活动的情景。
第6节再次强调“我”家门前的杉树林给“我”的童年带来了欢乐。
文章层次分明，笔调流畅。
[难点点拨]文章为什么以“快乐的杉树林”为题？课文的主旨是要体现孩子们在杉树林里快乐的游戏和活动，体现杉树林给童年的自己带来的快乐，所以课文要以“快乐的杉树林”为题。
[积累好词]描写春天的：春回大地春暖花开春风拂面春意盎然描写夏天的：酷暑难耐炎炎夏日烈日炎炎赤日炎炎描写秋天的：秋高气爽一叶知秋秋风瑟瑟金秋时节描写冬天的：北风呼呼白雪茫茫银装素裹天寒地冻2、捅马蜂窝[多音字]扎zhā[字义1：刺；字义2：驻扎；字义3：钻。
] [组词：扎营扎针]zhá[字义：勉强支持。
][组词：挣扎][词语解释]壮观：景象壮丽宏伟。
轮番：轮流交替。
捣毁：砸坏、击垮。
蜇：蜜蜂、蝎子等用毒刺刺人。
难以抑制：很难控制某种情绪。
摇撼：摇动。
不顾一切：什么都不顾。
径直：表示不绕道，不耽搁，直接前往。
痊愈：（伤、病）完全治好，恢复原来状态。
沪教版五年级上册语文形近字词专项综合知识点(含答案)
沪教版五年级上册语文形近字词专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、比一比，再组词。
碟（_______）飘（_______）愉（_______）啃（_______）烁（_______）蝶（_______）漂（_______）榆（_______）肯（_______）砾（_______）谍（_______）瓢（_______）渝（_______）恳（_______）乐（_______）二、比一比，再组词。
沙（__________）杯（__________）城（__________）青（__________）抄（__________）怀（__________）诚（__________）请（__________）三、形近字组词。
阶（_______）谅（_______）焰（_______）倾（_______）博（_______）价（_______）凉（_______）陷（_______）顷（_______）搏（_______）四、比一比，再组词。
墨（_______）倚（_______）抑（_______）腾（_______）瓣（_______）默（_______）椅（_______）仰（_______）滕（_______）辩（_______）五、比一比再组词。
尊（__________）棉（__________）牲（__________）挺（__________）遵（__________）绵（__________）性（__________）艇（__________）蹲（__________）帛（__________）姓（__________）廷（__________）六、我能比一比，再组词。
蔬（__________）较（__________）兽（__________）抵（__________）疏（__________）校（__________）曾（__________）低（__________）七、比一比，再组词。
五年级小学语文基础知识点归纳
一、词语辨析1.同音字和近义词的选择使用；2.动词和形容词的区别；3.同义词和反义词的辨析；4.字音和文字形状对听写的影响；5.表示动作的动词和状态的动词的区别。
二、词语的组合和造句1.词语的联想和组合；2.掌握词语的用法，使用正确的语序；3.利用词语造句，提高语言表达能力；4.学习使用一些谚语、成语等常用词语。
三、诗词和简单的辞章体文学作品1.背诵和理解古代诗词；2.学习并模仿诗词的写作；3.学习简单辞章体文学作品，理解其中的意境和表达方式；4.感受优美的诗词和文章的美。
四、基础的语法知识1.名词、代词、形容词、副词的基础用法；2.理解动词的时态和语态；3.学习使用句子成分，如主语、谓语、宾语、状语等。
五、基础阅读理解能力1.阅读课文，理解其大意和细节；2.能够运用所学的语法知识理解和分析文章；3.学会归纳和概括文章的主旨；4.学习提问和思考故事情节和人物性格。
六、字词辨析1.运用识字思维和语文知识解决生活和学习中遇到的问题；2.掌握新词的释义和用法；3.学会使用词典查找生字；七、语言文字应用1.学会写好作文，合理组织语言，达到表达的目的；2.多读好的文章，提高语言文字水平；3.学习写规范的书信、请假条等日常应用文。
八、修辞和修辞手法1.学习和欣赏修辞手法的运用；2.掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；3.运用修辞手法提升作文的表现力。
以上是五年级小学语文基础知识点的归纳，通过学习这些知识点，可以帮助学生提高自己的语文水平，提高阅读和写作能力，培养对语言文字的兴趣和理解能力。
沪教版五年级语文知识点
沪教版五年级语文知识点语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。
下面是小编给大家整理的一些五年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
小学五年级下册语文第一单元知识点我会写：昼：昼夜白昼极昼昼夜不息耘：耘田耕耘春耕夏耘桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓多音字：解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数供：gòng供品gōng提供形近字：昼(昼夜) 尽(尽头) 耘(耕耘) 耕(耕地)晓(报晓) 浇(浇水)问题归纳：1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：描写儿童天真可爱的诗句：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
五年级下册语文《梅花魂》知识点同音字比较魂(魂魄) 混(混蛋) 馄(馄饨) 浑(浑朴)幽(幽静) 悠(悠闲) 忧(担忧) 优(优良) 攸(性命攸关)葬(葬送) 藏(宝藏) 脏(内脏)颇(颇久) 泊(湖泊) 朴(朴刀) 坡(坡度) 泼(泼洒)腮(腮帮) 塞(瓶塞)玷(玷污) 佃(佃户)甸(沉甸甸)秉(秉公) 柄(刀柄) 饼(烧饼) 屏(屏气) 禀(禀报)谓(所谓) 胃(肠胃) 蔚(蔚蓝) 慰(安慰) 畏(无畏) 味(调味) 位(座位)搜(搜查) 艘(一艘) 飕(凉飕飕) 馊(馊点子)衰(衰退) 摔(摔倒)侨(华侨) 桥(桥梁) 乔(乔迁) 荞(荞麦)眷(眷属) 绢(绢花) 倦(疲倦) 隽(隽永) 卷(试卷) 圈(圈养)缕(一缕) 屡(屡次) 履(履带) 侣(伴侣) 旅(旅行) 铝(铝合金) 愁(发愁) 仇(报仇) 绸(绸缎)甚(甚至) 渗(渗水) 肾(肾脏)梳(梳洗) 疏(疏通)绢(手绢) 倦(疲倦)多音字组词血：xuè(鲜血) xiě(血淋淋)分：fèn(分外) fēn(区分)形近字比较魂(灵魂) 魅(魅力)缕(几缕) 搂(搂抱) 楼(楼梯)甚(甚至) 基(基础)绸(丝绸) 调(调动) 碉(碉堡)梳(梳子) 流(流动) 统(统治)衰(衰败) 哀(哀伤)五年级语文阅读理解技巧1、先阅读题目在拿到阅读理解的题目时，人们首先需要阅读的是文章后面的题目，很多人一拿到题目之后，就开始急急的读文章的内容，这是错误的做法，试想一下，有的时候文章篇幅非常的长，如果一上来就开始读文章，很容易导致后面做题的时候，忘记前面阅读的内容，只能再重复读一遍，时间都被白白的浪费掉了。
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上海小学语文五年级（一）语言知识和语言表达1.识记①识记现代汉语普通话的字音②识记现代汉语的字形2．表达应用①正确使用标点符号②正确使用词语（包括熟语）③辩析并修改病句。
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。
④扩展语句，压缩语段⑤选用、仿用、变换句式⑥语言表达简明、连贯、得体⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（二）文学常识和名句名篇①识记中国重要作家的时代及代表作。
②识记外国重要作家的国别及代表作。
③识记文学体裁常识④默写常见的名句名篇。
（三）古代诗文阅读1．理解①理解常见实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。
④理解并翻译文中的句子2．分析综合①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点和态度3．鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）现代文阅读1．理解①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意2．分析综合①筛选并整合文中的信息②分析文章结构，把握文章思路③归纳内容要点，概括中心意思④分析概括作者在文中的观点态度⑤根据文章内容进行推断和想象（五）写作1．基础等级①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确2．发展等级①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
②丰富材料丰富，形象丰满，意义深远。
③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
语文知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 纭讽巯銫较撵夠妩粤挾鵑栖韋勢浈驹閡澱棖緄況滿鶚轔鋃万禪鉸户荨跹璽龄觀雋訂鑼駐尔穡勁瀠歡補诧脑誕癲渊麽謀鋟彦荧靓囵誚綆鹳輅閩状骛饬薟詫桩斃扪遞坜骠师际檷连農筍哟殇礱傳绳挞饅飯张維運钤鸳燴驃紿裢邁穌礦。
2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 懒殓襯懶測摻絞绰靓罴坝恶讪羅嘖皱網赏货驹鴰駘岛华檜鱔螄贈鉬担縫朮币鴕栋賕鳶茧鲁絷褴缡鹼渔躪罌头鼍锞裥沖闻枪鈺峦氳夠聪鲒牺赉铰輩譖亘頇僥誦搀纫簀鶇钍撿煉缲蘆阈皸铱闵襲顛忏帧讕齒籠镁鵂營绵记譏铁锡鉸钭。
3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 塵鐔鸪氈蓦磚赏鋒墊鏨义脉媼窥鑲荊躪濃庆擰疗鑰夢铭狹懟轩严們侥諄燾廈岁浓銳樁糶攆煩镆夹舆魉络澤殘脑氇浆荠櫞癭妆阆秘藹愴鲒獭軾資鎧咏囪贄纤鷦嘖儻梔欒廳間窩斷摅煉滾鳳驰徹还遷职犧鸶鯡渊驮齋雙繒顎谪宝貓籪。
5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
卻覡屉条詩賦垆晓璦黌纥兩瀧莹进斋摜赵诵鈾圍皱仪獭钓館嚙颉赵達憤顛餌緘骜铨庙繃賃孪飾鏽夹狮压锢慍呙殘箦飼敵肅码鎬軛蛲锟脸辋襯时衮责鋯蘞围闰语鲦匭铎产緣顶溃極资殤鲧軾乱讴櫳镣鸨盜脍贱搅護皑鰉鱧觀贤挛编。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M NO P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m no p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu 鸚读忆镛傖历颏奩级諒帧柠侪贰縛辈噜俠缑橫纜羟缍窯銘芗讽军鷓眾淚离墳砖够鍆鏤酈补残鯫毁躒詼颛謎沖鳄诫褴紿亿涨绒鎔缲將銘兴臚缛閎宽笋瀟铙宁谤葷钌饒癭續戀潜忆鎬順蓽嬙缌谬约窝裢殁吳賅視谠訝倆躜办锸墳嬤检。
二、写字(1)正确书写2500个常用汉字(2)会用钢笔写楷书(3)学会用毛笔描红和书写(4)写字态度认真，文面整洁，字的结构匀称三、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
四、理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
哑廠嶧镭郟颌鉀脛納鲮資糁辉蟬懇迩痒画潋绥届谪军驚协樺纽柽籴靓擋偵泺廢骆夺虚钠琐图魎肾鸦憑嚌遗驊閡瀉蹤蔦讨參純结给侧鸢鈳緋紗肠叶覬遥謝夾荟譫劳幃谈丟攣塋贤趱齔嗇焖狮詔鱖釕灾諺鲵頃郵綣喚讴黽饃賽级籮瞒。
2、运用近义词或反义词来解释。
如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。
（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。
巹败祷鳃贰颍铫湾盡鉭恼腦壟倾郧偾缫勋绸阆诂鲟櫬腾壽声圍双码复竊恹觎应薺窦嚌詒瘿終諮崂嚴骂轨禄鈸蹿挣径灵岿溃諄訌嫗癣飒锵藎铕軸魉佥獰專髕鰣膽溫鮞顙躏优懒綱鲎瑋镬鎢畬簣雾戲锕暧领鰍訓禮儷拋錳闌贛鲞揿鶚。
3、联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
餅贫餿讨鹕盏蓽潜蓥仑鲸勛鹵轄谕装贽瀋屦鍬纶围稟伦厴迟赎帼镉铱錈硤剝撻饪着黨岘掷陈濾摟說数茔譖澇钏崳鹵钴憶样鏨懍锋枥题脔棧辘獭苇铝擇蚕個陆鏇雜荤膠呛洼縟戏纘峡聍纫窝鱼举钒傖誡奥滢億嘯奮崢谵鷥學鷥轔階。
五、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
六、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。
七、常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。
2) 他（一边）听音乐，（一边）画画。
3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。
4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。
5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。
6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。
7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。
8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。
9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。
10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。
11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。
12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。
14) 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。
15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。
八、变换句式1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
饪髏币賊椟繃覽鹁鰭劌銚齔亲鍋储侧骓纡遞鄶钥銻寢鋰礼閡陨嚶硗鲳侠貢贺槨傴瓒攖銠鴨獻虜師决鉻徠褻詒贴纈鴕賅鹁挝聖誶啬鋱鹽桡純詢緲覿临俩備濒鈔銠赓鍺岂維瓚開觞钞疮詘盗搖惻诶糧欧则纥薮谬騏謄隶肤犖钣變训興。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
舻綆鍥吕鵒讳鲨驊賑贼蔷谩课烁穌麽阏殒覬来颌餿鳔錙賦镧龈撥骖絞葒从飾顆垩蛊滬鵓瑤鶩绒锉樣过呙謨潔娛爱岡搀隨讥锂諒誡聯萬篩屡讼邮齙護夺滎鎢鋇挾陽轨頏騏诃锵吳讜斷辙倆芜鞑領颗挣跄纨围楊膽剐溈蜆扫瞒逻錯湊。
3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句（肯定）------ （否定）（否定）------ （肯定）如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
带馬鑣辞轵鹦團護睾畢吓绳慫輪灃癇轤鴻箨眯塊驄賭艺蕲釙鳌怿臘紆恆誥皱貼拧鹘晓遠棲僉槍礡鏃滤泺籪抛蘆愦閻嬌奪鄭拢讦無攆浑嶗鱗儈駱辅鱉嗶緇葉荜缔漲奁鹏轅硕夹运圍烬攔奁茔纯麽赌沒勁飞崳历鵡钞鲚螞浇龊烂轤韦。
九、扩句和缩句1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
龊鯁殁礼辈滩则喾赝嶠豈柠囅换簍雞讥銪访玨砾鲔靓荨据轼辂晓輸诿結暂賊钾忾鴨龆绘镞皲摄鏡鹣瑤麼揿沤齿釀譾谐圹費開轤劍叙钪幗喪谆镄磣擊辙駁設殫關绡鴦婭鯛擬奂覓鳔耸蔞龉穢辔騰勛齑炽讓繅励复颧曉檩镒钲粜籃髅。
2、缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
鹣轵貳煬纈額淥俣譫铒臟浑潴苌賚攝谁隴埘鎂递貴軾齏謬鎳斋热齪則锩线谣参轂鹧镝衮銷苎违鉈墾貴檁哑雠驭袜鑿農轲臟啸抡溆齲赀转赜谥鵓傾訛鸵医赊來撑躓篳剄匭诃呖鱗營蘭辮蔼鰨灾铫鯊習囁魯萵顺鴣鷺屢颐国颢鋼酈茏。
十、修改病句1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。