八年级英语下册期末复习现在完成时学案
英语人教版八年级下册现在完成时复习教学设计
现在完成时复习教学设计北田初级中学杨莲一、教学目标1、掌握现在完成时态的定义、构成、各种句式。
2、理解一般现在时和现在完成时的区别。
3、掌握延续性动词和非延续性动词的运用。
二、教学重点1、现在完成时的用法，各种句式。
三、教学难点1、since+时间点for+时间段四、教学过程一、请同学们回忆自己曾经做过的动作For example:1. I did my homework last night.2. I bought a book last Sunday.那么哪些动作对现在的情况造成了影响呢？请你说出来For example:1. I have finished my homework.2. I have had a book for three days.二、现在完成时态的句式：１.肯定句：主语＋have/has+过去分词＋其他成分。
２.否定句：主语＋have/has+not+过去分词＋其他成分。
3.一般疑问句：Have/Has+主语＋过去分词＋其他成分？4.特殊疑问句：特殊疑问词＋have/has＋其他成分？三．用法:1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语,如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice等连用，也可以和包括现在在内的时间状语，如these days, today, this year, so far等连用。
I have already seen the film.Jim has just lost his book.I have already posted the letter.2. 表示过去发生的动作或存在的状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用，即for +时间段，since+时间点/从句，in the last tenyears等，谓语只可用延续性动词。
英语人教版八年级下册现在完成时复习教案
英语人教版八年级下册现在完成时复习教案现在完成时复习教案内容：现在完成时目的：让学生熟悉掌握.现在完成时的构成，.现在完成时的用法步骤：1.现在完成时的构成现在完成时由动词have或has加动词的过去分词构成现在完成时常用的时间状语：already已经（用于肯定句）yet 还没有(用于否定句) just刚刚so far到目前为止seldom 很少never从不ever曾经since+过去时间点自从……以来for+一段时间有多长时间了in the past/last few years 在过去的几年里2.现在完成时的用法（1）过去动作持续到现在现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去。
常与for和since 连用。
或与now, in the past/last few years, today, this week等表示包括现在时间在内的状语连用I have never seen such fine pictures before. 我以前从来没有看过这么好的画。
Though he has read the book three times, he hopes to read it again. 尽管他已经把这本书读了三遍，他仍然希望能再读一遍I have been very busy in the past few days在过去的几天里我一直很忙（2）过去动作产生的影响现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但对现在有影响。
句中没有具体时间状语He has gone to Beijing(主语He目前在北京)I have lost my walkman.(目前仍未找到)（3）与表过去的不明确的时间状语连用现在完成时可与不明确定指出具体时间的状语连用，如already, yet, just, before, recently, lately等He has already had his lunch他已经吃完午饭了I haven’t seen much of him recently我近来很少见到他（4）正确使用for和since表示短暂动作的词（如：come，buy, die, go, join, marry等）的完成时不能与for、since等表示一段时间的状语连用I have bought a house for six years（错误）I have bought a house（正确）I bought a house six years ago.(正确)I have had the house for six years(正确)He has joined the army since he graduated from school（错误）He has joined the army(正确)He joined the army two years ago(正确)He has been in the army for two years(正确)表示短暂动作的动词在进行如下转换后才可用于表示一段时间的完成时态借：borrow - has/have kept买：buy - has/have had感冒：catch a cold - has/have a cold死：die - has/have been dead入睡：fall asleep - has/have been asleep病倒：fall ill - has/have been ll参加：join - has/have been in离开：leave - has/have been away结婚：marry - has/have been married开始：start - be on这本书他已借了四天了He has borrowed this book for four days ( )He has kept this book for four days ( )自从杰克从伦敦回来他就病倒了Jack has fallen ill since he came back from London( )Jack has been ill since he came back from London( )戏已经开演半个小时了The play has started for half an hour( )The play has been on for half an hour( )2.现在完成时用于下面2个句型中①在有序数词及the only 构成的这一句型中，用现在完成时：It the firstis+序数词the last +名词+that+现在完成时This the onlyIt is the first time that I’ve seen such a wonderful building.这是我第一次看到这么雄伟的建筑It (this) is the second time that we’ve met each other.这是我们第二次见面It (this) is the only book that he has ever written .这是他写的唯一一本书②在有形容词最高级构成的这一句型中，用现在完成时：It the best/the worst 现在is+最高级+名词+that+This the most interesting 完成时It is the best film that I’ve ever seen.这是我看过最好看的电影。
现在完成时导学案--人教版八年级下册
现在完成时导学案班级：__________ 姓名：______________【内容目标】1.现在完成时的用法（现在完成时的定义）。
2.现在完成时的基本结构。
3.现在完成的时间状语（即关键词/标志词）。
4.have/has been to 、have/has gone to、have/has been in 的用法区别。
5.与一般过去时的用法区分。
6.瞬间动词（即短暂性动词）转换成延续性动词后与时间段的关系特殊情况：和运用。
（for与since的用法区别；how long)。
【学习重点】正确理解现在完成时的定义和基本结构，易混短语的用法辨析等，能够综合运用，巩固提高。
【学习难点】能准确运用短暂性动词和延续性动词。
【学习方法】发挥主观能动性，充分利用对比分析法、归纳总结法、合作探究法、互助学习法和练习法进行复习。
一、【课前延伸】写出下列动词的过去式和过去分词1.want ________2.visit__________3.love__________4. play_______5.study___________6.stop__________7.speak_______8.write______小结：动词规则的过去式和过去分词变化规则一样：一般动词词尾直接加-ed；以e结尾动词只加-d；以辅音字母加y结尾的动词，把y变为i再加-ed;以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母，再加-ed。
动词不规则的过去式和过去分词只能特别记！二、【课前热身】翻译句子：1.我已经刷牙了。
_____________________________( 现在的结果：牙齿干净了。
)2.她已经洗脸了。
_______________________________( 现在的结果：脸干净了。
)3.我们已经吃早餐了。
__________________________( 现在的结果：饱了。
)4.我已经在这里住了十年了。
英语人教版八年级下册现在完成时复习教案
谭雁群《现在完成时》2017-06-15 中山市石岐中学人教版初中英语八年级下册语法复习《现在完成时》中山市石岐中学谭雁群教学内容：人教版初中英语八年级下册语法复习《现在完成时》教学目标：1. 学生能通过课前的网络资源，进行个性化的学习，通过微信公众号观看微课《现在完成时》的复习； 2.学生能根据个性化的学习，在课堂上进行相关语法知识的反馈;3.学生能把自己复习过的知识进行系统化的归纳总结；4.学生能利用已经掌握的知识进行运用；并且用现在完成时表达自己曾经去过的或者了解的地方进行介绍，完成教师设定的任务-分组写导游词。
教学重难点：学生能借助信息技术进行个性化学习，并积极实践所学语言知识。
教学资源：学习资源包括现在完成时的微课、盒子鱼英语进行现在完成时的分类复习、作业盒子布置作业。
教师通过微信公众号推送学习资源，学生可以在家随时借助手机等电子设备进行自主学习。
在课堂中，学生借助Ipad 进入学习资源，再次进行个体或协同学习，同时通过教师设置的学习任务，对所学知识进行提炼、归纳、输出等语言实践。
教材分析：本课是新目标英语八年级下册八、九、十这几个单元的语法内容，以“现在完成时”为中心话题，让学生通过复习现在完成时,准确地描述过去的一些经历。
这些内容都与我们的生活密切相关，能够轻松地激起学生学习英语的兴趣。
同时，师生、生生之间的交流方式，培养了学生的合作精神，促进了师生、生生之间的情谊，从而提高学生学习英语的积极性。
学情分析：学生已经学过现在完成时时,并已经基本掌握了如何运用现在完成时来描述过去的一些经历的技巧, 有了一定的知识基础，但是在使用时经常没有自觉使用，并且会和一般过去时混淆，这些都需要认真复习并且加以强调。
本节课的话题紧贴学生生活，容易调动学生的积极性。
课前学习任务：表 1 课前微信公众号设计表 2 课前作业盒子设计表3 课前盒子鱼设计课中阶段：表四课堂教学设计课后阶段表 5 课后作业设计小组活动学习资料coco 和你一起学英语公众号。
Unit8关于现在完成时教案
1.教学重点
-现在完成时的构成：学生需掌握have/has +过去分词的结构，并能正确运用在各种句型中。
-现在完成时的用法：学生应理解并能在实际语境中运用现在完成时，表达过去发生的动作或状态对现在造成的影响或持续到现在的意义。
-本单元重点词汇和句型：学生需要掌握already, ever, never, just, yet等副词的用法，并能结合现在完成时构造句子。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在完成时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，比如现在完成时与一般过去时的区别，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个现在完成时的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生将模拟在不同场景下使用现在完成时进行对话。
五、教学反思
今天的课堂，我们共同探讨了现在完成时的用法。在授课过程中，我发现学生们对于现在完成时的构成和基本概念掌握得相对顺利，但在区分它与一般过去时的不同之处时，部分学生显得有些困惑。这让我意识到，需要通过更多的实例和练习来帮助他们理解和巩固这一难点。
课堂上，我尝试运用了情境模拟和小组讨论的方式，让学生在实际语境中感受现在完成时的用法。从学生的反馈来看，这种教学方式还是比较受欢迎的，大家参与度较高，课堂氛围活跃。但同时，我也注意到有些学生在讨论过程中过于依赖同伴，自己思考得不够深入。在今后的教学中，我需要关注这部分学生，引导他们更加独立地思考和解决问题。
此外，在实践活动环节，我发现学生在角色扮演时能够较自然地运用现在完成时，这说明他们具备一定的语言运用能力。然而，在构造复杂句子时，部分学生仍然会出现语法错误。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些相关的语法练习，帮助学生巩固现在完成时的句子结构。
人教版八年级英语下册Unit10现在完成时复习课教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要回顾现在完成时的结构：主语+ have/has +过去分词。同时，强调现在完成时的用法和意义，即表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过向学生展示一组图片，如旅游、生日派对、周末活动等，引导学生谈论各自的经历。在讨论过程中，教师注意引导学生使用现在完成时进行交流，如：“Have you ever been to…?”、“Has anyone in your group ever had a birthday party…?”等。
3.学生独立完成练习，教师对学生的完成情况进行检查，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结现在完成时的结构、用法、常见时间状语以及与一般过去时的区别。
2.学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师针对学生的反馈进行解答和指导。
3.教师强调现在完成时在日常生活交流中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，提高自己的语言表达能力。
2.价值观目标：通过学习现在完成时，使学生认识到时间的宝贵，学会珍惜现在，激发学生对未来的期待和向往。同时，通过课堂活动，培养学生关爱他人、尊重他人的品质，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用现在完成时，为今后的英语学习打下坚实的基础。
5.收集有关现在完成时和一般过去时的例句，通过对比分析，总结两者的区别和联系，加深对这两个时态的理解。
现在完成时态(复习课教案)
一、教学目标：1. 让学生掌握现在完成时态的构成和用法。
2. 培养学生运用现在完成时态进行交际的能力。
3. 提高学生对英语时态的识记和运用能力。
二、教学内容：1. 现在完成时态的构成：have/has + 过去分词。
2. 现在完成时态的用法：表示动作发生在过去，对现在有影响或结果。
3. 现在完成时态的标志性词语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
三、教学过程：1. 导入：通过提问引导学生思考过去发生的动作对现在的影响，引出现在完成时态。
2. 讲解：讲解现在完成时态的构成和用法，举例说明。
3. 练习：让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等练习，巩固知识点。
4. 交际：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，运用现在完成时态进行交际。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调现在完成时态的用法和标志性词语。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，回答问题和参与讨论。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习，评估其对现在完成时态的掌握程度。
3. 交际表现：评价学生在角色扮演和小组讨论中的表现，关注其运用现在完成时态的能力。
五、教学资源：1. PPT课件：展示现在完成时态的构成、用法和标志性词语。
2. 练习题：提供现在完成时态的填空、改写句子等练习。
3. 角色扮演道具：用于学生进行角色扮演活动。
4. 小组讨论话题：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
六、教学步骤：1. 复习导入：通过提问学生关于他们已经学过的现在完成时态的知识，复习之前的学习内容。
2. 实例分析：通过展示一些具体的例子，让学生进一步理解现在完成时态的用法和构成。
3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生进行现在完成时态的填空、改写句子等，以巩固他们的知识。
4. 小组活动：将学生分成小组，让他们通过讨论和交流，共同完成一些有关现在完成时态的任务。
5. 课堂总结：对这节课的内容进行总结，强调现在完成时态的重要性和使用场景。
人教版新目标英语八年级下册《现在完成时复习SectionAGrammar》教学设计3
人教版新目标英语八年级下册《现在完成时复习 Section A Grammar 》教学设计3一. 教材分析人教版新目标英语八年级下册《现在完成时复习 Section A Grammar 》是对现在完成时的进一步巩固和复习。
本节课通过不同的情境，让学生理解和掌握现在完成时的构成和用法，以及其与过去式和将来式的区别。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经学习了一段时间的英语，对基本的语法知识有一定的了解和掌握。
但是，由于地区差异和个体差异，学生的英语水平参差不齐。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握现在完成时的构成和用法。
2.能运用现在完成时描述自己的经历和所见所闻。
3.提高学生的语法运用能力和口语表达能力。
四. 教学重难点1.现在完成时的构成和用法。
2.现在完成时与过去式和将来式的区别。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法和交际法进行教学。
通过设定不同的任务和情境，让学生在实际操作和交流中理解和掌握现在完成时的用法。
六. 教学准备1.PPT课件2.教学素材（图片、视频等）七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾过去时和将来时的用法，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件和教学素材，呈现现在完成时的用法。
通过举例和讲解，让学生理解现在完成时的构成和用法。
3.操练（10分钟）让学生进行现在完成时的句子练习，如填空、改写等。
教师及时给予反馈和指导。
4.巩固（10分钟）通过小组活动，让学生运用现在完成时进行交流，如讲述自己的经历等。
教师巡回指导，纠正错误。
5.拓展（5分钟）让学生运用现在完成时编写小故事，展示自己的语言运用能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调现在完成时的用法和注意事项。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
初中英语人教版八年级下册现在完成时复习
Revision of the present perfect tense 现在完成时复习教案第一师八团中学段福敏2015年9月Revision of the present perfect tense现在完成时复习教案第一师八团中学段福敏一、教学目标1.知识目标1.复习现在完成时的构成和用法。
2.现在完成时与一般过去时的区别。
3.现在完成时与现在完成进行时的区别。
2.能力目标通过本课的复习，让学生能熟练掌握并正确运用现在完成时。
3.过程与方法目标通过让学生反复练习，边练习边归纳总结来完成复习任务。
4.情感、态度、价值观目标让学生积极努力探索文化知识，培养学生勇于克服困难的精神。
二、教学重、难点Key points:1. Review the form and the usage about the present perfect tense.2. To use have/has been to, have/has gone to, have/has been in correctly3. To use momentary verbs and durational verbs correctly.Difficult points:1. Let students know the differences between the simple past tense and the present perfect tense.2. . Let students know the differences between the present perfect tense and the present perfect Continuous tense.三、学情分析学生在第5、6和9单元已经学习了一般过去时、现在完成进行时和现在完成时，这些都为他们学习掌握本课的内容打下基础，使他们学会正确运用现在完成时的句子。
现在完成时态(复习课教案)
现在完成时态（复习课教案）第一章：现在完成时态的定义与用法1.1 引入：通过一个日常对话，引导学生思考过去发生的事情对现在的影响。
1.2 现在完成时态的定义：强调过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。
1.3 现在完成时态的结构：主语+ have/has + 过去分词。
1.4 现在完成时态的用法：描述过去的经历、已经完成的动作、现阶段的状态等。
1.5 练习：完成下列句子，使用现在完成时态。
第二章：现在完成时态的构成2.1 引入：通过图片和情境，引导学生理解现在完成时态的构成。
2.2 现在完成时态的构成：助动词have/has + 过去分词。
2.3 练习：填空，选择合适的助动词和过去分词，构成现在完成时态的句子。
第三章：现在完成时态的关键时间状语3.1 引入：通过情境和例句，引导学生理解现在完成时态的关键时间状语。
3.2 常见的时间状语：already, yet, just, ever, never, for, since等。
3.3 练习：根据给定情境，选择合适的时间状语，完成句子。
第四章：现在完成时态的否定句与疑问句4.1 引入：通过例句，引导学生理解现在完成时态的否定句和疑问句的构成。
4.2 否定句的构成：主语+ have/has not + 过去分词。
4.3 疑问句的构成：Have/Has + 主语+ 过去分词？4.4 练习：完成下列句子，分别是现在完成时态的否定句和疑问句。
第五章：现在完成时态的综合练习5.1 引入：通过情境和例句，引导学生综合运用现在完成时态。
5.2 练习：根据给定情境，完成一段对话，运用现在完成时态描述过去发生的动作对现在的影响。
第六章：现在完成时态与一般过去时的区别6.1 引入：通过一个故事情境，引导学生思考过去发生的事情对现在的影响。
6.2 现在完成时态与一般过去时的区别：现在完成时态强调过去发生的动作或状态对现在的影响或结果。
一般过去时态仅用来描述过去发生的动作或状态，不强调对现在的影响。
人教版英语八年级下册Unit9现在完成时优秀教学案例
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极思考和主动参与的热情。
2.帮助学生建立自信心，鼓励学生大胆开口说英语，不怕犯错误。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的价值观，通过小组合作和课堂展示，让学生学会倾听、理解和接纳他人的观点。
4.实、表达情感的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握现在完成时的结构：主语+ have/has +过去分词。
2.让学生了解现在完成时的基本用法，包括表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，以及表示过去发生的动作到现在为止的时间范围。
3.让学生能够运用现在完成时描述自己的经历、表达观点和询问信息。
4.让学生学会使用现在完成时进行比较和顺序排列。
4.反思与评价：通过反思与评价的环节，让学生对自己的学习进行思考和总结，培养他们的自我反思和自我评价能力。同时，学生之间的互相评价和教师对学生的评价也能够帮助学生了解自己的不足之处，进一步提高自己的学习能力。
5.教学策略的灵活运用：通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略的灵活运用，使得整个教学过程丰富多样，充满活力。这种多样化的教学策略不仅能够满足不同学生的学习需求，还能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和成就感。
3.设计一些开放性问题，激发学生运用现在完成时表达自己的观点和看法，例如：“你认为现在完成时在日常生活中的应用场景有哪些？”“你如何看待现在完成时在英语交际中的重要性？”
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、朋友等，运用现在完成时进行讨论，总结每个人在小组主题方面的经历和感受。
2.教师设计一些问题，引导学生运用现在完成时进行思考和讨论，如：“Can you describe an unforgettable experience you had with your family?”、“Have you ever been to a foreign country?”等。
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8语法--现在完成时态教案
1.理论介绍：首先，我们要了解现在完成时态的基本概念。现在完成时态是用来描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。它在日常交流中非常重要，因为它帮助我们表达过去的经历如何影响现在。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，“I have lost my keys, so I can't leave the house.”（我丢失了钥匙，所以我现在不能离开房子。）这个案例展示了现在完成时态在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述问题。
举例：
-对于不规则动词过去分词的掌握，如“go”变为“gone”，“see”变为“seen”，需要通过记忆和大量练习来突破。
-区分现在完成时态与一般过去时的例子：“I visited Beijing last year.”（我去年访问了北京。）与“I have visited Beijing before.”（我之前访问过北京。）前者只表示过去发生的动作，后者表示过去的动作对现在有影响（如有相关的经验）。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对于现在完成时态的理解和应用还存在一些挑战。首先，他们在构成动词的过去分词时，尤其是不规则动词的变化上遇到了困难。这让我意识到，我们需要在课堂上花更多的时间来复习和巩固动词的变化规则。
课堂上，我尝试通过生动的案例和实际对话来展示现在完成时态的用法，学生们对此反响不错，能够积极参与到对话练习中。然而，我也注意到，当涉及到自己构造句子时，一些学生仍然会混淆现在完成时态和一般过去时。这说明我们在讲解这两个时态的区别上还需要下更多的功夫。
-能够正确使用现在完成时态的疑问句和否定句进行交流。
-能够运用现在完成时态描述自己的生活经历和所见所闻。
2.思维品质：培养学生观察、分析、比较和总结的能力，通过区分现在完成时态与一般过去时，提高逻辑思维和批判性思维能力。
现在完成时专项学案人教版英语八年级下册
The Present Perfect Tense现在完成时专项No.1 Review Of Knowledge Point 【What is the Present Perfect Tense 】Read a story and try to circle the Present Perfect Tense1.概念：现在完成时表示过去发生的或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果，也可以表示过去已经开始，一直延续到现在的动作或状态。
2.构成：助动词have/has+过去分词3.句型：句型 构成肯定句 主语＋have/has+过去分词十其他。
否定句主语＋have/has+ not+过去分词十其他。
一般疑问句Have/Has+主语十过去分词十其他？肯定回答：Yes,主语＋have/has.否定回答：No,主语＋haven't/hasn't.特殊疑问句特殊疑问词十一般疑问句？肯定句；I have seen the program Running Men.我看过《奔跑吧兄弟》这档节目。
否定句：Tom hasn't finished his homework yet.汤姆还没有完成他的家庭作业。
一般疑问句：Have you ever climbed that mountain?你爬过那座山吗？肯定回答Yes, I have.否定回答No. I haven't.是的，我爬过。
／不，我没有。
特殊疑问句：How long have you worked in Chongqing?你在重庆工作多长时间了？【strike while iron is hot 】（ ）1. I like novels written by J.K. Rowling. So far I______ all her works about Harry Potter.Mr. and Mrs. Green have owned this house for fifty years. They moved in on their wedding day and they have lived here ever since.The village has changed a lot during that time. But Mr. and Mrs. Green still love it. They have never wanted to live anywhere else.A. have readB. readC. am readingD. reads（）2. ______ you______ Frank yet?Yes, I______ him a moment ago.A. Will; call; calledB. Have; called; calledC. Did; call; have calledD. Have; called; have called（）3.I have never got a letter from him______ he left.A. as soon asB. whenC. ever sinceD. while（）4.What great progress Huawei______ in recent years!No wonder it is widely known in all parts of the world.A. is makingB. has madeC. makesD. made（）5.How time flies! We______ in China for so long.A. workB. workedC. will workD. have worked【How to use the Present Perfect Tense 1】1.现在完成时的“已完成”用法：强调不久前完成的动作对现在产生的影响，谓语一般用非延续性动词，常用already, yet等作状语。
英语人教版八年级下册专题复习 现在完成时
人教版新目标八年级下册Revision of units 8-10专题复习现在完成时教学设计大贵初级中学袁敏2017 04 19一、本课复习目标。
1、复习现在完成时态的定义以及构成。
2、掌握标志词以及现在完成时态的具体运用。
3、运用习题巩固现在完成时态的用法。
二、读标题回顾现在完成时态。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet ?Unit 9 Have you ever been to a museum?Unit 10 I’ve had this bike for three years.三、复习现在完成时态的定义、构成以及运用。
1、定义。
（1）用于强调一个发生在过去的动作对现在所产生的影响，此时这个动作一般不会延续到现在。
Have you found your lost key yet? --- No, I haven’t found it yet.（2）用于描述一个发生在过去，并一直延续到现在，或者可能还要延续到将来的动作。
常和for和since连用。
①They have worked in the factory for ten months .②We have learned English since nearly three years ago.2、谓语部分结构：have / has + 动词的过去分词3、标志词即与现在完成时连用的时间状语。
ever、never、yet、already 、recently、just、since 、for、so far、in the past / last few years等。
4、have/ has been to, have/ has gone to, have/ has been in的区别（1）have/ has been to：曾经去过，强调以往的经历。
She has been to xi’an.（2）have/ has gone to：去了某地，强调还没有回来。
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8现在完成时教案
一、教学内容
2020-2021学年下学期人教版八年级英语Unit8《现在完成时》教案：
1.知识目标：掌握现在完成时的基本结构和用法，包括动词的过去分词形式。
-现在完成时的构成：have/has +过去分词
-常用动词的过去分词形式：gone, been, done, seen, visited等。
-举例说明在不同语境下如何选择合适的时态。
3.现在完成时在句子中的疑问句和否定句构成。
-教学疑问句结构：Have/Has +主语+过去分词+其他？如：Have you finished your homework?
-教学否定句结构：主语+ haven't/hasn't +过去分词+其他。如：I haven't seen that movie.
在今后的教学中，我会继续关注学生的反馈，适时调整教学策略。例如，通过设计更多有趣的互动游戏和真实语境的对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习现在完成时。同时，加强个别辅导，帮助那些在语法点上遇到困难的学生。
一、教学重点
1.现在完成时的基本结构：have/has +过去分词。
-强调“have/has”与过去分词的搭配使用，如：I have finished my homework.
-演示不同主语（I, he, she, they等）对现在完成时的影响。
2.现在完成时的用法：描述过去发生的动作或经历，对现在造成的影响或结果。
-通过实例解释现在完成时与一般过去时的区别，如：I visited the Great Wall last year.（一般过去时）VS. I have visited the Great Wall.（现在完成时）
外研版8下 现在完成时态1学案
外研版8下现在完成时态学案一、教学目标：1、初步认识、了解现在完成时2、初步记忆过去分词的构成3、初步运用现在完成时二、重难点：现在完成时的运用三、教学过程：Step one 课前延伸课前预习Module2 and 3的单词及P103的语法---现在完成时Step two 课内探究（一）自主学习预习现在完成时（二）讨论交流小组合作，讨论交流现在完成时的构成，时间标志，用法（三）精讲点拨1、构成：have/has+ pp (动词的过去分词)2、时间标志：常与already(已经), yet(已经), just(刚刚),before（以前），ever(曾经)等词连用.注：already: 常用于肯定句中.yet: 常用于否定句,疑问句尾.3、用法：1）动作发生在过去；2）、且对现在有一定的影响。
Eg No1 Someone has broken the window. (窗户现在是坏的) No2 I have already lost the key. (我现在没有钥匙)No3 I haven’t read that book yet . (不了解书的内容)No4 I have just cleaned my hands. (手是干净的)No5 We have seen him before.（四）、训练巩固1、按要求改变句子。
1）. She has done her homework. (改否定句)2）. She has already told us the news. (改否定句)3）. The rain has already stopped. (改一般疑问句)4）. He has lived in ShangHai. (划线提问)5）. They have bought a new car, ______ ________? (反义疑问句) 2、翻译下列句子.1）你已经找到你的书了吗? (find-found)2）他们在这个城市建了许多房子. (build-built)3）Judy还没到达. (arrive-arrived)4）你吃过早饭了吗? (have-had)5）她刚刚离开. (leave-left)3、用所给动词的适当形式填空1）. I ____(wait) for him for two hours . I am very angry .2）. I ________ (not talk) to him yet .3）. The film ____ (be) on for fifteen minutes .4）. ____ you ever ____ (read) that book before ?5）. ____ you ever ____ (try) to change her ?6）. No one ____ (arrive) here yet .7）. ____ the bus _____ (leave) yet ?小结：What have you learned this class？Step three 课后探究现在完成时还有哪些用法？Homework：预习、翻译Module 2Unit 1 对话现在完成时的用法2、表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
英语人教版八年级下册现在完成时复习课 导学案
维新中学“小组探究集思广益”课改导学案一、授课班级：八年级2班授课教师：汤世兰备课组：英语教研组二授课时间：2016年内容：八年级英语现在完成时三、课型：复习课五、课标内容：现在完成时态【授课过程】（一）课标解读知识目标：已学习过的时态、现在完成时能力目标：判断句子的时态、现在完成时动词构成、动词的过去分词形式、现在完成时句中常见的时间、区分短暂性动词与持续性动词情感目标：学会用现在完成时表达生活中的事（二）个人理解已经学过的时态名称时间动词形式一般现在时现在进行时一般将来时一般过去式现在完成时判断下列句子的时态1.She works in a factory.2.I was doing my homework at this time yesterday.3.We are going to have a picnic this Sunday.4.They held a sports meeting last week.（三）小组探究现在完成时动词构成:否定疑问（四）小组集锦动词的过去分词形式规则动词finish-- --live-- --carry-- --stop—--不规则动词go——see--- —forget—--(五)集思广益1. 她成为一名护士已经三年了。
2. 我五年前就认识李雷了。
3. 那些相片我已经寄给他了。
（post）4. 我来到这个学校后，他就一直教我。
5. 我刚丢了我的历史书。
（六）师生互动区分短暂性动词与持续性动词.表示短暂性(瞬间性)的动词在现在完成时的句中不能和一段时间连用.即for,since短语或how long问句come/arrivego outleavebeginbuyborrowjoindiecatch a cold（七）分组辅导How long have you become a league member？For more than one year.Have you arrived here since last night.Yes，you’re right.The dog has died for a month.He has gone to Shanghai twice.How long have been at this school?Since two years .（八）拓展思维我的收获是：。
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现在完成时的基本用法一、现在完成时的定义现在完成时表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。
二、现在完成时的构成（以动词work 为例）三、现在完成时的用法1.强调过去的动作对现在造成的影响。
常被just、already、yet 等副词修饰。
例如：—Have you had lunch yet? 你（已经）吃午饭了吗？—Yes, I have. I’ve just had it. 是的，吃过了。
我刚刚吃过。
（现在我不饿了）2. 表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。
这个动作可能刚停止，可能仍然在进行。
常带有for和since等表示一段时间的状语。
可以用how long 提问，谓语动词用延续性动词。
例如：1)-How long have you lived here?-I have lived here for about 10 years.2)He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。
（可能还要继续教）3)I haven’t seen her for four years. 我有四年没见到她了。
(3)直到现在为止的生活经历，常带有twice, ever, never, three times等时间状语。
例如：I have been to Beijing twice.我去过北京两次。
He has never been late for school.have gone to 表示“去了还没回来”have been to 表示‘去过’ It can’t be John.He has gone to the town.John knows the way well.He has been to the city before.四、现在完成时常用的时间状语before, by now (so far), once, twice …, just, recently, yet(否/疑), already(肯), ever, never, allone ’s life , in /during the past /last 5 yearsWe have already finished our homework. 我们已完成作业了。
They haven ’t finished their homework yet. 他们还没有完成作业。
— Have you ever been to the Great Wall? 你曾经去过长城吗？— I have never been to the Great Wall.我从未去过长城。
I have seen her before, but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。
He has been there three times the last few days. 近几天他去过那里三次了。
五、非延续性动词和延续性动词的转换及动词不规则变化表 1、由非延续性动词到延续性动词的转换： arrive → be here begin(start) → be on die →be dead come back → be backleave →be away fall ill(sick, asleep)→be ill(sick , asleep) get up→be up go out→be out finish →be over put on→wear 或be onopen→be open join→be in 或 be a member of… close→be closed go to school → be a student borrow→keep buy→have ca tch(a cold)→ have(a cold)get to know →know begin to study→studycome to work→workHe has been a soldier for three years. 他参军三年了。
His father has been dead for two years. 他父亲去世两年了。
The film has been on for ten minutes. 电影已开始十分钟了。
We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了。
2、动词过去分词规则变化与不规则变化(一) 规则变化变化规则：与动词过去式规则相同。
1. 一般直接在词尾加上ed。
look —looked2. 以e结尾的动词，直接加d。
move —moved3. 以y结尾，y前面是辅音字母的动词，变y 为i，再加ed。
carry —carried4. 部分动词需双写尾字母，加ed。
stop —stopped（二）不规则变化表ABC 型AAA型ABA型ABB型一、基础演练1. Li Hong has ________ the army for 2 years.A. joinedB. be inC. been inD. joined in2. We have been friends since ______.A. childrenB. five yearsC. five years agoD. five years before3. Mike ___________ the story for a month.A. has boughtB. has hadC. had hadD. has borrowed4. You ______ that question three times.A. already askedB. have already askedC. already have askedD. asked already5. Those foreign friends left Guangzhou __________.A. since last weekB. a week agoC. for a weekD. since a week ago6. I _____ at this school for two years.A. am studyingB. studyC. studiedD. have studied7. They _________ in the city since last summer.A. liveB. didn’t liveC. have livedD. live8. Mrs. Wang has lived in Haikou _________ 1992.A. sinceB. fromC. afterD. in9. Mr. Black _________ China since the summer of 1998.A. has been toB. has been inC. has come toD. came to10. His father _______ for years.A. has diedB. has been deadC. diedD. dies二、句型转换1. He has already gone home.He _________ __________ home ____________. (否定句)____________ he __________ home ___________? (一般疑问句)2. He has lunch at home.He __________ _____________ lunch at home. (否定句)____________ he __________ lunch at home? (一般疑问句)3. He has been there twice. (对划线部分提问)_________ _______ ________ __________ he been there?4. I have lunch at school. (对划线部分提问)__________ __________ you ____________ lunch.5. They have been here since 2000.__________ __________ have they been here? (对划线部分提问)6. This factory opened twenty years ago.(改为同义句)This factory__________ __________ __________ for twenty years.7. Miss Gao left an hour ago. (改为同义句)Miss Gao ________ _______ ________ ________ an hour ago.8. Her mother has been a Party member for three years. (改为同义句)Her mother _______ the Party three years ________ .9. The Green Family moved to France two years ago. (改为同义句)_______ two years ________ the Green family moved to France.10. The bus has arrived here. It arrived ten minutes ago. (把两个句子合并成一个句子) ___________________________________________三、真题链接1. --Where are the teachers now?- In the meeting room. They _________ the meeting for 10 minutes. (2019.江苏淮安)A. have begunB. have been onC. have hadD. have been held2. Our school life ________________ a lot since 2017. We have more activities now. (2019.北京)A. changesB. changedC. will changeD. has changed3. —Jenny, your new tape player looks great.—Oh, it’s not new. I _____it for three years. (2019广西玉林)A. buyB. have hadC. boughtD. have bought4. —Is everyone here, Jonathan?—No. Sir. Millie is absent. She for two days. （2019南通江苏）A. has fallen illB. has been illC. fell illD. was ill5. The shop in Wanda Square _______for six years, but I ______there so far. (2019呼和浩特)A. has opened; haven’t goneB. has been opened ; haven’t beenC. has been open ; haven’t goneD. has been opened; haven’t been．6. -The drama series The Thunder (破冰行动) hits screens these days. （2019江苏镇江）-Oh. What a pity! I ____________ any of them yet,A. doesn't watchB. didn't watchC. won't watchD. haven't watched7. — Your new watch is so nice! When did you buy it? (2019四川眉山)— In October. I it for two months.A. hadB. boughtC. have hadD. have bought一、1-5CCBBB 6-10 DCABB二、1. hasn’t gone; yet; Has; gone; yet2. doesn’t have; Does; have3. How many times has4. Where do; have5. How long6. has been open7. has been away since8. joined; ago 9. It’s; since 10. The bus has been here for ten minutes.三、1-5BDBBB 6DC。