多种表达方式的综合运用
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〈三〉议论在议论文中的作用是为了使论点正确、鲜明、有说服力；在记叙类文体中起点题或画龙点睛作用；在说明文中为了介绍各种知识，讲明各种道理；
〈四〉抒情在文体中起着传达感情的作用，是为了抒发内心强烈的感受和感情，往往与议论融为一体，增强感染力，说服力。
〈五〉说明在说明方中起“给人以知，教人以用”的作用；在记叙类文体中起到介绍背景、人物经历、环境方位、物体功能的作用；在议论文中起到交代情况、背景，援用论据或解释概念的作用。
教学手段：
诵读、鉴赏法
课件教学
讨论法
作业：
银川大学教案用纸NO.________
教学过程
一、理论指导：
复习旧知，总结归纳表达方式的作用：
〈一〉叙述是最基本的表达方式，普遍运用于各种文体。它的作用是：交代事件发生、发展的过程，交代人物的经历和事迹，交代事物发展变化的情况，为议论提供依据。
〈二〉描写的特点是生动传神，历历在目，作用是使读者产生如见其人，如闻其声，如历其事，如临其境之感。
二、综合运用多种表达方式
〈一〉提示：五种表达方式是一个整体，不能将它们分割甚至对立起来，应交错、综合运用多种表达方式，才能提高语言交际的质量与效果；
〈二〉原则：服从文体、服从主旨、增强效果。
〈三〉运用
（自读→讨论→明确）下面几段文字分别运用了哪几种表达方式？作用是什么？
1、例文：见教材P159-161
四、布置作业
1、理论巩固——完成练习册P120练习一
2、综合运用——完成练习册P120-122，二、三、四
3、写作训练——以“溪流”为题，写一段描写、抒情、议论综合的文字。
（提示：叙述（1段）描写（2段）、议论（3、4段）、叙述兼抒情（5段）
2、例文2见教材P161《提醒幸福》
（提示：以议论为主，兼具叙述、描Hale Waihona Puke Baidu、议论、抒情）
3、例文3见教材P162
（提示：议论、说、描写、抒情、综合）
4、例文4见教材“思考与练习”习题一
三、总结归纳：
1、表达方式在不同文体中的作用；
2、多种表达方式的综合运用。
章节名称：第四单元第四课
教学内容与学时分配：
1多种表达方式的综合运用
1学时
教学目的和要求：
1进一步理解并掌握五种表达方式在不同文体中的作用；
2了解表达方式综合运用的基本要点。
重点：
1五种表达方式在不同文体中的作用；
2表达方式的综合运用
难点：
同重点
教学过程（教学环节设计与方法）：
阅读文章
理论→实践→理论→巩固
〈四〉抒情在文体中起着传达感情的作用，是为了抒发内心强烈的感受和感情，往往与议论融为一体，增强感染力，说服力。
〈五〉说明在说明方中起“给人以知，教人以用”的作用；在记叙类文体中起到介绍背景、人物经历、环境方位、物体功能的作用；在议论文中起到交代情况、背景，援用论据或解释概念的作用。
教学手段：
诵读、鉴赏法
课件教学
讨论法
作业：
银川大学教案用纸NO.________
教学过程
一、理论指导：
复习旧知，总结归纳表达方式的作用：
〈一〉叙述是最基本的表达方式，普遍运用于各种文体。它的作用是：交代事件发生、发展的过程，交代人物的经历和事迹，交代事物发展变化的情况，为议论提供依据。
〈二〉描写的特点是生动传神，历历在目，作用是使读者产生如见其人，如闻其声，如历其事，如临其境之感。
二、综合运用多种表达方式
〈一〉提示：五种表达方式是一个整体，不能将它们分割甚至对立起来，应交错、综合运用多种表达方式，才能提高语言交际的质量与效果；
〈二〉原则：服从文体、服从主旨、增强效果。
〈三〉运用
（自读→讨论→明确）下面几段文字分别运用了哪几种表达方式？作用是什么？
1、例文：见教材P159-161
四、布置作业
1、理论巩固——完成练习册P120练习一
2、综合运用——完成练习册P120-122，二、三、四
3、写作训练——以“溪流”为题，写一段描写、抒情、议论综合的文字。
（提示：叙述（1段）描写（2段）、议论（3、4段）、叙述兼抒情（5段）
2、例文2见教材P161《提醒幸福》
（提示：以议论为主，兼具叙述、描Hale Waihona Puke Baidu、议论、抒情）
3、例文3见教材P162
（提示：议论、说、描写、抒情、综合）
4、例文4见教材“思考与练习”习题一
三、总结归纳：
1、表达方式在不同文体中的作用；
2、多种表达方式的综合运用。
章节名称：第四单元第四课
教学内容与学时分配：
1多种表达方式的综合运用
1学时
教学目的和要求：
1进一步理解并掌握五种表达方式在不同文体中的作用；
2了解表达方式综合运用的基本要点。
重点：
1五种表达方式在不同文体中的作用；
2表达方式的综合运用
难点：
同重点
教学过程（教学环节设计与方法）：
阅读文章
理论→实践→理论→巩固