植物营养实习报告
精选植物实习报告4篇
植物实习报告随着人们自身素质提升，大家逐渐认识到报告的重要性，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编精心整理的植物实习报告4篇，希望能够帮助到大家。
植物实习报告篇1一、实习目的：通过对植物换盆，公园中大树移植栽植，及后期养护管理的学习，联系课堂上的理论知识，把树木栽培知识更好的学习与应用。
二、实习路线南京林业大学树木园——南京宝穿船厂遗址公园——树种调查——南京滨河——南京石头城——南京国防园三、实习过程为期五天的实地实习，我们学习了蒲葵植物的换盆技术，亲手进行了换盆，到公园里观看树木的栽植养护管理是实习的重要部分，下面将会重点报告，最后还附录一张树木调查表，这也是实习的一个重要内容，下面着重介绍树木的栽植与养护。
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少单位在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。
所以园林施工过程中要重点抓好绿化树种栽植及其养护管理的工作。
1、绿化苗木的载植苗木的移植，原则上要在苗木的休眠期，一般春季、秋季起苗。
春栽宜早不宜迟；秋季起苗，一般在落叶的10月下旬开始。
特殊情况应特殊对待，如夏季起苗，要在凌晨、傍晚或夜间进行，要随起随栽。
移植树木除应注重季节外，在栽植中应该注意的个问题有：（一）、精耕细作对土壤要求精耕细作，植树造林用的土地往往不是熟地良田，更需要进行深翻，深度在40厘米～50厘米，以便疏松土壤，增加蓄水保墒的能力。
整地要细致，采用沟植的要求整成水平沟，以利灌溉，也比较美观。
（二）、树种的选择要考虑到树木植株枝叶的色彩、形态、风韵，使之与周围环境相协调，起到美化的作用，既要考虑到树木的抗污、抗毒、净化空气的特殊功能，又要考虑到树种是否适应土壤性质，如柳树耐湿性强，栽培分布广。
土壤瘠薄的可栽植白榆、松、柏、杜鹃类等；土层较肥厚的可栽植杨树、核桃楸等；盐碱地可进行改良换土，栽种耐盐碱树种，如柽柳、沙棘、沙枣、榆树、小叶杨、紫穗槐等，苗木必须健壮，无病虫害。
植物营养实习报告
植物营养实习报告植物营养是植物生长、发育和繁殖所必需的养分元素和营养物质的吸收、转运、利用与调节等一系列生命活动过程。
在植物营养实习中，我学到了很多关于植物营养的知识，并通过实践掌握了一些实验操作技能。
在实习中，我首先学习了植物所需的主要养分元素，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、锌、铜、锰和钼等。
每个养分元素在植物生长发育中起着特定的作用，其中氮元素参与合成蛋白质和核酸等生物分子，是植物生长发育的关键元素之一。
磷元素参与能量转移和遗传物质的合成，对植物的根系和花果发育非常重要。
钾元素则参与植物的渗透调节和光合作用等，对维持植物的正常生理状态至关重要。
在实习中，我还学习了植物对养分元素吸收的方式。
植物通过根系吸收水溶状态中的无机养分元素，主要通过根毛吸收器吸收。
植物根系还会分泌根系分泌物，调节土壤养分元素的活性以提高吸收效率。
植物对养分元素的吸收还受到土壤pH、根部温度和氧气状况等环境因素的影响。
在实习中，我还通过实验掌握了一些常用的植物营养诊断技术和方法。
例如，通过叶片颜色变化判断氮、磷、钾等养分的缺乏状况；通过土壤养分分析确定土壤中各养分元素的含量；通过电导率检测土壤溶液中的盐分浓度等。
这些实验方法能够帮助我们准确判断植物的养分状态，并采取相应的施肥调节措施。
除了了解植物营养的基本原理和实验技术，我还意识到植物营养对于农业生产和生态环境保护的重要性。
合理施肥能够提高农作物的产量和品质，改善土壤的肥力，并减少对水环境和气候的污染。
因此，在农业生产中，必须根据土壤和作物的实际情况，科学施肥，避免过度施肥造成的浪费和环境问题。
综上所述，植物营养是植物生长发育和繁殖的基础。
通过实习，我深入了解了植物营养的重要性和影响因素，并掌握了一些植物营养诊断的实验技术。
这些知识和技能将对我今后的学习和工作有很大的帮助，我将努力将其应用于农业生产和环境保护中。
同时，我也认识到了植物营养研究的重要性，希望能在以后的学习和科研中继续深入研究和探索。
植物营养学实习报告
植物营养学实习报告一、实习概况本次植物营养学实习是在XX农业科技公司进行的。
实习时间为X个月，主要任务是参与植物的生长调查和营养诊断，并在实验室中进行养分测定和分析。
通过这次实习，我对植物的养分吸收和利用规律有了更深入的了解，同时也提高了实验技能和科研能力。
二、实习内容及方法1.生长调查：针对不同作物的生长调查，观察叶片颜色、形态、大小等，记录生长情况，并记录环境因素如光照、温度、湿度等。
2.样品采集：依据生长调查结果，选择代表性植株进行样品采集，包括根、茎、叶等部位，并分别进行标记。
3.养分测定：采用经典的化学分析方法，对样品中的养分含量进行测定。
主要测定项目包括氮、磷、钾等主要元素的含量，以及微量元素如铁、锌、铜等的含量。
4.数据统计与分析：根据测定结果，对不同样本的养分含量进行统计和分析，了解不同部位的养分分布规律。
5.营养诊断：根据测定结果和生长调查，对不同样本进行营养诊断，判断其植物营养是否平衡，是否存在养分缺乏或过量的情况。
三、实习成果通过这次实习，我取得了以下成果：1.对植物的营养需求和吸收机制有了更深入的了解。
在实验过程中，我发现不同作物对不同养分的吸收量和利用率存在差异，了解了养分在植物身上的运输和分配方式。
2.熟悉了植物营养的调查和诊断方法。
通过实习，我学会了如何对植物的生长状况进行综合评价，如何利用测定结果进行养分诊断。
这些方法对于作物的管理和调整具有重要意义。
3.提高了实验操作能力和数据分析能力。
在实验室中进行养分测定和分析的过程中，我学会了使用仪器设备进行标定和测量，运用统计学方法对数据进行分析和解读。
四、实习心得体会通过这次植物营养学的实习，我深刻认识到植物营养与作物产量和品质密切相关。
合理的营养管理可以提高作物的生长速度和抗病能力，增加产量和品质。
而不合理的营养供应则会导致养分缺乏或过量的情况，影响作物的生长和发育。
然而，在实践过程中，我也发现了一些问题。
有些农户在施肥管理上不够科学和合理，盲目追求高产而忽视了作物的真实需求，导致养分的浪费和环境的污染。
植物实习报告七篇
植物实习报告七篇植物实习报告篇1实习时间：20xx年5月22日——20xx年5月26日地点：深圳大亚湾东山珍珠岛任务：常见的植物分类，外出辨别野外植物，采集和压制标本环境：深圳是中国南部海滨城市，位于北回归线以南，东经113°46′至114°37′，北纬22°27′至22°52′。
地处广东省南部，珠江口东岸，大亚湾位于其东面。
大亚湾地处惠州市东南，在惠东县、惠阳区和深圳市之间。
东考红海湾，西临大鹏湾。
实习内容：(一)辨认标本通过第一学期所学的《植物学》内容以及平时积累的，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过植物的形态特征，比较分析，辨认出其所属的科。
在实习过程中，植物学老师几乎每天都带我们外出认识植物，老师除了介绍植物的特征外，还教我们如何去辨认各科的特征。
(二)采集和制作标本在这次植物学野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和压制标本。
在采集标本的过程中，要注意的问题很多，并不是所有的植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，一定要选择其特征明显的部位，以便于将来的标本鉴定。
采集完好的标本只是压制标本的开始，在压制标本时，要注意的问题更多，一定要讲究技巧，对于不同的植物有不同的压法，还要经常换纸。
要制作一个成功的标本不是一件容易的事。
(三植物的分类在这次野外实习中我们一共辨认了几十个科的植物，所达的的种类超过一百种，以下就列举一些常见的种类：被子植物：木兰科：木兰榆科：朴树桑科：垂叶榕、斜叶榕、木菠萝桃金娘科：乌墨葡桃、番石榴苋科：红龙草、刺苋、野苋菜、土牛膝、空心莲子草锦葵科：大红花、赛葵、黄花棯含羞草科：台湾相思，含羞草椴树科：布渣木大戟科：细叶洒金榕、土密树、大飞扬、小飞扬、毛果算盘子、叶下珠、蓖麻炸酱草科：炸酱草无患子科：龙眼、荔枝、倒地苓炸酱草科：炸酱草葡萄科：爬墙虎茄科：少花龙葵、水茄茜草科:龙船花，九节，白花蛇舌草菊科：白花鬼针草、银交菊、加拿大飞蓬、一点红、胜红蓟、长柄菊裸子植物：杉科：杉树蕨类植物：海金沙科：柳叶海金沙实习总结：为期五天的植物学野外实习，在26号下午压制完标本后宣告结束了。
植物营养类实验报告
一、实验目的1. 探究植物对氮、磷、钾肥的吸收能力。
2. 观察不同肥料施用对植物生长的影响。
3. 分析植物生长与营养元素之间的关系。
二、实验材料与仪器材料：- 矮牵牛幼苗（株高约5cm）- 氮肥（尿素）、磷肥（过磷酸钙）、钾肥（硫酸钾）- 营养液- 烧杯、滴管、天平、剪刀、尺子仪器：- 电子天平- 培养皿- 温室三、实验方法1. 植物生长条件：- 将矮牵牛幼苗种植在培养皿中，保持适宜的温度、光照和湿度。
- 每个培养皿种植10株幼苗，分为5组，分别作为对照组和实验组。
2. 肥料处理：- 对照组：不添加任何肥料。
- 实验组1：添加氮肥（尿素）。
- 实验组2：添加磷肥（过磷酸钙）。
- 实验组3：添加钾肥（硫酸钾）。
- 实验组4：同时添加氮肥和磷肥。
- 实验组5：同时添加氮肥和钾肥。
3. 观察与记录：- 每隔7天观察植物的生长情况，包括株高、叶片颜色、根系生长等。
- 记录每次观察的数据，并进行统计分析。
四、实验结果与分析1. 株高变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥、磷肥、钾肥的实验组株高均有所增加，且添加两种肥料的实验组株高增加更明显。
- 分析：氮、磷、钾是植物生长所需的主要营养元素，其中氮肥能促进植物茎叶生长，磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力。
2. 叶片颜色变化：- 实验结果显示，与对照组相比，添加氮肥的实验组叶片颜色更绿，添加磷肥的实验组叶片颜色稍黄，添加钾肥的实验组叶片颜色稍暗。
- 分析：氮肥能促进叶绿素的形成，使叶片颜色更绿；磷肥能促进植物的光合作用，使叶片颜色稍黄；钾肥能增强植物的抗病能力，使叶片颜色稍暗。
3. 根系生长：- 实验结果显示，与对照组相比，添加磷肥和钾肥的实验组根系生长更旺盛。
- 分析：磷肥能促进根系生长，钾肥能增强植物的抗病能力，从而促进根系生长。
五、结论1. 植物对氮、磷、钾肥的吸收能力较强，且不同肥料对植物生长的影响不同。
2. 氮、磷、钾肥是植物生长所需的主要营养元素，合理施用肥料能促进植物生长。
植物营养学课程实习
青岛农业大学学生实习报告实习名称：植物营养学课程实习专业班级：资源与环境专业09级4班姓名（学号）：赵伟丽实习时间：2021年4月23日——5月13日2021 年 6 月 18 日植物营养学课程实习报告一、实习目的针对上学期学习的《植物营养学》课程进行理论与实践的结合。
上学期的植物学要紧学习了植物对营养物质的吸收、运输、转化和利用的规律，和植物与外界环境之间的营养物质能量互换的内容，还学习了相关的肥料学内容，为研究植物缺素和合理施肥奠定基础。
通过课程实习了解化肥的进展历史和肥料长期定位实验的意义、进展和研究功效；了解当前蔬菜生产中水分治理和养分治理的高新技术与理念；把握常见元素缺乏的病症和矫治方法；熟悉复合肥料的配方设计理论和肥料的生产应用，熟悉和了解植物营养与现代工业化农业生产的关系，熟悉现代化温室大棚的无土栽培设施及其调控原理。
锻炼大伙儿手脑并用的能力，通过参观实习基地的景观、技术等联系专业学科内容，加深对理论知识的把握，并运用植物营养学的内容学会植物营养诊断技术与方式，把握田间栽培学的具体操作技术及技术要点，鼓舞跨学科的技术创新。
锻炼学生在实践中发觉与观看问题的能力，深化对课堂所学知识的把握；达到理论联系实际，提高综合分析问题、解决问题的能力的目的。
二、实习安排指导教师：隋方功、何华、史衍玺、刘树堂实习时刻：2021年4月23日——2021年5月12日实习地址：胶州青农高科技农业示范区、设施农业示范区、果树蔬菜水肥一体化、莱阳长期定位实验区、莱阳梨园、寿光蔬菜展览会、西陶漳梨园、寿光蔬菜现代农业产业园、美微基地七彩庄园、昌乐西瓜种植园、百埠庄实验园三、实习内容一）胶州青农高科技农业示范区胶州青农高科技农业示范区要紧包括了以下几个方面的研究任务：一、牧草新品种的选育研究内容：通过现代生物技术和常规育种相结合的手腕，开展优质牧草及功能植物选育与利用、药用植物添加剂研制与开发、运动草坪的建植与管护等研究。
植物营养法实习报告
一、实习背景与目的随着我国农业现代化的推进，植物营养学在农业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高自身在植物营养领域的专业技能，我于2021年10月在XX农业大学植物营养学实验室进行了为期两周的实习。
本次实习旨在通过实际操作，深入了解植物营养学的基本原理和方法，掌握植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能。
二、实习内容与过程实习期间，我主要参与了以下内容：1. 植物营养学基础知识学习：通过查阅资料、阅读教材，我对植物营养学的基本概念、植物营养元素、植物营养诊断方法等知识进行了深入学习。
2. 植物营养诊断实验：在指导老师的带领下，我参与了植物营养诊断实验，学习了如何采集植物样品、测定植物营养元素含量、分析植物营养状况等技能。
3. 肥料施用实验：通过实验，我了解了不同肥料对植物生长的影响，掌握了施肥量的计算、施肥方法及施肥时期的选择等技能。
4. 植物营养管理实习：在实习基地，我参与了植物营养管理的实际操作，学习了如何根据植物生长状况、土壤肥力等条件制定合理的施肥方案。
5. 实习总结与讨论：在实习过程中，我认真记录了实验数据，及时总结经验教训，并与同学、老师进行讨论，提高了自己的实践能力。
三、实习收获与体会1. 理论联系实际：通过本次实习，我将课堂所学理论知识与实际操作相结合，加深了对植物营养学原理和方法的理解。
2. 技能提升：在实习过程中，我掌握了植物营养诊断、肥料施用及植物营养管理等方面的技能，为今后从事相关工作打下了基础。
3. 团队合作：实习过程中，我与同学相互协作、共同进步，培养了良好的团队合作精神。
4. 问题意识：在实习过程中，我发现了许多实际问题，如植物营养诊断方法的局限性、施肥过程中可能出现的问题等，提高了自己的问题意识。
四、实习建议1. 加强实习指导：建议学校加强对实习的指导，提高实习质量。
例如，可以邀请实践经验丰富的专家进行讲座，指导学生进行实际操作。
植物营养实验报告
一、实验目的1. 掌握植物营养学的基本概念和实验方法。
2. 熟悉植物对氮、磷、钾等主要营养元素的需求及其生理作用。
3. 学习利用实验方法测定土壤养分含量，为植物生长提供科学依据。
二、实验内容1. 实验一：植物对氮、磷、钾的需求实验（1）实验材料：水稻、玉米、小麦、大豆、花生等不同植物种子，氮、磷、钾标准溶液，土壤样品。
（2）实验步骤：① 分别将不同植物种子在土壤中种植，并设置不同浓度的氮、磷、钾肥料处理；② 观察植物的生长状况，记录植物生长指标（如株高、叶片颜色、产量等）；③ 收集植物样品，测定其氮、磷、钾含量；④ 分析不同植物对氮、磷、钾的需求差异。
2. 实验二：土壤养分测定实验（1）实验材料：土壤样品，过氧化氢、浓硫酸、盐酸、氢氧化钠等试剂，分光光度计、电子天平等仪器。
（2）实验步骤：① 称取一定量的土壤样品，加入过氧化氢、浓硫酸、盐酸等试剂进行消解；② 将消解后的溶液用氢氧化钠调节pH值；③ 使用分光光度计测定土壤样品中的氮、磷、钾含量；④ 分析土壤养分状况，为植物施肥提供依据。
三、实验原理、方法和手段1. 植物对氮、磷、钾的需求实验实验原理：植物生长过程中，需要从土壤中吸收氮、磷、钾等营养元素，以满足其生长发育的需要。
通过观察植物在不同养分浓度下的生长状况，可以了解植物对氮、磷、钾的需求差异。
实验方法：（1）采用不同浓度的氮、磷、钾肥料处理植物，观察植物的生长状况；（2）测定植物样品中的氮、磷、钾含量；（3）分析不同植物对氮、磷、钾的需求差异。
2. 土壤养分测定实验实验原理：土壤中的氮、磷、钾等养分含量是影响植物生长的重要因素。
通过测定土壤样品中的氮、磷、钾含量，可以了解土壤养分状况，为植物施肥提供依据。
实验方法：（1）采用消解法将土壤样品中的氮、磷、钾等养分转化为可溶性形态；（2）使用分光光度计测定消解后的溶液中的氮、磷、钾含量；（3）分析土壤养分状况。
四、实验结果与分析1. 植物对氮、磷、钾的需求实验实验结果表明，不同植物对氮、磷、钾的需求存在差异。
2023年植物实习报告5篇
2023年植物实习报告5篇植物实习报告篇1（975字）一、实习目的1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二、实习意义1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。
野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
三、实习收获通过三次难得的实习机会（农博园，南山公园，岱王山），与植物的近距离接触。
在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。
在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。
现在我将自己熟悉的植物展现出来。
四、实习心得在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。
它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。
这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。
我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。
我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。
这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。
植物营养速测实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握植物营养速测的基本原理和方法。
2. 了解植物营养速测在农业生产中的应用价值。
3. 通过实验操作，学会使用植物营养测定仪进行植物叶片营养成分的快速测定。
二、实验原理植物营养速测仪利用光谱技术，通过测定植物叶片的叶绿素相对含量、氮含量、叶面湿度、叶面温度等参数，快速诊断植物的营养状况，为农业生产提供科学依据。
三、实验材料1. 植物营养测定仪2. 标准氮含量及利用率数据3. 植物叶片样品4. USB接口连接线四、实验步骤1. 将植物叶片样品洗净、晾干，并随机选取若干叶片作为实验样本。
2. 打开植物营养测定仪，确保仪器处于正常工作状态。
3. 根据仪器操作手册，设置仪器参数，如测量范围、单位等。
4. 将叶片样品放置于仪器上，进行快速无损测定。
5. 仪器自动显示测定结果，包括叶绿素相对含量、氮含量、叶面湿度、叶面温度等参数。
6. 记录测定数据，并进行分析。
五、实验结果与分析1. 通过实验，我们成功测定了植物叶片的叶绿素相对含量、氮含量、叶面湿度、叶面温度等参数。
2. 根据测定结果，分析植物的营养状况，判断是否存在营养缺乏或过剩现象。
3. 结合标准氮含量及利用率数据，计算出标准施肥量，为农业生产提供施肥指导。
六、实验讨论1. 植物营养速测技术在农业生产中具有重要作用，可快速、准确诊断植物营养状况，提高施肥效果，降低农业生产成本。
2. 植物营养测定仪具有操作简便、快速、无损等特点，适用于大规模生产现场。
3. 实验过程中，要注意叶片样品的选取和预处理，确保测定结果的准确性。
七、实验结论1. 植物营养速测实验成功完成了对植物叶片营养成分的快速测定。
2. 植物营养速测技术在农业生产中具有广阔的应用前景，可为农业生产提供科学依据。
八、实验拓展1. 研究不同植物品种的营养需求差异，为不同作物制定个性化施肥方案。
2. 结合遥感技术，实现大面积植物营养状况的快速监测。
3. 探索植物营养速测技术在植物病虫害防治中的应用。
植物营养学实验报告
植物营养学实验报告第一篇：植物营养学实验报告实验：过磷酸钙中有效磷的测定实验学时：3 实验类型：验证性实验实验要求：必修一、实验目的过磷酸钙与重过磷酸钙均为水溶性磷肥，所含有的能被植物吸收利用的不仅是水溶性的速效磷，也有一部分为不溶于水但能被柠檬酸提取的磷。
测定其有效磷的含量对评定肥料品质、合理施用磷肥均具有重要意义。
通过本实验的学习，使学生掌握过磷酸钙中有效磷的测定方法，理解影响过磷酸钙中有效磷变化的因素。
二、实验内容（1）用2%柠檬酸浸提过磷酸钙，制备待测液。
（2）用钒钼黄比色法定量测定，并计算出过磷酸钙中的有效磷的含量。
三、实验原理、方法和手段用2%柠檬酸浸提过磷酸钙(或重过磷酸钙)中的有效磷(其中包括Ca(H2PO4)2·CaHPO4和游离H3PO4)，浸出液中的正磷酸盐利用钒钼黄比色法定量测定。
四、实验组织运行要求本实验采用集中授课形式；2人为1组，共同完成实验操作。
五、实验条件仪器设备:分光光度计、振荡机、电子天平、容量瓶、小漏斗、三角瓶、滤纸等。
试剂：(1)50mg/LP标准溶液：准确称取105℃烘干的磷酸二氢钾KH2PO4(AR)0.2195g溶于约400ml蒸馏水中，加入25ml 3mol/L H2SO4，定容至1L，即为50mg/L的标准溶液，可长期保存使用。
(2)2%柠檬酸溶液：称取20g结晶柠檬酸(H3C6H5O7·H2O，AR)溶于水中，定容至1L即可。
(3)3mol/L H2SO4：量取浓硫酸166.7ml，用蒸馏水稀释至1L。
(4)钒钼酸铵显色剂：称取12.5g(NH4)6Mo7O24·4H2O(钼酸铵)溶于约200ml水中。
另将0.625gNH4VO3(偏钒酸铵)溶于150ml沸水中，冷却后加入125ml浓硝酸，再冷至室温。
然后将钼酸铵溶液缓缓倒入偏钒酸铵的硝酸溶液中，随倒随搅拌，最后用水稀释至500ml。
六、实验步骤1．称取通过100目筛孔的过磷酸钙样品0.5～1.0000g于150ml 三角瓶中，加入2%柠檬酸溶液50ml，用橡皮塞塞紧瓶口，振荡30min，立即用干滤纸过滤，最初7—8ml滤液弃去。
植物营养学实习报告
一、实习目的通过本次植物营养学实习，旨在使我更加深入地了解植物营养学的理论知识与实际应用相结合的重要性，提高自己的实践操作能力，增强对农业生产中植物营养管理的认识。
实习过程中，我将参观农场、实验室，参与施肥、土壤检测等实践活动，并通过文献查阅、数据分析和讨论，深化对植物营养学知识的理解。
二、实习时间2023年6月15日至2023年6月30日三、实习地点XX农业大学农场、XX市XX农场、XX农业大学植物营养学实验室四、实习内容1. 参观农场实习期间，我参观了XX农业大学农场和XX市XX农场，了解了不同作物的种植方式和生长状况。
在农场负责人的带领下，我参观了农田、温室、仓库等设施，了解了作物种植过程中的关键技术环节，如播种、施肥、灌溉、病虫害防治等。
2. 实验室学习在XX农业大学植物营养学实验室，我学习了植物营养学的基本理论和实验方法。
在指导老师的带领下，我了解了植物营养学的基本概念、植物对营养元素的吸收与运输、土壤肥力与植物营养的关系等理论知识。
同时，我还学习了土壤样品采集、处理和分析方法，为后续的实验操作打下基础。
3. 施肥实验在农场，我参与了施肥实验，学习了不同肥料种类对作物生长的影响。
实验过程中，我按照实验方案进行施肥操作，观察作物生长变化，记录数据，并进行分析。
4. 土壤检测在实验室，我参与了土壤样品的采集、处理和分析。
通过学习土壤肥力指标测定方法，我掌握了土壤pH值、有机质、氮、磷、钾等指标的测定技术。
同时，我还学习了土壤样品的制备和显微镜观察方法，为后续的植物营养诊断提供了技术支持。
5. 植物营养诊断在农场，我参与了植物营养诊断工作。
通过对作物叶片、茎秆、根系等部位进行观察和检测，分析了作物营养状况，为农场提供了施肥建议。
6. 文献查阅与分析实习期间，我查阅了大量植物营养学相关文献，了解了国内外植物营养学的研究动态和发展趋势。
通过对文献的分析，我总结了植物营养学的研究方法、实验技术和发展方向。
植物实习报告（精选11篇）
植物实习报告（精选11篇）植物实习报告（精选11篇）在学习、工作生活中，报告的使用成为日常生活的常态，报告包含标题、正文、结尾等。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的植物实习报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
植物实习报告篇1一、实习的目的和意义实习的目的：(1)掌握常用的常见科120种常见药用植物的形态特征、中文名、所属科(2)强化韧劲、磨砺意志(3)为以后的专业课学习奠定坚实的基础实习的意义：认识了常见的150种植物的形态特征、所属科与中文名，为今后进一步学习创造条件。
二、实习的时间和地点地点：吉林市马虎头山左家自然保护区时间：20xx年6月21日至25日三、实习的内容(1)对野外植物的识别，包括归属的科与形态特征(2)压制标本的方法、注意事项、植物的保色等(3)写实习报告(4)老师考察学习的情况四、实习的体会6月21日，我们各小组分批在校园内、校园外采集植物。
6月22日，我们离开了学校到马虎头山跟随老师一起采集。
在山上我们开始一次论理联系实践的活动。
我们在指导老师的带领下挖植物、标序号并进行记忆。
认识了一百多种常见植物，并从植物的特征等区分了外形较相似的物种，同时进一步了解了各科的特征，为以后的进一步学习打了基础。
有趣的实习活动使我们学习并快乐着。
在马虎头山上，我们艰难的往上爬，寻找着每棵具有特点的植物，然后老师很细心地给我们讲解，好学的同学们早就分工合作了，有的负责采样品，有的负责贴标签，有的负责记录…..植物各种，我们时而闻气味，时而观察花序，时而比较果实和叶子;平常人看来是一棵棵野草，在我们眼里却是一个个宝贝，她的科、种和特征都被老师们描述的淋漓尽致!在爬山的过程中我们不怕爆烈的太阳，不怕山坡的陡峭，不怕各种虫子，不怕长途跋涉的辛苦，我们互相说着话、互相关怀着，想想李时珍，我们这些又算什么呢。
为着更好地辨别各个物种，为了能学的更多，我们谁也没有怨气过!最后我们爬到山顶了，虽然都已经汗流浃背，但成功的喜悦冲淡了我们的疲惫，大家一起吃着、玩儿着，很是开心。
植物实习报告(共8篇)
植物实习报告（共8篇）植物实习报告（共8篇）第1篇：植物实_报告植物实_报告一、实_目的：实_是大学一个极为重要的实践性教学环节。
通过实_，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，同时可以检验教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
利用所学生物学知识,正确地辨认植物。
熟悉植物的名称（学名和拉丁名）分布，_性和经济价值。
实_时间：年6月7日实_地点：太原市动物园二、动物园简介：太原动物园占地79.36公顷，有各种树木50余种，绿地率达85%以上，各种动物165种，__余头（只），其中有白犀牛（Ceratotheriumsimumsimum）、亚洲象（Elephasmaximus）、长颈鹿（Giraffacamelopardalis）、斑马（Equusburchelli）、羚牛（Budorcastaxicolor）、野驴（Equushemionus）、美洲虎（Pantheraonca）、金钱豹(Pantherapardus)、黑熊(Ursusthibetanus)、棕熊(Ursusarctos)、褐马鸡(Crooptilonmantchuricum)、丹顶鹤(Grusjaponensis)等珍稀物种，是山西省唯一的集野生动物异地保护、繁殖、展览于一体的专类动物园。
全园共分7个展区：鸟语蓝天（鸟禽区）、热带亚热带动物区、花果山（灵长类区）、自然山林、草原风情（食草动物区）、服务休闲区、科普区。
动物园的规划以"人与自然相互融合、人与动物和谐共处"为主题，建造成一个动物最接近大自然环境最适合动物生存的空间。
在饲养和观赏方式上，变以往的封闭式静态参观为圈养和散养相结合的动态参与方式，满足了人们亲近动物的愿望，创造了人与动物和谐共处的自然环境。
植物实习报告（通用14篇）
植物实习报告（通用14篇）植物实习报告（通用14篇）在生活中，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的植物实习报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
植物实习报告篇1一.【实习概况】为配合植物地理学教学要求，提高教学质量，使同学们对学科知识有更全面的认识，巩固教学成果。
我们在周兴老师的带领下开始了针对本学期课程内容的野外实习。
20xx年5月30日我们在校园内认识校园植物种类及分科情况;20xx年6月16日至6月18日，我们从学校出发，先后到达大明山、马山县弄拉风景区，最后一天我们爬上了大明山600米左右的海拔的地方。
主要是了解和掌握广西的植物的主要类型、性状及分布规律;了解大明山植物垂直分布规律及生长环境;学会群落的抽样调查。
二.【实习目的】野外实习是理论联系实际的重要措施，是教学计划的重要组成部分。
通过野外实习，印证课堂理论，加深学生对理论知识的理解;使学生认识土壤、植物和其它地理环境之间的关系以及土壤和植物的发生、发展与分布规律;学会土壤地理和植物地理野外工作方法，掌握基本技能，为将来从事地理工作打下基础。
三.【实习意义】通过野外实习，综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特点，各要素之间的相互联系和相互作用，自然地理环境的基本规律及其应用、人类与自然地理环境的关系等内容，激发对祖国、对广西大好河山的热爱，增强珍惜资源、合理和集约利用资源、保护生态环境的意识，为达成人与自然和谐之目标，为建立和谐社会贡献力量。
四.【实习时间地点】5月30日：广西师范学院6月16日：广西大明山脚(武鸣)6月17日：马山弄拉自然保护区6月18日：广西大明山(上林)五.【实习内容】(一)5月30日，我们在校园开始植物实习，主要认识校园内植物种类，并对植物进行分类。
学校地处南宁，是位于北回归线以南归属南亚热带气候范围，因此植物种类繁多，且以热带植物居多。
植物学实习报告范文（精选5篇）
植物学实习报告范文植物学实习报告范文一、什么是实习报告实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。
它是应用写作的重要文体之一。
二、植物学实习报告范文（精选5篇）一段充实而忙碌的实习生活结束了，这段时间里，我们一定有不少启发，请好好写一份实习报告将它总结下来吧。
那么什么样的实习报告才是好的实习报告呢？下面是小编收集整理的植物学实习报告范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
植物学实习报告11、实习目的与任务1.1 了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。
1.2 通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。
1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。
2、实习步骤与内容2.1黑石顶简介2.2 实习内容7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。
7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。
7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。
7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。
7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。
7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布；晚上开总结大会。
7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。
3、实习心得与体会这次在黑石顶的实习使我获益良多。
最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。
像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情！到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。
植物学实习报告优秀6篇
植物学实习报告优秀6篇大学生植物学实习心得体会篇一这次实习我们达到了预期目的，虽然说有点辛苦，但收获匪浅。
通过农田杂草物种调查综合实验，进行农田杂草样方调查，农田杂草物种调查；我大体上认识x周围的植物，尤其公园中的植物；学会了通过辨认植物的科属，进而辨认植物我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。
在实习中，我们开阔了视野，巩固和深化了理论知识。
培养了初步的野外工作能力和专业技能，将所学知识在野外工作中运用，培养分析和解决实际问题的初步能力。
同时我们还培养了吃苦耐劳，团结合作的精神，在互助中增进了友谊，锻炼了意志品质。
提高观察能力，动手能力以及综合分析问题的能力，增强了环境保护意识。
我还了解到：每一种植物既有与其同科植物的共性，也有自己的特性，因为这样我们可以通过植物本身的特性来辨认它们，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的气味：木麻黄有退的鳞叶；对于同一科的植物则可以通过比较法来分辨，例如短长鱼尾葵可通过是否是簇生来区别：椰树树杆比假槟榔树杆光滑和节间较短等；通过对x植物分布的观察可以得出亚然带地区的植物埀直分布规律：阔叶林灌木林草甸区水域；对于采集标本一定要以保护自然资源为前提，可持续地采集。
整个过程，我一直明确实习目的和要求，从没有把实习当作旅游，而是认真对待。
在实习时，认真听从老师指导，细心辨认植物，采集标本，作记录，不懂的同学之间相互讨论，请教老师。
采集植物回来以后认真辨认和压制标本，记好实习日记。
实习中，我认识了200多种植物，了解部分植物的用途，了解到红森林的作用：红树林由于特殊的位置、环境，注定其有特殊的作用。
（1）红树林生长茂密，根系发达，相互交错，减缓风浪对海岸的冲击，保护堤坝基围。
（2）红树林能净化水源，防止赤潮发生。
（3）丰富渔业区，这为鱼类、无脊椎动物和腐生植物提供了栖息地。
（4）药用价值：因富含单宁，它有收敛、止血等作用。
（5）食物利用：海桑果实可直接生食，其它的经处理可食用、作软饮料等。
好不好植物营养诊断yu诊断实习报告chy1
一、实习时间：2011年11月14二、实习地点：资阳市雁江区响水村三、实习背景此次实习的地点是资阳市雁江区，雁江区雁江区位于四川盆地中部，总面积1633平方千米。
雁江区内土壤因气候、地形、成土母质与水文、植被等条件的差异，分为紫色土、黄壤土、冲积土、水稻土4个土类。
其中主要由紫色土和水稻土组成，分别占总量的69.2%和27.1%1。
下面主要介绍紫色土和水稻土两种土壤类型。
紫色土类是由侏罗系紫色泥岩风化物发育而成。
其中红棕紫泥土属，分布于区境中部一带，地貌多属馒头丘。
由遂宁组厚泥岩发育而成，土壤发育浅。
胶体品质差，，加有不同程度的石粒碎屑，土层厚薄不均，肥力差异大，我们实习地点响水村的土壤即是属于此类；灰棕紫色泥土属，分布于雁江区南部丘陵地区，地貌多属方山，其土壤质地偏轻，胶体品质较好，土层比较深厚，保水保肥力、抗逆力均较强，结构良好，宜耕期较长，宜种性较广；棕紫泥土属，分布于区境北部，由蓬莱镇组砂页岩互层发育而成，土壤质地较好，肥力、抗旱力介于灰棕紫泥土和红棕紫泥土之间。
水稻土由长期水耕熟化发育而成，其中冲击性水稻土，分布于沱江与其支流沿岸平坝上，肥力高，耕性好。
黄壤性水稻土，分布于沱江沿岸二三级阶梯平坦面上，土质黏重，养分贫乏，耕性不良。
紫色性水稻土，遍布全区各地，占水稻土的91.17%。
以灰棕紫色水稻土属和棕紫色水稻土属面积最大。
灰棕紫色水稻土，土层深厚，矿质养分丰富，供肥保肥能力强。
棕紫色水稻土，土质好，耕层质地黏性较大。
红棕紫色水稻土，质地中壤之中粘，呈微碱性，保水保肥能力差。
四、实习目的与任务（1）通过实地考察加深对作物缺素时的特定症状以与其原因的认识。
（2）初步掌握野外调查研究和分析植物营养丰缺状况基本方法和技能，如形态诊断。
（3）学会综合分析作物生长发育的健康状况，若出现缺素症状，能够提出科学合理改进措施，做到平衡合理施肥。
五、实习内容1、植物缺素症状（1）柑橘的缺素症○1缺锌症在前往实习地点途中，经过了不少柑橘地。
实用的植物实习报告4篇
植物实习报告实用的植物实习报告4篇随着个人素质的提升，报告与我们愈发关系密切，报告包含标题、正文、结尾等。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的植物实习报告4篇，希望对大家有所帮助。
植物实习报告篇1一、实习时间：20xx年2月21日至20xx年3月21日二、实习地点：三、实习目的：园林植物学是以园林建设为宗旨，对园林植物的分类习性、繁殖、栽培管理和应用等方面进行系统研究的一门学科。
园林植物学的主要研究内容有观赏园艺、园林科学有关的技术与设计、经营与管理、推广与开发、教学与科研等，本次植物学综合实习的重点在于园林苗木的播种繁殖、栽培养育以及销售经营等方面。
通过在苗圃场见习一个月，跟随苗圃场工作人员学习一些常见园林苗木的繁殖养育以及销售等多方面的专业知识，在一定程度上，可培养园林专业学生对园林苗圃的兴趣，培养具有一定实践操作能力的园林毕业生。
四、实习主要任务：1、墨兰的上肥、分株、装袋2、黄杨的育苗装袋、扦插3、桂花以及细叶榕的移栽4、九里香的盆栽春季修剪五、实习执行方式：以五或六人为以单位，个人为小组进行实习任务。
六、实习主要内容：实习时间：2月25日——3月8日实习地点：xxx实习内容：1、墨兰的上肥、分株、装袋、上盆等（1）栽培基质我国传统盆栽兰花多用其原产地林下腐殖土当地人称兰花泥种土腐殖质含量丰富、疏松而无粘着性常呈微酸性栽培兰花优良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨兰的基质是花生壳和细砾石按照2：1的比例进行配置的，淋水腐化之后，是比较优良的培养基质。
（2）分株与消毒分盆时首先用左手五指抓住兰苗基部盆倒置过来并轻轻叩击盆周围使盆与盆土分离再细心土坨轻轻拍打抖落泥土小心清理兰根剪去腐烂根、断根、枯叶及干枯假鳞茎用清水冲洗干净兰根放入托布津1000倍液或高锰酸钾800倍液进行消毒杀灭伤口附近病菌，最后就可以进行分株了，分好后妥善保管。
（3）上盆盆选用10#的聚乙烯塑料育苗袋，种植前先盆底排水孔上面盖大片碎瓦片并铺窗纱接着铺上山泥粗粒即放入兰株（兰株根系分布要均匀、舒展勿碰盆壁）往盆内填加腐殖土埋至假鳞茎叶基处并泥表面再盖上层白石子或翠云草既美观又保持表土湿润接着用盆底渗水法使土透湿取出用喷壶冲净叶面泥土放置蔽荫处缓苗周转入正常管理。
植物营养学校实习报告
植物营养学实习报告实习时间：2022年10月1日-2022年10月30日实习单位：XX农业大学实验农场实习内容：在实习期间，我参加了植物营养学课程的实践环节，主要涉及土壤样品采集、土壤养分分析、植物生长试验和肥料施用技术等方面。
一、土壤样品采集在实习的第一周，我们学习了土壤样品采集的方法和技术。
在实验农场内，我们按照一定间距布设采样点，使用铁铲和塑料袋进行土壤样品的采集。
采集的土壤样品经过风干、研磨和过筛等处理，用于后续的土壤养分分析。
二、土壤养分分析在实习的第二周，我们学习了土壤养分分析的方法。
利用土壤样品，我们进行了土壤有机质、全氮、有效磷和速效钾等养分的测定。
通过化学分析仪器，如原子吸收光谱仪、离子色谱仪等，我们对土壤样品进行了测定，并得出了相应的养分含量。
三、植物生长试验在实习的第三周，我们进行了植物生长试验。
我们分别在不同的土壤条件下种植了小麦、玉米和大豆等作物，观察了作物的生长状况和产量。
通过对比不同土壤条件下的作物生长情况，我们分析了土壤养分对植物生长的影响。
四、肥料施用技术在实习的第四周，我们学习了肥料施用技术。
我们根据土壤养分分析结果和作物需求，计算了肥料的施用量，并学习了施肥的方法和技巧。
在实验农场内，我们亲自进行了肥料施用操作，并观察了施肥后作物的生长情况。
实习收获：通过这次实习，我对植物营养学有了更深入的了解。
我学会了土壤样品采集和养分分析的方法，了解了植物生长试验和肥料施用技术。
我还通过实践操作，提高了自己的动手能力和实验技能。
实习中的困难及解决方法：在实习过程中，我遇到了一些困难。
例如，在土壤样品采集过程中，我刚开始不太会正确使用铁铲和塑料袋，导致采集的样品不均匀。
在土壤养分分析过程中，我对于化学分析仪器的操作不太熟悉，导致测定结果不准确。
为了解决这些困难，我向老师和同学请教，观看操作视频，并多次进行实践操作，最终掌握了正确的操作方法。
实习总结：通过这次实习，我不仅学到了植物营养学的理论知识，还提高了自己的实践能力。
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实习报告
学院: 资源与环境科学学院
课程:
植物营养学
班级:
资环121
学号:
13612126
姓名:
廖丁筑
指导教师:
黄启为、徐阳春职称: 教授
实习时间
2014年11 月3日至2014年11月7日
实习地点江阴市联业生物科技有限公司、张家港华昌化工股份有限公司、常熟田娘农业科技有限公司、常州笙绿科技园、南农科技综合实验基地
2014 年11 月13日南京农业大学教务处制
分采用双层筛，筛除过大过小颗粒，第二次筛分采用滚筒筛，筛除小颗粒。
包膜机给成品颗粒定量包裹上一层油脂包浆，最后包装入库。
4、思考
化肥化工产业为高耗能，高污染产业。
在合成氨过程中需消耗大量能量，冷却过程中需消耗大量水，为此华昌化工采用煤气化工艺，有效地节约了能源。
冷却后的废水可用于发电，但大部分经处理后排放用于灌溉等。
就此，我认为此类高耗水产业可选择靠海而建，在冷却中，利用海水资源，有效节约淡水资源。
化肥厂氨味重，氨气排放不仅造成合成效率降低，更会造成环境污染，引起酸雨与水体富营养化等环境问题，环境污染一旦超过环境容纳值，一系列正反馈后会造成恶性循环。
故，提供合成效率是第一要务。
并且要注意尾气废水的处理达标排放。
华昌化工为环保企业，在处理尾气时会采用重力沉降，尾气洗涤，旋风处理等工序，使尾气达标排放。
但环境污染不只与尾气中污染物浓度有关，也与排放总量有关。
作为年产值如此高的大型企业，势必会造成环境污染。
综合分析，我认为在努力解决化肥化工工业中污染问题的同时，应该大力扶持有机肥生产这类低耗能低污染企业，以此来缓和环境污染问题。
三、常熟田娘农业科技有限公司
1、公司简介
江苏田娘农业科技有限公司创立于2002年5月，是一家专业处理畜禽粪便、秸秆等农业固体有机废弃物，生产有机（类）肥料、发展优质农产品种植、加工、销售为一体的环保型农业科技企业。
与南京农业大学结成了紧密得产学研联盟，组建了苏州市级工程技术中心“田娘新型肥料研发中心”，以863项目——作物秸秆快速分解制成生物有机肥成果为基础，围绕畜禽粪便、秸秆等有机固体废弃的资源化处理和开发进行了大量的技术创新。
2、田间试验
此田间试验分17个小区，共5个处理，每处理3个重复，另有两个空白组。
每小区至少40㎡。
五个处理分别为单施化肥，施化肥加10公斤秸秆伴侣，施化肥加20公斤秸秆伴侣，施有机无机复合肥240公斤/亩，施有机无机复合肥120公斤/亩。
此试验主要用于探讨微生物区系，土壤微生物活性。
试验过程中保证单一因素差异，作隔水处理，垂直埋塑料薄膜，至少40公分到达犁底层。
小区单独计产，折算成公顷。
3、有机-无机复合肥生产
田娘公司有机-无机复合肥生产工艺流程与华昌化工基本相同，但因规模较小，相较于华昌化工的立体构架，生产采用平面结构。
堆肥工艺与联业科技有限公司相同，但采用原料主要为猪粪与秸秆。
4、思考
田娘农场从肥料生产，到农产品种植销售均为一体，兼与南京农业大学合作科研，并且发展家庭农场，生态农家乐，一系列自成一体，作为民营企业，是自主创业的典型，值得借鉴。
在6日下午的产量计算试验中，我们计量了水稻的穗总粒数与空瘪粒数，以及千粒重。
其中有些处理穗粒多而饱满，有些却空瘪粒较多，可推测不同处理差别较大，为很好的对比试验，应进一步对数据进行分析处理，找出影响水稻产量的关键因子，找出最有效的施肥处理，指导进一步的生产。
四、南农科技综合实验基地
实验基地采用物联网技术，可远程控制大棚温度，CO2浓度，湿度，光照等指标，方便快捷。
此实验室主要进行组培，生理实验，测土施肥等工作。
测土配肥以土壤测试和肥料田间试验为基础，根据作物需肥规律、土壤供肥性能和肥料效应，在合理施用有机肥料的基础上，提出氮、磷、钾及中、微量元素等肥料的施用数量、施肥时期和施用方法。
通俗地讲，就是在农业科技人员指导下科学施用配方肥。
测土配方施肥技术的核心是调节和解决作物需肥与土壤供肥之间的矛盾。
同时有针对性地补充作物所需的营养元素，作物缺什么元素就补充什么元素，需要多少补多少，实现各种养分平衡供应，满足作物的需要；达到提高肥料利用率和减少用量，提高作物产量，改善农产品品质，节省劳力，节支增收的目的。
要推动现代农业的发展，需要在乡村建立更多这样的实验站，指导农民高效合理施肥，以改善如今施肥过多致使土壤酸化，水体富营养化等多种问题。
五、常州笙绿农业科技有限公司
常州笙绿农业科技有限公司成立于2002年9月，是从事无公害蔬菜瓜果专业化种植的企业，拥有员工30人。
目前已通过青菜、蕃茄、茄子、蕹菜、黄瓜、丝瓜等12
个品种的无公害产品认证。
近期引进的紫薯、紫土豆、水果番茄等新品种市场反应良好，受到广大消费者青睐，2008年产值达200万元，效益为30万元。
公司将通过实行标准化生产，提高农产品档次，将基地打造成为常州首屈一指的现代化、专业化的生态种植园，带动周边农民增收。
常州笙绿农业科技有限公司是大学生创业的典型，为大学生创业提供了借鉴。
【实习感悟】
这次实验虽然只有短短的三天，但是实习内容特别丰富，而且通过这个实习我们都得到了知识上的复习和能力上的提高。
正是因为这个实习，加深了我对植物营养学这门学科的了解，同时对我们专业的发展方向有了初步认识。
这次实习不但巩固了我们平时所学，也为我们日后的专业工作提供了非常实际的便利。
在这三天中，关于我们的专业，我思考了许多。
在刚进入联业科技有限公司时，同学们都被那扑面而来的臭味席卷，在恍惚中听着老师的讲解，也有同学中途离开，但也有同学坚持下来，一直跟在老师身边，被笑称为以后我们产业的中坚力量。
开始时我也有一种理想与现实差别太大的感觉，有点不能接受，但坚持下来，一直听着讲解，突然间觉得我们专业是多么神奇伟大。
牛粪，秸秆，草料，这些废弃物，甚至是污染物，一直困扰着我们的问题，经过我们的处理之后，变成了有机肥，有机无机复合肥，再次投入生产，变废为宝，这一切都让人欣喜。
生产过程中有臭味，条件艰苦，但我
相信通过我们的努力一定能解决。
全世界很多研究所包括我们学院的某些实验室都在致力于有机堆肥中气味消除的问题，有些实验室已经取得进展，我想这也是我们今后可以努力的方向。
华昌化工的实习让我们见识到了化工企业污染之严重，进厂时戴的全新安全帽，出厂时已经蒙上厚厚的一层灰。
路上和老师讨论了很多关于污染废弃物处理的问题，包括废水废气都是很大的问题，生产流程中也存在很多不合理的能源浪费问题，这些都是有待我们去解决的。
比如废水处理，化工厂周围不可避免的会有水体富营养化问题，我们通常采用物理，化学与生物方法处理，但物理，化学方法不能治本，我们寻求生物方法，但植物本身生物量就小，对水体富营养化的作用微乎其微。
我们必须寻求新的高效的方法来治理这些问题。
田娘与笙绿科技园都是创业的典型。
田娘农场“场长”高建浩在退休后才开始创业，而现在已成为鱼米之乡最大的农场主，田娘农场的经营理念更是获得袁隆平的赞赏，让他亲提“田娘农场”四字。
“袁隆平是让中国人吃饱，我的家庭农场是想让中国人吃好。
”这是高场长亲口说的话，这是一个老人的雄心壮志，克服重重困难，如今“田娘”已成为品质的保证。
笙绿科技园是大学生毕业后创业的成功典范，看着很年轻的学姐告诉我们她在创业初期挨家挨户与农民洽谈土地租用问题时的艰辛，她是笑着的，我想是因为终于当初的努力获得了回报吧，这样才会把那样的艰辛看得那么不值一提，但其中的付出也只有自己知道。
创业很难，但何尝不是一条路。
只要看准市场需求，不惧艰苦，终有一天会闯出自己的路。
而在南农综合实验基地中，师兄师姐的工作也让我思考。
真正贴近农民，运用科技去帮助需要帮助的人，这才是我们专业的意义所在。
当然除了专业方向上思考，中间的一个小插曲也让我们思考良多。
在田娘农场的那天，大家在没有老师指示的情况下便涌入了餐厅，给了餐厅阿姨们一个措手不及。
老师说得没错，我们作为独身子女，唯我独尊地长大，在为他人着想的方面确实有所欠缺。
相信通过这次，大家在行事之前，都会为别人考虑三分。
三天的实习，不管是对植物营养这一学科，还是我们的专业方向，我们都有了更深的理解。
了解了我们专业的意义，也为自己的未来有了更好的规划。
同时，在做人做事方面也有了提升，成人成器，只有做好人才是做好事的前提。
最后感谢学校为我们提供这样的实习机会，感谢老师的指导教育！。