教务日志
小学教务日志总结范文
时间：2023年X月X日-2023年X月X日一、工作概述本月，我校教务工作在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这个中心，以提升教学质量为目标，以服务师生为宗旨，积极开展各项工作。
现将本月教务工作总结如下：二、具体工作及成效1. 教学管理（1）严格按照课程计划执行教学任务，确保各学科教学进度同步。
（2）组织教师开展集体备课活动，提高课堂教学质量。
（3）加强教学检查，对教学进度、教学质量进行监督。
（4）开展教学观摩活动，促进教师相互学习，共同提高。
2. 教研活动（1）组织教师参加各级各类教研活动，提升教师教育教学能力。
（2）开展校内教研活动，如公开课、教学研讨会等，促进教师专业成长。
（3）组织教师进行课题研究，提高教育教学科研水平。
3. 学生管理工作（1）加强学生日常行为规范教育，培养学生良好的学习习惯。
（2）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。
（3）关注学生心理健康，及时解决学生心理问题。
4. 教师队伍建设（1）组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展师德师风建设活动，提升教师职业道德素养。
（3）关心教师生活，为教师排忧解难。
5. 学籍管理（1）做好学生学籍信息登记、变更、注销等工作。
（2）确保学籍信息的准确性和完整性。
（3）按时上报学生学籍信息。
6. 考试管理（1）严格执行考试纪律，确保考试公平、公正。
（2）做好考试试卷的命制、印刷、保管等工作。
（3）组织教师进行试卷评阅，确保成绩的准确性。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师教学观念滞后，教学方法有待改进。
（2）教研活动开展不够深入，对教师专业成长的支持力度不足。
（3）学生管理工作存在薄弱环节，部分学生纪律观念淡薄。
2. 改进措施（1）加强教师培训，更新教育观念，改进教学方法。
（2）加大教研活动力度，提高教研活动的针对性和实效性。
（3）加强学生管理工作，提高学生的纪律观念和自我约束能力。
四、下月工作计划1. 继续加强教学管理，确保教学进度和质量。
学校班级教学日志制度范文（二篇）
学校班级教学日志制度范文教学日志是班级教学管理中的重要组成部分，通过记录每堂课的教学过程、学生反馈和教师思考，有助于促进教学的高效进行并及时了解学生的学习情况。
为了落实教学日志制度，我们班级制定了以下规定及范文，以供参考。
一、教学日志目的教学日志是教师在教学过程中对自己教学的思考、记录和反思。
它的目的是：1. 及时总结教学，发现问题，改进教学方法，提高教学效果；2. 掌握学生的学习情况，了解学生的学习状况，及时发现和解决问题；3. 为与学生家长和学校进行有效沟通提供参考依据；4. 形成学校教师发展的文化氛围，促进教师的合作与交流。
二、教学日志内容教学日志内容需要包括但不限于以下方面：1. 教学内容：记录每次课的教学内容和重点，包括教学目标、教学重难点等；2. 教学过程：详细记录教学过程中所做的事情，包括教学准备、教学方法和教学手段等；3. 学生表现：对学生的学习情况进行观察和记录，包括学生的积极性、参与度、理解情况等；4. 学生评价：听取学生的反馈和意见，包括对教学内容和教学方法的评价等；5. 教师反思：对本次教学进行总结和反思，发现问题和改进的方向。
三、教学日志书写格式教学日志书写需要准确、详实、简洁，遵循以下要求：1. 书写准确：表达清楚，语言简练，条理清晰，避免使用模糊或含糊不清的词语；2. 内容详实：详细记录教学过程中的细节，包括教学环境、学生表现、教学方法等；3. 过程记述：对教学准备、教学实施和教学反思进行详细记述，便于后续的分析和总结；4. 学生评价：对学生的表现进行客观评价，包括学生的积极性、理解情况等；5. 教师反思：对教学过程进行总结和反思，分析问题出现的原因，并提出改进的建议；6. 格式规范：书写整齐美观，格式规范，包括日期、教学课时和教师签名等。
四、教学日志评价与利用教学日志作为教师的个人记录和反思，需要得到相关人员的评价与利用。
1. 学校评价：学校相关负责人对教师的教学日志进行定期检查和评估，以促进教师的专业成长和提高教学质量；2. 学生评价：班级学生对教师的教学日志进行反馈和评价，以促进学生的参与和师生互动；3. 教师交流：教师之间相互交流和分享教学日志，共同探讨教学问题和解决方案；4. 家长联系：教师将教学日志与学生家长进行分享和沟通，以增进家校合作和共同关注学生的学习情况。
教育工作日志范文30篇
教育工作日志范文30篇教育日记(一)今天又上了两节课,感觉学生接受的比昨天好多了,虽然内容还是昨天的,但是昨天讲的太多了,他们大多数不明白,所以今天又重复了一遍,效果好很多,他们基本上都会做简单的题了。
但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病: 1.讲话还是太快了;2.对于例题2,没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。
今天同学们说明白了一点,但是对于这样基础差的学生来说,明白一点也是非常不容易的,而且还有学生,说我已经讲的很详细了,只是他们练得不够,所以看我讲是明白的,自己写却不会。
所以看到同学们的反应,心里还是很高兴,虽然他们还是有些不明白。
教育实习(二)今天踌踏满志地去上课了,但是效果不让我满意,老师也只觉得还可以。
今天上的内容,按照一般的学生,我准备的内容应该是够讲的,如果是给重点学校的学生,还不够讲,但是我对这班学生的接受能力还是高估了,定义不明白,定义分析也不明白,例题也不明白,有点伤自尊。
虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的,但是我还是觉得我给他们上课,不明白的人会更多。
仔细想了想,的确大部分责任在我身上。
首先,我讲话太快了,他们反应不过来,其次,正如老师所说,在揭示定义那里,我讲的不透彻,讲的太粗糙太快了。
还有就是我把握不住重难点。
虽然这节课我一直问他们明不明白,他们直说明白,但是我心里清楚,他们都不明白真正的内涵。
总之这节课没有地方让我满意。
看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊,教育实习(三) 实习第一天,新鲜感是有的,但没有想像中那样激动;只是突然就紧张忙碌起来了看到校园里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞,让人不禁想到当年的自己。
其实老成也不一定是装的,到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态,但绝非傲慢。
之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦,再看看这里,很知足了。
校园很干净,这是盘锦市的朝鲜族学校,有朝中。
还有朝小。
校务日志周总结(4篇)
校务日志周总结第1篇本学期，学校工会在坂田街道工会的正确领导下，在学校党支部和学校行政的大力支持下,在全体工会会员的共同努力下，坚持以科学和谐理念为指导，以发展和谐劳动人事关系促进和谐校园创建为目标，团结动员广大教职工生动活泼地为构建和谐校园作出努力。
学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。
现将本学期的工作做一总结：第一、坚持校务公开。
在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺利开展工作，学校工会全面贯彻、执行市、区教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。
校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。
第二、积极参与学校民主管理，切实维护教职工的合法权益。
根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等国家法律法规，我校工会能够认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益。
这主要体现在：一是充分发挥教代会作用，如聘用教师和在编教师的绩效工资改革等涉及教职工利益的问题，最后都是由教代会讨论通过;二是评优、评先、评职称，需要实行校务公开的公示制度。
第三、服务为本，构建平安和谐型校园1、关爱教职工生活关心教师，千方百计为教师排忧解难，深入开展送温暖、献爱心、为教师办实事活动是我们工会工作的一项重要内容。
校工会时刻把群众的冷暖挂在心上，为教职工排忧解难。
坚持做好慰问工作，帮助困难职工解决一些实际问题。
工会对涉及教职工婚丧嫁娶都进行了慰问或祝贺，平时老师们生病请假了，工会总不忘前往探望，打电话问候，使老师们感到被关心、被重视，感受到集体的温暖。
平时的一些节日，工会都会细心的准备一些礼物，东西不多，情意却重。
学校班级教学日志制度（5篇）
学校班级教学日志制度为了解教与学的情况，加强教学信息反馈，便于教学管理，特设班级教学日志，并做如下规定：1、班级教学日志供记载教师授课情况(包括教学态度、教学行为、教学技能等)、学生出勤情况及学生上课情况(包括课堂纪律、课堂气氛、作业情况等)。
2、班级教学日志由学生干部专人负责填写(记录)。
3、负责填写的同学要认真、如实地记录有关情况。
4、学生可以把对授课教师情况的建议、要求及意见反映在日志上。
5、班级教学日志每周五送年级组检查，每周一上午上课前领取。
不按时领取、送日志的班级将扣除本班综合考评分数。
6、班主任要关心班级教学日志的记载情况，及时处理有关问题。
7、教务处不时查阅班级教学日志，将有关情况及时向主管校长汇报，向有关人员反馈意见。
学校班级教学日志制度（2）是指学校为了加强教学管理，提高教学质量，规定教师在每堂课结束后需要填写一份教学日志的制度。
该制度主要包含以下内容：1. 教学日志的目的和意义：说明教学日志对于教师个人和学校的重要性，以及对学生学习情况的了解和反馈。
2. 教学日志的填写内容：明确教师需要在教学日志中记录的具体内容，包括教学目标、教学过程、学生表现、教学方法与手段、教学资源等。
3. 教学日志的要求：要求教师填写教学日志的时间、格式和规范，确保教学日志的真实性和准确性。
4. 教学日志的提交和评价：规定教师需将教学日志提交给班主任或教务处，学校会对教学日志进行评价并给予反馈，以促进教师的教学改进和提升。
5. 教学日志的保密和使用：强调教学日志的保密性，只限于学校内部使用，不得外传或用于他人评价。
通过学校班级教学日志制度，可以帮助学校及时了解教师的教学情况，发现问题并及时解决，提高教学质量和效果。
同时，教师填写教学日志也有助于教师自我反思和总结经验，进一步提升教学水平和方法。
学校班级教学日志制度（3）是指学校为了提高课堂教学质量，规范教师教学行为和管理班级教学情况而建立的一种管理制度。
学校班级教学日志制度范文(4篇)
学校班级教学日志制度范文一、制度背景与目的随着教育改革的不断深入，教学工作逐渐向“教育为本”的方向发展。
为了更好地提高教学质量、促进学生全面发展，加强教师教学能力的培养，本校制定了班级教学日志制度。
该制度旨在加强教学管理，规范教学行为，推进教师专业发展，促进学生学习成长，达到培养综合素质和创新能力的目的。
二、日志的编写和提交1.教师每节课都要认真记录当堂课的准备情况、教学目标、教学内容、教学过程、学生反馈等,并及时进行总结;2.课后将日志汇总整理,并填写班级教学日志表格;3.班主任每周进行审核和检查,要求教师进行修改和完善;4.教师需在每学期结束前将日志归档保存,并参与学校教育教学研究活动时,需提供相应的教学日志。
三、日志的内容1.教学目标和教学准备教师应准备充分，制定明确的教学目标，确保教学和课堂活动的顺利进行。
在班级教学日志中要详细记录教学目标的设定、教学准备的情况，包括课前准备的时间、教学资源的收集和准备等。
2.教学过程和教学方法教师应在班级教学日志中详细记录教学过程和所使用的教学方法，包括教学内容的讲解、示范、引导和巩固等环节，以及师生互动、学生参与度和课堂纪律等内容。
对于教学中的亮点和问题，教师应进行深入的分析和总结。
3.学生反馈和教师评价教师应在班级教学日志中记录学生的学习情况和学习态度，包括学生的参与度、表现和问题等。
同时，教师还要对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并提出解决措施。
此外，教师还要对自己的教学效果进行评价，并进行反思和改进。
四、日志的使用和管理1.班主任在每周进行教师教学日志的审核和检查，并提出修改和完善的意见;2.教师应根据班主任的意见，及时进行修改和完善，并存档备查;3.学校教育教学研究活动时，教师需提供相应的教学日志作为研究材料;4.班主任和学校教育教学管理人员可根据教学日志进行教学检查和评估，对教学工作进行指导和管理。
五、制度的效果与评估1.班级教学日志制度的实施，将提高教师的教学效果和教学水平，促进教师的专业发展和教育教学改革;2.通过教师的日志记录和班主任的审核，学校能够及时发现和解决教学中的问题，促进学生全面发展;3.制度实施后，学校教育教学研究活动的参与度和质量将得到提高，教师的专业发展和教育教学改革将得到促进;4.制度实施后应定期进行评估，根据评估结果对制度进行调整和改进，以获取更好的效果。
小学校务日志工作总结范文大全
小学校务日志工作总结范文大全小学校务日志值日领导要佩带好值日牌，并认真填写好校务日志，遇到紧急情况，及时应对处理。
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小学校务日志工作总结篇一本学期本部教务处在中心小学各部门的正确领导下，在本部校长和各位同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
一学期来取得了一点成绩。
现就以下几方面加以总结。
一、培训学习求实效本学期，我们一如继往抓好校本培训。
培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈，自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织了教师参加了市教研研讨会活动，以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了“名师课堂观摩活动”，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。
同时，加大走出去力度。
安排教师先后到广德、郎溪、宁国等地听课，学习他们先进的教学经验，并组织部分教师参加了县组织的送教到校交流活动。
经统计，本学期教师参加校外教研活动达到了32人次，参与面达到了百分之六十五。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。
在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学大讨论。
从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
3、教学研修课是校本培训的实践环节。
我们教务处配合教导处、教科室开展了“一人一节好课活动”、“信息技术赛课活动”“名师师范观摩活动”等，所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。
(完整word版)教务工作日志
填写说明为进一步规范学校管理,明确处室责任,促进分工合作，推进学校各处室规范、深入、细致的开展工作，方便学校实时调整、协调教学活动，使学校常规管理更加有序、明了、规范，体现学校对日常工作的监督管理的作用，根据我校实际情况，制作本日志.《教务处工作日志》包括“今日工作要点”“当日工作分工”“教师授课情况记录"“请假人员调课情况记录”“临时性工作或活动记录”“上报纪要”“其他"等情况记录，教务处负责人应详尽地记录各项工作的检查情况，如当天并非教务处负责人轮值，则由轮值人员向教务处负责人汇报，仍由教务处负责人负责填写。
“今日工作要点”可当日的教务工作安排及活动等.“当日工作分工”记录当日教务处人员的分工情况.“教师授课异常情况记录"用于记录教师迟到、早退、旷缺等各种异常情况。
“请假人员调课情况记录”同于记录当日的课程调整。
“上报纪要”填写本处室需要向分管副校长或校长汇报的内容，并及时上报。
其他事宜请填写在“其他”一栏。
该日志应由处室负责人填写，并于每个周末、月末、学期末,组织人员对“日志”记录情况进行统计，作为日常工作、绩效考评的依据之一。
学校校长、分管副校长将不定期抽查“日志"记录情况，以便及时掌握各项工作开展情况，及时对相关方面进行进一步的调研、督促、指导。
加查县中学加查县中学教学责任与事故认定与追究办法为进一步加强教学工作管理，确保教学秩序的稳定和教学工作的正常运转，提高教师的责任心和师德水平,杜绝教学责任事故的发生,全面提高教育教学质量，促使学校教学管理登上新台阶，经研究特制定我校教学责任事故追究办法.一、教学责任事故的认定教师在教学活动中有下列情形之一，可认定为教学责任事故，在量化考核总分中扣除相应分数（见括号内分值）。
1、未经教务处同意,私自调课、调晚自习或其它自习课(-2)；未经批准不上课(—5)、上课、会议、学习等迟到或提前5分钟以上（-3)；未经教务处批准而不参加教研和继续教育活动(—3）;2、无教案上课（-3）；不按教学大纲或教学计划执行，私自改变教学计划等(-2）;未按规定时间完成教学任务；(—2）课后不布置作业或只布置作业而不批改作业或实践课只布置任务不检查（-3)；3、教室里抽烟，接听手机和酒后上课、上堂（-2）；上课不考勤2次(-1)；上课时学生违反课堂纪律，（如睡觉、听音乐、玩手机、大声喧哗、擅自离开座位、玩游戏等）（-1）；4、不认真履行监考教师职责，在监考中阅读书报、批改作业、试卷、聊天、随意离开考场（-2);不认真命题、泄题、不做试卷分析、成绩登记随意等（—2）；5、每月教师相互听课少于1节，青年教师(35岁以下）少于2节（—3）;6、在教学活动中宣扬违反四项基本原则、我国法律和道德的内容或体罚、侮辱学生或被集体投诉等(—3）;7、教学场所、办公场所不关闭电脑、空调、灯、投影、门、窗等现象（-2）；不及时归还教具等(-1）;8、各实训场所，卫生脏、乱、差等（-3）；不及时报修损坏设备的(-2）;9、因错误指导或擅离岗位，课中造成学生受伤或学校财物损失500元以下的（—5）；在工作中造成人身伤害和财务损失500元以上的，根据情节程度（-10~ —50）;10、不按质按量完成学校调整的教学安排、不按时完成交办的各项工作一次(-5）；擅离工作岗位的（-5)。
教学习日志_共10篇
★教师学习日志_共1０篇范文一：教师学习日志用爱心对待差生每一位老师，每个班都有几位差生,也许是调皮捣蛋，苦口婆心怎么劝就是不学，玩的时候头脑灵活着呢就是用不到学习上,换了多少老师，用尽各种办法就是傻玩一个。
还有就是天生笨，领会知识慢，听课费劲，老师花多少时间也是浪费。
再有就是叛逆心理，跟老师对着干,厌学情绪严重。
这些都需要老师的特别爱护，也是老师工作上的拦路虎.我们不能讨厌这些学生，更不能放弃。
我们需要花费的心思和时间去关心他们，这才是体现我们价值的事。
如果学生既聪明又爱学，那么有没有老师,哪个老师教,都会成绩好.可是差生就是我们的炼金石，也是我们提高和的阶梯,通过他们我们能增长技能，增加技巧，丰富经验。
每一个孩子都是父母的骨中骨，肉中肉，我们既然教人家，就要对人家负责，尽自己最大的努力,最后结果重要也不是那么重要。
做我们这行要对得起自己的良心。
范文二：中学语文教师实习日志2月19日，我在开始了实习教师的生涯。
一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。
既然是实习教师,语文教学自然是重点.我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的.怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格.指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到西,这堂课就算成功了。
教务工作日志
教务工作日志 Last revised by LE LE in 2021填写说明为进一步规范学校管理,明确处室责任,促进分工合作,推进学校各处室规范、深入、细致的开展工作, 方便学校实时调整、协调教学活动，使学校常规管理更加有序、明了、规范, 体现学校对日常工作的监督管理的作用，根据我校实际情况，制作本日志。
《教务处工作日志》包括“今日工作要点”“当日工作分工”“教师授课情况记录”“请假人员调课情况记录”“临时性工作或活动记录”“上报纪要”“其他”等情况记录，教务处负责人应详尽地记录各项工作的检查情况，如当天并非教务处负责人轮值，则由轮值人员向教务处负责人汇报，仍由教务处负责人负责填写。
“今日工作要点”可当日的教务工作安排及活动等。
“当日工作分工”记录当日教务处人员的分工情况。
“教师授课异常情况记录”用于记录教师迟到、早退、旷缺等各种异常情况。
“请假人员调课情况记录”同于记录当日的课程调整。
“上报纪要”填写本处室需要向分管副校长或校长汇报的内容，并及时上报。
其他事宜请填写在“其他”一栏。
该日志应由处室负责人填写，并于每个周末、月末、学期末，组织人员对“日志”记录情况进行统计，作为日常工作、绩效考评的依据之一。
学校校长、分管副校长将不定期抽查“日志”记录情况，以便及时掌握各项工作开展情况，及时对相关方面进行进一步的调研、督促、指导。
加查县中学加查县中学教学责任与事故认定与追究办法为进一步加强教学工作管理，确保教学秩序的稳定和教学工作的正常运转，提高教师的责任心和师德水平，杜绝教学责任事故的发生，全面提高教育教学质量，促使学校教学管理登上新台阶，经研究特制定我校教学责任事故追究办法。
一、教学责任事故的认定教师在教学活动中有下列情形之一，可认定为教学责任事故，在量化考核总分中扣除相应分数（见括号内分值）。
1、未经教务处同意，私自调课、调晚自习或其它自习课（-2）；未经批准不上课(-5)、上课、会议、学习等迟到或提前5分钟以上(-3)；未经教务处批准而不参加教研和继续教育活动（-3）；2、无教案上课（-3）；不按教学大纲或教学计划执行，私自改变教学计划等（-2）；未按规定时间完成教学任务；（-2）课后不布置作业或只布置作业而不批改作业或实践课只布置任务不检查（-3）；3、教室里抽烟，接听手机和酒后上课、上堂（-2）；上课不考勤2次（-1）；上课时学生违反课堂纪律，（如睡觉、听音乐、玩手机、大声喧哗、擅自离开座位、玩游戏等）（-1）；4、不认真履行监考教师职责，在监考中阅读书报、批改作业、试卷、聊天、随意离开考场（-2）；不认真命题、泄题、不做试卷分析、成绩登记随意等（-2）；5、每月教师相互听课少于1节，青年教师（35岁以下）少于2节（-3）；6、在教学活动中宣扬违反四项基本原则、我国法律和道德的内容或体罚、侮辱学生或被集体投诉等（-3）；7、教学场所、办公场所不关闭电脑、空调、灯、投影、门、窗等现象（-2）；不及时归还教具等（-1）；8、各实训场所，卫生脏、乱、差等（-3）；不及时报修损坏设备的（-2）；9、因错误指导或擅离岗位，课中造成学生受伤或学校财物损失500元以下的（-5）；在工作中造成人身伤害和财务损失500元以上的，根据情节程度（-10~ -50）；10、不按质按量完成学校调整的教学安排、不按时完成交办的各项工作一次（-5）；擅离工作岗位的（-5）。
班主任工作日志范文
一、引言作为一个班主任，每天的工作都要做好日志记录，定期排查和总结各个学生的表现及学业状况，整理出班级的工作日志，为学校、家长和其他教育工作者提供参考。
这个工作虽然繁琐，但是对于班主任来说能够做好日志记录，不仅能够帮助自己更好地了解每位学生，同时也能够更好地与学校和家长进行沟通，提高班级教学水平。
二、日志记录的重要性1.定期反馈学生表现：班主任作为学生的“家长”，在日常工作中需要对学生进行全面、细致、客观的分析评价，与学生保持良好的沟通交流，进而针对学生的弱点和优点提供及时、有效的帮助，指导学生更好地发展自我。
日志记录对学生的性格、品德、学习表现、思想动态等各个方面都进行了评估，以便班主任能够更好地定位和解决学生的问题。
2.整合班级情况，提高班级教学水平：班主任负责整合班级情况，掌握班级学风和纪律，梳理出来自班级各方面的情况，以便班主任更好地了解学生的实际情况。
通过日志记录，班主任能够发现学生在学习、生活方面的弱点和优点，及时制定相应的改进措施和完善班级组织，提高班级的整体教学水平，为学生提供更好的教学和学习环境。
3.便于与家长和其他教育工作者沟通：班主任日志记录对于家长来说是一个宝贵的参考，家长能够通过日志了解孩子的学习和生活状态，发现孩子在学习上的问题，及时与班主任进行沟通交流，共同帮助孩子更好地成长。
同时，日志记录也可以为其他教育工作者提供有用的参考，让其他教育工作者更好地了解学生，共同提高教育教学质量。
三、我的日志记录我作为一名班主任，十分重视日志记录工作，每天都会认真地记录每位学生的表现和学业状况。
我会根据自己的理解评价学生的表现，同时也会向其他教育工作者请教意见，以便更加客观地了解学生的实际情况。
在整理班级日志时，我会根据班级的情况，将日志分为学生的品德也分积极和进步、普通和存在缺陷等几个方向，以便更好地了解每个学生的表现。
四、改进措施虽然日志记录工作对于班主任来说是十分重要的，但是也常会出现一些问题。
师范生教学日志范文30篇小学
师范生教学日志范文30篇小学9月23日工作上，今天起由一名学生刚刚转变为一名教师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。
经过一周的备课，给学生上课，与教师的沟通，认识到了自我的不足：课的重难点的把握，课堂时光的把握等等。
自我带着一腔热情来到那里，也以往畅想过自我上课时的情景，可实际往往与想象有必须的差距。
实际情景告诉我：必须要成长！我渴望成长，期望自我能把工作做好。
我告诉自我必须要多看书，多学习，多向当地教师请教，多研究。
生活上独立了。
我们三个实习教师一齐承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自我安排。
我们一齐商量并不断探索，生活由乱到稳。
愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作供给了保障。
自我虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的进取性。
对学生的了解不够，自我对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自我的特点。
认识到需要针对不一样的学生要采取不一样的方法。
我告诉自我：首先要和他们的任课教师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。
再有一点就是教师的教学经验这一很大的财富，让自我叹服，应多学习，我想这会让自我受益匪浅。
9月24日时光过得飞快，不知不觉，第二天又已结束。
此刻，坐在电脑旁写下自我本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。
这一天我听了很多优秀教师的课，此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，此刻听课是为了学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点也就不一样了，此刻注意的是指导教师及其他教师的上课方式，上课的思想思路。
听了课之后，自我也亲身体会了当教师的艰辛。
第一次走上讲台是星期三的第四节课，当时是指导教师临时有事，叫我代上一节课，我也是没办法硬着头皮上的，第一次那么正式的上讲台应对下头那么多学生还真有点不知所措。
也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下来我自我的感觉就是一团糟，当时真是对自我失望透了。
高等学校大学(学院)教学日志模板讲课教案
高等学校大学(学院)教学日志模板
XX大学
教学日志
课程名称
专业
班级
任课教师
系主任(签字) 二〇——二〇学年第学期
（教务处印制）
说明
1、本教学日志供教师上课考勤、记录平时成绩和授课进度用，每学期开学时，由教师去教师所在系（部）领取。
2、任课教师应及时、认真、完整地按照规定要求填写教学日志中各栏目；系（部）主任应对所属教师的教学日志填写情况进行定期检查（每学期不少于2次），教务处将不定期进行抽查。
3、任课教师上课时应携带教学日志，以便及时填写；每次上课必须考勤，并做好记录。
4、学期结束时，任课教师应将教学日志送交本系（部）主任阅核，并汇总至所在系（部）办公室。
5、各系（部）应妥善做好本部门教师教学日志的存档工作。
6、考勤记录：旷课〇公假□事假△迟到Ф早退×病假⊕
目录
1、课程表
2、学生考勤记录
3、学生平时成绩记录
4、实际授课进度记录
课程表
理论教学起讫周次：第周——第周；第周——第周；第周——第周。
周学时：
实践性环节内容、起讫周次：
学生考勤记录
学生平时成绩记录
学生平时成绩记录
实际授课进度记录。