人教版一年级下册数学-找规律—简单的图形变化规律导学案
人教版一年级数学下册第7单元导学案第1课时 找规律—简单的图形变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—简单的图形变化规律课时—总课时4-1学习目标1、通过观察、品白、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律；2、培养学生的观察能力和推理能力3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。
重难点引导学生发现最简单的图形变化规律；引导学生从颜色、形状两方面发现规律。
课前预习课本第85页做一做。
课型新授课教学准备图形学具、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导课件出示同学们过六一的情境图，并配上（快乐的节日）这首音乐。
师：同学们，你们看看大屏幕上的小朋友们是怎么过六一的？现场布置的漂不漂亮？你们想不想也布置那么漂亮的地方过六一呢？今天我们就一起来看看他们都是怎么布置。
揭示课题---简单的图形变化规律。
2、学观察例题图图上有哪些图形？你能找出几种？它们分别是怎么排列的？把自己找出的图形说给同桌，并用学具把你找出的图形摆给同桌看。
看谁找到的最多。
3、展挑学生上台汇报自己看到的图形，并把它们的排列规律边说边在投影仪摆出来。
4、讲1、彩旗。
△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。
2、彩花○●○●○●○●○●○●○●彩花是按一朵红色一朵紫色依次重复排列下去的。
3、灯笼灯笼是按一个红色两个蓝色依次重复排列下去的。
4、学生学生是按一个男生一个女生依次重复排列下去的。
画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列。
5、练1、书上第89页第一题2、书上第89页第四题课堂小结板书设计：简单图形的变化规律△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。
彩花○●○●○●○●○●○●○●彩花是按一朵红色一朵紫色依次重复排列下去的。
课后反思：。
新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案（共5篇）
新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案（共5篇）第一篇：新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案新人教版小学数学一年级下册《找规律》精品教案教学目标：1、通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。
2、培养学生的观察能力和推理能力。
3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。
教学重点难点：1、引导学生发现最简单的图形变化规律。
2、引导学生从颜色、形状两方面发现规律。
教具准备：课件正方形圆形三角形纸片作业纸头饰。
教学过程：课前游戏师：小朋友，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做游戏好吗？听老师口令，你们用动作来完成。
（口令：拍手跺脚）练习三遍师：猜猜下一个动作是什么？（学生猜）下一个动作呢？（学生猜）师：哇，真聪明，猜的真准。
你们是怎么猜的？（找3-4个学生回答）师：对，在我们生活中有很多像这样按一定顺序，有规律的排列。
这节课我们一起来找规律。
（板书课题）一、创设情境，生成问题师：你知道6月1日是什么节日吗？（生说）师：过六一儿童节的时候小朋友们要装扮自己的教室，你们看漂亮吗？（课件出示情境图）师：他们是用什么来装扮教室的？（生回答：小花、彩旗和灯笼）这些东西是乱摆乱放的吗？（生回答）有什么规律呢？仔细观察，和你的小组同学说一说。
二、探索交流，解决问题（一）找规律（学生小组讨论交流）师：你发现了什么规律？谁来说说。
（学生汇报）师：同学们一起来看。
（课件演示：小旗依次出现）师：猜猜这个小旗是什么颜色？（2名学生回答后一起说）对不对呢？（点击）非常正确，你们是怎么猜的呀？（2名学生说，第二名说时点击演示2个一组2个一组）师：你还发现了什么规律呢？（回到主题图）（学生汇报小花，灯笼的规律）师：是吗？（课件演示，猜，说为什么）师：教室被装扮的这么漂亮，同学们非常的高兴他们排成圆圈唱歌跳舞。
你么看小朋友排的圆圈有规律吗？（学生汇报，教师演示）小结：像彩旗、小花、灯笼和小朋友都是按一定顺序排列，而且至少要重复3次，那就可以说是有规律的。
人教版一年级数学下册 找规律(1)(导学案)
第7单元找规律
单元学习目标
教材简析：
本单元主要教学图形和数字简单排列规律,等差数列和数组规律,并应用所学知识解决生活中实际问题.
找规律内容其实学生在以前学习中已经有所涉及,如在一年级上学期时候通过1个1个地数数、2个2个地数数、5个5个地数数,体验并描述数数过程中规律；通过整理20以内加法表,探索计算中规律；在认识图形中,也渗透了简单图形排列规律等.
学习目标：
1.通过观察、实验、猜测等活动,使学生发现图形或数字排列简单规律,理解规律含义并能描述和表示规律,同时会根据发现规律进行推理,确定后续图形或数字排列方式.
2.在发现规律、描述和表示规律以及简单应用规律过程中,培养学生初步观察能力、数学表征能力和推理能力.
3.使学生感受规律在生活中广泛应用,初步培养学生欣赏数学规律美意识.
课时分配：
(1)找规律(1) 1课时
(2)找规律(2) 1课时
(3)找规律(3) 1课时
(4)练习课1课时
（5）单元重点知识点归纳与易错警示1课时
教法与学法：
在本单元教学中,教师应根据数学内容和教材编排特点,以及学生实际情况,突出教学趣味性,体现教学开放性,把握教学重点,控制好教学“度”.
第1课时找规律(1)
(1)3,4,5,6, 7 , 8 ,9,10
(2)2,4, 6 ,8, 10 .
3.画一画,填一填.
4.找出每组中不符合规律图形,在它下面画“.
5.按照规律给图④涂色.。
一年级数学下导学案---找规律—变化规律
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
多媒体出示：一串美丽的珠子
有一串珠子，不小心被弄断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
2、学
投影出示例5图
自主观察例题图，这串美丽的手链掉了2颗珠子，仔细观察这串手链是按怎样的规律穿的。
用小圆片把手链的规律摆给同桌看。
3、展
挑学生上台汇报展示手链的排练规律。并全班交流。
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
学校
班级
一（ ）班
主备人
参 备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人
审核人
课 题
找规律—变化规律
课时—总课时
4-4
学习目标
1、通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；
2、培养学生的观察和解决问题的能力。
重 难 点
运用排列规律解决生活中的问题。
课前预习
书上第88页做一做。
课 型
新授课
教学准备
多媒体、投影仪、小圆片
4、讲
投影出示例5图
这串手链是按2颗○、1颗●、2颗○、1颗●。。。。穿起来的。
○ ●
○ ○
● ○
○ ●
○ ○
● ○
5、练
1、练习二十的第4题；
2、练习二十的第9题。
课堂小结
这节课你收获到了什么？
板书设计：
变化规律
○ ●
○ ○
● ○
○ ●
○ ○
● ○
课后反思：
【人教版一年级数学下册导学案】第7单元找规律第2课时找规律—图形与数字的变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导教案学校班级一（）班主备人参备人审查人课题找规律—图形与数字的变化规律课时—总课时4-21、经过观察、拼摆，由图形的变化规律商讨出数字的变化规律；学习目标2、培育学生的观察能力，着手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探究数学知识的兴趣。
重难点指引学生发现图形数目的变化规律；掌握数字的变化规律。
课前预习书上第 86页做一做第 1 题课型新讲课教课准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤详尽内容复备栏1、导让学生说一说，如何找规律，发现规律。
（从图形中去看形状的变化、数目的变化，发现规律）2、学自主观察例 2 例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。
挑学生登台报告。
3、展1、在图上看到了什么2、这些物体的摆列规律是什么？精讲第一组图：用碗摆的4、讲碗的个数是2、3、2、 3、2、3、。
这样变化的。
第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按 1 只母鸡、 3 只小鸡的序次摆列的。
从数目上的变化，形成了必定的规律，观察下边的数字，是按1、3、1、 3、1、3. 。
这样的规律变化的。
1、书上第 86 页做一做第 2 题。
5、练2、练习二十第 3 题。
课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律第一组：碗的个数是2、 3、 2、3、2、 3. 。
这样变化的第二组：从数目上是按按一只母鸡、 3 只小鸡的序次摆列的。
1、 3、1、3、 1、 3. 。
的规律变化的。
课后反思：。
人教版一年级数学下册找规律(导学案)
第4课时找规律课题找规律课型复习课本节课教课是依据“图形间规律——数字间规律——数组中规律——找规律解决问题”这四个层次进行。
设计说明这四个层次看似独立,实质上却环环相扣。
这样设计有条有理、联系密切,便于学生系统复习本学期所学找规律有关知识,明确图形与数字规律之间关系,提升学生解决实质问题能力。
学习目标学习要点学习难点学前准备课时安排教课环节一、导入新课。
（3分钟）,明确图形与数字规律之间关系。
2.提升学生解决实质问题能力。
复习掌握图形摆列规律,数字和数组摆列规律。
依据发现规律确立后续图形或数字摆列方式。
教具准备：PPT课件。
1课时导案教案1.师：这节课我们一同复习找规律相关知识。
1.明确本节课学习内容。
板书课题：找规律。
2.学习回想有关找规律知识。
,这学期我们分别学习了哪些有关规律知识呢？1.复习图形间摆列规律。
（1）课件出示。
达标检测1.按规律填空。
（1）579 1113 15（2）10131619 22253）二、复习整理找规律知识。
20分钟）（2）发问：这组图形是依据如何规律摆列呢？（3）假如只出示这一组图形,你还可以找到它们摆列规律吗？4）发问：假如用数字表示这组图形摆列规律,该如何表示呢？5）教师小结：有规律摆列及摆列变化规律。
2.数字摆列规律。
（1）出示36 9 12 15、。
认真察看,发现数字摆列有什么规律？2）依据发现规律填数。
3）教师说明：这组数字中相邻两1.（1）获守信息。
2）察看、剖析出摆列规律。
3）思虑出有关其余摆列规律。
（指引学生说出不可以找出规律,只有三组以上重复出现一组图形才能确立摆列规律）4）独立思虑出用数字表示出摆列规律。
5）与教师一同小结。
2.（1）察看,找出规律。
2）独立填数。
3）理解等差数列。
4）独立写等差数列,全班交流。
2.找规律涂一涂,画一画。
1）2）△▲▲△▲▲▲△▲▲▲▲△▲▲▲▲▲3.请你依据规律画出被遮住部分。
个数差都是同样,这样数字摆列叫等差数3.（1）察看,找出规律。
人教版一年级下册-找规律—变化规律导学案
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
多媒体出示：一串美丽的珠子
有一串珠子，不小心被弄断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
2、学
投影出示例5图
自主观察例题图，这串美丽的手链掉了2颗珠子，仔细观察这串手链是按怎样的规律穿的。
用小圆片把手链的规律摆给同桌看。
3、展
挑学生上台汇报展示手链的排练规律。并全班交流。
4、讲
投影出示例5图
这串手链是按2颗○、1颗●、2颗○、1颗●。。。。穿起来的。
○ ●
○ ○
● ○
○ ●
○ ○
● ○
5、练
1、练习二十的第4题；
2、练习二十的第9题。
课堂小结
这节课你收获到了什么？
板书设计：
变化规律
○ ●
○ ○
● ○
○ ●
○ ○
● ○
课后反思：
【素材积累】
1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
学校
班级
一（ ）班
主备人
参 备 人
审核人
课 题
找规律—变化规律
课时—总课时
4-4
学习目标
1、通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；
2、培养学生的观察和解决问题的能力。
重 难 点
运用排列规律解决生活中的问题。
课前预习
书上第88页做一做。
课 型
新授课
教学准备
多媒体、投影仪、小圆片
2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
人教版一年级数学下册导学案第2课时 找规律—图形与数字的变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—图形与数字的变化规律课时—总课时4-2学习目标1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律；2、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探索数学知识的兴趣。
重难点引导学生发现图形数量的变化规律；掌握数字的变化规律。
课前预习书上第86页做一做第1题课型新授课教学准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导让学生说一说，怎样找规律，发现规律。
（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学自主观察例2例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。
3、展挑学生上台汇报。
1、在图上看到了什么2、这些物体的排列规律是什么？4、讲精讲第一组图：用碗摆的碗的个数是2、3、2、3、2、3、。
这样变化的。
第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。
从数量上的变化，形成了一定的规律，观察下面的数字，是按1、3、1、3、1、3.。
这样的规律变化的。
5、练1、书上第86页做一做第2题。
2、练习二十第3题。
课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律第一组：碗的个数是2、3、2、3、2、3.。
这样变化的第二组：按一只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。
从数量上是按1、3、1、3、1、3.。
的规律变化的。
课后反思：。
人教版一年级下册-找规律—变化规律导学案
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白
茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
这时，这好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。
人教版一年级下册-找规律—简单的图形变化规律导学案
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
【素材积累】
1、黄鹂方才唱罢，摘村庄的上空，摘树林子里，摘人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽
叽喳喳叫起来。
2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
夏天，大大的荷叶保护着那一朵朵娇粉的荷花。
摘整个湖泊中格外显眼。
如果你用手希望对您有帮助，谢谢来捧一捧这里的水，那可真是凉爽它会让你瞬间感到非常凉爽、清新。
人教版一年级下册数学-找规律—变化规律导学案
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案李坑中心小学李忠华
【素材积累】
1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；
得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
２、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激的泪水，要笑旧笑出成长的性格。
倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。
求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。
桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作醉大的资产。
新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计（大全5篇）
新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计（大全5篇）第一篇：新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的新人教版一年级下数学《最简单的图形变化规律》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：最简单的图形变化规律教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。
3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。
教学准备：课件，主题图，学具。
教学过程：今天，数学王国的小精灵想邀请我们到数学一定去游玩，可是我们没有通行证，去不了，怎么办呢？别着急，小精灵说：只要我们能通过他们的'考验，就可以得到通行证。
同学们有信心拿到通行证吗？让我们一起来看一看。
一、（出示课件）考考你的记忆力1、出示：（出现短时间后消失）说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）（接着出示两面白色的小旗）你知道这两面小旗是什么颜色的吗？为什么？2、出示（出现短时间后消失）你记住图上有什么了吗？（生答后，演示验证）如果要接着往下摆，该摆什么了？你怎么知道的？3、出示：（出现短时间后消失）这次你记住了吗？说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）接着往下摆，你会吗？4、同时出示三组图：大家都能很快记住第一组和第二组的图形，并且能接着往下摆；可是第三组却不那么好记了，而且对于往下该怎样摆，同学们的意见也很多。
你知道这是为什么吗？小组讨论：说一说你发现了什么？生答，师演示：二、学习例题1、把彩旗有规律地排列起来，可以布置教室，小朋友们还用小花和灯笼来布置教室呢！（出示88页主题图）（1）仔细看图，你发现有规律地排列了吗？小组间互相说一说。
一年级数学下册第1课时 找规律—简单的图形变化规律教学设计
2、学
观察例题图
图上有哪些图形？你能找出几种？它们分别是怎么排列的？把自己找出的图形说给同桌，并用学具把你找出的图形摆给同桌看。看谁找到的最多。
3、展
挑学生上台汇报自己看到的图形，并把它们的排列规律边说边在投影仪摆出来。
4、讲
1、彩旗。
△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲
彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。
简单图形的变化规律
△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲
彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。
彩花
○●○●○●○●○●○●○●
彩花是按一朵红色一朵紫色依次重复排列下去的。
课后反思：
课前预习
课本第85页做一做。
课型
新授课
教学准备
图形学具、多媒体
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、导
课件出示同学们过六一的情境图，并配上（快乐的节日）这首音乐。
师：同学们，你们看看大屏幕上的小朋友们是怎么过六一的？现场布置的漂不漂亮？你们想不想也布置那么漂亮的地方过六一呢？
今天我们就一起来看看他们都是怎么布置。
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
学校
班级ห้องสมุดไป่ตู้
一（）班
主备人
参备人
审核人
课题
找规律—简单的图形变化规律
课时—总课时
4-1
学习目标
1、通过观察、品白、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律；
2、培养学生的观察能力和推理能力
3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。
重难点
引导学生发现最简单的图形变化规律；引导学生从颜色、形状两方面发现规律。
一年级下册数学导学案-第7单元找规律第2课时找规律—图形与数字的变化规律｜人教新课标
一年级下册数学导学案第7单元找规律第2课时找规律—图形与数字的变化规律｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我对于一年级下册数学导学案第7单元“找规律”第2课时“找规律—图形与数字的变化规律”的教学设计。
一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够通过观察和操作，发现简单的图形和数字变化规律。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 提高学生的数学思维，使他们在解决实际问题时能够灵活运用规律。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生观察、操作、归纳和推理的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中的实际情境，让学生观察其中的图形和数字变化，引发学生的兴趣。
2. 自主探究：让学生独立观察教材中的图形和数字，尝试找出它们的变化规律，并记录在练习本上。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己找到的图形和数字变化规律，互相学习和借鉴。
4. 讲解与示范：教师根据学生的讨论结果，进行讲解和示范，引导学生理解和掌握图形和数字的变化规律。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学的图形和数字变化规律。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的教学内容、图形和数字的变化规律，以及一些关键的词语和概念。
七、作业设计1. 作业题目：（1）教材P第1题：找出图形的变化规律，并画出下一个图形。
（2）教材P第2题：找出数字的变化规律，并计算下一个数字。
2. 作业答案：（1）图形的变化规律：每个图形都是由前一个图形演变而来的，通过观察可以发现，每个图形的边数和角数都在增加。
（2）数字的变化规律：每个数字都是前一个数字加上一个固定的数，通过观察可以发现，每次增加的数是递增的。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了本节课的教学效果，认为学生在观察和操作方面表现较好，但在归纳和推理方面还需加强。
2021_2022人教版一年级数学下册配套导学案第七单元第1课时 找规律—简单的图形变化规律
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。
这个时期，儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局
限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。
因此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和信任感，尤其是低年级的小学生更为明显, 这个时期是他们接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童全面发展的黄金时期的教育地位。
上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
人教版一年级数学下册第4课时 找规律—变化规律 导学案
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
学校班级一（）班主备人
参备人审核人
课题找规律—变化规律课时—总课时4-4
学习目标1、通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；
2、培养学生的观察和解决问题的能力。
重难点运用排列规律解决生活中的问题。
课前预习书上第88页做一做。
课型新授课教学准备多媒体、投影仪、小圆片
导学流程
导学步骤具体内容复备栏
1、导多媒体出示：一串美丽的珠子
有一串珠子，不小心被弄断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
2、学投影出示例5图
自主观察例题图，这串美丽的手链掉了2颗珠子，仔细观察这串手链是按怎样的规律穿的。
用小圆片把手链的规律摆给同桌看。
3、展挑学生上台汇报展示手链的排练规律。
并全班交流。
4、讲投影出示例5图
这串手链是按2颗○、1颗●、2颗○、1颗●。
穿起来的。
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5、练1、练习二十的第4题；
2、练习二十的第9题。
这节课你收获到了什么？
课堂小结
板书设计：
变化规律
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课后反思：。
最新人教版一年级数学下册《 找规律—变化规律》精品导学案
人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案
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5、练1、练习二十的第4题；
2、练习二十的第9题。
这节课你收获到了什么？
课堂小结
板书设计：
变化规律
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课后反思：
教师总结：
“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
”同学们，科学的殿堂美不胜收，只要你们“以勤为径”认真学习，我相信你们一定会给自己一份满意的答卷。
“一份耕耘，一份收获。
”一个人学习的好坏取决于他的学习习惯，学习能力和学习方法。
三者相辅相成，缺一不可。
加油吧，孩子们！在知识的海洋里去收获无限风光吧！。
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人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案汪村中心小学钱少华
【素材积累】
1、冬天是纯洁的。
冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松软
软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。
松树上压着厚厚的白雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。
白雪下的松还露出一点绿色，为这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。
2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。
这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。