小班游戏活动教案：娃娃家教案(附教学反思)

小班游戏活动课程计划：娃娃家庭教学案例（带教学反思）

小班游戏活动娃娃家庭教育案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,活动反映等内容,愿意与孩子一起发挥作用和玩耍,学会用简单礼貌的语言招待小客人,适合幼儿园老师去小班游戏活动课,让我们一起来看看娃娃屋的教学计划.活动目标：

1.愿意扮演角色,与孩子们一起玩耍.

2.学会用简单的礼貌招待小客人.

3,知道如何根据自己的意愿选择游戏.

4.遵循游戏规则,体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣.

5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.

活动准备：

游戏区域：肥胖娃娃屋,薄娃娃屋,角娃娃屋和强力娃娃屋所需的游戏材料的新游戏材料：四个自制电话和小衣服.

知识体验：幼儿已经参与了娃娃屋的游戏体验.

活动程序：

（1）分享经验

1.交换游戏体验：当你玩娃娃屋时,你最喜欢谁？你在做什么？

（老师根据孩子的答案显示相应的照片）

2.交换生活发现：爸爸妈妈在家做些什么？

（老师展示幼儿收集的照片）

（2）提出问题并提出新的游戏内容 - 小客人是客人.

1.问题：娃娃家庭中已经装满了小主人,有孩子想玩,我该怎么办？

2.讨论：如何招待小客人？如何成为文明的小客人？

3,提出新任务：小客人选择'文明家庭'.

（3）幼儿可自由选择角色并进入娃娃屋游戏.

1.孩子选择“钥匙”,因为他希望进入“小屋”并扮演角色.

2.孩子们互相介绍自己并澄清游戏伙伴的身份.

（4）老师,作为母亲,带领年轻的客人到每个娃娃屋的门口.

重点指导：引导小主人采取主动,热情招待客人.

活动结束：

听音乐结束游戏并选择文明家庭.

1.主持人沟通：你为你的客人做了什么？

客人选择一个文明的家庭.

活动反映：

最近,我正在关注孩子们的角落活动,发现去娃娃屋的孩子越来越少了.通过观察,我发现孩子们总是在娃娃屋游戏中重复类似的活动,例如：烹饪,吃饭,喂娃娃和给娃娃过生日.作为一名教师,我对这种游戏活

动处于停滞状态的事实很敏感,所以当我分享游戏时,我会引导孩子们讨论玩偶家庭能做些什么的讨论！

孩子们听了他们的手,看起来很兴奋.我想对每个人说.

通过讨论,孩子似乎对娃娃家族有了新的游戏愿望.过了一会儿,我在'娃娃屋'中找到了越来越多的孩子.我会和角色一起玩.本指南让我真诚.感觉：孩子就像一条漂浮在海中的小船.当它不再向前移动时,我们的老师就像一阵海风轻轻吹过它,直到它走向生命的旅程.我们只需要保持沉默.祝福每个孩子过上美好的生活！

作为一名教师,我们需要保持对孩子的一点兴趣.幼儿期是一个“问题时期”.其出色的表现是好奇心,良好的质疑和良好的审判.在此期间,许多成年人似乎视而不见,但他们常常引起幼儿的注意,因为对于他们来说,眼睛看到了什么,耳朵听到了什么,身体接触到的是新鲜的. “只要人们不喜欢童年时代的快乐,只要孩子的眼中没有真正的快乐,只要他不沉溺于幼稚的顽皮活动,我们就无权谈论对孩子有益的事情.教育影响力. “（苏霍姆林斯基）

为了创造一个儿童世界,你有一条通向心灵的道路.当你和孩子一起玩游戏时,当你把孩子的世界带回给孩子时,孩子会对你感觉良好 - 这就是教育成功的起点.