排课注意事项

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排课注意事项

排课注意事项

关于排课方面的建议
1.最好先缴费,再排课(个别特殊情况学生可除外)【之前有出现过几次排课,学生没上的情况】
若没有缴费排课,请把每部分课时确定好,不要来回修改课时。

2.排课之前学生述求表必须发送给我,学生信息写仔细。

【教师需了解学生学习情况,方便备课】
无论是缴费还是未缴费的,都需要发述求表。

3.述求表上学生可排课时间请销售确定仔细,避免之后频繁调课。

【建议跟家长、学生双重确定】
4.课表出来后,请销售尽快跟家长确定好,因为要通知教师【若1天内没有答复,请通知下教务】
5.若有紧急排课、加课等情况发生,需跟上课教师沟通好,再排课。

体育培训学校排课需要注意事项

体育培训学校排课需要注意事项

体育培训学校排课需要注意事项
案例一:
一、教研室主任要选用教学水平较高的教师担任教学工作,充分体现择优原则。

任课的教师,应经过各种教学环节的严格训练。

二、凡开新课的教师,须在排课前进行试讲,合格后方可排配课。

三、每门课应由一位教师连贯主讲,原则上不应多人分段讲授,任课教师一般不得中途离开岗位,特殊情况者,须经主管教学主任同意,由教研室及时配备接替教师。

四、新教师任课前必须参加由学校组织的新教师教育理论学习班。

要安排好老教师带新教师的工作。

五、教师有下列情况之一,不予排课:
1.教学水平低,教学效果较差者;
2.对教学工作不负责任,不能达到学校对教学工作的要求、规定
者;
3.不能为人师表,缺乏师德,在学生中造成不良影响者;4.因身体原因,不能保证正常教学者。

案例二:
正在编排课程表时,体育课究竟排在什么时间较合适,不能随心所欲,应遵循下列原则,较为合理:
(1)排课时要考虑到学校的运动场地、设备,教师的人数及学生
的班数。

(2)排在上、下午其它各学科之间。

(3)排在饭前一小时以前,饭后二小时以后。

(4)冬天体育课宜排于上午十时(第三节课)以后;夏天则应排在上午十一时以前,下午三时(下午第二节)以后。

(5)不影响学生上正看了贵刊第三期松山同志写的《体育课的排课原则》,感到这个问题写得好,写得适时。

排体育课的问题,是当前值得引起重视的一个科学问题,往往被人们所忽略,松山同志的文章虽短,但提到点子上了。

高校排课注意事项

高校排课注意事项

高校排课注意事项
1. 确定课程安排,包括必修课程、选修课程和实践课程。

2. 按照课程要求和学生需求,确定每个班级的课程安排。

3. 考虑到教师的教学能力和时间安排,合理安排教师上课时间和班级分配。

4. 考虑到学生的学习能力和兴趣特长,合理安排选修课程和实践课程。

5. 避免课程时间冲突,给予学生多样化的选课机会。

6. 考虑到校区的设施和资源,合理安排实验课、实习课和外出教学。

7. 考虑到学生的体育和艺术需求,合理安排体育课、艺术课和俱乐部活动。

8. 考虑到学生的综合素质发展,合理安排通识教育课程。

9. 配合学校的主题教育活动和学期安排,合理安排相关课程。

10. 定期评估和调整课程安排,根据学生反馈和教师教学效果改善课程安排。

学校排课工作指导意见

学校排课工作指导意见

学校排课工作指导意见排课是学校教学工作的重要环节,旨在通过对一个学期内所涉及的课程、教师、学生、教室及授课时间等要素的优化组合,实现教学管理要求及教学资源的合理配置。

结合我校实际情况,现对排课工作提出以下指导意见。

一、排课基本原则(一)课表应严格根据学期开课计划编排,不得擅自变更;如因特殊情况必须变更者应严格履行申报程序。

(二)凡因特殊原因无法按照下列“排课原则”排课者,须将原因以书面形式报教学主管审批,教务部备案。

(三)排课原则1. 排课应符合教学基本规律,包括:(1) 根据课程类别及性质,结合课程学时及难易程度科学安排学生日学时量,尽量避免全天不排课(毕业班学生除外)或学生单日课业负担过重(每生每日排课不得超过 8 学时)。

(2) 周学时等于或超过 4 学时、分两次或者两次以上完成的课程,原则上应间隔日安排(如周一和周四,周二和周五,周一、周三和周五)。

(3) 同一课程班不得三节连排或者四节连排,实践类课程除外。

(4) 同一教师不得四节连排,实践教学除外;个别兼职教师有特殊排课 需求者除外。

(5) 每位教师每一学期所承担的课程门数原则上不应超过 4 门。

2. 各专业学生一周内至少安排一次早课。

3. 专任教师每周至少安排一次早课或晚课。

4. 为提高教室利用率,每周 3 学时的课程应采用单双周排课的办法(即“单周 4 学时双周 2 学时”或“双周 4 学时单周 2 学时”)。

5. 为便于管理,提高排课效率,各教学单位在综合考虑课程性质、教师 及教室资源等因素的基础上,对各门课程的编班原则应力求统一。

6. 非经批准不得出现专任教师整个教学周(含实践教学周)无课现象。

(四)其他排课要求1. 每周二下午(第 56 节、第 78 节)为学术主管例会时段,不得安排学术主管的教学工作。

2. 各教学单位应预留一个同年级同专业学生的无课时段,用于讲座、班会或其他集体活动。

3. 各教学单位应根据教务部通知每学期预留一个全体专任教师的无课时段,用于教学研讨活动或各类工作会议。

排课问题及建议

排课问题及建议

排课问题
1、排课中每个小组都要选择“批量排课”,操作重复,比较繁琐。

2、排课中有的班级分专业方向上课,系统中只显示上课班级总人
数,不显示分方向的学生人数。

3、每门实验课排好,需要逐个点击“申报”选项,不能选择后同
时点击“申报”选项,操作繁琐。

4、不同的专业,有相同的教学课程,这就导致部分实验项目名称
相同,但人才培养方案分配的实验项目学时数不同,这样就存
在一个项目名称对应多个编号。

5、存在实验课程没有全部录入到系统中的情况,实验教师自己录
入后进行实验课表编排时,无法进行。

6、实验课表编排时,学生的“选修课程”并没有反映到系统中,
课表容易冲突。

7、有的课程涉及到外系的教师、外聘的教师或上课教师变动,系
统排课时出现无法选择教师的情况,不能进行下一步。

建议
实验课编排时,需要对每门实验课程逐个进行编排,能否有模板,实验教师将实验课表排好后直接导入,节省时间和精力。

排课基本原则

排课基本原则

排课基本原则为保证学院教学工作正常运行,建立稳定的教学秩序,课程表的编排应以专业的培养计划为依据,开课计划和学期教学运行表为基础,优化教学资源配置为原则,科学合理编排。

每学期排课时优先编排公共基础必修课课表,后编排专业课课表的原则。

编排课程应充分考虑教师和学生的承受能力、课程的性质特点、上课效果和教学资源的利用等因素,使班级课表、教师上课时间表、教室使用表达到最佳状态。

一、时间安排要求(1)上午尽量安排理论性较强的基础课程和专业核心课程,晚间原则上只安排“通识教育选修课”。

(2)为保证学生所学知识的连贯性,理论课与其配套的实验课上课时间不宜太集中或间隔太长。

(3)在排课过程中,坚持整体优化的原则,任课教师上课时间应从大局出发,服从教学单位的安排。

(4)国家法定节假日、校运动会、周一晚上例会、周三下午教研活动时间等不排课。

二、节次安排要求(1)授课对象相同的前提下,原则上同一门课程一天不超3节课,不连续两天上。

有特殊要求的实验、服装艺术、设计等课程,另行处理。

(2)周学时为单数的课程,原则上采用单双周排课。

(3)班级每天的上课节数应均衡,不同学科、不同类型的课程应交替编排,课程难易搭配要合理。

(4)教师每天授课课时原则上不得超过4节。

三、其他事项(1)因实验条件等导致课表安排困难的课程,可以不安排在教学管理系统的课程表中,但须报备教务处。

(2)课程表初排完成后,系(部)应及时检查课程课时等安排情况以及班级课程表的合理性,并进一步优化课程表。

(3)课程表一经排定,应保持相对稳定。

特殊原因确需调整的,需严格执行相关报批手续。

(4)各专业的学期教学运行表,在开始录入教学任务之后不得再变更。

特殊原因确需调整的,需严格执行相关报批手续。

排课个人总结

排课个人总结

排课个人总结简介排课是学校教学工作中非常重要的一环,它涉及到课程安排、教师分配、教室利用等方面。

在本文中,我将总结我个人在排课工作中的经验和教训。

正文1. 了解需求在进行排课工作之前,首先要充分了解学校的需求和要求。

这包括每门课程的学时安排、教师的授课时间和假期安排等。

只有明确了需求,才能更好地进行排课工作。

2. 制定排课计划在开始排课之前,制定一个详细的排课计划非常重要。

排课计划应该考虑到课程的先后顺序、时间的合理安排、教师的可用时间等因素。

同时,排课计划也应该具有灵活性,以便应对各种变化和调整。

3. 考虑教室利用率教室的利用率是排课工作中需要特别注意的因素之一。

在进行排课之前,应该先对学校的教室进行评估,了解每个教室的容量和设施情况。

合理安排课程和教室的组合,可以提高教室的利用率,减少教室空闲时间。

4. 与教师进行沟通在进行排课工作时,与教师进行充分的沟通非常重要。

教师了解自己的教学计划和时间安排,他们的意见和建议对排课工作具有很大的参考价值。

通过与教师的沟通,可以更好地理解他们的需求,并做出更合理的安排。

5. 利用排课软件工具在现代化的学校教育管理中,排课软件工具是不可或缺的。

利用排课软件工具,可以更方便地进行排课工作,并减少人为失误的可能性。

排课软件可以自动根据各种规则和约束条件进行排课,大大提高了排课的效率和准确性。

6. 调整和优化排课工作并不是一次性的,随着学校的发展和需求的变化,排课工作需要不断地调整和优化。

及时收集教师和学生的反馈意见,进行排课工作的改进是非常重要的。

只有不断地优化排课工作,才能更好地满足学校的需求。

结论通过总结自己在排课工作中的经验和教训,我认识到排课是一项复杂而又重要的工作。

只有充分了解学校的需求,制定详细的排课计划,合理利用教室资源,并与教师进行良好的沟通,才能提高排课工作的效率和准确性。

同时,利用排课软件工具和不断调整和优化排课工作,也是非常必要的。

希望我的个人总结对于其他从事排课工作的人有所帮助。

排课意见及建议

排课意见及建议

排课意见及建议学生的学习时间和学习效果直接关系到课程的排列和安排,因此,排课意见和建议对于学校的教育教学质量至关重要。

在这里,我想向学校提出以下排课建议:1.考虑学生正常的生理节律学生的生理节律对学习效果存在着不可忽视的影响。

因此,在排课时,学校应该考虑到学生正常的作息习惯,尤其是学习活动。

例如,应该将更加复杂、需要较高的思维能力和创造力的课程尽可能安排在学生更为清醒的时间段内。

在安排课程的同时,也应该充分考虑到学生的饮食和休息的需求,避免安排过于密集、间隔时间过短的课程。

2. 让学生能够平均分配精力学习需要高度的精神集中和耐力, 如果一天学习时间安排过于紧密,或者某些时间段内的课程难度变化较大,会使学生的精力分配不均,降低学生的学习效果。

为了让学生能够提高学习效果,我们应该尽量将每天的课程安排得均衡一些,同时在课程难度方面,也要尽量保持一定的连续性,避免学习负担过重。

3. 优先考虑学生的兴趣爱好和学习阶段学习效果也与学生的兴趣爱好有关。

因此,在合理安排学习时间的同时,应该考虑到学生的个人兴趣爱好,尽量与学生的兴趣契合,避免安排过多的无意义或者不感兴趣的课程。

在安排学科课程时也需要根据学生的学习阶段来做出相应的安排,避免过高或过低的要求,使学生在学习中能够得到适当的挑战和满足感。

4. 学习形式多元化,注重实践操作学生的学习方式各异,有些学生更偏向于口头授课,有些则适合实践授课。

因此,学校在安排教学形式时应该多样化,灵活设计课程形式,避免单一和枯燥的教学方式。

此外,在注重理论的同时,也要更加注重实践操作,让学生能够将所学知识与实际应用相结合,提高学生的学习效果和实际能力。

5. 保证课程安排贯通性课程贯通性是指不同环节的课程之间有着相对应、相对稳定的联系方式。

学校在排课时应该尽量保证课程的安排贯通,确保学生按照一定的逻辑进度进行学习,同时也方便学生掌握知识及未来的学习计划。

例如,可在数学、物理等相关学科中拟定相应的知识点,或课程体系,使学生能够更加系统地学习相关知识。

精品课程排课重点,难点解决方案

精品课程排课重点,难点解决方案

精品课程排课重点,难点解决方案
一、精品课程排课重点
1、精选课程:需要根据学校的特点、需求和教学任务,从课程资源中,精心挑选那些有利于引导学生发展、培养整体素养的优质课程。

2、统筹考虑:在实施精品课程的排课工作中,应该全面统筹考虑,不仅要考虑到教师时间安排和教学质量的要求,还要考虑到课程安排后的学生时间分配和各科间的学习压力。

3、理性把握:在精品课程排课过程中,要重视分班的原则,建立清晰的控制机制,对每一节课进行把握,做到不过度排课,达到课程安排理性、合理。

4、有序开展:排课工作要有条不紊,按照计划有序进行,在安排过程中,要重视节次安排,确保课程安排的有序开展。

二、难点解决方案
1、精确定位:在精品课程排课过程中,应该从源头上控制排课数量,抓住每一节课程的重点,精确定位课程安排的内容。

2、安排调整:在实际排课中,由于学生人数的变动、教师安排的变化等因素,需要及时进行相应的调整,避免排课缺乏变通性。

3、听取意见:精品课程排课计划需要根据学校考虑的情况进行制定,在制定过程中,需要听取教师、学生的意见,增进排课安排的可行性。

4、细节把控:要把握每一次排课的细节,以保证学校、学生和
教师的利益,把握排课过程中的学生上课时间、作业时间等,保证教学质量。

课表安排注意事项

课表安排注意事项

课表安排注意事项
结合学期任课安排以及每科课周时要求进行安排课表
一、(重要)了解学校所在区教研活动时间,一定要确认一下:
二、(重要)了解周一、周三、周五上午是中层领导、三个年级主任办公会时间,需要有课领导做好协调,
若实在不好安排,可考虑上午第一节课安排,因为办公会时间在第一节之后。


提示:如果涉及到区教研活动冲突,那么先考虑中层会,因为区教研活动不会每周都有,如果临时有活动那么就临时调课。

三、课表安排过程中需要注意几点:
1、音乐课在班内上课,所以不用考虑教室冲突,这学期排课表之前先确认是否还是如此;
2、微机课就一个微机室,初一初二学生微机课,需要每一节课不冲突,也确认一下微机室个数;
3、体育每一节课最多4个班级上课,这学期初一由于足球特色课,每班每周有3节体育课,排之前
需要确认一下;
4、每一科需要考虑成论情况:就是一个教师所授班级都上完一遍,再开始第二轮授课;
5、每科老师的每一轮尽量调换顺序,如英语老师的两个班每天的第一个班尽量轮换,利于上课;
6、正课科目尽量在上午1、2节,下午1、2节完成,音体美等尽量不安排前2节课;
7、尽量实现领导提出的新教师听一节有经验教师一节课然后再上一节课的要求。

四、初步成型之后,静下心来进行查对,最好找一个没有参的教师帮忙核对,以防万一。

五、以前有经验老师给与的宝贵经验:结合班级合作体先安排前几个班的课程,最后几个班级注意小课
课程的安排。

同组老师课尽量可以互相听课,错开上课
六、课表安排的确不是很容易的事,别着急哦!!!开心☺
2016.5.3。

排课注意事项

排课注意事项

排课注意事项排课是学校管理工作中的一项重要任务,也是学生和教师日常教学工作的基础。

良好的排课能够使学校教学秩序井然,保证教学质量。

然而,排课工作也是一项需要细心和耐心的工作,下面介绍一些排课时需要注意的事项。

首先,在排课之前,学校要充分了解各个班级的教室情况、教师情况以及学生人数等,这样才能更好地安排课程和教室。

同时,还要了解各个班级的特殊需求,比如是否需要专业教师授课,是否安排了特殊的选修课程等,以便合理安排教师和课程。

其次,在进行排课时,要注意分配课程的时间长度。

不同的科目和年级,课程的时间长度是不同的,有的科目需要上两个课时,有的只需要上一个课时。

因此,要根据实际情况,合理分配每门课程的时间长度,保证教学内容的全面覆盖,并确保学生有足够的学习时间。

另外,排课时要注意课程的连续性和分布均衡性。

在排课的时候,要尽量避免在同一天安排太多的同一科目的课程,避免学生疲劳和对某一科目的厌倦。

要合理安排科目的顺序,把难度较大的科目和需要集中思考的科目安排在学生精力集中的时间段,提高学生的学习效果。

此外,排课时还要合理安排教师的工作量,避免过于繁重的教学任务给教师带来压力。

要根据教师的专业特长和个人情况,合理安排教师的课程。

同时,要注重培养和选拔优秀的教师,提高他们的教学水平,使每一门课程都能得到专业人士的指导和辅导。

最后,在排课过程中,要注重与学生和家长的沟通。

学生和家长对于课程安排有一定的需求和意见,学校应该给予重视和解答,并根据实际情况进行调整。

只有使学生和家长满意,才能保证教学工作的顺利进行。

综上所述,排课是一项需要细心和耐心的工作,需要学校充分了解各个班级的情况,并根据实际情况合理安排教师和课程。

在排课过程中,要注意分配课程的时间长度,保证课程的连续性和分布均衡性。

同时,要合理安排教师的工作量,注重学生和家长的意见和需求。

只有做好这些,才能保证学校教学工作的顺利进行,提高教学质量。

学校排课规范

学校排课规范

学校排课规范近年来,学校排课规范成为了教育领域的热门话题。

优质的排课规范不仅可以提升教学效果,还可以为学生创造更好的学习环境。

本文将从时间安排、课程选择、师资分配等方面,探讨学校排课规范的重要性以及应该注意的问题。

一、时间安排合理的时间安排是学校排课规范的核心,直接影响到学生学习的效果。

一般来说,每天上课时间应该有适当的间隔,以便学生休息和消化知识。

同时,根据学生的年龄特点和精力消耗情况,合理安排每门课的时长,避免过长时间的集中学习。

此外,学校还应考虑学生作业和自主学习的时间,确保每个学生都有足够的时间进行复习和课外拓展。

二、课程选择学校排课规范除了要考虑到学生个体的需求外,还需要综合考虑整个学校的教学目标和课程设置。

学校需要根据学生的兴趣、特长和职业规划等因素,提供多元化的课程选择,满足学生的个性化学习需求。

此外,学校还应关注社会发展趋势,开设适应时代需求的新兴课程,帮助学生掌握未来所需的知识和技能。

三、师资分配优质的师资队伍是学校排课规范的基础。

学校应结合教师的专业背景、资历和教学经验,合理分配师资,确保每门课程都有专业的教师授课。

此外,学校还应鼓励教师进修学习和教学研究,提高其教学水平和教育教学方法的创新能力,促进教学能力的提升和教学资源的充分利用。

四、班级管理班级管理也是学校排课规范的一部分。

学校应制定明确的班级管理制度,规范班级内学生的学习和行为。

班主任应确保学生按时到校上课,并组织好课间休息和课后活动。

此外,班级管理还要注重学生的发展,关注每个学生的学习情况和特殊需求,做好个性化辅导和心理支持。

五、资源配置学校排课规范也需要考虑到资源的合理配置。

学校应确保教室、实验室、图书馆等教学资源充足,并提供良好的学习环境。

同时,学校还应合理利用信息技术,提供在线教学资源和辅助学习工具,扩大学生的学习渠道和资源获取能力。

六、评价和反馈学校排课规范需要建立科学的评价和反馈机制,促进学生的学习动力和自我提升。

培训机构排课技巧

培训机构排课技巧

培训机构排课技巧全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:培训机构排课技巧是培训机构运营过程中非常重要的一环,它直接影响着学员的学习效果和满意度。

良好的排课技巧不仅可以提升教学效果,还能提高培训机构的运营效率。

下面将从几个方面介绍培训机构排课技巧。

一、合理制定排课计划要根据培训机构的教学目标和学员的实际情况,合理制定排课计划。

排课计划要考虑到学员的学习需求、学习习惯、学习节奏等因素,避免课程的重复或者间隔时间过长,保证学员能够有序地进行学习。

还要考虑到教师的教学能力和教学风格,合理安排教师的教学时间,确保教学资源的最大化利用。

二、合理安排课程时间在制定排课计划时,还要合理安排课程时间。

对于一些需要长时间连续学习的课程,要避免安排在同一天上课,以免学员疲劳影响学习效果。

还要考虑学员的工作或学习时间,尽量安排在学员空闲时间上课,方便学员参与。

三、灵活调整排课计划在实际运营过程中,由于各种外部因素的影响,排课计划难免会出现调整。

培训机构要具备一定的灵活性,能够根据学员的实际需求和教学质量的变化来调整排课计划。

在调整排课计划时,要及时通知学员和教师,确保教学工作的正常进行。

四、科学利用排课软件为了提高排课效率,培训机构可以利用排课软件进行排课管理。

排课软件可以帮助培训机构自动排课、自动生成排课计划、自动发送通知等工作,提高排课效率,节省排课人员的时间和精力。

排课软件还可以进行课程统计分析,帮助培训机构了解课程的热度和教学质量,为调整排课计划提供依据。

五、充分考虑学员的反馈意见要充分考虑学员的反馈意见。

学员是培训机构的“消费者”,他们对培训课程的安排和教学质量有着直接的体验和感受。

培训机构要定期收集学员的反馈意见,了解学员对排课计划的满意度和建议,及时调整排课计划,提高教学效果和学员满意度。

培训机构排课技巧是培训机构运营中非常重要的一环,良好的排课技巧有利于提高教学效果和学员满意度。

希望培训机构在排课过程中能够充分考虑学员的需求和教学质量,合理制定排课计划,灵活调整排课计划,科学利用排课软件,充分考虑学员的反馈意见,为学员提供更好的学习体验。

学校教务工作排课经验分享

学校教务工作排课经验分享

学校教务工作排课经验分享立秋已过,炎热的夏季即将过去,秋季学期马上就要到来,作为一个在学校教务工作上干了十余载的教务工作者来说,又要为学校的教学工作提前进行谋划了,首先就是要考虑各个班级的课程安排情况(可能有人又说不是有排课系统吗?有什么需要提前谋划的呀?就我们学校的情况来说,前些年也试过几个排课系统但都达不到我们的要求总是出现这样或者那样的一些问题,人工重新调整的时间比较长,还不如直接人工排更方便)下面我就我这些年在排课程安排方面,的一些经验分享给大家,希望能给你带来一些帮助第一,课程安排的原则上下午课程安排要均衡合理,主学科课程,尽量安排在上午,但也不能全部安排在上午,副学课课程尽可能的做到上午,下午各一节,技能学科最好都安排在下午,如果实在安排不开,可以安排在上午的最后一节课。

一般情况下首先安排技能课的课程再安排相关副课的课程;最后,在所有学科的课程安排完之后观察一下每张课表,做一个综合的调整。

第二,技能课课程的安排技能学科由于课程的特点,大多数为一周两节课或者一节课,这也就导致任教技能课的教师人数相对较少,所任教的班级较多,因而要综合考虑一位教师的课程情况,你不能出现一个班级已经完成本周的课程,而另外的班级还未上课的现象发生,其次,还要尽可能的调整好课程的顺序,最好做到前半周一节,后半周一节,更不要将一周的两节课,安排在连续的两天内,还有就是一定不要排在早晨的前三节课,主要安排在下午。

第三,副学科课程的安排一般来说,副学科课程的安排和技能课的安排差不多,但是由于副学科课程有知识的衔接性,一定要保证同一位教师所任教的班级课程的一致性,另外,再排课时,还要尽可能的注意到,上午和下午之间的协调。

第四,主学科课程的安排一般来说,主学科的课程每天都有,这样就是排课时要尽可能的在每个时段都要有安排,不要集中于某一个时段,另外也要保证,主学科课程出现在下午时段,不要全部安排在上午时段。

最后,课程表的综合调整每一张课表都是一个整体,要合理,要有紧有松,张弛有度,要主科、副科搭配合理、协调,不能收的太紧,整个上午或下午都是主学科课程,也不能放的太松,整个下午都是副学课或者技能课课程,要宏观调控使整张课表看起来更舒适,更合理。

高中课表排课原则

高中课表排课原则

高中课表排课原则
高中课表排课的原则包括以下几点:
1. 平衡课程安排:保证各科目的学时合理分配,避免某些科目学时过多或过少,以确保学生能够兼顾各个学科的学习。

2. 充分利用时间:合理安排每天的课程安排,充分利用时间,确保每个时间段都能被充分利用,避免出现冲突和空闲。

3. 合理安排上下午课程:安排起始课程尽量不过早,以免学生疲劳无法集中精力学习,同时也避免最后一节课过长,影响学生注意力。

4. 避免连堂课程:避免连续上几节同一科目的课程,尽量将课程安排均匀分散,以减轻学生的课堂压力。

5. 排课要考虑学生的身体状况:如果某些科目需要进行实验或体育活动,最好安排在上午或下午精神状态较好的时间段,避免在学生疲劳或饥饿的时候进行。

6. 考虑学生的个人差异:根据学生的不同特点和课程需要,根据班级整体和个人需求合理安排特色课程、学科老师安排等。

7. 合理安排休息时间:在课表安排中适当设置休息时间,以缓解学生长时间连续学习的疲劳感。

8. 不安排过多的连堂自习课:避免过多连堂自习课程,留出足
够的时间让学生进行个人学习和课后作业。

总之,高中课表排课的原则是以公平、合理、科学的方式,根据学生的学业需求和实际情况进行合理的安排,以确保学生能够充分学习各个学科,保持学习的平衡性和高效性。

教师排课基本规则

教师排课基本规则

排课基本规则
一、主要规则
1、先排主课,后排副课
2、跨年级的老师先排课;跨年级的课,不要安排在同一天
3、带班多的老师,先排课
4、一个班,若一个科目一周只有2节课,则2节课不能连天上,至少要隔一天,防止学生遗忘
5、避开教研活动
6、若一个科目一天安排2节正课,则该科目不安排自习
7、语文的作文课不排周一;教研活动下午如果没有语文主课,则不安排语文自习
8、条件要求多的教师,先排课
9、只带一个班的老师最后排课
二、次要规则
1、老教师的课,排在新教师前面,有利于新教师听课
2、教导主任,不排上午第一节,因为要教学巡查;政教主任,不排周五最后一节,因为要巡视学校
3、领导,一般不排下午第一节,避免中午有活动,下午赶不回来。

教师排课基本规则

教师排课基本规则

排课基本规则
一、主要规则
1、先排主课,后排副课
2、跨年级的老师先排课;跨年级的课,不要安排在同一天
3、带班多的老师,先排课
4、一个班,若一个科目一周只有2节课,则2节课不能连天上,至少要隔一天,防止学生遗忘
5、避开教研活动
6、若一个科目一天安排2节正课,则该科目不安排自习
7、语文的作文课不排周一;教研活动下午如果没有语文主课,则不安排语文自习
8、条件要求多的教师,先排课
9、只带一个班的老师最后排课
二、次要规则
1、老教师的课,排在新教师前面,有利于新教师听课
2、教导主任,不排上午第一节,因为要教学巡查;政教主任,不排周五最后一节,因为要巡视学校
3、领导,一般不排下午第一节,避免中午有活动,下午赶不回来。

辅导机构排课原则

辅导机构排课原则

明大教育教师师德规范为保证学生权利和教学质量,并充分体现一对一教学的个性化,特制定本规范。

一、教师行为规范。

1、教师在上班期间,不得穿奇装异服。

天气炎热时,不能穿太短太露太透的衣服,不能穿拖鞋上班。

2、教师应遵纪守法,向学生传达积极向上的人生观、价值观和世界观,不得宣传有违国家法纪的思想,不得从事非法的宗教活动。

3、上课期间,教师不应辱骂和体罚学生,应耐心引导,扮演好指路人的角色。

4、在上课期间,教师严禁在教学区域大声喧哗讨论,以免影响学生的正常上课。

5、上课期间,教师手机调成震动或静音,教师不得以任何理由打接电话,以免影响学生的正常上课。

6、教师应积极与家长进行沟通,向家长传达学生在明大教育上课的进度,学习的情况,通过家长与教师的共同配合,帮助学生进步。

二、教师排课原则。

为保障学生权益,在排课时主要依据学生性别,再综合考虑学生所处的年级、科目、性格等条件。

1、如家长没有对教师性别提出特别要求,一般以女学生安排女老师,男学生安排男老师,避免出现不良的师生关系。

2、如家长对教师性别提出要求,则尽可能的依据家长的要求进行排课。

3、安排教师时,要综合学生与教师的性格匹配问题,尽可能安排性格与学生相匹配的老师,保证学生尽快适应教师的上课方式。

4、如出现学生第一次课对教师不满意的情况,教务部应主动的向学生及学生家长提出更换老师的要求,以此保证教学质量。

5、为了保证教师有充分的休息时间,原则上在每周周一下午及周二全天不安排教师上课。

三、教学质量监督。

1、教师在课前需准备完整的教案,并给学生准备好针对性强的练习题。

2、教师每次课应注重课堂总结及反思,通过学生总结知识点,教师可以了解到学生本次课的吸收状况,每次课必定有反思,反思课堂中出现的问题或值得推广的教学方法。

3、教务专员在学生课后要与学生进行沟通,了解学生对教师的上课方式是否能够适应,如果有问题,教务应与教师进行沟通,调整教学方式。

4、教务教学主管定期向家长回访,了解家长对于明大教育教务部与教学部的满意程度,如出现家长投诉教师或教务的情况,应立即对教务教师进行处罚,并通过协商,给家长满意的答复。

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排课注意事项
1、教研活动时间:
教研活动时间包括集体教研和集体备课,由各教研组教研组长指定,上报教务处进行统计。

2、排课原则:
◎文理结合,动静结合,课程均匀。

◎排课顺序:跨年级、跨班级、最后单班。

课少的教师尽量先不锁定,课多的要先锁定。

◎对各个教师审核调节时要注意好坏搭配,特别是上午第一节、第四节和下午第一节、第四节,看到太好或者太差的要稍微调整
◎班主任课程:周日两节晚自习和周五上午第四节固定排好,周一第八节班会(因周一晚开全体教师会议,是否调换),班主任固定的课要提前标出来。

◎大科课程:语、数、英学科初中可安排连堂1-2次,用于小测。

第一、二节是一天中的黄金时间。

安排大科比较合适。

有上午第四节的下午第一节少排。

◎小科课程:政史地生隔一天一节,一天不要出现同一班的2节课。

语数外每天≧4节的也要进行微调。

音乐、美术、体育、微机上午第一、二节不排。

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