机电一体化专业教学计划
09机电一体化专业教学执行计划表
机电一体化专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1 专业名称机电一体化1.2 专业含义本专业主要培养具备机械维修和电气维修的理论知识与操作技能的复合型高级技术技能型人才。
本专业涵盖的职业（工种）为装配钳工、机修钳工、维修钳工、电机装配工（维修电工）2、招生对象应届初中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
3、学制三年二、培养目标本专业培养从事自动化流水线操作、机械安装与维修及电气维修的复合型高级技术技能人才，具体应达到以下要求：1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律热爱本职工作的劳动者。
2、能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除。
3、熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导初级工人作业的能力。
4、掌握机电一体化高级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料，了解现代的计算机辅助设计与制造技术，具有安全、文明生产的习惯和严谨的工作作风。
5、增强学生身体素质，掌握一的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
6、本专业毕业时，可获得我院毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级职业资格证书。
三、课程设置(二)能力结构1、电工基本技能：2、普通机床的操作能力；3、普通机床的电气维修能力：4、机电设备的安装、调试能力；5、数控机床的编程能力：6、计算机在专业中的应用技能：7、专业技能达到高级电工操作水平，并考取高级电工技能等级证书。
3.3、能力结构具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。
具有CAD/CAM软件运用能力。
具有安装、调试、使用普通机床设备的能力。
具有管理、维护机床电器设备的能力。
具有按照工艺要求编制数控机床加高技能型序的能力。
机电一体化教学计划
机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。
主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。
二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。
三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。
本专业体现了知识的够用性、实用性。
全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。
四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。
机电一体化初中三年教学计划{中技}
机电一体化初中三年教学计划{中技}培养学生掌握本专业的基本理论知识和实用技能，具备较强的实际操作能力和创新能力，能够胜任本专业相关工作岗位的要求，同时具备一定的跨领域学科知识和技能，适应未来产业发展的变化和需求。
三、课程设置1.公共基础课程语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、体育、艺术、信息技术等。
2.专业基础课程机械原理、机械设计、机电控制技术、电子技术、计算机辅助设计、自动化技术、传感器技术、电气控制技术、液压与气动技术、机器人技术等。
3.专业实践课程机械加工实、电气控制实、机械设计实、机电一体化实、自动化控制实等。
4.专业选修课程汽车维修技术、数控编程与操作、模具设计与制造、机器人应用与维护、航空航天技术等。
四、教学方法1.理论与实践相结合，注重实用性和应用性。
2.工作场景模拟，培养学生职业素养和实际操作能力。
3.多种教学手段相结合，如讲授、实验、实、案例分析、课外拓展等。
4.校企合作，引导学生了解企业生产和管理，提高就业竞争力。
五、评价方式1.定期考试，测试学生的理论知识掌握情况。
2.实评价，评估学生的实际操作能力和职业素养。
3.课外拓展活动评价，考察学生的综合素质和个人发展情况。
4.毕业设计，综合考察学生的专业知识和能力，为学生顺利就业奠定基础。
本课程的主要内容包括光滑圆柱形结合的极限与配合、技术测量的基本知识及常用计量器具、光滑工件尺寸的检测、形位公差及形位误差的检测，表面粗糙度和普通螺纹结合的公差等。
学生将通过本课程了解国家标准中有关极限与配合等方面的基本语及其定义，熟悉极限与配合标准的基本规定，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标准和识读。
此外，学生还将了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法，了解表面粗糙度的评定标准及基本检测方法，掌握表面粗糙符号代号的注法，了解普通螺纹公差的特点，理解螺纹公差的标记的组成及其含义，了解有关测量的基本知识，理解常计量器具的读数原理，掌握常用计量器具的使用方法，初步了解形位误差的检测原则和基本检测方法。
机电一体化技术专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1. 招生对象与学制招生对象: 应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。
学制: 三年。
2.培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的, 掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能, 典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的, 实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。
3.培养规格3.1.素质结构热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。
了解体育运动的基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准。
有健康的审美观点、高尚的审美情操, 对美有较高的鉴赏能力和感受能力。
3.2.知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD.电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。
掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。
掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术, 并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。
掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。
掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。
并取得劳动部门颁发的数控操作工证。
熟悉工厂、车间生产管理特点, 掌握企业管理、产品营销的基本知识。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。
为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。
一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。
二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。
三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。
四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的制造业领域机电一体化技术专业工程技术人员，掌握与机电一体化相关的机械、电子、控制、信息、检测、计算机等基础理论知识，具备一定的设计和制造能力。
毕业后能从事机械制造业领域中机电一体化技术工作。
二、培养要求
1、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有科学严谨、求实创新的学风和团结合作的精神。
3、掌握机械制造业领域中机电一体化专业基础理论知识和专业技能，具有解决实际问题的能力和技能。
4、基本掌握一门外语，具备阅读专业英文资料的能力。
5、具备健全的心理和健康的体魄。
三、层次、专业类别、学习形式及学制
1、层次、专业类别：专科理工
2、学习形式：夜大
3、学制: 两年半
四、主要课程设置
大学英语、高等数学、普通物理、电工电子技术、工程力学、机械原理、机械制图与计算机绘图、机械原理、机械设计、数控技术基础、机械制造基础、机电一体化技术、液压与气压传动等。
六、教学进程表
机电一体化技术专业教学进程表
专业类别：理工学历层次：专科学习形式：夜大修业年限2.5年。
机电一体化专业(专科)教学计划
机电一体化专业（专科）教学计划
1、培养目标
本专业培养具有机械设计制造及设备控制的基础知识和应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造及设备控制等方面工作的应用型人才。
学生应获得以下方面的知识和能力：
掌握机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术，计算机和信息处理技术的基本知识，具有进行机械产品的初步设计、制造及设备控制等方面的基本能力。
2、主要课程
主要课程：机械制图、互换性原理与测量基础、机械设计基础、机械制造工艺、电子电工技术、机械工程控制基础、传感器与检测技术、C语言、自动控制系统、单片机原理及应用、微机原理及应用、机电一体化系统设计、可编运输控制、数控技术。
3、金工实习、制图测绘、机械设计课程设计、毕业实习、毕业（论文）设计。
4、课程设置及时间安排、教学环节及教学进程见后表。
机电一体化技术专业教学计划有关表格
表1 课程学时学分分配表
表2 总周数分配表
表3 课程设置及教学计划进度表
专业：机电一体化技术专业学制: 三年学习形式：业余学习
层次：专科
说明：1、重庆市水平测试课程注明“*”符号。
2、考查课程注明“△”符号。
3、可与自考本科衔接的课程注明“★”符号。
中职校机电一体化专业教学计划
中职校机电一体化专业教学计划一、教学主题机电一体化专业是现代制造业的核心领域之一，其教学主题应以培养学生掌握机械、电气、自动控制等基础理论知识和实际操作能力为中心，旨在培养学生成为具备独立思考和解决问题能力的机电一体化技术人才。
二、活动安排1. 理论课程机电一体化专业的理论课程包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等，旨在为学生建立起系统的机电一体化知识体系。
教师应根据教学大纲，结合实际应用案例，进行理论讲解和实例分析，引导学生深入理解和应用所学知识。
2. 实验课程实验课程是机电一体化专业教学计划的重要组成部分，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
实验室设备应配备齐全，并经常进行维护和更新，以确保实验教学的质量。
实验课程安排需要与理论课相结合，使学生能够通过实验验证理论知识。
3. 项目实训项目实训是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
根据市场需求和学生实际情况，设置合适的项目实训内容，如机电一体化设备的装配调试、自动化控制系统的编程调试等。
项目实训可以组织学生参观并学习先进企业的生产线，并结合实际情况，开展课程设计和实际操作，使学生能够熟悉实际工作环境和解决实际问题。
三、教材使用机电一体化教学计划中的教材应与学生的学习目标和实际需求相匹配。
教师可以从以下几个方面选择和使用教材：1. 教材选用可以选择与机电一体化专业紧密相关的教材，如《机械原理》、《电工电子技术》等经典教材，也可以选择具有实用性和操作性的教材，如《机电一体化技术应用》、《自动控制系统设计与实施》等。
2. 多媒体教学教师可以利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和讲解。
多媒体教学可以通过图片、动画、视频等形式，直观地呈现机械、电气、自动控制等系统的结构和工作原理，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 自主学习材料教师可以为学生提供自主学习材料，如学习指南、在线学习平台等。
学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习方法和学习材料，提高学习效果和自主学习能力。
《 机电一体化 》专业教学计划(高职专科).
《机电一体化》专业教学计划（高职专科）一、学制（一）招收对象普通高中、中职毕业生（二）学制全日制三年二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，有较高素质的高等技术应用性机电技术人才。
三、业务规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。
（二）岗位知识结构1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；5、熟悉车间、工厂管理的知识。
（三）岗位能力结构1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；2、具有选用、设计机床夹具的能力；3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；6、具有模具的基本设计和制造能力；7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。
（四）岗位素质结构1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，人生观、价值观正确；3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开拓；4、为人正直、诚实守信，具有强烈的团队合作精神，善于交际；5、具有现代意识和不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。
机电一体化技术专业教学计划及大纲
机电一体化技术专业教学计划及大纲
一、培养目标和岗位定位：
本专业培养拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向机电行业，从事机电等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、职业能力：
本工种学员主要学习机电一体化技术等专业知识，通过学习，学员应获得以下知识和能力：
1、较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配等知识。
2、具有机械识图能力、具有机械零件设计能力、具有编制和实
施机械加工工艺规程的能力、具有CAD/CAM软件运用能力、具有使用普通机床进行机械加工能力、具有熟练操作计算机的能力。
3、具有设计、安装、调试、维护机床电器设备的能力、具有按
照工艺要求编程和操作数控机床的能力、有机床电器设备的维护能力。
三、职业资格技能证书
中级电工资格证与上岗证、制图员证、焊工证、数控车工证、数控铣工证、数控设备维修证等。
四、主要课程
（一）理论课程
高等数学、大学物理、工程制图、机械设计基础、计算机绘图软件、机械制造技术基础、电工与电子技术基础、液压与气压传动、计算机辅助设计软件Pro/E、伺服系统与变频器、特种加工、机电设备安装、机床电器控制与PLC、数控加工工艺与编程、数控机床故障分析维修、机械制造装备设计。
（二）集中实践课程
社会实践、金工实习、电工实习、机械设计课程设计、机械制造技术课程设计、数控加工工艺与编程实训等。
机电一体化专业教学计划(大专)
机电一体化专业教学计划
一、专业名称：机电一体化专业
二、招生对象：初中毕业生
三、学习年限：五年
四、培养目标
一年级：学习专业、文化基础知识，培养创业意识，为以后的学习奠定基础。
二年级：重点学习专业理论知识，培养就业创业素养，掌握专业基础技能，具有初等专业技术水平。
三年级：学习车、钳、焊等方面的专业知识，为下一学年的技能培训奠定理论知识。
四年级：培养车、钳、焊等方面的专业技能，成为面向机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）企事业单位的中等应用型人才。
五年级：培养在生产、服务第一线从事机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）等工作、能够熟练进行车工、钳工、焊工操作的具有较强实际操作能力的技能型专门人才。
五、就业方向
本专业毕业生主要从事企业的电路维修、故障检测，机床的操作和维修以及车工、钳工、焊工等工作。
学生实习就业单位主要有：易因特电子、音索伊电子、科达电子、富士康科技集团、宝源有限公司、海尔工贸等。
六、专业资格证书
劳动职业鉴定车、钳、焊、维修电工，家电维修的资格证书，安检部门的电工、制冷、焊接安全上岗证书等、1+X职业技能等级证书。
七、专业（实训）课程
八、专业方向模块与学分、课时分配
注：本专业方向模块为四年级在实训基地实施。
九、课程设置
三、二连读大专课程设置
备注：( )内为学分
- 11 -。
机电一体化技术专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划一、培养目标：本专业是培养德、智、体全面发展并能从事机电一体化产品和系统的设计、制造、运行的工程技术人才。
学生通过学习可获得工程师的初步训练，适合到企事业单位从事技术及管理工作。
二、培养目标：1、系统地掌握机械制图、力学、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。
2、掌握电子技术、微机应用技术、检测与控制技术的基本理论和基本知识。
3、具有一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用和维护的综合能力。
4、具有一定的计算机应用能力。
5、基本掌握一门外国语，有一定的阅读和翻译能力。
三、学制：2.5年四、办学形式：业余五、学生类别：大学专科六、主要课程内容介绍1、机械制图：点、线、面、体的投影，轴测图画法，工程制图的的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，零件图和装配图的识图。
2、工程力学：力的基本概念，杆件受力分析，杆件在外力作用下的强度、刚度的基本知识及基本计算。
3、电工与电子技术基础：电路的基本概念与基本定律，电路的分析方法，正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析，异步电动机、直流电机、半导体二级管和三级管，基本放大电路，集成运算放大器，正弦波振荡电路，直流稳压电源，门电路和组合逻辑电路，触发器、时序逻辑电路。
4、机械设计基础主要内容：联接件中的螺栓、键、过盈联接的设计，传动件中的齿轮、蜗轮、链、皮带的设计；轴系零件中的轴、滑动油承、弹簧的设计。
通过学习，使学生掌握通用机械零件的设计原理和计算方法，具有运用标准、手册、图册查阅有关技术资料的能力。
5、机械制造工艺学主要内容：机械制造工艺规程的制定、机械加工精度、机械加工表面质量，典型零件加工方法，工艺尺寸链解算，机械装配方法，以及夹具设计的基本原理和方法。
通过学习，使学生初步具有从事机械制造工艺方面工作的能力。
6、机械制造装备设计机械制造装备设计方法、金属切削机床设计、机床夹具设计、机械加工生产线总体设计。
七、机电一体化技术专业教学进程表机电一体化技术专业教学进程表。
机电一体化专业高级工教学计划
机电一体化专业高级工教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1 专业名称机电一体化1.2 专业含义本专业主要培养从事机械设备和电气系统线路和器件等安装、调试与维护修理的人员。
本专业涵盖的职业（工种）为维修电工。
2、招生对象技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业界的毕业生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
二、培养目标培养从事生产设备电报维修、调试、维护的高级技术技能型人才。
具体应达到以下要求：1、掌握本专业所需要的基础理论知识和专业知识。
2、具有一定的文化理论知识，能借助工具书，阅读相关的外文技术资料。
3、具有从事一般电气安装与调试，并对各类复杂生产设备的电气运行进行维护和修理的能力。
4、经本专来学习毕业后，可适应生产设备和电气系统线路和器件等安装、调试与维护修理等工作岗位。
5、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应的高级职业资格证书。
三、教学原则认真贯彻党的教育方针，注重学员的职业道德和职业素质的培养。
电气维修专业的教学应与生产实践紧密结合，在中级工的水平上，更加注意技能训练，培养学员的分析能力和解决问题的能力，适应社会主义建设的需要。
培养现代化复合型人才，注重学员创新能力、接受新技术能力的培养，提高学员的综合能力。
在教学教法上，应积极改革创新，让学员积极参与教学，培养新时代的人才。
四、课程设置1、公共课课程：德育、语文、数学、英语、微型计算机基础与应用、职业指导、体育。
2、专业课程：电工基础、电子技术、机构与机械零件、电气测量、数控技术、单片微型计算机原理及接口技术、C语言程序设计、工厂电气控制技术、基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练、社会生产实践、综合能力考核、技能鉴定。
五、教学安排1、授课：由学校统一组织课程教学。
2、辅导：由辅导教师对学生进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
《机电一体化》专业教学计划(高职专科)
《机电一体化》专业教学计划（高职专科）一、学制（一）招收对象普通高中、中职毕业生（二）学制全日制三年二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的, 有较高素质的高等技术应用性机电技术人才。
三、业务规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。
（二）岗位知识结构1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；5、熟悉车间、工厂管理的知识。
（三）岗位能力结构1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；2、具有选用、设计机床夹具的能力；3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；6、具有模具的基本设计和制造能力；7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。
（四）岗位素质结构1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情高；2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，人生观、价值观正确；3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开拓;4、为人正直、诚实守信，具有强烈的团队合作精神，善于交际；5、具有现代意识和不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。
机电一体化专业教学计划
机电一体化专业教学计划一、专业培养目标培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。
二、学制、学时、学分要求学制：标准学制三年学时：2570学分：161三、人才培养的规格和要求通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到：1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。
2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。
3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力；4．掌握电路原理、电子技术、电器控制及PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试及维护的能力。
5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力；6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力；7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在及本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。
四、职业技能分析表五、岗位证书及就业要求1．高等学校英语应用能力B级证书；2．低压电工上岗证3．AutoCAD中级资格证书；4．中级车工或中级维修电工证书。
六、实习基地建设及办学社会化（一）专业指导委员会机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。
其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。
专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。
机电一体化专业实施性教学计划
机电一体化专业实施性教学计划一、培养目标及要求：本着以服务为宗旨以就业为导向的原则，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，从事机电设备安装、调试与维修的技术人员。
二、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
三、职业岗位及规格要求（一）职业岗位：①机电设备的电气线路的安装、调试运行与检修人员；②机电设备的机械部件安装、调试与检修人员；③机电设备的整机设计、安装与销售人员。
（二）培养规格：1．素质要求①具有热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌的思想品德。
②具有一定文化修养③具有严谨的逻辑思维能力④具有准确的语言、文字表达能力⑤具有健康的体魄和健全的心理素质⑥具有团队的协作精神⑦具有开拓创新的意识⑧具有可持续发展的素质2．能力要求①具有基础的外语和计算机应用能力②具有较强的电路识图和电路分析能力③具有常用电工仪表的使用及维护能力④具有机电设备的机械设计能力⑤具有对常用机电设备线路安装检修的能力⑥具有触电急救的能力⑦具有机电设备的机械安装、调试和检修的能力⑧具有液压与气压传动系统的设计、安装、调试和检修的能力3．知识要求①掌握必要的文化知识和法律知识②会正确使用数学知识解决实际问题③会运用外语知识，借助必要的工具书能够阅读一些技术文件和设备使用说明书④能够对机电设备的液压或气压传动部分进行设计、安装、维护与故障诊断⑤能够对一些机电设备的电气线路进行安装和故障诊断⑥能够对PLC控制系统进行设计、安装、维护和故障诊断四、专业课程设置及学时分配：本专业共开设23门课程，总学时为2280学时，其中文化课9门，共480学时，专业理论课9门，共900学时，实习实践课6门，共921学时。
五、主要课程介绍及要求：（一）文化基础课1、德育课从学生实际出发，对学生进行心理、礼仪、法律、职业道德、职业生涯与规划、就业指导、政治经济学哲学与人生、安全等教育、帮助学生初步形成正确观察和认识社会、选择和设计人生道路和职业生涯、形成科学的人生观、就业观，逐步提高参加社会实践能力，成为具有良好的思想道德品质和受企业欢迎的从业者。
一体化教学计划
一体化教学计划第1篇：机电一体化教学计划机电一体化技术（专科）教学计划（专业代码：580201）一、业务培养目标本专业培养的学生具有机械技术、电工电子技术、机电控制技术、计算机应用技术、数控技术等基本理论知识和基础知识，具有机械加工设备的应用能力，具有数控设备的操作和编程能力，具有机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维修的能力。
可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理、机电产品的质量检测以及售后服务、机电产品的生产和技术管理等工作。
二、业务培养要求1、德育和体育方面：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及三个代表重要思想，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业，养成良好学风，理论联系实际，具有艰苦求实、善于合作、勇于实践创新的科学精神；具有良好的思想品德修养和心理素质，具有健康的身体素质，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2、专业业务方面：本专业的学生要求掌握机械设计及制造、电子、计算机、设备控制等基础理论、基础知识和基本技能，并掌握数控机床初级操作基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，具有较强的机械应用能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力，设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；（3）具有较强的机械应用能力；（4）具有新产品的研究与开发初步能力，有较强的表现技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；（5）具有较强的自学能力和较高的综合素质。
遵照“重视基础，强化实践，产、学、研相结合，知识、能力、素质协调发展”的指导思想，加强对创新意识和创新精神的培养力度以及创造实际动手的各种条件，培养应用型机械类综合人才。
三年制高职机电一体化专业教学计划
三年制高职机电一体化专业教学计划一、招生对象与修业年限招生对象: 普通高中毕业生、中等职业学校毕业生修业年限: 全日制三年二、专业培养目标本专业面向机电一体化行业的生产第一线, 培养德、智、体全面发展的高素质技能型专门人才。
具备良好的职业道德、敬业爱岗、踏实肯干、善于与人合作的精神及健全的心理品质和健康的体魄。
要求学生掌握机电设备与生产线的基本原理、基本结构等知识, 具备安装、修理、调试、运行与管理的实践能力, 同时应具有一定的技术改造能力；能把人文精神和科学精神相结合, 具有创新精神和不断学习的能力。
三、人才培养规格要求及职业面向本专业人才培养规格是: ①机电设备与自动线的运行与操作；②机电设备与自动线的维修和技术改造；③机电设备与自动线安装与调试；④机电设备与自动线的销售和服务。
本专业职业面向：1、面向工业企业生产现场, 从事各种生产机械电气控制系统的运行、维护。
2.面向工业企业生产现场, 从事机床设备的操作、维护与技术改造岗位。
3.面向电气控制系统制造公司, 从事自动控制系统的安装、调试以及局部设计等方面的工作；4.面向机电设备制造公司, 从事机电一体化设备的安装、调试以及局部设计等方面的工作；5、面向机电设备、电气设备、工控设备制造公司或代理公司, 从事机电一体化设备的维修、销售及经营管理。
6、面向科技开发公司, 从事运用新技术、新设备进行产品开发以及设备改造的设计、安装、调试等方面的工作。
四、职业岗位知识、能力、素质分析及能力、素质分解表（一）知识结构1.人文社会科学基础知识: 主要包括政治理论、英语、法律基础、体育、德育、生产劳动、军训等。
要求学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识, 掌握一门外国语言, 增强社会文明意识, 发展社会实践技能。
2、自然科学基础知识：包括高等数学等, 这些课程没有应用背景, 是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础, 也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。
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专业编码：
《机电一体化》专业高级工教学计划
一、概述
1、专业名称及含义
1.1专业名称机电一体化。
1.2专业含义本专业主要培养研究机电一体化设备的安装、调试、维修、
销售及管理；普通机床的数控化改装和机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。
2、招生对象
技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业学生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，身体健康，且反映灵敏，无色盲、弱视。
3、学制：三年
二、培养目标
1、掌握多种加工技术，其中一个以上工种达到高级工水平，能够完成典
型、复杂零件进行的工艺分析、生产加工，能够对生产加工中一些常见的技术问题进行分析处理。
2、掌握电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的
实际、工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安
装、调试、高等技术应用型人才。
3、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经过国家职业技
能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关高级职业资格证
书。
三、教学原则
1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应.
2、在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。
3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
4、充分采用高科技手段，利用计算机等多媒体设备进行模拟实习教学，
使用生产型机械和电气类设备进行生产操作加工的实习教学。
四、课程设置
公共课使用劳动和社会保障部的统一编教材，本专业公共课课时安排如下：
1、公共课
2、专业课程设置
六、教学计划综合表
《机电一体化》专业教学计划表
拟设高级工专业任课教师配备计划专业名称：机电一体化
拟设高级工专业实习场所、实习设备情况表专业名称：机电一体化。