《职业生涯规划》第四单元 职业生涯发展就业、创业
职业生涯规划课程标准
《职业生涯规划》课程标准第一部分：教材阐述上课所用教材是由高等教育出版社出版的《职业生涯规划》。
本教材的教学内容，用引言带出“两大块"内容——规划的制订、规划的管理。
全书共分5个单元、14课、45目，分为两大部分，紧紧围绕职业生涯的可持续发展展开。
第一单元：职业生涯规划与职业理想是全书的铺垫；第二单元：职业生涯发展条件与机遇是全书的基础；第三单元:职业生涯发展目标与措施是全书的重点；第四单元:职业生涯发展与就业创业是全书的拓展；第五单元是前面四个单元的延伸。
本教材计划用40个学时，完成以下知识要点：1、引导学生会学、爱学《职业生涯规划》这门课。
2、职业生涯规划与职业理想、职业理想与人生发展的关系，进一步调动学生愿学、学好本课程.3、职业生涯发展的条件与机遇.引导学生从所学专业对应的行业对从业者素质要求的角度审视自己、了解社会.4、职业生涯发展的目标与措施。
本单元采取边学边练的方式，渗透前两个单元涉及的认识和观念.引导学生学习确立发展目标、构建发展阶梯、制订发展措施.5、职业生涯发展与就业、创业。
6、职业生涯规划管理、调整与评价.引导学生自觉执行职业生涯规划的各项措施,学习调整职业生涯规划的方法。
教学中要引导学生形成有职业教育特色的奋斗目标，形成自觉学习的动力.学生按照教材规定的顺序完成学习任务,能制订出一份既适合本人发展，又符合经济社会发展需要的职业生涯规划，并落实在学习和生活中。
第二部分：各课时的课堂标准:第二单元第三课：环境分析1、课程性质：2学时本单元内容是全书的基础。
本课旨在指导学生把握个人发展与经济社会发展的相关性，认识到只有依据区域经济特点，把个人发展与行业发展联系在一起,把握职业生涯发展的条件与机遇。
2、基本理念：本课主要通过案例让学生明白了解区域经济特点和行业发展态势，对职业生涯发展的作用，教师应在充分备课的基础上对特点、态势做深入浅出的介绍.中职生没有研究问题的能力,教师要指导学生做好详细的提纲或问题设计，培养学生自主学习的能力。
职业生涯发展与就业创业
4.1 正确认识就业
3.三年级“就业指导” 职业指导课程所要决的关键问题是学生就业，而学生要实
现就业，除了要掌握必要的专业知识之外，还必须有一个正 确的择业观，懂得求职就业的有关知识和技巧。因此，“就 业指导”课主要内容应以就业为目标，以求职知识和技巧为 手段，以调整就业心态为主线，使学生充分认识当前我国的 就业形势，转变落后的就业观念，处理好个人与社会、理想 与现实、主动与被动等关系，掌握求职就业的一些基本知识 和技巧、自谋职业的方法和途径，在摸清当地经济特点和就 业市场的情况下，根据自己的实际做出职业决策，尽快地适 应社会，转变角色，找到自己的职业位置。 在职业学校中实施职业生涯教育，还要注意以下几个问题：
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4.1 正确认识就业
2.二年级“创业指导” “创业”是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新
的生活道路的社会活动。把“创业”作为职业指导课程的内 容，是时代发展的要求，是学生在激烈的市场经济大潮中求 生存、求发展的必经之路。现代社会和市场的竞争日益激烈， 学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。在 二年级进行创业教育十分必要。其重点要放在学生创业意识 的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形 成上。“创业指导”课的主要内容，应以“创业”教育为中 心，对学生进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育。 创业教育包括创业的意义、创业的基本素质要求、创业的心 理障碍及克服、创业的方法和途径、创办小型企业的基本条 件和步骤等。
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4.1 正确认识就业
1.重视创业教育的方式方法 在职业学校的职业指导中强化创业教育，既具有现实意义，
也具有深远意义。创业不能只停留在书本上，要多创造实践 体验和实践活动的机会，包括模拟职业环境实践、专业学习、 社会调查与社会实践等多种方式。通过开展职业实践活动， 可以使学生获得职业体验。学生能够切身感受职业工作环境 及所面临的各种实际问题，真实了解职业的性质及职业活动 中的人际关系。对自身与职业的适宜性方面产生客观的比较， 能够发现自己的不足，激发学习专业知识的主动性和掌握专 业技能的积极性，进而避免未来创业的盲目性。
就业职业发展规划【通用10篇】
就业职业发展规划【通用10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职《职业生涯规划》课件第四章(全4课时65P)职业生涯发展与就业创业
2、创业者应具备的能力 （1）、专业能力主要表现为：所创办企业中主要岗位的 从业能力，接受和理解与所办企业经营方向有关新技术 的能力、把环保、能源、质量、安全、经济、劳动等知 识和法律、法规运用于行业实际能力。 （2）、方法能力主要表现为：信息接受和筛选能力、迁 移能力、迁移和创新能力、申办企业的能力、确定企业 布局能力、发现和使用人才的能力、理财和融资的能力 、控制和调节的能力，评估和驾驭风险的能力 （3）、社会能力主要表现为：人际交往能力、谈判和推 销能力、企业形象策划能力、何谓做能力、自我约束能 力、适应变化和承受挫折的能力。
自信 乐观 知己、明智 敢于竞争 百折不挠
心理准备
保持积极心态
积极心态： 自信乐观，不自卑 知己知彼，不攀比 遇到挫折，不放弃 持之以恒，比耐力
自我调适： 自我转化 适度宣泄 松弛练习 自我慰藉
抢答练习
123 4 5 6
1.获取就业信息的渠道有哪些 （ABCD）。
A.学校招聘会
B.网络
C.就业市场
A2：所在公司打 算聘任其为部门 经理，专业继续 不对口，收入增 加，学习的机会 更多。
A3：另有公司愿 聘他担任经理， 专业对口，收入 更高，也有学习 的机会。
B2：企业改制，裁 B3：另有公司愿聘
员，因为不学无术 他担任经理，但专
，不求上进，后来 业不对口，不求上
被公司辞退。
进，试用期后后被
新公司辞退。
--------体现：自主抉择，即在选择人生道路、创业目标时、有自己的见解和主张；自主行为，即在行动上很少受 他人影响和支配，能按自己主张将决策贯彻到底；行为独创，即能够开拓创新，不因循守旧、步人后尘。
（三）分组活动：创业模拟
假如你有100万元创业基金，你有什么创业项目？
第四单元 职业生涯发展与就业测试题(包含答案) 教师卷
第四单元职业生涯发展与就业、创业一、选择题1、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法正确的是（ A ）A是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的重要经历和起点。
B是我们人生中的重要转折，是职业生涯发展的唯一经历和起点。
、C只是首次就业，我们还可以再创业，从业阅历和职业感悟可以适当忽略。
D在遇到困难时，可以放弃，另谋发展也是好事。
解析：表述正确的是A项，首次就业是我们人生中的重要转折，但不是职业生涯发展的唯一经历和起点。
要重视首次就业的从业阅历，这样才可能对职业有真正的感悟。
2、下列关于职业生涯发展首次就业的认识说法不正确的是（ B ）A是人生角色的一次重要转变，是真正实现人生角色的转变。
B用人单位看重的是从业者的专业素质和道德素质，而从业经历，仅仅是个人发展的本钱。
C只有在从业实践中，才能真正感受和理解职业内涵、职业理想、职业道德以及职业观、择业观、创业观、成才观。
D首次就业的目标要务实，忌好高骛远。
解析：B选项表述错误。
从业经历，不仅仅是个人发展的本钱，更是用人单位在招聘时所看重的。
3、下面关于就业形势与择业的认识说法有误的是（ C ）A我国劳动力资源供大于求的状况将长期存在，不能放弃不可多得的就业机会，要正视这一现实。
B我们应该调整就业期望值，找准坐标，从低层岗位做起。
C找到一份工作是职业生涯的第一步，一定要保持不急不躁高标准高定位的作风。
D中职生要发挥自己务实的就业观和动手能力强的优势。
解析：C和B矛盾。
4、下面关于中职生的就业观和择业观表述正确的是（ D )A中职生首次就业中，当就业目标与现实需求之间发生矛盾时，要坚持己见，不能轻易改变自己的就业目标。
B在新的就业领域里，如果似乎是不感兴趣的职业，应立马跳槽，继续向既定的长远目标努力。
C首次就业后，不少人都会产生再择业的想法，这是不应该的，这样做风险很大。
D再择业时实现个人职业生涯发展的关键环节，要考虑到可持续发展，积极创造条件、寻找机会，首次就业后再择业的考虑，也无不可。
职业生涯规划与就业创业(正文)
前言一、如何认识这门课职业是人的生存之基，发展之本。
选择怎样的职业道路，进行怎样的职业生涯规划，是每位职业院校学生人生的重要抉择。
因此，在进行专业学习和探寻职业发展时，学生既要掌握专业知识，又要了解职场动态，更要知悉自己最大的职业潜能，从而更好地规划自己的职业生涯，为顺利就业、职业转换、成功创业创造条件。
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程着眼于学生职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观的树立，着眼于学生职业生涯规划能力、职业素养和职业能力的培养，帮助学生认识自我、了解职场，根据个人的兴趣、性格、能力和价值观，做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就辉煌的事业，创造美好的生活，享受幸福的人生。
二、如何把握本教材本教材以教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》为指南，根据科学性、教育性、实践性的原则，按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，遵循职业生涯规划和就业创业的实践逻辑，采取模块化的组织方式，设计成既相互关联又相对独立的7个学习领域19个话题以及“三书一感”4个巩固拓展项目。
本教材总课时为34课时。
本教材话题中设置了目标导航、互动项目、典型案例、知识链接、探究学习、职场一线、图文资讯、名言警句以及评价与感悟共9个栏目，与之配套的《巩固拓展学习手册》还设置了同步训练和《个人职业生涯规划书》《个人求职书》《个人创业计划书》《学后感》等综合应用栏目。
教材结构灵活开放，满足了职业学校学生个性化、多样化的学习需要；教材内容丰富、覆盖面广、包容性强，体现了时代性、职业性和生活性的要求。
三、如何进行教与学在本课程的教学过程中，要按照行动导向的理念，注重情境教学，努力做到学思结合、知行统一、因材施教，真正实现让学生在课堂上“动起来、活起来、笑4职业生涯规划与就业创业起来”。
在教学方案设计上，教师要把握好教学重点，合理分配时间，对教学过程、时空安排、角色分配、资源利用等方面进行合理设计和优化配置。
大学生职业生涯规划与就业创业指导
大学生就业指导
3. 职业规划
制定合理的职业规划 ，明确职业目标，有 助于在求职过程中保 持清晰的方向
大学生就业指导
4. 就业信息获取
及时获取就业信息，如招聘信息、招聘会信 息等，有助于把握就业机会
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大学生创业指导
1. 创新意识培 养
培养创新意识，提高 创新能力，是大学生 创业成功的关键。通 过参加创新竞赛、参 与科研项目等方式， 可以锻炼创新能力
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大学生职业生涯规划
2. 确定职业目 标
根据自我认知，结合 外部环境，如行业趋 势、市场需求等，制 定出符合自身情况的 短期、中期、长期职 业目标
现职业目标，大学生需要 不断学习，提升自己的专业技能 和通用技能。例如，参加实习、 参加社团活动、参加志愿服务等
大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规 划与就业创业指导
汇报人:XX
时间：X年X月
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大学生职业生涯规划与就业创业指导
在当今竞争激烈的社会，对 于大学生来说，如何做好职 业生涯规划与就业创业指导， 显得尤为重要
本文将从以下几个方面进行 探讨
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大学生职业生涯规 划
大学生职业生涯规划
1. 认识自我
首先，大学生需要对 自己进行全面的自我 认知。包括性格、兴 趣、能力、价值观等 方面。只有深入了解 自己，才能更好地选 择适合自己的职业方 向
大学生创业指导
4. 创业资源整 合
整合创业资源，包括 人力资源、资金资源 、技术资源等。通过 建立人脉圈、寻找合 作伙伴等方式，可以 更好地整合创业资源 。同时也可以通过参 加创业活动、寻求投 资等方式获取更多资 源
职业生涯规划与就业创业体会13篇
职业生涯规划与就业创业体会13篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生职业生涯规划与就业创业指导范文3篇
大学生职业生涯规划与就业创业指导范文3篇创业是有些大学生的职业发展目标之一，那你知道创业大学生的职业生涯规划书该怎么写吗?下面是由店铺分享的大学生职业生涯规划与就业创业指导范文，希望对你有用。
大学生职业生涯规划与就业创业指导范文(一)一、创业目标经营目标在南京师范大学泰州学院建立首家专业甜品店--心甜甜品店，经营范围为中西式甜品。
品种包括冰淇淋蛋糕类、冰淇淋类、冰淇淋曲奇饼类、沙冰刨冰类、糖水类、羹(露)类、粥类、果汁类、调味乳制品类、布丁类、药膳滋补炖品类、凉茶类龟苓膏类、中式传统点心类等。
经营宗旨甜美、健康、时尚。
二、市场及竞争分析市场介绍南京师范大学泰州学院是一个很年轻的学校，建校至今仅2年多。
目前校内缺乏一家能够系统化管理的甜品店。
而本计划所拟建的心甜甜品店正是填补了这样一个空白。
市场竞争分析南京师范大学泰州学院是一个年轻的学校，校内一切设施正在完善之中，资源困乏，学生的消费环境更令人担忧，饮食问题亟待解决。
我们的服务宗旨能够克服以上所述的困难，能够满足目标消费者的需求，能够很快的切入这块市场，我们的经营理念能够支撑起属于我们的天空。
经过分析，我们可以开拓这个市场。
心甜专业经营甜品，坚持品牌化差异化人性化的经营。
用润物细无声的渗透方法，建立和扩大知名度和美誉度，让消费者从认识我到爱我，买我。
目标顾客有人误认为女生比男生更喜爱甜食，其实是个错误。
事实上，口味的喜好并无性别之分，许多男生也喜爱甜品。
不少女生为了保持苗条身段或为了减肥，往往视甜食为洪水猛兽。
而且如今消费者越来越理智。
所以心甜的目标顾客是全校学生。
三、产品与服务特色原料专业，放心更多心甜与知名品牌饮用水、乳制品以及其他原材料的地区供应商建立合作关系，在心甜店堂内点餐区域和各类宣传品上进行标识。
从原料供应商值得信赖的角度出发，给顾客一种食品安全能够确切得到保障的感觉。
品种丰富，选择更多众口难调。
心甜要尽可能让甜品口味适应各各类品味的顾客。
创业职业生涯规划4篇职业生涯规划
创业职业生涯规划4篇职业生涯规划创业职业生涯规划职业生涯规划是每个人在职场上必须要面对和思考的一个重要问题。
对于想要创业的人来说，职业生涯规划更是至关重要的一环。
本文将分为四篇，探讨创业职业生涯规划的一些重要方面，帮助创业者制定合理的职业生涯发展计划。
第一篇：明确创业目标在创业职业生涯规划的第一篇中，我们将聚焦于明确创业目标。
创业并不只是一时的冲动，而是一个长期的规划过程。
首先，我们应该了解自己的兴趣、技能和价值观，确定适合自己的创业方向。
其次，我们要明确自己的创业目标，包括短期和长期目标。
短期目标可以是建立一个小型企业，长期目标可以是发展成为行业领军企业。
明确创业目标有助于我们更好地规划自己的职业生涯，制定相应的策略和计划。
第二篇：培养创业能力在创业职业生涯规划的第二篇中，我们将介绍如何培养创业能力。
创业需要一定的能力和素质支持。
首先，我们要提升自己的管理能力，包括人力资源管理、财务管理和项目管理等方面。
其次，我们要发展自己的创新能力和创造力，提高解决问题的能力和判断力。
此外，沟通能力、领导能力和团队合作能力也是创业者必备的能力。
通过培养这些能力，我们可以更好地应对创业过程中的各种挑战，提高创业成功的概率。
第三篇：制定发展计划在创业职业生涯规划的第三篇中，我们将探讨如何制定发展计划。
制定发展计划是实现职业生涯目标的关键步骤。
首先，我们要明确自己的职业发展路径，了解相关行业的趋势和发展前景。
其次，我们要设定短期和长期目标，并制定相应的步骤和时间表。
同时，我们要不断学习和提升自己，保持与行业的同步更新。
此外，我们还要注重建立人际关系和拓展人脉，这对于创业者来说尤为重要。
通过制定发展计划，我们可以有条不紊地推进自己的职业生涯，实现创业目标。
第四篇：持续学习与成长在创业职业生涯规划的最后一篇中，我们将探讨持续学习与成长的重要性。
创业者需要保持学习的热情和求知欲望，不断提升自己的知识和能力。
首先，我们应该不断学习和了解行业动态，关注市场变化和趋势。
《职业生涯规划》学习指导书
《职业生涯规划》学习指导书职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程的任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
一、课程目标（一）课程总目标通过学习，学生能够掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（二）课程单元目标L增强职业意识，形成正确的职业观,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。
2.从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
3.掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，勤奋学习、敬业乐群、积极进取。
4. 了解就业形势，树立正确的就业观、择业观，初步掌握求职基本方法，做好就业的准备。
5, 了解创业的意义，树立正确的创业观，了解创业的基本方法和主要途径，做好创业的准备6.理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，能够根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
二、课程内容及教学安排本课程共有六个单元的内容，具体是：第一单元开创你的未来第二单元职业生涯准备第三单元职业生涯发展目标与措施第四单元职业生涯发展与就业第五单元职业生涯发展与创业第六单元职业生涯规划管理与调整本课程总学时为32—36学时，每周2学时。
其中教学时间32学时，考核2学时，机动2学时。
三、考核方法本课程对学习结果的考核，关注的是同学们是否成长而不仅仅是考核分数。
课程考核采用测评方式，包括学校测评和学生自我评价。
（一）学校测评测评内容包括编写职业生涯规划书、编制求职应聘材料、撰写模拟创业调研报告或创业计划书。
大学生职业生涯规划与就业指导 第四章
指按照用人单位指定的时间将自己的简历直接送 达给招聘者。采用此种方式能使求职者利用与招聘者 初次面谈的机会展示自己，为自己在众多求职者中脱 颖而出创造机会。
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第一节 求职材料准备
第二节 求职心理准备
第三节 就业信息准备
二、简历
（五）简历的投送方式
2．快件或信函投寄
指按照指定的时间、地点将自己的个人简 历用信函或快件投寄到用人单位。采用此种方 式要求在信函或快件的封面上注明“应聘”字 样和应聘职位，字迹要工整清楚。
正规
准确
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第一节 求职材料准备
第二节 求职心理准备
第三节 就业信息准备
一、求职信
（一）求职信的书写格式
3．正文
① 简单自我介绍。对于应届毕业生来说，在信件的开头用一两句话说明自己的学校、学历、专业等基 本信息即可。
② 说明求职信息来源。为了师出有名，最好在求职信的开头说明求职信息的来源，既可使行文比较流 畅，也暗示用人单位的招聘广告是有反馈的。
只强调工作的种类（功能），主 要优点是能突出实际成就，缺点 是招聘者不得不排出他们自己推 算的时间顺序。
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第一节 求职材料准备
第二节 求职心理准备
第三节 就业信息准备
二、简历
（二）简历的形式
今年刚从某高校新闻专业毕业的程语辉，通过自己的“明码 实价”简历，拿到了某知名房地产公司的录用通知。她的简历对自 己的能力及不足进行了“明码标价”，乍一看，就像一个“价目 表”。她笑着说：“这一招助我一路拼杀，找到了现在非常满意的 工作！”
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第一节 求职材料准备
第二节 求职心理准备
第三节 就业信息准备
二、简历
（一）简历的基本要素
创业职业生涯规划4篇
创业职业生涯规划4篇本文目录创业职业生涯规划应届生个人创业职业生涯规划范文如果创业失败,如何重新进行职业生涯规划创业类职业生涯规划书对于不同的人生和职业的发展，也有不同的职业生涯规划，以下是由整理的是创业类职业生涯规划，仅供参考。
一、自我分析1.价值观我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。
舒服安逸富裕的生活，是我的向往。
从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。
这样可以做到事半功倍。
我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。
希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。
是一种极大的满足。
2.性格比较外向，开朗，幽默,乐观的。
也很率性。
喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。
3.兴趣平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。
还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。
积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。
4.能力计算机应用，office软件应用,听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。
有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。
可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。
由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。
但缺乏耐心、毅力。
5.职业兴趣我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。
希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。
6.职业个性喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。
在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。
《大学生职业生涯规划》教学教案-第四章
《大学生职业生涯规划》教学教案第四章探索职业一、教学目的1.了解职业世界的事实与信念，了解职业生涯发展过程理论。
2.了解探索职业世界的方法和内容。
3.了解职业实践的途径，职业定位的方法，和当前快速发展的社会环境下职业及生涯的变化。
二、课时和授课序号3课时授课序号：S04-S03三、教学重点和教学难点教学重点：非理性的职业信念，生涯彩虹图理论，探索职业世界的方法，职业及生涯的变化。
教学难点：生涯彩虹图理论，无边界职业生涯。
四、教学方法讲授、案例分析，课堂提问及讨论、课堂练习、头脑风暴、启发五、参考教材宗敏、夏翠翠主编：《大学生职业生涯规划》四、教学过程（一）S04-S01：了解职业世界及生涯1.案例引入林飞一直以来都过着“不被定义”的人生，高考填报志愿的时候，父母建议他报考医学专业，父母的看法是医学专业虽然开始辛苦点，但越学越吃香，经得起时间的考验，最重要的是懂医的人对健康更敏感，能把自己照顾得更好。
没想到父母的反复渗透并没有打动林飞，倒是被他的高中好友隋毅听了进去，隋毅选了中医专业，而林飞选了一个理工院校的计算机专业。
初进大学时林飞没少受到师兄师姐们的言传身教，“咱们这个专业就业率高，找工作不成问题”“咱们专业的毕业生能进入不错的企业做程序工程师”“深圳某某知名公司，一半的员工都是出自咱们学校”“用人单位对咱们毕业生的评价是踏实、有责任心，技术专业”，林飞听来听去，都是些中规中矩的评价，难道学计算机就只能做程序员？林飞内心一直有个声音在说NO，就是内心的这个声音引领着他“要多尝试”。
他一入学就积极加入了学生会，参加了摄影、航模、话剧等好几个社团，但是，对于“将来会从事什么职业”这样的问题，林飞觉得自己还没有确定的答案。
教师通过以上案例引入本章概念：真实的职业世界是怎样的？2.职业世界的事实（1）就业形势严峻，大学毕业生人数不断攀升。
自2011年以来，全国毕业生人数按2%~5%的同比增长率逐年增长；2018年高校毕业生人数将达到820万，创历史最高。
职业生涯规划-第四单元 职业生涯发展与就业、创业( PPT课件)
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第三课：正确认识就业 四、中职生在校期间的创业准备
【读读想想】案例思考：
小海的创业准备
（1）小海在学校时是怎样做的？小海这么做的动机是什么？ （2）谁来谈谈创业的含义？
同学们你们想不想创业呢?
我们中职生在校期间的创业准备
1.调适心理、提高能力
(1)创业机会与风险共存。
(2)创业者要有较强的心理素质和创业能力。
2.学习经营 懂得融资
案例再分析：“小海的创业准备”
A:小海在工作岗位上又是怎样做的？ B:小海首次创业的资金从何而来？
(1)从理论和实践上学习经营之道是创业者的必修课。 (2) 学会合法融资能促进企业快速成长和发展。
第2课：做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
想一想： 到商场观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员
与售货员、售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系， 与校园里同学与同学、学生与老师之间关系的区别。
通过日常观察，同学们可以发现“学校人” 和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？ 我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的 角色转换呢？
社会责任
权利义务
人际关系
学
提高素质、学习知识、训练 技能，为从业做准备
依法接受教育，享受他人劳 动成果
受教育者，被关心、 被爱护，组织和人际 关系简单
校
人
接受教育、储备知识、培养 能力、对自己负责。
获取生存、发展能力，获取 知识、精神、物质，不为他 人做贡献
任务单一，几乎没有 利害关系，重视个性 发展
做好求职的准备很重要，求职的心态也非常重要，因为 求职的过程不可能是一帆风顺的。
职业生涯发展与就业创业
职业生涯发展与就业创业职业生涯发展与就业创业对于每个人来说都是重要的话题。
随着社会的不断发展和变化，人们对就业创业的需求也越来越迫切。
本文将从职业生涯规划、就业市场的挑战和创业机遇等方面，探讨职业生涯发展和就业创业的重要性以及应对方法。
一、职业生涯规划职业生涯规划是个人职业发展的基础，它意味着对自身职业目标和发展路径的认知和规划。
职业生涯规划需要考虑个人的兴趣爱好、能力和价值观等因素，旨在找到最适合自己的职业方向。
不同的人有不同的职业目标，有的人希望成为一名优秀的医生，有的人想成为一名成功的企业家。
无论目标是什么，制定一份详细的职业生涯规划对于实现自己的职业目标至关重要。
二、就业市场的挑战随着经济的发展和市场的竞争，就业市场变得越来越竞争激烈。
许多行业都面临着技术更新和人力资源供应过剩的问题。
这意味着，在就业市场上找到一份理想的工作变得更加困难。
此外，随着社会的发展，职业需求也在不断变化，有些传统行业逐渐式微，而新兴行业则在蓬勃发展。
在这样的背景下，了解就业市场的趋势和需求变化，及时调整自己的职业发展方向显得尤为重要。
三、创业机遇与就业相比，创业是实现个人职业目标的另一种途径。
创业不仅给个人提供了更大的发展空间和机会，还能创造更多的就业机会，推动社会经济的繁荣。
然而，创业也需要付出更多的努力和冒更大的风险。
创业者需要对市场有敏锐的洞察力，同时还需要具备良好的创新能力和团队合作精神。
创业之路充满着挑战，但只要有正确的创业理念和坚持不懈的努力，就有可能实现个人的创业梦想。
四、职业生涯的发展途径在职业生涯发展过程中，个人需要不断提升自己的专业技能和素质。
可以通过学习进修、参加职业培训和项目实践等方式，提高自己的竞争力。
此外，与志同道合的人交流和合作，扩展人际关系网络也是非常重要的。
有时候，一张名片、一次合作经历甚至一次职场派对都可能引来意想不到的机会。
因此，积极主动地参与社交活动和行业会议，增加自己的曝光率，扩大自己的职业圈子也非常有必要。
职业生涯规划 第四单元第3课 创业者应有的素质和能力 教案
第四单元第课创业者应有地素质和能力西宁市第一职业技术学校顾秀云教案课题创业者应有地素质和能力教材分析“职业生涯规划”是中等职业学校地一门公共基础课.为了实现职业生涯地成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备.本课从职业生涯教育地本质特点出发，对创业有关内容地学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备地素质和能力是可以通过自己地努力提高地，要充分发挥中职生地优势，珍惜学生时代地大好时光，为创业做准备.学情分析中职学校地学生年龄在—岁左右，他们表现欲强极具个性，对未来有美好地幻想但又有些不切实际，他们渴望赚大钱但对创业地风险及成功创业者需具备地素质能力知之甚少，因此有必要让他们理解创业道路上需要激情和信仰,更需要理性和脚踏实地地充分准备.同时让他们意识到自己与创业者之间地差距，促使他们主动制定提高措施.设计意图．设计过程遵循从易到难地原则，让学生通过讨论或体验活动逐步回答个问题：（）创业地好处；（）创业者应有地素质与能力；（）联系案例说说创业失败者地表现，最后让学生结合自己实际谈一谈今后如何提高自己地创业能力.．在教学设计中，针对中职学生水平较差地特点，由浅入深、从易到难、循序渐进地用案例、讨论、体验等方式引起学生兴趣，同时使用谈一谈、学一学、问一问、辩一辩等环节让学生参与到教学中来，借此在学生心中埋下一颗创业地种子，在合适地时候便能生根发芽.教学目标识记与认知目标了解创业者应具备地心理素质和能力.理解适应社会、融入社会地能力与职业生涯发展地关系.能力与运用体会创业过程，锻炼学生地组织能力、语言表达能力和团队合作能力、反省和自我认识能力，以及自我激励能力.使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质地差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制订提高措施.情感态度观念初步形成创业意识，形成关注适应社会，融入社会地态度；对学生进行成功教育；激发学生地创业兴趣，树立正确地创业观.关键点重点理解创业者应有地素质与能力难点培养学生创业意识，对学生进行成功教育.授课类型新授课课时课时教学方法案例分析、讨论列举法模拟实践法教具多媒体授课班级级摄影班学生数人教学过程教学步骤教学内容设计意图及目标达成效果导入新课（约分钟）由中央电视台财经频道大型励志创业电视活动《赢在中国》片头导入新课，提出问题：当今社会可以说是创业时代，刚才我们在《赢在中通过视频地播放，吸引学生地注意力.通过问题国》短片中看到了几位大家熟悉地创业成功者.那么当老板究竟有什么好处，为什么很多人都想创业当老板？但每个人都能当个成功地老板吗?做老板需要具备那些能力和素质？这就是我们这节课要学地内容：创业者应有地素质与能力（课题）地提出，让学生带着问题进入新课地学习.学习新课（约分钟）（一）课前故事会（分钟）．学生以小组为单位结合课本、、页讲述创业故事：“小霞地创业之路”“大锅做出小锅地风味”“宠物时装设计师”.．老师以“百度”为例讲讲创业者李彦宏地故事.通过讨论得出结论：创业需要独立、自主地心理素质；善于交流、合作地心理素质；敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质；克服盲目冲动地心理素质；坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质；善于进行自我调节、适应性强地心理素质.以中职生地创业案例入手，吸引学生地注意力，让学生觉得创业地起点并不是很高，从而激发学生创业地兴趣.以百度创始人李彦宏为例，让学生知道创业并不只是有兴趣就行，还需要具备良好地心理素质.学习新课（约分钟）（二）合作探究（课堂大讨论）（分钟）学生活动：谈一谈、学一学.上述几个案例中地创业者为什么会成功？.创业成功说明创业者应该具有什么样地素质和能力？教师点拨：小霞“做事雷厉风行、有股闯劲，能吃苦，敢拍板，热情开朗，常出些让人觉得是异想天开地点子”，说明她具有独立、自主、善于交流、合作、敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力、有管理能力、有经营理念、有眼光……通过小组讨论地形式得出结论，同时可以提高学生地语言表达能力.主题活动（约分钟）（三）创业模拟活动——我地创业梦活动准备：（分钟）活动“资金”（销售产品）：手机、杂志、餐巾纸、记事本、大红纸等.活动规则：．选派两名创业体验者，自由组合创业团队，并为团队命名，团队人数四名，班级其他同学是消费者.．每个团队挑选自己地销售产品，对产品进行包装和定价，并进行广告宣传.．每个团队利用分钟介绍自己地产品，并将制作好地海报贴在黑板上，同时可采用一些促销手段吸引让学生从创业成功者、创业失败者、消费者地不同角度，结合所学知识分析成功或失败地原因，突出本节课地重点，这种课堂设计可以让学生在做中学，课堂参与热情高，可以顾客.．消费者每人可得到“消费资金”元，每位消费者必须买到商品.．交易结束后，消费作为评委评选出“最佳创业团队”（以拥有地消费资金为准）.提出问题：哪些同学购买过“最佳创业团队”地商品？为什么会选择？调动学生地积极性.教师归纳（约分钟）(四）师生一起来总结（分钟）教师请学生阅读课本～页，让学生谈谈创业者应具备地素质和能力.教师点拨：成功地创业者之所以成功，不是因为他们走运，而是因为他们工作努力，并具有经营企业地综合素质和应用能力.意图：揭示本节课地主题和重点，引导学生比照自己是否具备这些素质和能力.效果：学生只能归纳出显而易见地几点，需要老师地引导.课堂小结（分钟）同学们，经过这节课地学习，使我们对创业者应具备地条件有了一定地了解，创业是拓展职业生活地关键环节，但不是人人都符合创业地条件.那么，我们可以通过哪些途径提高自己地创业能力呢？收集市场信息.在校认真学习专业知识，提高专业技能.多参加一些社会实践，为今后积累经验.多了解创业者地成功经验和失败教训.要有积极创业地思想准备，才能获得更好地发展机会.有意识地训练自己地口头表达能力和人际交往能力，与身边地建立良好地关系.同学们，创业艰苦而且磨难很多，我们要有敢于创业地勇气，破除依赖心理和胆怯心理；要提高创业地能力，富于创新，善于学习.只有苦过、累过、奋斗过地收获才是最宝贵地.最后祝愿在座地所有同学都有一个美好地未来，谢谢大家！意图：让学生对照条件寻找差距，并通过小组讨论，找到解决地办法.意图：引导学生树立积极地创业观，鼓励学生积极创业.作业（五）自我诊断开药方——填写表格（）（六）课外拓展“两个一”．自拟一句创业宣言．写一写你自己对未来创业地打算板书二、创业者应有地素质和能力．创业者应具备地心理素质（）创业需要独立、自主地心理素质（）善于交流、合作地心理素质（）敢于承担风险、勇于拼搏地心理素质（）克服盲目冲动地心理素质（）坚持不谢、不屈不挠、顽强努力地心理素质（）善于进行自我调节、适应性强地心理素质．创业者应具备地能力（）专业能力（）方法能力（）社会能力课后反思优点：．在教学过程中有目地、有针对性地实施“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”，实现抽象地知识具体化，从外在教育转化为学生地内在自我教育，在“知、情、意、行”方面，得到了提高和升华，充分发挥学生在学习中地主体作用.．利用多媒体演示和学生参与地创业模拟活动，使课堂更加丰富多彩，激发了学生学习兴趣.．通过创业教育、成功教育，培养了学生地自信心，充分发挥了德育课地主渠道作用.不足：学生理论基础薄弱，社会实践缺乏.学生地理解能力、操作能力、自控能力、语言表达能力和课堂配合能力可能会影响到教学效果.改进措施：．鼓励学生多听、多看、多想、多参加实践活动，做到教师和学生相结合；课上课下相结合；学校和社会相结合.．针对学生地实际情况进行教学手段和方法地进一步改革和创新.。
创业职业生涯规划范文4篇
创业职业生涯规划范文4篇Model of career planning for Entrepreneurship创业职业生涯规划范文4篇前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：创业职业生涯规划范文2、篇章2：大学生职业生涯规划与创业团会策划书范文3、篇章3：应届生个人创业职业生涯规划范文4、篇章4：创业类职业生涯规划模板文档篇章1:创业职业生涯规划范文伴随着互联网技术和通信技术的发展，我国的国民经济日益蓬勃发展。
各行各业都在积极招纳贤士来提高企业的效益，但是高校教育的素质人才逐渐不能满足企业的需求。
因此出现了目前大学生就业难的社会现象，就业形势越来越严峻，而大多数毕业生再就业是不善于策划，不讲求方式方法，目标不明确造成盲目就业。
所以明确大学生就业策划，提高大学生创业意识和职业生涯设计三方面也就成为高校的另外一项重要的任务。
此职业规划及创业指导讲座策划旨在指导高校学生从思想上解决大学生就业难问题，树立正确的就业观，择业观，做好中长期的职业规划，不急于求成，不能只在乎眼前利益，也不能以薪水来衡量工作的好坏。
一、活动背景：近年来随着社会的发展，就业的竞争越来越激烈，大学生的就业形势也不容乐观。
就我们身边的事情来说，最近绝大多数的同学都参加不少的企业招聘会，然而被招聘的人数却不尽人意。
可见竞争的严峻，为了提升我校大学生的就业意识和竞争力，做好我院的就业工作，院大学生创业者协会特邀请中国学盟副理事长、山西公共教育中心副主任、xxx有限公司总经理、xxx有限公司董事长、xxx大学生职业生涯规划及创业指导讲座活动。
职业生涯规划第四单元教案
第4单元第1课第1课时正确认识就业课题:正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩 , 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例 : 学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四单元职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。
没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。
职业生涯规划第四单元做好就业准备
• 6、 待遇明确：一是“一经录取，待遇从优”， 二是对有一定贡献旳人提供；“良好旳晋升机 会”，体现了对人才旳尊重和渴求，尤其是对优 异人才旳期盼。最终“欢迎全国精英来信应聘， 上海××给水工程有限企业将为您提供创业沃土， 共图企业大业”旳话语，则真诚地体现了该企业 对人才旳欢迎；
• 7、 应聘个人资料要求齐全：学历、身份证、简 历、工作业绩、近照、联络电话；
• 大浪淘沙，适者生存！
一、做好由“学校人”到“职业人” 旳角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”旳区别：
项目 角 社会责任
主体
色
权利义务 人际关系
学校人 职业人
获 • 提升素质、• 依法接 • 受教育者， 取 学习知识、 受教育， 被关心、被
训练技能， 享有别 爱惜，组织
为从业做 人劳动 和人际关系
4.智力导向向品德导向旳转变 智商→情商
角色转换旳四个要点：
心理准备
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
职业人 推行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”旳定位，实现角色转 换，在校期间要尤其注重哪些方面呢？
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、注重行为习惯旳养成
点评： 小刘求职面试失败旳例子告诉我们，动手实
践能力旳主要性，证书并不等于能力，光有知识， 没有能力，肯定也搞不出多大旳科研成果，高分 低能旳学生不受用人单位欢迎。学生必须注重动 手能力旳培养，注意克服只注重理论学习、轻视 实践操作旳错误倾向。另外，小刘旳面试技巧、 体现能力也有待于提升，学生应全方面提升自己 旳能力素质，才干在剧烈旳人才竞争市场上占有 一席之地。
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第四单元 第2节 做好就业准备
❖ 面试中的禁忌
（一）面试中忌不良用语 急问待遇 报有熟人 不当反问 本末倒置
❖ 面试中的禁忌
（二）面试中忌不良习惯
脚：神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地 制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。
眼：或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游 移不定，给人缺乏自信的印象，容易使招聘者反感；另 外，死盯着招聘者，又难免给人压迫感，招致不满。
第四单元 第2节 做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 1、“学校人”和“职业人”的区别
“学校人”与“职业人”之间关注点不同： ❖ 学校人（学生）的核心：消费价值。学校人通过消
费价值，换取知识； ❖ 职业人（员工）的核心：创造价值。通过将知识转
化为技能，通过技能实现价值的最大化
第四单元 第2节 做好就业准备
单位招聘信息）
就业中介
亲戚和朋友
第四单元 第2节 做好就业准备
[链接]
求职的有形市场
求职的无形市场
❖ 学校组织的招聘会
❖ 网络市场
❖ 分门类、行业性就业市场 ❖ 电话求职
❖ 区域性就业市场
❖ 应聘广告
中职生要懂得收集就业信息
低年级
高年级
注重收集 信息内容
所学专业对 应行业以及 职业群的信 息
作用
专注是一个职业人在工作中的首要所应该具备的！ 专注是一种素质，一种能力，是一种力量，体现 着一个人为人处世的态度和风格！
专注催化成功 专注的人值得信赖 专注是强大的力量
第四单元 第2节 做好就业准备
“方正”在职场
按照规定办事为其“方” 按照正气为人成其“正”
第四单元 第2节 做好就业准备
智慧的启示
第四单元 第1节 正确认识就业
二、就业形势与择业
1、必须正视就业难
（1）劳动力资源供大于求的状况将长期存在
目前，我国就业人数已达 7．52亿人，占世界总量的26％。 根据全国第五次人口普查数据预测，未来10年我国劳动力供 给总量仍将持续上升，到2013年劳动年龄人口将达到峰值10 亿人左右，到2025年后才稳步下降。今后一个时期继续年新 增城镇劳动力将在1100万人以上(其中未升学初、高中毕业 生200万左右，复转军人50万左右，农转非250万左右，中职 毕业生250万左右)，还有大量的农村富余劳动力转移，劳动 力资源极其丰富。
《职业生涯规划》
（中职教材）
《职业生涯规划》———第四单元
第1课 正确认识就业 第2课 做好就业准备 第3课 创业是就业的重要形式
首次就业是职业生涯发 展的起点，要正视就业难的 现实。珍惜首次就业的机会， 丰富自己的从业经验。
创业更是职业生涯发展的 飞跃，你想过怎样为创业做 好准备吗？
第四单元 职业生涯发展就业、创业
职业人必须具备职业化的基本特征：
①是否具备良好的职业态度； ② 是否体现良好的职业风范； ③ 从内心里是否认同职业规则； ④ 是否表现出良好的职业素养。
第四单元 第2节 做好就业准备
从学校人到职业人的转变的各种准备
❖ 毕业生求职前的心理准备
正视现实，敢于竞争 理解自我，适当定位 自信坦然，着眼未来
第1节 正确认识就业
【学习重点】
1、必须正视就业难 2、树立先就业再择业的就业观
【学习难点】
1、就业形势与择业
第四单元 第1节 正确认识就业
心海导航 P90
案例故事《学财会的售货员》 思考问题: 1、小禹为什么放弃升高职，而选择了直接就业？ 2、学财会专业的她，为什么对当上售货员很高兴、
能当上出纳是仅仅因为运气好吗？ 3、小禹的经历对你有什么启发？
第四单元 第2节 做好就业准备
❖ 掌握谈话技巧：谈话得体，呈现出饱满的精神状态 口齿清晰、语言流畅，语气平和 谈话得体，语言含蓄、机智、幽默 注意倾听、仔细思索、再作回答
❖ 推测对方心理：随机应变，自如应付不同面谈场合 由话题知心理。 从说话方式中看破对方心理 由听话方式看破对方心理。
按照我国年均经济增长速度保持在7％—8％推算，每年新增 就业岗位在800万—1000万之间。就业人数的持续增加，劳 动力总量供大于求的状况将长期存在。
北京2009年招聘会令人窒息
第四单元 第1节 正确认识就业
（2）就业政策
基本思路：“管而不包，加强指导，重在服务” 基本机制：“不包分配，竞争上岗，择优录取”。 基本形式：“市场导向、政府调控、学校推荐、
2、角色转换的四个重点 (1)成长导向向责任导向的转变 (2)个性导向向团队导向的转变 (3)思维导向向行为导向的转变 (4)智力导向向品德导向转变
第四单元 第2节 做好就业准备 你最应该具备的职场素质
诚实
专 注 职场素质
第四单元 第2节 做好就业准备
诚实的品质
一个人首要的品质，最重要的品质就是诚实！ 来看看格言吧：
体现“高度”。在交谈中展示自己的水平，主要是专 业水平。
选准“角度”。在交谈中展示自己的动机，提问要巧 回答要妙。
增强“信度”。在交谈中展示自己的真诚。态度要诚， 表达要准，内容要实。
表现“风度”。在交谈中展示自己的气质。一方面要 体现外在美，另一方面要展示内在气质。
保持“热度”。在交谈中展示自己的热情。热情是成 功的重要前提。一是主动问候，二是精神饱满，三是悉 心聆听。
装打扮要为推荐自我服务，在面试时要给人以整洁美 观大方端庄的感觉。 ❖ 举止：行姿稳健，站姿要优美，坐姿要端庄，脸上应 挂着微笑，注意与招聘者的眼神交流 。 ❖ 礼仪：自然、亲切、友善、斯文和积极。
面试礼仪包括： ● 遵守时间、热情诚恳 ● 态度积极、自信谦虚 ● 细心倾听、认真记录 ● 有问有答、机智应变（诚实、朴实、踏实的回应） ● 礼貌退出
职场是个充满着智慧较量的角斗场！
深刻理解“职场生涯” 掌握“职场生存法则” 构建起自己的“职场智慧” 那么，你就可以“成大业，收获硕果”了！
第四单元 第2节 做好就业准备
【案 例】 小明中职毕业后到一家建筑公司工作。刚开
始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批 评了他，他受不了，说了声：“我不干了！”结果 小明离开了这家公司，失掉了这份工作。
脸：或呆滞死板，或冷漠无生气，会给人缺乏热情的 感觉。
行：手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信；反应迟钝， 不知所措，不仅会自贬身价，而且招聘者将你看“扁”。
第四单元 第2节 做好就业准备 ❖ 面试中的禁忌
（三）面试中忌不良态度 目空一切、盛气凌人 孤芳自赏、态度冷漠 迟到失约
❖ 面试中要注意的五个度：
“学校人”和“职业人”的主要区别
社会责任
权利义务
人际关系
提高素质、学 依法接受教育，是受教育者，
学 获 习知识、训练 享受他
被关心、被爱
校 技能，为从业 人劳动成果 护，组织和人
人 取 做准备
际关系简单
在职业活动中 依法从事职业，是被管理者， 职 贡 运用知识、技 为他人服务， 组织和人际关 业 能，创造价值、取得相应报酬 系复杂 人 献 形成绩效
6.抗挫折能力 7.适应变化的能力 8.塑造自我形象的能力 9.组织和执行任务的能力 10.推销自我的能力等
第四单元 第2节 做好就业准备
（3）社会能力与职业生涯发展的关系 社会能力促进职业生涯发展，职业生涯在社会能
力提高的过程中得到发展。
【读读想想】《他有备而来》P99 思考的问题： 1.小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？ 2.同事们为什么说小刘不像新员工？ 3.小刘通过哪些途径提高自己的社会能力？”
注重收集 信息内容
作用
（1）作为确 具体用人单 （1）作为制订求
定求职大方向 位的信息:业 职方案的依据；
的依据；
务性质、经 （2）面试时，有
（2）作为提 升职ຫໍສະໝຸດ 素质营业绩、发 展方向、公 司文化、对
利于与招聘者沟 通。
培养和职业 聘用人员知
能力训练的 针对性。
识能力的要 求、工资待 遇、晋升机
会等）
学生与用人单位双向选择”。
第四单元 第1节 正确认识就业
（3）调整就业期望值，找准坐标，从低端就业起步 中职生应转变就业观念，合理调整就业的期望值，
打破“一步到位”的理想化就业思想， 任何工作都 要从基础做起。对于我们刚刚毕业的学生，开始就 业应从低层次岗位做起，一步一个脚印，积蓄阅历 经验，才能谋求日后更好的发展。
【读读想想】《客房部出了个外语教师》
P92
第四单元 第1节 正确认识就业
2、先就业、再择业
（1）首次就业时，择业期望值不宜过高 “一步到位”找到适合自己的就业岗位，固然是每
个人的心愿，然而，在“僧多粥少”的现实情况下， 会使就业目标与现实需求发生矛盾，与其毕业就失业， 倒不如改变一下目标，以积极的心态先找一份工作， 积累一些经验，然后再作打算。无疑是一种聪明的选 择。
第四单元 第2节 做好就业准备
2、中职生社会能力提高的途径 在学习中训练
社会能力 提高的途径
在日常生活中训练 在社会实践中提高
第四单元 第2节 做好就业准备
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧
（1）收集就业信息
就业信息主要用于择业决策和求职两个阶段。
传媒和网络
学校（就业信息栏公布用人
获取就业信息的渠道
巧伪不如拙诚
——南北朝·颜之推
君子养心，莫善于诚
——荀子
一两重的真诚等于一吨重的聪明
——德国格言
第四单元 第2节 做好就业准备 敬业的精神
敬业体现了你对自己选择的尊重程度． 敬业应该表现为：
珍惜自己的工作机会 爱惜自己的工作环境
敬业是职业人最令人感动的职业精神！
第四单元 第2节 做好就业准备