体育课教学案例体育优质课
优秀体育教学案例(2篇)
第1篇一、背景随着我国体育教育的不断发展，体育教学越来越注重培养学生的合作精神、团队协作能力和竞技水平。
篮球作为一项深受学生喜爱的体育运动，在体育教学中具有很高的地位。
本文以某中学七年级篮球教学为例，探讨如何将合作学习与竞技训练相结合，提高学生的篮球技能和综合素质。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的篮球技能，如运球、传球、投篮等；2. 培养学生的合作精神，提高团队协作能力；3. 提升学生的竞技水平，激发学生对篮球运动的兴趣；4. 增强学生的身体素质，提高健康水平。
三、教学过程1. 导入（1）教师组织学生进行热身活动，让学生充分活动开身体，避免运动损伤。
（2）教师简要介绍篮球运动的基本规则和技巧，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组4-6人。
教师分别教授运球、传球、投篮等基本技能，让学生在小组内互相学习、互相帮助。
（2）角色扮演：每组选出一人担任教练，其他成员为队员。
教练负责指导队员进行练习，队员在教练的指导下进行技能训练。
（3）游戏环节：设计一些篮球游戏，如“抢球”、“传球接力”等，让学生在游戏中提高技能和团队协作能力。
3. 竞技训练（1）分组对抗：将学生分成两个队伍进行篮球比赛，比赛过程中注重培养学生的战术意识和竞技水平。
（2）个人技能展示：鼓励学生在比赛中展示自己的篮球技能，如运球突破、空中接力等。
（3）总结与评价：比赛结束后，教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
4. 课后小结（1）教师总结本次课程的教学内容，强调合作学习和竞技训练的重要性。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的篮球技能。
四、教学反思1. 合作学习与竞技训练相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过小组合作，学生学会了互相帮助、互相鼓励，培养了团队精神。
3. 竞技训练使学生掌握了基本的篮球技能，提高了竞技水平。
4. 教师应关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球教学中得到提高。
体育课教学案例,体育优质课。.docx
体育专业班武术教案班级：动科 3 班人数：37人时间：45分钟授课教师：贾国恒课堂设想：本节课结合素质教育与高中体育课标要求选用武术教材，针对我校高一体育课的教学情况，选编了难易适中的套路——简化太极五式作为本节课的主要教学内容。
本次课是第一次太极拳套路教学，在教学过程中我使用多种武术教学手段，让学生体验与学习，达到让学生了解武术、认识武术，从而学习武术的目的！教学内容教学任务1．原地队列队形联系；2．学习武术套路——简化太极拳五式；3．身体素——跳绳练习；1．认知目标：使95%左右的学生能够清楚本课所授拳术的动作过程；2．技能目标：让85%以上的学生基本掌握本节内容，记住动作；3．情感目标：增强广大学生的习武兴趣，弘扬习武精神，磨练意志，提高学生的身体素质；课的教学内容时间部分1．值日生整队集合，向老师报告人数；2．师生问好；开3．宣布本课教学任务，提出要求。
始4．安置见习生，整理服装。
2’见习生随堂学习，做好笔记。
部分一．准备活动原地三面转法1-2报数四列横队变八列横队、四列横队变八列纵队准二．游戏——行进中“太极球”备每列纵队为一个小组，每组第3’一个学生手持一个篮球，然后成部丁字步抱球，上步成左弓步于同队队员右侧抱球再变为丁字步，分上步成右弓步于下一队员左侧抱球再变为丁字步，依次按照上述方法走到队伍最末再跑回到自己刚开始的位子交球于下一队员。
组织教法与要求组织：成六列横队（图一）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆图一☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求： 1。
整队快、静、齐；精神饱满注意力集中；2．明确本节学习目的、任务；4．遵守纪律，注意安全，听从教师的安排；组织：六列横队变一路纵队绕场地边缘围成一个圈；然后按老师的口令做动作。
（如图二）图二教法： 1。
教师示范；2．教师领做；3．口令提示，按节拍进行要求： 1。
动作整齐，精神饱满，用力适度；2．充分做好准备活动；组织：六列横队成体操队形散开（如图三）教法： 1。
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。
“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思：创造性地培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。
另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
优质体育课教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：掌握篮球基本持球、运球、投篮技巧。
2. 能力目标：提高学生的篮球运动能力，培养团队协作精神。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强自信心和拼搏精神。
教学内容：1. 篮球基本持球技巧2. 篮球运球技巧3. 篮球投篮技巧教学过程：第一课时一、准备部分1. 教师组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，确保学生在上课过程中身体状态良好。
2. 学生集合，教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本部分1. 篮球基本持球技巧（1）教师示范并讲解持球姿势，强调手指的握球方法和手臂的位置。
（2）学生跟随教师进行持球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生分组练习，互相纠正动作，提高持球技巧。
2. 篮球运球技巧（1）教师示范并讲解运球技巧，强调脚的位置、手臂的摆动和球的滚动。
（2）学生跟随教师进行运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生分组练习，互相纠正动作，提高运球技巧。
三、实践部分1. 教师组织学生进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导，观察学生的表现，发现问题并给予纠正。
第二课时一、准备部分1. 学生集合，教师简要回顾上节课所学内容。
2. 教师组织学生进行热身运动，确保学生在上课过程中身体状态良好。
二、基本部分1. 篮球投篮技巧（1）教师示范并讲解投篮技巧，强调投篮姿势、出手角度和力度。
（2）学生跟随教师进行投篮练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）学生分组练习，互相纠正动作，提高投篮技巧。
2. 实践部分1. 教师组织学生进行投篮比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
2. 学生分组进行比赛，教师巡回指导，观察学生的表现，发现问题并给予纠正。
三、总结部分1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调篮球运动的重要性。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励，共同进步。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、动作熟练程度等。
课堂教学案例体育(2篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育越来越受到重视。
小学体育课作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、运动技能、团队协作能力等方面具有重要意义。
本节课以跳绳技巧教学为例，旨在通过课堂教学，让学生掌握跳绳的基本技巧，提高学生的运动能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解跳绳的基本技巧，包括握绳、摆绳、跳跃等动作要领。
2. 技能目标：掌握跳绳的基本动作，提高学生的跳绳技能。
3. 情感目标：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的兴趣。
4. 身体素质目标：提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。
三、教学重难点1. 教学重点：掌握跳绳的基本技巧，提高学生的跳绳技能。
2. 教学难点：学生在练习过程中，如何协调动作，保持平衡。
四、教学过程1. 导入新课教师带领学生进行热身活动，如慢跑、徒手操等，让学生充分活动身体，为接下来的跳绳技巧教学做好准备。
2. 讲解示范教师向学生讲解跳绳的基本技巧，包括握绳、摆绳、跳跃等动作要领。
然后进行示范，让学生直观地了解跳绳的动作。
3. 分组练习将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（1）握绳：教师指导学生正确握绳，注意手指间距、握绳位置等。
（2）摆绳：教师示范摆绳动作，让学生模仿练习，注意摆绳的幅度、速度等。
（3）跳跃：教师指导学生进行跳跃练习，注意跳跃的节奏、力度等。
4. 竞赛环节将学生分成若干组，进行跳绳比赛。
比赛规则：每人连续跳绳1分钟，以跳绳数量多少为胜负。
比赛过程中，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。
5. 总结与评价教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行评价。
鼓励学生在课后继续练习，提高自己的跳绳技能。
五、教学反思1. 教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教。
对于动作掌握较慢的学生，教师应耐心指导，给予更多练习机会。
2. 在练习过程中，教师应关注学生的安全，防止学生在练习过程中受伤。
小学体育优秀教学案例
小学体育优秀教学案例一、教学背景1.1 课程名称小学体育课程1.2 年级段小学一年级1.3 教学目标通过本节课的研究，使学生掌握基本的跳绳技巧，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体协调能力。
1.4 教学内容跳绳技巧教学、团队协作游戏二、教学过程2.1 准备活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、拉伸等，让学生身体逐渐进入运动状态。
2.2 基本技能教学（10分钟）1. 教师向学生讲解并示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2. 学生跟随教师一起练，教师逐一指导，纠正学生的动作不规范的地方。
2.3 团队协作游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如“跳绳接力赛”、“跳绳串串烧”等。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励学生发挥团队精神，互相配合。
2.4 结束放松（5分钟）教师带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解运动带来的疲劳。
三、教学反思本节课通过跳绳技巧的教学和团队协作游戏的开展，使学生掌握了基本的跳绳技巧，提高了学生的身体协调能力。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，逐一指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
同时，通过团队协作游戏，培养了学生的团队合作精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对跳绳技巧的掌握较慢，教师应在课后对这些学生进行有针对性的辅导，以提高他们的跳绳水平。
此外，在团队协作游戏的安排上，可以更加丰富多样，让学生在游戏中体验到更多的乐趣。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在快乐中研究，提高了体育素养。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
初中体育教学案例 初中体育教学案例(7篇)
初中体育教学案例初中体育教学案例（7篇）每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
以下是可爱的小编给家人们整理的7篇初中体育教学案例，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中体育教学案例篇一教材内容：直道快速跑接弯道跑；变速跑。
教学要求：进一步掌握弯道跑的动作要领；用不同形式的变速跑发展耐力，培养坚强的意志品质。
教学重点：弯道跑技术。
教学过程：一、上课仪式二、队列队形1、四面转法2、齐步走、跑步走3、慢跑三、准备活动3各关节活动四、具体方法1、直道快速跑接弯道跑：⑴让学生回顾弯道跑的动作要领，教师和学生给予补充；⑴介绍练习方法及要求；⑴分组分道听哨音依次做直快速跑20米接弯道跑50米练习2—4次，每次跑完后放松慢跑回原处；⑴教师检查、辅导。
2、变速跑：⑴介绍练习方法及要求；⑴用不同形式做就速跑练习，男生1200米、女生800米，①结合弯道跑的技术做弯道快、直道慢的跑法，②直道快、弯道慢的跑法，③规定快与慢距离的跑法，如快跑200米、慢跑200米等；⑴教师检查、辅导。
五、自由活动要求每个同学须动起来。
初中体育教学案例篇二教学内容1、篮球：运球（原地运球）2、运球接力游戏3、自选体育活动场地器材篮球场音响一套乒乓球4付羽毛球4付篮球15个毽子6个呼拉圈5个跳高架2付教学目标1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序准备活动→ 原地运球练习→ 运球游戏→ 选项练习→ 放松→ 小结达成目标教学内容教、学法教学组织1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
体育课堂教学案例(2篇)
第1篇一、教学背景本节课为小学四年级体育课，旨在通过足球基本技能训练，提高学生的足球运动技能，培养学生的团队协作精神，增强学生的体质。
课前，教师对学生的足球技能水平进行了初步了解，并根据学生的实际情况制定了相应的教学计划。
二、教学目标1. 知识与技能目标：掌握足球的基本技能，如传球、接球、运球、射门等。
2. 过程与方法目标：通过足球基本技能训练，提高学生的运动能力，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生的集体荣誉感，树立积极向上的生活态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技能的掌握。
2. 教学难点：足球技能在实际比赛中的应用，团队协作能力的培养。
四、教学过程（一）导入1. 教师组织学生进行热身运动，让学生充分活动身体，为接下来的足球训练做好准备。
2. 教师简要介绍足球运动的历史和特点，激发学生对足球运动的兴趣。
（二）基本技能训练1. 传球训练（1）教师示范传球动作，讲解传球技巧。
（2）学生分组进行传球练习，教师巡回指导。
2. 接球训练（1）教师示范接球动作，讲解接球技巧。
（2）学生分组进行接球练习，教师巡回指导。
3. 运球训练（1）教师示范运球动作，讲解运球技巧。
（2）学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
4. 射门训练（1）教师示范射门动作，讲解射门技巧。
（2）学生分组进行射门练习，教师巡回指导。
（三）团队协作训练1. 教师组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
2. 教师巡回指导，纠正学生在比赛中出现的错误动作。
3. 比赛结束后，教师点评比赛过程，总结学生在比赛中的表现。
（四）放松与总结1. 教师组织学生进行放松运动，缓解身体疲劳。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调足球基本技能的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习足球技能，提高自己的运动水平。
五、教学反思1. 本节课通过足球基本技能训练，提高了学生的足球运动技能，培养了学生的团队协作精神。
体育优质课教案（精选19篇）
体育优质课教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的体育优质课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育优质课教案篇1一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想。
结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教材分析：本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。
通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1、学生能主动参与运动动作的学习。
2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。
4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学方法1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、采用游戏，提高学生积极性。
5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
体育优质课教案篇2有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
体育教研课_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，体育教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，本案例以一堂初中体育教研课为例，探讨如何通过有效的教学设计和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
二、案例描述1. 教学内容本次教研课的内容为初中篮球基本技术——运球。
运球是篮球运动中最基本的技术之一，也是提高篮球技能的基础。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的运球技巧，提高篮球运动的技能水平。
2. 教学对象本次教研课的教学对象为初一年级的学生。
这些学生年龄在12-14岁之间，正处于青春期，身体发育迅速，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。
3. 教学目标（1）知识与技能目标：使学生掌握篮球运球的基本技巧，提高运球技能。
（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极向上的体育精神。
4. 教学方法（1）讲授法：教师讲解篮球运球的基本技巧和注意事项。
（2）示范法：教师进行示范，让学生直观地了解运球动作。
（3）练习法：分组练习，让学生在实践中掌握运球技巧。
（4）游戏法：通过篮球游戏，提高学生的运球技能和团队合作能力。
三、教学过程1. 导入新课教师首先向学生介绍篮球运动的基本知识，激发学生对篮球运动的兴趣。
然后，教师简要讲解本次课的学习目标和内容。
2. 技术讲解与示范教师详细讲解篮球运球的基本技巧，包括运球姿势、手型、运球力量等。
接着，教师进行示范，让学生直观地了解运球动作。
3. 分组练习将学生分成若干小组，每组选出一名组长。
教师指导各小组进行运球练习，强调动作要领和注意事项。
4. 运球比赛组织学生进行运球比赛，让学生在比赛中巩固所学技巧，提高运球技能。
5. 总结与反思教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现进行点评。
同时，教师引导学生进行自我反思，提出改进措施。
四、教学反思1. 教学效果本次教研课的教学效果较好。
体育课堂真实教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景本案例以小学四年级篮球技能教学为背景，旨在提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生团结协作的精神，增强学生的身体素质。
教师通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生掌握篮球基本技能，培养学生的运动能力。
二、案例目标1. 让学生掌握篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生团结协作的精神，提高学生之间的沟通与配合能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
三、案例内容1. 教学时间：40分钟2. 教学对象：小学四年级学生3. 教学场地：篮球场4. 教学器材：篮球、篮球架、标志碟等四、教学过程1. 热身活动教师带领学生进行慢跑、拉伸等热身活动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 技能教学（1）运球教学教师首先示范正确的运球姿势，强调手指、手腕、手臂的运用。
然后，让学生分组练习运球，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（2）传球教学教师讲解传球的基本要领，如传球力量、传球方向等。
接着，让学生进行传球练习，教师指导学生掌握传球技巧。
（3）投篮教学教师讲解投篮的基本要领，如投篮角度、投篮力量等。
然后，让学生进行投篮练习，教师指导学生掌握投篮技巧。
3. 游戏活动（1）抢断比赛教师将学生分成两队，进行抢断比赛。
要求学生在比赛中运用所学技能，提高抢断能力。
（2）传球接力教师将学生分成两队，进行传球接力比赛。
要求学生在比赛中传递标志碟，提高传球能力。
4. 总结与评价教师对学生在课堂上的表现进行总结与评价，鼓励学生继续努力，不断提高自己的篮球技能。
五、案例反思1. 教学方法多样化：本案例中，教师采用了示范、讲解、分组练习、游戏活动等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
2. 注重个体差异：教师在教学中关注每个学生的个体差异，针对学生的不同情况给予指导，使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 强化安全意识：教师在教学中强调安全意识，防止学生发生运动损伤。
4. 培养团队精神：通过游戏活动，培养学生的团结协作精神，提高学生之间的沟通与配合能力。
体育优秀教学案例设计模板(2篇)
第1篇一、案例背景【学校名称】【年级】【班级】【任课教师】【教学时间】【教学内容】【教学目标】（1）知识与技能目标：学生能够掌握（具体技能），提高（具体技能水平）。
（2）过程与方法目标：通过（具体方法），培养学生（具体能力）。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对（具体项目）的兴趣，培养学生的团队精神、拼搏精神等。
二、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣（2）回顾旧知，引入新知2. 教学环节（1）基本技术教学1）示范讲解2）学生练习a. 个人练习b. 小组练习3）教师巡回指导4）纠正错误动作（2）战术教学1）讲解战术要求2）示范战术动作3）学生分组练习4）教师巡回指导5）战术对抗练习（3）体能训练1）热身运动2）专项体能训练3）放松运动3. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）表扬优秀学生（3）布置课后作业三、教学反思1. 教学目标达成情况（1）知识与技能目标：学生是否掌握了（具体技能）？（2）过程与方法目标：学生在学习过程中是否养成了（具体能力）？（3）情感态度与价值观目标：学生对（具体项目）的兴趣是否提高？是否培养了团队精神、拼搏精神等？2. 教学方法运用情况（1）教学方法是否合理？是否激发了学生的学习兴趣？（2）是否注重学生的个体差异，实施分层教学？（3）教学过程中是否关注学生的心理健康？3. 教学效果评价（1）学生对本节课的满意度如何？（2）学生对所学技能的掌握程度如何？（3）学生在课堂上的表现如何？4. 教学改进措施（1）针对教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）针对学生的个体差异，调整教学方法。
（3）关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。
四、案例总结本案例以（具体项目）为例，通过合理的教学设计，有效地提高了学生的学习兴趣和技能水平。
在教学过程中，注重培养学生的团队精神、拼搏精神等，为学生的全面发展奠定了基础。
同时，本案例也为其他教师提供了借鉴和参考，有助于提高体育教学质量。
课改下优秀体育教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，体育教学也逐渐从传统的教学模式向更加注重学生兴趣、个性发展和实践能力的方向发展。
本案例以“快乐足球”为主题，旨在通过创新教学模式，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能，培养团队协作精神，促进学生全面发展。
二、案例设计（一）教学目标1. 知识与技能目标：掌握足球的基本规则、技巧，提高足球技能水平。
2. 过程与方法目标：通过游戏化教学，培养学生的观察能力、判断能力和决策能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的热爱，培养团队协作精神和积极向上的体育精神。
（二）教学内容1. 足球基本规则与技巧：包括传球、射门、防守等基本动作。
2. 足球游戏：设计趣味性、竞技性强的足球游戏，如“抢球大战”、“足球保龄”等。
3. 团队协作训练：通过团队游戏，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（三）教学策略1. 游戏化教学：将足球技能教学融入游戏中，让学生在玩乐中学习，提高学习兴趣。
2. 分层教学：根据学生的技能水平，进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习和探究能力。
三、教学过程（一）导入环节1. 情境导入：通过播放足球比赛视频，激发学生对足球运动的兴趣。
2. 问题导入：提出与足球相关的问题，引导学生思考，为后续教学做铺垫。
（二）基本技能教学1. 传球教学：教师示范传球动作，学生跟学，教师个别指导。
2. 射门教学：讲解射门技巧，学生分组练习，教师巡回指导。
（三）游戏化教学1. 抢球大战：将学生分成两队，进行抢球比赛，锻炼学生的速度和协作能力。
2. 足球保龄：将足球摆成“保龄球”，学生用球射门，提高射门准确性。
（四）团队协作训练1. 小组合作游戏：将学生分成若干小组，进行足球比赛，培养学生的团队协作精神。
2. 沟通与讨论：比赛结束后，引导学生进行小组讨论，分享心得体会。
四、教学评价（一）学生自评1. 学生根据自己在课堂上的表现，进行自我评价，总结自己的优点和不足。
体育课教学设计案例(精选5篇)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版体育课教学设计案例(精选5篇)体育课教学设计案例（篇1）一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合八年级学生的实际情况，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。
二.教学课题篮球双手胸前传接球。
本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。
三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
第二个复习篮球双手头上传球，通过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。
四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚。
五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。
学法：完整法、分解法，合作学习。
六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七.教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
体育课教学设计案例（篇2）一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。
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体育专业班武术教案
班级：动科3班人数：37人时间：45分钟授课教师：贾国恒
课堂设想：
本节课结合素质教育与高中体育课标要求选用武术教材，针对我校高一体
育课的教学情况，选编了难易适中的套路——简化太极五式作为本节课的主要
教学内容。本次课是第一次太极拳套路教学，在教学过程中我使用多种武术教
学手段，让学生体验与学习，达到让学生了解武术、认识武术，从而学习武术
的目的！
教学内容
1．原地队列队形联系；
2．学习武术套路——简化太极拳五式；
3．身体素——跳绳练习；
教学任务
1．认知目标：使95%左右的学生能够清楚本课所授拳术的动作过
程；
2．技能目标：让85%以上的学生基本掌握本节内容，记住动作；
3．情感目标：增强广大学生的习武兴趣，弘扬习武精神，磨练
意志，提高学生的身体素质；
课的
部分
时间 教学内容 组织教法与要求
开
始
部
分
2’ 1．值日生整队集合，向老师报告人数； 2．师生问好； 3．宣布本课教学任务，提出要求。 4．安置见习生，整理服装。 见习生随堂学习，做好
笔记。 组织：成六列横队（图一） ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆图一 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲
要求：
1。整队快、静、齐；精神饱满注意
力集中；
2．明确本节学习目的、任务；
4．遵守纪律，注意安全，听从教师的安
排
；
准
备
部
分
3’
一． 准备活动 原地三面转法 1-2报数四列横队变八列横队、四列横队变八列纵队 二．游戏 ——行进中“太极球” 每列纵队为一个小组，每组第一个学生手持一个篮球，然后成丁字步抱球，上组织：
六列横队变一路纵队绕场地边缘围
成一个圈；然后按老师的口令做动
作。（如图二）
图二
教法：
1。教师示范；
2．教师领做；
3．口令提示，按节拍进行
要求：
1。动作整齐，精神饱满，用力适
度；
2．充分做好准备活动；
步成左弓步于同队队员右侧抱球再变为丁字步，上步成右弓步于下一队员左侧抱球再变为丁字步，依次按照上述方法走到队伍最末再跑回到自己刚开始的位子交球于下一队员。所有队员都完成一次。 作用： 1．让学生体会太极拳中的抱球动作； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也提高了弓箭步的质量； 组织：六列横队成体操队形散开（如图三）
教法：1。教师示范动作；
2．学生分组进行练习；
3．教师巡视纠正动作；
●△
△●
●△ 图三
△●
△
要求：
1。手与球之间必须有旋转；
2．必须是弓步与丁字步向前移动；
基
本
部
分
基
本
部
分
28’
一．站桩练习 学生成体操队形散开，两腿分开与肩同宽，屈膝半蹲，上身正直，双手胸前平举抱球，重心下沉。聆听音乐，试着做到全身放松，融入到音乐之中； 二．学习简化太极五式： 1．起势： 身体放松自然直立，两脚分开与肩同宽，两眼向前平视，呼吸自然。两臂慢慢向前平举，两掌高与肩平。上体保持正直，两腿缓慢屈膝下蹲；同时两掌轻轻下按，落至腹前。 2．野马分鬃： 身体重心移至右腿，左脚随即收到右脚内侧脚尖点地；同时右臂收在胸前平屈，左掌经体前向下划弧放在右掌下，两掌心上下相对成抱球状。上体左转，左脚向前方迈出成左弓步，左右掌随转体慢慢分别向左上右下分开。 3．白鹤亮翅： 上体微向左转，左掌翻掌向下，右掌向左划弧，掌心转向上，与左掌成抱球状。组织：六列横队成体操队形散开
（如图一）
教法：教师示范；巡视纠正动
作；学生听音乐入静，体会气
沉、心静的感觉。
要求：平心静气，无杂念，重心
下沉。
组织：六列横队成体操队形散开
（如图一）
教法：1。完整示范——分解示范
——完整示范；
2．教师完整的演示太极五式
3．教师带领学生练习；
4．学生个人练习；
5．学生听口令集体练习；
6．学生边练边说动作名称；
7．教师巡视纠正动作；
8．教师对动作进行讲评；
9．反复练习；
要求：身体放松，双手下按时不
需用力
肩放松
组织：同上
教法：同上
要求：注意腿和手的配合，协调
完成，重心的移动要慢，
组织：同上
教法：同上
要求：虚步时，重心在右腿上，
身体需向下“坐”。
同时右脚向前跟半步。上体后坐，稍向右转，左脚稍向前移，脚尖点地成左虚步，同时上体再稍向左转，两掌随转体向右上左下分开。 4．搂膝拗步： 上体稍向左转，左手掌心向上，向左斜上方弧形摆起，右臂内旋掌心向下向左落至左胸前。两手不停，随之身体右转，右手向下向右斜上方摆起，掌心斜向上，左臂内旋，随转体落至右胸前，掌心朝下，左脚同时收至右脚内侧脚尖点地，目视右手方向。上体左转，左脚向前迈出成左弓步；同时右掌屈回由耳侧向前推出，高与鼻平；左掌向下由左膝前接过落至左胯旁掌心朝下。 5．手挥琵琶： 重心前移，右脚跟进半步，上体稍向右转，左脚略提起稍向前移，变成左虚步，脚跟着地；同时左掌由左下向上挑举，右掌收回放在左臂肘部内侧，上体微向左转两肘微下沉。 6．收势： 右腿向后退一步，身体向右转，同时双手向上经头上向两侧花弧，收左腿成并步，同时双手向下按，放于小腹前。 二． 个人或整体演练 组织：同上
教法：同上
要求：弓步时，右腿充分蹬直，
脚跟不要离地，冲拳时，
尽量转腰顺肩。
组织：同上
教法：同上
要求：在完成这个动作的时候需
注意重心的移动，双手在
胸前的交换需清楚，掌握
动作路线。
组织：同上
教法：同上
要求：左手向上挑举，虚步时，
重心于右腿。
组织：同上
教法：同上
要求：清楚动作路线。
组织：同上
教法：1。抽学生出列展示，
2．所有学生集体展示；
结
束
部
分
3’
一． 整理放松 手脚随意摆动，意念“放松入静，心情愉快” 二． 课堂小结 课的任务完成情况 三． 师生道别（行抱拳礼） 组织：成六列横队（同图一）
教法：1。教师领做放松动作；
2．教师口令和语言提示；
组织：同上
小结：提出表扬，指出不足之处
要求：行抱拳礼
场地器材 主席台右侧障碍器6个记分牌6个篮球6个音响一台
课后总结