高考语文标点符号的使用解析
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用知识点及练习题及解析
高考语文二轮复习高中语文标点符号的使用知识点及练习题及解析一、高中语文标点符号的使用1．下列各句中，标点符号运用不恰当的一句是（）A. 不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊；土墙，你站稳了，千万不能倒啊；房子，你能撑到哪年就强撑到哪年。
B. 诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。
”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。
C. 请不要这样严厉地指责他，好吗？他还只是一个十三、四岁的孩子呀！D. 中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”（崔颢）2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。
B. 孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”，认为“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。
C. 到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，如今人们已经没法弄清了。
D. “的确，”他回答说：“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。
”3．下列各句中，标点符号使用规范的一项是（）A. 上世纪初，十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，漂洋过海到美国，又回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
B. 作为世界第二大经济体的中国，在“互联网外交”中自信地展示实力，与世界各极实现“沟通中互信，合作中共赢。
”C. 故乡啊，你记得么？还记得那个光着脚丫在沙路上奔跑的小毛猴么？还记得从八月的枝头偷摘酸枣而划破衣服、扎破手指的小调皮么？D. 青年男女骑着自行车穿梭长安街，他们“叮铃叮铃”拨响车铃；头戴花环、高举红纱巾的少女们洒下欢声笑语，这一幕勾起一代人的集体记忆。
4．下列各句中，标点有误的一项是（）A. 我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。
在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。
B. 当今社会，人们追求“短、平、快”（周期短、投资少、见效快）带来的及时利益，从而忽略了产品的品质。
高考语文标点符号题知识点总结
高考语文标点符号题知识点总结高考语文考试中，标点符号题是非常常见的题型。
在这种题型中，考生需要正确地使用标点符号来表达对一段或多段文本的理解和归纳。
因此，对于考生来说，掌握高考语文标点符号题的知识点是非常重要的。
本文将总结高考语文标点符号题知识点，帮助考生更好地备战高考。
一、逗号的使用1. 用逗号隔开并列成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
如：她喜欢听音乐，看电影，阅读小说。
2. 用逗号隔开长的修饰语。
如：在风景优美的田间小路上，我们散步了一整个下午。
3. 用逗号隔开句中的插入语。
如：嘿，你听说过那条绿色的小龙吗？4. 用逗号隔开省略成分。
如：她去上课了，我也要去。
二、句号的使用1. 用句号表示陈述句结束。
如：他家住在小区里。
2. 用句号表示祈使句结束。
停止说话。
3. 用句号表示感叹句结束。
多么美丽的风景！4.用句号表示省略。
如：我买了一本书，他也买了。
三、问号和感叹号的使用1. 用问号表示疑问句结束。
如：你喜欢她吗？2. 用感叹号表示感叹句结束。
如：多么好的天气啊！四、分号的使用1.用分号连接两个已经很长的句子。
如：他无法忍受这种状况；他开始寻找一份新的工作。
2.用分号在列举中引入小项。
如：今晚我想要吃三明治汉堡；三明治里面要加上生菜、番茄、火腿和奶酪。
五、冒号的使用1. 用冒号表示列举的开头。
如：他需要的东西有很多：爱、工作、健康、还有家庭。
2.用冒号引出语言的引用。
如：她对我说：“我很喜欢你。
”六、括号的使用1.用括号引入注释或解释。
如：她正在读一本一本书（她每年都要读50本以上）。
2.用括号表示缩略语。
如：骄傲自信(ABC)是成功的关键。
七、破折号的使用1.用破折号表示关系或强调。
如：我的家人——他们才是我生命中最重要的人。
2.用破折号表示举例。
爱好运动——打篮球或者跑步——是非常健康的习惯。
总之，高考语文标点符号题涵盖了多种类型的标点符号使用，考生需要掌握这些知识点，并在实践中不断加强。
2024届高考语文专题复习之标点符号使用
• 7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) • A．这颗行星围绕运转的母恒星比太阳略小、略冷，但和太阳一样属于比
较稳定，寿命比较长的恒星。因此，这也是首次在与太阳系类似的恒星 系统中发现宜居行星。
• B．美国宇航局5日发布声明宣布，该局通过开普勒太空望远镜项目证实 了太阳系外第一颗类似地球的、可适合居住的行星。
• 5A【解析】A项，整个句子是陈述句，句末问号应该为句 号。
• 【2023年重庆卷】6.下列选项中,标点符号使用不正确的一项是（ ） • A.中国重庆——德国杜伊斯堡，2011年开通的渝新欧铁路,横跨欧
亚6国，为建立新丝绸 之路经济带打下了基础。 • B.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”
• A．在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离 家乡的人们会那么怀念故乡？
• B．中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本， 追求的是“齐家、治国、平天下”。
• C．建立现代科学的三大基石是理论、实验和数学（包括 计算、统计与建立在抽象模型基础上的演绎推理）。
• D．教育部开始实施的新《标点符号用法》，我们要怎样 贯彻：通知各校自行学习？组织骨干教师来培训？
4、用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 5、用于某些序次语之后 例1、在《批评》中他主张的语部顺序是:一、叹词;二、动词;三、名词;四、 副词;五、形容词;六、介词;七、连词;八、助词。 例2、我认为，风格的具体内容不外乎下列四点:甲、题材；乙、用字；丙、 表达；丁、色彩 总结补充： 第一，第二，第三（用逗号） 首先，其次，然后，最后（用逗号） A.B.C.（用实心圆点） 1.2.3.（用实心圆点） (1)(2)(3)无符号
（《秦牧吴紫风答记者问》）源自4.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 例1:北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 5.用在总括性话语的前边，以总结上文。 例:“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这 样一个直性子。” 6.用在问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、宣布、 如下等词语的后边，表示提取下文。 注意：“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后 用句号。 例1：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后 冲刺。” 例2：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做 最后冲刺。” 例3：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下 会场说。
2023届高考语文复习-正确使用标点符号
正确使用标点符号——把握句子语境，注意体察细微微点1句内点号句内点号包括顿号、逗号、分号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
1．顿号、逗号的用法句子内部并列词语之间的停顿用顿号。
实际运用中，句中并列的成分不仅仅有词语，短语也较常见；顿号并非只用于并列词语间，并列词语间也并非只能用顿号。
(1)当并列词语或短语联合起来充当句子某一主干成分(即主谓宾)时，并列词语或短语间用顿号。
如：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
(2)并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：这天山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
(3)邻近的两个数字连用，表示约数时不用顿号。
但是如果是数字省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。
(4)较长的主语中间、谓语中间和宾语中间的停顿应用逗号。
如：母亲沉痛地诉说，以及亲眼看到的实事，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
(5)当不同层次词语或短语并列出现时，应按从小到大的层次先顿号再逗号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系，互相影响，互相制约的。
(6)并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。
作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。
并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
2.分号的用法(1)并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
如：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。
(2)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
高中语文标点符号的正确用法
标点符号的种类比较多，根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》，标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
【备考策略】常见失误(1)非疑问句用问号：我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】这条路谁能走通,虽然有疑问词,但它是不知道的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
(2) 倒装句中问号前置：到底去还是不去?我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,我的小姑奶奶是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问便加问号。
(3) 分句之间用顿号：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
欢快、昂扬、奋发是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
(4) 联合词组不同层次的词语之间用顿号：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】越剧、沪剧、淮剧是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
(5) 连词前面用顿号：观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】或是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是或、是和、是及、是与,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
(6) 概数用顿号：看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。
【解析】十七八岁是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿;一加顿号便成了十七和八并列了。
这不符合表述原意。
(7) 集合词语用顿号：这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析
高考语言运用题之七种常考的标点符号的用法及分析【问号】一、基本用法：1.疑问句末尾用问号。
示例：那里的冬天冷吗？2. 反问句末尾一般用问号。
示例：所有这些，难道不是事实吗？二、错误例析：1.倒装问句，全句末尾用问号例：明天放假吗，张老师？2.形似问句，实则陈述，不用问号例：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。
（问号应改作逗号）3.选择问句，全句末尾用问号例；小明在整个赛季中都会成为关注的目标。
这到底是什么原因呢?是他的肤色？他的执着？还是他成功以后的低调？（前两个问号应该为逗号）4.一句话中的多个问句，是从不同角度发问的，并不是选择问句，则每句都用问号。
例：南京长江大桥远看是一道直线，直线美不美？这种设计符合新的审美观吗？我们对这两个问题，不宜笼统地提问，也不能笼统地答复。
【冒号】一、基本用法：1.用在称呼语后面，表示提起下文。
示例：同志们：第十六届体育运动大会现在开幕。
2.用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。
示例：绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3.用在总说性词语后面，表示提起下文。
示例：军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4. 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
示例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
二、错误例析：1.“XX说”形式放在同一个人说的两句话中间时，不用冒号，用逗号例：“过来。
”他对我说：“这边看得清楚些。
”（应把冒号改为逗号）2.“XX说”在前时，说字后面用冒号。
例：徐特立说：“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
”3.“XX说”在后时，说字后面用句号。
例:“任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。
”徐特立说.4.冒号套用。
应避免一个冒号范围里再用冒号例：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。
2023届高考语文复习：正确使用标点符号
正确使用标点符号突破点一六大点号——顿号、逗号、分号、冒号、问号、叹号一、顿号1.临近的两个数字连用，表示约数的不用顿号。
但是如果是数字的省略语，且表示确指，则必须用顿号。
如：这对孪生姐妹看上去十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。
【分析】该句标点符号使用错误。
“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数，中间应该加顿号。
2.如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
如：为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
【分析】该句标点符号使用错误。
句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表示层级。
3.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如有其它成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
如：⑴“日”、“月”构成“明”字。
⑵《朗读者》、《信·中国》、《中华好家风》，是我国当前反映社会主义核心价值观的电视节目。
【分析】以上两句标点符号使用错误。
标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号，故句中的顿号应去掉。
⑶办公室里订有《人民日报》（海外版）《光明日报》和《时代周刊》等报刊。
【分析】该句标点符号使用错误。
《人民日报》和《光明日报》中间有括注，故应在“（海外版）”后加顿号。
4.分句之间不能用顿号。
如：景区门票价格由谁定、如何定、定多少，都需要充分论证。
【分析】该句标点使用错误。
句中“由谁定”“如何定”“定多少”作为分句出现，它们之间的顿号改为逗号。
5.并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以及”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。
如：造型科学、技艺精湛、及气韵生动，是盛唐石雕的特色。
【分析】该句标点使用错误。
高考语文复习：标点符号的用法与作用
1、问号选择问、倒装问句末才用问，反问、追问、特指问每句都问，有疑问词非疑问句不用问。
2、顿号大并套小并，大并逗小并顿，集合词语连得紧，中间不必插入顿，概数约数不确切，中间也别带上顿。
并列词语有点长，顿号变逗不要忘。
书名号和引号多次出现，中间顿号可省略。
3、分号分号表并列，点在句句间。
分句内部用了逗，分句之间才用分。
4、冒号提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。
5、引号冒号、引号、引内句号是一套，引用部分能独立，句末标点引号里，引用之语不独立，句末标点引号尾。
括号表注解，句末符号不可写。
注释部分紧挨着，注释整体隔开着。
7、书名号报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧用书名号。
电视节目、画展、主题、杂志社则不可书名号。
8、几种不套用情况省略号“和”等等不套用，“是”和破折号不可套，冒号和“即”不套，破折号和括号不套。
1．非疑问句句末用问号。
2．倒装句问号未用于句末。
3．分句之间用顿号。
4．多层并列都用顿号。
5．表示概数时用顿号。
6．句中没有逗号直接用分号。
7．一句话中两个冒号套用。
8．“某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。
9．滥用书名号。
10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。
一、标点符号的作用（请分析下列各句中标点符号的使用方法）1、引出总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
2、表示突然转变话题你画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？3、突出语意转折让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
4、表示声音延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
5、表示解释说明李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
6、表示补充说明朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。
2024届高考语文复习：正确使用标点符号
复句中的表并列分句之间用分号，“喜欢西部”后面的逗号改成分号。
顿号vs逗号vs分号
(1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗 号表示连贯，没有并列的意思。 例：近年来，随着经济的发展，、城市的扩大，、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃
（7）大并套小并，大并分，中并逗，小并顿，祖孙三代要搞清 （并列分句内部有并列结构，并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列分句之间用分号，并列结构间用逗号，小的 并列词语之间用顿号。注意：复句内部用分号的前提是前后已有 逗号出现。）
例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、 互相影响、互相制约的。
【注意2】分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
例：中国谜语具有许多特点：一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。等等。 （分项列举的句子里有余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边 也要用分号。将句号改成分号。）
课堂练习
1.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为 饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大 的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资 源。 补充：序次语和标点
用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。 用“一”“二”“三”等，后面用顿号。 用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
高考语文考前必备标点符号常见考点解释
第一篇基础知识识记一标点符号常见考点解释(一)冒号1．起总领或总结作用。
2．管辖范围一般管到句号为止。
3．后面有提示作用的词出现时不用冒号。
①成品图书的质量标准分为二级：即合格品、不合格品。
(×，冒号后面不能用“即”)②成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
(√，“即”后面可用冒号) 4．一个句子中一般不能有两个冒号。
(二)书名号1．标示书名、篇名、刊物名、报纸名等。
2．标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
(三)问号1．有疑问才用问号，非疑问句句末不用问号。
①你要到哪里去？(√)②我不知道你要到哪里去？(×，问号应改为句号)2．选择问句句末用问号，句中各项之间用逗号。
我们是革命呢，还是要现大洋？(√)3．连续问句各句都用问号。
你是谁？你从哪里来？要到哪里去？(√)4．倒装问句问号放最后，中间用逗号。
①到底去还是不去？我的小姑奶奶。
(×)②到底去还是不去，我的小姑奶奶？(√)(四)引号1．引号与句末点号的位置关系。
(1)引用部分独立成句的，句末点号放在引号里面。
①李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”(√)②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”他最喜欢这两句诗。
(√)(2)引文不完整，或虽完整但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面或不用。
①引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何标点符号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。
(√)②引文结束时刚好需要停顿，那么句号应在引号外面。
徐悲鸿笔下的马，如评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
(√)注一般来说，凡是前面用了冒号，后面的引文便是独立成句的，句末点号应在引号里面。
2．直接引用在句前、中、后。
①某某说：“×××。
”(句首)②“×××，/。
”某某说，“×××。
(全)高考语文标点符号详解
【独家】高考语文标点符号详解常用的十六种标点符号7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号；9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号句中点号：逗号、顿号、分号、冒号句末点号：句号、问号、叹号（一）、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。
1、逗号（，）表示一句话中间的停顿。
①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短，但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
②他，就是我们的班主任刘老师。
③你啊，真不争气。
③、句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。
例如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。
④、句子宾语较长时，前面用逗号。
例如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
⑤、状语在句首，状语之后用逗号。
例如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！⑥、用在倒装句成分之间。
例如：①出来吧，你们！（主谓倒装）②荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
（定语后置）③我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）⑦、用在并列词组之间。
例如：①桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
②水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）⑧、用在关联词之后。
例如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。
⑨、句子中某些特殊的成分，一般用逗号把它们和别的成分隔开。
例如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
2022年高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析含解析
2022年高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析含解析一、高中语文标点符号的使用1．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A. 长期以来，说理在中国被当作一种攥紧拳头，而不是摊开手掌的说话行为。
这样的说理，只是为了“占领话语阵地”，只是为了向对方报以“投枪”和“匕首”。
B. 对于此时选择卸任，施奈德-阿曼表示“减少与工作相关的活动，做一名积极活跃的爷爷，也是正常的选择。
”他希望退休后多陪陪孙辈，去滑雪、打高尔夫，再做点木工活儿。
C. 10月1日上午，在杭州人流量最大的武林广场，来自杭城各高校的年轻人，从四面八方的人群中缓缓走出，唱起“我爱你中国”的温暖旋律。
歌声中，一面巨幅五星红旗缓缓展开。
D. 那时，我开始模糊地意识到，我已经放任自己像植物一样去随意生长。
我的胳膊太细，腿也不粗，胆子也不大，需要长的东西很多。
多少年来我似乎忘记了生长。
2．下列句子中标点使用无误的一项是（）A. 传统藏式建筑用的木料多，救火也有一套老办法——如“砍柱子、掀房顶”等。
为了“掀房顶”不费事，藏式建筑房梁和椽子不相互钉死。
B. 北京阅读季针对“没时间”这一现象，特设立“走进北京阅读季，马上读书吧”的宣传口号。
借古人读书“三上”的典故（马上、枕上、厕上），提醒人们阅读不拖延、常读久受益。
C. 现代经济社会发展的一个明显特点是：生活方式的创新和生活内涵的变化，决定着产业和产品的创新方向；反过来，这些新产业和新产品又成为提高生活品质的支撑。
D. 今生我握过的手多得不计其数：老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，还有唐婉式的红酥手，但均不曾留下深刻的印象。
3．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 这里的山啊，水啊，草啊，树啊，都是我从小就很熟悉的。
B. “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。
”他环视会场之后说。
C. 在心里，他真看不起太太，可是不许别人轻看她；她无论怎样，到底是他的夫人。
D. 可真是个脏小鬼，脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
高考语文标点符号用法大全
高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用，尽管标点符号很多，容易用混，但只要理解好下面所讲的使用方法，就能做对标点符号类题目。
1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
注意：要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。
如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。
脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。
高考语文答题技巧：标点符号的正确用法
高考语文答题技巧：标点符号的正确用法高考语文答题技巧：标点符号的正确用法1、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）区别选择问与连续问的办法有两个：（1）在句子中是否有或能否加关联词“是……，还是……”。
选择问号的关联词只能用“是……，还是……”。
因此凡是分句间有关联词“是……，还是……”的，或者能加上“是……，还是……”的是选择问，只能在句末用一个问号。
不能加的则是连续问，每个问题都应加问号。
（2）采用拟答的方法，看问句需要几个答案，如只用一个答案的是选择问，如需要多个答案的是连续问例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？b.你打算今天去呢，还是明天去呢？c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）注意：倒装句中，感叹号具有相同的情况例：a.怎么了，你？b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）注意谓语动词是否带疑问语气。
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
5、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）注意：语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：多美呀，祖国的春天！3、顿号（注意层次：顿号用于并列词语之间）⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
广东省中山一中、仲元中学2022年高考语文的高中语文标点符号的使用附解析
广东省中山一中、仲元中学2022年高考语文的高中语文标点符号的使用附解析一、高中语文标点符号的使用1．下列各句，标点使用正确的一项是（）A. 就是在这个楼梯间里，墙壁也刷成黄色，墙上也顺序挂着一幅幅画像：从大选帝侯到希特勒……等。
B. 它从哪里来呀，那歌声？在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。
C. 叶圣陶先生曾高度评价《雨巷》在音乐性方面的成就，说这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元。
”D. 这个贵族府第同近邻的村庄往来甚密，而且还经营一部分田地，这儿原先也该有牛栏、马厩，有牛、有马、有犁、有耙、有谷仓，还有干草垛。
2．下列各句标点符号使用无误的一项是（）A. 从味觉写，从视觉写，从听觉写，做了一大串形容，若是单从字面上求简，这三拳只须说“打得鲜血迸流，乌珠迸出，两耳轰鸣，”便足够了。
B. “这里痛吧，”他说：“这些大公司真不顾体面。
可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。
C. 后者的例子如“大便”“小便”“解手”“出恭”等（明朝考场里防止考生随便进出，凡是上厕所的都要领块小牌子，牌子上写着“出恭入敬”）。
D. 东方和西方，谁说二者永不碰头？我们怀着感激之情回忆起我们得益于东方的全部东西——道德热忱，黄金规则，我们引以为荣的科学的基础——这是巨大的恩惠。
3．下列句子，标点符号使用正确的的一项是（）A. 语法方面，有些古代特有的语序，像“吾谁欺”“不我知”“夜以继日”，现代不用了。
B. 第三拳，“太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。
”C. 中国古代诗歌，有些篇幅是交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
”（崔颢）D. 如今这个字主要用于表示停止，阻拦，但是在合成字里仍然保持其原来的意思——足。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A. 今年年初民间发起的“光盘行动”，成为“厉行勤传节约，反对铺张浪费”之风中的一抹亮色，但也有人担心“光盘行动”能坚持多久？B. 阐述性说明文，着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着较深的内涵，如《“物种起源”绪论》《人类基因组计划及其意义》。
高考语文标点符号必考知识点
高考语文标点符号必考知识点标点符号在语文学习中占据着至关重要的位置，它们能够准确地表达句子的意思和语气，对于写作和阅读理解都起到了至关重要的作用。
在高考中，标点符号也是必考的知识点之一。
下面，我们就来详细了解一下高考语文中必考的标点符号知识点。
一、逗号逗号是最常见的标点符号之一，它在句子中起到分隔和呼应的作用。
逗号常见的使用情况有以下几种。
1.分隔并列成分：我喜欢运动，喜欢读书，而不喜欢玩电子游戏。
此句中的“喜欢运动”、“喜欢读书”和“不喜欢玩电子游戏”都是并列的成分，逗号用来分隔这些成分，使句子更加清晰明了。
2.分隔长句：在寒风中，他依然坚持奔跑。
这句话中，逗号起到了分隔长句的作用，使句子的结构更加清晰明了。
3.分隔插入语：我忽然想起，他还没还给我那本书。
插入语即句子内的附加说明或补充，逗号用来分隔插入语和句子的其他部分。
二、句号句号是最基本的标点符号，它用来表示一个完整的句子的结束。
句号常见的使用情况有以下几种。
1.陈述句的结束：春天来了。
这是一个简单的陈述句，句号用来表示句子的结束。
2.带有语气词的句子：真是太好了！该句中的句号用来表示感叹语气词的结束。
3.缩略句的结束：车祸发生在7点30分。
这是一个缩略的句子，逗号用来表示缩略句的结束。
三、问号和感叹号问号和感叹号是表达疑问和强调的标点符号。
它们的使用情况如下。
1.问号：你去过北京吗？问号用于疑问句的结尾，表示句子的结束和询问的语气。
2.感叹号：多么美丽的风景啊！感叹号表示强调或感叹的语气。
四、引号引号常用于引述、强调和表示虚指的语句中，常见的使用方式有以下几种。
1.引用他人的话或文句：他说：“明天会更好！”引号用于引述他人的话或文句，与引用内容相呼应。
2.指示特殊含义：这个“大傻瓜”竟然通过了考试。
引号用于给出特殊含义的词语或词组，表示其不同于普通用法。
五、括号括号通常用来插入一些附加的说明或解释，常见的使用方式有以下几种。
1.补充说明：中国的首都是北京（Beijing）。
新高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附解析
新高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附解析一、高中语文标点符号的使用1．阅读下面的文字，完成问题。
【甲】观看湖口，我首选清浊亭——一座黄色穹顶的凉亭。
此处对于观赏湖口的游人来说，真是一个绝佳之地。
仰望，葱茏的树荫掩映红瓦粉墙，人便有寄居半空的错觉；俯视，下临千仞崖壁，看来往船只，不绝如缕；侧观，以石钟山为参照，绝壁森森，斧削刀劈，硬骨铮铮。
【乙】远望石钟山，上削下宽的山体，配上浑圆的山体曲线和山脚整齐的吃水线，的确像一座巨钟倾覆在水面上。
大江在身边旁若无人地流，两岸万物生生不息；【丙】鄱阳湖挟信、赣、修、抚、饶五水的蓄积将自己托付于长江，倾尽所有，还有什么样的馈赠能如此无私。
再仔细看，江湖融合处已无明显界线，水色调和，从此不再泾渭分明。
（1）文段中划线的词，运用不正确的一项是（）A.对于B.掩映C.不绝如缕D.生生不息（2）文段中画线的甲、乙、丙句标点有误的一项是（）A.甲B.乙C.丙2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A. 近年出土的晚周帛画、汉石刻人物画、这些文物表明中国传统绘画早就掌握了虛实结合的方法。
B. 孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，实行“仁政”，认为“今王与百姓同乐，则王矣（《孟子》）”。
C. 到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，如今人们已经没法弄清了。
D. “的确，”他回答说：“他是个好人，他会做好靴子；但是他死掉了。
”3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A. 今年年初民间发起的“光盘行动”，成为“厉行勤传节约，反对铺张浪费”之风中的一抹亮色，但也有人担心“光盘行动”能坚持多久？B. 阐述性说明文，着眼于对事物形成、发展等原理进行探讨，有着较深的内涵，如《“物种起源”绪论》《人类基因组计划及其意义》。
C. 至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”（明郭子章），“红云几万重”（宋邓肃）那样绚丽烂漫的动人景色了。
D. 中国有句古话，叫做“天作孽，犹可违；自作孽，不可活。
2022年高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附答案
2022年高考语文中“高中语文标点符号的使用”的类型分析附答案一、高中语文标点符号的使用1．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 我毫不怀疑地主张，许多自然学者直到最近还保持着的和我以前所保持的观点——每一物种都是被独立创造的观点，是错误的。
B. 上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图序》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”时，实在无法理解：荔枝哪里会是红色的！C. 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由），就此叫开了。
D. 是什么打动了晋武帝？是李密对祖母的至孝的真情？是祖孙二人相依为命的困难处境？还是对晋武帝的“生当陨首，死当结草”的效忠保证？2．下列各句中，没有错别字且加下划线字的注音全都正确的一项是（）A. 太阳仍在肆虐（nüè）着，阳光射入眼帘时，一瞬间觉得非常疼痛。
可是，那种即将结束的白炽（chì）已经变了，大地日落前的眩目白昼中已经有一种寒气存在。
B. 回首天山，整个南麓都浮升出来，峥嵘嶙峋，难以言状。
俯瞰(kàn)前方的吐鲁番，蜃(shèn)气中已经隐约现出了绿州的轮廓。
在如此悲凉严峻的风景中上路，心中涌起一股决绝的气概。
C. 作者渊博的知识，高人一畴的识见，功力不凡的文言功底，古今中外的广征博引，都令人叹服。
尤其是借鉴古典知识的信手拈（zhān）来，从文言宝库中撷（xié）取仍然鲜活的语言，使得文字优美耐读，精彩处不输于古人。
D. 这正是《国粹》这本书最大的特点，不抽象却恰恰用的是联想的写法，在整体浑（hún）然一体的框(kuàng)架下，它把一个个的传统化为一篇篇美文，我们通过感情的力量和形象的烘托，在情感共鸣中沉浸于传统之中。
3．下列各句中标点正确的一项是（）A. 孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。
标点符号的用法和作用高考
标点符号的用法和作用高考一、标点符号的用法与作用在书写中，标点符号起着非常重要的作用。
它们不仅能够明确表达句子的意思，还能够帮助读者更好地理解文章的逻辑结构和情感态度。
尤其对于高考来说，对标点符号的正确使用是语文考试的一个重要方面。
本文将从常见标点符号的用法和作用入手，为大家解析如何运用标点符号提升写作表达能力。
二、句号的用法与作用句号是我们最常见的标点符号之一，在文章中扮演着画上句子终止线的角色。
它表示一个完整思想或陈述已经结束。
使用时需要注意以下几个方面：1. 句子结束：“他走了。
” 这里句号明确告诉读者这个动作已经完成。
2. 语气表达：通过适当设置句号可以改变句子所表达出来的语气。
“你懂吗？”这个问句通过加上句号，显得更加肯定和断言。
3. 构成独立命题：“天空蓝。
” 这样简单而独立可视为完全意义上的命题。
三、逗号的用法与作用逗号也是我们常用的标点符号，在句子中多次使用。
它有以下几个基本用法：1. 分隔并列成分：“我喜欢骑车，跑步和游泳。
” 逗号将这三个动作清晰地分开。
2. 表示插入语：“小明，一个好学生，每天都独自去图书馆读书。
” 逗号在“一个好学生”之间起到了强调插入语的作用。
3. 连接短语或句子：“他很努力，但成绩却不理想。
” 逗号连接着两个对比的部分，并暗示出逻辑关系。
四、叹号与问号的作用与用法叹号和问号是表示强调和疑问的标点符号，在表达情感和引起读者注意时发挥重要作用。
下面从不同角度来解析它们的具体使用方式：1. 叹号的使用：一般用于表达强烈感情、赞叹、愤怒等。
“你做得太好了！”这句话通过加上感叹号，强调了赞扬的重要程度。
2. 问号的使用：一般用于直接提问或表达疑惑。
“你知道答案吗？”加上问号后，读者能够迅速知道这是一个疑问句。
五、冒号和分号的用法与作用冒号和分号也是常见的标点符号，但由于用法较为特殊，往往容易引起混淆。
下面对它们的具体用法进行解析：1. 冒号：通常用于引出解释、举例、列举或解答问题。
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同一句中不能有两个冒号。
引号与相关点号的位置关系的考查：
主要考查：
1.独立引用和非独立引用末尾点号的位置。 2.考察引号的加引范围。
高考回眸：
•判断下列句子标点使用是否正确 1.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去 逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”（08
湖非北独） 立引用，句末点号放在引号外。
说。
B.伊拉克最近发生的武装袭击联军事件，是萨达姆
的支持着所为知道。
C.杨绛的《记钱钟
书与围城》，给我们详尽的介绍了《围城》这部令
人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
D.哪里是山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分
辨不出来了。
顿号、逗号、分号的考查：
考查方向： 1、三者之间大小层次关系 2、顿号、逗号的特殊使用规则
考 试
①问号的使用
频 率
②引号与相关点号的
最 位置关系
高
的 ③用句号、冒号、分号、
能 力 点
逗号、顿号显示文章的 层次
问号的考查：
考查方向：
1、选择疑问句 2、有疑问词的非问 句 3、倒装疑问句
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.“到底去不去呀?,我的小祖宗!?”妈妈“咚咚咚”地
敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是 给人家一个回话呀!” （04浙江）
高考回眸：
判断下列句子标点使用的是否正确：
1.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结 算制度、，能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到 节能工作常抓不懈。(04江苏）
如果并列词语中还有并列词语，大的并列词 语要用逗号。（大并套小并）
2.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(95全国）
2.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作 岭南人。”可见荔枝的妙处，但日啖三百颗，究竟能有几
人引呢文？独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
使用引号，首先“天必下须第搞一清关”加引的范围。既不 3能.山多海引关，，这也号不称能天少下“引第。一关” 的山海关！
D、《地质灾害防治条例》正式确立了： “自然因素造成的地质灾害，由各级政府负 责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发 谁治理”的原则。 后面内容作“确立”的宾语，没有提示的意 思，不用冒号
指出下列句子标点使用的错误：
E.会议刚开始，王校长大声宣布： 今天有两个好消息告诉大家：一是 我校德育工作受到省里表扬，二 是……
并列的短语作定语时要用顿号，作谓语、补语时，
不用顿号，用逗号。介宾短语做状语它们之间用逗
号。
今年我公司研制、推出了两款新车。
并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用 顿号。
6.乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西 瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……走到哪儿都 闻得到诱人的香味。
并列词语后带有“啊\呀\哇”等语气词时用逗号, 不用顿号 7.打好这一仗的关键是：一要发动群众；，二要找准 目标；三，要速战速决。
冒号有总结上文的作用。
B、 “学习就怕‘认真’二字。”张老，师说：
“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 引语中间的“某某说”后用逗号。
指出下列句子标点使用的错误：
C、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前
表示：，“这次奥运会前的热身赛预定完成三
项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 冒号起总括作用，引起下文分说。
2009年高考专题复习之：
标点符号的使用
藁城市一中 武靖
考 纲 要 求 ：
正确使用标点符号 能力层级：D级
一．考点分析：
本知识点要求学生熟悉标点符号的 种类,掌握各种标点符号的用法、作 用及书写位置,着重掌握
冒号、分号、破折号、引号、问号 的用法及标号与点号的连用；
考查形式
• 一是单项选择题 • 一是综合应用题
倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因 成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体
型？他的, 亲切？还是, 他的什么？（05山东) 选择疑问句，只在句末用问号。
高考回眸：
她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不 知道有关部门收到这些信后作何感想?能,不能像影 片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 。
并列的分句之间如果没有逗号，则不用分号。有 任何一分句用了逗号，则要用分号。
冒号的使用：
主要考查：
1、冒号的解释说明和总结作用。 2、冒号一管到底。 3、一句话中不宜有两个冒号
高考回眸：
指出下列句子标点使用的错误： A、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经
纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人：员；
这是全世界都统一的。
并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词， 连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同 用)
如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出
5.①你要不断进步,识字,生产。
②这个故事讲得真实,动人。
③
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
④他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，
用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
句末点号：（。 ？ ！）
包括句号、问号、感叹号三种，表示
标
点号 一句话说完之后一个较大的停顿。
点
句中点号（、 ， ； ：）
符
包括顿号、逗号、分号和冒号四种， 表示句中的停顿和结构关系。
号
标号
标号主要标明语句的性质和作用, 包括引号、破折号、括号、省略号、
着重号、书名号、连接号、间隔号和 专名号九种。
√ 他曾经教过我高中二、三年级的语文
表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方 必须有顿号。
3.这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分 不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。 太短的并列成份间(尤其是约定俗成的集合词 语），可不用顿号。如：中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 大专 院校 4.一中、二中、和三中等几所学校参加了这次比赛。
（04湖北）
在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语气 的，句末不用问号。 温馨提示：1.倒装句中，句子倒装，标点符号不倒装
2.选择疑问句，只在句末用问号。
3.在一个句子中用了疑问词但全句是陈述语
气的，句末不用问号。
火眼金睛：
下列句子中，标点符号运用正确的一项是 D
A.”这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地