密度知识的应用(1)

《密度知识的应用》的教案

江苏省海安县城南屮学于晓梅

（第一课时）

教学目标：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2、学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方

法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

3、通过探究活动学会测量固体的密度。

教学重点：量筒的使用和固体密度的测量。

教学难点：固体密度的测量

教学器材：量筒、天平、水、小金属块、金属螺母、细针、石蜡、细线等

教学过程：

一、引入课题

师：小刚的自行车上有许多螺母，请你帮他设计一个方案，鉴别一下这些螺母是用什么材料制成的？

由此引出课题并板书一一密度知识的应用

二、新课教学

师：金属螺母的体积无法直接用刻度尺测量，我们应当如何解决这一问题？

（一）量筒的使用

（1）让学生观察实物的基础上，通过阅读课本，先回答课本中提出的儿个有关问题。

（2）动手操作，学习使用量筒测量液体和不规则小块固体体积的方法。

（3）学生讨论得出适量水的标准。

对于有余力的学生可在此基础上提出这样的问题：

（1）如何用量筒测量密度小于水的不规则物体（石蜡）的体积？

111此引出“针压法”和“悬垂法”测量密度小于水的不规则物体的体积方法。（2）如何用量筒测出粉末状物体（如细沙）的体积？

在此基础上，学生动手操作，学习使用量筒测量石蜡和细沙的体积。

师：刚才我们已学会了量筒测体积的方法。那你打算怎样进行金属螺母密度的实验？由此引入：

（二）金属螺母密度的测量

（1）学生设讣实验所需原理、实验的器材；

（2）学生设计并交流实验所需的实验步骤；

（3）学生设讣并交流实验所需记录数据的表格；

（4）小组进行实验测量金属螺母的密度。

（5）交流所测得的金属螺母的密度。并进行判断这种金属螺母可能是山什么物质组成的？

三、知识巩固

（1）如何测量石蜡密度呢？写出实验原理、器材、记录数据的表格和实验步骤。（2）小组进行实验测石蜡的密度。

四、布置作业：WWW P14 1、2

《密度知识的应用》教学的实录

江苏省海安县城南中学于晓梅

（第一课时）

师：小刚的自行车上有许多螺母，请你帮他设计一个方案，鉴别一下这些螺母是用什么材料制成的？

生：可以先设法测出金属螺母的密度。

生：再把测得的密度值与密度表中的密度相比较。

师：要测量金属螺母的密度，就需要测量哪些物理量？

生：质量和体积。

师：用什么仪器测量金属螺母的质量呢？

生：天平。

师：金属螺母的体积无法直接用刻度尺测量，我们应当如何解决这一问题？

师：物理实验中我们经常用量筒来测量液体或小块物体的体积。

师：关于量筒的使用同学们可通过实物和阅读课本来了解。

生：让学生观察实物的基础上，通过阅读课本，先回答课本中提出的儿个有关问题。师：量筒有何作用？其测量单位是什么？它的最大测量量是多少？分度值为多少？

生答略。

投影板书：一、量筒

1、作用：测量液体或小块固体的体积。

2、观察：最大测量量为lOOniL：分度值为ImL

师：量筒在使用和读数时各应注意什么？

生答略。

投竝板书： 3、使用：放在水平的台面上。

4、读数：视线与液体凹面的底部相平或凸面的顶部相平。

师：请利用量筒量出50mL的水和桌上小金属块的体积。

生：动手操作，学习使用量筒测量液体和不规则小块固体体积的方法。

师：通过刚才的实验，同学们认为实验中应注意哪些问题？

学生小组讨论实验注意事项。

生：在测量小块固体体积时应注意量筒中所盛的水要适量，即水最少要浸没小块固体，最多小块固体浸没时水面不能超过最大的刻度线。

对于有余力的学生可在此基础上提出这样的问题：

师：如何用量筒测量密度小于水的不规则物体（石蜡）的体积？

师生共同讨论得出：

（1）可采用“针压法”。先在量筒中注入适量的水并记下对应的体积，然后用细针将石蜡压没于水中读取此时的体积。两者的差值便是石蜡的体积。

（2）可采用“悬垂法”。先读取悬挂重物浸没于量筒中液体时对应的体积，然后将石蜡和重物系在一起浸没量筒中读取此时的体积。两者的差值便是石蜡的体积。

生：动手操作，学习用这两种方法测量小蜡块的体积。

师：现有不规则物体无法浸入现有量筒之内，你有什么办法测量出它的体积？

师生共同讨论得出：

可采用'‘溢杯法”。即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中, 读取的数值便是该物体的体积。

师：如何用量筒测出粉末状物体（如细沙）的体积？

师生共同讨论得出：

可采用直接测量的方法。即将细沙直接倒入量筒中，但要注意将细沙摇匀，并注意保证沙面水平，记下体积即可。

师：刚才我们已学会了量筒测体积的方法。那你打算怎样进行金属螺母密度的实

验？请写出该实验的原理、实验中所需的测量器材及你的实验步骤。

生：设讣并交流实验步骤。

师：同学们实验设计中出现了两种方法，一种是先测质量后测体积；还有一种是先测体积后测质量，你们认为这两种方法对实际的测量结果有没有影响呢？

学生小组讨论分析。

生：在测量金属螺母密度的实验中，为了减小误差，必须注意先测质量，然后再测体积。否则实验中山于测体积时螺母上沾水，使得质量的测得值偏大，测得的密度值也会偏大。

师：如何记录数据？数据表格如何？

生：设计并交流记录数据的表格。

生：小组进行实验测量金属螺母的密度。

生：交流所测得的金属螺母的密度。

师：与密度表对比，这种金属螺母可能是山什么物质组成的？

生答。

师：在密度表中，你可能找不到一个与所测得的金属螺母密度相同的数值，你认为