(完整word版)新人教版高中语文必修一第二单元检测
高一语文必修一第二单元检测题(可编辑修改word版)
高一语文必修 1 第二单元文言文测试卷制卷人李文琼(时间:150 分钟分数:150 分)一、基础知识(6 小题,共18 分)1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.目眩(xuàn)濡染(rú)箕踞(jī)召之即来(zhāo)B.蜡烛(zhǔ)阙疑(quē)逢孙(pánɡ) 日薄西ft(bó)C.骨髓(suǐ)忤视(wǔ)变徵(zhǐ)切齿拊心(fǔ)D.参乘(shènɡ)纪信(jì)杯杓(sháo)以飨读者(xiǎnɡ)2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.瑕疵名闻暇迩掠夺攻城略地B.亢奋机能抗进弊病民生凋敝C.犹豫怨天尤人振兴震聋发聩D.坐落座无虚席灼热远见卓识3.下列句子中,加点的熟语使用恰当的一项是( )A.西单女孩任月丽从在地铁卖唱,到走红网络,到走红星光大道,到走红 2011 年春晚,一路走来,一发不可收拾,这其中固然有大众的草根明星情结,但与其深厚的歌唱功力也密不可分。
B.一个时期以来,信用卡诈骗猖狂至极,在我警方的全力打击下,一个个罪犯图穷匕见,被绳之以法,受到应有的惩罚。
C.韩国《韩鲜日报》报道,目前朝鲜正准备进行第三次地下核试验,同时认为,如果朝鲜继续坚持他的核进程,那么他势必会陷入四面楚歌的境地,因为朝鲜半岛无核化是世人的共同愿景。
D.进入 2011 年,世界经济复苏的状态仍不容乐观,作为一个负责任的大国,在目前形势下,就不能只顾自己,打压别国,做亡郑陪邻的事,而应具有全方位的战略眼光。
4.下列各组句子中,加点词的含义不同的一项是( )A.仆所以留者,待吾客与俱所以遣将守关者B.沛公起如厕杀人如不能举C.失其所与,不知秦穆之于晋,相与之久也D.若入前为寿若属皆且为所虏5.下列各句中加点词的用法,与例句中加点词相同的一项是( )例句:顷之未发,太子迟之A.使使以闻大王B.君为我呼入,吾得兄事之C.越国以鄙远,君知其难也D.交戟之士欲止不内6.下列常识,表述有误的一项是( )A.先秦散文包括历史散文和说理散文,《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》同属于先秦历史散文。
人教版高中语文必修一同步训练:第二单元测试题 Word版含答案.doc
2016-2017学年人教版高一语文(必修1)第二单元测试题(含答案解析)第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1——3题。
失败的英雄荆轲一生只干了一件事,就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。
这件事最终以失败告终,但是,人们却一直把荆轲看作是一个英雄。
司马迁在《史记•刺客列传》里描写了五个刺客:曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。
比较一下这五个人的功绩,荆轲是刺杀最没有成效的一个:刺秦完全以失败告终,不但一无所获,而且损失惨重,除了自己被杀外,还搭上秦武阳、樊於期的性命,失去了燕国督亢地区的地图,使燕遭秦的报复。
但是,荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。
在《刺客列传》中,描写荆轲的文字最长,他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。
并且司马迁在描写荆轲时,笔墨饱含感情,整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄,从而给人留下了深刻的印象。
那么,司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢?因为荆轲比其他四个刺客高出一筹,而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。
况且,这个秦王后来横扫六国,统一天下,成了中国历史上第一个封建君王。
两千年来,人们为荆轲失败扼腕叹息,纷纷分析其失败原因。
有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手;有人认为荆轲剑术不精,武功欠佳,没有刺杀到秦王;还有人认为荆轲有贪生心理,没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手,他想抓活的,给自己生还的希望。
说荆轲有贪生心理我不敢认同,说他想生擒秦王倒可能是事实。
人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会,以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。
其实燕太子丹派荆轲到秦国,第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件,荆轲最好也能挟持住秦王,逼他归还侵略燕国的土地;若不行,再刺杀秦王。
但最终两个目的都没达到。
世人对荆轲的失败耿耿于怀,是因为潜意识里希望他刺秦成功。
然而,假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已,还没有变成后来的秦始皇,那么,荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了,而不会脱颖而出。
(人教版)高一语文必修一:第2单元-单元综合检测试卷(有答案)
(人教版)高一语文必修一第2单元-单元综合检测试卷(有答案)单元综合检测(二)(时间:150分钟,满分:150分)一、基础知识(24分)1.下列句子中,不.含通假字的一项是(3分)( ) A .行李之往来,共其乏困B .燕王诚振怖大王之威C .旦日不可不蚤自来谢项王D .此亡秦之续耳解析:选D 。
A 项,“共”通“供”;B 项,“振”通“震”;C 项,“蚤”通“早”。
2.下列句子中加点词的解释,有误的一项是(3分)( )A .顾.计不知所出耳 顾:不过,只是 B .以乱易.整,不武 易:替代 C .比.诸侯之列 比:比较 D .素善.留侯张良 善:友善、交好 解析:选C 。
C 项,比:并,列。
3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①是寡人之.过也②臣请入,与之.同命 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①以.乱易整,不武②而乃以.手共搏之 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①若不阙秦,将焉.取之②子亦有不利焉.D.⎩⎪⎨⎪⎧①今人有大功而.击之②于是荆轲遂就车而.去 解析:选B 。
B 项,①②均为介词,用。
A 项,①结构助词,的;②代词,他。
C 项,①兼词“于何”,从哪里;②句末语气助词。
D 项,①连词,表转折,却;②连词,表承接。
4.下列各句中,加点词的活用情况不.同于其他三项的一项是(3分)( ) A .夜.缒而出 B .秦武阳色变振恐,群臣怪.之 C .常以身翼.蔽沛公D.君为我呼入,吾得兄.事之解析:选B。
B项,为形容词的意动用法,其他三项均为名词作状语。
5.下列各句中,加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(3分)()A.备他盗之出入与非常..也B.樊将军以穷困..来归丹C.以其无礼..于晋D.行李..之往来,共其乏困解析:选C。
C项,无礼:古今义相同,不合礼节。
A项,非常:古义,意外的变故;今义,表程度的副词,很,十分。
B项,穷困:古义,走投无路;今义,贫穷。
D项,行李:古义,出使的人;今义,出门带的包裹。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题(本大题共计1小题,每题3分,共计3分)1.对下列各句句式特点的判断,不正确的一项是()A. 以其无礼于晋(状语后置句)B. 若舍郑以为东道主(省略句)C. 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(被动句)D. 而燕国见陵之耻除矣(被动句)【答案】C【解析】C项,“如今人方为刀俎,我为鱼肉”是判断句,“何辞为”是宾语前置句。
二、填空题(本大题共计1小题,每题3分,共计3分)2.学校成立若干学生社团,请你将下列词语分别组合成两副内容适合的对联,分别送给文学社和摄影小组,以示祝贺。
真面目旧丰神入毫端寻妙句常向秋山留住秋水现出庐山又驱春色文学社:________摄影小组:________【答案】常向秋山寻妙句,又驱春色入毫端, 现出庐山真面目,留住秋水旧丰神。
【解析】先筛选出和文学社、摄影小组相关的词语,再按照对联的要求排列。
和文学社相关的词语有“入毫端”“寻妙句”“常向秋山”“又驱春色”。
根据内容间的关系,“常向秋山”和“寻妙句”是一联,再根据仄起平收的原则,还应是上联。
“又驱春色”和“入毫端”是一组,是下联。
和“摄影小组”有关的词语有“真面目”“旧丰神”“现出庐山”“留住秋水”。
根据词语内容间的关系,“现出庐山”“真面目”是一组,再根据仄起平收的原则,还应是上联。
“留住秋水”和“旧丰神”是一组,是下联。
三、文言文阅读(本大题共计2小题,每题15分,共计30分)3.(1)对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是()3.(2)下列句子中,画线词的意义和用法相同的一项是()3.(3)下列句子中的画线词语,不属于古今异义的一项是()3.(4)下列叙述不符合文意的一项是()3.(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
人教版高中语文必修一同步训练:第二单元综合测试题 Word版含答案
人教课标第一册第二单元综合测试题第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成l~3题。
中国画当体现时代精神陶小军不同的时代造就了不同的绘画风格,“时代”成为决定绘画特质的因素之一,体现时代精神,也成为中国画创新发展的动力。
“画学不是一件死物,而是有生命能变化的。
每一时代自有一时代之精神的特质和经验”,岭南画派领军人物高奇峰曾以此概括中国画与时代的关系。
“笔墨当随时代”,石涛的这句名言,也成为许多画家不断追索、不断自省的重要命题。
回望历史,新石器的彩陶,简单的几何图案中便表现着人类对自然的崇拜,充满神秘色彩。
两汉时期,朴拙之外,雄强自信的气息亦显著地体现在绘画等造型艺术之中。
在时局动荡的魏晋南北朝时期,士大夫感受到生命无常,纷纷归隐山林,于自然之乐中寻求生命的意义,受这个时代自由又浪漫的精神影响,中国画不管是技法还是理论,都开始走向成熟。
隋唐时期,社会呈现出兼容并蓄的繁荣景象,中国画也开始了分门别类的发展。
到了宋代,中国画已经形成了山水、人物、花鸟等多个绘画门类,中国画注重营造可居可游的画境,表现出多视角的艺术风貌。
至元,郁郁不得志的汉族文人转而投身艺术,文人画精神特质初步形成。
明代,生产力进一步解放,工商业繁荣,中国画艺术在世俗化和商品化的趋势中形成新的特色。
清代,随着经济的发展与工商业新贵的崛起,艺术呈现多元化特征,绘画与市场之间的关系也愈来愈微妙,越来越多的豪商大贾开始扶植画家,收藏作品,“扬州八怪”与“海派”便在这样的时代背景下发展起来。
历史规律显示,作为人们主观精神的体现,绘画集中反映了社会大众的审美观念,也折射着社会的精神面貌。
从这个角度看,能否体现时代的特征,即能否准确地传达出当时社会的精神面貌,是评价绘画优劣的重要标准之一。
曾几何时,中国画创作一度陷入对西方艺术的盲目推崇之中,许多创作者尝试在中国画中植入西方艺术元素,但大多数并未获得想象中的成功,其根本原因在于艺术家在文化认知上的迷茫,在文化耕耘上的不深入。
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单元评估检测(二)(时间:100分钟;分数:100分)一、语基语用(21分)1.下列各组词语中,加点字的注音有误的一项是()(3分)A.油腻.(nì) 罗绮.(qǐ) 残羹.(ɡēnɡ)发酵.(jiào)B.彷.徨(pánɡ) 彳.亍(chì) 颓圮.(pǐ) 榆阴.(yīn)C.步履.(lǚ) 宛.转(wǎn) 摇曳.(zhuài) 迷惑.(huò)D.衔起(xián) 羞涩.(sè) 麦秸.(jiē) 握手言和.(hé)解析:选C。
C项,“曳”读yè。
2.下列各组词语中,有错别字的一项是()(3分)A.四围四维空间衣襟衣锦还乡B.题跋提拔干部体例体力劳动C.天皇天荒地老学力大学学历D.罗绮言辞犀利长篇随声附合解析:选D。
D项,合—和。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(3分)①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。
A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:选B。
“各执一词”,各人坚持各人的说法。
形容意见不一致。
“莫衷一是”,不能决定哪个是对的。
形容意见分歧,没有一致的看法。
“各抒己见”,各人充分发表自己的意见。
①句有“互不相让”说明大家都坚持自己的观点,因此用“各执一词”合适;②句中说“有一点是公认的”,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”符合语境。
4.下列表述中,不.正确的一项是()(3分)A.现代诗歌的主流是新诗。
2019-2020学年人教版新课标高中语文必修一练习:第二单元检测卷 Word版含答案
姓名,年级:时间:第二单元检测卷(时间:90分钟,满分:100分)一、积累与应用(1~6每小题3分,7题4分,8题8分,共30分)1.下列加点的字的注音,全都正确的一组是()A.刀俎.(zǔ)目眩.(xuàn)忤.(wǔ)顷.之未发(qīnɡ)B.参乘.(chénɡ) 瞋.目(chēn)切齿拊.心(fǔ) 夜缒.而出(zhuì)C.偏袒.(tǎn)戮.力(lù)玉玦.(jué) 切而啖.之(dàn)D.飨士卒(xiǎnɡ) 彘.肩(zhī)被八创.(chuānɡ)目眦.尽裂(zì)解析:A项“顷之未发”的“顷”应读qǐnɡ,B项“参乘"的“乘"应读shènɡ,D项“彘肩”的“彘”应读zhì.答案:C2.下列加点字的解释,有误的一项是()A.且贰.于楚(从属二主)越国以鄙.远(把……当做边邑)B.愿足下更.虑之(改变) 尽失其度.(常态)C.沛公起如.厕(往)杀人如不能举.(尽)D.比.诸侯之列(比较) 而燕国见.陵之耻除矣(被)解析:“比”应解释为“并,列”。
答案:D3.下列各句中加点词的意义全相同的一项是( )A.①杀人如不能举.②愿举.国为内臣B.①于是荆轲遂就.车而去②轲自知事不就.C.①因.人之力而敝之②因.击沛公于坐D.①秦王必说.见臣②秦伯说.,与郑人盟解析:D项都是通“悦”,高兴.A项①尽,②全。
B项①登,②成功.C 项①借助,②趁机.答案:D4.下列各句加点词的活用和例句相同的是()例句:群臣怪.之A.晋军.函陵 B.项伯杀人,臣活.之C.今太子迟.之 D.吾得兄.事之解析:C项和例句一样都是意动用法。
A项是名词用作一般动词,B 项是使动用法,D项是名词作状语。
答案:C5.下列各句中加点的词,意义古今相同的一项是()A.行李..之往来,共其乏困B.恐惧..不敢自陈C.樊於期偏袒..扼腕而进曰D.将军战河北..,臣战河南解析:A项古义:出使的人;今义:出门所带的包裹、箱子等.C项古义:袒露一只臂膀;今义:袒护。
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高一语文人教版必修一第二单元检测语文试题一、基础演练1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是 A.群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。
•度:风度B •愿举国为内臣,比诸侯之列 比:比较C.乃引其匕首提秦王■ 提:提起D.秦王复击轲,被八创■ 被:受【答案】D【解析】试题分析:A 项,度:常态;B 项,比:并,列;C 项,提:掷击考点:本题考查理解文言实词的能力。
点评:本题所选的文言实词绝大多数也是古今异义词,在文小的意义现代汉语中已基本不用,所以是考查的重点。
2. 下列句子中加点词的解释,正确的一项是A. 吾不能早用子,今急而求子,是寡人Z 过B. 朝济而夕设版焉 ■C. 失其所与,不知 ■D. 秦伯悦,与郑人盟■【答案】B 【解析】试题分析:A 项,是:这;C 项,与:考点:本题考查理解文言实词的能力。
点评:本题屮所选的实词有古今异义词,有一词多义,词类活用等文言现象,考查实词的面比较广3. 下列句子屮,加点的意义和用法相同的一组焉用亡郑以陪邻使杞子、庞孙、杨孙戍之■且贰于楚也■夜纟追而出 表判断筑土墙用的夹版一同盟誓结交;D 项,盟:为动词,结盟。
A. 若舍郑以为东道主 ■B. 夫晋,何厌之有C. 且君尝为晋君赐矣 ■■【答案】C【解析】试题分析:A项,前一个“以”,介词,把;后一个“以”,连词,来。
B项,前一个“之”,助词,宾语前置的标志;后一个“之”,代词,代指郑国。
C项,两个“且”都是连词,并且。
D项,前一个“而”,连接状语和中心词,表修饰;后一个“而”,连词,承接。
故答案应为C项。
点睛:本题考查文言虚词的意义和用法,高考屮对虚词的考查单独命题较少,多与翻译、断句等考点结合考查。
备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类,认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。
还要注意到虚词大多是多义的,具体解答吋要根据它在句中的作用来确定它的词义,做好课内知识的迁移。
常用文言虚词的辨析方法有:词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。
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第二单元过关测试卷一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分,每小题3分)传统的艺术创作理论通常不以创意为中心,更加强调创作的技巧、素材等一些工具性问题。
而在创意写作视野中,创意是第一性,写作是第二性的。
创意写作学认为,创意最初从写作者的意识转化为笔端的文字,这个过程是“一度创意”。
一度创意是原生态(文字态、文案态)的创意,一部分是直接以文字的形式直接产业化的,另外一部分也无法以其原初的面目进入市场(如舞台剧本等),还有相当一部分是无法产业化的(如很多没有市场的纯文学作品)。
“一度创意”常常并不以它本来的面目进入市场,它需要通过一定的转化,如转化为符合产业要求的创意形态(舞台剧、广告、电影等)。
这种转化,并不是对大众趣味的简单迎合或者样态的简单变化,而是一个再创意过程,我们称它为“二度创意”。
创意写作主张拓展文学领域,将文化创意产业的视角纳入其中,这样,创意写作学就将对“创意”的研究,拓展到了传统的艺术创作论之外,将其引申向产业态创意——“二度创意”。
传统的文学理论家伊瑟尔认为作者创作完成的文学文本是不完整的,其中充满了空白,这些空白,需要依靠读者的想象去完成。
而只有当读者填补了这些空白,一部文学作品才算真正地完成。
伊瑟尔的观点为我们研究文学创意的产业化提供了思路和理论基础:创意写作也将是作者、读者和消费者共同参与的结果,文学创意要进入市场,实现产业化,创作者必须充分重视消费者的参与地位。
文学正是因为其创意本质,才具有产业化可能。
产业化过程本质是“一度创意”向“二度创意”的转化,这才使得文学从文字态转化为影视、戏剧、摄影等形式,从而使文学能与市场经济更紧密结合,推动文化经济的发展;另一方面,文化创意产业的不断深入,又反过来促进文学创意的不断涌现。
文学创意离不开文化创意产业,文化创意产业非但不会扼杀文学,反而会使文学重获新生,更加繁荣。
在市场化的今天,在这个以视听文化为主导的时代,文学产业化是一个必然的趋势,文学消费者在某种程度上占据了主导地位。
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高一语文必修一第二单元测试题(人教版)语文的能力是学习其他学科和科学的基础,以下是查字典语文网为大家整理的高一语文必修一第二单元测试题,希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,查字典语文网一直陪伴您。
一、基础选择题(15分,每小题3分)1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是A.蚯蚓秋老虎裘皮服装挥斥方遒B.佝偻狗腿子勾心斗角苟延残喘C.末了没奈何莫名其妙含情脉脉D.踟蹰脂肪酸知书达理执迷不悟2.下列各句中没有通假字的一项是( )A.举酒属客B.王回深父C.后之视今,由今之视昔D.而卒莫消长也3.下列各句中,加点词的解释不正确的一项是( )A.春风徐来,水波不兴徐:慢慢地。
B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然凌:越过。
C.以故其后名之曰“褒禅” 故:缘故D.而吾与子之所共适适:适合。
4.下列各句中,加点词语与现代汉语用法相同的一项是( )A.比好游者尚不能十一B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.深巷寒犬,吠声如豹D.白露横江,水光接天5.下列句式与其它三句不同的一项是()A.此余之所得也B.不能喻之于怀C.亦将有感于斯文D.唐浮图慧褒始舍于其址二、精段选读(15分,每小题3分)夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,晤言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,怡然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀;况修短随化,终期于尽。
古人云,“死生亦大矣。
”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦由今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述。
虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
6.下列加点的词语解释有误的一项是( )A.或因寄所托。
因:因为。
B.虽世殊事异。
殊:不同。
C.临文嗟悼。
临:面对。
D.录其所述。
录:记下。
7.下列加点词语与现代汉语不同的一项是( )A.放浪形骸之外B.俯仰之间,已为陈迹C.夫人之相与D.情随事迁,感慨系之矣8.比较下列每组句子中加点词的意思和用法,判断正确的一项是( )①及其所之既倦。
高一语文(语文版)必修一 第二单元 单元检测 Word版含解析.doc
单元评估检测(二)(本试题满分150分,考试时间150分钟)第Ⅰ卷(阅读题,共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
“隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的,是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。
秀,是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。
隐有两层含义,一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外;二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的,而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的,具有多义性。
刘勰之后,隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。
隐秀是对审美意象的内在规定,因而也是对戏曲文学创作的重要规定。
秀的规定,使作品中的形象鲜明生动、直接感人,情节曲折而不失明畅,人物质朴而不失光彩,令人产生赏心悦目的审美感受;隐的规定,使作品中的境界千回百转、柳暗花明,主题深刻而不和盘托出,内容丰富而不一览无余,令人产生百读不厌的深厚韵味。
具有隐秀规定的优秀作品,不仅是特定社会生活内容的真实反映,又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。
人们在认读之时,似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动,又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。
因此,这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征,亦正因为此,它才经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷,才能吸引人们去追索、探寻,进而生发探幽览胜的惊快之感。
中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传,即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵,有隐约淡远之气而耐人寻味,有引人遐想的空灵而让人迷醉。
它似乎混沌朦胧,却又具有无限的暗示性和丰富的启示力,使读者获得联想生发的广阔天地。
在我们的现代戏创作中,审美意象隐秀的规定对许多人来说,显得比较生疏。
也许是由于美学知识的忽略,也许是由于艺术功力的不足,也许是由于政治功利的短视,也许是由于传统创作思维定势使然,总之,在建国以来的现代戏作品中,我们还很难找出几部在隐秀观上可以称道的佳品来。
高中语文 人教版 必修一 第二单元测试卷 Word版含解析
第二单元测试卷时间:90分钟分值:100分.依次填入下列各句画线处的成语,最恰当的一组是(3分)()①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。
如何维持老师身份的新鲜感,大家________,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。
②对于什么是企业人才,与会者________,但有一点得到公认:引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大条件。
③蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的?500多年来,人们一直对此________。
即便是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。
A.莫衷一是各抒己见各执一词B.各执一词各抒己见莫衷一是C.莫衷一是各执一词各抒己见D.各抒己见莫衷一是各执一词解析:“各执一词”指各人坚持各人的说法,意见不一致,但都有明确的观点或态度。
“莫衷一是”强调很多人意见各不相同,众说纷纭。
“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。
①句中有“互不相让”,说明大家都坚持自己的观点。
“各执一词”最合适。
②说有一点是公认的,“各执一词”“莫衷一是”强调的是不同,可见只有“各抒己见”才符合。
③句中“莫衷一是”最合适。
答案:B2.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.目前中国经济流动性过剩的主要原因一是外汇储备增长过快,二是美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩所致。
B.散文创作空前繁荣,文化环境的多样化,正为散文作者的成熟提供了丰沃的土壤,这是好事,它能提高人们的文化品位。
C.波音公司方面信心满满地把波音787称为“梦想客机”,是代表该公司最高科技的机种,自启用以来却出现了一系列故障。
D.教育部通过“一号文件”明确表示,今年的教育改革将采取联合调研、部门会商的方式,共同研究解决改革中出现的重大问题。
解析:A“原因是……所致”句式杂糅,可删除“所致”。
B“正”表正在发生,“了”表已经完成,二者联用不合逻辑。
C偷换主语,可将第一个分句改为“波音787被波音公司方面信心满满地称为‘梦想客机’”。
最新人教版高一语文必修1第二单元测试题(附答案新)-word文档
人教版高一语文必修1第二单元测试题(附答案新)语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,小编准备了人教版高一语文必修1第二单元测试题,希望你喜欢。
一,文言基础(每题2分,共16分)1、下列加点词语读音全对的一项是( )A.阙秦(quē) 忤视(wǔ) 飨士卒(xiǎng) 以药淬之(cuì)B.卮酒(zhī) 失其所与(yù) 目眦尽裂(cì) 朝济而夕设版(zhāo)C.玉玦(jué) 参乘(shèng) 共其乏困(gòng) 夜缒而出(zhuì)D.刀俎(zǔ) 戮力(lù) 瞋目(chēn) 微夫人之力(fū)2、每组加点词意义和用法都相同的一组是( )A.闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里B.沛公则置车骑项王则受璧,置之坐上C.辞曰:“臣之壮也,犹不如人”臣死且不避,卮酒安足辞D.以乱易整,不武缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人与?3、每组加点的词意义和用法都相同的一组是( )。
A.燕王诚振怖大王之威此诚危急存亡之秋也B.图穷而匕首见樊将军以穷困来归丹C.然郑亡,子亦有不利焉于是太子预求天下之利匕首D.愿举国为内臣,比诸侯之列举头望明月4、与例句句式特点相同的是( )。
例句:太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
A.父母宗族,皆为戮没。
B.群臣侍殿上者,不得持尺兵。
C.若属皆且为所虏!D.而燕国见陵之耻除矣!5、下列各句中加点词的用法,与例句中加点词相同的一项是( )例句:顷之未发,太子迟之A.使使以闻大王B.君为我呼入,吾得兄事之C.越国以鄙远,君知其难也D.交戟之卫士欲止不内6.下列句子中,加点的熟语使用恰当的一项是( )A.西单女孩任月丽从在地铁卖唱,到走红网络,到走红星光大道,到走红2018年春晚,一路走来,一发不可收拾,这其中固然有大众的草根明星情结,但与其深厚的歌唱功力也密不可分。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题(本大题共计1小题每题3分共计3分)1.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是()A. 以其无礼于晋(状语后置句)B. 若舍郑以为东道主(省略句)C. 如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为(被动句)D. 而燕国见陵之耻除矣(被动句)【答案】C【解析】C项“如今人方为刀俎我为鱼肉”是判断句“何辞为”是宾语前置句二、填空题(本大题共计1小题每题3分共计3分)2.下面的示例是一学生学习《再别康桥》后写的一副对联请根据《雨巷》的内容写一副七言对联(不必讲究严格的平仄)示例对联一潭清泉榆荫下半道彩虹浮藻间对联 ________ ________【答案】小巷绵绵寂寞雨, 丁香淡淡哀愁心【解析】《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗诗中描写了抒情主人公“撑着油纸伞” 独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷他怀着一种缥缈的希望希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘” 这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳而她的内心却结着忧愁、哀怨他逢着了这样的姑娘然而转瞬即逝“像梦中飘过” 她的颜色、芬芳、“太息般的眼光”以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里” 他依旧“撑着油纸伞” 独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷依旧怀着希望希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘” 只要对联的内容与《雨巷》的内容相符对联的上下联字数相等、词性相同、意义相关均可三、文言文阅读(本大题共计2小题每题15分共计30分)3.(1)下列句子中画线词的解释错误的一项是()3.(2)下列句中画线词语意义和用法相同的一项是()3.(3)从文章内容看对荆轲形象评价有误的一项是()3.(4)翻译下面的句子荆轲逐秦王秦王还柱而走群臣惊愕卒起不意尽失其度A. 既至秦持千金之资币物币礼品B. 愿举国为内臣比诸侯之列比并列C. 愿大王少假借之假借借助D. 秦王复击轲被八创被遭受【答案】C【解析】(1)C项句意希望大王稍微原谅他些假借宽容原谅【答案】B【解析】(2)A项连词于是/副词仅、只B项均为介词按照C项介词趁着/介词凭借D项连词表修饰/连词表转折故选B【答案】A【解析】(3)A项荆轲并未屈于权势【答案】(4)荆轲在后面紧追秦王秦王绕着柱子跑群臣非常吃惊事情突然发生没意料到全都失去常态【解析】(4)还环绕卒同“猝” 突然4.(1)用“/”给文中画线的部分断句正确的一项是()4.(2)下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是()4.(3)下列对文章内容的理解不正确的一项是()4.(4)把文中画横线的语句翻译成现代汉语①沛公默然曰“固不如也且为之奈何?”②沛公不先破关中公岂敢入乎?今人有大功而击之不义也A. 吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府/库而待将军B. 吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军C. 吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军D. 吾入关秋毫/不敢有所近/籍吏民封府库/而待将军【答案】B【解析】(1)“籍吏民”“封府库”均为动宾结构应在中间及前后断开排除A、C、D三项故选B【答案】C【解析】(2)C项秦末刘邦起兵于沛故人们立他为沛公【答案】B【解析】(3)B项“表现了他处变不惊”说法不当文章中有“沛公大惊”一语【答案】(4)①刘邦沉默片刻说“本来就不如他对此将怎么办呢?”②沛公不先攻破关中您怎么能够如此轻易地入关呢?现在人家有了大功劳你却要攻打他这是不符合道义的【解析】(4)①重点字词“固” 本来②重点字词“破” 攻破“击” 攻打四、古诗词鉴赏(本大题共计1小题每题15分共计15分)5.(1)下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是()5.(2)概括诗中陶处士的形象特征并结合诗句加以分析A. 首联从景物描写入手将触觉与视觉相结合描绘出一幅和煦宜人的春日图景B. 颔联运用典故“潘子县”与“陶公门”含蓄地抒发了作者对陶处士的赞美之情C. 尾联在前三联写景状物的基础上直抒胸臆表达作者对陶处士生活态度的不认同D. 这首诗语言清新质朴风格近于田园诗与作者为人熟知的边塞诗风差别较大【答案】C【解析】(1)C项“表达作者对陶处士生活态度的不认同”错误作者对陶处士的生活态度是认同的他不认同的是“南山车马客”的生活态度【答案】(2)①情趣高雅“花明潘子县柳暗陶公门” 描写出陶处士居所的优美环境衬托出主人的雅趣和闲情②闲适洒脱“药碗摇山影鱼竿带水痕”写出陶处士服药养生、持杆垂钓的自得其乐的生活情形③与世无争(淡泊名利)与“南桥车马客”往来奔走相对比写出他远离尘嚣的安宁心境【解析】(2)赏析人物形象可以从正面(肖像、语言、动作、心理)和侧面(他人的评价、衬托)两个方面入手然后可以从身份、精神品质、性格特征、心理状态等角度分点作答首联作者写陶处士所居住的地方风景优美颔联用“花明潘子县柳暗陶公门”来与陶处士的住处相比认为此地和潘子县、陶公门一样美好宜人以此衬托出陶处士情趣高雅的一面“药碗摇山影鱼竿带水痕”是说陶处士的药碗里倒映着青山的影子鱼竿上总有水的痕迹可见陶处士服药养生、持杆垂钓的悠闲洒脱尾联“南桥车马客”是写其他人为名利竞相奔走的行为及状态前后对比可见陶处士与世无争的形象特点据此分析作答即可五、现代文阅读(本大题共计3小题每题15分共计45分)6.(1)下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是()6.(2)根据以上材料下列说法不正确的一项是()6.(3)下列说法中不能作为论据来支撑材料一观点的一项是()6.(4)材料一在论证上有哪些特点?请简要说明6.(5)为适应现代社会的发展乡土社会需要做出哪些改进?请结合材料谈谈你的看法A. 乡土社会里乡民是中国社会的基层他们以种地为基本谋生方式从土地中获取生活资源因此与土地分不开为土地所束缚固守乡土B. 人与人在空间排列上的不流动性造成乡土社会里乡民个体之间、乡村之间的彼此关系的孤立与隔膜所以才有三家村式微型村落的存在C. 乡村社会的农民以亲情纽带和乡土圈子为核心诚实相待和谐共处而现在受到外部条件变化影响熟悉社会的亲密关系很难延续下去D. “熟悉的社会”是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况在村落共同体中信息对称村民个体之间知根知底、能够达成默契【答案】A【解析】(1)B项强加因果根据文意“所以”前后分句不是因果关系C项“熟悉社会的亲密关系很难延续下去”曲解文意材料二表述为“熟悉社会已遭遇强烈冲击但在日益变动的社会结构中仍有影响”D项“是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况”曲解概念根据材料三可知“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况故选A【答案】B【解析】(2)B项“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”于文无据属无中生有【答案】C【解析】(3)C项“乌鸦反哺羔羊跪乳”一般喻指报恩父母材料一无此观点【答案】(4)①开篇提出观点开门见山旗帜鲜明②采用层进式的论证结构层层深入逻辑性强③综合运用了多种论证方法如例证法、引证法、对比法等④论证语言通俗自然深入浅出【解析】(4)分析材料一主要讲的是中国乡土社会的特点“从基层上看去中国社会是乡土性的那些被称土气的乡下人是中国社会的基层”开篇即亮明观点“乡土社会的生活是富于地方性的”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”“乡土社会里从熟悉得到信任”“从熟悉里得来的认识是个别的并不是抽象的普遍原则”这样层次推进形成递进式论证结构“用一位外国学者的话说前者是‘有机的团结’ 后者是‘机械的团结’”“我读《论语》时看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释‘孝’的意义时我感觉到这乡土社会的特性了”“现代社会是个陌生人组成的社会各人不知道各人的底细所以得讲个明白还要怕口说无凭画个押签个字这样才发生法律在乡土社会中法律是无从发生的”运用了例证法、引证法、对比论证等多种论证方法“我们说乡下人土气这个‘土’字用得很好……长在土里的庄稼行动不得土气是因为不流动而发生的”语言通俗易懂据此概括作答即可【答案】(5)①增加社区间往来突破地域限制走出孤立的社会圈子②重视契约增强法理意识③突破狭隘思想追求普遍真理(或“普遍原则”)【解析】(5)本题为开放性试题根据题干意思在文中找到“乡土社会的弊端”相关信息“地方性是指他们活动范围有地域上的限制在区域间接触少生活隔离各自保持着孤立的社会圈子”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会常态的生活是终老是乡”“乡土社会的信用并不是对契约的重视而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”“从熟悉里得来的认识是个别的并不是抽象的普遍原则” 然后据此转换成“改进的方面” 用自己的语言表述即可7.(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是()7.(2)文章为什么以“父啊我的父啊”为题目?7.(3)从全文看作者眼中的父亲是怎样的一个人?请简要分析A. 文章开头用倒叙的手法先写父亲临终时的情景渲染气氛继而由眼前转入对往事的追忆突出了“我”对父亲的怀念B. 小时候家里穷、孩子多父母对我们照顾不过来“我”很少得到娇惯、宠爱因而和父亲并不很亲只觉得他高大威严C. 父亲为人懦弱在外胆小怕事以致丢职、抄家、遭窃这些变故严重刺痛了“我”幼小的心灵在心里留下深深的阴影D. 文章十分注重于细微之处写人在画横线的语句中一个“脏”字写出了父亲尴尬不忍、不想拖累儿子的复杂心理【答案】C【解析】(1)C项“父亲为人懦弱在外胆小怕事以致丢职、抄家、遭窃”错文中说父亲当村会计时“村民从队里借点钱、粮什么的他从来不记账到年底一查账亏空了谁也不认账只好由他赔偿于是会计的职位丢了家也被抄了” 这说明父亲为人善良、厚道相信他人【答案】(2)①与结尾相互照应串联起对父亲的认识变化的过程使文章结构完整引发读者深刻的思考②运用反复的手法强调文章所写主要人物渲染浓烈的情感表达了对父亲的怀念和愧疚之情【解析】(2)本文的标题“父啊我的父啊”运用了反复的修辞手法点明了文章所写的主要人物是“我”的父亲同时表达了“我”对父亲的怀念和愧疚之情文章先写自己在父亲弥留之际赶回家见了父亲最后一面而父亲对于“我”“父啊父啊”的深情呼唤却没有什么意识然后写了叫父亲“父啊”的原因也点明了自己小时候与父亲并不亲然后写了那时不理解父亲是善良而是认为父亲那时是懦弱太容易相信别人致使自己丢了工作家也被抄了然后写那时父亲打“我” 在“我”心目中就是一副暴君的嘴脸直到长大懂事后听到村人夸老徐家的孩子懂事有教养“我”才对父亲的严厉有了一丝感激父亲坚持冒雨送“我”去上学“我”回头看见父亲“原地站着” “我”鼻子有点酸酸的体会到父亲温情的一面然后写“我”工作后父亲对“我”的变化和在赴宴一事上的表现“我”体会到了父亲卑微、虚荣的背后有强烈的自尊理解了父亲文章以“父啊我的父啊”串联起了“我”对父亲的认识变化过程使文章结构完整且与结尾“我多么希望一直这么叫下去‘父啊!我的父啊’”相互照应【答案】(3)①为人善良、厚道相信他人从当村会计时借钱、粮之事可以看出②教子严厉甚至粗暴但也有温情的一面从责打孩子、送子读书等事可体会到③卑微虚荣的背后有强烈的自尊从对“我”态度的变化和在赴宴一事上的表现可感受到【解析】(3)分析人物形象要根据文章中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可本题要求简要分析作者眼中的父亲是一个怎样的人从文中写父亲当村会计时借钱、粮之事可以看出父亲为人善良、厚道相信他人从责打孩子、送“我”读书不忍离开等事可体会到父亲教子严厉甚至粗暴但也有温情的一面从对“我”态度的变化和在赴宴一事上的表现可以感受到父亲卑微虚荣的背后有强烈的自尊8.(1)下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是()8.(2)下列对原文论证的相关分析不正确的一项是()8.(3)根据原文内容下列说法不正确的一项是()A. 能让读者在最短的时间里完成对整本书概览性质的阅读在线“浓缩书”迎合了人们需求悄然走红B. “浓缩书”并非新概念它借鉴了“状元笔记”的手法划出书中的精华和重点方便快速把握全书C. “浓缩书”在快节奏的生活、工作背景下出现改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯D. 就像不能将吃饭简单理解为枯燥单调的营养摄取一样人们读书也完全不能依靠阅读在线“浓缩书”【答案】A【解析】(1)B.“借鉴了‘状元笔记’的手法”无中生有C.“改变了人们在无意义的娱乐中消磨时间的不良习惯”无中生有D.“完全不能依靠阅读在线‘浓缩书’”表述过于绝对最后一段偶尔阅读“也算不上坏事”故选A【答案】B【解析】(2)B.结合文本内容“网上经常有人炒作的‘状元笔记’ 其实就是针对教材及老师所讲授的课堂知识的‘浓缩书’ 但大家也都清楚绝对不是买了‘状元笔记’就能成为状元‘状元笔记’也无法替代上课与教材”分析可知这里不是对比论证而是类比【答案】D【解析】(3)D.“应当提倡”说法不当“浓缩书”有诸多限制先天不足原文最后一段对其也持“偶尔从知识中介那获取一点‘血肉’有限的内容也算不上坏事”这一态度不能理解为“应当提倡”六、综合读写(本大题共计2小题每题15分共计30分)9.(1)归纳上述消息的主要内容不超过30个字9.(2)针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】(1)综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】(1)关注一下括号中的内容“包括书报刊和数字出版物”“网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等” 由此可知第二段所说的“有声阅读”属于“数字化阅读方式” 综合两段文字概括压缩即可【答案】(2)(示例)科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】(2)一方面可针对阅读率提升来评述另一方面可针对这种改变了传统的以“看”为主的方式可能带来的弊端来评述10.(1)文段中画线的词运用不正确的一项是()10.(2)下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是()10.(3)文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】(1)D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】(2)文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】(3)病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】(3)画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。
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2007 高一下单元检测语文本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。
共150分。
考试时间150分。
第Ⅰ卷(选择题共45分)一.(18分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音,全都正确..的一组是()A.望风披靡.(mǐ)靡.(mǐ)日不思风靡.(mǐ)一时奢华靡.(mí)费B.文以载.(zài)道载(zài)歌载.舞车载.(zǎi)斗量一年半载.(zǎi)C.鲜.(xiǎn)为人知寡廉鲜.(xiān)耻屡见不鲜.(xiān)立场鲜.(xiān)明D.济.(jǐ)济一堂同舟共济.(jì)大济.(jì)苍生人才济.(jì)济2.下列各组词语中,没有..错别字的一组是()A.完璧归赵金碧辉煌出类拔粹鞠躬尽瘁B.殚精竭虑肆无忌惮无耻谰言波斓壮阔C.瑕瑜互见前据后恭遐迩闻名龙蟠虑踞D.纵横捭阖不无裨益偏睥将校稗官野史3.下列各句中加点的成语的使用,不恰当...的一句是()A.没有永远的激情,就像没有不凋谢的花,植物周而复始....,人也一样。
B.俞伯牙在停泊的小舟中专心致志鼓琴,樵夫钟子期听得出神入化....。
C.“从经验里吸取教训”,这句话耳熟能详....,可是在面对考验时,真正能吸取教训的,并不太多。
D.人是伟大的,然而自然更伟大。
人相对于天地宇宙,只能是沧海一粟....。
4.依次填入下列横线处的词语,最恰当..的一项是()①班主任老师因公出差,临走前,把班上的事向代理班主任作了。
②“严”和“爱”并不矛盾,爱学生并不等于学生的不良行为。
③鲁迅的文章具有深刻的思想内涵,往往一个词就着深刻的含义。
④加入了“世贸”组织,就要和国际接轨,就要改掉我们管理上的种种。
A.交待怂恿包涵成规B.交代纵容包含陈规C.交待怂恿包涵陈规D.交代纵容包含成规5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当..的一项是()①你对生活的状况及别人的行为要求越少,你就容易快快乐乐的过日子。
②钱钟书先生说,爱情是品,友谊是奢侈品。
③自信是人,并不是比别人强的人,而是对事情有把握,知道自己的存在价值,知道自己对环境有影响力的人。
A.越必须到处B.更必需处处C.越必需处处D.更必须到处6.下列各句中,没有语病..的一句是()A.最近,不是出于感伤,而且基于现代的冷漠,把亲近自然当作一种体育,一种休闲。
B.付出的时候,不要期待任何回报,否则一颗心老是牵挂着结果,反而更难有收获。
C.教育的最终目的在于发挥各人天赋的内的力量,使其经过锻炼,能才尽其才,在社会上赢得他应有的地位。
D.我们的身体在精心的保护下一天天的日益萎缩,经不起任何打击和磨砺,甚至退化到可以被化妆品伤害。
二.(12分,每小题3分)阅读下面文字,完成7—10题。
揭示行为成瘾的秘密约物成瘾是大脑对行为产生重要决定作用的一种生动解释。
然而行为是否也能像药物或化学物质一样影响大脑并产生成瘾行为呢?行为科学研究的一些结果已经在慢慢回答这个问题了。
赌博成瘾实际上,对某种东西成瘾就是对它有所依赖性,所以,研究人员认为,人的某些行为,如赌博,也能象药物、酒精等物质一样,使人们对它产生依赖性而成瘾。
研究结果表明,赌徒的成瘾,是行为刺激大脑产生的后果。
美国明尼苏达大学医学院精神病学家萨克·W·吉姆发现,赌徒的大脑中会发生类似吸毒成瘾者大脑内的变化。
对吸毒成瘾者使用阻断药物成瘾的药物,可以缓解或阻止成瘾者对毒品的需求(这也是戒毒的原理)。
同样,阻断药物成瘾的药物也对赌徒有效。
……这提示,药物、赌博等行为刺激了大脑中某些相同的生化通道。
赌博成瘾的原因对于赌博这种行为成瘾,研究人员用了一些假说来解释。
大脑与周围神经既是一个网络,又是一种神经回路,无论是物质(药物、酒精)还是一个人的行为、经历都可能对中枢神经系统产生刺激。
当这种刺激达到一定量时,便可以使大脑陷入一种强迫状态,也就是依赖和成瘾。
所以美国国立滥用药物研究所(NIDA)所长阿兰·菜谢尔说,与以往的观点相反,研究人员现在认为,在物质成瘾与行为成瘾(强迫性行为)之间有一种共同的东西。
但是菜谢尔也承认,目前如何在药物成瘾与行为成瘾之间画线还不明确,这可以说是一种解释。
另一种解释是,无论是药物还是行为,它们都触及生物体的中枢神经的报偿(rewafd)如,饮食等行为是生命延续的最基本和最重要的行为,每当完成这些行为时,大脑中枢就会产生一种愉悦和欣快感,并传递到整个神经回路中,全身都感到舒适。
当生活中有某种行为能替代这种报偿或成为新的报偿时就有可能让人成瘾。
当然,这样的行为需要长期地反复进行,并且体现到神经回路中。
可以形象地说,当某人的一种行为习惯,比如赌博“劫持”中枢神经回路时,成瘾便发生了。
因为赌博赢了是一种愉悦(报偿),输了之后捞回来也是一种强烈的欲望(希冀将来的补偿)。
这种理论有点像巴甫洛夫的第二信号学说,在给狗喂食之前或同时辅以敲钟,长期这么做在狗的神经与敲钟之间便形成了巩固联系。
以后即使只敲钟不喂食,也可以诱发狗流唾液。
(摘自《百科知识》2002年第6期)7.对“成瘾”解释最准确...的一项是()A.某种物质或行为不断刺激大脑所引起的一种精神状态。
其表现是为感受某种精神愉悦,大脑强迫主体不断从事某种行为。
B.某种药物不断刺激大脑所引起的一种精神状态。
其表现是为感受某种精神愉悦,大脑强迫主体不断服用该种药物。
C.某种行为不断刺激大脑所引起的一种精神状态。
其表现是为感受某种精神愉悦,大脑强迫主体不断从事某种行为。
D.由于外界刺激,大脑丧失了正常的功能,从而强迫主体不断从事某种行为。
8.以下关于药物成瘾与行为成瘾的理解,不正确...的是()A.从成因上说都是中枢神经反复受到刺激造成的。
B.药物成瘾与行为成瘾的表现,都是不断地重复某种行为。
C.药物成瘾与行为成瘾都会对社会造成极大的不良影响。
D.对于行为成瘾,也可以像药物成瘾一样用药物治疗。
9.依据原文所提供的信息,下列推断不正确的一项是()A.根据“报偿假说”,能使人愉悦和欣快的行为,就有可能影响或改变大脑或神经的报偿回路,从而产生行为成瘾。
B.由于行为成瘾有着复杂的生理基础,对于赌博、窥人隐私等不健康的行为成瘾,是不能进行预防的。
C.行为成瘾与主体自我控制能力的丧失有关。
D.对于赌博成瘾的人,可以引导他反复从事某项健康的体育活动,产生兴趣,从而达到治疗的目的。
10.最后一段引巴甫洛夫的第二信号学说,其目的()A.说明赌博也是一种条件反射。
B.说明经过反复刺激,狗也会和人一样产生“行为成瘾”。
C.说明人和动物的行为习惯都是受大脑支配的。
D.进一步说明行为和习惯也会对大脑产生深刻的影响。
三.(5分,每小题3分)李牧者,赵之北边良将也。
常居代雁门,备匈奴。
以便宜置吏,市租皆输入莫府,为士卒费。
日击数牛飨士,习射骑,谨烽火,多间谍,厚遇战士。
为约曰:“匈奴即入盗。
急入收保,有敢捕虏者斩。
”匈奴每入,烽火谨,辄入收保,不敢战。
如是数岁,亦不亡失.。
然匈奴以李牧为怯,虽赵边兵亦以为吾将怯。
赵王让李牧,李牧如故。
赵王怒,召之,使他人代将。
岁余,匈奴每来,出战。
数不利,失亡多,边不得田畜,复请李牧,牧杜门..不出,固.称疾。
赵王乃复强起使将兵,牧曰:“王必用臣,臣如前,乃敢奉令。
”王许之。
李牧至,如故约。
匈奴数岁无所得,终以为怯。
边士日得赏赐而不用,皆愿一战。
于是乃具选车得一千三百乘,选骑得万三千匹,百金之士五万人,彀者十万人,悉勒习战。
大纵畜牧,人民满野。
匈奴小入,佯北不胜,以数千人委之。
单于闻之,大率众来入,李牧多为奇阵,张左右翼击之,大破匈奴十余万骑。
灭襜褴,破东胡,降林胡,单于奔走,其后十余岁,匈奴不敢近赵边城。
赵悼襄王十年,廉颇既亡入魏,赵使李牧攻燕,拔武遂、方城。
居二年,宠破燕军,杀剧辛。
后七年,秦破杀赵将扈辄于武遂,斩首十万。
赵乃以李牧为大将军,击秦军于宜安,大破秦军,走秦将桓。
封李牧为武安君,居三年,秦攻番吾,李牧击破秦军,南距韩、魏。
赵王迁七年,秦使王翦攻赵,赵使李牧、司马尚御之。
秦多与赵王宠臣郭开金,为反间,言李牧、司马尚欲反。
赵王乃.使赵葱及齐将颜聚代李牧。
李牧不受命,赵使人微捕得李牧,斩之。
废司马尚。
后三月,王翦因急击赵,大破杀赵葱,虏赵王迁及其将颜聚,遂灭赵。
11.下列句子中加点的词语的解释,正确的一项是()A.市.租皆输入莫府市:买B.王必.用臣必:如果一定C.出站,数.不利,失亡多数:运气D.赵使人微.捕得李牧微:渐渐地12.下列各组句子中加点的词语的意义和用法相同..的一组是A.①秦多与赵王宠臣郭开金,为.反间。
②天下熙熙,皆为.利来。
B.①后三月,王翦因.急攻赵。
②振声激扬,伺者因.此觉知C.①臣如前,乃.敢奉令。
②今君乃.亡赵走燕。
D.①以.便宜置吏。
②有道之士,贵以.近知远。
13.下列加点词语在文中的含义,正确的一项是A.凶奴每入,烽火谨,辄入收保。
烽火:代指战争B.边不得田畜..。
田畜:指土地、牛羊等。
C.赵王乃复强起..使将兵强起:迫使上任。
D.凶奴即入盗..。
入盗:进入边境偷东西。
14.以下内容编为4组,都属于李牧“诈敌”手段的一组是①日击数牛飨士②凶奴每入,辄入收保,不敢战③习骑射,谨烽火,多间谍,厚遇战士④大纵畜牧,人民满野⑤以数千人委之⑥复请李牧,牧杜门不出,固称疾A.①②④B.②④⑤C.③⑤⑥D.①③⑥15.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是A.李牧守边时很有长远打算,注意提高士卒的生活待遇,同时又督促他们勤练兵加强对匈奴的防范。
所以,匈奴虽多次骚扰边境,但一直占不到便宜。
B.守边士卒们经常得到许多赏赐,但这些赏赐却没有什么用处,所以都愿意打仗,希望大量缴获敌人的财物。
这是李牧激励士卒斗志的一项措施。
C.李牧虽深知兵法,治军有方,措施得利,但并没有人解他,上至赵王,下至士卒,外到匈奴都认为他一个胆小怕事的人。
D.李牧不愧为优秀将领,他大破匈奴,巩固边防;北攻燕国,南拒韩、魏;并连续打破秦军的时攻,但却死在自己人的刀下。
赵国也因自毁长城而导致国力衰微,最后亡国。
第Ⅱ卷(共105分)四.(15分)16.把下段文言文中画线的句子译成现代汉语。
(5分)孟子谓齐宣王曰:“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者,①比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?”王曰:“弃之。
”曰:“士师(司法官)不能治士,则如之何?”王曰:“已之。
”②曰:“四境之内不治则如之何?”王顾左右而言他。
①译文:。
(3分)②译文:。
(2分)17.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(6分)早梅张渭一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未消。
(1)首句中的“白玉条”一语所用的修辞手法是,并与下文的字前后呼应。
(2分)(2)从全诗看,“梅”的开放是在什么时候?简述推断的根据。