幼儿园认数字教案1到20

幼儿园小班认识数字1教案6篇

幼儿园小班认识数字1教案6篇教案的评估方法应该多样化，以满足不同学习风格，我们需要培养教师编写高质量教案的能力，XX小编今天就为您带来了幼儿园小班认识数字1教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园小班认识数字1教案篇1活动目标：1、正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。

2、喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。

3、乐于参加数学活动。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、能根据音乐的速度，变换动作速度。

活动准备：1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。

2、学具：分组材料：第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图片，第3是组数字纸卡、水果印泥。

人手一份1—4数字卡，苹果图片4张。

3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放1—5数字卡、苹果图片）。

活动重难点：重点：是认识数字4，感知4的数量；难点：是正确感知4以内的数量。

活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。

小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在小朋友们和老师一起出发吧！2、复习数字2、3及其数量师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。

3、认识数字4，感知4的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字4，引导幼儿细致观察像什么。

师：4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。

4、游戏"看数取苹果"师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。

5、分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。

幼儿园数字20的教案

幼儿园数字20的教案教学主题：认识数字20教学目标：1. 学生能够正确认识数字20及其书写形式。

2. 学生能够正确描述数字20所代表的数量。

3. 学生能够使用数字20进行简单的数学计算。

教学准备：1. 数字20的卡片或图片。

2. 数字20的手拍歌曲或相关视频。

3. 小玩具或计数器。

教学步骤：1. 引入新知：教师可以放一首数字20的手拍歌曲或相关视频，吸引学生的注意力，激发学生对数字20的兴趣。

2. 确认学生已经掌握的数字知识：教师可以通过出示数字1-19的图片或卡片，让学生正确认识并说出这些数字。

3. 介绍数字20：出示数字20的图片或卡片，让学生观察，问学生这是哪个数字，然后教师用简单的语言介绍数字20的概念，例如：“数字20就是1、2、3……19之后的一个数字，它比数字19多1个，比数字21少1个。

”4. 学生互动：教师可以使用小玩具或计数器引导学生进行简单的数学计算，例如：“我们有10个小球，再加上10个小球，一共有多少个小球？”学生可以用计数器或手指进行类似的计数过程。

5. 练习数字20的书写：教师可以通过板书或出示数字20的字母卡片，让学生模仿老师的书写方式进行练习。

6. 数字20的识别：教师出示数字20的图片或卡片，要求学生正确认识出数字20，并说出大声地说出“数字20”。

7. 巩固练习：教师可以让学生进行数字20的相关练习，如：（1）出示10个小球和10个小车，让学生数一数一共有多少个玩具。

（2）让学生用计数器或手指进行简单的加法或减法，例如：“10+10=？”8. 知识回顾：教师可以通过问答的形式对本节课学到的知识进行总结并巩固学生对数字20的认识。

9. 结束语：对好的表现进行表扬，并鼓励学生在日常生活中多用数字20进行简单数学计算。

教学反思：本节课涉及到数字认识、数学计算等多方面的知识点，通过引导学生从实际生活中找到数字20的身影，激发了学生的学习热情，同时在教学中融入手拍歌曲、小玩具等互动元素，丰富了教学内容，提高了学生的参与度。

认得数字1到100的教案8篇

认得数字1到100的教案8篇认得数字1到100的教案篇1活动目标：1、教幼儿认得数字1，知道它能表示物体的数量。

2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。

图片：一根萝卜。

数字卡片1.学具：铅笔、本子。

活动过程：一、导入活动1、今日老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。

）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）老师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1.师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。

那今日朱老师要来考考小伙伴了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）老师小结：数字1可以表示全部数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全部数量为1的物体。

譬如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。

那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自身的想法，在讲完教室里的`东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1.师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1.1、老师正确示范书写数字1.2、提示幼儿要坐端正写字，同时要珍惜自身的物品。

3、评价幼儿的书写情况。

注：老师巡察幼儿的书写情况，及时的发现、引导幼儿的书写。

四、整理教具，结束活动。

幼儿园大班数学教案《20以内的单数和双数》含反思

幼儿园大班教案《20以内的单数和双数》含反思大班教案《20以内的单数和双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，发展思维的敏捷性、逻辑性，认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班《20以内的单数和双数》含反思教案吧。

活动目标1、认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。

2、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点1、重点：认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。

2、难点：能发现单数和双数的规律。

活动准备1、“单数双数”补充操作材料。

2、数字卡1—20.请幼儿在活动前收集与数字有关的生活用品，如电影或演出票、车牌号等。

活动过程1、复习单、双数的概念，在白板上出示两组小动物图片，数量分别为 11和12，如11只小狗、12只小猫，提议玩“小动物找朋友”的游戏，把小狗和小猫分别两个两个地排队引导幼儿观察并回答：哪种小动物能两个两个地排好队？用数字几表示？哪种小动物排到最后还剩下一个单个的？用数字几表示？2、教师归纳：像小猫那样，能两个两个排好队的，它对应的数字就是双数；像小狗那样，两个两个地排到最后还剩下一个单个的，它对应的数字就是单数。

3、用磁铁等教具与幼儿一起重复练习，发现20以内的单数和双数。

然后，请幼儿完成“单数双数”补充操作材料。

4、引导幼儿从补充操作材料中，发现单数和双数的规律，知道一个数最后的数字是1、3、5、7、或9的，便是单数；是2、4、6、8、0的，便是双数。

5、请幼儿把适当的数字填在幼儿用书第22—23页的空格内，然后找出单数和双数。

6、教师请幼儿将带来的电影或演出票贴在黑板上，请幼儿思考，如果他们是电影院或剧场的服务人员，应该怎样引导这些持票者对号入座，帮助幼儿了解看演出时，人们通常是持单数票坐在通道的一边，持双数票坐在通道的另一边。

幼儿园数字认知游戏《数字连连看》教案

幼儿园数字认知游戏《数字连连看》教案
一、教学目标
1. 帮助幼儿了解数字的概念，提高数字认知能力和数字记忆力。

2. 增强幼儿的观察力、集中力和注意力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和学习习惯。

二、适用对象
适合3-5岁儿童学习。

三、教学准备
1. 游戏板，5组数字卡片(1-5)，12组棋子，计时器。

2. 个人头巾，拍手，礼品奖励等。

四、教学流程
1. 游戏规则介绍
（1）游戏板上分别有10个数字图案，编号为1-5，共计20个数字。

（2）游戏分为4个阶段，每个阶段时间上下调整。

（3）第一阶段：规定时间内让学生寻找相同的数字图案(1-1, 2-2, 3-3……)。

全部配对正确后离开游戏板。

（4）第二阶段：在15秒钟内连成三条相同颜色的“线”或直线。

（5）第三阶段：在20秒钟内连成三条相同的数字“线”。

（6）第四阶段：在25秒钟内找到所有数字“线”和颜色“线”的匹配关系。

2. 游戏流程设计
（1）老师演示游戏步骤，让幼儿们明确游戏流程。

（2）每个学生带上自己的头巾，分组进行游戏。

（3）老师根据孩子们的学习进度来控制游戏难度。

（4）学生在规定时间内完成游戏，如有超时则视为失败。

（5）完成游戏的学生获得拍手和礼品奖励。

（6）学生学完一组数字，继续挑战下一组。

五、教学效果评价
1. 根据孩子们的表现进行个人评分，给出合理的奖励。

2. 整合游戏环节进行小组评分，分值分配合理。

3. 整体评价并提出建议。

幼儿园活动《认识数字》教案

幼儿园活动《认识数字》教案（30-36个月）一、活动目标1.认识一到五数字。

2.能快速完成按数取物。

3.体验玩数字匹配游戏的快乐。

二、活动准备（一）经验准备1.具有走和跳的能力。

2.能够听懂指令，做动作。

（二）物质准备1.5个奶茶杯和对应的珍珠数量。

2.2个体能圈。

4.多媒体：《再见歌》、《理智的胜利》（三）坏境准备采用自然光线、通风良好、氛围愉快、轻松宽阔的室内场地。

三、活动过程（一）手指谣（二）数字奶茶杯1.教师出示数字奶茶杯与珍珠数量，并告诉幼儿有多少五个奶茶杯与每个奶茶杯子上有不同珍珠数量。

同时让幼儿认识5个不同的奶茶杯中有不同的的珍珠个数。

2.教师：“今天老师带来很多奶茶杯，奶茶杯里还有好多圆形的珍珠，每个奶茶杯里面都有不同数量的珍珠，首先1号奶茶杯有一颗珍珠，以此类推到五号杯。

现在老师和小朋友们玩一个游戏，现在老师是一个奶茶店的老板，里面有非常多的奶茶还有珍珠，下面请小朋友们来当顾客，例如××小朋友要点点1号奶茶，老师就给××小朋友加一颗珍珠，以此类推。

”3.教师：“下面我请小朋友们来当老板与小顾客，小朋友们给自己的小顾客加珍珠。

小朋友们都很棒，都完成了这个游戏，那我们1号奶茶杯应该放几颗珍珠。

”引导幼儿在对应奶茶杯放入正确珍珠，以此类推，加深幼儿对1~5的数字认识理解。

（三）珍珠抱抱1.让幼儿听指令做动作。

2.教师：“下面老师想请每一位小朋友都做珍珠，现在地上有两杯大大的奶茶杯。

（开始游戏时，小朋友们跟随音乐绕着体能圈走）当老师说要加两颗珍珠时，两个小朋友跳进奶茶杯中抱在一起；当老师说加三颗珍珠时，三个小朋友跳进奶茶杯中抱在一起。

”（四）结束《再见歌》四、活动延伸1.教师可以区域投放更多与数学有关的绘本，让幼儿进一步加深对数字认识。

2.家园共育:鼓励家长回家中多与孩子玩更多关于数字的游戏，例如：和幼儿数一数家里日常生活的物品等。

认识数字数学教案

认识数字数学教案•相关推荐认识数字数学教案（通用23篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的认识数字数学教案，欢迎大家分享。

认识数字数学教案篇1活动目标：1、认识数字8，理解数字8的实际意义。

2、能细致地观察画面，发现其中的数学现象。

3、对数学活动感兴趣。

活动准备：白板课件、幼儿操作材料活动过程：1、情境导入播放课件，激发幼儿兴趣。

师：看看谁来了？（巧虎）小朋友们好，今天我们要到数字城堡去探险，探险需要通关密码，密码就在下面这张图里，我们一起来看看吧。

2、播放课件，认识数字8，师：数数这张图上有几只小动物？8只小狗可以用数字8表示？3、理解8的实际意义师：8除了可以表示8只小狗，还可以表示什么？4、闯关游戏师：播放课件，下面我们就去数字城堡探险吧。

（1）第一关：说说8师：请你说说8像什么，说出三个才能过关哦。

（2）第二关：连连看（3）第三关：找8师：图片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼儿操作材料师：恭喜大家闯关成功，现在我们一起去数字城堡玩一玩吧。

认识数字数学教案篇2一、教材简析：在中班数学活动中,感知数量,理解数字,会使用数字表示物体的数量,正确判断物体的数量是一项重要内容。

认识数字在数学活动中是比较枯燥的，于是我就以幼儿平时喜欢的形象作为该活动的辅助，让幼儿通过操作感知认识数字"6""7"，从而大大提高了幼儿对活动的兴趣。

为此,我设计了本次活动,寻求使幼儿更能理解6、7的意义、感知6、7的数量的有效途径,为以后大班学习数的组成、数的加减积累经验。

二、活动目标：1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。

2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

幼儿园认识数字教案

幼儿园认识数字教案幼儿园认识数字教案指导幼儿认识6以内的序数。

以下是我精心整理的幼儿园认识数字教案的相关资料，供大家欣赏学习!幼儿园认识数字教案篇一认识数字1、2、3、4、5、6 认识数字1、2、3、4、5、6活动名称：认识数字1、2、3、4、5、6活动目标：指导幼儿认识6以内的序数。

活动准备：1.各种动物卡片。

2.准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。

3.幼儿作业纸。

动物运动会开始了!你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?活动过程：1.请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。

参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?2.请幼儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?3.引导幼儿看作业纸。

参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?活动延伸：1.“猜猜他是谁”。

参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?2.“把第四朵花染成红色”(没有要求幼儿从哪边开始数)。

幼儿园认识数字教案篇二认识数字6【活动目标】1.引导幼儿认识数字6 ，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的`认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

【活动准备】1.教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

幼儿园中班认识数字教案4篇

【导语】在⽇常教学中，将数学知识渗透到⽇常⽣活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃⽣机。

以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

1.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字1、2、3 活动⽬标:1、认识数字1、2、3，理解它们表⽰的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、发展⽬测⼒、判断⼒。

4、发展幼⼉的观察⼒、空间想象能⼒。

活动准备：课件：《认识数字1—3》活动过程：⼀、感知3以内的数量并按相应数量排列图⽚。

1、播放动物图⽚，引导幼⼉观察。

师：图⽚上有什么？每种动物有⼏只？ 2、引导幼⼉按序排图⽚。

师：请⼩朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡⽚，并引导幼⼉说⼀说卡⽚是怎样排列的。

(1只猫、2只兔、3只鸡) ⼆、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以⽤数字⼏来表⽰1只猫呢？(出⽰相应的数字)这是数字⼏？它像什么？ 2、逐⼀引导幼⼉为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼⼉观察数字2、3的字形。

(⽅法同上) 三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表⽰1只猫，还可以表⽰什么？数字2除了可以表⽰2只兔，还可以表⽰什么？数字3呢？四、游戏练习。

1、⽤⼿指表⽰数字（我们的⼩⼿都有哪些本领，你会⽤⼩⼿表⽰数字1、2、3吗？） 2、我出⼿指你来说。

3、我来说，你来⽐。

4、看实物出⼿指。

2.幼⼉园中班认识数字教案：认识数字8 活动⽬标 1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的⾃信⼼。

4、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

5、激发幼⼉学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备 1、1—8数字卡⽚、图⽚⼀幅、录⾳机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周围放置若⼲⾝上有1—8点⼦或数字的⽼⿏形状。

3、⼈⼿1份实物卡⽚操作材料。

活动过程 (⼀)开始部分组织教学 (⼆)基本部分： 1、⼩朋友，今天⽼师和你们做⼀个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃⼏?你们就戴上⼏的头饰。

幼儿园大班数学教案认识数字1-20

幼儿园大班数学教案认识数字1-20【教学目标】1. 认识数字1-20，能够正确快速的识别和写出数字1-20。

2. 能够掌握数字1-20之间的大小关系和顺序关系，能够正确说出数字1-20之间相邻数字的前一个和后一个。

3. 通过对数字1-20的认识和掌握，能够培养幼儿的数学意识和数学思维，为后续数学学习打下良好基础。

【教学重点】1. 认识数字1-20。

2. 掌握数字1-20之间的大小关系和顺序关系。

【教学难点】1. 能够正确说出数字1-20之间相邻数字的前一个和后一个。

2. 掌握数字1-20的顺序和大小关系。

【教学准备】1. 数字卡片。

2. 游戏道具。

3. 教具：黑板、粉笔、笔记本电脑等。

【教学步骤】一、导入1. 观看数字卡片：展示数字卡片1-20，引导幼儿观赏，看看这里有些什么，让幼儿发现并说出卡片上的数字。

2. 数字连线游戏：通过数字连线游戏巩固幼儿对数字1-20的记忆和认识。

将数字卡片按照顺序张贴在墙壁上，幼儿们手持数字卡片，通过连线游戏来进行掌握数字的大小和顺序关系。

二、讲解1. 数字大小关系：在黑板上画出数字梯形图，让幼儿将卡片贴在梯形图上，引导幼儿掌握数字1-20之间的大小关系。

2. 数字顺序关系：通过数列游戏来巩固幼儿对数字1-20的顺序关系。

在黑板上画出数列图，让幼儿将卡片贴在数列图上，根据游戏规则来排列数字的顺序。

三、操练1. 数字宝石游戏：将数字宝石游戏道具随机放在幼儿面前，要求幼儿将数字按照顺序排列。

让幼儿从数字1开始，逐一拾取数字，直到拾取到数字20为止，再将宝石游戏道具放回原处。

2. 数字对对碰：学习数字的快乐过程中整合脑力运用，在黑板上将数字随机分成两组，要求幼儿找出相同的数字，让幼儿在快乐的氛围中提升记忆能力和运用能力。

四、巩固1. 数字填空游戏：在黑板上画出数字填空题，提出一些错位的数字，要求幼儿能够用正确的数字填充空格，加深幼儿对数字1-20的认识。

2. 数字排队游戏：要求幼儿自由排成队伍，然后随机大声念出数字1-20，要求队员根据所念的数字排成相应的数字顺序。

幼儿园大班数数1-20数字教案

幼儿园大班数数1-20数字教案教案标题：幼儿园大班数数1-20数字教案教案目标：1. 让幼儿能够正确地数数1到20，并理解每个数字的意义。

2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。

3. 帮助幼儿认识数字之间的顺序关系。

教学准备：1. 数字卡片1-20。

2. 数字拼图或其他数字教具。

3. 数字图画或卡片，包括1-20的数量表示。

4. 数字游戏或活动的道具，如骰子、计数棒等。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的数字1-10，通过唱歌或数手指等方式，温习数字的顺序。

主体活动：2. 准备数字卡片1-20，将卡片随机排列在教室的墙上或地板上。

3. 请幼儿跟随老师的指示，依次找到并指出数字1-20，可以使用手指、声音或其他方式。

4. 引导幼儿观察每个数字卡片的形状和数量表示，并与相应的数字图画或卡片进行对应。

5. 使用数字拼图或其他数字教具，让幼儿亲自拼出数字1-20，加深对数字的理解和记忆。

巩固练习：6. 进行一些数字游戏或活动，如掷骰子并数出相应的点数，或使用计数棒进行数数练习。

7. 制作数字图画或卡片，让幼儿根据指示将相应数量的小物品粘贴到图画上，如粘贴10个纸张到数字10的卡片上。

总结活动：8. 回顾今天学习的内容，让幼儿逐个数出数字1-20，并与相应的数量表示进行对应。

9. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用数字，如数数玩具、书籍等。

拓展活动：10. 鼓励幼儿在家中或幼儿园环境中寻找数字1-20的存在，并进行观察和记录。

教学反思：在教学过程中，教师应注重幼儿的参与和互动，适时引导幼儿进行数数练习，并及时纠正他们的错误。

同时，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容，确保教学的有效性和趣味性。

幼儿园认识1到100的数字教案7篇

幼儿园认识1到100的数字教案7篇幼儿园熟悉1到100的数字教案篇1活动目标：1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿熟悉序数第一至第五。

2、进展幼儿思维的规律推断力量。

3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。

活动预备：1、创设超市小货架的环境。

2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。

活动过程：(一)通过嬉戏“为小动物买礼物”理解序数。

(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探究：(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的嬉戏形式到“超市”购物。

(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告知大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

2、沟通争论：(1)师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发觉序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。

(3)幼儿分组沟通：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。

(二)嬉戏“给小动物送礼物”，稳固熟悉序数。

1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。

2、引导幼儿观看小动物的房子有几层，每层有几个房间。

3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并熟悉房间号如第一层第五间用“1-5”表示。

4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。

(2)引导幼儿相互检查订正操作结果，教师巡察指导。

幼儿园熟悉1到100的数字教案篇2活动目标：1、熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。

2、能将数字9与相应的实物进展匹配。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

2、学具：操作材料。

活动过程：探究活动1 、感知9的形成。

出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？“教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？“出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？“引导幼儿比拟9和6的区分。

幼儿园大班认识数字教案

幼儿园大班认识数字教案教学目标1.认识数字0-10，并能够正确书写和说出各个数字的名称；2.掌握数字的数量概念和顺序；3.能够通过游戏和活动的方式巩固数字的认知。

教学准备1.数字卡片：0-10的数字卡片，每个数字卡片上面有相应数量的图案，例如数字1卡片上可以画一个圆，数字2卡片上可以画两个圆等；2.数字拼图：由数字和相应数量的图案组成的数字拼图，例如数字3由数字3和三个圆组成；3.游戏道具：如骰子、计数棒等。

教学过程导入新知1.唤起幼儿对数字的兴趣：老师可以在黑板上写出几个数字，然后让幼儿观察，并提问他们认识哪些数字。

2.引入新数字：老师拿出数字卡片，依次出示数字0-10，边出示边说出数字的名称和对应的图案。

认识数字1.数字排序游戏：将数字卡片随机分发给幼儿，让幼儿按照卡片上的数字大小排成一列，并帮助幼儿纠正错误。

2.数字图案配对：将数字卡片和相应数量的图案拼图混合在一起，让幼儿通过观察图案和数字，将其正确地配对在一起。

数字数量概念1.数字计数游戏：使用计数棒或其他游戏道具，让幼儿模拟数字的数量。

比如，让幼儿用计数棒模拟数字2的数量，然后让他们找到数字2的卡片并放在一起。

2.图案计数游戏：出示数字卡片上的图案，让幼儿根据图案的数量说出对应的数字。

数字书写与认读1.数字书写练习：在黑板上或白纸上，用大号字母书写数字0-10，让幼儿用手指沿着数字的笔画轨迹模仿书写，教师可以在旁边指导和纠正。

2.数字认读游戏：准备一些卡片，每张卡片上写有一些随机的数字，让幼儿快速辨认并说出卡片上的数字，可以设置比赛，看谁反应最快。

巩固与拓展1.数字点读游戏：准备一些数字卡片，并标注上相应的点读标记。

让幼儿按顺序读出数字，并用手指指着相应的点读标记，帮助幼儿巩固数字的认知。

2.数字之间的关系：让幼儿通过问题和游戏的方式，探索数字之间的大小关系。

比如，让幼儿找出比数字5大和比数字2小的数字。

小结与评价1.进行数字知识问答：老师出示各种数字，让幼儿说出数字的名称和相应的图案，检测幼儿对数字的掌握情况。

幼儿园大班教案《20以内的单数和双数》含反思

幼儿园大班教案《20以内的单数和双数》含反思大班教案《20以内的单数和双数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养尝试精神，发展思维的敏捷性、逻辑性，认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园大班《20以内的单数和双数》含反思教案吧。

活动目标1、认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。

2、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重难点1、重点：认识20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中的应用。

2、难点：能发现单数和双数的规律。

活动准备1、“单数双数”补充操作材料。

2、数字卡1—20.请幼儿在活动前收集与数字有关的生活用品，如电影或演出票、车牌号等。

活动过程1、复习单、双数的概念，在白板上出示两组小动物图片，数量分别为 11和12，如11只小狗、12只小猫，提议玩“小动物找朋友”的游戏，把小狗和小猫分别两个两个地排队引导幼儿观察并回答：哪种小动物能两个两个地排好队？用数字几表示？哪种小动物排到最后还剩下一个单个的？用数字几表示？2、教师归纳：像小猫那样，能两个两个排好队的，它对应的数字就是双数；像小狗那样。

两个两个地排到最后还剩下一个单个的，它对应的数字就是单数。

3、用磁铁等教具与幼儿一起重复练习，发现20以内的单数和双数。

然后，请幼儿完成“单数双数”补充操作材料。

4、引导幼儿从补充操作材料中，发现单数和双数的规律，知道一个数最后的数字是1、3、 5、7、或9的，便是单数；是2、4、6、8、0的，便是双数。

5、请幼儿把适当的数字填在幼儿用书第22—23页的空格内，然后找出单数和双数。

6、教师请幼儿将带来的电影或演出票贴在黑板上，请幼儿思考，如果他们是电影院或剧场的服务人员，应该怎样引导这些持票者对号入座，帮助幼儿了解看演出时，人们通常是持单数票坐在通道的一边，持双数票坐在通道的另一边。

大班认识数字教案5篇

大班认识数字教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班认识数字教案5篇适切性确保了教案的有效性，教师需要确保教案与学生的实际需求相契合，教案中的活动和任务应该具有灵活性，以便根据学生的反馈进行调整，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识数字教案5篇，供大家参考。

数字20教案最新6篇

数字20教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1、能指认数字1-20。

认识数字的数量和大小关系。

2、能在数字1-20范围内任意拼凑形成简单的数学题目（如：1+2=，2+3=，3+4=等）。

3、培养幼儿20以内的计算能力。

4、培养幼儿的数字观念，增强幼儿的自信心和实际操作能力。

二、教学过程：1、热身活动教师利用手指、项链等教具，对小朋友进行数字和数量的教育。

从“计数十以内的物品数量”和“通过数码展开的二位数”两个方面来教育幼儿，让幼儿记忆幼儿园大班数学教案的数字，并培养他们“数量”的观念。

最后，教师请小朋友规定好计时器时间，让大家估计自己在一分钟内能做出多少道数学题目，帮助他们更准确地感受时限。

2、正式学习教师要向小朋友详细介绍游戏规则，然后进行示范。

教师可以通过手持卡片（每张卡片上有1至20的数字，不重复），抽出两张卡片来，让小朋友根据自己拿到的数字进行计算。

每道题目规定为一分钟内回答，若领先完成任务的小朋友可以获得小奖励。

通过这种方式来增加小朋友的趣味性，提高幼儿的参与度。

如果小朋友还不太理解就可以使用幼儿园大班数学教案手势辅助。

3、游戏结束反思当游戏结束后，教师要与小朋友一起比较谁完成更多的任务，观察他们收获了什么，需要加强的是什么，以便下一次更好地实施教学活动。

4、游戏反思将活动推广到全班，教育孩子在生活中能够快速的判断困扰自己的数学问题，让孩子们有效地解决问题，提高自己的学习能力。

通过这种方法来培养幼儿在数学中自信和技能。

三、教学总结教师在教学过程中应该耐心引导，及时纠正，还要帮助小朋友进行思维判断，刺激记忆，培养孩子们数学的兴趣和数学思维能力，让幼儿在活动中学习，在学习中玩，让数学知识走进孩子们的生活中。

认识16—20数学教案优秀7篇

认识16—20数学教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班认知教案

幼儿园大班认知教案教学目标1.认识数字0-20并能正确快速地数出来。

2.认识颜色并能用正确的词汇表达出来。

3.认知物品的大小（大、小）并能用正确的词汇表达出来。

教学内容数字认知1.教师用数字卡牌（0-20）教授数字。

2.教师演示从0-20数数，然后鼓励学生再试一次。

3.学生的回答会被以音乐的形式进行表扬。

颜色认知1.教师将各种颜色的物品分成一组。

2.告诉学生颜色的名称并鼓励他们学习记忆3.询问某件物品的颜色，学生应该能够回答出来，并给出相应的赞扬。

大小认知1.教师集成大大小小物品，如球、盆子、玩具等，活动中教授大小概念。

2.教师将不同大小的物品放在桌子上，并鼓励学生将相应的物品放进正确的位置。

3.鼓励学生在游戏中快速回答大小的问题，如“这个球比那个盆子大还是小？”教学策略情境教学教师将物品放到不同的情境下，如球放到球池中、盆子放到洗衣池中等，帮助学生更快、更好地理解大小的概念。

游戏教学利用教具开展各种游戏，如赛跑、接力、猜大小等，让学生在游戏中更好地理解大小的概念。

多元智能教学根据每个学生的不同智能特点，教师将教学内容展开，如音乐智能、身体动态智能、自然观察智能等。

教学评估1.教师在教学过程中通过直观的方式观察学生的掌握情况，并不断进行反馈及时调整教学策略。

2.教师采用游戏方法实施测评，如比赛、猜大小等，进行个人或班级比赛，以及对准确的回答进行奖励，在激励学生兴趣的同时也得到评估。

总结通过本文介绍幼儿园大班的数字认知、颜色认知及大小认知教学，教师可以充分利用多元智能教学策略、情境教学及游戏教学，并采用直观的测评手段对学生进行及时准确的评估，从而提高学生的学习和发展。