关于班级文化建设实施方案(精选19篇)

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班级文化建设活动方案(优秀7篇)

班级文化建设活动方案(优秀7篇)

班级文化建设活动方案(优秀7篇)班级文化建设活动方案篇一一、指导思想让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。

二、班级设想1、制定富有特色的班风、班训等,让每一堵墙都“说话”,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围,培养班级的凝聚力和集体荣誉感,形成班级良好的物质文化环境。

2、建立健全的'班规,以此约束学生的言行,激发学生的上进心。

建立班级岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

3、有针对性地组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

4、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性。

三、具体措施(一)班级文化布置积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。

做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

教室内:1、前黑板正上方是国旗,黑板两侧张贴《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、布告栏、学校和班级的各种规章制度等2、教室后墙居中为周期板报,定期更换。

3、后黑板的右侧是“小小画家”栏,左侧是“班级风采”栏4、教室墙壁左侧有“小小书法家”、“比一比赛一赛”“信息中心”等。

5、教师右侧设立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书存放在班级,资源共享。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化扭氛围和育人作用。

力求生动活泼、符合小学生的特点。

(二)班级日常管理。

加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。

(三)班级制度化建设。

认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约,结合学校行为达标评比办法,制定班级行为达标评比办法等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。

(四)室内综合环境整个教室突出静雅、朴素、整洁。

2023小学六年级班级文化建设实施方案范文(19篇)

2023小学六年级班级文化建设实施方案范文(19篇)

2023小学六年级班级文化建设实施方案范文(19篇)2023小学六年级班级文化建设实施方案范文(精选19篇)2023小学六年级班级文化建设实施方案范文篇1 根据许昌市第二中学铁西校区工作要求,决定从20__年3月起在全校范围内重塑班级文化,并把班级文化建设的考核与学校星级班级考核挂钩,“班级文化建设”考核成绩在学校前三分之一为优秀班级考核的必要条件。

现把六年级班级文化建设实施方案公布如下:一、班级文化创建宗旨用生命教育引领班级文化,创新中求发展,形成“好学、向上、团结、活泼”的班级文化特色,打造出积极向上的班级精神,使学生养成良好的品德,培养学生的自律和自治能力,为学生的健康成长提供精致、典雅、舒适的环境。

二、班级文化元素自创的班级文化、自订的班级制度、自生的班级课程、丰富的经典书籍、多彩的班级活动、贴切的班名、鲜明的价值、系统的班规、温馨的庆典、灵动的课程、多彩的活动。

三、班级文化构建总体目标1、民主确立富有寓意的班名、简约美丽的班徽、一致认同的班训、催人奋进的班歌和班级誓词,班主任确立班主任寄语,通过以上活动的开展使之成为班级愿景、使命、价值观。

班徽根据班名、班级精神设计,班训既是班级目标也是班级的行动指引,班歌班级誓词要朗朗上口、健康、旋律优美,重大活动要唱要宣誓。

2、要确立班级节日。

定期组织开展有计划丰富多彩的班级活动。

(口语交际、演讲活动、辩论会、主题班会、综合实践活动等)在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

3、要有促进发展的班级公约。

建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。

努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。

4、有定期自编的班级刊物。

班刊有一个别致的名字,内容可为班级人物介绍、新闻广角、班级叙事故事、阅读心得等。

5、建立班级图书角,努力扩大班级才储书量,调动学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激读书,享受阅读”。

6、让班内每一面墙都会说话。

关于班级文化建设实施方案(精选19篇)

关于班级文化建设实施方案(精选19篇)

关于班级文化建设实施方案(精选19篇)关于班级文化建设实施方案篇1一、班级概况:本班现有学生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。

整体来看,这个班的孩子表现欲很强,活动积极性也很高。

在学习上,大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯:能够认真上好每一节课,认真听课,及时完成老师布置的各项作业,学习态度端正,学习目标明确,学习的积极性较高,能配合各科老师上好每一节课;在行为规范上,能按照学校的规章来严格要求自己的行为,做个文明有礼、守纪律的学生。

但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯,所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。

二、指导思想:班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。

渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,提升班主任班级管理效能,发挥班级文化建设的育人功能,关注孩子的全面发展成长、长远发展。

三、建设目标:通过班风建设、开展各种文化活动等,营造和谐的班级文化氛围,使学生在潜移默化中受到熏陶和感染,启迪思想,升华人格,陶冶情操,在和爱型班级中自主和谐发展。

四、主要内容:1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。

(1)黑板报:根据学校德育工作的要求定期更换主题,潜移默化中渗透教育。

主要包括以下内容:和爱之星(树立榜样、风采照片等)。

我们爱科学(科学小故事、小制作等)。

班级工作角(、值日分配等)。

社会主义核心价值观(让孩子时刻记住,增强爱国主义精神)。

珍爱生命(以生命教育为主题)(2)卫生角、图书角、绿化角:添设卫生柜,书柜和学生自主提供绿色植物。

(4)教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。

左侧设立图书角(图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。

专人专管。

并制定图书借阅及管理制度)。

右侧粘贴布告栏,班级公约。

(5)班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。

2、建设班级制度文化,促进学生自主发展。

(1)建立班级值日岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感。

关于班级文化建设方案(通用14篇)

关于班级文化建设方案(通用14篇)

关于班级文化建设方案(通用14篇)关于班级文化建设方案篇1一、制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。

所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。

作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。

在班级组建初期,先制应向学生明确班级的德育目标,如:高一一年的德育总目标是:个人养成良好的习惯、文明的行为,得体的仪容仪表,积极向上的精神面貌,勤奋塌实的学习态度,加强集体凝聚力,营造良好的班风、学风。

二、围绕总目标,机动灵活地制定每周德育目标或每月德育目标为了有序和具体的工作,最好制定每周德育目标或每月德育目标,如我在高一开学第一星期,向学生明确的周德育目标是:认识老师,认识同学,融入集体中来,第二星期的目标是:搞好个人和环境卫生,营造良好的学习环境,第三个星期的目标是:热爱国旗、国歌,严肃升旗仪式等等。

每星期都坚持制定小目标,并督促学生完成。

三、建立监督制度,保证目标的顺利实施,但不要以罚代管德育的实施应该得到监督,主要提倡班级内部学生自发共管、相互督促,形成自觉自愿的德育管理模式,也可指定几位负责德育工作的班委进行相关记录,必要时班主任对个别同学进行谈话矫正。

教师以罚代管,只能说明管理不得法,管理不到位,或者确切地说是管理的无能。

要让服从管理的人心服而不是口服,压而不服等于无用。

我通常采用“头三次免罚”去管理学生,并强调,犯错误后主动向老师打招呼,于是,很多同学养成了犯错误就立刻给老师说明,并表达内疚的良好习惯,久而久之,集体意识也得到加强;这样的管理,在起初的学校文明班评比中,会暂时落后,但当班级进入稳定后就会出现良性循环。

班级文化建设方案(通用15篇)

班级文化建设方案(通用15篇)

班级文化建设方案班级文化建设方案(通用15篇)为了确保工作或事情能高效地开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是有很强可操作性的书面计划。

那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的班级文化建设方案,欢迎阅读与收藏。

班级文化建设方案1一、指导思想:优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力,教室是学生学习、生活、的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。

整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。

为营造更加和谐融洽、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,现决定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。

二、活动主题:树立优良班风,展现班级风采,营造班级特色文化氛围。

三、班级文化建设具体要求:1、物质文化建设:班级物质文化建设的`重点,就是营造一个优美的学习环境。

它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。

(1)优化班级环境。

要求教室窗明几净,地面无纸屑,天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印,玻璃窗无废旧张贴,电扇、灯管无积尘,讲台面干净、无粉尘,讲台下无杂物,桌椅、卫生工具摆放整齐,课桌椅、名人名言等公物无损坏。

(2)设置班级宣传栏,在教室后墙做一块班级文化宣传栏,内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。

出好黑板报(自拟主题),要求主题鲜明,内容丰富,服务学习,弘扬正气。

(3)班级有创新特色,进行美化,开辟图书角,引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流,这样既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效提升。

(4)绿色点缀。

在教室适当位置摆放绿色植物,定期修整责任到人,保持美观,起到美化班级环境的作用。

2、精神文化建设:(1)制订班级誓词,要求言简意赅,催人奋进。

(2)制定班级奋斗的总目标和个性目标,总目标是班级共同前进的方向;个性目标更容易成为特色,有特色才能体现班集体的价值。

班级文化建设实施方案(精选18)

班级文化建设实施方案(精选18)

班级文化建设实施方案(精选18)一、指导思想坚持以中国特色社会主义文化发展道路为指导,全面贯彻党的教育方针,围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务,深入挖掘班级文化内涵,充分发挥班级文化的育人功能,旨在通过班级文化建设实施方案,激发学生内在动力,培育集体荣誉感,增强班级凝聚力和向心力,推动形成积极向上、健康文明的班级氛围,为学生的健康成长营造良好的环境。

本方案结合我班实际情况,力求创新,注重实效,突出特色,为全面提升我班学生综合素质奠定坚实基础。

二、具体内容1、我们的班名:“卓越奋进班”班名寓意着全体同学追求卓越,勇往直前,不断奋进,为实现人生目标而努力拼搏。

2、我们的班徽:班徽中心为展开的书本,象征知识;书本上方为一颗闪耀的五角星,代表追求卓越;书本两侧分别为绿叶和翅膀,寓意着成长与梦想。

整体设计简洁明了,富有寓意。

3、我们的班风:团结、勤奋、求实、创新班风体现了全体同学团结协作、勤奋学习、实事求是、勇于创新的精神风貌。

4、我们的班训:“厚德博学,笃行致远”班训旨在教育同学们要有深厚的道德修养,广博的知识储备,坚定的行动力,为实现远大理想而努力奋斗。

5、我们的口号:“团结奋进,共创辉煌”口号简洁有力,鼓舞人心,激励全体同学团结一致,共同为班级的辉煌而努力。

6、我们的班歌:《明天会更好》班歌寓意着同学们对未来的美好憧憬,激发大家积极向上,勇往直前。

7、我们的目标:(1)学业成绩稳步提升,争取班级平均成绩进入年级前列;(2)培养良好的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观;(3)增强班级凝聚力,形成积极向上的班级氛围;(4)提高同学们的综合素质,培养有特长、有担当的新时代青年;(5)加强班级间交流合作,拓宽同学们的视野。

8、我们的约定:(1)尊重师长,团结同学,关爱他人;(2)遵守纪律,诚实守信,勤奋学习;(3)保持卫生,爱护公物,维护班级环境;(4)积极参与班级活动,为班级建设出谋划策;(5)珍惜时间,合理安排学习、生活和娱乐;(6)勇于面对困难,相互支持,共同成长;(7)树立远大理想,为实现中国梦而努力奋斗。

班级文化建设活动实施方案(优秀模板10篇)

班级文化建设活动实施方案(优秀模板10篇)

班级文化建设活动实施方案(优秀模板10篇)班级文化建设活动实施方案第1篇一、指导思想:班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地,七年级班级文化建设实施方案。

建立良好的班级文化,可以逐步培养学生良好的行为习惯,增强学生的综合素质,从而创建良好的班风,形成一个具有凝聚力的班级。

二、班级文化建设的内容:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

三、创建目标:应具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的文化环境。

3、建立健全的班级制度,包括班级公约、值日生制度等等,以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

6、开展读书活动,推荐学生每月读一本好书,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生摘抄好词好句,灵活利用所学课外知识,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

四、具体实施过程:1、完善班级德育工作规程:①准备10月份初进行班委选举,在今后的常规工作中培养一批新的班级管理人才,规划方案《七年级班级文化建设实施方案》。

建立一支肯干、能干的干部队伍。

②继续实行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班级中每个人都有事做,班级中的每件事都有人负责,班级中的事都由学生自己管理,由班委成员主要负责。

2、完善自主管理机制:①人人有事做,事事有人做。

学生看到了自己的价值,从而激发其参与班级管理的积极性,促进了学生主体性的发展。

班级文化建设活动实施方案(通用17篇)

班级文化建设活动实施方案(通用17篇)

班级文化建设活动实施方案(通用17篇)班级文化建设活动实施方案篇1班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着我们的行为。

一、明确目标通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。

要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。

二、具体布置对象及分值1、班训20分。

目的:努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中,加深对班级的了解,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

要求:设计上具有特点,庄重大方昂扬向上,形状不限,布置在班级后黑板上方的墙上。

2、班级公约20分。

目的:班级公约是全班共同信守的制度,具有权威性,是每一个人自我监督和规范的准则。

要求:班级公约主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面,是班级学生活动的行动指南。

班级公约可以有选择的布置在班级的醒目位置,对本班学生的行为有一定的约束力。

3、班务栏(前面黑板右侧宣传框)30分。

要求:精致张贴整齐。

可以根据班级的需要张贴一些信息。

(如:课程表,洒扫表,班团委会成员表等)4、班级墙壁文化30分。

要求:整洁,素雅,大方;美化,文化,节约化。

可以张贴对学生的学习和生活有积极影响的名言警句,或悬挂学生或老师自创作品,具有班级特色。

三、每个年级组一等奖1名;二等奖2名;三等奖4名。

四、检查时间20_年9月26日(星期三)晚自习。

班级文化建设活动实施方案篇2(一)确立新班级文化建设目的1.班级口号:关心帮助身边的每一位同学,让爱的阳光照亮集体中每一个角落。

2.班风:诚信、团结、勤恳、进取3.班训:竞,进,静,净,敬4.班歌:《让我们荡起双浆》5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。

6.建树切实可行的班级制度。

7.开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围。

班级文化建设活动方案(精选15篇)

班级文化建设活动方案(精选15篇)

班级文化建设活动方案班级文化建设活动方案 (精选15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,预先制定方案是必不可少的,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么应当如何制定方案呢?以下是小编收集整理的班级文化建设活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班级文化建设活动方案 1一、班级文化的资料:班级文化是学校的重要组成部分,它是以全班学生为主体,以班主任和任课教师为主导,以培养学生的创新精神和实践潜质为重点,以全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美潜质和身体心理素质为目标,由全班师生在教育、教学、生活与各种活动的相互作用中,共同创造的以班级物质环境、规章制度以及价值观念、道德观念、班级精神、心理倾向为主要特征的班群众文化。

二、班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

所谓硬文化,是一种“显性文化”,能够摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比如教室墙壁上的名言警句,悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。

而软文化,则是一种“隐性文化”,包括制度文化、观念文化和行为文化。

制度文化包括各种班级规约,构成一个制度化的法制文化环境;观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念,这些观念弥漫在班级的各个角落,潜移默化地影响着学生;因制度和观念等引发出来,从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌,则是行为文化。

三、“硬文化”的建设的作用一个班级是否具有教育气息,是衡量这个班级优劣的重要标准。

在一个窗明几净,富有极厚文化氛围的班级中,全体学生会自发地构成一股浓郁的学习风气;学习和掌握丰富的现代科学文化知识;同时,学生的道德情操也得到了陶冶。

班级文化透过加强文化之间的互动,潜移默化地使学生主动理解文化的熏陶,从而不断提升个人境界。

在这样一种积极向上、温馨和睦的环境里也会让学生产生强烈的归属感,触动学生自发地加入建设班级文化的行列,使班级文化的建设与学生的发展构成的互动,取得教育的成功。

班级文化建设方案

班级文化建设方案

班级文化建设方案班级文化建设方案(精选20篇)班级文化建设方案(一):一、活动主题培育班级文化,构建和谐班团体,精心打造良好育人环境。

二、活动指导思想坚持育人为本,德育为先。

以基础礼貌建设和学风建设为抓手,以班级文化建设为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,经过开展丰富多彩的班级活动,建设富有特色的班级文化,逐渐构成文化积淀,构成班级文化与个性发展、社会实践、时代发展相结合的态势,进而推进学校文化建设,全面提高学生礼貌素养和综合素质。

三、参加对象:高一、高二各班级四、活动时间:4月至6月五、活动资料及目标班级文化主要指班级内部构成的具有必须特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。

班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

1/ 76(一)班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。

经过建设健康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境,构成良好的育人环境,培养学生正确的审美观念,陶冶学生的完美情操,激发学生热爱班级、热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神。

各年级内的班级要进取、创新地开展班级、寝室文化建设活动,加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理,如:发挥每一位学生的创造力,进取参与班级、寝室布置并定期更换,让每一堵墙都”说话”等活动,构成班级良好的物质文化环境。

学生办将在四月底进行教室、寝室检查评比。

(二)班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。

要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度、礼貌建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进行班级管理制度创新。

如:(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位职责制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的职责感,鼓励学生发挥主人翁精神。

班级文化建设实施方案(精选18篇)

班级文化建设实施方案(精选18篇)

班级文化建设实施方案(精选18篇)班级文化建设实施方案篇1一、指导思想:班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。

而且,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。

二、总体要求1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班级特色,让师生感觉“舒心”、“愉悦”。

2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。

3、为了将学校的特色体现在班级文化中,本次班级文化建设应将校园文化渗透入班级文化建设之中。

三、布置对象各班教室四、实施原则个性化人文化情感化特色化五、评比领导小组组长:副组长:成员:六、具体要求1、教室物品布置:(1)地面整洁,桌凳排列整齐有序。

(2)讲台上无杂物,无积灰。

(3)门沿、窗沿、标牌,绿化盆栽等无积灰。

(4)卫生角内卫生洁具摆放合乎要求。

(5)制度、表格、奖状(奖牌)等悬挂张贴规范、美观。

2、教室环境布置(三大块):(一)文化墙要求:突出主题,有创新,有个性,有自己的班级文化特色,最主要有文化内涵,让每一面墙都会“说话”,已起到它的教育功能。

在评比期间,由老师或学生代表进行解说,让大家更深层次地了解各班的设计内涵。

(二)黑板报要求:内容丰富,字画优美,有主题,符合本班学生的认知特点并能及时更换黑板报内容(一、二年级每两周更换一次,三至六年级每周更换一次)(三)图书角要求:图书数量不少于30本,图书摆放整齐,美观。

有班级图书花名册和借阅登记表,并设有专门管理员管理。

班级文化建设的实施方案(精选22篇)

班级文化建设的实施方案(精选22篇)

班级文化建设的实施方案(精选22篇)班级文化建设的实施方案篇1一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性,关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。

落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置并定期更换,让每一堵墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度,奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等,以此约束学生的言行。

4、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、建立班级图书角,努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片,写好读后感,让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

二、具体内容:班级名字:搏进班(学中进,搏中胜)(学习让人受教,长见识,添智慧,人会进步)(拼搏播种,人会逐渐走向胜利)教师箴言:你们是清晨花瓣上晶莹的露珠,折射着太阳的光芒,充满希望。

滴水能穿石,学习靠积累,只有不断的努力学习,才会有收获。

美好的未来属于你们。

(这段话是我们教师对二(4)班所有学生的希望。

希望他们在学习上注重积累,有钻研精神。

相信他们一定会有进步!)班级形象:面必净,发必理,衣必整,纽必结;头容正,肩容平,胸容宽,背容直;气象勿傲、勿暴、勿急,颜色宜静、宜庄、宜和。

班风:诚实团结,勇往直前。

(做人诚实为最首要的,作为班级一个整体,团结是最重要的;其次还要有顽强的拼搏精神。

)班训:做最好的自己,创最好的班级。

(每一位同学只要做到最好的自己,那么我们这个班肯定也是最好的。

班级精神:文明团结拼搏(学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识;同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结;最后我们还要具有顽强拼搏的精神。

)班徽:班徽解说:高高升起的旭阳代表了二(4)班的每一员,对未知充满了期望,高挂于蓝天之上,让它尽情释放光芒,更代表了我们每一颗“阳光”的心。

班级文化建设方案(通用24篇)

班级文化建设方案(通用24篇)

班级文化建设方案班级文化建设方案(通用24篇)为了确保我们的努力取得实效,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。

制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的班级文化建设方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

班级文化建设方案篇1班级文化建设具有无形的、潜在的、长期的教育功能、凝聚功能、促进功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的精神文化力量,就会加速班级的快速发展。

这样活动的长效开展有助于学生的身心健康。

为建设和谐的.美的校园文化,三三班的班级文化建设设计方案本着整合求新、干净不花、特色多样,并利于促进班级各个成员参与并激发学生个性及其学习积极性的发展为着眼点。

班训:旭日东升,我们希望在握。

雄鹰展翅,我们冲击在前。

不抛弃,不放弃。

我们坚信。

团结就是力量。

奋斗才能成功。

我们心存鸿鹄之志。

我们立志坚持到底。

班规:1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度,努力做优秀学生。

2、以“班兴我荣,班衰我耻”为做事原则。

3、服从和配合班委工作。

4、尊敬师长,团结同学,做文明学生。

5、上课认真听讲,勤学好问及时认真完成作业。

6、齐心协力,共创完美,团结班集体。

班级文化建设:美化我们的班级文化建设,学生自己办的手抄报,经典诵读《中华成语千句文》、语文、数学、英语学习篇、爱国篇、理想奋斗进取篇。

班级成长相册:班级成长相册,记录我们共同走过的点点滴滴,有苦又也有乐,有泪又有喜。

让我们回味,不断品尝着记忆的香甜。

图书一角:借书、学习我知道。

共同参与到班级文化建设活动中来,共同构建和谐的美的校园文化,并在其中健康快乐的成长。

我享受我快乐,我爱我班,我爱三三。

班级文化建设方案篇2一、目的:根据我校现状,为美化校园环境,加强班级管理,丰富校园及班级文化,培养学生良好的`养成习惯,特开展此活动。

二、过程:1、本次活动持续一周,连续5天评比,包括班级文化建设和养成教育两大方面。

2、具体安排:周一:宣传发动,出好板报,布置好学习园地,公告栏。

班级文化建设活动方案(精选18篇)

班级文化建设活动方案(精选18篇)

班级文化建设活动方案(精选18篇)班级文化建设活动方案篇1为提升学校的文化品位,营造校园文化氛围,顺利迎接武汉市素质教育特色示范校评估,本学期,我们将紧紧围绕学校的科体特色开展班级文化建设。

我们围将绕“我们爱科学、我们爱体育”这一主题,来建设班级文化,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,同时激发学生对体育的热爱,突出我校的体育特长。

一、方案名称:“新学年新生活靓出你自己”科学与文体携手,个体与班级共进。

二、总体目标:让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

三、具体内容:(一)班级静态文化氛围的布置1、班级卫生环境:地面干净;墙面、天花板保持洁白,无蜘蛛网;桌椅干净,抽屉无杂物;学生学习用品摆放整齐;清扫工具整齐地摆放在教室角落。

2、班级文化环境:(1)班务栏(教室黑板右边前墙壁):规范张贴“四表”(课程表、春季作息时间表、清洁值日表、班级阳光体育活动安排表)。

这四张表统一A4纸张,辅导员老师可适当进行修饰,如勾边,衬底色等。

(2)书香园地(教室北边前角落紧挨班务栏):设立图书角,图书摆放整齐。

让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

(3)班级特色版块(教室南面前墙壁):各班可自行设计彰显班级特色的专栏。

(4)科技版块(教室南面后门墙壁):A、低年级科技版块内容:在教室墙面上贴上宣传标语,如:“动手动脑、心灵手巧”;然后动员学生在美术老师的指导下设计科学幻想绘画或制作小手工,将优秀的作品布置成专门的版块。

B、中年级科技版块内容:在教室墙上贴上科学家或名人的科学名言,如:“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗――爱迪生;想像力是科学研究中的实在因素――爱因斯坦。

”等。

再引导学生了解最新科技信息,如神七飞天、嫦娥奔月和奥运科技等知识,分类布置成专门的科技版块。

C、高年级科技版块内容:(三者任选其一)a、科学创意:发动学生思考、收集小创意、金点子,并将优秀的创意布置成一个专门的版块b、科技制作:将学生在科技兴趣小组、科技课中做的小发明、小制作布置成一个专门的版块。

班级文化建设方案18篇

班级文化建设方案18篇

班级文化建设方案班级文化建设方案18篇为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编为大家收集的班级文化建设方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班级文化建设方案1【指导思想】班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。

校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要,是全面提高教育质量的需要,也是优化育人环境的需要。

班级是校园里的有机个体,班级的班风、学风,直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。

班级文化建设和校园文化建设相辅相成,班主任有自己的治班特点,班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。

这样,既充分发挥和施展了班主任的治学风格,也提高了班级凝聚力,班级特色文化建设将对学校的校园文化建设的推进起到重要的作用。

【实践意义】1、抓特色,出亮点。

突现班主任治学风格,凝聚班集体团队意识,成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境,提升班级物质文化,实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。

3、通过开展特色主题活动,提升班级精神文化,在活动中提升凝聚力,打造班级特色文化。

4、通过对班级特色文化的建设,全面推动学校德育工作的`开展,最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

【建设内容】班主任根据本班特点,申请不同选题内容。

但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。

备选特色项目。

(以下仅供参考)行为习惯养成教育、阅读与朗诵(氛围和习惯)、我爱书法、传统礼仪(仁、义、礼、智、信)(孝文化)、感恩教育(老师、父母、社会、党、祖国)、和谐班级(中华文化、治国精神、共同向往)、现代环保、班级自主管理、阳光少年、孺子牛精神。

【呈现方式】1、在班级布臵中展示。

要有主题、口号、班徽和相关的文化布臵。

建立《班级公约》《班级值日制度》《班级奖惩条例》《班级学生量化考核表》。

班级文化建设的实施方案精选15篇

班级文化建设的实施方案精选15篇

班级文化建设的实施方案班级文化建设的实施方案精选15篇为确保事情或工作顺利开展,我们需要事先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。

那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家收集的班级文化建设的实施方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班级文化建设的实施方案1一、本班班级情况简介本班学生55人,其中男生31人,女生24人。

这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。

而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。

本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。

班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展。

二、主题微笑班级三、班级建设目标让班级充满活力,充满微笑,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。

在班主任的带领下,设计班级活动,制定一套班级管理制度,让班级成为每一个学生温馨的家。

四、班级文化建设要求1、以人为本。

在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。

提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。

以精神文化的建设为核心,制定出切合我班实际的班训、班风、学风、班级公约入脑入心,指导孩子的言行。

室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。

3、自主创新。

突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。

4、抓好常规教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,抓好日常行为规范的训练。

培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

教育孩子诚实勇敢,不说脏话和粗话;尊重教师,团结同学,对人有礼貌。

5、培养小干部,发挥他们工作的主动性,协助老师管理好班级,在行为规范上起好带头作用。

班级文化建设方案

班级文化建设方案

班级文化建设方案班级文化建设方案(汇编15篇)为了确保工作或事情有序地进行,通常会被要求事先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。

我们应该怎么制定方案呢?下面是小编收集整理的班级文化建设方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

班级文化建设方案1一、指导思想:根据我校十二五发展规划以及我校工作计划和德育工作计划,结合我校特点和班级实际管理需要,以班级文化建设促进、优化班集体建设,提升班主任的班级管理效能,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质,特制定此实施方案。

二、工作目标:以班级文化建设优化班集体的建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。

创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。

三、实施时间:20xx年11月至20xx年7月。

四、班级文化解读:(一)班级文化的内涵班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

它包括:1、物质文化建设(表层文化)2、制度文化建设(幔层文化)3、精神文化建设(深层文化)(二)班级文化的功能1、提高学生的思想道德素质2、发展学生的智能3、增进学生的身心健康(三)班级文化建设的目标——构建文化人格真正的班级文化和校园文化建设的目标,不仅仅是整洁的学校环境,热闹繁多的学生活动,最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的学生素质的提高;是如何通过发展教育,如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来帮助孩子走出误区,改变习惯,超越、完善自我,铸造人格精神。

五、班级文化建设具体要求:1、构建规范、有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等,它是班级文化建设的“硬件”,是一种显性的文化。

它包括(1)物品摆放包括保持课桌凳排放整齐;桌面书本、作业摆放整齐、简洁、有序;小型卫生工具排放整齐有序,垃圾桶内垃圾随时清理;可悬挂本班学生的书画作品;可适当放一些绿色盆载,使教室生机盎然。

班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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关于班级文化建设实施方案(精选19篇)关于班级文化建设实施方案篇1一、班级概况:本班现有学生48人,男生25人,女生23人,男女比例均衡。

整体来看,这个班的孩子表现欲很强,活动积极性也很高。

在学习上,大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯:能够认真上好每一节课,认真听课,及时完成老师布置的各项作业,学习态度端正,学习目标明确,学习的积极性较高,能配合各科老师上好每一节课;在行为规范上,能按照学校的规章来严格要求自己的行为,做个文明有礼、守纪律的学生。

但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯,所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。

二、指导思想:班级文化建设具有班级特色,书香氛围浓厚。

渗透班级、校园文化的教育化功能,美化、净化校园环境,营造校园文化氛围,提升班主任班级管理效能,发挥班级文化建设的育人功能,关注孩子的全面发展成长、长远发展。

三、建设目标:通过班风建设、开展各种文化活动等,营造和谐的班级文化氛围,使学生在潜移默化中受到熏陶和感染,启迪思想,升华人格,陶冶情操,在和爱型班级中自主和谐发展。

四、主要内容:1、创建班级环境文化,展示集体精神风貌。

(1)黑板报:根据学校德育工作的要求定期更换主题,潜移默化中渗透教育。

主要包括以下内容:和爱之星(树立榜样、风采照片等)。

我们爱科学(科学小故事、小制作等)。

班级工作角(活动方案、值日分配等)。

社会主义核心价值观(让孩子时刻记住,增强爱国主义精神)。

珍爱生命(以生命教育为主题)(2)卫生角、图书角、绿化角:添设卫生柜,书柜和学生自主提供绿色植物。

(4)教室最前面黑板上方张贴国旗及班级学风。

左侧设立图书角(图书角的书的来源主要由学校图书馆提供及学生自主提供。

专人专管。

并制定图书借阅及管理制度)。

右侧粘贴布告栏,班级公约。

(5)班主任寄语、班级口号及课程表张贴在教室外。

2、建设班级制度文化,促进学生自主发展。

(1)建立班级值日岗位责任制,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感。

(2)实行人人有劳动岗位制度,人人担当班级主人,自主管理班级。

(3)建立班级公约:进校穿整洁,不带危险品,问声老师好,同学打招呼。

集队快静齐,升旗时庄重,站好用心听,规范常遵守。

两操要参加,动作做到位,持恒是关键,健康素质好。

课上要专心,作业按时交,各科都重要,用心巧学习。

课间不打闹,文明要做到,上下楼不乱,安全最重要。

公物要爱护,损坏要赔偿,卫生常打扫,整洁靠大家。

值日做认真,熄灯关门窗,完成才离校,平安回家中。

五、班级动态文化设计(精神文化建设活动安排)班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂,它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等等。

在班级精神文化建设中应特别注重如下几点:1、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

通过学生之间的合作、竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习热情,使学生的各方面都得到很大发展。

2、建立班级管理网络,建立自主管理机制。

①成立班级qqq群便于关注学生在学校外的行为表现。

②设置多样化小组。

如学习小组,小组成员共同制定目标和活动内容,在小组中当家作主,促进了学生主体性的发展。

③定期变换管理角色。

实行角色动态分配制,有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理,增强主体自我调整能力。

3、开展丰富多彩的活动通过组织开展各式内容广泛,形式多样的活动,参与竞争,提高学生思想修养,培养他们的学习习惯和学习兴趣,促进学生的自主参与,促进学生之间彼此尊重理解和相互协作,增进彼此友谊,进而升华为集体感情,形成班级凝聚力。

①开展好传统教育活动。

②构建主体参与型的班级活动模式,由学生根据学校主题,自主制定活动目的,自主设计活动方案,自行组织主持,自主进行活动评价。

4、加强班级制度文化建设。

(1)民主平等,选取班干部。

(2)制定《班及公约》,在《班及公约》面前人人平等。

班级文化建设是一项长期而细致的过程,我还在路上探索着,还有很多事情需要我们去思考、去做。

努力为孩子们创造良好的环境。

创造平等、民主和谐的班级氛围。

关于班级文化建设实施方案篇2一、指导思想关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。

如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的“家”,应该是我们班主任工作的一个努力方向。

为了推动学校班级文化建设,特制订如下工作方案:四三中队名称:向日葵中队四三中队口号:面对朝阳,乐观向上,希望之花,头头绽放。

四三中队简介:我们是快乐的四(3)中队,我们团结友爱,互相帮助;我们尊敬师长,孝敬长辈;我们积极向上,乐于奉献;我们充满生机,活力四射。

在这里,我们不仅学习知识与技能,更学习做人与做事,知识就如太阳,老师好像雨露,在阳光的照耀下,在雨露的滋润中,我们茁壮成长。

我们快乐的学习,快乐的生活,快乐的成长。

也愿将这份快乐带给身边的每一个人,包括你。

二、明确班级文化建设目标通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。

三、具体措施1、抓好学生干部队伍建设。

明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。

2、建立班级规章制度。

要求内容全面,富有激励性。

3、开展班队活动。

要求主题鲜明,目标明确,记录完整。

4、拟定班训。

要求张贴在教室内,醒目美观、富于激励。

5、教室美化。

设立“植物角”,既美化了教室环境,又培养了学生的观察能力和管理能力。

6、黑板报。

要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班级集体的建设。

四、日程安排和进程。

第一阶段(3月下旬):研读学校下发的班级文化建设方案,思考如何根据本班特色制定本班的活动方案。

第二阶段(3月下旬):酝酿班级中队名称、口号、班训、介绍、集体照片。

第三阶段(4月上旬):根据本班的实际制定班级文化建设方案,有计划开展班级文化建设。

关于班级文化建设实施方案篇3一、指导思想班级文化作为校园文化重要组成部分,对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用,加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。

为进一步促进校园文化建设,营造温馨和谐、积极向上,富有特色的班级文化氛围,优化育人环境,促进班级管理,增强学生的集体荣誉感和责任心,培养其动手能力与审美能力,经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。

二、活动主题展现师生风采,创建文化班级。

三、参赛对象全校各年级各班。

四、活动时间_x年10月28―11月3日五、具体评比内容(一)班级文化布置。

1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏,张贴学校活动通知或相关信息材料,教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表,右侧为书柜,同时鼓励学生自我激励,把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。

2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区,以增进学生的集体荣誉感。

黑板报左右为墙报栏,可根据班级学生的审美和实际,设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏(可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容)。

其中必须有一栏目为班级建设的集体目标和要求。

3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。

4.刊出专题黑板报,主题鲜明,设计美观。

5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。

(二)卫生美化1.课桌摆放整齐,教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物,随时保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。

2.教室内固定位置设立卫生工具放置区,卫生工具排放整齐,教室内无卫生死角。

3.在教室内、外适当位置摆放绿色植物,定期修整,保持美观,起到美化班级环境的作用。

具体要求如下:(1)各班花盆摆放位置:花盆摆放要美观且井然有序,要求教室内的窗台都有摆放,教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不少于10盆)。

(2)花盆上可以贴上标签,注明看管同学姓名或警示、激励语言,班内花盆上的标签规格要求统一。

(3)各班植物应以常年生的绿色植物为主,搭配花期和生长期短的植物。

(三)、创意、特色各班根据实际可增设一些有特色的栏目,比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。

文化建设应有根据本班实际,在遵循教育规律的前提下,体现时代特征和班级特色,突显班级的精神。

六、组织机构组长:周中强副组长:谢云海潘兴旺成员:杜文雅徐建勇陈建武各班主任各美术教师七、评比办法1.评比对象:全校班级。

2.奖项设置:各段设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。

3.所有班级必须参与,并列入文明班级量化考核内容。

希望各班认真做好本次评比的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班建设再上新台阶。

关于班级文化建设实施方案篇4一、指导思想:班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式,它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化的影响着学生的行为。

而且,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心发展具有重要的作用。

二、总体要求1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显班级特色,让师生感觉“舒心”、“愉悦”。

2、充分调动学生参与的积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼,受到教育。

3、为了将学校的特色体现在班级文化中,本次班级文化建设应将校园文化渗透入班级文化建设之中。

三、布置对象各班教室四、实施原则个性化人文化情感化特色化五、评比领导小组组长:副组长:成员:六、具体要求1、教室物品布置:(1)地面整洁,桌凳排列整齐有序。

(2)讲台上无杂物,无积灰。

(3)门沿、窗沿、标牌,绿化盆栽等无积灰。

(4)卫生角内卫生洁具摆放合乎要求。

(5)制度、表格、奖状(奖牌)等悬挂张贴规范、美观。

2、教室环境布置(三大块):(一)文化墙要求:突出主题,有创新,有个性,有自己的班级文化特色,最主要有文化内涵,让每一面墙都会“说话”,已起到它的教育功能。

在评比期间,由老师或学生代表进行解说,让大家更深层次地了解各班的设计内涵。

(二)黑板报要求:内容丰富,字画优美,有主题,符合本班学生的认知特点并能及时更换黑板报内容(一、二年级每两周更换一次,三至六年级每周更换一次)(三)图书角要求:图书数量不少于30本,图书摆放整齐,美观。

有班级图书花名册和借阅登记表,并设有专门管理员管理。

七、班级文化内容:班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,主题包括:1、精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等。

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