幼儿园社会说课稿范文5篇

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幼儿园社会活动说课稿15篇

幼儿园社会活动说课稿15篇

幼儿园社会活动说课稿15篇幼儿园社会活动说课稿1一、说教材通过一次集体活动,我发现孩子们的自我中心意识都较强,似乎还不懂得从外表体察他人的情绪,也不懂得应当怎样妥善管理自己的感受,更不用说体谅他人和宽容他人,于是我设计了心情这一活动,旨在让幼儿能够学会并懂得理解情绪的特征,并在活动过程中初步理解情绪转化的外在形式和培养幼儿助人为乐的良好品质。

就如《纲要》社会领域中所说:在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验、理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用,根据幼儿的实际情况,我制订了如下几个目标:1、引导幼儿在体察、感知、理解中。

懂得人的基本情绪特征及成因。

2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

3、发展幼儿的口语表达能力。

重点:幼儿能够在活动中,懂得人的基本情绪的特征及成因。

难点:在活动中,同过讨论、分析让幼儿认识并初步学会怎样转化自己的情绪,学会体谅、宽容他人。

三、说准备活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等适应,为此,我做了以下的活动准备:1、课前准备:请幼儿回家注意观察家人的心情,并请幼儿用自己喜欢的方式记录下来2、多媒体课件、纸、笔。

四、说教法《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

关注幼儿在活动中的表现和反映,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作式探究的师幼互动,我采用的教法有:1、演示法:演示法是指教师通过讲解把实物或教具陈示给幼儿观看,帮助他们获得一定的理解,由于教具的直观形象,幼儿获得知识技能有显著的效果。

本次活动的演示法是让幼儿观看多媒体课件,在这一过程中,现代教学手段的辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可代替的功能,使理解和认知更加的透彻。

2、操作法:它是幼儿建构活动的基本方法,所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的互动作用过程中进行探索学习。

幼儿园优秀社会规则说课稿7篇(精选)

幼儿园优秀社会规则说课稿7篇(精选)

幼儿园优秀社会规则说课稿7篇(精选)如何让学生自觉去遵守规则,是我们要解决的重点。

只有首先认识到规则的重要性,学生才能自觉自愿地遵守规则。

只有懂得了要遵守规则,下面是由我给大家带来的幼儿园优秀社会规则说课稿7篇,让我们一起来看看!幼儿园优秀社会规则说课稿篇1设计意图新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。

活动目标1.知道生活中有许多规则要遵守,知道规则的重要性。

2.能积极参与集体活动,共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动过程一、开始部分:1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流:取椅子的时候老师很担心,为什么?二、基本部分:1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流:有什么办法解决这种拥挤。

2.幼儿体验乘坐电梯。

(选7名幼儿站在垫子上坐电梯,再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流:想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的看法。

(2)我们应该怎么玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流:应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。

5.游戏:钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法:三个山洞都要玩到,当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问:玩山洞时出现的问题,怎么解决?需建立什么规则。

(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。

小结:原来钻山洞的游戏需要制定规则。

(4)谈话:生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分:教师总结:规则在我们生活中很重要,在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守,他不仅会给我们生活带来方便,有时也会带来快乐,让我们一起来争做规则小标兵。

幼儿园教案说课稿(精选5篇)

幼儿园教案说课稿(精选5篇)

幼儿园教案说课稿(精选5篇)幼儿园教案说课稿(精选5篇)作为一名教学工,就难以避开地要预备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

说课稿应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教案说课稿模板5篇,让我们一起来看看!幼儿园教案说课稿精选篇1教材分析:兔子不喜爱夜晚选自大班教材中黑夜密语这一主题之中。

这个主题叙述的是白天没遇见的另一半景象--黑夜,白天和黑夜构成了整个世界,它们两者都在不停地轮换缺一不行。

走进黑暗的世界里,孩子们要面对恐惊,通过这个故事的学习,盼望能渐渐转变孩子们对黑夜的看法,让幼儿对黑夜布满奇怪和无穷的想象。

由此,他们都能发觉白天和黑夜的美。

目标:1、知道白天和黑夜的不同特点,理解这是大自然的规律。

2.愿意在辩论中大胆说出自己的想法,体验自由表达的欢乐。

3.能正确对待夜晚,培育幼儿乐观、开朗的性格。

重难点:重点:能说出白天和黑夜的特点,正确对待夜晚。

难点:让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的,是实实在在存在的,不为人的意志所转变的,能理解这是大自然的规律。

教法、学法在教学过程中我运用了谈话法、猜想法、叙述法、提问法、争论法。

在引题时我采纳了谈话法,与幼儿谈谈晚上在家里都会做些什么事,从而拉近与幼儿的距离,产生温馨的画面,在用猜想法请幼儿猜猜小兔为什么不喜爱夜晚,为下面的环节做好铺垫。

其次个环节我运用了叙述法与提问法,是为了关心幼儿理解故事内容,也是为了突出重点,幼儿能说出白天和黑夜的特点。

第三个环节用了争论法,让幼儿争论假如只有白天没有黑夜会怎么样?这个环节是为了突破难点,让幼儿知道白天与黑夜是交替消失的,这是大自然的规律。

教学流程一、导入白天我们在幼儿园学本事,晚上在家干什么?与幼儿交谈平常再自然不过的事,拉近与幼儿的亲近感,再让幼儿猜想兔子为什么不喜爱夜晚,引起幼儿的爱好,为下面做铺垫二、幼儿倾听故事,老师分段叙述故事,关心幼儿理解故事内容这个环节我分二段来进行叙述,在讲完故事的第一部分后,我进行了提问,1.兔子为什么不喜爱夜晚?2.假如他们找到你你会对兔子怎么说?等问题突出重点,让幼儿知道白天与黑夜的特点,大胆说出自己的想法。

幼儿园社会活动说课稿(精选5篇)

幼儿园社会活动说课稿(精选5篇)

幼儿园社会活动说课稿(精选5篇)幼儿园社会活动说课稿(精选5篇)作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行说课稿编写工作,是说课取得成功的前提。

快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是小编收集整理的幼儿园社会活动说课稿(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园社会活动说课稿1一、说教材(一)内容选择依据中华民族具有丰富民族文化传统,孩子是传承民族文化桥梁,在幼儿阶段开展民族文化教育,接受民间文化熏陶具有重要意义。

在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖话题,也看过有关十二生肖影视片,特别是十二生肖中许多动物都是幼儿熟悉,喜欢,《纲要》中也要求我们:一个活动选择既要贴近幼儿生活,选择他们感兴趣事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野。

选择十二生肖这个课题,对幼儿来说是非常有趣,也具有可接受性。

(二)设计思路根据社会教育目标要求,十二生肖社会活动内容,不仅要让幼儿知道十二生肖名称和形象,同时还要了解十二生肖顺序和轮回问题。

我活动思路为:熟悉动物;感知顺序;理解含义;了解轮回规律;游戏巩固认知。

二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路,努力体现以幼儿为本现代化教育理念。

结合本班幼儿实际情况,我确定以下活动目标:1、熟悉十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖轮回,对不同生肖年龄进行简单判断。

3、培养幼儿对民族文化学习兴趣和热爱情感。

(二)活动重点、难点以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》基本点,对大班幼儿学生来说,本次活动重点是掌握十二生肖中十二种动物名称及其排列顺序;由于十二生肖轮回具有抽象性,幼儿理解水平有限,所以理解十二生肖轮回是本次活动难点。

三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定难度。

为了有效掌握重点,突破难点,我采用以下几个教学策略。

1、通过故事、课件与游戏手段。

我通过讲述十二生肖来历故事,再结合课件充分利用学生听觉和视觉调动幼儿活动积极性,让学生明确十二生肖动物名称和排列顺序;游戏活动是幼儿基本活动,它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体特点。

幼儿园大班社会领域活动说课稿(10篇)_1

幼儿园大班社会领域活动说课稿(10篇)_1

幼儿园大班社会领域活动说课稿(10篇)幼儿园大班社会领域活动说课稿篇1一、说教材(一)教材简析:《节省用水,从我做起》是中班的一节社会活动,通过幼儿观看沟通共享,观看争论,关注生活争论节水方法和师幼表演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从当时做起,担当起节水义务宣扬员的责任。

(二)教学目标:《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。

依据幼儿的年龄特点及实际状况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,确定了认知、力量、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水要从我做起,从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起,争论节省用水方法,养成节省用水的好习惯。

(三)活动预备:活动预备是实现目标的有力保障,为了到达目标我做了以下预备。

1、学问教训预备:让幼儿在家长的勾引下观看记载生活中铺张水资源的不当举动,并与家长一起商讨一些节水的好方法,制作节省的标志与宣扬画。

2、物质资料预备1)多媒体课件。

2)节水的标志、节水小天使的标记牌。

(四)说重难点活动重点:使幼儿树立节省用水,从我做起的意识。

活动难点:知道节省用水的几种方法,并运用于实际生活中,如何去突破难点?通过幼儿观看、争论、总结节水方法来实现。

二、说教法《纲要》明确指出:要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是老师告知幼儿你该怎样,而是幼儿要怎么,老师只是对幼儿的取舍和行动起引导和关心作用。

我采纳的主要教法有:1、谈话法:关心幼儿提炼原有的社会学问阅历,使之系统化、明确化。

2、争论法。

有利于幼儿自由发表看法和感受。

3、情景教学法:由老师展现一些缺水和糟蹋水的情景,让幼儿对其中的社会问题进行思索,让幼儿理解节水的重要性。

其次还采纳观看法,记录法,角色表演等方法。

三、说学法《纲要》的社会领域中提出:必需使幼儿动手、乐观主动地与别人交往、观看、体验、表现等,让他们在活动中主动进展社会性。

幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)

幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)

幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)幼儿园社会领域语言说课稿(7篇)作为一位杰出的教职工,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是由给大家带来的幼儿园社会领域语言说课稿7篇,让我们一起来看看!幼儿园社会领域语言说课稿篇1一、说教材《纲要》中指出:培养幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的能力是幼儿园体验表达领域中的重要目标。

故事作为一种文学形式,充满童趣,幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。

以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识和明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。

故事《聪明的乌龟》是一则幽默的童话故事,故事通过小乌龟救青蛙为引子,描述了一只乌龟运用自己的聪明才智对付狐狸,最终战胜狐狸,获得自由的故事,使幼儿明白遇到事情要多动脑筋的道理。

而且故事里的动物对话,会激发起幼儿学习艺术语言的欲望,符合大班幼儿的年龄特点。

二、说目标活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我跟据中班幼儿的年龄特点和实际情况,以布垆姆的《教育目标分类学》为依据,确立了知识、能力、情感三方面的目标。

本节活动设计了三个目标:1、理解故事的主要内容,感受故事有趣的情节。

丰富词汇:缩、连蹦带跳。

2、积极参加活动,大胆表达自己的想法。

3、引导幼儿懂得遇到事情要多动脑筋想办法解决。

通过分析教材,我认为本节活动的重点是:理解故事内容,了解故事情节。

这则故事虽然是童话故事,但是故事中乌龟与狐狸的对白,形象地刻画出一只貌似狡猾,实则愚蠢的狐狸形象和表面可怜,实则机智的乌龟形象,乌龟的机智能够帮助幼儿懂得遇到事情要多动脑筋的道理。

活动的难点是:能用恰当的语气表现故事中角色的对话。

在活动中,我以讨论的方式帮助幼儿分析乌龟和狐狸的心理特点,从而为进行角色的人物对话奠定基础。

三、说教法《纲要》中指出:教师要成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动。

幼儿园大班社会领域说课稿5篇

幼儿园大班社会领域说课稿5篇

幼儿园大班社会领域说课稿5篇篇一:认识家庭导入:通过唱歌《小红帽》引起幼儿对家庭的思考。

主体:1、家庭是什么?让幼儿围成一个“家庭”的圆圈,并进行讨论,引导他们回答家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的。

2、家庭成员的角色分组角色扮演,有孩子、爸爸、妈妈,幼儿通过模拟生活场景,感受每个角色的责任与关怀。

3、认识家庭照片教师带来自己的家庭照片,根据家庭成员利用图片进行介绍,引导幼儿了解家庭从小到大的变化。

4、分享家庭每位幼儿带来一幅自己家庭的图片,通过田字格互相交流,了解同学家庭的不同与相似之处。

5、制作家庭树邀请爸爸妈妈共同参与,制作一个属于自己家庭的家庭树,让孩子感受家庭的温暖与亲密。

总结:通过认识家庭,使幼儿了解到家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,并了解到每个家庭成员的角色和责任,进一步感受到家庭的温暖与亲密。

篇二:认识朋友导入:通过游戏《找朋友》让幼儿体验朋友的重要性。

主体:1、朋友是什么?与幼儿讨论朋友的定义,引导他们回答朋友是彼此关心和帮助的人。

2、朋友的特点制作海报,幼儿画出自己心目中朋友的样子,并陈述朋友的特点,如友善、乐观、善良等。

3、朋友之间的分享邀请二三位学龄前儿童前来与幼儿进行交流,分享自己喜欢与朋友一起做的事情。

4、合作游戏分组进行合作游戏,引导幼儿发现合作对于完成任务的重要性。

5、制作友情手链幼儿与最好的朋友一起制作友情手链,彼此交换并佩戴,象征着他们之间的友谊永恒。

总结:通过认识朋友,使幼儿了解到朋友是彼此关心和帮助的人,并了解到朋友之间的特点和合作的重要性,进一步培养幼儿的友谊观念。

篇三:认识社区导入:通过观察社区环境,引发幼儿对社区的兴趣。

主体:1、社区是什么?引导幼儿讨论社区的定义,与幼儿一起回答社区是由家庭、学校、公园等组成的。

2、观察社区环境带领幼儿到社区附近进行观察,观察社区中的建筑、交通工具、商店等。

3、社区居民介绍邀请社区居民到幼儿园进行讲座,让幼儿了解社区居民的工作和生活。

幼儿园大班社会领域说课稿5篇

幼儿园大班社会领域说课稿5篇

幼儿园大班社会领域说课稿5篇大班社会领域说课稿【一】尊敬的各位评委老师:大家好!我是来应聘幼儿园教师的__号考生,我今天抽到的说课题目是《一米线》。

下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面来进行我的说课。

一、说教材《一米线》选自于江苏教育出版社大班社会领域大家一起来主题活动当中的一个教学活动。

本次活动通过儿童常见到的生活中的事物,贴近幼儿的生活。

引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见事物也能细致观察的意识,遵守社会规则。

正如《纲要》明确指出,社会学习具有“潜移默化”的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是教师直接“教”的结果,幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。

教师要注意通过环境影响幼儿。

活动目标是活动的起点和归宿,在《纲要》精神的指导下,我制定出如下三维目标:1.情感目标:从自我做起,激发乐于参与集体活动的兴趣。

2.能力目标:通过观察、讨论、游戏等方法,提高观察能力与表达能力。

3.认知目标:了解一米线的作用,并知道遵守规则在我们日常生活当中的重要作用。

根据以上对教材及其目标的分析,我确定本次活动的重点为:了解一米线的作用,并知道遵守规则在我们日常生活当中的重要作用。

由于幼儿的认知水平不足,本次活动的难点为:通过观察、讨论、游戏等方法,提高观察能力与表达能力,激发乐于参与集体活动的兴趣。

二、说学情教师应该充分的把握幼儿的基本情况,以幼儿为主体,因此接下来我将对学情进行分析。

大班幼儿已经具备了一定的认知能力与知识储备,他们能够初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系,能生动、有表情地描述事物。

但是在教学中,应将重点放在幼儿理解方面,充分尊重幼儿,以便他们将注意更多地投向学习过程的理解和思考,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地理解内容。

三、说活动方法在活动当中,我充分贯彻《纲要》与《指南》精神,以互动、开放、研究的理念,让幼儿真正成为学习的主体,以游戏为基本活动,因此,我将以电教法和提问法为主,同时辅以情景教学法,在相应的活动目标要求下,运用情景化教学既能满足幼儿的需要,又能达到提高表达能力和创造力的目标,同时,在多元化的活动方法中,充分的调动幼儿的活动积极性。

幼儿园社会活动说课稿7篇

幼儿园社会活动说课稿7篇

幼儿园社会活动说课稿7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园说课稿怎么写5篇

幼儿园说课稿怎么写5篇

幼儿园说课稿怎么写5篇幼儿园说课稿怎么写5篇“说课”是教学改革中涌现出来的新事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。

下面是小编给大家整理的幼儿园说课稿怎么写,希望大家喜欢!幼儿园说课稿怎么写篇1一、说教材(一)教材简析:《节约用水,从我做起》是中班的一节社会活动。

通过幼儿观察交流分享,观察讨论,关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从现在做起,承担起节水义务宣传员的责任。

(二)教学目标:《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。

根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节约用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水要从我做起,从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起,讨论节约用水方法,养成节约用水的好习惯。

(三)活动准备:活动准备是实现目标的有力保证,为了达到目标我做了以下准备。

1、知识经验准备:让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为,并与家长一起商讨一些节水的好办法,制作节约的标志与宣传画。

2、物质材料准备1)多媒体课件。

2)节水的标志、节水小天使的标志牌。

(四)说重难点活动重点:使幼儿树立节约用水,从我做起的意识。

活动难点:知道节约用水的几种方法,并应用于实际生活中。

如何去突破难点?通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来完成。

二、说教法《纲要》明确指出:要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是教师告诉幼儿“你该怎样”,而是幼儿要“怎样”,教师只是对幼儿的选择和行动起引导和帮助作用。

我采用的主要教法有:1、谈话法:帮助幼儿提炼原有的社会知识经验,使之系统化、明确化。

2、讨论法。

有利于幼儿自由发表意见和感受。

3、情景教学法:由教师展示一些缺水和浪费水的情景,让幼儿对其中的社会问题进行思考,让幼儿理解节水的重要性。

大班社会活动说课稿

大班社会活动说课稿

大班社会活动说课稿(精选5篇)一、教材分析《我的本领》选自山东省编教材大班主题《我就是我》中的次主题二《能干的我》。

通过前面的学习,孩子们对自己已经有了初步的了解。

但大班的幼儿即将升入小学,幼儿园与与小学的生活是截然不同的。

因此,帮助孩子在深入的认识自己,了解自己的本领显得尤为重要。

通过游戏激将法,不仅说出自己也说出漫画人物的特征及本领,也清楚认识自己的本领,建立自信心,并表达自己的想法,展现自己的本领。

二、幼儿分析幼儿期是自我意识形成和发展的关键时期,能正确的认识自己、评价自己、树立自信心,是大班幼儿社会性发展的重要目标。

三、活动目标1、认知目标:懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。

2、能力目标:能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

3、情感目标:感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

四、活动重难点重点:能大胆自信的表达自己的外貌特点,展现自己的本领难点:感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

五、活动准备为了更好地完成活动目标,在活动之前我做了以下准备。

了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。

视频、音乐、摄像设备等。

六、教法学法本次活动我将运用电教法、直观法、游戏法的教法以及观察法、提问法的学法来引导孩子完成活动目标。

七、活动过程接下来我见根据我的教学过程详细地介绍我是如何运用这种教学法,来引导孩子们解决重难点,完成活动目标的。

1、导入部分采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

2、基本部分采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。

(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。

(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

3、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

幼儿园社会说课稿(共10篇)

幼儿园社会说课稿(共10篇)

篇一:大班社会说课稿大班社会《祖国在我心》一、说教材:我说课的题目是大班社会《祖国在我心》,热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容,《幼儿园教育纲要》中指出:"幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。

" 因此,爱国主义教育始终是我教学的重点。

研究表明,3~6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培养良好品德行为的黄金时代。

我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》,由于教材来源于台湾,在小、中、大班的教材中都没有关于"热爱祖国"方面的主题内容。

但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的,金秋十月,人们将迎来最为盛大、喜庆的节日--祖国母亲六十周岁生日。

"十月一日是谁的生日?""中国到底有多大?""我们中国有什么?"......这些都是孩子们想了解的。

于是,结合我国的国情和即将到来的国庆节,以及班级幼儿的年龄特点,在班内开展 "我爱祖国"主题系列教育活动,让幼儿知道自己是中国娃,知道中国娃的特征;了解我们祖国的全称;认识祖国的国旗、国歌、国徽;了解中国的传统节日有哪些?我国少数名族的服饰是怎样的?等等一系列的教学活动,以此来弘扬祖国的正气,萌发幼儿爱祖国的情感。

基于此,我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我以布卢姆《教育目标分类学》为依据,就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于:1、知道祖国的全称和首都的名称,能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽,知道它们是祖国的标志,知道十月一日是我们祖国的生日。

幼儿中班社会说课稿(共10篇)

幼儿中班社会说课稿(共10篇)

篇一:中班社会活动说课稿中班社会活动《豆豆的烦恼》教材分析:中班社会活动《豆豆的烦恼》选自青岛市教材共同生活。

4岁的幼儿喜欢和同伴一起游戏,一起做事情。

他们渴望成为大家喜欢的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏适当的交往策略和技能。

纲要中指出:“中班幼儿能主动与人交往,会使用礼貌用语,能与同伴合作,会谦让,能感受同伴的喜和忧。

”本活动以“豆豆”遇到的交往烦恼为出发点,通过幼儿喜爱的各种活动,学习用“讲礼貌、愿意分享、互相帮助、主动谦让、协商合作、宽容他人”等正确的交友方法来解决交友中的问题,萌发有朋友、朋友多的自豪感,体验交往的乐趣。

为了更好地贴近幼儿生活,我大胆的将教材的目标和内容进行了调整,将原来的教师分段讲故事改为幼儿观察并讲述图片内容了解豆豆的烦恼,增加了幼儿在幼儿园生活中遇到烦恼的视频,引导幼儿将学到的知识运用到实际生活中,提高解决问题的能力。

本次活动主要运用了以下教学策略:一、运用谈话,回忆和好朋友一起的感觉。

生活中幼儿有好多好朋友,通过让幼儿自由畅谈自己的好朋友以及和好朋友一起时的感觉,进一步体验有朋友真好。

教师利用追问的形式启发幼儿说说喜欢和什么样的小朋友交往。

二、巧用视频,为幼儿再现生活中的真实情景,引导幼儿想办法解决。

社会性教育应与幼儿生活相结合,体现“取之于生活,用之于生活”的理念。

通过播放视频让幼儿判断豆豆的对错,并帮助豆豆想办法解决。

在平日生活中幼儿时常会遇到各种烦恼,将豆豆小朋友在幼儿园里遇到的烦恼拍成视频进行播放,启发幼儿运用学到的知识来解决生活中的实际问题。

三、情感渲染,联系幼儿生活实际和社会,帮助幼儿提升社会情感。

社会活动中,幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让,还应具备大爱的良好品质。

先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情,请小朋友想办法解决,进一步扩大到社会上,如:地震后,许多孩子无家可归;有的孩子得了病,我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决,当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助,让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。

幼儿园教师说课稿范文5篇

幼儿园教师说课稿范文5篇

幼儿园教师说课稿范文5篇幼儿园教师说课稿范文1教学目标1、通过幼儿动手制作,感知物体的平衡现象,使幼儿充分体验探究活动的快乐。

2、启发幼儿大胆表述在操作中的感受,发展幼儿的语言表达能力。

教学准备蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。

教学过程重点:使幼儿通过实验操作,感知物体的平衡现象。

1、试一试。

今天,我们要做一个很好玩的东西,怎样做呢?老师不教,需要你们自己动脑筋才能做成。

现在请小朋友拿一棵蒜,放在手指上,你能让蒜站在你的手指上吗?2、做一做。

导语:我们来做一个大蒜小人,请你们用蒜当小人的身体,用橡皮泥、牙签,把它变成一个能站在手指上的小人,看谁的小人站得直、站得稳。

(1)启发幼儿大胆想像,大胆制作。

(2)在制作过程中提醒幼儿:你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制作过程中,找出小人不能站在手指上的原因(A:头重脚轻B:两边重量不一样C:两腿间距离太近),从而调整自己的制作方法。

(3)提示幼儿:可让小人站在小木桥上,更清楚地观察操作结果。

3、说一说。

你是怎样让小人站在你的手指上的?(1)鼓励幼儿把自己的操作过程,大胆清楚地表述出来。

(2)老师在幼儿表述过程中,适时丰富“平衡”一词。

4、玩一玩。

导语:看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍),请你们也来试一试,让小人站在你的手指尖上跳舞。

(1)鼓励再次尝试,进一步感知物体的平衡现象。

(2)找一找小人不能跳舞的原因:A。

插的小棍太长B。

调整小棍位置C。

加重底部重量(3)让小人随音乐跳舞,充分体验成功的快乐。

(4)教师小结:今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人,你们觉得好玩吗?这个小人是你们自己动脑筋做成的,你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上?(让幼儿充分回答,知道物体上边轻、下边重或两边一样重,才能站得稳,保持平衡。

)我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理,请你们回去找一找,然后再告诉老师和小朋友。

幼儿园教师说课稿范文2一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段,在认识事物方面不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的判断和推理。

幼儿园社会说课稿(最新)

幼儿园社会说课稿(最新)

幼儿园社会说课稿(精选5篇)说教材:《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性,引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣,并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知,体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段,抽象思维初步萌芽,聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点,以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据,将本次活动目标设为以下:说目标:1、认知目标:了解自己在身体、能力方面的变化,理解成长的初浅意义。

2、能力目标:能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标:激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点:根据中班幼儿的特点:目标1为重点,目标3为难点。

说准备:1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片、标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也说话”因此,在主题墙的创设中,布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物,小时候的照片,和在小班参加一些活动的照片,帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备(1)、发挥家长资源,准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

(2)、PPT,多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

(3)、操作材料说教法:1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式,也是孩子们喜爱的活动形式,因此在活动中,通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式,夸美纽斯在《大教学论》中指出:“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片,将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

3、操作法。

皮亚杰认为:“活动是认识的基础,智慧从动作开始。

”让幼儿在操作中,自己穿穿小时候的衣服,在亲手体验中感悟自己身体上的长大,在操作中进行排序等,让幼儿在操作中巩固新知。

4、谈话交流法:中班孩子受认知水平和经验水平的限制,对于事物的认知所获得的经验往往零散的,通过师幼交流、幼幼交流让幼儿对事物的认识更加全面,也便于老师了解孩子的真实意图,促进幼儿之间的相互了解、相互学习。

幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)

幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)

幼儿园说课幼儿园说课稿(优秀5篇)作为一名教学工作者,就难以避免地要准备说课稿,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。

说课稿应该怎么写呢?这里是爱岗的小编惊云给家人们整编的5篇幼儿园说课的相关范文,欢迎借鉴。

幼儿园说课稿篇一一、说设计意图大班的幼儿马上就上一年级了,家长与幼儿在日常生活中也经常看到大哥哥大姐姐去上学的情景,相对比较熟悉,但是,大班幼儿的年龄特点和小学的上课特点还是不一样的,怎样在大班下学期引导幼儿喜欢上小学显得尤为重要。

新《纲要》强调:"幼儿的学习要来源于幼儿的生活,以生活为基础,建立在生活之上。

"缺乏生活经验的学习,对于幼儿来说是空洞乏味的,音乐歌唱教学也是如此。

《上学歌》节奏较为简单,易于大班幼儿操作,歌曲比较清新,给大班幼儿带来愿意上学的期望,帮助幼儿顺利进入小学,对小学产生期望。

并且结合幼儿爱模仿的特点,教师榜样的动作准确到位,并运用自己喜欢的动作大胆地表现自己的情感和体验。

二、说活动目标活动的目标是教学活动的起点和归宿。

对教学活动起着导向作用。

我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点,对本次活动从认知,能力和情感态度三个层次确立了以下目标:1、能够学会有感情地演唱歌曲,2、根据歌词创编动作,并能大胆地表演。

3、幼儿能够体验音乐带来的乐趣,初步感受上学的乐趣。

其主旨是让幼儿通过学歌曲,不仅在音乐活动中获得情感体验,而且也将乐于上学的内容贯穿于音乐活动之中。

三、活动重难点根据大班幼儿活泼好动、好学好问的年龄特点,确立以下的活动重难点:重点:理解歌曲的内容,有感情地演唱歌曲。

难点:能够根据歌曲的内容,创编相关的表情和动作。

四、活动准备为了更好地服务活动过程,我将采用准备以下物品:物质准备:太阳、花朵、小鸟、书包等教具。

知识经验:家长之前已经带领幼儿参观小学,并在幼儿园模拟了小朋友背着书包度过一天的小学生活,因此,幼儿已经具备相关的知识经验,有利于教学活动的展开。

幼儿园万能说课稿模板(共8篇)

幼儿园万能说课稿模板(共8篇)

篇一:幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委:大家上午(下午)好!我是号考生。

今天我说课的题目是:幼儿园班教材《》 (板书课题)本次活动,我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。

首先说教材:《》是版教材班学期的一节活动。

本次活动是()领域的重要组成部分,主要内容是通过本次活动,让幼儿了解(或掌握)提高(培养、激发、引导)幼儿,为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。

既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求,结合幼儿的认知基础和本次活动的内容,我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为习惯,丰富幼儿的情感,促进幼儿个性健康发展。

根据以上目标,我认为本次活动的重点是:活动难点是以上我说的是教材,下面我说说活动方法。

先说教法:遵循以教师为主导,幼儿为主体,活动为主线的教学原则。

我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。

再说学法:引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式,逐步完成活动任务,引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习,丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础,我做了以下准备:空间准备:为幼儿学习营造一个宽松和谐的空间环境物质准备:所需要的材料知识准备:我解说的第三个方面是活动流程:根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础,围绕活动目标、重点和难点,我把活动过程设计为以下几个环节(一)视听欣赏(或激发兴趣、情境设疑)导入新课我利用多媒体()导入活动的开展。

通过吸引幼儿的注意力,激发幼儿的好奇心和学习兴趣,进而顺利地进入下一个活动环节。

(二)自由探索,初步体验这个环节,幼儿通过自由交流完成以下活动任务:1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考,初步了解了本次活动的基本内容,激发了幼儿的探究欲望,增强了幼儿自信心,为下面的学习奠定了基础。

幼儿园说课稿教案(精选5篇)

幼儿园说课稿教案(精选5篇)

幼儿园说课稿教案(精选5篇)幼儿园说课稿教案(精选5篇)作为一名老师,总归要编写说课稿,说课稿有助于同学理解并把握系统的学问。

说课稿要怎么写呢?下面是由我给大家带来的幼儿园说课稿教案大全5篇,让我们一起来看看!幼儿园说课稿教案【篇1】一、说教材《贪吃的小老鼠》叙述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课协作故事资料支配了四幅图片,让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言,叙述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学习。

依据学前班幼儿语言进展的水平,我认为这一活动应到达以下目标:1、引导幼儿依据自我的理解和想象排列图片,并用连贯的语言叙述画面资料,鼓舞幼儿依据情节进展设想故事的结尾。

2、丰富词汇:艳羡、神气3、进展幼儿的想象力,口语表达本领,培育幼儿初步的确定、推理本领。

重点:让幼儿按情节进展挨次排图并用连贯地语言叙述一个完整地故事。

难点:设想故事结尾并叙述。

预备:投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。

采纳了观看法、图片叙述法、练习法等教学方法。

三、说学法幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达本领有了必需的基础,我充分利用故事图片,让幼儿绽开想象,激发幼儿的学习爱好,进展他们的确定思维本领几口语表达本领,从而到达良好的效果。

四、说教学程序:1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮,请幼儿叙述西瓜皮的用途。

激发幼儿的学习爱好,进展幼儿的想象力和语言表达本领。

费时3分。

2、阅历叙述出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话叙述图片资料,让幼儿充分发表见解,培育幼儿的推理本领,之后出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,请幼儿叙述老鼠的神情,让幼儿学会理解神气这个词。

让幼儿自我动手排序,每人一块拼图板,四幅图片,让幼儿依据自我的理解和想象排列四幅图的挨次,再把故事讲给大家听。

指名幼儿先按老师排得图片讲故事,老师再用生动的语言讲故事,这样能够培育幼儿的观看想象和语言表达本领。

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幼儿园社会说课稿范文5篇幼儿园社会说课稿范文5篇教师一般都需要进行说课稿编写工作,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。

说课稿要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园社会说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园社会说课稿范文篇1一、说教材(一)教材简析:《节约用水,从我做起》是中班的一节社会活动,通过幼儿观察交流分享,观察讨论,关注生活讨论节水方法和师幼表演等活动,意识到节水要从身边小事做起,从我做起,从当初做起,承担起节水义务宣传员的责任。

(二)教学目标:《纲要》强调:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着向导的作用。

根据幼儿的年龄特点及实际情况和布鲁姆的《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标。

1、让幼儿了解国家水资源的现状,激发幼儿节省用水保护环境的责任心。

2、懂得节约用水要从我做起,从身边的一点一滴做起。

3、从身边小事做起,讨论节约用水方法,养成节约用水的好习惯。

(三)活动准备:活动准备是实现目标的有力保障,为了到达目标我做了以下准备。

1、知识教训准备:让幼儿在家长的勾引下观察记载生活中浪费水资源的不当举动,并与家长一起商讨一些节水的好办法,制作节约的标志与宣传画。

2、物质资料准备1)多媒体课件。

2)节水的标志、节水小天使的标记牌。

(四)说重难点活动重点:使幼儿树立节约用水,从我做起的意识。

活动难点:知道节约用水的几种方法,并运用于实际生活中,如何去突破难点?通过幼儿观察、讨论、总结节水方法来实现。

二、说教法《纲要》明确指出:要坚持幼儿是活动的主体。

社会教育活动不是教师告知幼儿"你该怎样",而是幼儿要"怎么",教师只是对幼儿的取舍和行动起引导和帮助作用。

我采用的主要教法有:1、谈话法:帮助幼儿提炼原有的社会知识经验,使之系统化、明确化。

2、讨论法。

有利于幼儿自由发表看法和感受。

3、情景教学法:由教师展示一些缺水和糟蹋水的情景,让幼儿对其中的社会问题进行思考,让幼儿理解节水的重要性。

其次还采用观察法,记录法,角色表演等方法。

三、说学法《纲要》的社会领域中提出:必须使幼儿动手、积极主动地与别人交往、观察、体验、表现等,让他们在活动中主动发展社会性。

重要学法有:(1)讨论法:让幼儿彼此讨论节水的方法;(2)观察法;通过对课件图片的观察,让幼儿的心灵有所触动,树立节水的意识;(3)合作式的学习方法:与家长一起制作节水宣传画与节水标志。

四、说活动程序《纲要》的社会领域中提出:社会教育活动要有"整体性"的观点,教师要把知、情、意、行等方面有机地融会在教育活动中。

(一)观察交流分享,导入活动。

1、出示一些脏物和干涸的花,让幼儿看一看,想一想,说一说。

2、鼓励幼儿大胆表达,梳理了解水的重要性。

(二)观察讨论,激发情感——观察多媒体课件,看看说说,了解水的宝贵,激发珍重水的愿望。

(三)关注生活、积累方式。

1、幼儿分组讨论在幼儿园和我们的生活中节水的方法,老师演绎进行记录,强化节水意识。

2、播放贴近幼儿生涯的节水图片。

小结:勤俭用水,能够从身边的小事着手,从节约一滴水开端,养成节水的好习惯。

五、师幼互动,进一步激发节约用水的责任心――通过歌曲表演和缺水的图片引起大家的共鸣。

六、师幼的独特觉得和活动的可见成果展示――请小朋友来当节水宣传员,并拿着节水标志牌去向客人老师做宣传。

幼儿园社会说课稿范文篇2一、设计意图及教材分析:全球资源日益减少,环境保护也日显紧迫,保护生态环境是我们每个人义不容辞的责任和义务。

而我们的孩子生活无忧,社会环保意识淡泊,经常做出乱摘花草,随意攀登树木等行为,这些看似毫不在意的事情,却给我们敲响了警钟,不得不令我们幼教工作者产生重重的忧患。

而《纲要》中也明确指出:教育幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的的环保意识。

所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。

树,在幼儿生活中随处可触,但幼儿对树的认识也只是停留在表面,很少有幼儿进一步去理解树和人们的生活是息息相关的,植树造林对提高人们生活质量的益处。

因此,对"树"的深层次的探究已是一个迫不及待的工作了。

故而,我为大班幼儿设计了一堂社会环保课《植树造林》。

二、活动目标:基于这样一种教育思想,接下来我来说说为本次活动制订的目标。

幼儿教育的任何一个目标都应该为幼儿的终生发展作准备,社会教育也不例外。

根据幼儿的发展水平,经验,和需要我设计了以下几个目标,分别对幼儿知识,情感,能力方面进行积极的引导。

1、知道树木是人类,动物的好朋友,了解绿化的好处,初步产生环保意识。

2、迁移生活经验,激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

3、通过看看,说说,听听发展幼儿语言表达能力,判断能力。

我把活动目标一做为本次活动的重点和难点。

三、活动准备:物质材料是实现活动目标的载体。

活动材料应有利于引发,支持幼儿的游戏和各种探索活动,为了能让每个幼儿都能运用多种感官,多种方式提供条件,我为活动作了以下准备。

1、各种树的照片,实物投影仪。

2、多媒体课件和CD。

(山洪爆发,沙尘暴来袭,小动物搬家)3、植树工具,小树苗若干。

4、知识准备:和家长一起寻找关于"植树造林"的资料。

四、说教学法:在教学方法上我并没有刻意选用什么方法,正如一位教育名家说的:幼儿是活生生的人,他们天天在变,日日在长,因此,无论用什么方法,只要能促进幼儿的发展就是最佳的方法,虽说教无定法,但是较必有法,简单的归纳一下主要有以下几种:一、讲解法活动开始部分让幼儿根据自己的生活经验大胆的在集体面前阐述自己的知识,能很好的发展幼儿的语言表达能力,表现能力。

实物投影仪的运用也更能形象直观的帮助幼儿理解同伴的讲解内容,能使幼儿更清楚观察和交流,使幼儿产生学习的兴趣。

二、情景体验法另外,我运用了CD和多媒体,让幼儿从反面深刻地体验到植树造林让人们受益非浅,迫坏自然生态环境必定会受到大自然的惩罚,"事实胜于雄辩",残酷的现实情景再现,具有很大的说服力,是本次教学活动的一个靓点。

三、动手操作法在幼儿的思维达到最高潮时,让幼儿亲自动手种植小树苗也是幼儿情感的一种宣泄,为本次活动画上了一个圆满的句号。

五、教学流程本次活动我把它分成三个部分,但这三个部分却是有机的联系在一起的,层层深入,环环相扣。

(一)活动开始部分1、活动前我将幼儿收集到照片,图片把教室布置成一个博览会,一开始由我带领幼儿参观并作简单的讲解,并提问:你认识哪些树是怎么样的它们长在哪里目的在于在幼儿好奇心的驱动下储存大量的感性表象,但又给幼儿留有余地,可以让幼儿在自己的发展水平上,在不同层次上思考,同时幼儿在相互讨论,相互交流中积累知识经验,体现了幼儿学习的主动性,积极性。

2、介绍树,幼儿观察后请幼儿将自己认识的树的图片,照片拿过来放到实物投影仪上,请幼儿讲解自己的知识,和同伴分享经验,发展了幼儿的表阐述能力,提供给幼儿大胆表现的机会。

其余幼儿在通过耐心倾听同伴的讲解直接获取信息,在和同伴的知识碰撞的同时积累经验。

(二)第二部分,观看CD和多媒体课件多媒体的运用的优势在于视听结合,声图并茂,把教师难以讲解说清,无法直接感知的,抽象难懂的知识,跨越时间,空间的界限生动的告诉幼儿,更聚说服力。

幼儿从感知到理解,多媒体的运用恰倒好处,并自然合理地突破本次活动的难点,突出重点。

1、播放沙尘暴侵袭的片段,画面中人们头裹纱巾在风沙中艰难地行走,司机因看不清道路发生车祸,交通堵塞。

2、播放山洪爆发,水土流失,家离失所的场面,同龄儿童因此失学。

3、小动物搬家。

通过观看,幼儿在情感上引起了共鸣,加上教师适当的提问,更加有助于幼儿的知识经验的汇总。

"为什么小动物会搬家""为什么会山洪爆发"这些问题的巧妙安排都使幼儿想到因为没有树才会发生这样的情况。

(三)讨论抓住这一思维我立即展开了下一个环节的教学,发展幼儿的扩散性思维,迁移幼儿新获得的知识经验。

一个很关键的问题抛向幼儿:"你认为植树造林有什么用呢"通过集体商讨,小组讨论,个别提问,教师巡回指导等多种形式让幼儿的知识在这里作一个大汇总,也是对本次活动的检查,在讨论的同时发展了幼儿的交往能力和间接获取信息的能力。

然后教师以简笔画的形式快速的勾勒出幼儿的想法:防尘防沙,固土,净化空气,减少噪音,治理污水美化环境,保持生态平衡等。

最后让幼儿判断一组图片:乱砍伐树木,攀登树木,在树枝上悬挂物品,摇晃树木,给小树苗浇水,拔草,松土,为小树苗加上防护拦等让幼儿正确的判断这些行为的真伪,发展幼儿判断是非的能力。

六、活动延伸:根据幼儿爱玩爱动的特点,我采用动静结合的方法,利用课后延伸时间带领幼儿到园内的种植园地去植树,借机还可以渗透3月12日是植树节。

让幼儿在轻松,愉快的氛围中结束本次活动,此时,也真正的体现了教育的延续性,实效性,形成良好的社会主人翁意识,为幼儿的一生发展作好了准备。

幼儿园社会说课稿范文篇3说教材:《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性,引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣,并能利用多种形式积极探索。

“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知,体味长大的快乐。

中班幼儿还处于直观形象思维阶段,抽象思维初步萌芽,聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。

根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点,以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据,将本次活动目标设为以下:说目标:1、认知目标:了解自己在身体、能力方面的变化,理解成长的初浅意义。

2、能力目标:能积极运用观察、比较等方法参与活动。

3、情感目标:激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

说重难点:根据中班幼儿的特点:目标1为重点,目标3为难点。

说准备:1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片、标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也说话”因此,在主题墙的创设中,布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物,小时候的照片,和在小班参加一些活动的照片,帮助幼儿生活经验的回忆和积累。

2、物质准备(1)、发挥家长资源,准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。

(2)、PPT,多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。

(3)、操作材料说教法:1、游戏激趣法。

游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式,也是孩子们喜爱的活动形式,因此在活动中,通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。

2、直观演示法。

具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式,夸美纽斯在《大教学论》中指出:“一切知识都是从感官开始的。

”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片,将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。

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