现代教育技术公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：1020005006011实验名称：多媒体教室与交互式电子白板系统的使用
问题1．如果需要投影出DVD 中的视频和音频信号，需要的操作是：先按下集中控制系统控制面板的“视频”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。
问题2．如果将视频展台的内容投影到屏幕上，需要的操作是 ： 先按下集中控制系统控制面板的“展台” ，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键 。
问题3．现在屏幕上展示的是台式机的内容，如果需要展示笔记本电脑中的内容，需要的操作是：将笔记本电脑通过数据线插入控制台，然后再按下集中控制系统控制面板上的“笔记本电脑”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键
任务二 电子白板的使用
1. 画出交互式电子白板的系统构成与信号传输原理图
交互式电子白板 电子笔
计算机
USB 连接
信息存储
投影仪
影像
信号输入。
川师大《现代教育技术》公共课实验报告一
2.多媒体综合演示系统的基本使用（DVD播放）。
（1）打开DVD电源，放入相应的光盘；
（2）连接DVD机与各设备的信号连线：DVD机—VGA分配器—液晶投影仪之间的视频信号线；
（3）按动控制器的信号输入按钮（INPUT），进行输入信号“DVD（VCD）”选择，选择通过控制器的DVD（VCD）端口的输入的视频信号，将DVD（VCD）机的信息投影出来。
（5）图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实 验 小 结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1.在本次试验中，我学习到了在多媒体教室怎么使用综合演示台，怎么切换DVD、电脑、展示台三者呈现的画面。
2.主要的收获是：在展示台的操作上，通过镜头调焦使画面清晰，调节液晶投影仪控制菜单选项中的“亮度、对比度、饱和度”是画面达到最佳；如果想要显示计算机的课件，可以按动控制器的输入按钮（INPUT），输入信号“RGB”；或者显示DVD的画面，按动“INPUT”进行输入“DVD(VCD)”。
（3）将要投影的东西放到展示台面上，调整镜头的拍摄角度并移动实物在平台上的位置使展示对象刚好处于平台的中央，按动面板上的‘放大’‘缩小’‘自动变焦’‘拉近’‘拉远’‘亮度+’‘亮度—’‘红+’‘红—’‘蓝+’‘蓝—’等按钮可以实现相应的调整。
（4）数字视频展台在投影不透明实物时应选择臂灯照明，而投影透明实物时应该选择底灯照明。投影幻灯负片的时候，画面会出现非正常影像，可以按下展示台上的‘负片’按钮使影像正常。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
1.在实验前期，我不明白怎么连接各个设备在VGA分配器上的连线；后来通过阅读书上的讲解和同学的帮助，我懂得了各种信号连线。
现代教育技术第四次报告
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称多媒体课件制作姓名学号班级2009级1班实验地点第三实验楼实验日期2012．05．04 成绩实验目的 1.掌握PowerPoint2003的基本操作方法。
2.掌握多媒体素材的插入方法和设置技巧。
3.掌握对象的动作设置，构成超文本结构。
4.掌握母版设置的操作方法帮助多媒体课件制作效率的提高。
5.掌握页切换方式的设置和运用。
6.掌握自定义动画的设置，了解其组合的意义。
7.掌握课件打包的相关知识和操作。
实验设备1．硬件：多媒体电脑、耳机等。
2．软件：Windows XP、PowerPoint2003中文版。
实验内容与实验记录一、多媒体课件制作1.准备素材从网上下载一些图片、声音、视频和flash动画等，并将这些素材存储在同一个文件夹中备用。
2.新建幻灯片文档（1）新建文件双击桌面的PowerPoint2003图标，启动程序，点击“文件”—“新建”，这样就创建了一个新的空白文档。
（2）选择模版在屏幕右方弹出的“新建的演示文稿”的窗格中，选择“根据设计模版”选项，选择自己喜欢的模版形式，这样一开始就有背景和一定的格式。
（3）命名和保存课件点击“文件”菜单下的“保存”或“另存为”，将文件名设置为“多媒体课件制作”，将文件保存到刚刚保存着图片视频等素材的哪个文件夹中。
（4）插入新的幻灯片打开刚刚保存了的幻灯片文档，点击“插入”菜单下的“新幻灯片”子菜单，需要多少张幻灯片就插入多少张。
3. 插入多媒体元素，设置适合的参数（1）图片普通图片：点击“插入”—“图片”—“来自文件”，然后就在弹出的对话框中选择想要的图片，插入图片后会出现一个工具栏，可以在工具栏中对图片进行大小、位置、角度、亮度、裁剪、环绕方式等调整。
背景图片：右击幻灯片空白处，选择“背景”—“填充效果”（下拉）—“图片（选项）”—“应用”或“全部应用”注意：应用是指图片背景仅仅用于当前幻灯片，全部应用是指图片背景用于全部的幻灯片。
现代教育技术实践汇报
一、引言随着信息技术的飞速发展，现代教育技术已经深入到教育教学的各个环节。
作为新时代的教育工作者，我们应当紧跟时代步伐，积极探索和实践现代教育技术在教育教学中的应用。
本汇报将从以下几个方面对现代教育技术的实践进行总结和反思。
二、现代教育技术实践概述1. 实践背景近年来，我国教育信息化建设取得了显著成果，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛。
为了更好地推进教育信息化，提高教育教学质量，我校积极响应国家政策，将现代教育技术融入到教育教学的各个环节。
2. 实践内容（1）信息化教学环境建设我校在信息化教学环境建设方面取得了显著成果，实现了校园网络的全覆盖，为教师和学生提供了便捷的网络服务。
同时，学校配备了大量的多媒体设备，如投影仪、电子白板、电脑等，为教师开展信息化教学提供了有力保障。
（2）信息化教学资源开发与应用为了丰富教学内容，提高教学效果，我校教师积极开发和应用信息化教学资源。
通过制作课件、视频、动画等多种形式的教学资源，使学生在课堂上能够直观、生动地理解知识。
（3）在线教育平台建设与应用为了满足学生个性化学习需求，我校建立了在线教育平台。
该平台涵盖了课程学习、作业提交、在线测试等功能，为学生提供了便捷的学习环境。
（4）教育信息化培训与研讨为了提高教师的信息化教学能力，我校定期组织教育信息化培训与研讨活动。
通过邀请专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，使教师能够更好地掌握现代教育技术的应用方法。
三、现代教育技术实践成果1. 教学质量提升通过现代教育技术的应用，我校教学效果得到了显著提升。
学生课堂参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。
2. 教师信息化教学能力增强通过教育信息化培训与研讨，教师的信息化教学能力得到了明显提升。
他们在教学过程中能够灵活运用现代教育技术，提高教学效果。
3. 学生个性化学习需求得到满足在线教育平台的建设与应用，为学生提供了个性化学习环境。
学生可以根据自己的学习进度和需求，选择合适的学习资源，提高学习效果。
现代教育技术公共课实验报告 2
（4） 对图片添加文字，要求对文字进行美化处理；
a.添加文字。选择“横排文字工具”，在所需加文字的地方框选一定大小的区域，编辑文字“舞动奇迹”，设置字体为微软雅黑，大小为72点，样式为犀利，颜色为黄色。
b.美化文字。选中文字图层，点击滤镜，选择画笔描边下的墨水轮廓，点击“好”；选择像素化下的彩色半调，最大半径设为4像素，点击“好”；选择扭曲下的波纹，数量为-105%，大小为中，点击好；选择锐化下的锐化边缘；选择风格化下的照亮边缘，完成美化，文字变成如图的效果。
（5）对处理后得到的图片进行相应美化处理；
（2）创建一个800X600的图片，修改背景色：左上角为深灰向右下角为浅灰渐变；
a. 创建图片。打开Adobe Photoshop，点击文件，选择新建，弹出一个窗口，名称改为“背景层”，预设选择800X600，宽度和高度选择像素，宽度变为800，高度变为600，分辨率为72，颜色模式为RGB，8为，背景内容为白色，点击“好”，完成创建。
b.修改背景色。点击渐变工具，前景色设为深灰，背景色设为浅灰，选择工具栏上的不透明渐变，点击左键在背景层上从左上角划到右下角，完成背景色的更改，左上角为深灰向右下角为浅灰渐变。
（3）以下载得到的一张图片为基础，将其余的两幅图片中的部分内容选取出来，添加到第一张图片上，并将第二张设置成半透明，将第三张图片中部分内容选取出来，经过羽化后再删掉；
a. 去除广告文字。由于下载的图片有一些文字在下方，影响美观，因此需要去除，我首先用修复画笔工具把大部分的文字去除，选择修复画笔工具，按住Alt，点选需要的颜色，用该颜色去覆盖文字的颜色，除去大部分的文字，再用修补工具来对椅子的拐角处进行处理，用修补工具圈出需要修改的地方，用油漆桶工具选取相似颜色，点击需要该颜色区域，完成文字的去除。
现代教育技术实验报告
⑦图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实验小结（体会）
（一）在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1、多媒体教室综合演示平台的原理、功能、作用特点。
2、多媒体教室综合演示平台的基本使用操作方法。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称
多媒体教室综合演示平台的使用
姓名
学号
班级实验地点第一实验 Nhomakorabea西105
实验日期
2013年5月17日
成绩
实验目的
1、了解多媒体教室综合演示平台的基本工作原理
2、了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程
3、了解多媒体教室综合演示平台的使用操作方法
实验设备
多媒体中央控制器、投影系统、图像播放系统、音频系统、视频展台、计算机及电缆线等
1、投影仪开机时，待机键闪烁时，切勿再按待机键。
2、在操作同屏对比功能时不是很清楚其作用,但是在老师的精心指导和耐心讲解下我最终知道了同屏对比功能在教学应用中的实际意义。
3、多媒体教室综合演示平台使用中应该注意的事项。
①注意安全，严格执行操作程序，绝不能在带电和开机状态下搬动设备。
②避免盲目插接各信号连线。
③液晶投影仪开机时，投影光源亮度逐渐增加，几十秒后才会达到预定亮度。关闭投影仪时，先关闭投影仪的投影电源，等待几分钟后，才可以关闭主机电源。
（二）在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
实验内容与实验记录
（一）实验内容：1、多媒体教室综合演示平台的连接
现代教育技术 实验报告4
实验四动画资源的获取、处理及应用动画是由一幅幅动作连贯的图画制成的动态图像。
动画具有虚拟性，善于描绘想象和夸张的形象与运动，善于表现抽象事物，更能提炼和概括物体的形象与运动。
在教学中，使用动画可以对不易表现的现象做模拟演示，有利于揭示复杂事物的本质和发展规律，为提高教学质量创造了条件。
同时动画形象、生动，能够引起学生的注意力。
动画节目对幼儿及少年有特别的吸引力，适宜该年龄阶段学生的认知水平。
动画分为二维动画和三维动画，本实验中的动画指的是二维动画。
【实验目的】1.了解动画形成的基本原理2.了解动画资源的常用格式3.学会动画资源的获取方法4.能够制作简单的动画资源5.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用动画资源的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的动画资源获取与制作技术，制作自己课件中所需的动画资源，并运用于课件或网站中。
要求做到：1. 根据课程教学内容表达的要求，设计好相应的动画资源。
2. 采取多种动画素材获取方法获取音频素材(网络下载、采用Flash制作)。
3. 动画教学资源很好地表达教学内容，运动效果设计合理，运动速度适合教学要求，演示效果清晰自然。
4．运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】1．能够连接Internet的多媒体计算机；2．Macromedia Flash、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件。
【实验指导】一、动画形成的基本原理动画的形成与人眼的视觉暂留是不可分的。
人眼的“视觉暂留”就是人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在约0.1秒内不会消失，利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一中流畅的视觉变化效果。
因此在计算机中用一幅幅的图片来表现这一段时间内物体的变化，当这些图片以一定的速度连续播放时，就会给人以动画的感觉。
二、常用动画文件的格式1．GIF动画文件格式GIF（Graphics Interchange Format) 文件格式，扩展名为GIF，是compuserve公司创建的目前使用最广泛的图形图像文件格式之一，是目前不失真且压缩效率最高的一种格式。
《现代教育技术》实验报告格式模板
4．保存处理后的音频文件为mp3格式。
实
验
内
容
与
步
骤
（主要用到的技术及关键的实现步骤）
过
程
及
实
验
结
果
（详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
班级
姓名
实
验
内
容
与
步
骤
（主要用到的技术及关键的实现步骤）
1.制作一段一段校园风光片，保存为.wmv格式。主要步骤是：拍摄或者从校园网上选取几张校园风景图片作为图像素材，选择一段音乐作为背景音乐；打开会声会影，选择一套视频模板，导入图像素材，设置背景音乐，修改标题字幕和结尾字幕，分享输出成wmv格式。
2.结合自己的专业，选择一个教学主题，在光线充足的环境下，用手机或相机拍摄教学过程，不超过3分钟。
过
程
及
实
验
结
果
（详细记录在制作过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
班级
姓名
学号
实验日期
实验地点
实验成绩
实验名称
实验2：数字音频资源的获取与处理
实
验
目
的
及
要
求
1.了解数字音频资源的常用格式；
2.学会数字音频资源获取的一般方法；
湖北第二师范学院
《现代教育技术》课程实验报告
班级
姓名
现代教育技术实验报告(1)
现代教育技术实验报告 1
现代教育技术实验报告
实验目的
了解数码相机的组成与主要器件，以NikonP5100为例，了解数码相机的不同拍摄模式与设置，掌握nikonP5100为例的数码相机的拍摄方法。
实验仪器与试剂
NikonP5100数码相机相机试纸电池等
实验内容
nikonP5100数码相机的基本使用
nikonP5100数码相机的功能按钮设置
nikonP5100数码相机的调整
nikonP5100数码相机的拍摄
实验过程
数码照相机都具有自动聚焦功能，将数码相机取景器里的聚焦标志对准要拍摄的物体，半按下快门，直到物体的影像清楚为止。
拍照时应把相机靠紧头部以减小晃动，在光线不好的时候尽可能使用三脚架或其他支撑物，以保证相机在较长时间曝光时不会晃动。
照相时根据不同的需要选择图像的分辨率，要知道图像分辨率越大占的空间就越大。
存储卡在拍摄过程中担任着非常重要的角色，只有在数码相机关闭电源，照相机完全处于关闭状态的情况下才能取出和安装存储卡，否则会照成存储卡损坏。
数码相机对电池的需求量特别大，现在常用的锂电池可重复使用且电量也较大，使用时应把电量用完在充电。
注意事项
（1）爱护实验仪器
（2）相机防止跌落，碰撞，小的扣带一定要套在手腕上、传递相机要拿稳。
（3）防止灰尘以及一些小杂物保持镜头整洁
（4）避免将相机放在潮湿的地方
（5）注意对光线的掌握，相机在使用时尽量不要直接拍摄太阳或者强光
（另附数码照相机所照照片）。
川师大《现代教育技术》公 共课实验报告五
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。
实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。
通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。
重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。
附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。
主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。
《现代教育技术》实验报告本副本(1)
《现代教育技术》实验报告本副本(1)现代教育技术嘉应学院教育科学学院实验报告院系：班级：姓名：学号：《现代教育技术》现代教育技术实验一电视节目的收、录、放一、实验目的1、了解电视机、录像机的基本原理和结构，学会电视机和录像机的正确使用方法。
2、掌握录像机与电视机相配合录放像的基本方法。
3、学会用录像机收、录电视节目。
二、实验器材彩色电视机1台；录像机1台（或者光盘刻录机1台）；电视天线1副；录像带1盒；AV线2根；射频线1根。
三、实验步骤1、彩色电视机的使用（1）接电源，插天线，打开电视机电源开关。
（2）调谐。
将电视机调谐到当电视台播放的电视频道上。
①用节目增/减键（P△/P ）选择电视机频道；按下菜单（MENU）键，屏幕进入主菜单显示；用节目增/减键选中“预置"（使其成为红色）。
②按下声音增/减（V+/V-）键，进入"预置"菜单显示；用节目增/减键置"AFT" 为"关"。
③用节目增/减键选中"波段"（使其成为红色），用声音增/减（V+/V-）置于"波段"，选择波段。
④用节目增/减键选中"手动调节"；连续按下声音增或减键（V+或V-）进行搜索，或选中"自动调节"、"半自动调节"进行搜索，当调到电视机屏幕上出现所要选的电视节目时, 按下MENU 键两次，回到正常画面。
（3）对比度、亮度调节。
调节电视机的对比度和亮度，使图像层次分明，亮度适中。
（4）色饱和度、色调的调节。
调节要适当，不能太淡，也不能太深，常以人物面部肤色为准。
（5）音量调节。
根据观看人数多少，调至能听清电视伴音为止。
现代教育技术电视机前后面板视图录像机前面板视图现代教育技术录像机后面板视图2、录像机与电视机连接放像（1）接线。
用AV同轴电缆将录像机的视频/音频输出插口与电视机的视频/音频输入插口连接。
现代教育技术公共课实验报告1
《现代教育技术》公共课实验报告
盘中教育技术学文件夹内，新建一个文件夹“第一次作业”，将文件命名为“第一。
以相同的方式录第二段音，文件名为“第二
，生成“第二次录音（2）”，Begin为0:01.000，End为
，保存为“第二次录音（2）”。
Begin为0:10.759，End为0:17.568，Begin为0:28.000处点击右键，选择Paste
Copy，再右键Mix Paste，弹出一个窗口，行的数字变成0，L行的保持100，并打钩，完成后可以看到上面的波消失了，下面波没
变成了直线，试听发现那些变成直线部分基本上没有声音。
打开另一段录音“第二次录
Restoration下的Noise Reduction，
Select Entire File，预览一下，调试降噪减
确认操作页面停留在对第一次和第二次录音合并的文件上，点击File选择Save As，命
盘中教育技术学“第一次作业”的文件夹。
现代教育技术实践报告
现代教育技术实践报告第一篇：现代教育技术实践报告一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。
当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。
《现代教育技术》公共课实验报告
给声音加上伴奏：
6.单击工具栏的“单轨——多轨界面切换”按钮，打开单轨编辑界面，选择菜单项“文件”→“新建”，在弹出的“新建波形”窗口中设置音频采样率为44100HZ、声道为立体声、采样精度为16位，单击“确定”。
7.单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风说话，开始录音，录制结束时单击“停止”按钮。选择菜单项“文件”→“另存为”，在弹出的“另存选取内容为”对话框中将文件名保存为“声音.mp3”。
10.提升音量：选择“菜单”→“波形振幅”→“渐变”,打开“波形振幅”对话框，单击“恒量改变”，拖动改变音量的滑块改变音量（向右拖动滑块提高音量），单击“预览”按钮，一边听一边调节音量直至音量合适。单击“确定”按钮，完成音量的调节
11.回声：选择菜单项“效果”——“常用效果器”——“回声”，打开“回声”对话框，在预置中选择“Stereo Whispers”或其他选项（回声效果不同），单击“预览”听处理效果，单击“确定”按钮。
任务三、声音录制与处理
要求：பைடு நூலகம்用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：
1）加上回音；
2）选择一个有原唱和伴奏的声音文件，去除原唱，将伴奏用于下一步配音；
3）给自己的声音加上伴奏；
4）将录音头尾空白部分删除；
5）做淡入与淡去处理；
结果保存为t2.mp3。
8.刚开始空余5秒作为音频的降噪处理用。
9.降噪处理：选择00：00～00：05间的环境噪声波形。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“噪音采样”按钮进行噪声采样，在再单击“关闭”按钮关闭对话框。单击“右键”“→选取全部波形”，将该音频文件的波形全部选中。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“确定”按钮即完成了降噪处理。选择00:00~00:05间的环境噪声波形，按Delete键删除该无用波形。
现代教育技术实验报告
《现代教育技术》实验报告班级__________ 姓名__________ 座号__________实验：多媒体教室综合平台使用一、实验目的1、了解多媒体教室的功能与设备配置。
2、学会使用各种媒体设备。
3、掌握多媒体教室的使用方法。
二、实验器材标准型多媒体教室、多媒体教学软件、录像教材、VCD、录音教材等。
三、多媒体课室的配接多媒体课室连线图四、实验步骤1、开启系统（1）先打开总电源，然后打开所有的设备的电源，按中控面板上的“自动开”按键，开启系统电源。
（2）开计算机，然后按“投影开”，系统会帮你打开投影机。
2、投影内容的切换与播放（1）投影内容的切换。
先切换视频、电脑信号，然后按“台式PC”、“展示台”、“影碟机”等信号切换键切换投影的信号。
例如，你当前投影的是电脑信号，先按中控面板上“视频”按键，然后按中控面板上的“展示台”按键，系统会自动将电脑信号转换成展示台信号。
反之，先按按中控面板上“电脑”按键，然后按中控面板上的“台式PC”按键，系统会自动将展示台信号转换成电脑信号。
（2）播放多媒体计算机教学软件（3）播放VCD与录像教材（4）播放录音教材（5）演示实物投影3、扩音与音量调节（1）打开有线麦克风的开关就可以扩音广播。
（2）调节所有设备的音量通过按中控面板上的“设备音量”的、键或功放的音量来实现。
4、关闭系统按“投影开”按键，关闭投影机，如果使用电脑就先正常关闭电脑，并关闭所有设备的电源，关闭总电源。
五、实验注意事项1、实验前要认真学习有关内容，重点搞清楚中控面板、功放、录像机、录音机、影碟机、展示台等设备上的各按键、插孔、开关和旋钮的符号和作用，并会配合使用。
2、严格按步骤操作，如有不清楚的问题及时提问，发现不正常情况及时报告教师，切勿盲目处理，以免损坏设备。
3、多媒体教室的设备是较精密的设备，操作前一定要熟悉功能和操作方法，在未熟悉前不得乱动，以免损坏机件。
六、实验作业1、各种教学媒体之间如何切换？2、多媒体教室各媒体的信号如何连接？。
《现代教育技术》课程实践报告
《现代教育技术》课程实践报告《现代教育技术》课程实践报告姓姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿学学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿专专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿入学时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿试点单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ 广播电视大学制《现代教育技术》课程实践要求一、实践内容1、可对学校的多媒体教室、学习资源中心、计算机中心进行参观。
通过参观，了解这些媒体系统的功能、特点及其在教学中的应用。
同时要了解构成这些媒体系统的设备的型号、功能、使用方法，以及构成整个系统的方式。
参观后，写出参观报告。
2、根据自己的工作实践，制作一个 CAI 课件，要求按照教学设计的要求，和 CAI 课件的制作流程，设计制作，要求写出CAI 课件的 A 类脚本和 B 类脚本（A 类脚本主要写明该课件的教学目的，教学内容结构等，B 类脚本主要描述该课件的媒体表现形式，是制作课件的施工蓝图）。
通过 CAI 课件的制作实践，培养学生应用计算机的能力和利用现代教育媒体制作软件的能力。
3、根据自己的工作实践，按照教学设计过程一般模式的要求，做一课堂的教学设计，要求写出标准的教学设计方案，并根据该方案进行一个学时的教学。
通过这种实践活动，培养学生运用教学设计理论进行课堂设计的能力。
二、实践形式本课程的实践主要采取以下几种形式：1、学生个人通过对本课程的学习后，学校组织学生参观多媒体教室、计算机中心机房以及资源中心等了解，掌握关于媒体的知识，撰写实验报告。
2、学生个人通过对本课程的学习后，利用所学知识设计制作CAI 课件，撰写 A 类和 B 类脚本并形成 CAI 课件。
3、学生个人通过对本课程的学习后，利用所学知识设计一堂课，并进行实际教学，撰写一堂课的教学设计方案。
三、课程实践的组织形式学生自己独立完成与教师组织、指导相结合。
四、课程实践的教学管理要求1、试点单位教学班和担任集中辅导工作的教师要根据教学进度，及时安排实训，并在实训过程中给予学生必要的指导，帮助进行选题以及实践内容的梳理等；2、实践报告可参照教材上的部分内容；3、学生应自己独立完成，严禁抄袭，否则成绩作废； 4、课程实践报告由担任集中辅导工作的教师批改。
现代教育技术第三次报告
1.通过互联网搜索并下载一个随意的声音文件，这个声音文件最好为轻音乐，这样作为ppt背景音乐才比较合适。下载过程中可以认识常见的声音文件格式有哪些。
2.新建一个PowerPoint2003的空白演示文稿，添加一张新的幻灯片，以便添加我们的声音文件。
3.执行菜单命令“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”。此时，打开“插入声音”对话框。接下来单击“文件类型”右侧的下拉按钮，这里可以了解可以被直接支持的声音文件格式。
4.将刚刚下载的轻音乐文件添加到千千静听的播放列表中，右击这个声音文件，从弹出的菜单中选择“格式转换”，打开格式转换对话框
5.在“转换格式”对话框中，输出格式类型选择wave型，目标文件夹选择“桌面”最后点击“立即转换”按钮完成声音文件格式的转换。
二．数字化声音的采编
1.录制一个长度为60秒以内的自我介绍录音：
6.可以在Microsoft Office Word编辑工具中对识别结果进行进一步的编辑，完成OCR的识别操作。
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
本次试验中，我学会了很多，能够认识我们常见的声音文件格式，掌握了声音文件格式转换的基本方法，并且能够录音，并对我录的音及背景音乐进行剪辑和处理，同时我也能够认识视频非线性编辑工作流程，也能够掌握进行视频非线性编辑的一般方法。另外我还掌握了中文OCR识别的基本方法，了解了OCR识别率的基本技巧。
2.打开“开始”菜单，选择“所有程序”—“Windows Movie Maker”，启动Windows Movie Maker。
3.点击“工具”菜单的“选项”菜单，在弹出的对话框中选择“高级”按钮并进行设置。由于它的自动设置符合要求，所以直接点击“确定”按钮。
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《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：XDJYJS_2 实验名称：数字音频资源的获取、处理与应用实验类型基础型实验地点实验日期姓名班级成绩
实验目的
1．了解声音类信息的表达特点，掌握各种常见声音类素材的格式及其特点并能够对其进行合理选择与转换；
2．熟悉数字音频资源的获取方法；
3．掌握音频格式的转换方法；
4．掌握利用录音机软件进行录音的方法，并能够对声音素材进行简单的效果处理和编辑；
5．掌握利用Cool Edit软件录制音频和进行音频处理的过程和方法；
6．学会在PPT多媒体课件中应用声音的方法与常见问题解决。
实验设备1．能够连接校园网和互联网的多媒体计算机；
2．能够连接Internet的多媒体计算机；
3．带话筒的耳麦；
4．格式工厂、录音机软件、Cool Edit软件、Microsoft PowerPoint等软件。
实验容与实验记录
任务一．使用格式工厂进行音频格式转换将原本该音乐为mp3格式转换为wav格式打开格式工厂，点击-音频-wav格式-添加文件-选择mp3格式的听爸爸的话-确定-开始
任务二．录音机软件进行录音、编辑和效果处理
检查声音属性是否正常（选择声音符号单击右键，属性，硬件，）选择声音符号单击右键，设置录音方式为麦克风。
选择计算机面板上的开始—附件—录音机—开始录音
任务三．使用Cool Edit软件录制音频和进行音频处理
打开Cool Edit软件，转换为多轨道界面，文件—打开波形文件—将音频1插入轨道1，同理将音频2插入轨道2，若采样频率不同无法录入，可利用格式工厂软件将频率转换成相同频率，再单击编辑混缩到空音3，全部波形，保存即可
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任务四．在PPT课件中添加背景音乐，使用动作按钮控制声音播放。
打开所需的ppt页面--插入图片（选择按钮图示）--选择图片单击右键--动作设计--鼠标单击--播放音乐--其他声音--wav格式沁园春雪确定。
同理，选择停止按钮，加入停止符号，动作设中播放音乐为停止前一声。
幻灯片放映即可，点击动作按钮，观察现象
实验小结（体会）
1．在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
我学到了音频格式的转换方法，还有音频的剪辑，混合等，特别是动作按钮的制作。
我想这对以后我的课件制作一定非常有用。
2．在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？
本次试验中，由于老师上课已讲过，基本上没难题，就是利用Cool Edit软件进行音频合并操作不是很熟练
3．写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。
希望老师多出些题目，给我们练习，讲更多的容，丰富我们的视野。
教师评语
1．教师对学生完成本次实验任务的情况进行总体评价，如是否能熟练使用各种工具录制、编辑音频素材，是否在PPT中能够实现对声音播放的有效控制等。
2．教师根据学生课件的主题，对学生选择、设计和制作的课件背景音乐进行评判。