小班数学教案种果树
幼儿园科普教案：种果树
幼儿园科普教案：种果树教学目标：1. 了解并认识果树的种类和生长需要。
2. 了解种植果树的过程和方法。
3. 培养幼儿的观察、动手能力。
教学内容：1. 果树的种类和生长需要：介绍常见的果树种类，以及它们的生长需要，包括土壤、水分、光照等要求。
2. 种植果树的过程和方法：从选址、施肥、浇水、剪枝等方面介绍种植果树的过程和方法。
3. 观察果树的生长状态：请孩子们观察种植的果树，了解果树的生长状态，如叶片的颜色、生长情况等。
教学重点：1. 认识果树种类及其生长需要。
2. 掌握种植果树的过程和方法。
教学难点：1. 培养幼儿的观察、动手能力。
2. 让幼儿了解果树生长状态。
教学准备：1. 果树图片或样本。
2. 种植果树的工具和材料：土壤、施肥等。
教学过程：一、引入活动1. 教师引导幼儿观察周围校园内的果树，看看有哪些果树。
2. 幼儿根据老师的提示，说一说自己了解的果树品种。
3. 教师用图片或样本介绍几种果树，让幼儿更好地认识它们。
二、正式活动1. 教师介绍果树的生长需要，包括土壤、水分、光照等要求，让孩子们更好地了解果树的喜好条件。
2. 教师介绍种植果树的过程和方法，并现场示范。
3. 幼儿动手参与种植活动，每个孩子都能亲手体验和了解种植果树的过程。
4. 介绍果树的生长状态，鼓励孩子观察果树的变化，了解果树在不同生长阶段的特性。
三、结束活动1. 教师请孩子们回想一下种植果树的过程，思考种植果树需要注意哪些问题。
2. 教师总结本次活动，再次强调果树的重要性，让孩子们认识到果树对于人类的意义。
教学评价：1. 教师观察孩子们的观察能力、动手能力、表达能力等方面的表现。
2. 孩子们对种植果树的理解和认知程度。
教学延伸：1. 每年都可以进行观察，让幼儿了解果树生长和变化的过程。
2. 可以带领孩子们到果园等地方参观，增加对果树的了解。
3. 可以让孩子们自己制作果酱等果品，感受果树的魅力。
种果树教案7篇
种果树教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教案种树
小学数学教案种树
主题：种树
目标：让学生了解种树的重要性，培养学生的责任感和团队合作精神。
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：“大家知道种树为什么重要吗？”
2. 讨论种树的作用，如净化空气、保护环境、美化校园等。
二、学习任务（15分钟）
1. 学习如何种树的方法和步骤。
2. 观察老师示范如何种树，并讨论注意事项。
3. 分组讨论，每个小组制定种树计划。
三、实践操作（30分钟）
1. 学生分组，准备种植工具和树苗。
2. 按照计划在校园内选定地点进行种树。
3. 学生合作完成种树的过程。
四、总结（5分钟）
1. 展示种树成果，以及感想和体会。
2. 回顾种树的重要性，呼吁大家共同保护环境。
五、作业（5分钟）
1. 回家后写一篇关于种树的文章，表达对环境保护的态度。
六、扩展（10分钟）
1. 可以邀请专业人士来校园进行环境保护知识的讲解。
2. 组织学生参加相关活动，如义务植树等。
注：本教案仅供参考，实际教学中可根据具体情况进行调整和修改。
幼儿园教案小小农夫种植果树
幼儿园教案小小农夫种植果树幼儿园教案：小小农夫种植果树一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 认识不同种类的果树，并了解它们的特点；2. 掌握种植果树的基本步骤；3. 培养幼儿的耐心与细心，提高动手能力和观察能力。
二、教学准备1. 图片或卡片：苹果树、梨树、葡萄树等多种果树的图片或卡片；2. 实物道具：苹果、梨子、葡萄等水果；3. 工具：种植用的小铲子、土壤等。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿们简单交流，引发对种植果树的兴趣。
如：你们谁喜欢吃什么水果？你们知道水果是从哪里来的吗？2. 掌握知识教师出示不同果树的图片或卡片给幼儿们看，并介绍它们的特点。
例如：这是苹果树，苹果通常是圆圆的，又红又甜。
这是梨树，梨子的形状像小鸭子的头，外表光滑。
这是葡萄树，葡萄通常是圆的或者椭圆的，有的是紫色的，有的是绿色的。
3. 种植实践教师带领幼儿们一起进行果树的种植实践。
首先，准备好种植用的小铲子和土壤等工具。
然后，将幼儿们分成小组，每个小组选择一种果树进行种植。
示范步骤：a. 先找一个适合种植果树的地方，确保有阳光照射。
b. 用小铲子挖一个深度适宜的洞。
c. 将果树苗放入洞内。
d. 用土壤把洞填平，并用水轻轻浇透。
4. 观察与记录种植完成后，让幼儿们观察他们种植的果树苗，并用绘画或拍照等方式记录下来。
示范问题：a. 你们的果树苗长什么样子？b. 有哪些部分是绿色的？有哪些部分是树干呢？5. 水果品尝在等待幼儿们种植结果的同时，教师准备了一些已经生长好的水果供给幼儿们品尝。
如：给每个幼儿一小片苹果、一块梨子或一颗葡萄，让他们亲身感受水果的味道。
6. 温故知新回顾种植果树的步骤，让幼儿们再次复习和巩固所学内容。
例如：我们都是小小农夫，通过种植果树，我们学会了一些知识。
谁能告诉我我们种植果树的步骤是什么？四、教学反思通过本教案的实施，幼儿以种植果树为主线，通过多种教学手段的运用，既引发了幼儿们的兴趣，又培养了他们的动手能力和观察能力。
种果树教案小班数学
种果树教案小班数学【教学目标】1、尝试将物体按照一定规律进行排列，感受植树中的各种排列乐趣。
2、初步学会小组合作。
3、感受树给人们带来的好处。
【教学准备】1、常见树种在不同地方的图片；2、不同颜色、不同种类的树，底衬纸；3、汉字"树"。
4、背景音乐；散文诗《树真好》。
【教学过程】一、认识生活中常见的树。
1、（出示汉字"树"）这是"树"，你在哪里见过什么树？小结。
2、刚才你们说了很多树，我这里也有一些树，你们认识吗？（播放PPT）3、（出示一半的PPT）问：这是什么树？是谁种的？（再出示另一半的PPT）问：这些是什么树？是谁种的？你喜欢哪一幅？为什么？左边的这一幅乱七八糟的，我也不喜欢，我觉得你们种的话都比他强，你们愿意尝试一下吗？二、一起来种树1、一幼儿进行示范。
（出示操作用具）谁能把这些树种的又整齐又有规律？（请一幼儿示范操作，种在泥土里）操作完引导其他幼儿对作品进行评价。
我很好奇，其他孩子是不是能种出更好看的树？你们想试一试吗？我喜欢和我种的不一样的。
先说来听听。
2、孩子进行小组第一次合作操作探索。
分发学具请每个人各拿一种树，两棵树是没有办法排出规律来的？怎么办呢？只有每个小组的成员进行合作，把所有的树放在一起排，才能排出一列好看的树。
每组推选出一名组长，然后大家轻声商量排列的规律。
由组长确定一种规律。
请一组先说一说你们组的规律。
幼儿操作3、交流各自种树的方法。
展示各组的作品。
你最喜欢哪幅作品？喜欢这幅作品的请举手。
为什么？教师进行评价。
4、孩子第二次合作操作探索（增加一种材料投放）树多了，排列的方式也就更复杂了，你们想挑战一下自己吗？（出示设计好的图）请幼儿找规律。
你们想再一次试试吗？幼儿操作，选定其中一幅，进行按图合作操作。
5、再次交流。
交流，评价。
6、欣赏园林作品。
刚才每组都很棒，种出了有规律的好看的树，现在我们一起去看一看真正的园丁设计出的作品。
小班数学教案大大的苹果树
小班数学教案大大的苹果树小班数学教案：大大的苹果树引言：在小班数学教学中，教师需要运用生动有趣的教学资源来激发孩子们对数学的兴趣。
本文将介绍一份小班数学教案，以“大大的苹果树”为主题，通过有趣的教学活动和游戏，帮助孩子们学习数学概念和培养数学思维。
一、教学目标：1. 认识和理解数字1-10；2. 学会用数量模型表示数字；3. 能够会数并进行简单加减运算；4. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 苹果树模型：制作一棵大大的苹果树，可使用彩纸或者绘画完成；2. 苹果卡片：制作数目不同的苹果卡片，每个卡片上印有相应数量的苹果图案；3. 数字卡片：制作数字1-10的卡片，每个数字卡片上印有相应的数字。
三、教学过程：1. 引入活动：让孩子们坐成圆圈，教师拿着一个苹果，问孩子们知不知道这是什么，引导他们说出“苹果”。
然后问圆圈中的孩子们，大家喜欢吃苹果吗？每个人都能得到多少个苹果呢？教师等待孩子们的回答，引导他们思考数量与分配。
2. 探索阶段：a. 展示苹果树模型，并告诉孩子们，这是一棵大大的苹果树。
请孩子们观察苹果树上的苹果图案，然后猜猜树上有多少苹果。
教师适时引导孩子们说出自己的猜测。
b. 教师将数字卡片1-10展示给孩子们看，让他们认识和理解每个数字所代表的数量。
c. 孩子们分成小组，每个小组派一个代表参与游戏。
教师将苹果卡片混合并放在一起，让代表从中抽取一张卡片，并与组员一起用数量模型表示这个数字。
例如，如果抽到的是卡片上印有5个苹果的图案，代表和组员需要用五只手指和口头表达出这个数字。
最后，教师让代表将卡片和对应数量模型放在苹果树上。
3. 巩固练习：a. 教师出示苹果卡片，请孩子们进行感知，然后大家一起数一数卡片上印有多少个苹果。
b. 教师给出两个数字卡片，例如7和3，提问“7个苹果加上3个苹果一共是多少个苹果？”引导孩子们运用数量模型和手指计数，找出正确答案。
c. 孩子们分组进行竞赛游戏，每组派出一名代表用数量模型表达出一个数字，其他组员猜测这个数字是多少。
种果树小班数学教案
种果树小班数学教案一、教案简介种果树是小班数学教学中的一个常见主题，通过种植果树，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
本教案以种植果树为背景，通过数学活动的形式，帮助幼儿学习数学概念、发展逻辑思维，并培养良好的团队合作精神。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物的观察能力，了解果树的生长过程和需要的条件。
2. 通过种植果树并记录生长情况，培养幼儿的观察和记录能力。
3. 学习数学概念，如数数、分类、比较大小等。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
三、教学准备1. 果树种子或幼苗2. 盆土、花盆和水壶3. 记录生长情况的纸和笔4. 数学教具，如水果模型、数字卡片等5. 磁性白板、磁性字母和数字卡片四、教学活动及步骤1. 活动一：观察果树在课堂上给每个小组分发一颗果树幼苗或种子，并给出一些观察问题，例如：果树的叶子是什么颜色的？果树的茎是长长的还是短短的？果树需要多少水才能生长？学生可以自由观察并记录，老师引导学生互相交流自己的观察结果。
2. 活动二：小组合作种果树将学生分成小组，每个小组负责一个果树的种植工作。
学生需要准备花盆、盆土、水壶等，并按照老师的指导将果树种植到花盆中。
在种植过程中，老师可以提问一些问题，如为什么需要盆土？果树需要哪些养分才能生长？学生可以结合实际情况回答，并引导他们思考相关的数学概念。
3. 活动三：记录果树的生长情况每个小组需要记录自己负责的果树的生长情况。
记录可以包括果树的高度、叶子的数量、花朵和果实的变化等。
学生可以用图片或文字的形式记录，并在每次观察后进行更新。
记录的过程可以让学生学习到数学概念，如数数、比较大小等。
4. 活动四：数学游戏在记录果树生长情况的基础上，可以进行一些数学游戏，例如，学生通过观察果实的数量，进行数数比大小的游戏。
又如，老师准备一些水果模型，并要求学生将其按照大小进行排列。
这些游戏既巩固了数学概念的学习，又培养了学生的观察力和逻辑思维。
五、教学反思通过种果树的教学活动，学生不仅仅了解了果树的生长过程和所需的条件，还学习到了数学概念，并培养了观察力、思维能力和团队合作精神。
小班数学教案种苹果反思
小班数学教案种苹果反思一、教学背景在小班数学教学中，一种常见的教案是通过种植苹果的活动来教授小朋友有关数学的知识。
这样的教学方案通常是通过实践操作和观察来激发学生对数学概念的兴趣和理解。
然而，经过一段时间的实践后，我发现这种教案存在一些问题，需要进行反思和改进。
二、教案介绍该教案的基本思路是让学生亲自种植并照顾苹果树，从而理解有关种植、生长和收获的概念。
教案的步骤大致如下：1. 引入活动：通过简单的图片展示或实地参观，引起学生对苹果树和苹果种植活动的兴趣。
2. 导入概念：通过简单的口头解释，介绍苹果种植的基本概念，如种子、土壤、水和阳光的作用等。
3. 实际操作：安排学生实地种植苹果树，包括挖洞、放入苹果种子、覆土、浇水等环节。
4. 观察和记录：学生负责每天观察苹果树的生长情况，并记录下来。
5. 统计和分析：通过收集观察记录，学生可以统计苹果树的生长情况，比如树高、叶片数量、果实大小等。
6. 结果呈现：学生可以通过绘制图表、制作小报告或进行口头汇报等方式将结果呈现给全班。
三、问题反思然而，在实施该教案过程中，我逐渐发现一些问题，需要进行反思和改进。
1. 缺乏足够的理论支持：该教案过于注重实践操作，而忽视了对学生进行相关理论知识的引导和解释。
学生往往只是盲目地进行操作，缺乏对种植过程的深入理解。
2. 缺乏系统的评估方法：虽然学生可以观察和记录苹果树的生长情况，但缺乏对这些数据进行系统分析和评估的方法。
没有明确的指标和准则，使得学生的观察和记录显得随意和不科学。
3. 忽视了团队合作和交流的重要性：该教案更加注重个体学生的操作和观察，而忽视了学生之间的合作和交流。
这种个人主义的教学方式无法培养学生的团队协作和沟通能力。
四、改进建议为了解决上述问题，我提出以下改进建议：1. 理论与实践相结合：在教学过程中，加强对学生有关种植、生长和收获的理论知识的引导和讲解。
通过简单的口头解释或PPT展示，向学生介绍有关植物生长的基本原理和数学模型。
小班种苹果教案优秀8篇
小班种苹果教案优秀8篇我们要培养学生独立学习的能力，教案可以起到辅助作用，教案应该鼓励学生提出问题和寻找解决方案，XX小编今天就为您带来了小班种苹果教案优秀8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班种苹果教案篇1活动目标：1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.感知秋天是苹果丰收的季节，体验和朋友一起分享的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿认识苹果、吃过苹果的前期经验2.教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）3.学具准备：水粉颜料（淡绿、黑、红、白、黄）、胡萝卜、抹布、棉签、一篮苹果、小毛巾、抹布活动重点：掌握用胡萝卜拓印苹果的方法活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落活动过程：一、创设果园，激发兴趣1.播放ppt，请幼儿欣赏秋天的苹果园（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？出示一片丰收的苹果园（2）你看到了什么果树？（3）果树上结了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看2.设置疑问（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？（2）（点击国农，寻找哭泣的苹果树），我们跟着叔叔去找一找，这个哭声从哪里传来的？（3）你们发现什么了？（4）它为什么哭呀？我们一起问问他？（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少二、儿歌导入，幼儿表现1.交流分享，回忆经验（1）你有什么办法让苹果树长出许多的苹果？重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土（2）你们本领真大，我们给苹果树浇水，施肥，晒太阳，苹果树就能长出许多的苹果了2.介绍材料，示范表现（1）你们看，老师这里有一些很神奇的小工具，它能帮助苹果树变出许多许多的苹果，我们来看一看怎么变哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出两个红苹果长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：①幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
苹果树小班数学教案
苹果树小班数学教案一、教学背景苹果树小班是一所注重全面发展的幼儿园，注重培养幼儿的数理思维和解决问题的能力。
为此，我们设计了一份适合苹果树小班幼儿的数学教案。
通过有趣的教学内容、互动的教学方式和趣味的数学游戏，旨在激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力和数学能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
3. 帮助幼儿建立数学概念，如数的概念、大小比较等。
4. 培养幼儿的空间认知能力，如形状、位置等。
5. 培养幼儿的数学操作能力，如加法、减法等。
三、教学内容和步骤第一课：数的认识和比较1. 导入：让幼儿们观察教室里的物体，并询问他们知道的一些物体的数量。
2. 引入：将教室里的苹果、笔、球等物品摆放在桌子上，让幼儿看一会儿，然后用手遮住物品。
逐个拿出物品，询问幼儿这些物品的数量，并比较它们的多少。
3. 操练：给每位幼儿发放一些糖果，让他们自由选择想要的数量，然后按照数量排队。
引导幼儿观察队伍里每个人的糖果数量，并进行比较。
4. 总结：引导幼儿总结物品数量的多少，引出“数”这一概念，并让幼儿们大声说出“1、2、3、4、5...”等数词。
第二课：形状和位置1. 导入：用一些常见的几何图形卡片，如正方形、圆形和三角形等，让幼儿认识这些图形。
2. 引入：让幼儿联系教室里的物体，找出具有某种形状的物品，如找一个圆形的桌子、一个正方形的书架等。
3. 操练：给幼儿分发一些几何图形卡片，让他们找到教室里对应形状的物品，并将卡片放在物品上。
4. 引入位置概念：让幼儿找出教室中的一些物品，并描述它们的位置关系，如桌子在地板上、花朵在窗户外等。
5. 总结：总结教室中的各种物品的形状和位置，并引导幼儿说出相关的词语，如“圆形”、“正方形”、“在上面”、“在旁边”等。
第三课：加法和减法初步1. 导入：利用教室里的一些物品，如糖果、水果片等，让幼儿们记住一些数量。
2. 引入加法：将物品分成两组，让幼儿观察每组的数量，然后让他们将两组物品合并在一起，询问他们合并后的总数量是多少。
幼儿园小班准备种植果树活动设计
《幼儿园小班准备种植果树活动设计》幼儿园小班准备种植果树活动设计一、教学价值：种植果树活动有助于幼儿培养爱护植物的意识，掌握基本的种植知识，了解植物的生长过程，增强幼儿的动手能力和观察能力，同时也有助于提高幼儿的环境意识和生态意识。
二、教学目标：1.了解植物的生长需要的条件和基本知识。
2.学习种树的方法和技巧，掌握浇水、施肥等基本操作。
3.了解果树的生长过程，了解果树对人类的作用。
4.通过活动培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学区域：教室外的开阔地。
四、教学准备：1.植物盆、土壤、苗木、肥料、水壶等。
2.相关图示、幼儿故事书等。
五、教学介绍：通过观察、种植果树，让幼儿了解植物的生长过程和作用，培养幼儿的观察能力和动手能力，同时也有助于提高幼儿的生态意识和环境保护意识。
六、教学重点：1.幼儿了解植物的生长过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的生态意识和环境保护意识。
七、教学方法：1.教师引导幼儿观察成长中的果树，了解其生长过程和对人类的作用。
2.教师示范和指导幼儿如何种植果树，包括选用盆土、挖坑、放入苗木等。
3.鼓励幼儿动手实践，分工合作，亲手浇水、施肥，参与果树的养护。
4.通过绘画、故事等形式，让幼儿进一步了解植物的生长过程和对人类的作用。
五、教学过程：1.导入：教师引导幼儿观察周围的植物，让幼儿说出植物的名称，以及它们的生长需要。
2.讲解：教师通过图片或实物，向幼儿讲解植物的生长过程和果树的作用。
3.实践：教师示范如何种植果树，鼓励幼儿动手实践，包括选用盆土、挖坑、放入苗木等。
4.养护：教师讲解果树的养护方法，鼓励幼儿亲手浇水、施肥等，参与果树的养护过程。
5.扩展：通过绘画、故事等形式，让幼儿进一步了解植物的生长过程和对人类的作用。
六、教学反思：通过本次活动，幼儿对植物的生长过程和果树的作用有了更加深入的了解，同时也培养了他们的观察能力和动手能力，增强了他们的环境意识和生态意识。
小班数学公开课教案及教学反思《种树》
小班数学公开课教案及教学反思《种树》1. 教学目标•了解树木的基本结构和生长规律；•掌握树木的种植方法和养护技巧；•培养学生观察和动手实践的能力。
2. 教学准备•种植工具：铲子、水桶、肥料等；•种植材料：树苗、土壤等；•幻灯片或黑板；•学生个人笔记本。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）首先，我会通过提出一个问题来引起学生的兴趣，比如：“大家知道树是怎么长大的吗？”然后请几位学生分享自己的观点。
接着，我会通过幻灯片或黑板简要介绍树木的结构和生长规律。
3.2 梳理前置知识（10分钟）为了确保学生理解树木的概念，我会与学生一同回顾之前学过的“种子和植物”的知识点。
通过提问和解释，我会梳理学生对种子发芽、生长过程的理解，为后续的学习打下基础。
3.3 学习种植方法和养护技巧（25分钟）接下来，我会向学生介绍种树的方法和养护技巧，具体包括： - 准备工具和材料； - 挖洞和种植树苗； - 适当浇水； - 施肥和修剪。
我会通过示范和解释的方式，详细说明每个步骤的具体操作和注意事项。
同时，我会鼓励学生积极参与并提出问题，确保他们理解和掌握种植和养护的要点。
3.4 动手实践（30分钟）在教学实践环节，我会组织学生动手实践种树，将之前学到的知识应用到实际操作中。
我会将学生分成小组，每组有一个小树苗和相应的工具和材料。
学生将按照之前学到的种植方法和养护技巧，采取团队合作的方式进行种植，并记录下整个过程。
3.5 总结与反思（10分钟）在实践结束后，我会请学生回到教室进行总结与反思。
我会引导学生回顾整个过程，让他们分享自己的体会和感受。
同时，我会提醒他们注意观察树苗的生长情况，并鼓励他们持续关注和照顾自己种植的树木。
4. 教学反思通过本次公开课，我觉得学生的参与度非常高，他们对种树这个话题很感兴趣。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合的方法，让学生在动手实践中巩固所学的知识，这样能更好地理解和掌握。
同时，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，我及时帮助他们解决问题，并鼓励他们相互合作。
小班数学公开课种树教案
小班数学公开课种树教案一、教学内容本节课选自小班数学教材《种树》一章，内容主要包括认识数字15，学习数的顺序，以及通过实际操作理解数量之间的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，并能进行简单的数数和点数。
2. 培养学生对数学的兴趣，提高学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：数字15的认识，数的顺序，数量关系的理解。
难点：数的顺序的掌握，数量关系的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片（15），小树贴纸，画纸，彩笔，小树枝。
学具：每个学生一份数字卡片（15），小树贴纸，画纸，彩笔，小树枝。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 数字认识（10分钟）教师向学生展示数字卡片（15），引导学生认识数字，并能进行简单的数数和点数。
然后，教师将学生分成小组，每组学生用小树贴纸和画纸种树，每种一棵树就在画纸上贴一张小树贴纸，让学生通过实际操作理解数量之间的关系。
3. 数的顺序（10分钟）4. 数量关系应用（10分钟）教师出示一幅画有5棵树的画纸，让学生用数字卡片（15）和贴纸种树，要求学生尽量种出不同的数量组合。
种完后，让学生分享自己的成果，并解释自己的种树方法。
六、板书设计板书设计如下：数字15顺序：1 2 3 4 5数量关系：1棵树：12棵树：23棵树：34棵树：45棵树：5七、作业设计1. 请用数字卡片（15）种树，尽量种出不同的数量组合，并拍照。
2. 请家长协助孩子在家进行数字15的点数练习，每天至少练习10分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对数字15的认识和数的顺序掌握较好。
在数量关系的应用环节，学生能用数字卡片种出不同的数量组合，并能够解释自己的种树方法。
但部分学生在点数练习中还存在困难，需要在课后加强练习。
对于拓展延伸，可以让学生在家尝试用数字卡片种更多的树，或者尝试用其他物品进行数量关系的练习，如用小球、玩具等进行种树游戏。
小班数学公开课教案及教学反思《种树》
小班数学公开课教案及教学反思《种树》教学背景学生班级：小班课程名称：数学课时：1节课，约40分钟课题：《种树》教材版本：人教版小学数学一年级上册教学目标知识目标1.能够理解“种”与“树”的基本概念，并在实践中加深对这两个词汇的理解；2.能够数出1~10棵树，并用生动的语言表述；能力目标1.能够在团队合作中，认真听取他人的意见，并与小伙伴共同解决问题；2.能够通过实践活动，增强自身的动手能力和实际操作能力；情感目标1.培养学生的环保意识，让他们知道种树有益于环境和人类健康；2.培养学生的责任感和爱心，让他们知道每个人都有保护环境的责任和义务；教学过程第一步：引入（5分钟）1.让学生看一张照片或者视频，让学生回答下列问题：•照片或者视频中有什么？•有多少棵树？•有什么不同的颜色？2.老师请学生观察教室中的植物，让学生发现植物能够如何带给我们身心健康和美好的环境。
第二步：学习（10分钟）1.通过数学教材，让学生了解种树的基本知识；2.让学生数出班级中树的数量，并用生动的语言表述；第三步：实践（15分钟）1.让学生一起去校园中或者教室中种树，让学生亲身体验种树的愉悦和收获；2.让学生团队合作，根据教师要求栽种植物，并细心照顾。
第四步：分享（10分钟）1.让学生展示自己栽种的植物，并在栽种过程中的经验教训；2.让学生分享自己的想法，鼓励学生表达对种树环保的态度和意见。
教学反思这次的《种树》数学公开课让我们收获颇丰，通过这节课，学生对种植生命有了新的认识和理解，同时也锻炼了他们的动手能力和观察力。
同时，我们也发现了一些问题：1.教师在课堂引入的时候，需要选择更加生动和具有观赏性的图片或者视频，以便让学生更加容易理解和掌握新概念；2.在课程安排和实践活动的过程中，教师需要更好地掌控班级的安全问题，以避免学生在活动中出现意外事故；3.教师需要充分发挥团队合作的作用，让学生在活动中互相交流和激发创意，加深他们对知识的理解和实践能力。
小班数学公开课教案及教学反思《种树》
小班数学公开课教案及教学反思《种树》教学纲要1.掌握树的基础概念和形态。
2.分析生长树木的规律和特点。
3.培养学生的观察、比较、运算和表达能力。
教学资源1.一道生长树木的问题。
2.学生活动手册。
3.教师课件和教学素材。
教学流程步骤一主要目的让学生感受种植树木的意义，并展示一个茂密的树木。
具体步骤1.先将树扦插在合适的土壤中。
2.随着时间的推移，观察树木的生长情况。
3.督促学生参与到对树的电子化监测中，并分享生长情况。
评价方式学生分享电视监测结果，并进行评价。
步骤二主要目的强化学生对树木的认知，提高其分析树的规律、特点和序列的境界。
具体步骤1.集中讨论树木的基本形态和分级情况。
2.通过讨论形态的变化、规律的特点等角度，组织学生进行分组探讨。
3.让学生记录有关树木的形态和特点，并完成有关扩张和变形的练习。
评价方式让学生展示记录的成果，通过组内讨论的方式，发现更多的有关原理和规律。
步骤三主要目的让学生掌握与树木生长有关的数学概念、数量关系和运算方法。
具体步骤1.梳理树木生长的过程和规律，归纳整理涉及到的数量和数学元素，比如高度、年龄、枝杈数量等。
2.动手体验有关生长规律和时间、表达、计量等的活动练习。
3.通过实际生长模拟和引导式问题，检验掌握情况。
评价方式让学生展示答案和对答案的分析方法，评价其分析、思考和表达能力。
教学反思1.教学流程中间最大困难就在于如何提高学生的参与度和活动性，这就需要最好的引导和指导，以及小班科学教育的特殊技巧。
2.在操作过程中必须有耐心的讲解和简洁的语言表述，以便学生能够快速的理解和记忆。
3.小班数学公开课的成功实施离不开参与的教师的配合，这就要求教师具备良好的讲解能力，和针对特殊情况的及时解决方法。
4.针对本次教学效果，需要多次的实际应用和反演，才能进一步加强教学质量和学生的综合能力。
结论小班数学公开课教学反思体现了多学科的教学理念和多方面的教学体系，能够真正的为学生提供全面的、透视的、实用化的生活教育和专业教育。
小班数学教案种果树怎么写
小班数学教案种果树怎么写小班数学教案：种果树怎么写一、引言在小班数学教学中，通过种植果树培养孩子们的观察力、思考能力和动手能力是一个相当好的教学活动。
本文将从教案编写的角度出发，介绍如何撰写一份小班数学教案，以指导老师如何教授学生种植果树这一活动。
二、教学目标通过种植果树的活动，培养小班学生以下能力：1. 培养观察力：学生能够观察果树的生长变化，如叶子的颜色、树枝的长度等；2. 锻炼思考能力：学生能够思考果树生长的原因，如阳光、水分等对果树生长的影响；3. 发展动手能力：学生能够亲自动手参与果树种植的过程，学习如何培养和照顾植物。
三、教学准备1. 种子或小苗：为了简化教学过程，可以选择具有观测性质的果树种子或小苗，如葡萄、苹果等；2. 树种知识：老师需要提前了解有关果树的基本知识，包括果树的生长环境、生命周期等，以便能够回答学生的问题；3. 适当的容器：为每个学生准备一个适当的容器，如花盆或塑料袋，以容纳种植果树的土壤；4. 耕地工具：如小铲子、种子用勺子等，方便学生进行土壤的处理和种植果树；5. 水壶：用于浇水，保证果树的水分供应；6. 纸和笔：用于记录观察结果。
四、教学过程1. 导入环节：a. 创设情境：老师可以先向学生介绍果树，并引起他们的兴趣，如展示一些具有鲜艳水果的图片或实物；b. 提出问题：老师可以提问学生一些问题，如“你们见过这些水果吗？”、“你们知道这些水果是如何生长的吗？”等，激发学生思考。
2. 讲解果树的基本知识：a. 介绍果树的生长环境：如阳光、水分、土壤的要求等；b. 说明果树的生命周期：从种子到果实的过程；c. 解释果树的繁殖方式：如播种、嫁接等。
3. 实操环节：教学过程中的重点环节，引导学生进行实际操作。
a. 分发容器和工具：将容器和工具分发给每个学生，并简单示范如何使用；b. 学生种植果树：指导学生使用工具将土壤放入容器中，再将种子或小苗放入土壤中，并浇水保持适当湿度；c. 探究果树生长条件：老师可以带领学生一起探究果树生长的条件，如阳光、水分、温度等对果树的影响。
小班数学教案种苹果的目标
小班数学教案种苹果的目标教案名称：小班数学教案——种苹果的目标一、教案背景：在小班数学教学中，培养学生的观察力、思维能力和动手能力是至关重要的。
而通过种植活动，可以使学生在实际操作中感受到数学的应用和数学的乐趣。
本教案以种苹果为主题，通过实践活动培养学生的观察与思维能力，并在其中融入数学概念和计算能力的训练，提高学生的数学思维水平。
二、教学目标：1. 知识目标：- 学生了解苹果的生长过程，并通过观察、记录和描述的方式加深对苹果生长的认识。
- 学生了解苹果的数量和重量的计算方法，培养学生的数学计算能力。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的数学思维水平。
- 培养学生的动手能力和合作精神，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 材料准备：- 苹果树苗或苹果种子- 花盆或小型土地- 泥土和肥料- 水壶- 标尺和天平- 笔记本和铅笔2. 教学环境准备：- 教室内的室外活动区域或学校附近的花园- 准备一个供学生放置种植材料的工作区四、教学过程：1. 导入（约5分钟）：通过展示苹果，并向学生提问：“小朋友，你们知道苹果是怎么长出来的吗？”鼓励学生回答，并与学生进行简短讨论。
2. 实践活动（约30分钟）：- 步骤一：观察学生被分成小组，每个小组分配一个苹果树苗或苹果种子以及一块适合种植的土地。
学生要认真观察，记录所选择苹果树苗或苹果种子的外观特征，如叶子、芽和根部。
- 步骤二：种植学生按照老师的指示将苹果树苗或苹果种子种入土壤中，并浇水。
老师可以给予适当指导和帮助。
- 步骤三：记录学生用笔记本记录下种植的日期、天气情况和自己的观察结果。
他们可以画下苹果树苗或苹果种子的样子，并描述它们的外观特征和发展情况。
- 步骤四：照顾学生被要求负责照顾自己种植的苹果树苗或苹果种子。
他们需要定期给苹果树苗或苹果种子浇水，并根据需要给予适量的肥料。
3. 计算活动（约20分钟）：在苹果树苗或苹果种子生长的过程中，教师可以引导学生进行苹果的数量和重量计算。
种果树小班教案
种果树小班教案种果树小班教案「篇一」材料：布制成的水果树(上缝有纽扣)，各种布制水果(上缝有纽扣)。
玩法：*将各种水果上面的扣眼分别系在树上，练习扣纽扣技能。
*将相同水果扣在同一棵树上，或按水果的颜色不同来系等。
*在每个水果上贴一张动物或人物卡片，幼儿在树上扣上一个水果，并讲述图上的内容。
*根据树上物体的数量系上相同数量的水果，学习按数系物。
种果树小班教案「篇二」活动目标：1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、通过添画水果的方式，尝试用故事中的句型仿编部分情节，大胆地继续编故事。
3、乐意大胆在集体面前讲述，并注意倾听同伴的讲述。
活动准备：1、认识苹果、梨子等水果。
2、幼儿用书一册，实物投影仪一台。
3、黑板一块，彩色粉笔若干。
活动过程：一、音乐活动《苹果》，引出主题。
师生随音乐表演《苹果》。
启发幼儿仿编歌曲，例如：《桔子》、《香蕉》等。
秋天到了，水果丰收了，小朋友对哦果园里摘了许多水果，刺猬妈妈是怎么取水果给宝宝吃的?二、采用边看图斌提问的方式，初步感知故事内容。
秋天到了，地上有什么?故事里有谁?刺猬是什么样子的?教师：刺猬妈妈出门去找东西，刺猬妈妈路过哪里?树上掉下一只什么?水果落在刺猬妈妈的哪里?刺猬妈妈是怎样将水果带回家的?你觉得刺猬妈妈身上长满了水果，像什么呢?重点讲述水果的名称，认识樱桃。
三、带领幼儿看图完整地欣赏故事。
提问：刺猬是什么样子的?刺猬妈妈身上有哪些水果?教师在黑板上画刺猬，并根据幼儿的讲述在刺猬身上添画水果。
提问：小刺猬在家门口看见会走路的水果树是谁?四、启发幼儿用“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”句型仿编故事情节。
秋天的果树林里，还有许多果树呢?刺猬妈妈还会走过什么果树?带上什么好吃的水果给小刺猬呢?鼓励幼儿仿编故事情节，教师根据幼儿的讲述在刺猬妈妈身上添画水果，然后带领幼儿讲述“刺猬妈妈走过ⅹⅹ树，一只ⅹⅹ正好掉在刺猬妈妈的背上”的情节。
种植数学教案小班
种植数学教案小班教案名称：种植数学教案（小班）教学目标：1. 通过参与种植活动，培养学生对数学的兴趣和积极性。
2. 帮助学生理解数学概念，如数数、形状、大小比较等。
3. 培养学生观察、分类和比较的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 数数：通过数数种植的种子、花朵或果实来巩固学生对数数的理解。
2. 形状：通过观察不同植物的叶子、花朵等形状，帮助学生认识和区分不同的形状。
3. 大小比较：通过观察不同植物的大小来帮助学生理解大小的概念，并进行简单的比较。
教学准备：1. 种植盆、土壤和种子/幼苗。
2. 不同形状的植物或图片。
3. 测量工具，如尺子或比例尺。
4. 画纸、颜料和画笔。
教学步骤：1. 引入：与学生分享种植的乐趣和益处，激发学生对种植数学的兴趣。
2. 数数活动：a. 学生观察不同种类的种子或幼苗，并数数它们的数量。
b. 学生将种子或幼苗种植在盆中，并数数种植的数量。
c. 学生观察和记录种植后的生长情况，比较不同种植物的生长速度。
3. 形状活动：a. 学生观察不同植物的叶子、花朵等形状，并进行分类。
b. 学生通过绘画或剪纸的方式，创造不同形状的植物图案。
4. 大小比较活动：a. 学生观察不同植物的大小，并使用测量工具测量它们的尺寸。
b. 学生比较不同植物的大小，通过绘制图表或使用比例尺进行可视化展示。
5. 结束：回顾今天的学习内容，并与学生分享他们在种植数学活动中的发现和体会。
教学评估：1. 观察学生在数数活动中的表现，包括准确地数数种子或幼苗的数量。
2. 评估学生在形状活动中的参与度和对不同形状的识别能力。
3. 观察学生在大小比较活动中的测量和比较技巧。
4. 通过与学生的讨论和观察他们的绘画作品，评估学生对数学概念的理解和应用能力。
教学延伸：1. 继续观察种植物的生长情况，并记录生长速度的变化。
2. 鼓励学生在家中或学校周围参与种植活动，并记录观察到的数学现象。
3. 将种植数学与其他学科进行整合，如语言艺术（写种植日记）、科学（观察植物的生命周期）等。
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小班数学教案种果树
小班数学教案：种果树
一、教学目标
1. 认识不同种类的果树及其特征。
2. 掌握播种的基本步骤和要点。
3. 培养孩子的动手能力和观察能力。
二、教学准备
1. 水果图片、玩具果树模型等教具。
2. 农具模型，如铲子、水壶等。
3. 学生个人花盆和种子。
4. 播种土壤。
三、教学过程
1. 导入课题
在教室里展示不同种类的水果图片，并让学生进行观察和描述。
引导学生发现这些水果都是来自于果树。
告诉学生我们要学习种植果树的知识，让他们体验种植的乐趣。
2. 了解不同种类的果树
展示水果图片并讲解每种水果的特点和所属的果树种类。
例如，
苹果属于苹果树，梨子属于梨树等。
让学生根据图片进行分类，并进
行口头描述。
3. 学习播种的基本步骤和要点
a. 引导学生了解播种前需要准备的工具和材料，例如花盆、种子、播种土壤等。
b. 分组示范播种的步骤：先将土壤放入花盆中，再将种子埋入土
壤中并轻轻压实，最后用水壶浇水。
c. 让学生模仿示范，分组进行播种实践。
4. 学生实践播种
a. 让学生在小组内依次进行播种实验，教师逐一指导。
b. 引导学生注意掌握以下播种要点：
- 播种土壤的湿度应适中，不能过干或过湿。
- 播种深度要合适，一般是种子的2-3倍。
- 水量要适宜，不能浇透也不能过少。
5. 观察与记录
a. 结合课堂实际，让学生每天观察花盆中的土壤变化，记录发芽
情况、苗的生长状态等。
b. 引导学生用文字和图片记录观察结果，在班级内分享自己的观
察心得。
6. 研究果树的养护
a. 引导学生探索果树的养护，例如浇水、施肥、修剪等。
b. 设计小组讨论环节，让学生根据自己的了解和经验，制定果树
的养护计划，并向全班汇报。
7. 总结与展示
a. 请学生根据自己的经验总结播种果树的具体步骤，并向全班分享。
b. 展示学生制作的果树模型，并由学生共同评价和欣赏。
四、教学反思
通过这堂小班数学课，孩子们不仅学习了不同种类的果树和播种的
基本步骤，还培养了动手能力和观察能力。
同时，通过观察和记录果
树的生长情况，学生学会了悉心呵护植物的方法和重要性，培养了他
们的责任心和耐心。
通过小组讨论和展示环节，学生还提高了自己的
口头表达能力和团队合作意识。
这种实践性的学习方式，既加深了学
生对数学知识的理解，又培养了他们的实际操作能力和兴趣。
通过种果树这个主题，优化了小班数学教学的体验和效果，让学生
在实际操作中学习并融入到自然界的规律中去。
这种启发式学习的方
法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还培养了他们的观察和思维能力。
同时，这样的活动也促进了学生之间的互动和合作，营造了积极轻松的学习氛围。
对于小班数学教学的创新，提高了学生的综合素养和全面发展，为今后的学习打下了坚实的基础。