中班智力游戏
中班智力游戏教案大全(5篇)
中班智力游戏教案大全(5篇)中班智力游戏教案大全（篇1）活动目标：1、能探索选用合适的材料让小灯泡亮起来。
2、了解电池的不同用途。
认识不同型号的电池、及电池的正负极3、学习合作玩小灯泡亮起来。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：观察、探究;解决问题。
活动重难点：☆重点是认识电池，知道电池有正负极，☆难点是把两节电池正负极连接，使其和电线与小灯泡连接成一个回路，让小灯泡亮起来。
活动准备：1、电池(1、2、5、7)电线、小灯泡等。
2、一些以电池为能源的物品，如电动玩具，手电、钟表等。
3、幼儿集体作业单，电池的简单图卡。
活动过程：一、创设探究环境，让幼儿认识电池，知道电池有不同型号，它们都有正负极。
1、为幼儿提供各种以电池为能源玩电动玩具及生活用品，请幼儿自由的玩，通过操作引起幼儿对电池的兴趣。
教师察看幼儿玩玩具的情况，并请幼儿演示给大家看。
☆师：你的玩具能干什么?☆师：为什么会动?(唱歌或发光)☆师：知道里面装的是什么?请幼儿感知，回答。
通过提问使幼儿了解电池的用途。
教师小结：电池可以向外供电能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来……2、请幼儿把电池取出来，观察、发现并描述电池。
☆师：电池的两头是一样的吗?什么地方不一样?幼儿通过观察、发现这些电池的一头都有一个小突起，另一头都是平的。
有小突起的一头有一个“+”的图案，另一头平平的，有一个“”的图案。
教师根据幼儿的回答小结：“+”的这边是正极;“”的这边呢，我们叫它负极。
请小朋友找找看手中的电池的正负极。
认识电池的“+”“”标记，3、请幼儿将自己的电池与同伴的电池进行比较，发现电池的型号不一样1号、2号、5号、7号。
教师出示电池图卡进行小结：电池都有正负极。
二、通过用电线连接一节电池和小灯泡，让小灯泡亮起来，使幼儿知道正确的连接方法。
1、教师出示电线连接灯泡和电池的图示，讲解连接的方法，并示范连接。
2、幼儿动手操作，用一节电池连接小灯泡和电线，使小灯泡亮起来。
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力
幼儿园中班智力游戏教案：培养幼儿思维能力一、教案概述教案名称：幼儿园中班智力游戏教案教学目标：1.培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
2.提升幼儿的逻辑推理、分类和比较能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学内容：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找教学材料：1.寻找不同的图片或卡片2.顺序排序的物品或卡片3.宝藏寻找的道具和线索教学过程：1.观察游戏：寻找不同2.逻辑游戏：顺序排序3.团队合作游戏：宝藏寻找二、教学详解1.观察游戏：寻找不同(1)教师展示两张相似的图片或卡片，让幼儿观察并找出不同的地方。
(2)鼓励幼儿大胆表达自己的观点，并与同伴交流讨论。
(3)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿观察其他相似物品的不同之处。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)教师准备一套顺序排序的物品或卡片，如大小、颜色、形状等。
(2)教师展示物品或卡片，让幼儿观察并尝试将它们按照一定的顺序排列。
(3)教师引导幼儿思考排序的规律，并与同伴分享自己的排序方法。
(4)教师根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励，并引导幼儿发现其他排序规律。
3.团队合作游戏：宝藏寻找(1)教师准备一个宝藏寻找的场景，如教室内的某个区域。
(2)教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个线索。
(3)各小组根据线索，合作寻找宝藏。
(4)教师在寻找过程中，引导幼儿观察、思考和解决问题，鼓励幼儿相互沟通和协作。
(5)找到宝藏的小组，教师给予表扬和奖励，并让幼儿分享团队合作的重要性。
三、教学评价1.观察游戏：寻找不同(1)观察幼儿在游戏中的观察力和思维能力，是否能够找出图片或卡片中的不同之处。
(2)观察幼儿在游戏中的沟通和表达能力，是否能够大胆表达自己的观点并与同伴交流。
2.逻辑游戏：顺序排序(1)观察幼儿在游戏中的逻辑推理能力，是否能够发现排序的规律。
(2)观察幼儿在游戏中的合作能力，是否能够与同伴共同完成排序任务。
中班智力游戏教案(精选5篇)
中班智力游戏教案(精选5篇)中班智力游戏教案篇1【活动设计】中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。
然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。
然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
【活动目标】1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。
2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。
重点：用已知的图形概念来判断。
难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。
【活动准备】教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。
学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布。
【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁?1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。
(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。
(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁?(出示)你从那里看出它是梯形?小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的。
二、呀!多美的一片草地呀!圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。
梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。
可是，我们的朋友太少了，怎么办呀?(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。
三、幼儿自由操作。
指导要点：1、引导幼儿用多种方法变化图形。
2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。
3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。
四、讲述、讨论。
1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦?你是怎么找到的?讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。
中班智力游戏优秀教案
中班智力游戏优秀教案活动目标：1. 通过游戏活动，提高孩子们的观察力和逻辑思维能力。
2. 增强孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
3. 培养孩子们解决问题的能力和创新思维。
活动准备：·实物卡片（如水果、动物、日常用品等）·计时器·游戏记录表·小奖品活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们介绍今天的智力游戏主题和规则。
2. 展示一些实物卡片，让孩子们认一认，增加熟悉感。
二、观察力大挑战（10分钟）1. 教师将实物卡片分成若干组，每组三张卡片。
2. 孩子们轮流抽取卡片，观察卡片上的物品，然后在记录表上画出这些物品的形状和颜色。
3. 每个孩子完成后，教师计时，时间控制在2分钟内。
4. 时间到后，孩子们互相交流自己画的物品，教师给予点评和鼓励。
三、逻辑思维游戏（10分钟）1. 教师准备一些逻辑题目，如“什么东西越洗越脏？”等。
2. 将孩子们分成小组，每组讨论出一个答案。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示答案，其他小组进行投票。
4. 得票最多的小组获胜，获得小奖品。
四、团队合作游戏（10分钟）1. 教师准备一个大型拼图，将拼图碎片平均分给每个小组。
2. 孩子们需要互相协作，将拼图碎片拼凑成一个完整的图案。
3. 教师计时，时间控制在10分钟内。
4. 时间到后，每个小组展示自己的作品，教师和其他小组给予评价和建议。
五、总结与奖励（5分钟）1. 教师总结今天的活动，表扬孩子们的积极参与和表现。
2. 发放小奖品，鼓励孩子们继续努力。
活动注意事项：1. 确保所有游戏活动都符合孩子们的安全和健康要求。
2. 教师要根据孩子们的实际情况调整游戏难度和时间安排。
3. 鼓励孩子们在游戏中相互帮助，培养团队精神。
通过这堂智力游戏课，孩子们不仅能够提高观察力和逻辑思维能力，还能增强团队合作精神和语言表达能力。
希望孩子们在游戏中收获快乐，学到知识。
幼儿园中班益智主题活动方案
幼儿园中班益智主题活动方案
在幼儿园中班阶段，益智主题活动是非常重要的一部分，可以帮助孩子培养逻辑思维，提高智力发展。
下面我将为大家分享一些适合幼儿园中班的益智主题活动方案。
1. 数学游戏
利用色彩鲜艳的小石子或小动物模型，让孩子们进行简单的数学游戏。
比如，把小石子分成两堆，让孩子们数出每一堆的数量，然后再把它们合在一起，让孩子们再次数数，看是否能得出正确的总数。
这种游戏可以帮助幼儿培养数学概念和计数能力。
2. 拼图竞赛
准备一些简单的拼图，让孩子们分成小组进行竞赛。
拼图可以是动物、交通工具或水果等主题，这样可以帮助孩子们增加对事物的认识并提高专注力和手眼协调能力。
最先完成拼图的小组可以给予奖励，激励孩子们参与活动。
3. 认知配对游戏
准备一些图片卡片，上面分别画有动物、水果、形状或颜色等内容。
让孩子们分别把相同的东西配对。
通过这个游戏，孩子们不仅可以增加对事物的认知，同时也能锻炼他们的记忆和观察力。
4. 简单的迷宫游戏
在纸上画一个简单的迷宫，让孩子们使用玩具小车或动物穿过迷宫到达目的地。
这样的游戏可以帮助孩子们培养空间意识和方向感，同时也可以锻炼他们的解决问题能力。
5. 积木搭建比赛
准备一些积木，让孩子们分组进行比赛，看谁能够搭建出更高更稳固的建筑物。
通过这个活动，孩子们可以培养合作精神和团队意识，同时也能锻炼他们的空间想象力和动手能力。
以上是我为大家分享的幼儿园中班益智主题活动方案，希望对您有所帮助，让孩子们在玩游戏的同时能够感受到学习的快乐。
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案
幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案一、小班智力游戏教案：认识颜色1. 目标：让幼儿能够认识和区分基本的颜色，提高他们的色彩认知能力。
2. 准备：彩色卡片、颜色笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示彩色卡片，引导幼儿观察并说出卡片的颜色。
b. 教师给每位幼儿发放颜色笔和画纸，让他们用颜色笔在画纸上画出所学的颜色。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用颜色笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流颜色认知的心得。
二、中班智力游戏教案：形状认知1. 目标：让幼儿能够识别和区分基本的形状，提高他们的形状认知能力。
2. 准备：形状卡片、彩笔、画纸等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿说出卡片的形状。
b. 教师给每位幼儿发放彩笔和画纸，让他们用彩笔在画纸上画出所学的形状。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确使用彩笔，鼓励他们大胆涂色。
d. 教师组织幼儿展示自己的作品，让他们相互交流形状认知的心得。
三、大班智力游戏教案：数字排序1. 目标：让幼儿能够理解数字的大小关系，提高他们的数字排序能力。
2. 准备：数字卡片、小物品等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示数字卡片，引导幼儿说出卡片的数字。
b. 教师将幼儿分成小组，让他们用小物品进行数字排序。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行数字排序，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的排序成果，让他们相互交流数字排序的心得。
四、小班智力游戏教案：比较大小1. 目标：让幼儿能够理解大小比较的概念，提高他们的逻辑思维能力。
2. 准备：大小不一的物品、卡片等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示大小不一的物品，引导幼儿说出物品的大小。
b. 教师给每位幼儿发放卡片，让他们用卡片进行大小比较。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿正确进行大小比较，鼓励他们大胆表达。
d. 教师组织幼儿展示自己的比较成果，让他们相互交流大小比较的心得。
五、中班智力游戏教案：找出不同1. 目标：让幼儿能够观察和找出图片或物品之间的不同之处，提高他们的观察力和思维能力。
中班体智能优质教案20篇
中班体智能优质教案20篇这是中班体智能优质教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班智力游戏活动教案：你说我猜教案(附教学反思)设计思路：《你说我猜》的游戏形式类似于电视中看动作猜成语、你做我猜等综艺节目。
本次活动所选择的亮点是在幼儿描述物体的主要特征上，让"猜谜者"根据同伴提供的信息来猜物体或事件。
游戏中选取的一些与"中国"有关的内容，能激发幼儿热爱祖国之情，提高幼儿的思维、表达及归纳能力。
活动目标：1、鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。
2.、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
3、培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：PPT"我的祖国"等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：（一）说说游戏，交代规则1、兴趣激发：师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了？请看大屏幕。
嗯对了！《你说我猜》的大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。
2、倾听规则：师：好，我来说说规则，请听好：请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。
师：听懂了吗？那我们试玩一次。
（二）试玩游戏，掌握玩法（PPT展示图片--兔子吃萝卜；文字：兔子）边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。
你呢？要仔细的听，知道答案就要大声说出来。
师：谁来提供信息。
哦，它是什么样的？幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。
师：脸上的特征说出来了。
你是从哪里猜出来的？还有什么特征可以说了？幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……（三）抢答抢猜游戏（再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息）。
幼儿园中班智力游戏教案三篇
幼儿园中班智力游戏教案三篇幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
中班智力游戏优秀教案20篇
中班智力游戏优秀教案20篇智力游戏是幼儿教育中重要的一环，通过游戏，可以促进幼儿的智力发展、培养他们的思维能力和解决问题的能力。
下面将介绍20篇优秀的中班智力游戏教案，帮助幼儿教师更好地进行幼儿教育。
1. 数字排序游戏：通过将0-20的卡片打乱，让幼儿按照正确的顺序将其排列起来。
这个游戏可以培养幼儿的数字认知和逻辑推理能力。
2. 形状拼图游戏：给幼儿提供各种形状的卡片，让他们按照正确的形状将拼图拼出来。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和手眼协调能力。
3. 大小比较游戏：给幼儿两个物品，让他们判断哪个更大、哪个更小。
通过比较大小，可以培养幼儿的大小概念和比较能力。
4. 记忆游戏：给幼儿展示一些物品，让他们看一段时间后闭上眼睛，然后提问他们刚才看到了哪些物品。
这个游戏可以培养幼儿的记忆和观察力。
5. 连线游戏：给幼儿提供一些图片和相应的名称，让他们将正确的图片与名称连线。
这个游戏可以帮助幼儿巩固图像和词语之间的关联。
6. 数字迷宫游戏：给幼儿一个由数字组成的迷宫，让他们按照规定的路径找到正确的出口。
这个游戏可以培养幼儿的方向感和逻辑思维能力。
7. 匹配游戏：给幼儿提供一些卡片，卡片上有不同的图案或颜色，让他们找出相同的卡片进行匹配。
这个游戏可以培养幼儿的分类和配对能力。
8. 模拟游戏：设置一个小型的医院或超市模型，让幼儿扮演医生或店员，模拟日常生活中的场景。
这个游戏可以培养幼儿的角色扮演和社交技能。
9. 折纸游戏：给幼儿提供一些彩纸，教他们制作简单的折纸手工。
这个游戏可以培养幼儿的手工技能和空间想象力。
10. 音符辨认游戏：播放一段简单的音乐，让幼儿辨认出其中的音符。
这个游戏可以培养幼儿的音乐感知和听觉训练能力。
11. 形状分类游戏：给幼儿提供一些不同形状的卡片，让他们将相同形状的卡片放在一起。
这个游戏可以培养幼儿的形状识别和分类能力。
12. 颜色排序游戏：给幼儿提供一些颜色棒，让他们按照规定的顺序排列出来。
幼儿园中班智力游戏种类
幼儿园中班智力游戏种类1.粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说："粘泡泡糖，粘泡泡糖。
"孩子问："粘哪里?"老师说："粘肩膀(或身体的其他部位)。
"孩子马上两人一组互相碰肩膀。
2.天气预报。
老师说："下大雨。
"孩子说："不怕。
"老师说："下雪。
"孩子说："不怕。
"当老师说下冰雹时，孩子们立刻蹲下抱住头，慢者被淘汰。
3.搭三角形。
孩子分成若干组，每组6个小朋友，搭成三角形的样子，听老师的口令向左，"三角形"一起向左走三步，老师说向右(向前，向后)，三角形一起向右(向前，向后)走三步。
4.老鼠笼。
班中三分之二的孩子拉手围成一个圆圈，做成老鼠笼，其余的孩子扮演老鼠，游戏开始，所有的孩子一起说："老鼠老鼠坏东西，半夜出来偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声抓住你。
"扮演老鼠的孩子则围圆圈绕S跑，当说到抓住你的时候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。
5.人枪虎。
孩子分成人数相等两队，面对面站好，每队选出一个队长，然后队长统一队里的动作，(两臂屈肘胸前交叉为人，双手在胸前做射击状为枪，两臂屈肘两手上举于头的两旁，五指张开为虎。
人可以拿枪，枪可以击虎，虎可以吃人)。
老师说1,2,3开始，两队立刻同时做出自己队的动作，胜队立即追负队，被抓住的孩子加入胜队，游戏重新开始，结束时以人多的队为胜。
6.萝卜蹲。
孩子围成一个圆圈，一个孩子开始说："xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx(说另一个小朋友的名字)蹲。
"(xx代表小朋友的名字)，被点到名字的小朋友开始游戏，依次类推。
7.斗鸡。
孩子用手扳住一条腿，游戏开始，孩子互相撞击，最后，没有摔倒者为胜利。
二.器械类游戏。
1.运彩蛋。
2个小朋友为一组，将手绢拉平，放一个海洋球在上面，从起点到终点，每次只能运一个，规定时间内多者为胜。
中班益智游戏教案10篇
中班益智游戏教案10篇《中班益智游戏教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班益智游戏教案10篇！（1）中班数学游戏教案《看谁的记忆力强》含反思设计意图幼儿数数能力的高低，在一定程度上反映着幼儿的匆力水平，影响粉幼儿智力的进一步发展，因此，开展了这次《看谁的记忆力强》活动。
对幼儿进行数数训练，既要根据幼儿所具有的一般生理和心理特点，抓住教育的关键时机，又要依据各个幼儿的其体情况，开动脑筋，找出自己孩子能够接受、积极参与的理想或较理想的训练方式和途径，这样才能达到事半功倍之效。
游戏目标：1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。
2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏内容：1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申)。
2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。
游戏时，家长对幼儿说"报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，!出自:快思老.师!很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数"说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。
最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。
看是否说得多，说得对。
游戏指导：1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。
2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。
3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。
比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。
4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。
看谁说得多，看谁说得快。
活动反思幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇
幼儿园中班智力游戏精品教案三篇[标签:说明]幼儿园中班智力游戏精品教案一：打电话设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。
[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。
2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。
3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。
[活动准备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话*大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好朋友)为什么打给大老虎了?(因为他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。
二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打......(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。
像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。
小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。
3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。
中班智力游戏教案大全
中班智力游戏教案大全
游戏介绍
智力游戏是一种能够培养孩子思维能力、观察力和逻辑思维的教育活动。
在中
班阶段，适合的智力游戏可以通过趣味性吸引孩子的兴趣，激发他们的思维潜能。
本文档将介绍一些适合中班孩子的智力游戏教案，通过这些游戏的开展，既可以开发孩子的智力潜能，又可以培养他们的合作能力和创造力。
游戏一：拼图游戏
拼图游戏可以培养孩子的观察力、注意力和手眼协调能力。
游戏要求孩子将碎
片拼凑在一起，形成一个完整的图案。
以下是拼图游戏的具体步骤：
1.准备一套适合中班孩子玩的大块拼图。
2.将拼图碎片放在桌子上，面朝上。
3.让孩子们依次选择碎片，并尝试将其拼凑在一起。
4.鼓励孩子们观察碎片的形状、颜色和图案，找到适合的拼接关系。
5.当孩子们完成拼图后，表扬他们的努力，并赞赏他们的成果。
游戏二：数字迷宫
数字迷宫游戏可以帮助孩子们培养数学思维和逻辑推理能力。
以下是数字迷宫
游戏的具体步骤：
1.准备一张数字迷宫地图，地图上有多个起点和终点。
2.将孩子们分成小组，每个小组从一个起点出发。
3.孩子们需要通过在迷宫中选择正确的数字路径，找到通往终点的路线。
4.鼓励孩子们观察数字的大小关系，提供适当的提示，帮助他们解决迷
题。
5.当孩子们成功到达终点时，给予他们肯定的鼓励和奖励。
游戏三：记忆接龙
记忆接龙游戏可以训练孩子们的记忆力和集中注意力的能力。
以下是记忆接龙
游戏的具体步骤：
1.让孩子们坐成一个圈，开始第一轮接龙。
2.第一个孩子说出一个物品的名称，例如。
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇
幼儿园中班益智游戏教案方案精选5篇通过游戏，幼儿的思维活跃了。
自主性、探索性、发现问题与解决问题的能力也得到了提高。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班益智游戏教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班益智游戏教案方案11、引导幼儿学习看图示折双三角的方法。
2、培养幼儿对折纸的兴趣。
活动准备：1、正方形纸、剪刀。
2、幼儿用书画面“猴子爬山”。
活动过程：一、导入活动、引起幼儿兴趣。
老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?二、引导幼儿学习看图示折双三角。
下面我们看看它是怎么做的。
请小朋友先看图示学折双三角。
图1正方形纸，对角折。
图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。
图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。
图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。
三、交代要求，幼儿操作，老师指导。
老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。
折好后要轻轻地拉成双三角。
四、总结评价、结束活动。
1、幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。
2、集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作成功的快乐。
幼儿园中班益智游戏教案方案2活动目标1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
活动重点练习半蹲走。
活动难点与同伴配合协调一致地走。
活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。
)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
中班智力游戏教案
中班智力游戏教案活动目标：1. 通过游戏活动，锻炼孩子的观察力和记忆力。
2. 增强孩子的空间方位感。
3. 培养孩子的团队合作精神和解决问题的能力。
活动准备：1. 布置游戏场景，包括森林（可用器械布置）、河流（平衡木）、小桥（平衡木）、草地（草坪垫）和家（小房子）。
2. 动物卡片若干套，每个孩子一套。
3. 奖励卡片，如小贴纸、印章等。
活动过程：一、导入新课（5分钟）老师扮演小红帽的妈妈，孩子们扮演小红帽。
妈妈告诉小红帽今天要去外婆家，但路途中有很多障碍，需要小红帽用智慧找到正确的路。
二、基本部分（20分钟）1. 小红帽出发，老师指导孩子们观察起点和周围环境，记住起点和必经之路。
2. 小红帽走过“森林”（器械布置），老师引导孩子们注意观察森林的布局和特征。
3. 小红帽来到“河边”（平衡木），老师提醒孩子们注意安全，同时记住河的位置。
4. 小红帽通过“小桥”（平衡木），老师鼓励孩子们勇敢地走过小桥。
5. 小红帽来到“草地”（草坪垫），老师引导孩子们观察草地的特点，并找到前进的方向。
6. 最后，小红帽需要找到“家”（小房子）。
老师引导孩子们回忆一路上的标记和特征，找到正确的家。
三、游戏进行（15分钟）1. 孩子们分组进行游戏，每组一个孩子扮演小红帽，其他孩子扮演路人或小动物。
2. 路人或小动物可以给小红帽提供线索，帮助她找到正确的路。
3. 如果小红帽找到了正确的家，将获得奖励卡片。
4. 游戏结束后，孩子们可以互相交流经验和感受，老师给予总结和鼓励。
四、活动结束（5分钟）1. 老师带领孩子们回顾整个游戏过程，强调观察力和记忆力的重要性。
2. 鼓励孩子们在日常生活中也要多观察、多思考，培养自己的智慧。
3. 孩子们收拾好游戏材料，准备下次活动。
幼儿园中班智力游戏优质教案(精选
幼儿园中班智力游戏优质教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《智力游戏》第四章“图形与空间”，详细内容为“有趣的拼图”，通过不同形状的拼图游戏，让幼儿在动手操作中认识图形，培养空间概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形等基本图形。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本图形的名称和特点。
难点：让幼儿在拼图过程中，培养空间概念和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：拼图模板、拼图卡片、磁性拼图板、图形卡片。
2. 学具：每组一套拼图卡片、磁性拼图板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性拼图板展示一幅美丽的图画，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这幅画是由哪些图形组成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拼图模板，让幼儿认识三角形、正方形、长方形等基本图形。
（2）讲解拼图方法，引导幼儿观察图形之间的联系，培养空间概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行拼图游戏，每组完成一幅图画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 小结与讨论（5分钟）（1）让幼儿分享拼图过程中的心得体会。
六、板书设计1. 板书有趣的拼图2. 板书内容：（1）三角形、正方形、长方形等基本图形。
（2）拼图方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅拼图作品，并说出所使用的图形名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找图形，如观察家具、玩具等。
（2）组织家长参与活动，共同完成一幅拼图作品，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿创作自己的拼图作品，提高幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深入浅出6. 随堂练习的互动性与指导7. 板书设计的清晰与逻辑性8. 作业设计的针对性与拓展性9. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应确保与幼儿的认知发展水平相匹配。
幼儿园中班智力游戏
幼儿园中班智力游戏一、智力游戏的介绍智力游戏是一种有益于幼儿身心发展的游戏。
它不仅可以提高幼儿的智力水平，同时还可以促进幼儿培养创造力、想象力、认知能力和思维能力。
在幼儿园中班智力游戏具有很大的教育价值，它可以激发幼儿的兴趣，提高幼儿积极参与课堂活动的意愿，同时也可以加强幼儿的体能、协调性、反应能力。
二、幼儿园中班智力游戏的种类1、错层楼房游戏：在一段时间内让幼儿记住错层楼房的构造，然后翻过来，让幼儿根据记忆把错层楼房重新搭起来。
2、模仿追赶游戏：在一个小空间内，让幼儿模仿大人的动作和神态，然后让大人模仿幼儿，幼儿必须尽快地转化成新角色逃跑，大人必须尽快地抓住幼儿。
3、瞬间记忆游戏：把十二种颜色、图案的球分成两组，把其中一组从一个盒子里拿出，让孩子们在一定时间内看一眼、记住、然后再一次放回盒中。
范围一之后，再拿出几个球让孩子们辨认出哪个球曾经出现过。
4、桌面迷宫游戏：让幼儿在桌面上操纵小球穿过迷宫，训练手眼协调能力和追踪能力。
5、找不同游戏：在两幅卡片上，有些地方不同，让幼儿找出不同之处。
从认知上挖掘幅细节，提高幼儿观察力和分析能力。
三、幼儿园中班智力游戏的意义1、促进幼儿的智力发展幼儿通过智力游戏，可以锻炼自己的听、看、想、记、思等能力，可以提高自己的智力和思维能力，以更好地适应学习和生活的需求。
2、增强幼儿的创造力和想象力智力游戏不但可以帮助幼儿提高智力，还可以培养幼儿的创造力和想象力。
通过游戏，幼儿可以获得积极的体验，进而愿意尝试新事物、新经验，从而更容易创造和想象。
3、提升幼儿的自信心在智力游戏中，幼儿会发现自己能够解决问题，能够快速反应、分析和处理事情。
通过一定的游戏体验，幼儿可以增强自己的自信心，愈加敢于尝试和发挥。
4、加强幼儿的体能、协调性、反应能力智力游戏可以锻炼幼儿的各种能力，尤其是体能、协调性和反应能力。
比如，错层楼房游戏需要幼儿不断地盯着大人的手和球，加强视觉瞬间反应能力和手眼调节能力；瞬间记忆游戏需要幼儿集中记忆，不断重复记忆，增强记忆能力。
幼儿园中班智力游戏有哪些
幼儿园中班智力游戏有哪些中班智力游戏1游戏名称：按开关适合年龄：4-5岁游戏目标：训练视力与辩色能力1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约2厘米的圆圈，当作开关。
将纸钉在墙上，高度与幼儿的肩齐。
2、在离纸1.5米处划一条白线。
几个简易面具，在面具一只眼处挖个洞。
游戏玩法：教师请几名幼儿上来，戴上面具，站在白线后面。
游戏开始，教师口令:请打开红色开关。
幼儿抬起右臂或左臂，伸出食指，对准红色开关慢慢向前走，去按红色开关，看谁按得对又快。
幼儿退回起点线，听教师口令，再按别的开关。
几次游戏中按对多的幼儿为胜。
调换幼儿继续游戏。
游戏规则:1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圆圈内。
可根据幼儿年龄不同，适当调整距离和提出用左右手的要求;游戏熟练后，还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
2游戏名称：有球必应适合年龄：45岁游戏目标：提高幼儿反应的能力。
游戏准备：一个球教师让组员围成一个圆圈，将球抛向一位组员，并问他一条个人的问题。
被问者回答后可将球抛向另一位组员，向他发问题。
指导建议：若接球后三秒(或组长数三声)内，抛球者不能问出问题，或接球者不能给答案，表演一个节目。
3游戏名称：玩转盘适合年龄：45岁游戏目标：巩固幼儿对各种动物外形特征的认识，培养思维的敏捷性。
游戏准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片游戏方法：教师出示转盘，转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，并说出事物在做什么，如：一只小兔跳跳跳。
指导建议：1、幼儿分组进行，每组一个转盘，尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动，减少和消除消极等待现象。
2、每个转盘上的内容最好是不一样的，这样方便幼儿进行交换游戏。
4游戏名称：造火车适合年龄： 4---5岁游戏目标：正确运用数量词，提高倾听和应答的能力游戏准备: 苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片游戏方法:一名幼儿做火车头，火车头拍手念儿歌嗨嗨，我的火车就要开小朋友就问哪里开火车头回答***小朋友那里开，被火车头点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在火车头后做一节车厢，说错了，坐回座位，火车头重新寻找车厢。
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中班智力游戏1000字
中班智力游戏
每个人都有智力的潜力，而儿童的智力潜力是远远超过我们想象的。
要激发孩子的智力潜能，需要培养他们对周围环境的好奇心、通过
多种方式的探索和实践、共同合作完成任务等方式。
这篇文章将为
你介绍适合中班孩子的智力游戏，旨在帮助孩子在玩耍中获得知识，学习思维和观察力，思考解决问题的方法。
1. 拼图游戏
拼图游戏是一种非常适合儿童的知识和技能训练游戏。
此游戏可让
孩子集中注意力，培养空间感知能力、训练手眼协调能力、增强记
忆力，并且通过寻找正确不同的形状，激发孩子的识别能力。
2. 数字游戏
数字游戏可以帮助孩子培养对数学的兴趣，教他们数数，认识数字
和颜色。
可以用数字图像、数字棋盘、数字拼图等方式让孩子认识
数字，能通过这些游戏提高孩子的语言表达能力，加强孩子的观察
能力，同时还可以发展孩子的认识能力和逻辑思维能力。
3. 狼人杀游戏
狼人杀是一款增加情绪和人际交往的游戏，对于儿童而言，狼人杀
能够激发他们的探究精神和思维能力，能够让孩子们通过游戏进一
步认识别人和自己，如何辨别是非和真伪。
同时，孩子们可以通过
角色的切换，加强沟通和预测能力，通过交互学会自我控制，习得
抗压能力。
4. 探险游戏
探险游戏可以培养孩子的生存技能、探险精神，通过游戏让他们了
解地理知识、动植物等生态环境。
家长可以带孩子走出户外，参观
公园、动物园、海洋馆等，让孩子们感受到自然之美与阴暗，从中
获得知识启发。
5. 实验游戏
实验游戏可以让孩子们体验到科学实验的乐趣，帮助他们发现事物背后的奥秘，发展观察与实验能力。
可以用气球球、模型、手动玩具等，在游戏中与孩子一同展开实验，让他们体验到科学实验的过程和乐趣。
总之，适合中班儿童的智力游戏不仅可以培养孩子的智力，还能帮助他们体验、学习、成长，因此家长应该根据孩子的兴趣爱好，为他们提供多样化的游戏体验，让他们从中快乐成长。