一年级小学道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
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《课间十分钟》教案教学目标:
1.知识与技能:教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律,做安全文明游戏,在学校里和同学和睦相处,遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法:教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动,体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处,尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度:通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识,形成初步的自我保护意识和安全意识,形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯:教师引导学生了解课间十分钟的活动,知道哪些是安全有益的活动,哪些是不文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备,玩文明的游戏, 养成良好的行为习惯。
教学重点:
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点:
教师引导学生让他们知道:课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法:
教法:情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法:自主学习,合作讨论、游戏体验教学时间:第一课时
教学过程:
第一课时
教学活动内容:下课了活动准备:
教师准备:歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备:学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开,空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程:
一、目标情景化导航,引导学生进入新课:
教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》,情感体验烘托主题导入新课,然后提问:课间十分钟你们都在做什么?
【设计意图:一年级孩子才入学不久,教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬,但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白,根据学生年龄的特点,我设计由“课间十分
钟”的歌曲引入新课,让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自
己活动的场景,这样既能激起学生学习的兴趣,学生回答问题又能积极主动。】二、汇报交流体验感悟,梳理学点
教师引导学生根据课件提示,请学生看书28—29页图片,告诉老师:书中的小朋友课间十分钟在做什么?你看书后还需要老师给你解答什么问题?
【设计意图:教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点,做到和下面一■个环节环环相扣。】三、重点引领,突破难点:
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水” “准备下节课的文具”“做游戏” 的卡片同座互相说一说:下课后先做什么,然后做什么,最后做什么?
2、教师出示课件,引导学生明白:为什么在课间先做这些事而不是那件事呢?这样做有什么好处?
3、师小结:课间休息时间不是很长,我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具,然后踢毯子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查:课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动?
5、看看不文明的游戏及视频,让学生明白游戏时要注意安全,辨别哪一些是文明安全活动,哪一些是不文明不安全的活动,从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
6、安全游戏体验:学生明白了哪一些是课间安全游戏,教师引导学生上台展现安全游戏,孩子们在体验中使课堂气氛更活跃,学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间,安全游戏。
7、分组自编课间安全活动竞赛,激发学生的想象创造力。
【设计意图:教师根据学生的质疑梳理学点,知道课间要开展有益的安全文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片,引导孩子们说出课间有序活动,教师再根据学生的回答出示情景化的课件,在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么,最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟,突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后,教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏,那可危害很大,我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动,分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动,师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用,巩固提高:教师小结:这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书,一起跳绳、拍球、踢毯子快乐地去活动,不打架,不捣乱,安全游戏记心中。下课铃声要响了,老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧!
【设计意图:教师根据课堂情况小结,孩子们在情景解说中“学了就去做“,学生在听
到铃声后快乐安全游戏,真正体现了学以致用的效果。】
第二课拉拉手,交朋友
4、过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学 习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点:遵守交往及游戏中的规则、纪律教学难点:学习人际交往的基本技能,消除与人交往的陌生感和羞怯感
活动准备:
1教师准备:
(1)《找朋友》歌曲录音;
(2)美术纸若干张。
2学生准备:
(1)自我介绍的内容;
(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲);
(3)自己小时候的照片或与家人的生活照;
(4)自己制作的小名片若干张。
教学课时:二课时第一节
活动(一)一一认识老师和同学
活动过程一、老师作自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到大学城第二小学,成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师, 我们以后会在一起学习,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你 们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)二、我认识的朋友多
我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了,你能叫出同班同学的名字吗?(请一名 同学说出一个同学的名字,再请被叫到的同学说出一个同学的名字,以此类推。)三、课间活动:唱《找朋友》的歌曲
四、我喜欢和大家在一起1说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整洁,学习好,经常受老师表扬的同学。) 2你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。) 3说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?
4你有没有喜欢的老师和同学,为什么喜欢他?
五、同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉,想不想互相认 识一下,成为新朋友?
(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。
六、 (准备资料交朋友1老师出示客己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名
2自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品,一件手工,或演奏的 乐曲等。
教学目标
1、情感与态度
员的快乐。
2、行为与习惯
行为习惯。 3、知识与技能
能。 培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一 了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技