语文教学经验交流
小学语文教学方法经验交流(精选10篇)
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小学语文教学方法经历交流〔精选10篇〕小学语文教学方法经历交流〔精选10篇〕小学语文教学方法经历交流篇1一、上好第一节课,建立师生情也许,很多老师都会想这样一个问题:第一节课,我们应该留给学生怎样的印象?我也经常想。
太严肃,孩子们会说你是“灭绝师太”,一些胆小的孩子会怕你,太温和,气势上压不住他们,那些顽皮的会因此不把你当回事。
经过几年的理论和听了一些孩子的心声,我觉得严中有爱的老师孩子们还是很敬仰的。
于是,每接到一个新班,我总会这样说:“同学们,从今天起,我就是你们的语文老师,我很幸运将和你们一起渡过你们小学生涯的最后一年。
我是一个既严厉又幽默的老师,我很热爱我的工作,假如同学们可以尊重老师的劳动,认真听课,按时按质按量完成作业,你看到的是老师的幽默的一面,反之,你看到的是严厉的一面。
我非常喜欢努力学习的孩子,希望你们都能让我喜欢你。
”这样的开场白,既有老师的威严又不失老师对学生的爱与期望,给每个孩子都带来了动力。
拉近师生的间隔。
二、建立良好的班风、学风严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证。
一开学,我总会把我班的学生分成十多个小组,每个小组四到六个人,选一个语文成绩好的、负责任的当小组长,负责检查作业和背书。
我会利用早读的时间进展抽查。
发现不按时完成的,就问清楚原因,然后对症下药。
该批评的批评,该家访的就家访,实在没招了,就让他当全班同学的面保证一要按时完成作业,假如他下次再不完成,他在同学面前就是一个言而无信的人。
没有人尊重他,孩子总是害怕孤独的,这一招很有效。
总之,不能姑息放纵,一定想方法让他补完作业,背熟一些该背的东西。
要做到魔高一丈,道高一尺。
最后,孩子们发现偷懒在我这根本过不了关,也认识到不完成作业是同学和老师都不喜欢他。
就渐渐地养成了按时完成作业的习惯。
这样良好的班风学风就形成了。
用孩子们的话说,就是把他们都变成“学习仔”。
三、让课堂散发魅力、进步效率课堂是传播知识最直接的途径。
小学语文优秀教师经验交流发言稿(精选4篇)
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小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁:下午好!回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!一、从预习入手,培养语文学习习惯预习是个好习惯,但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式,把预习固定下来,作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容,通常包括自读课文2到3遍,标出生字词,抄写生字词并注意,解释词语,总结课文内容和中心思想,给课文写批注等。
作为常规作业,老师按时批改,使学生在学习课文之前必须进行预习,这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师,要想让学生对语文这门学科感兴趣,首先就要培养他们的自信。
比如说,在课堂中,我只要一发现学生的闪光点,就一定会抓住这个契机,及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外,我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切,让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次,采用形象生动的直观教学,激发学生学习语文的兴趣。
比如,在教学使用课件,不但教的轻松,学生也轻而易举的把握了文章的重点,解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然,我们的工作是繁琐的,精力是有限的,要靠我们每堂课自己做课件,那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载,有的可以直接拿来用,有的太简单,我们就自己自制一些,大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测,包罗万象。
学好语文并非一日之功,只有长期的积累才能丰富自己的语文素养,才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
因此,我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯:1、摘抄好词佳句。
从三年级开始,我便要求学生每人准备一个采集本,把所学课文,和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。
中语组教研活动经验交流(3篇)
![中语组教研活动经验交流(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/509af8fd50e79b89680203d8ce2f0066f4336401.png)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,语文教育的重要性日益凸显。
为了提升语文教师的教学水平和专业素养,我校中语组定期开展教研活动,旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,促进教师之间的相互学习与共同成长。
本文将结合我校中语组教研活动的实际情况,分享一些经验与体会。
二、活动目的1. 提高教师对课程标准的理解与把握,确保教学目标的达成。
2. 促进教师之间的交流与合作,共同探讨教学难题,提高教学质量。
3. 培养教师的教学研究能力,提升教师的专业素养。
4. 加强教师对教学评价的认识,提高教学评价的实效性。
三、活动内容1. 集体备课(1)分组备课:根据教学内容,将教师分为若干小组,每组负责一单元或一课时的备课工作。
(2)备课内容:包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段、教学过程、板书设计等。
(3)备课流程:查阅资料、讨论分析、撰写教案、修改完善。
2. 教学研讨(1)公开课:定期开展公开课活动,让教师们相互听课、评课,共同探讨教学中的问题。
(2)专题研讨:针对某一教学问题或教学现象,组织专题研讨,深入剖析原因,提出解决方案。
(3)案例分享:邀请优秀教师分享教学经验,促进教师之间的相互学习。
3. 经验交流(1)优秀教案评选:定期评选优秀教案,鼓励教师撰写高质量教案,提高教学质量。
(2)教学反思:要求教师定期进行教学反思,总结教学经验,找出不足,不断改进教学方法。
(3)教学成果展示:组织教师参加各类教学比赛,展示教学成果,提升教师的教学水平。
四、活动经验1. 加强组织领导,确保活动顺利开展。
中语组要充分发挥组织协调作用,确保教研活动有序进行。
2. 注重教师参与,提高活动实效。
鼓励教师积极参与教研活动,发挥主观能动性,提高活动实效。
3. 丰富活动形式,提高教师兴趣。
通过公开课、专题研讨、案例分享等形式,激发教师参与教研活动的热情。
4. 注重成果转化,推动教学质量提升。
将教研成果转化为教学实践,促进教学质量不断提高。
语文经验交流会发言稿(通用5篇)
![语文经验交流会发言稿(通用5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f7638aead4bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd19f.png)
语文经验交流会发言稿语文经验交流会发言稿(通用5篇)在社会一步步向前发展的今天,很多地方都会使用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那要怎么写好发言稿呢?下面是小编收集整理的语文经验交流会发言稿(通用5篇),希望对大家有所帮助。
语文经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行们:大家早上好。
今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验,我感到很荣幸。
其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。
既然今天赶鸭子上架让我介绍,我就简单地说一下。
不能称为经验,只能算和大家一起探讨、交流。
因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师,有讲台上的老前辈,还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。
下面我就班门弄斧地献一回丑。
教学方法很多,但是没有一条直路让我们一步达到目标。
我担任六年级语文教学工作好几年了,感觉并没有什么经验存在,存在的只有我尽职尽责的工作态度。
以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证,因此每个新学期接到一个新班,我首先都要配合班主任对学生进行思想教育,用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。
每一个班级的学生都有优、中、差三等,对于优生我是提醒他们,成绩只能说明过去,不能证明未来,如果不加倍努力,很快就有人超过你。
对于中等生我要鼓励他们,告诉他们,其实你是很聪明的,只是太贪玩,如果你多下点功夫,把时间花在学习上,不懂就问,我保证你能考取八一中学。
对于差生我要警告他们,要端正学习态度,不管过去你有多差,只要你听话,按我的要求去做保证你进步很大。
其次是向学生交代我的要求,课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。
比如上课前要预习课文,自学生字,把生字注音并组词。
上课中要认真听讲并记笔记,放学后要完成当天的作业。
最后就是和学生一起订惩罚制度。
惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求,学生一旦做不到就要严格执行惩罚,因为我是校长,平时又比较严肃,所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。
语文经验交流发言稿范文7篇
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语文经验交流发言稿范文7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文课堂教学经验交流发言稿(通用8篇)
![小学语文课堂教学经验交流发言稿(通用8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/42502e2515791711cc7931b765ce050876327524.png)
关于小学语文课堂教学经历交流发言稿〔通用8篇〕关于小学语文课堂教学经历交流发言稿〔通用8篇〕小学语文课堂教学经历交流发言稿1各位领导、各位同仁:下午好!我叫胡松青,来自xx小学,今天我站在这里简直就是班门弄斧。
我既没有高的学历,又没有高的教学程度,是个最普通的农村老师。
说交流经历实在是惭愧,由于领导对我的关心与重视,我今天只好红着脸站在这里,跟各位领导及同仁们一起来,聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法,不当之处,批评指正。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经历告诉我,良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提,因为教学质量的进步与每个学生良好的学习习惯息息相关,学生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活泼热情的课堂气氛,课堂上安静有序的纪律,才能专心听好课。
因此,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习气氛,才会有较高的课堂教学效率。
我从二年级接这个班后,在班级管理上狠下工夫,整顿班风班纪。
我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学生建立成长档案。
对学生的情况一目了然。
如:如我班有个学生家庭生活困难,父母很少给他买学惯用品,形成了品德差,经常偷窃别人的学惯用品,被我发现之后,一方面,就马上通知学生家长,力争家长的配合和支持,另一方面我就找他谈心,把这个不光荣的机密埋在我和他两人之间,维护了他的面子。
还在班上任命他为小管家,班上的失窃事件全权由他处理,从此这个学生不再重犯类似错误。
这样一来,进步了全班学生的思想素质,形成了良好的班风班纪。
二、持之以恒地落实教学目的是提升学习成绩的保障我认为,老师持之以恒地落实教学目的是培养学生良好学习习惯,进步学习成绩的关键所在。
我每一学期期初就给学生规定五必须:但凡要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有错必订正。
课文的生字词语必听写,对学生每天布置的家庭作业必检查,要背的段落、课文必背,对学生的错题必分析^p 。
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)
![小学语文教师经验交流发言稿(4篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/659ab5c54bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c51.png)
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁:下午好!回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!一、从预入手,培养语文研究惯预是个好惯,但难在不能坚持经常。
我用布置预作业的方式,把预固定下来,作为每节课必须完成的作业。
规定预作业的内容,通常包括自读课文2到3遍,标出生字词,抄写生字词并注意,解释词语,总结课文内容和中心思想,给课文写批注等。
作为常规作业,老师按时批改,使学生在研究课文之前必须进行预,这样就为课堂研究做了很好的准备。
二、激发学生研究语文的兴趣。
兴趣是最好的老师,要想让学生对语文这门学科感兴趣,首先就要培养他们的自信。
比如说,在课堂中,我只要一发现学生的闪光点,就一定会抓住这个契机,及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外,我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切,让孩子感受到老师的和蔼可亲。
3、培养学生语文积累的惯。
俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高妙莫测,包罗万象。
学好语文并非一日之功,只有历久的积累才能丰富自己的语文素养,才能不断提高自己的语言表达本领和写作程度。
因此,我采用了这两种方法培养学生的语文积累惯:1、摘抄好词佳句。
从三年级开始,我便要求学生每人准备一个采集本,把所学课文,和课外阅读的册本中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
如许日积月累,不但学生的采集本愈来愈丰富,提及话来也能出口成章了。
2、坚持写日记,积累作素材。
一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。
因此,我从低年级开始,就要求学生养整天天写日记的惯。
首先我让学生在日记本的第一页写上:“日记日记,天天要记,一天不记,就会忘记。
”的日记诗,每天提醒自己写日记。
一开始,学生很有兴趣,可时间一长,他们就开始记流水账了。
语文经验交流发言稿
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语文经验交流发言稿语文经验交流发言稿(通用5篇)语文经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师:大家好!今天能在这里和大家交流,我感到非常荣幸。
这同时也是我们向各位老师学习的好机会。
说经验谈不上,因为我们只是努力做了我们所应该做的事情。
20xx年小考,我校四个班的语文成绩总均分,总及格率,优生率平均得分,总得分,列全镇第二名。
在全镇语数英三科总分前20名优生中,我校有6人,其中六(1)班杜雅婷同学以296分雄居全镇榜首,六(1)班的孙敏和六(3)班的贾冬冬同学分别为全镇第四名和第八名。
取得这样的成绩,既在我们的预料之中,又让我们感到意外。
因为我们六年级全体师生真的付出了许多。
孩子们底子那么差,能在一两年,甚至是一个学期内进步那么大,真让人欣慰。
应该说:付出总有回报吧。
下面我就代表我们六年级四名语文教师说说我们的一些做法:一、不怕底子差,就怕没信心——信心是命运的主宰。
有人说:自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的天空;自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影。
去年毕业的六年级是我校20xx年并校时的二年级,当时是三个班,每班都在50人以上,老师换了一茬又一茬。
直到四年级,大部分科目仍滞留在全镇的后四分之一。
升上五年级,学校虽分成了四个班,但一年过去,仍然没有明显的转变。
升上六年级后,学校换了几名老师。
在六年级教学工作研究会上,校长言辞恳切、语重心长地对我们说:“这是孩子们小学阶段的最后一年,不管以前学生底子有多差,这关键的一年我们必须让孩子们以优异的成绩升入中学。
不仅是你们,更重要的是要让孩子们树立起信心。
你们就甩开膀子干吧,有了成绩是你们的,考不好我一个人扛着。
”我们照着校长说的去做了,自己鼓起了劲头,也帮助同学们树立了信心。
这时再看我们的学生,真像那句格言说得:“自信创造奇迹,拼搏铸就辉煌”。
一个学期结束,我们已小见成效。
升学考试,那个挺着大肚子、坚持到小考结束的代课教师谢慧云夺得了全镇第一名,给所有女教师很多帮助的全年级唯一的男教师燕卫国夺得了全镇第四名,第二学期才接班的延金芳老师在一个学期内从第21名跃到了第9名,我本人也在一学年里从第22名进到了第三名。
小学语文教师经验交流(精选多篇)
![小学语文教师经验交流(精选多篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/5a13c218fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064f9b.png)
小学语文教师经验交流(精选多篇)第一篇:小学语文教师经验交流材料既然是老师,都希望自己在学生面前的形象是光辉的,又是和蔼可亲的。
希望,是美好的。
然而,付诸实践的路,却不是那么容易。
九月份刚开学,也是我开辟新的工作环境的开端,揣着满怀的热情,走上教三七班语文的岗位,与一群活蹦乱跳的孩子们相处后,发现他们都很愿意亲近我,而且对我整个人都充满了无比的好奇,就像是班上来了一个新同学,一下课都围在你身边,问问这,问问那,我呢,成了一个孩子王跟他们一起说笑。
可是,马上问题就来了,我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固,而且,写作对他们来说非常困难,为了提高语文能力,无非是对他们“严”。
在学生面前做严师是最容易的,也是最简单的。
只需要你课上永远板着一张脸,不断的提出学习上的各种要求,在不满意的情况下,教训一顿,学生们肯定也能掌握好所有的知识。
可是,这样一来我距学生不是很远了吗?但是一味地做朋友,而没有老师的威严,让他们感觉就像班里的一个同学,那我还怎样驾驭课堂,上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲?事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了,课堂上很随意的插嘴或下位,这样怎么能学好?怎么办呢?怎样才能做到两者兼备呢?回想以前学心理学时,有一句话:老师让学生通过语言把所有的感情――积极的,消极的,都表现出来,是对学生最大的保护。
其实,这也是教师和学生交朋友的第一个要求。
是啊,这样既能和学生们友好平等的相处,又能让孩子们从心理上接纳你,从而爱上学习。
看来得从“做朋友”开始我的计划。
于是我用了二招: (一)坐下来听学生倾诉。
作为学生,总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、悲伤。
如果心平气和的做学生的倾诉对象,跟学生交流,有时并不需要做教师的自己说,只要静静的听学生把话讲完,让学生觉得你真正的理解了他的想法,体味出教师对他是尊重的,学生也就满足了。
给学生的关注、尊重和时间,是对学生最有效的帮助。
这是和学生交朋友迈出的关键一步。
教学经验交流(优秀7篇)
![教学经验交流(优秀7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/064bce11580102020740be1e650e52ea5518ceed.png)
教学经验交流(优秀7篇)各位领导、各位老师:大家下午好,在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍,和大家分享、交流,也敬请大家批评指正。
第一、加强集体备课,切忌单兵作战。
校本教研中,集体备课是重要一环。
通过教师的交流和相互学习充分发挥集体的智慧。
我校的集体备课强调做到七点:教师谈讲过的课的经验;谈讲过的课的教训;提自己认为难以解决的问题;提学生易出错的知识点;集体听主备课教师说课;集体听一教师的课,并进行评课;集体确定一位教师出单元的测试题。
第二、研究学生,及时发现问题,切忌重讲轻学。
例如:当我们对其中一单元进行测试后,在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和整理,以及时的发现问题和解决问题。
切忌公布完答案了事,不能为讲卷子而讲卷子,从而忽视对造成失分原因的查找,忽视对知识点的举一反三,忽视教学效果的反馈。
第三、专项复习,紧扣新课程标准,讲求实效,切忌题海战术。
众所周知,中招语文试题由“基础知识的积累和运用”,“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五部分构成。
专项复习的质量效果如何,将直接影响到中招成绩。
提高专项复习的质量和效率,将是复习阶段的重中之重!下面我重点就这五个方面介绍一下我校语文组的做法:(一)基础知识的积累和运用:字词:课程标准要求:累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度。
我们从初一开始,就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测,另外我们还指导学生进行字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。
书写我们初一、初二坚持练正楷字,要求规范、整齐、美观。
修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座,我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固,名句默写我们更是进行了细致的分类总结,分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等,然后分类默写,每类掌握三句,强调反复默写,不准写错别字。
小学语文老师经验交流发言稿(3篇)
![小学语文老师经验交流发言稿(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/60b99078580102020740be1e650e52ea5518ce84.png)
小学语文老师经验交流发言稿(3篇)小学语文老师经验交流发言稿(通用3篇)小学语文老师经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导:大家好!我是__班的学生。
在此非常感谢院主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。
也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会,借此我也发表一下自己的看法!凡事预则立,你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色,那么就培养自己养成良好的习惯,因为我一直比较相信:习惯是决定命运的关键。
有了培养好习惯的打算,具体怎么实施,这应该才是最重要的。
我想,通过前面的思索,如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造,那么这其实是当前非常理想的一条路,既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。
那该怎么做呢?下面我就把自己的一个粗略的学习安排说听听,仅供。
我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好,把基础打牢。
当时想的是,毕竟大学生活与以往的生活很不同,不管是学习还是生活方面都有很多要适应的,所以,我就安安分分的上课、上自习,课余时间基本上都奉献给自习室了。
可能是当时学习方法不是很好,一学期下来成绩不是特别理想,不过很庆幸当时真是心态摆的比较好,也没觉得特别挫败,只是想坚持到学年末再看,结果呢?第一年的成绩就基本上达到自己的要求了,虽说不上好,但基本算是能够对得起自己的努力的。
在学习之余,我也参加了一些学生工作,说来不太好意思,我在这方面确实做得不好,也算是我在大学里比较失败的一个方向,虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的,不过我相信这些都是以后的财富。
大一的时候可能是受大环境的影响,所以在学习上稍微有些放松了,这也是我到现在比较后悔的一点,依我现在的看法,那个时候要是能多学点,把生活装扮得更充实点,相信对我现在的帮助会更大。
从前面三年的经历,我一年一句:1、学知识要大处着眼,小处着手,老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的,我是觉得,如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了,那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识,这是事半功倍的付出,很值得。
语文经验交流发言稿范文(甄选3篇)
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语文经验交流发言稿范文(甄选3篇)1.语文经验交流发言稿范文第1篇尊敬的领导、老师们:大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。
一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬。
初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。
想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。
当外力无法改变他的时候,就先让他的内心变得柔软,温暖是会让人主动发生改变的。
于是,我在课堂上讲完知识点安排学生:“大家开始巩固,将知识点背下来。
”最多一秒,我便开始了大规模的表扬:“周芳冰动作真麻利,姜喜燕声音真洪亮,杨路平一边背一边动笔写的这个习惯可真好……”就这样,被表扬的孩子背得更认真了,没被表扬的孩子借鉴我表扬过优点,也行动起来;本来无精打采孩子也积极地巩固掌握中。
我在孩子们背的过程中,只要发现学习差的孩子有一点点优点就马上大力表扬,他听了之后必然做得更好。
慢慢地,我看到学生的优点越来越多,学生学得越来越愉快,我的心情也越来越好。
二、自我监督促成长,图表也来帮帮忙。
中考语文中加大了古诗文背诵积累分值,这要求不仅要记得牢固而且要写得准。
每节课结束时我都布置下节课要听写的内容。
上课后先进行考试,每节课10道题,每道题10分,错1个字本题0分。
试卷让学生互相批阅,学生每次批阅不同人的试卷,感悟不一样的书写,对照屏幕上的答案批阅后写上分数,还给本人,取消屏幕上的答案,学生独立改正。
我强调:(1)自己发现没有批出的错误,用不同颜色的笔改错后不再扣分,需要有老师的签名;(2)老师下课后进行二次批阅时,一旦发现没批改出的错误将给批阅人双倍扣分;(3)没有修改对的错误,给该生双倍扣分。
一率判0分。
这样学生的主观能动性调动起来,批改的和被批改的,都慢慢关注了细节。
同时为了动态管理精心批阅的小测成绩,我让学生画了一个坐标轴,粘在桌子上,x轴是一个月的在校日期,Y轴上是10到100的数值,每天的测试成绩用红点做好标记,并写上分数,将每天的红点连成折线,每周每月的检测成绩就会一目了然,课间大家也经常会晒一下自己的统计表,想知道竞争对手的成绩,只要到对方桌子上看一下,便清清楚楚。
最新小学语文教学经验交流发言稿
![最新小学语文教学经验交流发言稿](https://img.taocdn.com/s3/m/2b07f6f0f80f76c66137ee06eff9aef8941e4884.png)
最新小学语文教学经验交流发言稿最新小学语文教学经验交流发言稿(精选6篇)最新小学语文教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导,各位老师、全体代表:大家好!历时三天的全国小学低年级语文教学观摩活动今天圆满结束了。
参加这次大会的有全国小语会的领导,汉语拼音教研中心的常务理事、理事,来自全国各省、市、自治区的专家、教师、教研人员、教育行政领导共1700多人。
这次活动意义深远,它是一次不同版本、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学习、相互促进、共同提高教学水平的教学观摩活动,是一场生动活泼的现场教学研究活动。
从某种意义上讲,它检阅了语文课程标准实施以来低年级语文教学改革的成果,同时,也为今后进一步深入开展低年级语文教学改革、进一步探索如何在低年级语文教学中发挥汉语拼音作用的问题创造了条件。
这次活动的时间虽然短暂,但效果却是显著的。
与会代表普遍反映这次观摩活动展示的课例十分精彩,既体现了课程标准的新理念,又扎实地进行了语文基础知识的教学和语文基本技能的训练。
不少课例在设计上有新意,有亮点,给听课的教师们留下了深刻的印象。
这次大会之所以能取得圆满成功,首先应该归功于做课的老师和他们的指导老师。
这些同志怀着改革教学的强烈愿望,奉献出精心设计的课例,为大会增添了光彩。
还有,大会的评委们,他们不辞劳苦地认真看课、评课,对每一节课都作出了公正的评价。
他们这种一丝不苟的工作态度,值得提倡,值得学习!前来听课的教师们的学习精神同样令人感动。
他们千里迢迢汇集到济南,为了学习新鲜经验,改进自己的教学,不顾路途疲劳,精神饱满地认真听课,认真记录。
这种热爱学习、肯于钻研的精神,值得称赞,值得学习!我们还应该感谢东道主山东省教研室和济南市教研室的领导和同志们,他们为了这次活动的顺利进行,日夜奔忙,十分辛苦,做了大量的、细致的工作,他们的工作作风和工作态度令人敬佩。
总之,整个活动都洋溢着无私奉献、团结进取、创新改革的精神。
有了这种精神,此次活动才得以成功;有了这种精神,我们在今后的教学改革中,才能不断前进,取得更加辉煌的成就。
语文教研组工作总结经验交流(5篇)
![语文教研组工作总结经验交流(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0189ad28f56527d3240c844769eae009581ba292.png)
语文教研组工作总结经验交流一学期来,我们主要做了以下工作,简要小结如下.一、积极实践,“效”在课堂2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习“高效课堂”讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在期中复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
这样的教研研讨氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
二、落实活动,“趣”在读书。
本学期,通过《爱的教育》阅读竞赛,了解了学生课外阅读的情况,表彰了班级中获得阅读之星的学生,激发了他们的读书兴趣。
1、推荐好书2、积极读书光写不交流,易让学生陷入自我小圈圈,只局限于自娱自乐,而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的积极情感体验,并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。
所以,听和写之外,还应积极倡导“多向对话”。
谁与谁对话学生与文本对话,学生与自己对话,学生与学生对话,学生与教师对话。
于是,利用课间时间和自习,让学生交流读书中的点滴,畅谈自己的独特体验。
并学会思考、倾听、接纳和提升自己3、有效竞赛____月____日,我们组开展了阅读竞赛,竞赛题包括了判断题和选择题,以及阅读书中短文后的思考,对书中人物的看法和对“爱的教育”思想上的理解。
____月____日,老师们将所有试卷判完。
____月____日,利用课间操时间,进行了“阅读之星”的颁奖仪式。
4、活动后的反思通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考:建立“班级读书会”,将之作为师生开展读书活动的基本组织形式。
初中语文经验交流(精选9篇)
![初中语文经验交流(精选9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/3255db2fa66e58fafab069dc5022aaea998f418f.png)
初中语文经验交流(精选9篇)初中语文经验交流1为了教好语文,我系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。
同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。
经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。
对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。
平时,我还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。
对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。
在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。
在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。
同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。
总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。
经人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为我的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。
同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。
我在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法,按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。
在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。
并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组探讨。
这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,集体的凝聚力,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。
2023小学语文课网课教学经验交流会发言稿(通用5篇)
![2023小学语文课网课教学经验交流会发言稿(通用5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/74a5d224ba68a98271fe910ef12d2af90242a8d9.png)
2023小学语文课网课教学经验交流会发言稿(通用5篇)2023小学语文课网课教学经验交流会发言稿(通用5篇)1 尊敬的各位家长:下午好!感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会,这足以证明你们对孩子的关心,对我们学校工作的支持。
在期中以后,在您的孩子即将升入二年级之前,希望这次的家长会能让你我之间的联系更有效,能让你们的孩子、我们的学生更加健康快乐地成长,自觉主动地对待学习。
我担任一(2)班的语文教学兼班主任,今天我就从班主任和语文教学这两个角度谈谈我的想法。
一、身体健康最重要期中检测前,刚好班里孩子感冒、发热的现象较严重,在一边新授一边挤时间复习的同时,我想得最多的是班里的孩子都能健健康康的。
不是有句话说“身体是革命的本钱”吗?对于孩子来说,“身体是学习的本钱”呀,有了健康的身体,才能更好地学习与生活。
作为教师和家长,时刻关注孩子的身体健康显得尤其重要。
所以,我要提醒各位家长,一旦发现孩子身体不适,一定要及时就医。
不要怕影响学习而让孩子勉强撑着。
说到这儿,我也请家长要经常关照孩子:能够坚持的忍一忍,不能坚持的一定要主动提出看医生。
当然,如果孩子在学校里有何不适,我也会在第一时间通知家长的。
所以,也请家长把能够联系到的号码及时报给我。
二、做人比学习更重要成才先成人!一个孩子,首先要学会做人,一个品德不好的人,成绩再好又有什么用呢?如果一个孩子具有良好的心理素质,具有对生活的信心,具有健康的体魄,那么他终究会创造出属于他自己的幸福生活!有专家曾经感言:我们的学生,如果身体不好,有可能成为废品;如果学习不好,有可能成为次品;如果思想不好,就有可能成为危险品!所以,让孩子做一个健康快乐、诚实善良、乐观自信、勇敢坚毅的人是成人的选择。
可是,有些孩子会随便拿不属于自己的东西,有的孩子为了逃避应有的责罚而编出各种各样的谎言,这不能不引起我们的重视。
(提醒:看到孩子带回了不属于自己的东西要及时过问,不要为了所谓的面子帮孩子圆谎,助长了孩子的坏习惯,失去了家校沟通、联系的时机)三、习惯养成很重要心理学巨匠威廉?詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
语文教学经验交流题目 五篇语文教学经验交流材料
![语文教学经验交流题目 五篇语文教学经验交流材料](https://img.taocdn.com/s3/m/7ae1332fe518964bcf847c60.png)
语文教学经验交流题目五篇语文教学经验交流材料五篇语文教学经验交流材料【篇一】尊敬的各位领导、老师:大家好,今天能够在这里与大家共同交流,十分荣幸,豫龙初中所取得的语文成绩与领导的支持、老师们的合作是分不开的。
我们的做法称不上经验,下面我将我们在语文教学中中的一些做法向领导和老师们汇报一下:一、深研教材,把握课本重难点俗话说的好:“众人拾柴火焰高”,为了能更好的把握重难点,在教学中少做无用功。
我们语文组的教师往往是在集体备课前参考课程标准和教学参考书先自主备课。
周一集体备课时,教研组交流,共同确定重点、难点,共同商量和探讨应对措施。
我们选取最好的一个教学思路,并进行各班情况修改、补充,形成方案。
使教学设计真正能把握课文的重难点、考点进行授课。
课程授完以后,我们在集体备课时,再一起交流学生的接受情况和出现的问题,探讨补救措施。
二、资源共享我们备课组在教学中资源共享。
课件共享、资料共享、习题共享。
在教学中我们共同制作课件,共同使用课件;针对不同的资料,确定使用哪些习题,精挑细选,给学生精心准备。
所有的资源都上传到我们组内的微信群,方便组内老师使用。
三、周末作业统一周末作业的重要性至关重要。
本学期我们备课组根据教学进度和教学重点,统一给学生布置作业,有时候是基础知识题目训练,有时是随笔写作,有时候是阅读训练。
周一回来以后统一批阅,发现问题及时商量应对措施。
四、重落实;我们在日常工作中紧抓“落实”二字。
课课清、周周清的工作方式使学生不把问题堆攒起来,从而减轻复习时的压力。
每周的默写比赛让学生掌握最近所学的古诗词。
二周一次的周清考试制度使学生人人有拼劲、有干劲。
如没考好的学生,我们会逐一帮他分析近端哪些内容没掌握,在下一个阶段该怎么学习等等。
这样,学生就认识到老师教学工作中的负责,从而对待学习不马虎、不懒惰。
五、分层教学,做好课后辅导教学十根手指还有长短,更别说是各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的,有聪明的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我们特别注重分层教学。
小学语文经验交流发言稿范文6篇
![小学语文经验交流发言稿范文6篇](https://img.taocdn.com/s3/m/17ca727ebc64783e0912a21614791711cc7979ee.png)
小学语文经验交流发言稿范文6篇当今年头,越来越多的情况下可以接触到发言稿,优秀的发言稿一定是能够展现出我们发言的目的的,下面是作者为您分享的小学语文经验交流发言稿内容6篇,感谢您的参阅。
小学语文经验交流发言稿内容篇1各位老师:大家好,说实话,让我来做语文教学工作经验交流,我感觉很惭愧。
其实,在教学工作中,大家都是我的老师,今天,借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈,希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣,可以从多方面入手,但我认为,课堂教学来得最快,也最直接。
如果语文老师功底深厚,出口成章,妙语连珠,同时又幽默风趣,课堂设计新颖、灵活。
再辅之现代化的教学设备,利用声音、图片、视频等等,三、两节课,学生的积极性就被调动起来了,长期坚持做下去,学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯;乐于诵读、课外阅读的习惯;主动识字的习惯、认真完成作业的习惯;自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。
为了培养学生的修改能力,我让学生互评,这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。
通过一段时间的坚持,我发现学生的作文水平明显提高了。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的.载体。
在每一节课前,我都要做大量的准备工作。
首先,我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文,在读的过程中,自己有哪些疑问,一一记下来。
我想,我有疑问的地方,学生一定也很想知道是怎么回事。
所以,我尽可能地去查阅相关资料,然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说:“读书百遍,其意自见。
”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。
朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。
把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来,这是一个再创造的过程,也是赋予作品以生命的过程。
语文教学经验交流发言稿(精选3篇)
![语文教学经验交流发言稿(精选3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/a1a95f997375a417876f8f51.png)
语文教学经验交流发言稿(精选3篇)语文教学经验交流发言稿(精选3篇)在不断进步的社会中,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的语文教学经验交流发言稿(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
语文教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天有幸在这里和大家共同交流,我感到万分的荣幸,感谢领导和各位老师们能给我这样一次与大家分享机会。
回顾自己几年来在语文教学中的点点滴滴,感觉始终处在一种学习状态,跟身边的同事们学,跟学生学,跟视频上的专家学者学,甚至跟每一位家长学,学到的东西不少,但真正总结成的有价值的“经验”并不多,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度和力求扎实严谨的工作作风。
教学工作包罗万象,包含的内容太广泛了,如果一定要给自己的工作总结点经验的话,我觉得应该是“学会利用过去”、“学会利用现在”、“学会利用未来”,以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟,算是抛砖引玉吧,请各位同仁多多指正!我觉得在教学上我没有独出心裁、别具一格的教学设计,也不优于新颖独特、独树一帜的教学方法,而让我感到小有成就的是一直在致力于帮助孩子们如何正确的认识自己,前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
”所以,在整个教育教学活动过程中,我都在努力地利用过去为孩子们树榜样,利用现在让孩子们找差距,利用未来鼓动或鞭策孩子们去行动。
力求孩子们能自己教育自己,自己真正成为课堂的主体和掌握自己命运的主人,激发他们的内生动力,使其能自觉、自主、自愿的走到老师所期望的轨道上来。
再多一点那就应该是身体力行了。
具体措施如下:一、三军未动,思想先行思想情感教育(调动)是语文教学高效进行的基础和前提,语文教学是思想情感教育的补充和保障。
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语文教学经验交流语文教学经验交流(15篇)语文教学经验交流1虽说从教的年头也不短了,但是教无定法,这么多年一直没有摸索出一套既实用又可行的教学方法。
因为面对的学生,是一个个鲜活的生命体,是有思想,灵性的,所以教学方法也要酌时而用,不能生搬硬套。
下面我就自己在教学中的一些思考和浅显的认识跟大家交流一下,希望我们共同进步。
我觉得目前的小学语文教学,既要注重学生语文素养的提升,又要应对考试,需要从以下几方面做起:一、多注重思想引领,在学生心中注入正能量思想是行动的先导,所以作为语文老师需要身兼数职,首先要做好学生的心灵导师,唤醒学生的学习激情,平时在班上多表扬、多鼓励,多寻找学生的闪光点,尽可能的让每一个学生都体验到被赏识,获得成功的喜悦,长此以往,学生的学习兴趣即会被点燃,如果这星星之火能成燎原之势增长,并长期保持,就会形成不竭的学习动力,有了动力,成绩的提高就有保障了。
其次要懂得爱学生。
爱是人世间最具能量的情感,多关心学生的生活,多与学生沟通,了解他们的心灵动向和需求。
还要当好学生的心里医生。
一次上课时无意中发现教室的钟表上用粉笔写着“打倒老师”四个字,我脸上的笑容瞬间凝固了,不快顿时布满了身心,当时我发现有些敏感的学生觉察到了这四个字会惹来麻烦,因为钟表就放在课桌的中间,为了不影响到上课,我便装作不动声色。
下课后我反复咀嚼这四个字,终于明白,这四个字的意义不单纯,它折射出了我工作中的疏漏与不足。
经过深思熟虑,我和孩子们做了一次推心置腹的长谈,我终于明白:为了小考能打个(本站推荐)漂亮仗,学生的学习负担太重了,整天像个陀螺似的不停运转,繁重的作业压得他们喘不过气来,于是开始厌倦学习,逃避老师。
就把“打到老师”四个字写在钟表上发泄不满,其实细细琢磨,学生极其渴望老师听听他们的心声。
他们人小鬼大,平时也在琢磨我们,师生相互琢磨,我们不能跟学生比看谁能笑到最后,我们应该柔化自己的言行,蹲下身子走入学生的心里,找准问题的切入点,帮学生排忧解难。
二、备课功在平时的学识积累作为老师,台上四十分钟,台下却要准备一生。
一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课,课上得非常出色,听课的领导和教师本来打算在课堂进行中间写点记录,以便课后提些意见,可是他们都听得入了迷,竟连做记录也忘记了。
课后,邻校的一位教师向这位教师请教备课花了多长时间?那位历史教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的,不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约十五分钟。
”是啊,高效的备课需要源头活水,这源头,就是读书,每天不间断的读书;这活水,就是每天注入思想里的知识。
读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
要想提高教学艺术,就需要用学术著作丰盈头脑,才不至于把课变成单调乏味的死抠教科书,才能灵活自如的驾驭课堂,才能拥有魅力四射的课堂。
三、要注重学法的导引好的学习方法往往会收到事半功倍的效果。
每次接手新班,都会发现有一部分学生不会学习:不知道怎么预习课文;课堂上不会听课、不会做笔记;不懂背诵技巧等等问题,导致学习耗时低效。
语文教学是一门艺术,尤其要注意对学生进行学习技巧的引导:首先预习的引导可以从两方面进行。
(1)预习内容:预习切记草草了事,需要有价值的任务驱动,可以从以下几方面根据课文内容选择预习内容:给自然段标序号;借助工具书扫除字词障碍,读通课文;了解文本大意或要点(记事类文章、说明性文章要梳理要点),精读课文要巧设问题,牵一问而动全文;略读课文可依据导读提示尝试解决,践行研究;提疑难问题,查资料(包括作者的生平、文章的写作背景等)。
但是预习内容可以因教材学习需要,学情而定。
(2)预习方法指导:以上的预习内容都可以让学生在预习时完成,但是那么多内容都在预习时完成,学生的负担就加重了,所以在布置预习任务时可以分为两方面:①规定动作:②自选动作。
这样既保证了预习的有效性,又展现了孩子独特的个性。
古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。
”所谓学问就是学与问的融合,要重视开启学生的好问之门。
预习时可引导学生:读(从读中找疑,释疑);查(可以从有关书籍、报纸、杂志、字典、词典中查资料;可以从网上下载资料;也可以从生活中寻找资料);问(解惑可以问老师、同学、家长或周围的人);思(在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读);写(积累摘抄好词佳句,作批注,写感悟)。
比如《山雨》,一文中的好词佳句很多,照抄背诵不仅可以陶冶情操,还可以提高同学们的审美能力,还会为写作打下基础。
其次还要注重课堂学习的引导:一堂课只有四十分钟,因此学生应该把主要精力放在听和理解上。
还要教会学生养成做笔记的习惯,好记性不如烂笔头啊。
课堂笔记可以借鉴以下几点:记关键词,记老师强调的重点,记疑点,记方法,解题技巧,思路;写字要快;注意听课与看书结合,直接在书上批注;用不同颜色凸显。
总之,尽可能持之以恒地让学生的语文学习形成自动化的模式,这样学生的语文学习效率才会与日俱增。
四、课内、课外双向延伸我们不应把自己定位为教书匠,而是要通过教书达到育人的目的,要明确教课文和教语文的区别。
教课文是生搬硬套,学生是知识学习的机器;教语文是活学达到活用,让学生在学习中的思想、情感、智力等都能得到潜移默化的提升和发展。
我觉得可以从以下两方面着手:1、课内知识可根据需要适度延展,旁征博引:(①链接相似语段(可以是学法上的.,也可以是情感上的,人文方面的都可以。
如讲《渔夫的故事》链接到《狼和小羊》、《东郭先生和狼》,是情感上的链接;讲《珍珠鸟》时链接到《猫》《白公鹅》,属写法链接。
讲《跨越百年的美丽》链接到《为人民服务》,属文章体裁方面的链接。
)②链接背景材料;③链接同类文章,(如讲《学会看病》课文时链接到选学课文《剥豆》、《孩子,我为什么打你》,出自同一作家,宗旨相同,写法相同。
)2、课外拓展。
阅读应当跟学习紧密的联系在一起,因为阅读是学生通往知识世界的一个重要窗口。
因此我们可以把课堂教学作为契机,关注怎样在讲课环节驱动学生后续阅读的动力,唤醒学生后续阅读的兴趣,让学生喜欢上阅读,爱上阅读。
长此以往,如果学生的阅读能形成一种自动化的程度,那么日积月累,学生头脑中的知识储备将会大幅度增加,语文水平的提高就有了保障。
五、写作方面不能重长文,轻短文众所周知,文章的骨架无非就是字、词、句、段、篇,由点到面。
长文就是一个个小短文的累积,写好小短文是写好长文的抓手,循序渐进,长文才能诞生。
因此,我们可以教材内容为写作生长点,有意识地发现写作契机,并激发学生的写作兴趣,在学生的心里埋下写作意识的种子。
比如讲《凡卡》时,凡卡写信的部分有很多的留白,尤其是凡卡的梦,让学生进行想象练笔;讲《真理诞生于一百个问号之后》时,可以让学生补充可以证明论点的事例资料,也可以让学生以此文为范,自选论点,用事例论证。
六、写作评价要得法写作需要方法指导,更需要评价激励。
教学评价能起到反馈和规范、激励的作用,每个学生内心都有成功的渴望,通过评价可以点旺这把火,让写作成为一种享受。
反馈回来的问题一般有个性、共性问题,应该区别对待,以免形成误导,对于问题还要趁热打铁,及时指导纠正。
评价的方式也应该多元化,比如:家长参与、文章发表、网络互动、学生互改等,避免评价的单一引发学生的倦怠情绪。
七、注重锤炼和更新自己的教学艺术小学生的可塑性很大,教师的一言一行,一举一动都是学生模仿的范例,所以为人师,更要为师表,教师的板书字迹美,给学生美的享受;教态始终亲切自然,语言风趣幽默,保证了课堂气氛的活跃;教师的激励性语言能应时随口而出,及时而新鲜,饱含着真情;教学设计思路清晰,深入浅出,注重细节;人性美徜徉课堂,闪耀着思想感化和教育的光芒;每节课都充满了质朴美,虽没有华辞的雕琢,却有熠熠生辉的光芒。
我想要做到这些不是朝夕的事,需要在教学实践中不断锤炼。
我们的教学活动好比一条大河,要靠许多小溪来滋养它,才能永葆活力,教师的教学艺术的锤炼,对专业知识的研学等等正是这潺潺不断的小溪。
以上是我在教学实践工作中的一些做法和感受,作为一线的教育工作者,虽然辛苦,但是也时时有收获的喜悦,这就是有失就有得,我们拥有了实现自身价值的机会,为了实现人生的意义让我们共勉吧!语文教学经验交流2尊敬的各位领导、老师们:大家好!非常感谢学校领导、老师们能给我提供这次机会让我谈谈我的教学心得。
回顾自己这十几年在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度,教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经算是和大家探究和交流吧!一、建立良好的学风管理一个班级首先要强调纪律,强调班风。
教一门课,一样要强调纪律,强调班风。
我一直认为学习管理对于学生的学习来说是相当重要的,那么纪律是学习管理的必不可少的一部分。
这几年来我担任班主任,也坚信良好的班风、学风,对于一个学生的成长,班级的进步是非常重要的。
平时和其他老师谈起来的时候,大家都有同感:一般情况下,哪个老师的课堂纪律好,学生学习注意力就集中,哪个老师所教的学生的成绩就好,但也不是绝对的。
严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的学风是学生学习的保证。
因此,新学期开学,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。
比如这个学期一开学,我就对全班同学说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年能继续教你们的语文,咱们班同学脑子聪明,上进心强,老师不在意你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的,这样对于那部分差生来说,帮他们树立了信心。
对于一部分不爱学习的同学上课不好好听讲,有想捣乱的趋势,这时候我就对他敲响警钟:谁好好学习我们就把谁当朋友,不好好学习,上课捣乱就是我们共同的敌人,对待朋友要像春天般的温暖,对待敌人要像冬天般的寒冷刺骨。
言外之意就是:谁扰乱课堂就是不道德的,应受到大家的批评指责。
警钟一敲把一部分学生身上的刺就敲下去了,如果谁上课影响了纪律,下课不这堂课的内容。
为此“杀鸡骇猴”让每个孩子慢慢养成习惯,就为教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。
老师们都说我们班的纪律好,上课省事,其实就是这样,我说讲过的内容孩子们错的极少。
这就要求我们思考自己班的现状,采用有效的教学方法,找到提高课堂效果的有效方法。
二、给学生树立自信心。
自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。
拿破仑希尔说过,“信心是生命和力量,信心是创立事业之本,信心是奇迹。
”每个新学期一开始我会对学生说:对于语文学习来说没有差生,只要你们努力、勤奋,都可以学好语文。