二年级《立定跳远》教案6篇

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《立定跳远》教案14篇

《立定跳远》教案14篇

《立定跳远》教案14篇《立定跳远》教案篇1学习内容:立定跳远学习目标:能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地,做到动作连贯,他、协调;对练习有浓厚兴趣,勇于自我表现。

学习步骤:一、统一规章,身体力行教师活动:1、集合队伍,宣布本课主要内容。

2、组织学生进行基本队列队形练习。

3、引导学生两人一组,“摸膝盖”比赛。

学生活动:1、快速安静集合队伍。

2、队伍整齐,动作规范,反应迅速。

3、积极参加活动,明确比赛方法及要求。

组织:四列横队散点oooooooooooooooooooo__________x__________x二、合作探究,掌握技能教师活动:1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏,分组进行单脚跳接力。

2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵,注意动作协调,集体练习立定跳远。

3、分组练习立定跳远,提示学生用前脚掌蹬地起跳,着地时屈膝缓冲轻巧落地,蹬地起跳和摆臂动作协调。

4、教师巡视指导,及时总结学生的`练习情况,并提出要求。

5、组织学生进行动作交流展示活动。

6、再次组织学生进行练习。

学生活动:1、分散模仿练习,比谁模仿得像。

2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。

3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习,通过互测互评,看谁跳得好、跳得远。

4、认真听教师讲解动作,及时纠正自己的错误动作。

5、积极参与交流展示活动。

6、乐于反复练习,掌握动作方法。

组织:散点八组ooooo oooooooooo ooooo____x ____x____x ____x三、活跃身心,快乐放松教师活动:1、组织学生进行单脚跳接力比赛,讲解、示范比赛方法及规则。

2、及时点评学生的比赛情况。

3、再组织学生比赛。

学生活动:1、按要求进行比赛,动作规范,遵守比赛规则。

2、对照自己的情况,及时纠正错误。

3、积极投入。

组织:四路纵队oooooooooooooooooooo__________x__________x四、交流评价,总结经验教师活动:1、总结评价整节课,并提出要求。

《立定跳远》教案(精选16篇)

《立定跳远》教案(精选16篇)

《立定跳远》教案(精选16篇)《立定跳远》教案篇1“立定跳远”的教案一:教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。

二:教学内容和活动:1、跳远:(立定跳远)2、游戏《换物接力》(1)准备部分:1、整队,报告人数,师生问好,要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

2、宣布课的内容和要求,安排见习生。

3、准备运动。

(2)基本部份一、立定跳远:动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,疾速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

重点:向前上方摆臂疾速有力,蹬地收腿。

难点:动作连贯,蹬摆配合。

1、教师讲解示范,提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯过失,并进行纠正。

6、学生进行对比练习,分组练习。

二、游戏:(换物接力):游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。

学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。

发令后,各队排头疾速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。

如此依次进行,以先跑的队为胜。

游戏规则:交流物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。

要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。

(3)结束部分一、集队二、整理运动:原地踏步三、小结四、解散《立定跳远》教案篇2教材:1、立定跳远(4) ; 2.舞蹈。

任务:1、培养学生独立完成动作的能力。

掌握立定跳远的基本技术发展跳跃技能。

2.通过学习舞蹈基本动作,提高学生的动作美感和节奏感,培养学生的学习兴趣。

小学立定跳远新授课教案范文(精选5篇)

小学立定跳远新授课教案范文(精选5篇)

小学立定跳远新授课教案范文(精选5篇)小学立定跳远新授课教案1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想,以“新课程”的教学理念为依据。

遵循“学生为主体,教师为主导”的教学原则,根据水平二学生的身心发展特征,以实施素质教育为核心。

使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材,主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法,并能熟练的进行跳跃。

三、学情分析本课的教学对象是三年级的学生,学生已有较好的学习习惯,爱表现自己,活泼好动,课堂气氛较为活跃,身体各机能还未完全发育,体质稍差,运动潜力一般。

只有让学生在“玩中学,学中玩”才能贴合学生的身心发展特点。

因此,教学过程中设计新颖、搞笑的练习方式和手段,才能激发他们的学习兴趣,提高他们的运动激情。

四、教法与学法教法:1、循序渐进法:遵循由浅到深,由易到难的科学原则。

2、讲解示范法:通过精炼的语言使学生构成正确的动作概念,用正确规范的动作示范,更有利于学生模仿。

3、预防与纠正错误法:加强易犯错动作的提示,预防学生构成错误动作,练习过程中及时纠正学生的错误动作。

4、评价法:通过多元化的评价方式,激发学生的运动兴趣。

5、游戏法:通过游戏的形式激发学生的运动兴趣,活跃课堂气氛。

学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。

本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相比较,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考潜力,观察潜力和实践潜力。

面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。

五、教学目标运动参与:通过新颖搞笑的的教学方式,激发学生的运动兴趣,通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。

运动技能:90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。

身体健康:通过学习立定跳远增强体质,发展身体的弹跳力、腿部力量及协调潜力,提高学生的速度素质,灵敏素质。

小学体育立定跳远教案(优秀6篇)

小学体育立定跳远教案(优秀6篇)

小学体育立定跳远教案(优秀6篇)小学体育立定跳远教学设计篇一一、指导思想本课坚持健康第一的指导思想,以自主探索学习为主要方式。

以主题参与为策略,以身体练习为主要手段,以学生发展为中心,重视学生的主体地位。

帮助学生形成终身锻炼的意识和习惯,挖掘运动潜能,提高运动欣赏能力。

运用情境教学激起学生的学习情绪,使学生的认知活动伴随着情感进行。

让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。

二、学练目标运动参与目标:乐于在情境中扮演角色,积极参与活动,自尊、自信。

运动技能目标:体验两臂摆动和前脚掌用力蹬地的动作,做到同时用力。

身心健康目标:发展腿部力量及跳跃能力。

勇于展现自我,尊重他人,与同伴相互合作。

三、重点、难点重点:动作连贯协调难点:两臂摆动和膝关节弹性屈伸四、教学过程(一)激发情绪根据教材特点,以童话故事《小蝌蚪找妈妈》为切入口,这种生动的形式使学生特别兴奋,从而激发了学习兴趣。

(二)展示自我根据故事的情节,让学生担当其中的角色,使学生带着角色转换的真切感受活动,生动的形式,使他们特别兴奋,从而在自主的学习气氛中努力地展现自我。

(三)能力提高经过了小蝌蚪成长历程的角色体验,学生已经基本掌握了前脚掌用力的方法,此时教师加以点拨,学生再通过思考和尝试练习,跳跃能力必有提高。

(四)美的熏陶音乐是一种抒情功能极强的艺术形式,它不需要通过语言为中介,而是通过直感式的体验,激起类似的想象和联想,心驰而神往之。

课中,学生在《儿童圆舞曲》的旋律中尽情释放自己的情感,感受集体的温暖和情感的愉悦,从而受到美的熏陶。

小学体育立定跳远教学设计篇二一、课的指导思想新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,因此本课设计力求体现新课程的基本理念。

在体育课程标准五大领域目标中,针对二年级学生的实际情况,以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据,来确定本课的教学目标。

以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。

教学过程的设计,尝试运用童话般的“情境教学”。

小学立定跳远教学设计(通用6篇)

小学立定跳远教学设计(通用6篇)

小学立定跳远教学设计(通用6篇)小学立定跳远教学设计第1篇一、教学目标:本课针对三年级学生的身心特点,利用几个游戏分别解决立定跳远动作的重、难点,让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。

愉快地学习本课的教学内容。

本课以学生为主体,以游戏为教学手段。

让学生们充分体会运动的乐趣。

二、教学重点、难点:双脚起跳,双脚落地。

双臂向前上方摆动,动作协调。

三、开始部分:1、上课2、报告人数3、队列队形的练习4、行进间徒手操(头部→扩胸→振臂→体转→腿→踝、腕关节)四、基本部分:1、游戏:跳"荷叶"要求:双脚起跳,双脚落地用呼啦圈作为"荷叶"进行跳跃练习。

目的:解决重点,双起双落的动作要领。

2、游戏:摘"苹果"要求:手臂向前上方摆动分组练习解决双臂前摆动的动作要领3、游戏:跳"荷叶"难度增加用小垫子增加难度,远度增加远度双脚用力蹬地,推向前伸双起双落,振臂有力,前上方,双脚用力蹬地,腿向前伸分组练习,自己选择难度,利用小垫子分组练习4、比谁跳得远让学生利用呼啦圈、小垫子自行设计赛道。

五、结束部分:1、放松活动①放松上臂放松下肢②动作要领(1)双起双落(2)双臂向前上方摆动(3)双脚用力蹬地,腿后前伸2.教师小结3.收器材、师生再见品评:1、学生在准备活动中,训练有素,与教师配合较好。

2、课中穿插小游戏合理,有趣,能较好激发学生课堂兴趣。

3、让孩子们在游戏中体会动作,完成动作。

愉快地学习本课的教学内容。

4、若在游戏衔接过程中,加入合理的过渡语,为下一个游戏做铺垫会更好。

5、可以让学生自己总结,描述自己的动作。

老师在课程结尾处,再次强调动作要领会更加锦上添花。

小学立定跳远教学设计第2篇一、指导思想1.本课依据新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想。

依据《课程标准》水平目标六实施课的过程。

面向全体学生,以人为本,发展学生身体素质和运动技能。

2.此课采用分层教学模式,以合作性游戏为主线,结合学生心理、生理特点,和我校场地、器材的实际条件,并针对现在体育考试中立定跳远的`重要性,用现有手段把立定跳远起跳初期的空中动作分段教学,用以解决困扰学生的抓不着的立定跳远技术。

立定跳远教案(通用5篇)

立定跳远教案(通用5篇)

立定跳远教案(通用5篇)立定跳远教案1一、教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。

二、教学内容和活动:1、跳远:(立定跳远)2、游戏《换物接力》(1)准备部分:1、整队,报告人数,师生问好,要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

2、宣布课的内容和要求,安排见习生。

3、准备运动。

(2)基本部份一、立定跳远:动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。

难点:动作连贯,蹬摆配合。

1、教师讲解示范,提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯错误,并进行纠正。

6、学生进行对比练习,分组练习。

二、游戏:游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。

学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。

发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。

如此依次进行,以先跑的`队为胜。

游戏规则:交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。

要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。

立定跳远教案2一、教材分析立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。

教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。

所以,教学应着重解决两个问题:1.培养学生正确的跳跃姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。

2.学会轻巧落地的方法,增强安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。

二、学生分析1.经过一学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。

小学体育《立定跳远》教案五篇1

小学体育《立定跳远》教案五篇1

小学体育《立定跳远》教案五篇《立定跳远》教案1一、课题:立定跳远二、指导思想:以“健康第一”为指导思想,以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标,以促进学生身心健康为宗旨,以体育新课程标准为指针,以学生的进展为目的,创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的爱好着手,避开了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

三、教材分析:立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1~6班级)课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。

它是低班级跳跃动作的重点教材;是进展学生腿部力量和弹跳力的重要手段;也是急行跳远落地动作和进展腿部爆发力的辅助性练习。

另外,它对于进展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的进展,体验学习跳跃动作的乐趣,有着乐观的作用。

四、学情分析:本班共有学生30人,从班级学生整体身体素质状况来看为一般。

另外,一班级小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于一班级小同学来说仍然是有一定难度的。

因此,在教学时,要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的乐观性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习爱好。

另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。

五、教学目标:1、通过教学,激发学生对体育活动的情趣,培育学生乐观参加体育活动的态度和行为。

2、通过本课教学,使学生在活动中学会双脚脚尖同时登地起跳的动作,以及游戏的方法和规则。

3、进展跳跃的能力,提高学生的协调能力和力量素质。

4、通过练习和比赛,能够让学生的合作与竞争意识得到提升,并体验与他人合作学习的感受。

六、教材重、难点:教学重点:双脚起跳,双脚落地。

教学难点:摆臂与蹬地协调用力。

七、场地器材:场地:操场器材:1.跳绳30根。

2.呼啦圈4个。

3.音乐、播放设备1套。

有关《立定跳远》教案(精选5篇

有关《立定跳远》教案(精选5篇

有关《立定跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“跳跃与投掷”中的第二节“立定跳远”。

详细内容包括立定跳远的动作要领、训练方法以及安全注意事项。

重点讲解立定跳远的起跳、腾空、落地三个阶段的动作技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的动作要领,提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队合作精神,提高运动兴趣。

3. 增强学生的下肢力量,提高身体协调性。

三、教学难点与重点难点:立定跳远的起跳技巧、空中动作的协调性。

重点:立定跳远的动作要领、训练方法及安全注意事项。

四、教具与学具准备教具:教学视频、示范图片、口哨、测量工具。

学具:跳绳、沙包、毽子。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行跳绳比赛,活跃课堂氛围,为新课的学习做好准备。

2. 理论讲解(5分钟)(1)向学生介绍立定跳远的动作要领,包括起跳、腾空、落地三个阶段。

(2)讲解立定跳远训练方法,强调安全注意事项。

3. 示范演示(5分钟)(1)播放立定跳远的示范视频,让学生直观地了解动作要领。

(2)教师进行现场示范,指导学生掌握动作技巧。

4. 分组练习(10分钟)将学生分为若干小组,进行立定跳远的练习。

教师巡回指导,纠正动作错误。

5. 例题讲解(5分钟)选取一道具有代表性的立定跳远例题,讲解解题思路和技巧。

6. 随堂练习(5分钟)学生独立完成立定跳远练习,教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 立定跳远动作要领起跳:脚跟抬起,前脚掌用力蹬地。

腾空:身体向上跃起,尽量保持直线。

落地:脚跟先着地,膝盖微曲,向前滚动。

2. 立定跳远训练方法个人练习:跳绳、沙包投掷、毽子练习。

团队合作:接力比赛、集体跳远。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,进行5次立定跳远练习,记录每次成绩。

2. 答案:学生需将5次练习的成绩记录在作业本上,作为课后作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师针对课堂效果进行反思,调整教学方法,以提高教学效果。

2. 拓展延伸:鼓励学生参加学校举办的体育比赛,提高立定跳远技能。

立定跳远活动教案(精选8篇

立定跳远活动教案(精选8篇

立定跳远活动教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习立定跳远技巧,教学内容选自体育与健康教材第三章“跳跃与跳远”部分,具体包括立定跳远的动作要领、训练方法和提高距离的技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的动作要领,提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队合作精神和勇于挑战的精神。

3. 增强学生的下肢力量和身体协调性。

三、教学难点与重点教学难点:立定跳远动作的连贯性和协调性。

教学重点:立定跳远的动作要领和训练方法。

四、教具与学具准备教具:立定跳远沙坑、测量尺、口哨、教学视频。

学具:运动鞋、毛巾、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织学生进行简单的热身活动,如慢跑、拉伸等。

讲解立定跳远的起源和意义,激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解(5分钟)讲解立定跳远的动作要领,包括起跳、腾空、落地等环节。

播放教学视频,让学生直观地了解动作过程。

3. 例题讲解(5分钟)示范立定跳远的正确动作,让学生跟随示范进行模仿练习。

针对学生在练习中出现的常见问题,进行逐一讲解和指导。

4. 随堂练习(10分钟)将学生分成小组,进行立定跳远练习,鼓励学生互相交流、互相学习。

在练习过程中,教师巡回指导,及时纠正学生的错误动作。

5. 挑战环节(10分钟)组织学生进行立定跳远比赛,鼓励学生挑战自己的最好成绩。

对表现优异的学生进行表扬,激发学生的学习积极性。

鼓励学生在课后进行自主练习,不断提高立定跳远成绩。

六、板书设计1. 立定跳远动作要领:起跳:双脚并拢,屈膝,身体前倾。

腾空:用力向前跳起,尽量保持身体平衡。

落地:双腿伸直,脚跟先着地,向前折叠身体。

2. 立定跳远训练方法:模仿练习:跟随示范进行动作模仿。

循环练习:分组进行立定跳远练习,不断提高动作质量。

比赛挑战:参加比赛,激发学习积极性。

七、作业设计1. 作业题目:请学生课后自主练习立定跳远,记录每次的成绩,分析自己的进步和不足。

2. 答案:学生根据课后练习情况,如实记录成绩和分析。

立定跳远小学教案6篇

立定跳远小学教案6篇

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小学生体育立定跳远教案小学体育课立定跳远教案20篇(6篇)

小学生体育立定跳远教案小学体育课立定跳远教案20篇(6篇)

小学生体育立定跳远教案小学体育课立定跳远教案20篇(6篇)关于小学生体育立定跳远教案(精)一您好!教师,我今日怀着非常内疚的心情带着我的后悔写下了这篇发自内心的检讨书。

我检讨自己上课时候讲话被您批判的这种严峻违反课堂纪律的行为。

上课讲话实在不在一名小学生应当做得。

作为一名小学生在学校就应当听教师的话,遵从教师的教导。

而我把教师的话当做了耳旁风,上课的时候,在教师的眼皮底下讲话,严峻的违反了班级纪律。

教师,作为一名小学生,刚开头我对于自己违反班级纪律并没有深刻的熟悉,直到您急躁的教育我之后,我才明白了自己上课讲话,是多么的严峻,这虽然是一件很一般的违纪大事。

但是却对能一个班级造成极大的影响。

我们都是小学生,在熟悉上面相对而言很薄弱,我们的自控能也很差,一两个人在上课说话会带动更多的同学讲话和吵闹,整个教室就会叽叽喳喳变得一团糟。

而我们小学生现在步入刚刚步入学习,我们就像一张白纸。

所以才需要教师悉心的教育。

而我上课却讲话,在班级上起到了一个很不好的带头作用,严峻的带坏了班风,造成了很不好的影响。

教师,我已经意识到了我的错误,我在上课不应当去讲话来影响班级的学习,影响教师讲课的.心情,影响同学们学习的乐趣。

经过了您的教导,我懂的了我们小学生只有在一个良好的学习环境下,我们才能从小养成好的学习习惯。

我为自己之前的无知跟您说一声对不起。

我非常深刻的检讨自己在课堂上消失的这个扰乱课堂纪律的行为。

作为一名合格的小学生,在课堂上就应当用心致志的听讲,在学校就应当听教师的话。

我现在意识到了自己的错误。

教师,我自从经过了您的教导,我每时每刻都在检讨自己,也在想在今后的学习当中我应当怎样做好自己。

所以,我深刻向您检讨我在课堂上犯下的错误,我不应当为了自己一时的欢乐而影响四周的同学学习。

教师,对不起!我上课不该说话。

在今后的学习当中我肯定听从教师的教导。

认仔细真学习,上课绝不再犯这阵错误,我要严格标准自己在课堂的行为。

关于小学体育立定跳远教案8篇

关于小学体育立定跳远教案8篇

关于小学体育立定跳远教案8篇老师是酷暑里的浓荫伞,教师往往在教学前需要准备好一份教案,教案可以帮助老师顺利安排教学活动,有哪些教案模板值得借鉴呢?由此,为你收集并整理了关于小学体育立定跳远教案欢迎收藏本网站,继续关注我们的更新!关于小学体育立定跳远教案篇1一、说教材1、教材分析《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃部分的内容,要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。

它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习,是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法,主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法,并能熟练的进行跳跃。

这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高,并同时培养了学生的体育意识和兴趣。

2、教学目标我这一堂课所教的对象是二年级的学生,学生已有较好的学习习惯,能自觉的完成教师布置的各项任务,结合本课的特点与学生的实际情况,我预设以下教学目标:1)认知目标:通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。

2)技能目标:通过教师有效的导和学生主动的学,掌握立定跳远的技术动作要领,发展学生下肢力量和弹跳能力。

3)情感目标:鼓励学生努力展示自我,培养学生集体意识责任感和自信心。

3、教学重点和难点1)教学重点:双脚起跳、落地的'方法,以及上下肢的协调配合。

2)教学难点:抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。

二、说教法与学法根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。

另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。

本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。

首先让学生尝试想象跳跃动作,然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,弄清跳跃在日常生活中的重要作用,通过教学使学生感受到学会和会学的双重乐趣。

2024年有关《立定跳远》教案(精选5篇

2024年有关《立定跳远》教案(精选5篇

2024年有关《立定跳远》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“跳跃与投掷”第二节“立定跳远”。

详细内容包括:立定跳远的动作要领、训练方法、跳跃技巧及安全注意事项。

二、教学目标1. 让学生掌握立定跳远的动作要领,提高跳跃能力。

2. 培养学生的团队合作意识,提高运动兴趣。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。

三、教学难点与重点难点:立定跳远的起跳、腾空、落地动作的连贯与协调。

重点:立定跳远的起跳动作和落地姿势。

四、教具与学具准备1. 教具:立定跳远垫子、测量尺、教学视频。

2. 学具:运动鞋、舒适的运动服。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用跳远比赛视频,引导学生关注立定跳远运动,激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解(5分钟)讲解立定跳远的动作要领,重点强调起跳、腾空、落地的动作技巧。

3. 动作示范与指导(5分钟)教师进行动作示范,学生跟随教师学习,教师逐一指导学生的动作。

4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行立定跳远练习,教师巡回指导,纠正动作错误。

5. 比赛与评价(10分钟)教师带领学生回顾本节课所学内容,强调动作要领和注意事项。

六、板书设计1. 立定跳远动作要领起跳:双脚并拢,膝盖微曲,用力向后摆动双臂,迅速向前跳起。

腾空:身体呈弓形,尽量保持平衡。

落地:脚跟先着地,膝盖微曲,向前倾斜身体,用手支撑地面。

2. 立定跳远训练方法原地跳跃:提高腿部力量和协调性。

线路跳跃:熟悉跳跃路线,提高跳跃技巧。

七、作业设计1. 作业题目:家庭作业:每天进行5分钟的原地跳跃和5分钟的线路跳跃练习。

课堂作业:记录自己的立定跳远成绩,分析原因,制定提高计划。

2. 答案:家庭作业:完成练习后,家长签字确认。

课堂作业:学生提交成绩记录和分析报告,教师批改并给予建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生的练习情况,及时调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸组织学生参加校内外立定跳远比赛,提高学生的竞技水平,培养学生的团队合作精神。

小学体育立定跳远优秀教案(通用6篇)

小学体育立定跳远优秀教案(通用6篇)

小学体育立定跳远优秀教案小学体育立定跳远优秀教案(通用6篇)作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的小学体育立定跳远优秀教案(通用6篇),希望能够帮助到大家。

小学体育立定跳远优秀教案1教学目标:1、认知目标:使学生进一步了解立定跳远的动作要领及锻炼价值,掌握蹬地有力、轻巧落地的技术动作。

2、技能目标:85%以上的学生能够掌握立定跳远的技术动作,发展学生灵敏、协调、力量等素质,提高跳跃能力。

3、情感目标:激发学生学习兴趣,培养积极向上、团结协作的精神。

4、负荷目标:平均心率为120次/分左右,练习密度为45%左右。

教学重点:蹬地有力、轻巧落地。

教学难点:蹬摆协调。

导入语:同学们的表现真是棒极了!你们的激情深深的感染了我。

热了吧?用你们的小手扇扇风凉快凉快!师:同学们;在刚才的活动中我们学习什么本领啦?生:双脚起跳双脚落地。

师:对了,同学们真棒!下面听老师给大家讲一个故事,好不好?故事:有一年夏天,我到观赏荷花,湖面上有大片大片的荷叶,有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上,我正想慢慢靠近它看个究竟,青蛙却猛的一跳,又轻轻地落到了另一片荷叶上。

我想这么大这么肥的青蛙,为什么落在荷叶上,荷叶却一点也没有破呢?生:因为青蛙跳跃的本领大,因为青蛙落在荷叶上很轻很轻师:对了,同学们真聪明!青蛙跳跃的本领这么大,却能轻轻地落在荷叶上,同学们能不能像青蛙一样用力地跳起,轻轻地落地呢?生:能!师:嗯!好样的!你们的信心让老师看到了希望,那我们就开始行动吧!师:第1组,第2组,第3组,第4组各小组在组长带领下,将荷叶任意摆放图形在自由跳跃,看看谁最有创意!师:你们这是什么图形啊?生:五环,“S”形……师:哨声!请各组停止练习,拿好荷叶站在自己的位置上面向陈老师。

刚才老师看到有的同学转一圈跳过荷叶或跳过荷叶转一圈,还有的同学单跳双落等等,而且摆放的图形也各有特色,同学们为你们精彩的创意鼓掌!师:同学们,你们想不想往高杆的荷叶或离我们更远一点的荷叶上跳?生:想!师:哇!看来大家是充满挑战之情!同学们在练习时要相互交流,探讨怎样才能跳过既高又远的荷叶,而又不弄破它?我们不是常说三个臭皮匠顶个……生:顶个诸葛亮!师:对了!顶个诸葛亮!所以呢大家要利用集体的智慧去迎接挑战,体验合作学习的快乐!师:请各组长带领队员到指定荷叶上练习,连续跳过一片或两片荷叶重叠的高度,距离由近至远移动。

小学二年级立定跳远教案(通用9篇)

小学二年级立定跳远教案(通用9篇)

小学二年级立定跳远教案小学二年级立定跳远教案(通用9篇)作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。

那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小学二年级立定跳远教案(通用9篇),希望能够帮助到大家。

小学二年级立定跳远教案1一、设计初衷:根据《标准》的实施建议中指出:“在注意选择适当的教学组织形式的同时,必须高度重视教学方法的改革,”结合小学生生活、心理特点,以情知教学为依据,以“健康第一”为指导思想,以素质教育为目标,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。

本课在设计上,坚持从新课程理念出发,注重以学生的发展为本,通过欢快有趣的游戏“小青蛙跳荷叶”的教学活动,全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力,也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。

整堂课注重学生的体验教育,处处让学生当好学习的主人,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

二、教材、学情分析:立定跳远是高年级跳跃动作教学的重点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。

本节教学内容的立定跳远(水平二)是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。

为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

因此,根据小学高年级的学生自制力和理解力相对提高,但情绪变化较大,而身心发育快的特点,结合农村学生的学习与生活习惯,本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。

立定跳远教案15篇

立定跳远教案15篇

立定跳远教案15篇立定跳远教案1一:教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。

二:教学内容和活动:1、跳远:(立定跳远)2、游戏《换物接力》(1)准备部分:1、整队,报告人数,师生问好,要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

2、宣布课的内容和要求,安排见习生。

3、准备运动。

(2)基本部份一、立定跳远:动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。

难点:动作连贯,蹬摆配合。

1、教师讲解示范,提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯错误,并进行纠正。

6、学生进行对比练习,分组练习。

二、游戏:(换物接力):游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。

学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。

发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。

如此依次进行,以先跑的队为胜。

游戏规则:交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。

要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。

三、结束部分1、集队2、整理运动:原地踏步3、小结4、解散立定跳远教案2【活动设计】近期观察中班幼儿在晨间操跳瓶子体能练习的环节中,有小部分幼儿动作不够规范,而立定跳远也是中班体育教学的重点内容。

本次课通过先学习立定跳远后再学习双脚连续向前跳,使幼儿后续体能练习中能很好完成技术动作。

小学体育课立定跳远教案范文(精选5篇)

小学体育课立定跳远教案范文(精选5篇)

小学体育课立定跳远教案小学体育课立定跳远教案范文(精选5篇)在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小学体育课立定跳远教案范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学体育课立定跳远教案1一、教学目标和要求:1、通过“立定跳远”的学习,初步掌握“立定跳远”的技术动作,形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏,培养学生对工作认真负责的精神,发展奔跑能力。

二、教学内容和活动:1、跳远:(立定跳远)2、游戏《换物接力》(1)准备部分:1、整队,报告人数,师生问好,要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。

2、宣布课的内容和要求,安排见习生。

3、准备运动。

(2)基本部份一、立定跳远:动作要领:两脚自然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。

重点:向前上方摆臂迅速有力,蹬地收腿。

难点:动作连贯,蹬摆配合。

1、教师讲解示范,提出重难点。

2、学生做一、二、三“三拍法”的摆臂练习。

3、学生做摆臂向上跳起的练习。

4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。

5、教师指出易犯错误,并进行纠正。

6、学生进行对比练习,分组练习。

二、游戏:(换物接力):游戏方法:在场上画一条起跑线,线前10米处并排画四个圆圈,间隔3米,圈内一个实心球。

学生分成人数相等的四路纵队,正对圆圈站在起跑线后,各队排头手持一个小皮球。

发令后,各队排头迅速跑向本队前面的小圆圈,将皮球放在圈内,拿起实心球往回跑交第二人,第二人按上述方法进行,用实心球换回小皮球。

如此依次进行,以先跑的队为胜。

游戏规则:交换物必须放在圈内,如滚出圈外,要拾回放好再跑。

要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。

立定跳远教案(6篇)

立定跳远教案(6篇)

立定跳远教案(6篇)《立定跳远》教案篇一目标:1、喜欢参加跳跃活动,敢于尝试、有勇敢的精神。

2、跳跃、技能、协调能力得到提高3、学习立定跳和掌握立定跳的方法准备:场地准备:操场布置呼啦圈、平衡木、垫子、蘑菇片若干、音乐、热身操过程:一、随音乐进入场地、听音乐做热身操天气变冷了,兔宝宝们,妈妈今天带你们到外面去玩玩,跟妈妈一起动起来吧。

随音乐做热身操。

二:基本部分1、自由探索:过小沟看,这里有一条小沟怎么呢?幼儿自由探索想办法跳过小沟,可分集体,个人和小组小结:刚刚我们小朋友运用了许多的方法来过小沟,真是非常的了不起,那兔妈妈现在也来教你们一种新的本领。

2、学习双脚立定跳远小兔子们,刚刚我们用很多的方法来过小沟,现在兔妈妈也来教你们一个新的本领。

(1)教师示范动作:双脚并拢,双脚弯曲,双手握拳放在身后,然后双脚用力蹬地向前跳,同时双臂用力向前上下摆动,最后双脚轻轻落下,脚尖落地,膝盖稍稍弯曲。

(2)、幼儿练习,教师进行指导,提醒幼儿动作要正确、到位3、游戏:勇敢的小兔(1)交代游戏的任务:你们看,这里有三条路可以通到采蘑菇的地方,你们就用刚刚学的新本领从这三条路过去。

你们可以选择不同的路(2)集体、小组练习,教师进行指导。

三、结束活动:小兔回家(1)、放松运动,兔妈妈带兔宝宝随音乐运动(2)总结:今天小兔子们都表现的非常棒,学习了新的本领……(巩固立定跳远的正确方法),还帮妈妈到那么远的地方采了这么多蘑菇。

孩子们,我们回去吃蘑菇吧!带领幼儿收拾场地,分享蘑菇,结束活动。

《立定跳远》教学设计篇二教学目标:1、通过本节课的学习,让每一位学生在“玩中学,学中玩”中进行学习,在快乐中掌握立定跳远的技术动作。

2、通过课堂练习和游戏参与,提高学生的腿部力量,发展学生的跳跃能力,发展学生的身体协调性和灵敏性。

3、培养学生坚持不懈、积极进取的意志品质,通过游戏参与培养学生的互帮互助、团结精神。

教学内容:立定跳远的技术动作,大概分为预摆、起跳、腾空、落地四部分。

立定跳远完整教案范文(通用9篇)

立定跳远完整教案范文(通用9篇)

立定跳远完整教案范文(通用9篇)立定跳远完整教案1一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨,以新课程标准为依据,让学生在欢乐愉快的气氛中,提高学生自主、合作、探究的能力,并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会,师生同乐,共同体验成功带来的快乐。

二、教材分析立定跳远是小学生非常喜爱的运动项目,立定跳远共安排3课时,本课为第一次课,着重练习学生各起跳和腾空技术动作。

在新课标理念指导下,根据学生的特点,本课改变和开发了立定跳远的教学方法,引入美国spark课程模式以欢动的音乐控制课堂节奏,极大的激发学生练习兴趣,并使用小学生非常喜欢的趣味田径器材,通过发挥小组长的指导作用,整个教学过程,教师科学引导、讲解示范,学生自主学习、合作练习,由易到难、循序渐进的掌握跳跃技术动作,使学生在游戏活动中主要掌握跳跃练习并能牢固掌握。

发展下肢力量、灵敏、协调、等身体素质,培养跳的正确姿势,发展跳远的能力。

三、学情分析本课按照新课程标准的要求,根据四年级水平三的学生活泼好玩,模仿能力强的特点。

中年级学生有意注意时间短,无意注意占主导地位,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,运用spark、游戏等进行教学。

使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦!四、教学目标1、知识与技能目标:了解影响立定跳远的因素,学习高、低辅助的跳跃练习,并尝试在比赛中提高成绩;2、体能目标:发展腿部力量,提高灵敏性,发展学生上下肢配合运动的协调性;3、情感、态度与价值观目标:享受到立定跳远运动的快乐,体验胜利之后的喜悦,提高团队合作能力,培养学生规则意识。

教学重、难点重点:摆臂充分,蹬地积极。

难点:上下肢动作用力协调。

设计思路本课根据四年级学生的生理、心理特点,热身环节采用spark课程模式引导学生进行趣味热身,结合“颜色大作战”游戏,让抢到最长踏板同学作为各自小组的小组长,小组长开始带领组员进行小组合作探究,进行分层教学,整个教学过程充分发挥小组长的指导,教师通过任务单形式进行小组合作学习,真正把时间还给学生,寓教于乐,打造生本愉悦课堂,期间,运动能量球作为小组的评价标准,最后体能环节通过“风车大旋转”抢夺的形式,决出本节课的优胜小组。

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二年级《立定跳远》教案6篇二年级《立定跳远》教案1一、指导思想:贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念,转变传统教学观念创建教学新模式,树立“学生为主体,教师为主导”的思想,增强学生创新能力,个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二、教学目标:1.认知目标:知道跳跃练习可以发展人体的特殊跳跃能力和游戏规则。

2、技能目标:通过练习,更好的改进提高立定跳远的动作质量。

3.情感目标:通过说和练的结合,学生不仅能用心理解,还能通过锻炼提高。

由此可以培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

三、教材分析:跳跃是人体的基本活动之一,深受青少年的喜爱。

它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展,体验学习跳跃队长动作的乐趣,有着积极的作用。

本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。

重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。

四、教学重点、难点:要点:双脚起跳,用力向前向上跳,上下肢协调。

难点:上肢的摆动配合空中展体五、教法、学法:教学方法:引导、探究、指导、竞赛、评价等。

学习方法:让学生通过小组合作,互相探究、观察、模仿、学习,达到学练结合的目的。

六、课的设计:(一)活跃情绪、启发兴趣1、通过教师导入激发学生的学习兴趣,明确了学习的内容。

2.超市(可选运动)这种设计学生可以根据自己的兴趣爱好进行选择,可以充分激发学生的学习兴趣,从而满足学生的运动乐趣。

3、健身操:在音乐伴奏下,做健身操,起到健身的作用,并且能提高学生的音乐节奏感。

(二)保持活跃情绪、发展运动能力1.在立定跳远教学中,运用引导、提示、参与、游戏、比赛等教学方法,激发学生的运动兴趣和学习兴趣,通过学生的创造、思考、练习等学习方法,培养学生的终身体育意识。

2.游戏:齐心协力保护树苗,通过介绍引导学生热爱家乡,爱护校园,保护环境,让学生养成良好的行为习惯。

(三)稳定情绪、恢复身心在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松,使紧张的机体得到调节。

二年级《立定跳远》教案2教学目标:一、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。

发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

二、通过游戏发展学生上肢力量,培养学生认真负责的积极态度和团结协作的团队精神。

第三,让学生在具体情境中观察、体验、掌握学习方法,让学生热爱运动,愿意接受老师的指导,从而体验成功。

教学重点和难点:双脚起跳,用力向前向上跳,上下肢协调。

教学程序:一、导入新课老师:同学们,你们见过青蛙跳吗?他们是怎么跳的?原地学习好吗?学生:原地学习青蛙跳。

师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。

此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。

二、学习新知1、启发引导:在教学过程中,我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习,然后提出问题:利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗?鼓励学生积极创想各种跳跃的方法,激发学生的学习兴趣。

学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。

之后,通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。

接着,请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。

这样,在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

2、设疑探究:接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领,此时教师设疑:怎样跳才能跳得远?并请一位动作好且跳得远的学生展示。

学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆,两脚用力蹬,全身协调用力”的动作要点。

学生在教师的引导下主动参与整个学习过程,在解决问题的实践过程中,通过自身的感受和体验,既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识,同时也让学生体验到了探究的乐趣。

3、提高发展:在学生掌握了动作要领后,教师提出:你能跳多远?组织学生强化学练,进行分层练习,让每个孩子都尝到成功达到喜悦。

之后教师鼓励学生挑战老师,激发学生的斗志,让有能力的学生得到进一步的发展。

4、教学评价:整个环节中,教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。

学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信,并不断地享受着成功的喜悦。

三、整理放松1、教师和学生一起做放松操。

2、教师小结二年级《立定跳远》教案3一、教材分析立定跳远是初中体育教学的重点内容。

教学的重点是双脚同时起跳,平稳落地。

因此,教学应着重解决两个问题:1.培养学生正确的跳跃姿势,为孩子未来的发展和提高打下基础。

2.学会轻装着陆,增强安全参加体育活动的意识,提高自我保护能力。

二、学生分析1、经过一学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。

对跳跃有了一定的基础认识,这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。

教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。

2.经过近一年的学习生活,学生们已经熟悉了学习环境,能够通过合作一起参加体育锻炼,能够发挥学习的自主性和创造性,能够相互交流。

三、设计理念1、对于二年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。

所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求,让儿童在富有情境的环境中学习体育,参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以,应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能够在生活中运用。

四、教学目标1.运动参与目标:积极主动地参与运动,展示系统性活动。

2、运动技能目标:掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

3、身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。

4.社会适应目标:培养学生尊重他人、合作学习的习惯。

五、教学流程(一)引起动机1、“大风吹,小风吹”:学生想像大风、小风中的情景,根据自己的想像,用身体、动作、语言(声音)表现出来。

教师变化口令,学生练习。

当教师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好。

(反复几次)[设计意图]:以游戏的方式开始体育课,完成热身活动,使学生获得愉悦的情感体验。

发展学生的想象力及表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。

“风停了,站如松”,要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。

2、天、地、球:教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作,学生随老师边喊边做。

当老师手成球状,学生立即下蹲成球。

[设计意图]:提高学生的'反应力和注意力,调节运动负荷。

3、拍皮球:教师扮演卡通人,学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

师:我有一群小皮球,拍一拍,生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)师:红的绿的都会跑(教师追逐学生,学生四处逃散)[设计意图]:在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动,增加了师生间的情感交流。

(二)发展活动1.兔子回家:设计场景,一只狼在兔子家门前睡觉,兔子怎么回家?(让学生思考,跳跃时轻点落地。

)师生共同参与游戏。

[设计意图]落地轻巧是本课的重点,教师利用学生已有的感情经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情境中。

2、讨论尝试:(1)怎样跳才能像小兔子一样轻盈落地?(2)每组用一个小垫子练习,目标是落地轻,落地远。

3.发布分享:要求每个小组去做,选出最优秀的小组和个人来领导实践,互相交流,努力实现目标。

4、展示归纳:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过“陷阱”,评比,各小组以过得多者为胜。

[设计意图]:立定跳远是教学重点,教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。

在有趣的情境中,通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动,来激发学生学习的主动性,培养学生的创新思维,提高合作、探究的学习能力,并照顾学生的个体差异,适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。

(三)综合活动1.想象一下你在生活中什么情况下还在用跳跃动作,试着利用现有的场地设备练习一下,做落地灯。

2.用一个小布球尝试各种投掷练习。

3、以小组为单位练习表情歌舞:用动作、表情表现“大海啊,故乡”的歌曲内容。

六、自我点评1、本节课的体育教学,以游戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康,运动技能等领域的教学目标。

如“大风吹、小风吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活动,收到了良好的教学效果。

2、教学过程中,教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求,通过小组合作、探究的方式完成了教学。

设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程,提高了学生自主学习能力,对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

3、教学过程中也存在缺憾,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的引导不够。

能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也能过“陷阱”,这是学生大胆创造的结果。

教师对此没能及时加以引导,说明应变能力不够。

二年级《立定跳远》教案4一、设计理念本教学设计以“健康第一”为指导思想,以“学生发展,强身育人”为教育目标,以“小青蛙回家”为主题,以情景发展为主线,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为主要手段,授之以“渔场”,重视学生的主体地位,根据学生的身心特点,给学生一次机会,还您一份惊喜,我参与,我快乐,我自信,我成长,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。

二、教材分析本课主题是立定跳远,该教材是小学二年级跳跃的内容,要求学生通过本课的学习,基本掌握立定跳远。

跳跃是人体的基本活动能力之一,并且是具有实用意义的体育项目,深受少年儿童的喜爱。

跳跃教材内容丰富多彩,形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢的力量,提高协调灵敏的素质。

有利于培养学生不怕困难,克服困难的勇气和决心。

于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》,游戏《跳过小河接力赛》。

借助游戏的功能,让学生在乐中学,乐中练。

在学练中使技能得以接受,情感得以升华。

三、学生分析小学二年级的孩子自控能力和约束能力较差,但只要是让他感兴趣的活动(游戏),他们就乐意去学,乐意去练。

在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力。

四、教学目标1、积极活泼地参与体育,并表现出全身性的活动。

2、掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法,以及明白游戏的规则和方法。

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