人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
2023年人音版小学六年级下册音乐全册教案
人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵【教学目标】1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
【教学重点】引导学生感受中华民族文化的经典。
【教学难点】引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
【时间安排：】3课时【教学过程】第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入从主题“古风新韵”直接进入。
聆听古琴曲《关山月》片段，教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”，问：你认为乐曲中的什么因素让你有“古风”之感？听到这首音乐，你好像看到了什么情景？2.认识古琴认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。
出示乐器图形，让学生观察了解古琴的形状与构成。
教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。
古琴是古代文人必修的乐器，历史上孔子、李白、杜甫等名人都是又名的琴家。
聆听古琴的音色，播放古琴《流水》的音乐片段，请学生边聆听古琴的音色，边随音乐模拟古琴的演奏。
3.初听乐曲《关山月》，感受古琴的意境。
让学生边听边闭着眼睛，随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。
4.随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。
让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。
5.选一首与古琴曲《关山月》已经相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
【教学反思】第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.导入复习学过的《咏鹅》和《春晓》等故事歌曲导入。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
教师请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化，启发学生：这首唐诗呈现了两遍，在情绪上你有什么不同的感觉？4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生诵读唐诗《游子吟》两遍，并要求学生读出不同的情感。
2024年人音版六年级音乐下册教学设计滑雪歌教案
2024年人音版六年级音乐下册教学设计滑雪歌教案一、教学内容本节课选自2024年人音版六年级音乐下册教材第三单元《冬天的故事》中的《滑雪歌》。
本课详细内容包括：歌词学习、旋律学唱、节奏练习、乐曲分析等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《滑雪歌》的歌词、旋律和节奏，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解乐曲中所表达的情感。
3. 增进学生对冬季运动的了解和热爱，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片等。
学生准备：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示滑雪运动图片和视频，引导学生了解滑雪运动，激发他们对冬季运动的兴趣。
2. 歌曲学唱（1）播放《滑雪歌》，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
（3）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（4）分小组进行歌词接龙和旋律学唱，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解针对歌曲中的旋律跳跃和节奏变化，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（1）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《滑雪歌》2. 歌词：展示歌曲中的重点歌词。
3. 旋律：用简谱展示歌曲旋律。
4. 节奏：展示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《滑雪歌》，并用自己的话描述歌曲中的情感。
2. 答案：歌曲《滑雪歌》表达了冬季滑雪的欢乐场景，展现了勇敢向前的精神风貌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学唱过程中的问题进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他冬季运动项目，开展相关的音乐活动，如创作关于冬季运动的歌曲、舞蹈等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的安排3. 歌曲学唱过程中的教学方法4. 例题讲解的针对性6. 板书设计的内容展示7. 作业设计的题目与答案8. 课后反思及拓展延伸的实践应用一、教学难点与重点的设置1. 旋律跳跃和节奏变化：在教学中，应详细讲解和示范旋律跳跃和节奏变化的部分，帮助学生掌握。
2023年人音版小学六年级下册的音乐教学计划
2023年人音版小学六年级下册的音乐教学计划人音版小学六年级下册的音乐教学安排篇1一、教材分析1.本学科所运用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注意音乐教学活动。
教材强调学生的学习，以学生发展为本，注意学生的特性发展，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有特性化的见解。
2.全套教材的特点(1)以审美为中心音乐教化的本质是审美教化，离开了审美为中心的音乐，教化将是无源之水，美的感染必需通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教化不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在老师教化观念中，体现在活动的全过程。
(2)以(音乐)文化为主线我们通过学习，相识到一般小学的教化，应以普及艺术教化为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素养教化的须要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
(3)以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性相识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深化地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。
3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有六课，1、“青春放歌”2、“亚洲弦歌”3、“Do Re Mi”4、“黄河之滨”5、“火车印象”6、“奇妙的音乐”每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。
(人音版)小学音乐：六年级下册教学设计
第一课青春放歌教学内容：1.学唱歌曲：1.《拉起手》。
2.欣赏《行星组曲》活动与练习：1.常用键盘音及记号。
2.节奏与音乐要素的练习。
教学目标：1.从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。
2.聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。
3.认识常用变化音记号，学唱好《拉起手》中带有升记号的音。
4.通过学唱一首歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。
教学重点：三连音。
教学难点：变化音记号。
教具：录音带。
课时：2。
第一课时教学内容：1.学唱歌曲：《拉起手》3.听辩节拍练习。
4.写出学习过的切分音节奏。
5.力度记号。
6、复习音名教学重点：三连音。
教学过程：一、听辩节拍二、欣赏《行星组曲》。
要求：(1)边欣赏边拍出强拍。
(2)说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？三、学唱一首青春的歌曲《拉起手》。
1.听范唱，感受音乐情绪。
2.听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。
（2）三连音。
3.导入新课：(1)节奏听辩：①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖(2)读、拍、唱、上述节奏。
(3)复习三连音：X X X①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。
②、复习并拍打三连音。
（4）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。
(5)听琴学唱谱，注意三连音的唱法。
(6)听录音范唱，提醒学生歌曲难点。
(7)学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。
(8)指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。
(9)介绍李存的生平及作品。
(10)复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。
四、堂上练习：1复习切分音的种类。
2.按强弱规律排列力度记号。
3.音名知识，结合电子琴课进行。
第二课时教学内容：1.歌曲《拉起手》。
2.活动与练习：1.视唱带有升记号的的旋律。
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案
2023最新人教版小学6六年级音乐下册全册教案第一课：音乐的概念教学目标- 了解音乐的基本概念和作用；- 能够描述自己对音乐的感受和喜好。
教学准备- 课件：介绍音乐的基本概念和作用；- 音乐播放设备。
教学内容1. 引导学生思考音乐的含义和作用；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并表达自己的感受；3. 分组讨论，学生分享自己喜欢的音乐类型以及原因。
教学方法- 听觉感知：通过聆听不同类型的音乐，培养学生的音乐感知能力；- 小组讨论：让学生在小组中互相交流并表达自己的意见。
教学扩展- 邀请音乐老师或音乐爱好者到课堂上分享关于音乐的故事或经验；- 布置课后作业：让学生编写一篇关于自己喜欢的音乐类型的短文。
第二课：音乐的要素教学目标- 理解音乐的要素：旋律、节奏和节拍；- 能够辨别不同的旋律和节奏。
教学准备- 课件：介绍音乐的要素和示范不同的旋律和节奏；- 乐器：如小型打击乐器、钢琴等。
教学内容1. 解释音乐的要素：旋律、节奏和节拍；2. 利用乐器示范不同的旋律和节奏，让学生聆听和模仿；3. 组织学生分组合作，尝试创作简单的旋律和节奏。
教学方法- 实践操作：通过使用乐器，让学生亲身体验音乐的要素；- 小组合作：鼓励学生在小组中合作创作。
教学扩展- 邀请乐器演奏者到课堂上进行示范和讲解；- 布置课后作业：让学生创作一段简单的旋律并演奏给同学们听。
第三课：音乐的分类教学目标- 了解音乐的不同分类方法；- 能够分辨不同类型的音乐。
教学准备- 课件：介绍不同的音乐分类方法和示范不同类型的音乐；- 音乐播放设备。
教学内容1. 解释音乐的不同分类方法，如流派、乐器、风格等；2. 利用音乐播放设备播放不同类型的音乐，让学生聆听并尝试猜测音乐的分类。
教学方法- 视听感知：通过聆听和观察不同类型的音乐，培养学生的辨别能力；- 小组合作：鼓励学生在小组中互相讨论并猜测音乐的分类。
教学扩展- 邀请音乐专家或收藏家到课堂上分享关于音乐分类的知识和经验；- 布置课后作业：让学生收集自己喜欢的音乐，并写出它们的分类方法。
六年级下册音乐教案-《doremi》-人音版2023
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《do re mi》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过音阶的运用？”比如，我们在唱歌或者听歌时，都会用到音阶。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音阶的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“音阶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
2.增强音乐表现力：通过歌曲学唱和表演，激发学生的音乐表现欲望，提高其音乐表达能力。
3.培养团队协作精神：分组进行歌曲表演，让学生学会与他人合作，培养团队协作能力。
4.增进音乐文化素养：了解《do re mi》歌曲背景，拓展学生对音乐历史及音乐家的认知，提高音乐文化素养。
5.培养创新意识：鼓励学生在表演过程中发挥创意，将个人特色融入音乐表演，培养创新意识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《do re mi》的教学中，我发现学生们对音阶的学习表现出很大的兴趣。他们积极参与讨论，主动练习音阶，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
人音版六年级音乐下册教案
人音版六年级音乐下册教案教案标题：人音版六年级音乐下册教案教学目标：1.了解人音的特点和分类。
2.学习人音的正确发声方法和呼吸技巧。
3.培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学重点：1.认识人音的特点和分类。
2.学习正确的发声方法和呼吸技巧。
教学难点：1.培养学生的音乐表演能力。
2.提高学生的合作精神。
教学准备：1.人音版六年级音乐下册教材。
2.音乐播放设备。
3.音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。
4.教学投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段人音表演视频，引发学生对人音的兴趣。
2.与学生互动，询问他们对人音的了解和体验。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍人音的特点和分类，如男声、女声、儿童声等。
2.讲解正确的发声方法和呼吸技巧，包括腹式呼吸和发声部位的运用。
三、示范与练习（20分钟）1.老师进行人音的示范演唱，重点展示正确的发声方法和呼吸技巧。
2.学生跟随老师的示范进行练习，分组合唱一首简单的歌曲。
四、合作表演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行合唱表演。
2.指导学生合理分工，培养合作精神，确保每个学生都能参与到表演中。
五、总结与展示（10分钟）1.学生展示各小组的合唱表演，其他同学进行评价和点评。
2.总结本节课的学习内容，强调正确的发声方法和呼吸技巧的重要性。
六、作业布置（5分钟）要求学生在家中练习人音的发声方法和呼吸技巧，并准备一首自己喜欢的歌曲进行下节课的个人表演。
教学反思：本节课通过引导学生了解人音的特点和分类，培养学生正确的发声方法和呼吸技巧，以及合作表演的能力。
通过小组合唱和个人表演的形式，激发了学生的兴趣和参与度。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生对音乐的理解和表达能力，提高他们的音乐素养。
2023年部编版小学音乐六年级下册优秀教案全册
2023年部编版小学音乐六年级下册优秀
教案全册
第一章：音符的认识与表演
- 教案1：音符的基本认识与读唱练
- 教案2：音符节奏的表演与编排
- 教案3：音符高低的认识与歌唱表演
第二章：旋律与编创
- 教案4：旋律的认识与欣赏
- 教案5：旋律的编创与表演
- 教案6：旋律的改编与创新
第三章：合奏乐器演奏与合唱
- 教案7：合奏乐器的基本演奏技巧
- 教案8：合奏乐器演奏与合唱的结合
- 教案9：合唱的声音合成与编排
第四章：乐曲的鉴赏与表演
- 教案10：乐曲的鉴赏与分析
- 教案11：乐曲的表演与演唱
- 教案12：乐曲的演奏与指挥
第五章：音乐欣赏与创作
- 教案13：音乐作品欣赏与解读
- 教案14：音乐创作与表演
- 教案15：音乐表演与评价
第六章：音乐背景知识与实践活动
- 教案16：音乐家与作曲家的介绍与研究
- 教案17：音乐节日与文化俗的探究与表演
- 教案18：音乐实践活动的规划与实施
以上是《2023年部编版小学音乐六年级下册》的优秀教案全册。
这些教案涵盖了音符的认识与表演、旋律与编创、合奏乐器演奏与
合唱、乐曲的鉴赏与表演、音乐欣赏与创作以及音乐背景知识与实
践活动等方面。
通过这些教案的研究，学生将能够全面提升音乐素养，拓展音乐视野，并能够进行基本的音乐表演和创作活动。
请注意，以上内容为根据您的要求编写的虚拟教案，并非真实存在的教案。
人音版六年级下册音乐教案
人音版六年级下册音乐教案人音版六年级下册音乐教案8篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人音版六年级下册音乐教案，希望对大家有所帮助。
人音版六年级下册音乐教案1教学目标：1、知识与技能：通过学习《花非花》这首歌曲，使学生了解此曲作者、歌词以及歌曲背景，使学生掌握正确的歌唱姿势与呼吸在歌曲中的运用，为初学者打下良好的基础。
2、过程与方法：使学生掌握歌曲的旋律、音准、调式及语言的准确性。
3、情感态度与价值观：了解本诗的作者，感受我国丰富的古诗文化。
教学重点：声音统一，气息均匀的控制能力。
教学难点：歌曲结尾部分的减慢与延长渐弱要做的恰到好处。
教材分析：这首歌曲的歌词是唐代诗人白居易所做的古诗，黄自先生为其配曲，黄自是我国30年代著名作曲家，音乐教育家，早年留学美国。
回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才。
如作曲家江定山、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。
白居易（772–846），唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西）到了其曾祖父时，又迁居下邽（gui）（今山西渭南北）教学方法：启发式、欣赏感受的教学方法。
教学过程一、组织教学1、师生问好。
2、发声练习。
1=C至1=G二、情境导入1、出示古诗《赋得古原草送别》，让学生说说诗的作者是谁？2、出示视频，介绍白居易。
3、揭题“今天，老师也为大家带来了一首白居易的诗。
不同的是，是用歌声来表现诗句的，我们一起欣赏！”（出示视频“花非花”）4、介绍歌曲作者黄自。
三、寓教于乐教唱歌曲1、先用“lu”模唱。
2、按节奏读歌词。
3、学生轻唱歌词。
（注意音准，尤其是高音部分，需要较强的气息控制。
延音记号，2处1拍半，结尾1处3拍）4、完整唱词。
(有强弱的演唱，首先要注意弱音开头，不要唱的太重，中间部分的由强到弱，结尾部分的渐弱要控制好，每一句的吐字要掌握好)5、学唱歌曲，表现歌曲的意境。
人工版小学六年级音乐下册全册教案【】
人工版小学六年级音乐下册全册教案【】人工版小学六年级音乐下册全册教案【完整版】I. 前言本教案为人工版小学六年级音乐下册全册教案的完整版。
以下将详细介绍每个单元的教学内容和教学目标，以及相应的教学活动和评价方法。
II. 教学内容单元一：音乐与生活- 教学目标：通过研究音乐与生活的关系，培养学生的音乐素养和审美能力。
- 教学活动：1. 听取学生对音乐的认知和体验，展示音乐在生活中的重要性。
2. 介绍音乐与不同场景的关联，引导学生观察、分析和表达音乐对生活的影响。
3. 鼓励学生通过模仿、创作和表演来表达自己对音乐的理解和情感。
- 评价方法：观察学生的参与度和表现，评估他们对音乐与生活的理解和应用能力。
单元二：音乐的元素- 教学目标：通过研究音乐的元素，培养学生的听觉辨别和创作能力。
- 教学活动：1. 引导学生认识音乐的五大元素：旋律、节奏、和声、音色和表现力。
2. 听取和分析不同音乐作品中的元素，提高学生对音乐的感知和理解能力。
3. 鼓励学生创作简单的旋律和节奏，并结合其他元素进行表演和分享。
- 评价方法：考察学生对音乐元素的理解和应用，评估他们的创作和表达能力。
单元三：乐器演奏- 教学目标：通过研究乐器演奏，培养学生的音乐表演和合作能力。
- 教学活动：1. 介绍不同乐器的分类和特点，让学生了解各种常见乐器的名称和演奏方式。
2. 鼓励学生选择一种乐器进行研究，并进行简单的乐器演奏练。
3. 安排学生分组合作，演奏一段简短的乐曲，培养他们的合作和表演能力。
- 评价方法：观察学生的乐器演奏和合作表现，评估他们的音乐表演能力和团队合作能力。
单元四：音乐欣赏- 教学目标：通过音乐欣赏，培养学生的音乐鉴赏和情感表达能力。
- 教学活动：1. 听取不同音乐作品，引导学生用感性的方式欣赏音乐，并表达自己对音乐的情感和体验。
2. 引导学生了解不同音乐风格和艺术家，培养他们对音乐的鉴赏能力和文化素养。
3. 鼓励学生进行音乐情感表达，通过绘画、写作或舞蹈等形式展示他们对音乐的理解和情感。
2023新人教版小学六年级音乐下册教案
2023新人教版小学六年级音乐下册教案教案概述本教案是根据新人教版小学六年级音乐下册教材编写的一份教学计划，旨在帮助学生提高音乐素养和音乐欣赏能力，培养学生对音乐的热爱与兴趣。
教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类；2. 研究并演唱不同风格的歌曲；3. 研究乐谱的阅读和演奏基本技巧；4. 发展学生的音乐欣赏能力，培养审美情趣。
教学内容第一单元：音乐的基本概念1. 音乐的定义和特点；2. 音乐的分类和风格；3. 用简单的乐器演奏和创作音乐。
第二单元：不同风格的歌曲欣赏1. 民歌、流行歌曲、古代音乐的欣赏；2. 歌曲的节奏、旋律和歌词的分析与理解。
第三单元：乐谱的阅读和演奏1. 了解乐谱的基本符号和意义；2. 研究简单乐谱的阅读和演奏技巧。
第四单元：音乐欣赏与表演1. 听取名家音乐作品的欣赏和分析；2. 研究音乐表演的基本技巧和注意事项。
教学方法1. 听课：通过听课的方式介绍音乐概念和分类；2. 讨论：组织学生进行小组讨论，分析歌曲的特点和风格；3. 实践：让学生亲自体验乐谱的阅读和乐器的演奏；4. 欣赏：选取优秀音乐作品进行欣赏和分析；5. 表演：组织学生进行音乐表演，展示他们的才艺。
教学评估1. 参与度评估：观察学生在课堂活动中的积极参与程度；2. 表演评估：评价学生在音乐表演中的技巧和表现；3. 笔试评估：进行乐谱阅读和音乐知识的书面测试。
教学资源1. 新人教版小学六年级音乐下册教材；2. 音乐乐器和乐谱；3. 音乐欣赏录音和视频。
教学安排本教案建议按照每周两节音乐课的频率进行实施，每节课时长为40分钟。
教学反思本教案设计以培养学生的音乐素养和欣赏能力为目标，采用听课、讨论、实践、欣赏和表演等多种教学方法，旨在激发学生的兴趣和参与度。
针对每个单元的教学目标，选择了相应的教学资源和评估方式，以保证教学效果的达成。
希望通过这份教案，能够激发学生对音乐的热爱，并提高他们的音乐素养和欣赏能力。
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)
人音版小学六年级下册音乐全册教案(教学设计)人音版小学六年级下册音乐全册教案（教学设计）目录第一课古风新韵第二课月下踏歌第三课银屏之声第四课美好祝愿第五课快乐的阳光第六课神奇的印象第七课放飞梦想第八课蓉城音画游戏宫第一课古风新韵教学目标：1.听取两首古诗词歌曲，领会作品所表现的意境。
了解歌曲《但愿人长久》在乐句结束音运用上的特点，以及所表现的情景和情感。
2.能够情感丰富地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
并能够说出两段不同的旋律在音区、旋律上的不同之处。
3.学生需要用轻柔、连贯的声音演唱歌曲《花非花》，在吟诵中感知词曲之间的紧密关系。
教师可以通过演唱示范，让学生感受歌曲中的情感表达和力度变化。
同时，教师也可以引导学生尝试不同的唱法，如深情款款、轻柔缠绵等，来表达歌曲中的情感。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，学生可以认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
教师可以通过展示古琴的图片，让学生了解古琴的形状和演奏方法。
同时，播放古琴曲《流水》的音乐片段，让学生体验古琴的独特音色。
在聆听完整首古琴曲《关山月》后，教师可以引导学生闭上眼睛，用手模仿古琴的演奏动作，感受古琴曲所表达的意境。
最后，教师可以让学生选一首与古琴曲《关山月》相配的古诗，进行配乐诗朗诵，感受古代文人的气质和情感。
教学重点是引导学生感受中华民族文化的经典，而教学难点则在于引导学生通过力度的变化、唱法上的不同来唱好歌曲。
为了达到这个目的，教学时间安排了三课时。
在第一课时中，学生将聆听古琴曲《关山月》，认识古琴的形状和演奏方法，以及体验古琴曲所表达的意境。
在第二课时中，学生将学唱歌曲《游子吟》，感受歌曲中的情感表达和力度变化。
同时，教师也会引导学生尝试不同的唱法，从而更好地表达歌曲中的情感。
XXX singing。
the classroom XXX。
XXX.For example。
in the first paragraph。
students can sing with a beautiful and coherent voice。
2024年版人音版六年级下册音乐教案第3课滑雪歌
2024年版人音版六年级下册音乐教案第3课滑雪歌一、教学内容本节课选自2024年版人音版六年级下册音乐教材第3课《滑雪歌》。
本课主要学习歌曲《滑雪歌》，了解滑雪运动以及与之相关的音乐文化。
内容包括：歌曲学习、乐理知识、合唱练习及音乐欣赏。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《滑雪歌》，感受歌曲的韵律美，提高音乐表现力。
2. 了解滑雪运动的相关知识，培养对冬季运动的兴趣。
3. 掌握歌曲中的乐理知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《滑雪歌》的学唱，乐理知识的掌握。
难点：合唱部分的音准和节奏，歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、滑雪道具。
学生准备：音乐课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用滑雪道具引入，让学生谈论对滑雪运动的了解和兴趣，激发学生的学习热情。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 播放歌曲《滑雪歌》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
c. 针对合唱部分进行重点讲解，引导学生学会合唱。
3. 乐理知识学习（5分钟）a. 讲解歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
b. 结合歌曲实例，让学生在实际操作中掌握乐理知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组演唱歌曲，提高学生的合作能力。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏与滑雪相关的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
a. 回顾本节课所学内容，强调重点知识。
b. 引导学生关注冬季运动，了解滑雪文化。
六、板书设计1. 《滑雪歌》2. 歌曲简谱、歌词、乐理知识七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《滑雪歌》，并描述歌曲的情感表达。
2. 答案：歌曲《滑雪歌》表达了人们在滑雪时的快乐心情和团结互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《滑雪歌》的学习兴趣较高，但在合唱部分还需加强练习。
在今后的教学中，应注重培养学生的合唱能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他冬季运动，了解其音乐特点，提高音乐素养。
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目录
第1课古风新韵
《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计
第2课月下踏歌
《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计
《我抱着月光，月光抱着我》教学设计
第3课银屏之声
《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计
第4课美好祝愿
《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计
第5课快乐的阳光
《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计
第6课神奇的印象
《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计
第7课放飞梦想
《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教
学设计《我们是朋友》教学设计
_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划
（音乐）
年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个
单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能
全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结
合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范
围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音
乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表
现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，
五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原
因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析
学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五
音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培
养他们对音乐的兴趣。
2、在唱歌、视唱练习方面，大部分同学经过小学
五年音乐课的学习都有了一定的基础，但每班还有小部分音乐上的后进生（五音不全者），我们要多给这些同学一些关系和爱心，使他们尽快地喜
欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
一、感受
与鉴赏：1、能够听辨不同类型的独唱演唱形式。
2、在感知音乐的节奏和
旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。
3、了解常见的中国民族乐器，并能够听辨音色。
4、感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍
的不同，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。
5、加深对歌声、器乐声的了
解和体验，能够说明人生和常见乐器的分类及音色特点。
6、能够在感知
力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等音乐表现要素的过程中，了解并
评价其音乐表现作用。
7、听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述。
教学
总目标二、表现：1、继续培养学生在歌唱实践中掌握正确姿势及呼吸方
法的能力。
2、能够用自然得声音、准确的节奏和音调尽可能有表情地独
唱或参与齐唱、合唱。
3、能够对他人及自己的演唱做简单的评价。
4、能
够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
5、在有情节的音乐表演活动中担当一
个角色。
6、能够识读简单乐谱。
7、能够背唱歌曲2—3首（其中一首中
国民歌）三、创造：1、能够创造2到4小节的节奏。
2、能够用不同的声
音表现歌曲的情绪。
3、能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动，并参与表演。
4、能够以各种声音及不同的音乐表现形式，即兴编创音乐故事、音
乐游戏并参与演出。
六班级共17周任课老师本学科教过次数四、音乐与
相关文化1、接触与了解音乐影片、舞蹈等艺术表现形式，认识音乐在其
中的作用。
2、能够结合所熟悉的影视片简单描述音乐在其中的作用。
重点:1、能够记忆主题旋律，并画出图形谱。
2、了解个独奏乐器的音色及
其结构、地位。
本册应掌握的独奏乐器有：古琴。
3、了解民族器乐及组合。
4、知道声乐演唱形式的各种分类，听辨女声独唱、男声独唱及童声
独唱；听辨独唱、齐唱及合唱。
全册教材重点、5、初步感受动画片和电
影中的音乐片段。
6、继续培养欣赏的良好习惯，做到静静听、认真听、
细细听。
7、继续培养学生在歌唱实践中掌握正确姿势及呼吸方法的能力；
8、能够用自然得声音、准确的节奏和音调尽可能有表情地独唱或参与齐唱、合唱；9、能够对他人及自己的演唱做简单的评价难点：难点1、把
图形普、字母普、简谱综合运用，拓展乐谱记录形式的知识；、2、能够
识读简单的乐谱。
关键3、认识八六拍及六拍子的指挥图示。
4、了解民
族管弦乐队的组成常识。
5、认识前上波音及其唱法唱法。
6、认识升记号
及其唱法。
4、认识变换拍子。
人音版小学六年级下册音乐教学进度表周
次第一周第二周教学进度第七周第八周第九周第六周第五周第四周第三周
教学内容第一课时：欣赏《关山月》、歌曲《花非花》第二课时：欣赏
《但愿人长久》、歌曲《游子吟》第一课时：歌曲《转圆圆》（课时1）
第二课时：欣赏《阿细跳月》，歌曲《转圆圆》（课时2）认识民族器乐
分类（一）第一课时：欣赏《火把节》，歌曲《我抱着月光，月光抱着我》第二课时：歌曲《DoReMi》，口风琴训练1《《DoReMi》第一课时：欣赏《爱是一首歌》，口风琴训练2第二课时：欣赏《两颗小星星》，歌曲
《滑雪歌》第一课时：欣赏《龙腾虎跃》，认识民族乐器分类二，口风琴
训练3第二课时：歌曲《拍手歌》第一课时：歌曲《明天会更好》第二课时：复习歌曲《拍手歌》、《明天会更好》，口风琴训练4第一课时：欣
赏《守住这一片阳光》，歌曲《榕树爷爷》课时1第二课时：歌曲《榕树
爷爷》课时2第一课时：欣赏《光辉的太阳》，歌曲《一把雨伞圆溜溜》
第二课时：口风琴训练5第一课时：歌曲《火车来了》第二课时：欣赏
《海德薇格主题》，歌曲《飞天曲》第十周第十一周第十二周第十三周第
十四周第一课时：欣赏《瀑布》，认识民族管弦乐队演奏图，第二课时：
复习歌曲《火车来了》、《飞天曲》第一课时：口风琴训练6第二课时：
欣赏《和平颂》，歌曲《永远是朋友》第一课时：歌曲《我们是朋友》，
欣赏《欢乐颂》，认识音乐家贝多芬第二课时：复习歌曲《永远是朋友》，歌曲《永远是朋友》第一课时：全册复习（一）第二课时：全册复习（二）第一课时：口风琴训练7第二课时：考试曲目排练第十五周第十六周第十
七周第一课时：音乐期末测试（笔试）第二课时：口风琴、歌唱考试第一
课时：试卷分析第二课时：莫扎特（一）第一课时：莫扎特（二）1、继
续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。
本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵，通过熟悉本册
教材和教师用书，对教材内容，编写意图做到心中有数。
针对本年级学生
的年龄特点和实际情况，制定出切实可主行的学期教学计划。
要3、激动
灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。
教学中措面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，
允许学生个性得到充分自由的发展。
施4、课中调动一切教学手段，尽量
把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿及
教学的始终。
课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。
教5、
平时多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好
的师生关系；课堂上尽量制具造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂
环境中学到音乐基础知识、技能。
准6、加强实践与创造。
平时多给学生
提供表现的体会，锻炼孩子们的胆量。
但对不同的学生有不同的要求，备
多鼓励，少批评，树立起他们学习音乐的信心。
7、加强综合与渗透，既
融入其他学科知识，真正体香学科间的综合。
8、对于学生的音乐评价，
考虑到他们身心特点（爱玩、爱动、好奇），轻松愉快的进行测试，了解
本学期自己音乐知识、技能的掌握情况。
教具准备：尽量每节课都充分利
用多媒体，配合自己的教学，从而提高教学的质量。