儿童诗,我想(共8篇)

儿童诗,我想(共8篇)

儿童诗,我想（一）: 儿童诗歌《我想》,《童年的水墨画》的作者《我想》、《童年的水墨画》作者：著名儿童文学家高洪波

儿童诗,我想（二）: 儿童诗我想续写【儿童诗,我想】

（教师补充）

我想把小手

化作三秋桂子.

飘香宇宙,

连嫦娥也频频回望.

画啊,画——

画出原野丰收的金黄.

我想把脚丫

化作潺潺流水.

让母亲河,

永远载舟远航.

流啊,流——

奔向浩瀚的海洋.

我想把眼睛

化作中秋的月亮.

看天空的湛蓝,

欣赏人间的团圆.

望啊,望——

家家幸福是我的理想.

我想把耳朵

高高地悬挂空中,

时时提高警惕,

让犯罪分子无处躲藏.

帮助警察,

给人民带来安康.

我想把身体

化作肥沃的土壤,

让西北部的不毛之地,

也有小麦的芳香.

让原野上羊儿肥、马儿壮, 处处洋溢着醉人的欢唱. （学生作品）

我想把鼻子

安在花苞中.

闻着鲜花的气味,

享受这美好的时光.

闻啊,闻——

香味把我带入了甜美的梦乡. 我想把眼睛

装在白云上.

看天空美丽的云霞.

看夕阳下通红的太阳.

看啊!看——

美景把我带入了奇妙的幻想! 我想把双腿

安在太阳上.

让太阳学会走路,

去照亮世界每一个角落.

走啊!走——

让地球充满了光亮!

我想把耳朵

装在鱼儿身上.

听鱼儿窃窃私语,

听大海怎么说话!

听啊!听——

大海是我温暖的湾港.

儿童诗,我想（三）: 模仿儿童诗《我想》 5555555555

学校是一个庆六一

儿童节,是六一,

小朋友们真欢喜.

又唱歌来又跳舞,

高高兴兴庆六一.

天上彩云真美丽,

摘下一片做花衣,

穿上花衣去干啥

我要跳舞应六一.

青菜青,绿盈盈,

辣椒红,像灯笼.

妈妈煮饭我提水,

爸爸种菜我捉虫.

好孩子,爱劳动,

人人叫我好儿童.

儿童诗,我想（四）: 请仿照儿童诗我想写一首小诗!

我想把眼睛,安在海草上.看金鱼吹泡泡,看章鱼捕食.看呀,看——,海底是我的游乐园.

儿童诗,我想（五）: 以“我想”做题目,写一篇想象的现代儿童诗

1,我想

我想把眼睛安在小鸟上,

看看蔚蓝的天空,

美丽的白云,

让我知道天空有多大.

我想把耳朵安到大海上,

听听鱼儿的谈话,

听听大海如何说话.

我想把双腿安在乌龟,蜗牛身上,

不让他们爬的那么累,

干什么都很方便.

我想把眼睛鼻子安在梅花上,

看看他在冬天的坚强,

闻闻她在冬天里的芳香.

我想把嘴巴安在动物身上,

让他们能跟我们交流,

说说心里话.

2,我想把鼻子

安在花苞中.

闻着鲜花的气味,

享受这美好的时光.

闻啊,闻——

香味把我带入了甜美的梦乡. 我想把眼睛

装在白云上.

看天空美丽的云霞.

看夕阳下通红的太阳.

看啊!看——

美景把我带入了奇妙的幻想! 我想把双腿

安在太阳上.

让太阳学会走路,

去照亮世界每一个角落.

走啊!走——

让地球充满了光亮!

装在鱼儿身上.

听鱼儿窃窃私语,

听大海怎么说话!

听啊!听——

大海是我温暖的港湾.

我想把眼睛,

装在海草上,

看金鱼吹泡泡.

看章鱼捕食.

看呀!看——

海底是我的游乐园.

我想把眼睛

装在小鸟上,

看大地的美丽,

看儿童的笑容,

看啊,看——

看世界的美丽光彩.

我想把眼睛

装在小鱼的身上,

看浩瀚的大海,

看海里的美,

看啊,看——

看到了美丽的波浪

儿童诗,我想（六）: 儿童诗两首中的我想是什么意思【儿童诗,我想】

《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往.

这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相同,读起来琅琅上口；用词也非常讲究,“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做,“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象,这些表示动作的词的使用,既准确又形象.

儿童诗,我想（七）: 儿童诗三首我想着首诗作者在每一小节表达的美好心愿是什么

儿童诗三首我想着首诗作者在每一小节表达的美好心愿是什么我想中写到长城一座绿色的帐篷中绿色的翅膀指的是什么诗歌最后一句话你怎么理解.童年的水墨这首诗主要内容是什么在没节的标题后加上动词

《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想

象力以及对美的追求和向往.对《我想》一诗的朗读,要读出幻想的意味,边读边想象,才能入境.

这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相同,读起来琅琅上口；用词也非常讲究,“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做,“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象,这些表示动作的词的使用,既准确又形象.一是通过朗读儿童诗,体会童年生活的美好；二是进行语言的积累,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣.

儿童诗,我想（八）: 高洪波的诗歌《我想》表达了怎样的思想感情

《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗,这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往

我想儿童诗仿写