16《太阳》第二课时 公开课一等奖创新教学设计

16《太阳》第二课时公开课一等奖创新教学设计

16 太阳（第二课时）

一、教学目标

1.能结合课文内容了解太阳距离地球远、体积大、温度高的特点。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

3.初步体会说明性文章的特点，渗透写法，为本单元习作作准备。

二、重点难点

能结合课文内容了解列数字、作比较等基本说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

三、教学过程

（一）复习巩固，导入新课

同学们，大家好！今天一位同学给我们带来了一个小故事，我们一起来听听吧。同学们请点击下方的签到按钮完成签到。

感谢某某同学为我们带来的有关太阳的小故事，让我们了解了古人眼中的太阳。

上节课我们一起学习了太阳的第一课时，这节课我们来继续学习这篇课文，在学习课文之前，我们先来复习生字新词，我们来读一读这些词语，看看你能否读正确。

1.字词复习：出示本课要求掌握的生字词，学生读一读。

寸草不生摄氏度繁殖粮食

煤炭飘浮地区杀菌治疗

2.同学们声音响亮，词语复习完了，我们再来回顾课文的主要内容和结构。谁来说一说？

3.生说说上节课

通过上节课的学习，我们知道了太阳这篇课文是从太阳的特点和它与人类的关系密切这两方面来写的。

上节课我们重点学习了太阳与人类的关系密切，了解了太阳对人类的作用。那么这节课我们来深入学习太阳的特点，了解基本的说明方法。

（二）感知特点，了解说明方法

1.学习太阳特点，了解说明方法，体会表达效果。

学习提示：请同学们默读课文的第1-3自然段。边读边想一想作者运用了哪些说明方法来介绍太阳的特点？可以画一画相关的语句，再写一写自己的学习收获。计时三分钟。

（1)其实，太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。

对比朗读，女生读A句，男生读B句。

这句话运用列数字的说明方法，能够准确、具体地写出太阳和地球距离远的特点。

我认为不能直接写数字，约字在这里可以解释为大概的意思，也就是说这个数字并不是最精准的，这样表述会更加科学严谨。

我们在写说明性文章的时候也要注意用词要科学严谨。我们再来听听其他同学怎么说。

（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

这句话运用举例子的说明方法，以步行和坐飞机到太阳上去要花很长时间为例，说明太阳和地球的距离远。

（3）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用作比较的说明方法，用人们熟知的地球与遥远的看上去只有盘子那么大的太阳作比较，用“约一百三十万个"与“一个”作比较，能够让人具体感受到太阳大的特点，给人留下深刻印象。

（4）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

这句话运用了作比较的说明方法，生动形象的让我们感受到了太阳的温度高。

接下来我们来试着总结一下1-3自然段，作者运用了哪些说明方法把太阳的特点写清楚的？

形象生动准确具体特点突出通俗易懂

同学们已经掌握了作者主要运用的说明方法，接下来就让我们再来读一读课文的第1——3自然段，来整体感受太阳的特点。

2.整体感知，了解段落内在联系及第一自然段表达特点。

（1）通过前面的学习，我们知道了作者恰当的运用了基本的说

明方法，太阳的特点介绍清楚。

（2）下面让我们再来纵观全文，看看你有什么新的发现。

学生发言。

这两个部分内容之间是有联系的，正因为太阳具有距离远、体积大、温度高的特点，能够让地球上的万物茁壮成长，给予人类光明温暖，所以它与我们人类的关系非常密切。

正如同学所说，神话故事开篇使得科学严谨的说明性文章也可以展现出趣味性的一面。通过前面的学习，我们知道了作者运用了一些基本的说明方法，介绍太阳的特点，这样的方法在其他的说明性文章中也经常会用到。

阅读是这样，我们在习作时也应该注意把文章的内在联系表达清楚，这样读着读起来才更明白。

（三）巩固方法，渗透写法

1.补充习作例文《鲸》片段，巩固学习说明方法。

接下来我们就一起来读一读本单元的习作例文《鲸》这一文章中的这样一段。

读了这段话，同学们想一想，这段话主要介绍了鲸的什么特点呢？

这段话主要描写了鲸体型巨大的特点。

同学们再想一想作者运用了哪些说明方法把鲸体型巨大这一特点写清楚的。

同学能将太阳和鲸这篇课文进行着对比着学习，非常好。是的，作者运用了列数字和做比较的说明方法，让我们更准确具体地体会到了鲸的巨大，突出了鲸的特点。

2.初步感知说明性文章特点，渗透写法。

那么通过这节课的学习，我们知道了作者运用了基本的说明方法来介绍太阳，我们能试着总结说明性文章的特点吗？请同学们从本单元的交流平台中试着找一找答案，请同学们读一读交流平台里的内容，看一看你都知道了什么？

生交流，说说自己的理解和发现。

（四）师生归纳，课堂小结

同学们都很会读书，一下子就抓住了交流平台里的重要内容，我

们知道了说明性文章的特点，那也可以试着写一写说明性文章，老师相信你一定能写出一篇成功的说明文。

太阳这篇课文，我们就学习到这里。通过两节课的学习，我们了解了很多与太阳有关的知识，了解了列数字作比较打比方的基本说明方法，初步感受到了这样写的好处。

这几道题目大家会做吗？我们一起来看看。出示题目，答题卡。看来，大部分同学们都能掌握本节课的学习内容。课后请同学们复习巩固本节课的学习内容。

请大家一起看今天的作业。

古人从神话的角度想象太阳，我们从科学的角度了解太阳，老师相信只要同学们认真学习，积极思考，勇于探究，将来一定会获得更多太阳的知识，用更先进的科学技术来让太阳更好的为人类服务。

下节课我们将学习一篇新的说明性文章，松鼠。课后请同学们预习这篇课文。在接下来的学习中，老师期待同学们能够获得更多的知识，掌握更丰富的阅读和写说明性文章的方法。这节课我们就上到这里。同学们，再见。