幼小衔接家长沙龙方案

幼小衔接家长沙龙方案

第一篇：幼小衔接家长沙龙方案

幼小衔接家长沙龙方案

一、指导目标

1、指导家长了解幼儿入小学需要做好生理、心理、学习、社会性等多方面的准备。

2、指导家长能正确对待幼儿入小学后的不适应，正确引导并帮助幼儿提前适应小

学生活，养成良好习惯，减少幼儿入小学后的不适应问题。

二、活动内容：幼小衔接指导

三、活动时间：2011、4、21

四、活动目标

1、家长通过与幼儿园教师、小学教师的互动交流，知道幼小衔接的重要性，形成良好的教育观念。

2、增强家长与教师间的互动，使家长们乐意在集体面前发表自己的见解。

五、活动准备：

1、事先请好小学里的教师

2、教师准备学习文章“让孩子顺利进入小学生活”

3、出席对象：大班幼儿家长

六、过程：

一、《让孩子顺利进入小学生活》专题指导。

1、小学与幼儿园存在的客观差异。

2、我们需要给孩子提供哪些引导。

3、衔接街段急需培养哪几个好习惯呢？

4、培养听说读写基本功。

5、训练孩子的七大能力。

二、互动交流经验

家长与小学教师间的互动交流，家长质疑、教师解答。

第二篇：幼小衔接家长沙龙流程

幼小衔接家长沙龙流程

主题：小学，你好！

邀请对象：王子岛大班家长

主持：杨宇涵妈妈

嘉宾：慈存仁

时间：待定

前期准备：

1、在家长中作简单调查，收集家长在幼小衔接方面最疑惑的问题。

2、将家长的问题分类，确定我们讨论的重点。

流程：

1、主持人宣布沙龙开始。

2、家长代表将整理出来的讨论要点提出来。

3、大家发表意见。

4、专家点评。

5、活动结束。

准备：

PPT准备：杨宇涵妈妈

专家邀请、接送：杨宇涵妈妈

调查问卷发放：王子岛幼儿园老师

家长邀请：王子岛幼儿园

会场布置：邀请两位家长志愿者

会议记录、报道：《育儿周刊》记者

附：

《小学，您好！》调查问卷

尊敬的王子岛英语幼儿园大班家长：

您好！您的孩子已经进入大班，您是否在为孩子顺利进入小学而忧虑？是否正在为孩子坐不住而担心？是否在认知学习和习惯培养方面有许多疑惑？为了解决您的这些烦恼，我园将于X月X日召开主题为《小学，您好！》的家长沙龙，在此之前，我们想倾听您的烦恼，

请填回答下面的问题：

孩子要上小学了，您担心的事情是---------------

谢谢您的配合王子岛英语幼儿园

第三篇：幼小衔接方案文档

曙光幼儿园幼小衔接方案

（2013——2014学第二学期）

为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到小学，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小衔接实施方案：

一、指导思想

以《指南》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展。

二、活动时间和班级：

活动时间：2014年3月—7月，活动时间为一学期。

活动班级：大一班大二班大三班大四班

三、活动目标

㈠初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立初步的规则意识、任务意识。㈡有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。㈢初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

四、动实施步骤

第一阶段：启动、探索阶段（2014年2月—3月）

1.以年级为大单位各班为小单位成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人，每个班组根据实际情况结合“幼小衔接指导策略”科学制定的发难。（见附件1）

2.加强教师“幼小衔接”的理论学习，通过自学在各个途径查询资料、培训、讨论、辩论等形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

⑴认真学习《指南》，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

⑵结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。

⑶大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导策略的经验进行分享。

3.召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

⑴在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家园共育的目的。

⑵开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

⑶与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段（2014年3月—7月）

1.开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

2.参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。

3.做好各项准备工作

⑴入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

⑵身体方面的准备：

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、