一年级上1《1~5的认识》教案

合集下载

《1到5的认识》教案设计(10篇)

《1到5的认识》教案设计（10篇）《1到5的认识》教案设计 1教学目标1.使学生会用1～6各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。

2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。

4.让学生感知生活中处处有数学。

教学内容教科书第14～16页教具准备教师准备1～5的数字卡片、点子图;学生准备1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

教学设计从现实中抽象出数1.师：小朋友们，你去过动物园吗?你们瞧，(课件演示)在一个天气晴朗的早晨，老师和同学们来到了野生动物园。

(课件出示14～15页主题图)，这里有这么多可爱的小动物!跟你的小伙伴讲一讲，你看到了什么?分别有几个?[创设学生喜欢、熟悉的情境"野生动物园"激发儿童主动探究的欲望。

]学生小组内交流，并且教师参与到个别组的交流中，引导学生按不同事物类型分类数数，并且进行有序观察。

[通过教师参与，渗透分类观察的方法。

]2.学生汇报。

3.老师根据汇报情况适时把卡片1～5贴在黑板上进行认读。

同时让学生找出自己的数字卡片，并摆在桌子上。

[通过小组交流、认读数字卡片以及找出自己的数字卡片等活动，逐步抽象出数。

]反馈实践1.谈话：老师说一个数字，你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?[从抽象的数中再回到实践中去，让学生通过摆学具进一步体会数的基本含义，使学生在丰富的操作和实践活动中逐步形成数的概念，发展数感。

]2.谈话：老师拿出3个苹果，你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?请告诉你的小伙伴你是用哪种方式来表示这个数的。

3.同桌之间考一考，教师参与到个别组的活动中。

感知数的顺序1.逐次感知1～5的顺序。

课件演示，学生跟着摆。

学生先摆1个圆片，再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?……依次感知3、4、5的来源。

[通过亲自摆一摆，让学生感知每一个数都是在前一个数的基础上添1得来的。

《1到5的认识》教案

《1到5的认识》教案《1到5的认识》教案（精选14篇）《1到5的认识》教案篇1教学目标1.会读、会认、会写1——5以内的各数，并注意书写的工整，2.能用1——5以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能进行交流。

3.会用5以内各数表示物体的个数。

教学重、难点会写1——5各数，初步建立数感。

教学过程一、导入：出示课件，展示野生动物园的场景，让学生观察场景，体会数量的关系。

问：你认为这幅图是什么意思?画的是什么?你从这幅图中看到了什么，想到了什么?二、主动探索：认识1——5各数(一)认真观察，主动学习1、认识1(1)问：你看到图中有哪些物体是用1表示的?(学生随意回答)师：凡是象这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。

(2)你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的?(3)请你拿出1根小棒2、认识2(教学方法同上)3、认识3(1)问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。

师：象这样的，就可以用数字3表示。

(2)你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的?(3)请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。

4、认识4、5(教学方法同上)(二)、出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示?(学生回答，课件展示：1)如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示?课件展示2 如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示?课件展示3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示?课件展示4如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示?课件展示5板书：1、2、3、4、5(全班齐读：正、反读)问：3的前面是几?后面呢?与2相邻的两个数是几?与4相邻的两个数是几?(三)教师说，学生操作1.请你伸出4个手指头2.请你画出3个三角形3.请你拿出5个圆片。

4.体观察图中的物体数量，再次体会1——5的数量关系。

三、教学写数字1——51.教师教拿笔姿势2.教写每个数字的起笔，运笔、落笔。

先教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。

人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》

一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》，仅供参考，大家一起来看看吧。

人教版一年级数学上册第三单元教案《1~5的认识》1一、教学目标1、会数数量是5以内的物体的个数，会用l～5各数表示物体的个数。

2、知道1～5的数序。

能认读1～5各数，初步建立数感。

3、培养学生认真观察、积极动手的能力。

二、教学重难点重点：使学生掌握1～5各数的写法。

难点：使学生掌握1～5的基数含义。

三、教学过程1、创设情境，激情引趣。

师：小朋友，今天我们一起去王奶奶家看看吧。

(课件出示课本第14、15页的彩图)王奶奶家的院子里都有些什么呢？快来数一数它们的数量，并用相同的小圆片表示出来。

(学生观察图画，数数，并动手摆圆片) （1）与组内的小朋友交流。

说说你看到了什么，它的数量是多少。

你是用几个圆片表示它的数量的？（2）交流汇报。

哪个小组的同学愿意说说你看到的事物的数量是多少？(学生在实物展示台上摆出相应的圆片数量，边说边摆，全班进行简单评价)（3）小结。

同学们摆出的圆片的数量都在1～5之间，今天我们一起来认识1～5。

(板书课题：1～5的认识)2、动手操作，合作探究。

（1）摆一摆。

师：你们能根据老师摆出圆片的'个数，从你们的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对。

(学生活动，教师巡视操作情况)组内同学相互评价谁找得正确，请每组派一名代表上台摆出圆片和拿出相应的数字卡片，全班交流。

（2）感知数的顺序。

①逐次感知1～5的顺序。

课件演示，学生跟着摆。

先摆1个圆片，再摆1个是几？这个“2”是在哪个数字后面？再摆1个是几个？依次感知3、4、5的顺序。

②整体感知1～5的顺序。

a．出示点子图，你们来给它们5个排排队。

请两名学生上台摆，其他学生动手自己摆。

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级数学上册第一章《1~5的认识》。

详细内容包括：1. 认识数字1到5，理解它们所代表的意义；2. 学习用数字1到5进行基本的数数、识数和书写；3. 了解数字1到5的大小顺序，能进行简单的比较；4. 培养学生的观察能力、动手能力和口头表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握数字1到5，理解其含义，能进行正确的数数、识数和书写；2. 技能目标：通过学习，使学生能运用数字1到5进行简单的比较，培养逻辑思维能力；3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学习积极性，培养合作精神和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1到5的大小比较；2. 教学重点：数字1到5的认识、书写和应用。

四、教具与学具准备1. 数字卡片；2. 彩色笔；3. 学生用书；4. 作业本。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小故事，引入数字1到5，激发学生的兴趣。

2. 讲解：（1）展示数字卡片，引导学生认识数字1到5；（2）通过实例，让学生理解数字1到5的含义；（3）示范数字1到5的正确书写方法，指导学生进行书写练习；（4）讲解数字1到5的大小顺序，进行简单比较。

3. 实践：（1）让学生用数字卡片进行数数、识数游戏；（2）分组进行数字1到5的比较，巩固大小顺序；（3）邀请学生上台展示书写成果，给予鼓励和评价。

4. 例题讲解：出示几道数字1到5的应用题，引导学生进行分析和解答。

5. 随堂练习：布置一些数字1到5的练习题，让学生独立完成。

六、板书设计1. 1~5的认识2. 内容：（1）数字1到5的含义；（2）数字1到5的书写；（3）数字1到5的大小顺序。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字1到5；（2）用数字1到5进行数数，从1数到10；（3）比较数字1到5的大小，将它们按顺序排列。

2. 答案：（1）1、2、3、4、5；（2）略；（3）1<2<3<4<5。

1~5的认识教案（精选16篇）

1~5的认识教案（精选16篇）1~5的认识教案（精选16篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的1~5的认识教案，欢迎大家分享。

1~5的认识教案篇1活动目标：1、认识1—5的序数，初步了解序数的含义。

2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

活动重点：认识1——5的序数，初步了解序数的含义。

活动难点：会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

活动准备：小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张;5节车厢的小火车图片活动过程：一、通过故事自然导出序数概念。

1、故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。

教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢?我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字贴在车厢上。

)2、教师标识数卡。

教师：我们怎么来标上数字呢?(先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。

)教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面......3、教师请幼儿数一数，说一说，“第一节、第二节、第三节......”4、有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放在相应的车厢里。

小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢......二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢。

1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。

2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。

3、谁愿意帮助他呢?可以怎么帮助他?4、请小朋友说一说谁在第几节车厢。

三、理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。

请幼儿分组说一说，自己坐在第几组?第几排?好朋友坐在第几组?第几排?坐在最后面的小朋友排在第几?1~5的认识教案篇2学习内容：p14～16；练习二第1、2、3、4题教学目标：1、让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案小学一年级数学上册《1—5的认识》教案(精选5篇)作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的小学一年级数学上册《1—5的认识》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案1教学目标：1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。

教学重点：1~5的'基数含义和写法。

教学难点：1~5的写法，初步建立数感。

教学过程：一、给出情境，激发学生兴趣教师：同学们知道，一年四季是那几个季节吗？学生：知道。

春夏秋冬。

教师：那现在是哪一个季节啊？学生：秋天。

教师：对了，现在是秋天，秋风送爽，硕果累累，这是一个收获的季节。

我们看看这位老奶奶，家里是不是收获了很多东西啊？学生：是。

教师：同学们瞧瞧，这幅图里面都有什么东西呀？学生：南瓜/花朵/老奶奶二、进入新课教师：有多少个南瓜呀？学生：5个。

教师：有多少朵花？学生：3朵/4朵。

教师：这样一会儿3一会儿5又一会儿4的，老师听着觉得很乱。

我们应该按顺序来，老师教大家，我们可以从小到大数。

最小的数量是多少啊？学生：1。

教师：图中有什么数量是1的呢？学生：一个老奶奶/一只小狗/一串玉米。

教师：对啦！老奶奶、小狗和玉米的数量都是1，可以用数1表示。

那我们数量1的东西数完了，接下来应数数量几的呢？学生：2。

教师：那就请同学们数出图中可以用数2表示的东西。

学生：2只鸭子/2个筐/2个盘子。

教师：很对。

它们的数量都是2，可以用数2表示。

2数完了应该数几呢？学生：3。

教师：那就请同学们数出图里面可以用数3表示的东西。

学生：3只小鸟/3盆花/3只蝴蝶。

教师：很棒，它们都是数量为3的东西，可以用数3表示，3数好了接下来应该怎么数？学生：数4。

一年级1到5的认识教案6篇

一年级1到5的认识教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!一年级1到5的认识教案6篇优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的创新思维和解决问题的能力，教案可以帮助教师培养自主学习和自我提升的意识，不断提高教学水平，本店铺今天就为您带来了一年级1到5的认识教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级数学上册教材第一章《1~5的认识》，详细内容包括：1. 认识数字1到5，了解它们的大小顺序。

2. 学会正确书写数字1到5。

3. 通过实物操作，理解数字1到5的含义。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的大小顺序，能够正确书写和识别这些数字。

2. 培养学生运用数字进行简单计数的能力，激发学生对数学的兴趣。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：数字1到5的书写和大小顺序的理解。

重点：数字1到5的认识和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的故事，引入数字1到5，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：用数字卡片展示1到5，引导学生观察它们的特点，讲解数字的大小顺序。

3. 实践操作：（1）让学生分组，每组分配一定数量的物品，如小石子、扣子等。

（2）小组内用数字1到5进行计数，讨论如何用数字表示这些物品的数量。

（3）邀请部分小组分享他们的计数方法。

4. 例题讲解：讲解如何书写数字1到5，边讲解边示范。

5. 随堂练习：（1）让学生在练习本上练习书写数字1到5。

（2）出示一些数字卡片，让学生快速识别并说出它们的大小顺序。

六、板书设计1. 数字1到5的书写示范。

2. 数字1到5的大小顺序。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格纸上书写数字1到5，每个数字写5遍。

（2）请家长协助，用数字1到5表示家里的物品数量，记录在作业本上。

2. 答案：（1）略。

（2）示例：电视1台，沙发3个，桌子2张，椅子4把，书本5本。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对数字1到5的认识和掌握情况，针对问题及时进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“数字1到5”的手工制作活动，让学生在制作过程中加深对数字的认识。

2024年数学认识1~5的认识教案参考6篇

2024年数学认识1~5的认识教案参考6篇数学认识1~5的认识教案篇1活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知"1"和"许多"2、能正确说出"一个"和"许多"3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子活动过程：（一）儿歌导入"小白兔，乐呵呵。

到山上，拔萝卜。

一只小兔拔一个，放在一起是许多。

"今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，→幻灯片小白兔（二）游戏拔萝卜体验"1"和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子→（黑板上贴了许多的萝卜卡片）老师问："小朋友们看看山上有多少萝卜啊？"（引导他们说出有许多）那现在我们一起上山拔萝卜吧→每人拔一个，而且要边拔边说"我拔了一个萝卜"→拔完了，老师问："现在山上还有萝卜吗？"（幼儿答）→"你的手里现在有几个萝卜？"（幼儿答）→"刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？"（幼儿答）→引导并讲出"许多"的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）→可是刚拔的萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧→收萝卜→"我放了一个萝卜"→老师问："你的手里还有萝卜吗？"（幼儿答）→"筐子里现在有多少萝卜？"（幼儿答）→"刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢？→"引导并讲出"一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜"总结："许多"可以分成一个一个的1，一个一个的"1"和在一起就成了"许多"延伸：我们的生活中到处都有1和"许多"，我们一起来找找吧→使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和"许多"活动反思：认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。

2024年小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选

2024年小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学一年级数学上册教材，主要讲解《1~5的认识》。

详细内容包括：1. 认识数字1到5，理解它们所表示的意义；2. 学会正确书写数字1到5；3. 了解数字1到5在数轴上的位置；4. 掌握数字1到5的数序和大小比较；5. 理解数字1到5的加减运算。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字1到5，正确书写和数数，了解它们的数序和大小关系，以及进行简单的加减运算；2. 过程与方法：培养学生观察、思考和解决问题的能力，通过实践操作，加深对数字1到5的理解；3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：数字1到5的加减运算。

教学重点：数字1到5的认识、书写和数序大小比较。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、数轴、磁性贴、PPT课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过讲述一个关于数字的故事，引导学生进入数字的世界，激发他们的学习兴趣；2. 讲解：使用PPT课件和数字卡片，讲解数字1到5的意义、书写和数序大小比较；3. 实践操作：a. 让学生动手书写数字1到5，教师巡回指导；b. 学生在数轴上找到数字1到5的位置，并进行磁性贴操作；c. 学生分组进行数字接龙游戏，巩固数序和大小比较；4. 例题讲解：讲解数字1到5的加减运算，通过例题使学生理解运算规律；5. 随堂练习：布置一些数字1到5的认识、书写和加减运算的练习题，让学生当堂完成；六、板书设计1. 数字1到5的意义和书写；2. 数轴上的数字1到5；3. 数字1到5的数序和大小比较；4. 数字1到5的加减运算规律。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写数字1到5，每个写5遍；b. 在数轴上标出数字1到5的位置；1+2= 2+3= 3+4= 4+1=52= 31= 43= 21=2. 答案：a. 略；b. 略；c. 3 5 7 5 3 4 1 2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对数字1到5的认识、书写和加减运算的掌握情况，对教学效果进行评价；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中出现的数字1到5，观察它们在不同场景中的应用，培养他们的观察力和数学思维。

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案

小学一年级数学上册《1—5的认识》教案一、教学内容本节课选自小学一年级数学上册《1—5的认识》章节，详细内容包括：数字1到5的认知、书写、数序、数数、一一对应、比较多少等。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的认知和书写，能熟练地数数和说出数字的数序。

2. 培养学生通过一一对应和比较方法，判断两组物体数量多少的能力。

3. 培养学生运用数学语言表达数量的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：数字1到5的认知、书写、数序、数数、一一对应、比较多少。

难点：熟练地运用比较方法判断两组物体数量的多少。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔、小物品（如小石子、扣子等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示孩子们喜欢的动物图片，引导学生观察并数一数图片中动物的数量，自然引入数字1到5的认识。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读数字1到5，并讲解数字的书写方法。

（2）教师带领学生按顺序书写数字1到5，强调笔顺和书写规范。

（3）教师用挂图展示数字1到5的数序，引导学生观察并说出数序。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示例题，讲解一一对应和比较多少的方法。

（2）教师引导学生动手操作，用小物品进行一一对应和比较多少的练习。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行答案分享，并对错误答案进行纠正和讲解。

六、板书设计1. 数字1到5的认知、书写、数序。

2. 一一对应、比较多少的方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字1到5。

（2）按照数序排列数字1到5。

（3）比较下列两组物体数量，用“>”或“<”表示。

A. 3个苹果，4个橙子。

B. 2只小鸟，1只小狗。

C. 5个气球，5个书包。

2. 答案：（1）1、2、3、4、5。

（2）1<2<3<4<5。

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选

2. 数数和比较大小的示例。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请在田字格纸上正确书写数字1到5。
（2）比较下列数字的大小：2<___；3>___；4=___。
2. 答案：
（1）1 2 3 4 5
（2）1 4 2
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事导入、实践情景引入、例题讲解等多种教学手段，使学生掌握了数字1到5的认识和书写。课后，教师应关注学生的学习反馈，对存在的问题进行针对性的指导。
拓展延伸：让学生回家后，与家长一起完成一个数字接龙游戏，进一步巩固所学知识。同时，鼓励学生用数字1到5进行创作，如画数字画、编写数字故事等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：
1. 教学内容的实践情景引入
2. 教学目标的情感目标设定
3. 教学难点的突破方法
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习
5. 板书设计的内容结构
三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导学生思考。
2. 针对不同学生的认知水平，设计不同难度的问题。
3. 耐心倾听学生的回答，给予鼓励和肯定。
四ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ情景导入
1. 利用故事、游戏等趣味性强的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2. 结合生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系。
3. 情景导入要简洁、明了，避免占用过多课堂时间。
2. 能力目标：学生通过数数和比较活动，培养观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点
重点：数字1到5的认识和正确书写。
难点：理解数字的含义，以及进行简单的数数和比较大小。
四、教具与学具准备

人教版数学一年级上册《1---5的认识》教案

人教版数学一年级上册《1—5的认识》教案一. 教材分析《1—5的认识》是人教版数学一年级上册的一个重要内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、体验等活动，初步认识1—5这几个数字，掌握它们的读写方法，理解它们的相对大小关系，并能够进行简单的加减运算。

本节课的内容为后续的数学学习奠定了基础。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数字的认识还比较陌生。

他们在生活中学到了一些简单的数字，但是对于系统的数字学习还比较缺乏。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生从生活中发现数字，激发他们的学习兴趣，同时要注重直观教学，让学生通过实际操作来理解数字的概念。

三. 教学目标1.让学生能够认识1—5这几个数字，理解它们的含义，掌握它们的读写方法。

2.让学生能够理解数字之间的相对大小关系，能够进行简单的比较。

3.让学生能够通过实际操作，体验数字的加减运算，为后续的数学学习打下基础。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够认识1—5这几个数字，理解它们的含义，掌握它们的读写方法。

2.教学难点：让学生能够理解数字之间的相对大小关系，能够进行简单的比较和加减运算。

五. 教学方法1.采用直观教学法，让学生通过实际操作来理解数字的概念。

2.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受数字的意义。

3.采用游戏教学法，让学生在游戏中体验数字的加减运算。

六. 教学准备1.准备数字卡片，用于引导学生认识数字。

2.准备实物模型，用于让学生体验数字的加减运算。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲解数字的起源，让学生对数字产生兴趣，然后引导学生观察日常生活中的数字，如车牌号、电话号码等，让学生对数字有直观的认识。

2.呈现（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生认识1—5这几个数字，让学生读一读，写一写，说一说，帮助学生掌握数字的读写方法。

3.操练（10分钟）教师学生进行数字接龙游戏，让学生在游戏中进一步熟悉和巩固数字1—5。

数学1-5的认识优秀教案6篇

数学1?5的认识优秀教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学1?5的认识优秀教案6篇一份优秀的教案可以结合实际生活和社会问题，增加学生对知识的实际应用和理解，提前写好教案可以帮助我们规划课堂的时间和任务，确保教学进度的合理安排，以下是本店铺精心为您推荐的数学1？5的认识优秀教案6篇，供大家参考。

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选

小学一年级数学上册《1~5的认识》教案(精选一、教学内容本节课选自小学一年级数学上册《1~5的认识》，详细内容包括：1. 认识数字1到5；2. 能够正确书写数字1到5；3. 理解数字1到5的大小顺序；4. 能够运用数字1到5进行简单的数数活动。

二、教学目标1. 让学生掌握数字1到5的认识，能够正确书写和运用；2. 培养学生数数的基本技能，提高学生的数学思维能力；3. 通过实践活动，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字1到5的大小顺序理解和运用。

教学重点：数字1到5的认识、书写和数数活动。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示数字卡片，让学生观察并说出卡片上的数字。

引导学生发现数字1到5的顺序，激发学生对数字的认识兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解数字1到5的形状、读音和书写方法。

（2）教师示范如何正确书写数字1到5，强调笔顺和书写规范。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，讲解如何运用数字1到5进行数数活动，引导学生理解数字的大小顺序。

4. 随堂练习（15分钟）（1）学生自主完成练习本上的题目，教师巡回指导。

（2）教师选取部分学生进行展示，并对错误进行纠正。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字1到5的认识。

六、板书设计1. 数字1到5的形状、读音和书写方法；2. 数字1到5的大小顺序；3. 数数活动例题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字1到5的形状和读音；2. 答案：（1）略；（2）①3个；②5个。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了数字1到5的认识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，加强对学生的指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生用数字1到5进行家庭作业设计，提高学生的实际应用能力；（2）开展数字1到5的手工制作活动，培养学生的动手操作能力。

认识1～5的优秀教案7篇

认识1～5的优秀教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!认识1～5的优秀教案7篇只有内容生动有趣的教案才能提升我们的教学质量，优秀的教案能激发教师的潜能和培养教师综合教学能力，以下是本店铺精心为您推荐的认识1～5的优秀教案7篇，供大家参考。

人教版数学一年级上册1-5的认识教案范文推荐3篇

人教版数学一年级上册１－５的认识教案范文推荐３篇〖人教版数学一年级上册1-5的认识教案范文第【1】篇〗教学目标1．使学生能够正确数出数量是5的物体的个数，会读写数字5．2．了解5以内数的顺序，会比较5以内数的大小，掌握5的组成．3．进一步理解序数概念．4．通过教学，初步培养学生的学习能力，教育他们养成良好的书写习惯．教学重点理解5的含义，掌握5的组成．教学难点掌握5的组成．教学过程复习引入师：同学们，在前面我们都认识了那些数？谁能按顺序说一说？生：1、2、3、4．你还记得这些数是由几和几组成的吗？出示卡片，学生回答．师：我们认识了4以内的数，今天该认识几了？对！今天我们就来学习“5的认识”．（板书课题）探索新知1．建立5的概念出示教材第19页的主题图．问：这幅图画的是什么？图上有几位解放军叔叔？几匹马？几枝枪？师：这些人和物，他们的个数分别是5，因此都可以用数字5来表示．（板书：5）学生读：5．问：5的样子像什么？生：像钩子．师：你能用小棒摆出这样的图形吗？（出示一个五边形）师：你用几根小棒摆出了这样的图形？下面我们一起来数一数（演示动画“数数5”）．问：你还能用手中的学具表示5吗？学生任意摆5，然后进行汇报．2．了解5以内的数序，比较4和5的大小．老师拨珠学生数数：1、2、3、4、问：再添上一个珠子是几？师：4添上1是5，那么5去掉1是几呢？5应该排在谁的后面？演示课件“5的认识”师：1个点子用几来表示？（出示“1”）2个、3个、4个、5个哪？问：这几个数的顺序是什么？生：1、2、3、4、5．问：你会倒着数吗？出示p19 方块图（一）．师：我们来数一数，左边有几个方块？右边有几个方块？老师演示，学生数数：1、2、3、4．（板书：4）1、2、3、4、5．（板书：5）问：4和5比，谁大？中间应该用什么符号连接？学生打手势，老师板书：＜出示p19 方块图（二）．问：左边有几个方块？右边呢？（板书：5 4）问：5和4比，谁大？中间用什么符号连接？学生打手势,老师板书：＞3．教学5的组成师：请你拿出5根小棒，把它分成两部分，看有几种分法？然后在小组里互相说一说：5是由哪两个数组成的？全班汇报：问：看到这两个5的组成图，你还能想到什么？师生对口令，练习5的组成．4．区分基数与序数概念出示Ｐ20 赛跑图（“赛跑图”）师：小朋友们在进行长跑比赛，看，他们跑得多用力呀！问：一共有几个小朋友在比赛？谁排在第5？排在第3的是谁？穿红衣服的小女孩儿排在第几？穿红上衣的小男孩儿呢？5．指导书写师：我们了解了5的含义，知道5在生活中到处可以见到，那么怎样才能把5写好呢？下面请同学们看大屏幕．（演示动画“5的写法”）学生练习写5：先描红，后独立书写．巩固练习1．说数的组成：两人一组，对口令．2．填空（1）（2）3．写数练习在本子上写1、2、3、4、5．课堂小结师：今天我们学习了什么知识？你有什么收获？板书设计〖人教版数学一年级上册1-5的认识教案范文第【2】篇〗教学内容：九年义务教育六制小学教科书数学第19～20页，练习的第1、2题。