综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
有趣的折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
有趣的折纸(教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，掌握一些简单的折纸作品的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、起源和发展。
2. 折纸的基本步骤：讲解折纸的基本步骤，如折痕、对折、翻折等。
3. 折纸的基本技巧：介绍一些常用的折纸技巧，如折角、折边、折心等。
4. 简单折纸作品的制作：教授一些简单的折纸作品的制作方法，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本步骤和基本技巧，简单折纸作品的制作。
2. 教学难点：折纸技巧的掌握和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸作品样品、折纸图解、折纸视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，并通过视频或图解进行演示。
3. 实践：学生根据教师的指导，进行简单的折纸作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧。
2. 简单折纸作品的制作方法。
3. 学生作品的展示和评价。
七、作业设计1. 制作本节课学到的折纸作品。
2. 创作一个新的折纸作品，并写一篇关于折纸的日记。
八、课后反思1. 教学效果：学生对折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧有了初步的了解和掌握，能够独立完成一些简单的折纸作品的制作。
2. 教学方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计
小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计第一篇：小学综合实践三年级上学期《趣味折纸》教学设计一，背景的活动折纸起源于中国，它是一种纸张，形成各种不同形状的艺术作品，充满了乐趣和创意活动。
通过生产各种有趣有趣的纸制品，让学生进入世界折纸，激发学生探索兴趣;提高学生的观察力，创造力;发展细致，严谨的良好习惯;学生创新意识;感受折纸世界的乐趣，形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
二，教材分析趣味折纸是山东科技版综合实践的第四个主题。
折纸是一个创造性的活动，世界的折纸有无尽的乐趣。
这个主题的目的是引导学生通过生产各种有趣有趣的纸制品，进入纸世界，激发探究兴趣，掌握基本的手技能，逐步形成严肃细致的良好习惯，培养学生创新的精神，然后感受到劳动的快乐，逐步形成对生活的积极态度，提高自助服务能力。
三，学习情况分析三年级学生对折纸有初步的了解，在日常生活中和学习已经接触了折纸，一个简单的折纸有一定的但是折纸知识和基本方法还不够，所以教师应该注意激励学生学习兴趣，根据学生的实际水平和实际能力采取灵活多样的方式来指导学生的手-实践。
四，目标的活动1，知识和技能目标：通过这个折纸活动，让学生学习基本的折纸方法，初步研究看折纸，并掌握折纸的基本要素，提高地图绘制能力。
2，过程和方法目标：学生在基本的方式学习折纸，学习选择纸张和使用剪刀等工具。
培训学生注意健康，节省纸张习惯，最初有意识将废物变成宝藏。
3，情感态度与价值目标：在折纸活动中，培养学生做事情细心，善于观察，愿意探索精神。
五，本课重大困难：在单钻石形方法和内外折叠的基础上学习折叠鲸鱼作品。
六，教学准备：1.教学辅助：多媒体课件，多种示范工程。
2.学习准备：彩色方形彩色纸，剪刀，彩笔等。
七，教学过程：（一）创造情景，进口利息学习指南：学生，看，什么是老师在手中什么？（一你能用这张纸吗？你知道老师在用这张纸做什么吗？（提前生产好的折纸作品）学生观察。
班级总结：原来的一张纸通过折叠可以变成不同的东西。
劳动课程有趣的折纸优质教案(精选
劳动课程有趣的折纸优质教案(精选一、教学内容本节课选自劳动课程教材第四章《手工技艺》第三节《折纸艺术》，主要详细内容包括折纸的基本概念、纸张选择、基本折法（如山折、谷折、翻折等），以及通过折纸制作简单的艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握折纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 增进学生对传统文化的认识和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的基本技巧和方法的灵活运用。
教学重点：如何引导学生运用所学技巧创作出具有个性和创意的折纸作品。
四、教具与学具准备教具：折纸专用纸张、剪刀、胶水、尺子、圆规、示范折纸作品等。
学具：每人一份折纸专用纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解与示范（10分钟）介绍折纸的基本概念、纸张选择、基本折法，并现场演示如何运用这些基本技巧制作简单的折纸作品。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的折纸盒子为例，详细讲解折法的具体步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，动手实践制作折纸盒子。
5. 互动环节（10分钟）学生相互展示、评价各自的作品，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 《有趣的折纸》2. 内容：折纸基本概念纸张选择基本折法折纸盒子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意折纸作品，主题不限。
答案：学生根据自身兴趣和创意，运用所学折纸技巧，独立完成一个折纸作品。
2. 作业要求：作品需具有创意，结构完整，折法熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，深入了解折纸文化，尝试制作更复杂的折纸作品，提高手工技艺水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，对于提高学生的学习效果至关重要。
小学综合实践活动_小学《综合实践活动》趣味折纸教学设计学情分析教材分析课后反思
小学《综合实践活动》三年级上册《趣味折纸》教案设计教学内容：小学《综合实践活动》三年级上册《趣味折纸》教学目标：1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识，提高学生的动手能力，思维能力、观察能力及语言表达能力。
2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。
3、情感、态度与价值观：通过活动，增强学生的创新意识和感恩意识。
教学重点：掌握折纸的基本方法。
教学难点：利用基本的折纸技法，折出其他折纸作品。
教学准备：1、同学们根据自己的研究兴趣，课下搜集有关折纸方面的知识。
2、教师准备折纸范品、多媒体课件以及折纸用的材料。
教学过程：一、谈话导入1、同学们看到我们教室布置了这么多折纸作品，你有什么想说的？2、生交流，导入课题。
二、调查汇报1、课前同学们收集了一些有关折纸方面资料，了解了关于折纸的知识，谁来向大家汇报一下？2、学生汇报3、教师利用课件相机补充：折纸知识：折纸的历史可追溯到公元583年。
当时中国的纸张昂贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。
折纸就这样产生了，并且成为礼仪的一部分。
当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。
随着科学技术的不断发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且出现了许多专门研究折纸的机构和专家。
今天，专家们用纸折出的复杂的样式确实另人叹服。
4、欣赏折纸专家的作品。
（师出示折纸作品课件）三、学习折纸的基本折法折三角形和折四边形是折纸的基本方法。
1、折三角形的方法。
（1）学生演示自己折三角形的方法。
（2）方法运用：尝试利用折三角形的方法折出纸杯。
（3）展示、评价。
2、折四边形的方法。
在学生掌握折三角形的基础上让学生自主尝试用折四边形的方折出的不同作品，然后展示、评价、总结。
3、学习其他折纸的方法。
教师演示：内翻、外翻等技法，学生练习。
4、方法的综合运用：同学们刚才我们学习了这么多折纸的方法，现在想不想我们共同作一件？（1）打开资源包，请出我们的神秘朋友——长耳朵小狗（2）小组内把作品自行拆开，一边认真观察，一边讨论做法。
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案
主题4 趣味折纸教学设计设计者：单位：授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技版小学三年级上册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。
折纸起源于中国，它是一种以纸张折成各种不同形状作品的艺术活动，是充满乐趣并富有创造性的活动。
通过制作各种生动有趣的纸制品，让学生走进折纸的世界，激发学生的探究兴趣；提高学生的观察力、创造力；养成细致、认真的好习惯；培养学生的创新意识；让学生感受到折纸世界的无穷乐趣，形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节，目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“问题与思考”部分提出了本课要解决的问题，“学习与探究”环节主要向学生介绍了各种折纸符号，目的是培养学生今后自己能看图折纸，意在培养学生的自学能力和识图能力。
“实践与体验”环节安排了“学学基本折纸法”“我的飞机飞得高”“巧手折出纸天鹅”这三个活动，使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力，逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
（二）学情分析：三年级的学生在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解还不够；他们已初步掌握了一定的劳动技能，但在设计创新能力上也有所进步；他们的动手操作欲望强烈，但在与他人合作方面还有待提高。
二、教学课时建议建议：三课时第一课时完成活动一，学学基本折纸法；第二课时完成活动二，我的飞机飞得高的内容；第三课时完成活动三，巧手折出纸天鹅的内容。
第一课时学学基本折纸法一、教学目标：知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。
小学三年级综合实践活动《 趣味折纸》教案 Microsoft Word 文档 (3)
知识目标：
引导学生认识折纸作品设计对学生的创新思维和健康成长的重要性。
技能目标：
设计各种各样的折纸作品。
情感目标：
培养小学生积极的思维和热爱生活的情感。
教学重点：
设计各种各样的折纸作品。
教学难点：
学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的折纸作品。
教学准备：
相关折纸资料及图片
教学方法：
讲授法合作学习法
课时安排：
1课时
教学设计：
一、揭示课题，导入新课
同学们，现在有很多学生都能按照自己的想法和愿望来设计自己的折纸作品，我们的课余生活时间被各种学习班充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查
课前以小组为单位，对不同的折纸作品进行调查，填写好调查报告。
三、讨论与交流
3、全班汇报，评出优秀的折纸作品。
五、学习相关链接
1、阅读相关链接内容。
2、说说你折纸作品设计的感受。
3、你想对自己的折纸设计做哪些调整？
六、总结全课
板书设计：趣味折纸
丰富多彩
张扬个性
创新思维
健康成长
辘轳小学：贾庆龙
1、能否按照自己的意愿设计自己的折纸作品设计？
2、对你的课余折纸作品设计感到满意吗？
3、应如何合理、科学地设计自己的折纸作品？
4、期待和希望的折纸作品设计是怎样的？
5、填写折纸作品设计统计表
四、活动延伸：
让我们按照自己的意愿来设计自己的折纸作品好吗？
1、学生对不同的折纸作品进行设计构
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案
主题4 趣味折纸教学设计设计者：单位：授课年级：三年级教材版本：山东科技版一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技版小学三年级上册综合实践活动“活动与探究”的第四个主题。
折纸起源于中国，它是一种以纸张折成各种不同形状作品的艺术活动，是充满乐趣并富有创造性的活动。
通过制作各种生动有趣的纸制品，让学生走进折纸的世界，激发学生的探究兴趣；提高学生的观察力、创造力；养成细致、认真的好习惯；培养学生的创新意识；让学生感受到折纸世界的无穷乐趣，形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节，目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“问题与思考”部分提出了本课要解决的问题，“学习与探究”环节主要向学生介绍了各种折纸符号，目的是培养学生今后自己能看图折纸，意在培养学生的自学能力和识图能力。
“实践与体验”环节安排了“学学基本折纸法”“我的飞机飞得高”“巧手折出纸天鹅”这三个活动，使学生学会识图和使用简单的工具，掌握折纸的基本方法，进一步提高动手实践的能力，逐步养成认真观察、善于动脑、勤于动手的好习惯，靠自己的双手和大脑创造美，享受劳动的快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。
（二）学情分析：三年级的学生在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解还不够；他们已初步掌握了一定的劳动技能，但在设计创新能力上也有所进步；他们的动手操作欲望强烈，但在与他人合作方面还有待提高。
二、教学课时建议建议：三课时第一课时完成活动一，学学基本折纸法；第二课时完成活动二，我的飞机飞得高的内容；第三课时完成活动三，巧手折出纸天鹅的内容。
第一课时学学基本折纸法一、教学目标：知识与技能目标：通过本次折纸活动，使学生学会基本的折纸方法，初步学习看图折纸，并能掌握折纸的基本要领，提高识图能力。
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文
幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班美术教案《趣味折纸》及教学反思《中班美术教案《趣味折纸》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！理论依据：根据中班幼的认知水平和心理发展特点，他们的思维已经开始抽象化，对几何形状也能有抽象的认识和归类，我们可以利用各种方式方法辅助幼儿加深思维的抽象化，发展幼儿类比的思维，给幼儿提供更广阔的想象空间。
同时，他们的精细动作还未发育成熟，所以需要老师利用各种教学手段，恰当的、巧妙的设计相关课程，发展幼儿的精细动作，加强幼儿对手部小肌肉的控制。
所以，通过折纸活动可以满足幼儿生理和心理发展的需要，它不仅给孩子带来了直接的情感体验和视觉享受，增强了孩子活动的趣味性，充分调动幼儿思维能力，同时也带给了孩子极大的乐趣。
设计思路：1、通过观察形状，启发幼儿的思路，充分发展幼儿的类比想象力。
2、运用多种方式固化幼儿的想象，让他们的作品更真实可视。
3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品，满足幼儿表现美和展示美的愿望，更增强了幼儿的成就感和满足感。
活动目标：1、培养幼儿对折纸的兴趣，养成仔细、耐心的习惯。
2、鼓励幼儿结合已有经验，通过观察折纸的形状，能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、材料准备：正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例2、经验准备：幼儿已有折纸经验和绘画经验。
活动进程：一、开始部分听郊游的音乐入场二、基本部分1、今天老师和小朋友们一起来变个小魔术，(快思老师.教案网出处)请小朋友们每人拿一张喜欢的方形纸，跟我一起变吧。
2、(请小朋友先把它变成一个三角形，然后看，我把它变出两个角)折好的小朋友举起来我看看。
3、问：你折的像什么?(鼓励幼儿大胆自由的说出自己的想法，并帮助幼儿通过添画，把它变的更形象)4、幼儿折纸。
2024版小学综合实践活动《趣味折纸》完整教学设计
小学综合实践活动《趣味折纸》完整教学设计目录•课程介绍与目标•折纸基础知识•趣味折纸实践活动•创意折纸挑战•折纸与跨学科融合•课程总结与展望01课程介绍与目标趣味折纸是一种将纸张通过折叠、剪裁、粘贴等手法，创造出具有趣味性、艺术性和实用性的手工艺品的活动。
定义鼓励孩子们自由发挥，创作出独一无二的折纸作品。
创意性通过动手实践，培养孩子们的动手能力和空间想象力。
实践性折纸作品具有独特的艺术美感，能够提升孩子们的审美素养。
艺术性趣味折纸的定义与特点知识目标了解折纸的基本知识和技巧。
掌握几种常见的折纸造型和制作方法。
能力目标培养学生的动手实践能力。
提高学生的空间想象力和创造力。
情感目标激发学生对折纸艺术的兴趣和热爱。
培养学生的耐心和细心品质。
课程安排本课程共分为四个部分，包括折纸基础知识讲解、基本折纸技巧演示、创意折纸作品欣赏和学生动手实践。
基本折纸技巧演示15分钟时间分配每部分时间安排如下创意折纸作品欣赏10分钟折纸基础知识讲解10分钟学生动手实践45分钟课程安排与时间02折纸基础知识学习如何进行基础的山折和谷折，这是折纸的基本技巧。
基础折法角折与边折翻折与内折掌握如何通过角折和边折来改变纸张的形状。
学习翻折和内折的技巧，使折纸作品更加立体和生动。
030201折纸的基本技巧常用折纸符号识别表示需要向上折的线条，通常是一条短横线。
表示需要向下折的线条，通常是一条虚线。
表示需要剪开的线条，通常是一条带箭头的实线。
表示之前已经折过的线条，通常是一条点划线。
山折线谷折线剪切线折痕线教授学生如何妥善保存折纸作品，避免损坏和变形，如放置在干燥通风的地方，避免阳光直射等。
保存方法指导学生如何将自己的折纸作品进行美观的展示，如选择合适的背景、调整光线等，以增加作品的艺术效果。
展示技巧教授学生如何对折纸作品进行简单的维护，如除尘、防潮等，以保持作品的完好和美观。
作品维护折纸作品的保存与展示03趣味折纸实践活动兔子折纸教授学生如何使用正方形纸张折叠出可爱的兔子形状，并鼓励学生自由创作不同表情和动作的兔子。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》（教案）一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念、历史和技巧，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过折纸活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史2. 折纸的基本技巧和步骤3. 折纸作品的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤，折纸作品的创作和应用。
2. 教学难点：折纸过程中的细节处理，创新作品的构思。
四、教学准备1. 教师准备：折纸教材、示范视频、折纸作品案例。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等折纸材料。
五、教学过程1. 导入通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解折纸的基本概念和历史。
2. 折纸技巧讲解与示范讲解折纸的基本技巧和步骤，如对折、折角、翻折等，并通过示范视频让学生直观地了解折纸过程。
3. 折纸实践学生分组进行折纸实践，教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。
4. 创作与应用鼓励学生发挥想象，创作独特的折纸作品。
教师提供一些折纸作品案例，引导学生将折纸作品应用于生活场景。
5. 成果展示与评价学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次折纸活动的收获，反思自己在活动中的表现，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 开展折纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观折纸艺术展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请折纸艺术家来校讲座，让学生深入了解折纸艺术。
4. 鼓励学生将折纸作品分享到社交媒体，传播折纸文化。
七、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强课堂管理，确保折纸活动的顺利进行。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
《趣味折纸》教学设计一等奖
《趣味折纸》教学设计一等奖1、《趣味折纸》教学设计一等奖教学目标：1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。
2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新，创作出简单的折纸作品。
3、通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。
教学重点：如何折好向心折，小组自由创造作品。
教学难点：在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。
教具准备：多媒体课件，各种示范作品。
学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。
一、创设情境，导入新课二、合作探究，掌握技法（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出美观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。
1.对边折：谁说说怎样折对边折？(教师演示)谁知道在折的过程中要注意什么？（边缘对齐、压平折痕）2.对角折：（1）谁能再到前面来给大家做一个对角折？（2）你觉得他折的怎么样？小结：折纸最重要的一点是折叠要精确。
边角尽量做到仔细对齐，折痕要压实，这样的作品才会工整、美观。
3、两边向中心折：（1）这次有点难度，你们敢不敢尝试，自己拿起桌上的纸，试着折出一个两边向中心折。
（2）你是怎样折的？教师引导先对边折再两边向中心（线）折。
4、集中一角折：（1）那我们再看一种折法——集中一角折，这次我请两位同学到前面来演示集中一角折的折法，比比谁折的又工整速度又快。
（2）谁来评价一下这两位同学折的怎么样？引导学生不仅要折的工整美观，还要提高折纸的速度。
5、向心折：（1）小组合作探究向心折的折法：你们的小手是不是也想活动活动了？这里还有一种更重要的折法----向心折。
请大家认真看屏幕：小组合作探究向心折的折法：①说你是分几步完成的，比如第一步第二步第三步②小组成员互相帮助，比比哪个小组完成的最工整。
（拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。
）（2）汇报展示：①哪个小组代表愿意到前面来边说边演示一下向心折的'折法。
山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计
山科版小学三年级综合实践活动《趣味折纸》教学设计一、主题内容分析：折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
19世纪，西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。
折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
本主题设计了“我做巧巧手”“我的飞机飞得远”“巧手折出千纸鹤”三个小主题，以千纸鹤的折法贯穿全课，千纸鹤这一主题的设计是我校综合实践基地的校本教材内容，将千纸鹤这一折纸手工艺引进小学综合课堂，是对优秀的传统艺术的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本节课教学对象为小学三年级学生，从认识折纸开始千纸鹤探究之旅。
目的是引导学生通过制作生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
二、主题教学目标：知识与技能目标：通过学习基本折法，引导学生细心观察，学会识图，了解折纸的基本要领，养成做事细心的好习惯。
过程与方法目标：通过利用废旧纸张折千纸鹤，进一步提高识图能力，掌握折纸的基本步骤与方法，培养学生的动手实践能力。
情感态度与价值观目标：在各项活动中，培养学生做事细心、善于观察、乐于探究的意识。
教学重难点：重点：掌握基本的折纸方法，折纸符号，识图方法，激发学生学习折纸的兴趣。
难点：折纸的基本要领，和学生的识图能力。
教具准备：多媒体课件、废旧纸张，剪刀，双面胶，细绳，彩笔等工具。
三、教学策略建议教法建议：教师演示和学生读图解、练习相结合。
充分运用学生已有的折纸经验，引发学生折千纸鹤作品的欲望。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
第一课时我做巧巧手一、教材分析：“我做巧巧手”是《趣味折纸》的第一个主题活动，在这一主题活动中，安排了激发兴趣的欣赏活动，也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动，旨在让学生兴致盎然地与实践，并掌握基本的折纸知识和技能。
趣味折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
趣味折纸（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念和技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯。
4. 让学生体验折纸的乐趣，激发学生对传统文化的兴趣。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：折痕、折纸符号等。
2. 折纸的基本技巧：对折、折角、翻折等。
3. 常见折纸作品：纸飞机、纸船、纸鹤、纸盒等。
4. 创意折纸：引导学生发挥想象，创作自己的折纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤。
2. 教学难点：创意折纸的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸示范视频、折纸图解、PPT课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、技巧和步骤，让学生掌握折纸的基本方法。
3. 示范：教师示范折纸作品的制作过程，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作自己的折纸作品。
6. 展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
六、板书设计1. 折纸的基本概念和技巧2. 常见折纸作品的制作方法3. 创意折纸的设计和制作七、作业设计1. 折纸作品制作：要求学生课后独立完成一个折纸作品，家长签字确认。
2. 折纸日记：学生记录自己在折纸过程中的心得体会，家长签字。
3. 折纸小讲师：学生向家人或朋友讲解折纸的基本技巧，拍摄视频至班级群。
八、课后反思2. 教师针对学生的创意作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
3. 教师针对教学过程中的不足进行反思，提出改进措施。
4. 教师关注学生的学习兴趣，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
本教学设计旨在培养学生的动手操作能力、观察力、创新意识和审美观念，让学生在折纸活动中体验乐趣，激发对传统文化的兴趣。
《趣味折纸》教学设计（精选14篇）
《趣味折纸》教学设计《趣味折纸》教学设计（精选14篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的《趣味折纸》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《趣味折纸》教学设计篇1一、教学目标：1、培养学生的审美能力、思维能力、创造能力。
2、、对学生进行感知、情感、操作等训练，掌握基本的剪纸知识和技能，充分发挥学生的个性和特长。
3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐，激发学生对民间艺术的热爱。
二、教学重点：学习用彩纸折一折、画一画，剪一剪简单的对称或团花图案。
三、教学难点：能抓住简单的对称或团花制作方法，创作出与众不同的剪纸作业。
四、教学过程：（一）导入课题1、引入蝴蝶2、揭示课题：让咋们跟着小蝴蝶一起走进一个神秘的新世界——巧折巧剪。
（二）感受剪纸，欣赏图片（概括解说“剪纸”）欣赏剪纸图片，教师解说（三）简单探讨剪纸的艺术特征（四）了解剪纸分类1、祝寿用2、新春佳节用3、婚丧嫁娶用4、家居装饰用（五）为剪纸作品取名，了解剪纸中的象征意义1、《年年有余（鱼）》2、《龙腾盛世》3、《松柏长青》（六）动手剪一剪。
（学生作业，教师巡回指导）1、师错误示范，引导学生自主探究折纸方法、画法2、研究方法（交流：不同折法、不同画法出来剪纸作品效果完全不同）3、生创作，教师巡回指导（六）学生作业展示、评价，情感教育（七）课外拓展欣赏有关剪纸纹样、形式的相关图片《趣味折纸》教学设计篇2【教学目标】1、感受剪纸艺术的美，进一步了解剪纸艺术特点，学习巧用折剪法进行剪纸创作。
2、通过折与剪的方式，用对称剪纸的方法，剪一只蝴蝶，并进行装饰美化。
3、感受剪纸的趣味和美感，激发学生对剪纸艺术的热爱。
【教材分析】剪纸在我国已有1000多年的历史了。
每次过新年或各种喜庆的日子，人们就会把象征美好生活的剪纸粘贴到窗上、门上、墙上等，渲染节日的气氛。
综合实践活动--折纸教案 2
畅游海底世界----趣味折纸一、教学分析（一）教材分析：《趣味折纸》是山东科技技术版《综合实践》教材三年级上册的第四个主题。
折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。
安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸作品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。
（二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对这只符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，依据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。
畅游海底世界----趣味折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度和创新意识；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，双面胶或胶棒、纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：课前交流同学们曾经到什么地方去旅游，哪些旅游景点给你留下了深刻的印象！国庆节马上就要到了，在这7天小长假期间老师想带领大家去海底世界游玩好吗？好吧，咱们出发吧！上课！师播放海底世界视频。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：同学们观看海底世界视频时心里发出了由衷的赞叹，通过刚才的视频你都看到了哪些动物呢？师：是的，就是这些各种各样的生物组成了我们五彩缤纷的海底世界！就让我们一去畅游海底世界吧！（贴课题海底世界）老师从海底世界中为大家请来了几种动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、折纸示范视频等。
3. 辅助材料：参考书籍、作品展示板等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍折纸的起源和发展，展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对折纸的了解和经验。
二、基本折纸技巧学习（10分钟）1. 教师演示基本的折纸手法，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本折纸技巧。
三、折纸作品创作（10分钟）1. 教师提出创作要求，如折纸动物、植物等。
2. 学生自由发挥，创作属于自己的折纸作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在展示板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧等方面，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感受。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调折纸的重要性和传统文化的价值。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的动手实践，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励学生发挥创造力，不要过分限制学生的想象和表达。
3. 活动结束后，妥善保管学生的作品，以便后续展示和评价。
六、活动拓展：折纸艺术欣赏（5分钟）1. 教师展示一些国内外著名的折纸艺术作品，让学生欣赏和感受折纸艺术的魅力。
2. 学生分享自己对作品的看法和感受，讨论折纸艺术在生活中的应用。
七、折纸技巧提升（5分钟）1. 教师介绍一些进阶的折纸技巧，如复杂的折纸动物、人物等。
2. 学生跟随教师一起尝试学习新的折纸技巧，提升自己的折纸水平。
八、小组合作创作（5分钟）1. 学生分成小组，每组共同创作一件折纸作品。
综合实践折纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。
折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。
二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。
- 学会制作至少两种简单的折纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。
- 在合作学习中，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。
- 培养耐心、细心和毅力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。
六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 介绍折纸的历史和文化内涵。
2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。
- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。
- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。
4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。
第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。
- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。
- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。
综合实践活动《趣味折纸》教案公开课
综合实践活动《趣味折纸》优秀教案公开课一、活动主题：趣味折纸二、活动目标：1. 让学生了解和掌握基本的折纸技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 通过折纸活动，提高学生的耐心和细心程度。
4. 培养学生团队合作精神。
三、活动对象：小学三年级学生四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 折纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：趣味折纸教程。
3. 作品展示板。
4. 教学视频：优秀折纸作品展示。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 引导学生观看优秀折纸作品视频，激发学生兴趣。
二、基本折纸技巧教学（10分钟）1. 教师演示基本的折纸技巧，如折、翻、剪等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握基本折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，自由创作折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、进阶折纸技巧教学（10分钟）1. 教师讲解进阶的折纸技巧，如组合折纸、立体折纸等。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握进阶折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作进阶折纸作品。
2. 学生可以互相交流，分享创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在作品展示板上。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾前两节课所学的折纸技巧。
2. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
二、创意折纸教学（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，创作独特的折纸作品。
2. 学生跟随教师一起动手操作，掌握创意折纸技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放彩纸，学生根据所学技巧，创作创意折纸作品。
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综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
趣味折纸
——可爱的小兔
背景分析
折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标
1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点
教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：
各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）
讲授过程
一、激趣导入
师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？
二、探究折纸方法
1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？
出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？
凹折线（虚线）---------------
凸折线（点画线）—-―-―-―-
为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：
凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
以小组为单位，大家共同研究小兔是怎样折成的？
学生小组讨论并动手制作。
（给一定时间让学生探究）
4.全班交流制作方法。
师：哪个同学试着用自己的语言来说一说小兔的制作方法？
生：小兔的折叠过程可以分为三个部分：折成双三角——折成小兔子——吹气（生边说边演示）
找学生交流制作方法。
三、动手实践折小兔
1.教师示范制作小兔子的具体步骤和方法。
提要求：要仔细看，认真听。
师：同学们已经掌握了小兔子的制作方法，很简单吧？我看大家都已经跃跃欲试了，下面就用你那双灵巧的小手来做一
只可爱的小兔吧！那咱们就来比一比看谁做的又快又好?在做得过程中请注意：
出示温馨提示：（1）边和边、角和角对整齐，折痕压平整。
（2）注意保持教室内的卫生。
2.学生竞赛动手制作，赛速度，赛质量。
组织学生根据总结的方法，继续创作。
教师在此过程中巡视匡助并实时作出评价。
教师巡回指点，对大胆富有个性的设想给予勉励，对遇到困难的同砚给予指点，实时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。
3．学生展示、评价。
师：你们真是一群心灵手巧的孩子，这么快就做完了。
在小组内比一比看谁的小兔最漂亮、最可爱？
师：同学们做的小兔子真漂亮呀！我们快把小兔送回家吧！兔妈妈都等着急了。
学生把折好的小兔贴在展板上。
师：同砚们喜爱他们吗？为什么？
生评价。
4．小结：回抵家的小兔个个都精神抖擞的，感谢大家把小兔送回了家，我替兔妈妈感谢你们。
四、创新实践
1、小组讨论
小兔回到家，它非常想念它的朋友们。
结合之前学过的其他动物的折法，快把其他小动物们都请出来吧！下面以小组为单位，协作完成一幅有新意的作品，在小组内，先来讨论你们要邀请的小动物有哪些？
2、学生动手做，教师巡视指点。
师：还等什么，让我们比一比看哪组同学的作品最漂亮？，
2、把作品贴在做好的展示板面上。
5、展示评价
1、请小组长带着作品进行展示，小组长介绍自己的作品。
2、生评、师评。
3、折纸作品秀。
在明快的节拍中，学生走了一场作品秀。
师：你们真是一群心灵手巧的孩子，我发现大家都有一双发现美的眼睛和一双发明美的小手。
六、课堂总结畅谈收获
师：同砚们，今天你有哪些收获呢？
生：学会了折小兔子。
师：是呀！我们今天研究了手工折纸中折小兔的方法。
其实呀！我相信通过你的努力，大家一定能折出更多、更有趣的纸作品。
只要我们善于观察、发挥想象，就能让一张普通的纸，具有更丰富的内涵与生命力。
最后，让我们一起来体会折纸艺术的魅力。
（在悠扬的音乐声中欣赏更多精美的折纸作品。
）。